新课标2016高考英语语法填空解题策略及解题思路剖析

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2016全国高考英语新题型语法填空题解题技巧

2016全国高考英语新题型语法填空题解题技巧2015-08-13 17:102016全国高考英语新题型语法填空题解题技巧（本文同时附赠语法单选题→语篇型语法填空题）语法填空解密（基础篇）语法填空只有十个空，加上还没有选项，那么语法填空要考察的东西会比较有限，这样就形成了一定有规律的东西，未必就比语法选择题难做。

语法填空考察形式有两种：有提示词、无提示词。

童鞋们最头疼的应该是没有提示词的吧，基础差的童鞋连句子成分都搞不清，根本没有做题思路。

那么我们就先从没有提示词的入手，让语法小白们享受一下虐题的快感。

第一部分：无提示词先看以下例句：I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.I met him in a shop which sells fruit when I was seeing what I like.这些句子是一样的，我只是想通过这种方式给大家一个直观的感受。

标红色的部分就是通常要考察的部分，也就是说一个句子通常会有七个位置的考点，这些位置考察的内容比较固定，我们逐个分析。

2016年高考英语试题分析

2016年全国高考英语试题解析（新课标I卷）2016年的高考题我做了不止一遍，每做一遍都能悟到一些题目背后的东西，特别是一些命题导向、设题原则、语篇价值。

高考卷对一线教师而言更重要的是传递对教学的反拨意图。

常言说，高考是中学教学的指挥棒，这话一点也不假。

我个人以为今年的试卷与前两年的试卷相比不偏、不怪。

试卷难易适中，考点分布全面，梯度把握较好，遵循了英语考试说明，符合课程标准的要求。

”我从题型上说说自己的看法。

第一：听力（共20小题满分30分），听力部分选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速适中，考生们可以借助播放听力前的时间，通过读题猜测文章可能所涉及的内容，有助于直接找到考点。

侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。

第二部分阅读理解 (共两节，满分40分)本部分选题通常来自英语原版书籍、报纸、杂志、网络和日常生活常见的出行、产品、活动、节日、食物、场所等的英文原版介绍资料。

文体包括应用文、议论文、记叙文、说明文等。

题材涉及人物介绍、祖孙同住、干细胞运送、沉默的文化差异等。

配有15道多项选择题，重点考查考生理解文中具体信息的能力、作出简单判断和推理的能力、理解作者的意图、观点和态度的能力、理解主旨要义的能力以及根据上下文判断词义的能力。

第二节七选五，这道题重点考察学生考生对文章整体的理解情况，包括语篇语义的连贯性和语篇的上下文逻辑关系等等。

A篇属于信息类文本，主要考查考生快速获取有效信息的能力。

介绍了四位杰出女性以及她们的主要事迹。

也包含了对考生男女平等、自立自强的精神引领。

考生根据题干问题，快速定位有效信息即可。

信息类文本属于必考篇目，以考察学生查找事实细节能力为主。

备考时注意培养学生正确的解题思路，训练学生从文中迅速定位查找特定信息的能力。

B篇是一篇关于人与社会问题的报道类夹叙夹议文本，通过描述部分祖父母选择搬去和孩子们生活在一起，以便为孩子们提供帮助，引发更多人的选择与思考。

2016年高考新题型语法填空教学策略

2016年高考新题型语法填空教学策略是近几年新出现的题型，准确地说应该叫语篇或短文填空，要求将一片设置10 个空子的短文填补完整，达到语意通顺语法准确。

该题型同过去传统的词汇语法单项选择题型相比最大的特点是把对语法和词汇的考察放在具体的情景中进行，因而能直接地考察学生的英语词汇和语法知识，能更加真实全面地反映学生的英语水平，具有很高的考试信度，也更符合语言学习的目的和初衷，那就是在真实的语境中使用语言运用语法。

面对新题型，我们在高三一轮复习中可以用以下应对策略：1.高度重视英语词汇的学习万变不离其宗，英语词汇的学习直观重要，在日常的教学中单词无疑是备考的重点，在平时的教学中必须提醒学生注意词性的变化，名词和形容词、动词和名词、形容词和副词之间等等，例如：possible/possibility;dependent/dependent/dependence/independe nt/independence;curious/curiosity/curiously;angry/anger;anxiou s/anxiety;believe/belief;important/importance;regular/regularly/i rregular;responsible/responsibility;permit/permission;hesitate/he sitation2.准确识记基本词汇的用法重点掌握词汇的搭配如介词的搭配和to 做不定式还是介词,动词后跟动名词还是不定式做宾语例如be sensitive to;be responsible to sb for sth ;be dependent on sb/be independent of/from sb; be likely to do sth ;be bored with sb/be tired of sth; devote oneself to doing sth; sb be used to doing sth/ sb used to do sth ; have trouble in doing sth; spend time in doing sth ;It takes sb time to do sth ;ban sb from doing sth ;can’t stand doing sth; afford to do sth; get down to doing sth；manage to do sth ; finish doing sth; avoid doing sth 等等3 培养提升语感准确把握句子间的关联语篇由句子组成，要提升学生的语感，准确把握语句之间的关系，要厘清简单句、并列句、复合句，要理解并列句子之间的因果顺承递进关系，要看懂状语从句与主句之间的关系如让步、因果、时间、原因，要判断出定语从句的引导词在定语从句中时做主语宾语还是定语，例如I had made up my mind a long time ago that I wouldn’t give homeless people money because I wouldn’t never be sure what that money would be used for. Instead I decided to buysomething such a sandwich and a cold drink on a hot day………4,语法的教学和练习以单句和语篇填空为载体要强感化学生对于语篇的感知，所有语法项目的学习和练习可以以语法填空的形式来进行，如在教学定语从句时，我设计下面两篇短文填空(分别以美国总统林肯遇刺事件和最近我国女科学家屠哟哟获得诺贝尔医学奖为背景)来训练学生对于定语从句的理解(1)All Americans would remember April 14, 1865,_______Abraham Lincoln was shot. On the day, the president and his wife went to Ford’s Theater, _______ a new play was going to put on…….(2)(原创）Recently a woman called Tu youyou has caught people’s attention all over the world,____________is a scientist and was just awarded the 2015 Nobel prize for medicine or biology ____________is generally recognized as the topest prize in the medicine field. The reason____________ she won the prize is that she discovered something ____________proves to be an effective cure of Malaria.She was born in Ning bo, zhejiang province in 1930, ____________ China was poor and Chinese people were living ahard life. During her youth , an epidemic（流行病）, Malaria （疟疾）____________effect was deadly often broke out and caused many deaths, ________left the young her deep impression In 1951. she was admitted to Peking university,_______she chose a major（专业）______most students lacked interests in then. Since then she has devoted her lifetime to studying the cure of the disease. After countless tries and failures, she finally made such a material ________can cure the disease. The piece of news comes to as a big surprise, ________delights and encourages Chinese people greatly. Tu you you is a great scientist ________we Chinese people take pride in.。

2016高考英语全国大纲卷及新课标卷完形填空深度分析

2016高考英语全国大纲卷及新课标卷完形填空深度分析2016高考英语全国大纲卷及新课标卷完形填空深度分析2016年的英语全国大纲卷及新课标卷考的是同一套完形填空题目，题目延续了来全国卷的出题思路：一篇记叙文，叙述个人经历，最终由故事引出道理。

由教授貌似深入浅出的讲解，到对作者的负面影响，文章内容清楚，把握住叙述主线就能很好的解决题目。

而文章考查的词汇都在我们的预测范围内，押题点题班上讲解的高频词汇涵盖了80%的选项。

一些比较新鲜的词汇，比如初次出现在选项中的voyage，在我们的出行场景词中也是有提到的，所以这篇文章如果大家参加了冲刺班应该做起来很得心应手的。

那么具体说到文章，解析如下：36题选择C本题考查名词，根据名词找同类的理论，我们发现本段出现了名词education（教育），下一段中出现了professor和jar，貌似是教授在做实验，于是选择C。

而文章在最后一句说 and I haven't gone near science since 也印证了我们选择的正确。

37题选择D本题考查动词词组，根据动作的先后顺序，教授把阔口罐放在桌子前应该已经在讲堂里了，于是排除A、B；而我们着重说过get through 的含义从介词through，是通过、穿过的意思，那么自然不靠谱，最终选择D，march是我们在07年北京卷遇到的单词，含义是行军、走过。

38题选择B本题考查动词，与名词beans相关联，那么根据后文ildly rong guesses的提示，我们选择B。

39题选择D本题考查动词，该动作的发出者是the professor，那么教授就对大家的猜测只能是听到，选择D。

同时arn是课上强调过的第四选项，大可先排除，进而提高我们的准确率。

40题选择C本题考查形容词，修饰名词anser，实验是教授做的，那么他说出的数目自然是正确的。

41题选择A本题考查动词，该动作是学生对课程做出的，那么自然是在学习课程，选择A。

新课标2016高考英语语法填空解题策略及解题思路

新课标2016高考英语语法填空解题策略及解题思路。

新课标高考英语语法填空解题策略及解题思路。

(附2007-2015年高考英语语法填空真题)★无提示词的解题技巧技巧1名词/代词/动名词前设空，首先考虑限定词。

a, an, the, my, your, his, which, whose, one’s, some, any, one, each, either, neither, another, other等例1. I wonder __which_____ team would win, Black or Red?技巧2 及物动词后设空，此处缺宾语或宾语从句。

应考虑名词，代词或宾语从句连接词。

例1. I found ____it____ difficult to explain to him what had happened.技巧3 分析句子关系，正确使用____连接词____例1. Put the book back ____where_____ it was.★有提示词的解题技巧技巧1：首先要分析该空的句子成分, 再确定__词性和词形_。

I am eager to share my _happiness____ ( happy) with you.技巧2：句中缺失谓语，要考虑___时态和语态________ 。

例1.The first card ___was designed________ (design) by the boy last week.技巧3 ：若提示词是动词，在句中不做谓语，需优先考虑____非谓语动词to do, doing, done___________________。

例1. ____To catch____ (catch) the train, the boy is running like a wild horse.技巧4：adj. 或adv.最常考, ___词形变换和级别____最重要。

2016全国卷高考英语复习-语法填空解题技巧

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词类转换题
技巧二：作主语，在及物动词或介词后作宾语，用名词形式；在形容词性物主代词或名词所有格后，用名词形式。
1.Thank you for giving us so many good
s_u_g_g_e_s_ti_o_n_s____(suggest).
2.John Snow was able to announce with _c_e_rt_a_in_ty (certain).
that
we
should
always
shuagvgeeastion
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Step5 summary
语法填空解题技巧：一.动词解题技巧:1.时态,语态,主谓一致)
2.非谓语(V-ing,V-ed,to do）
二.词类转换解题技巧。
1.在句中作定语或表语的，用形容词 2.在句中作主语或宾语的，用名词;
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词类转化题巩固练习
• 1. “Thirty-five cents,” she said _________(rude).
• 2. （2012全国Ⅱ, 26）The result is not very important to us,
but if we do win, then so much , the ______(good).
词类转换题要先确定给出的单词在句中充当什么成分。再用正确
的单词形式补充完整，
技巧一：作表语（在系动词之后），定语（修饰名词）或宾补（表性质b/e状+态形）容，词通常用形容词形式
① he is _h_e_l_p_f_ul(help) to others. 形容词+名词

2016高考英语语法填空实用解题策略

5.填好空后,重读全篇、仔细核查、语法正确、语意贯通、逻辑合理。
2014高考全国新课标语篇填空(1)
One morning , I was waiting at the bus stop , worried about ___(be ) late for school ..There were many people waiting at the stop , ___ __some of them looked very anxious and ___ (disappoint) .When the bus finally came , we all hurried on board .I got a place next _____ the window , so I had a good view of the sidewalk .A boy on a bike ____ (catch) my attention .he was riding beside the bus and waving his arms . I heard a passenger behind me shouting to the driver , but he refused ___ (stop ) until we reached the next stop .Still , the boy kept ____ (ride) . He was carrying something over his shoulder and shouting .Finally , when we came to the next stop , the boy ran up to the door of the bus . I heard an excited conversation .Then the driver stoop up and asked, “ ____ anyone lose a suitcase at the last stop ?” A woman on the bus shouted , “Oh dear “ It is ____（I）”.She pushed her way to the driver and to the little boy .Everyone on the bus began talking about what the boy had done .And the passengers ____ （sudden） became friendly to one another

2016年新课标高考英语语法填空备考策略点拨

例2. The girl listened very carefully,__tr_y_in_g__ (try) not to miss any point.
例3. The concert _p_e_r_fo_r_m_e_d__ ( perform) by TF boys yesterday in our school was wonderful.
natural /naturally / naturaly
what / how
What difficulty do you have in doing Grammar Blank-filling?
困难清单
1.无提示词空格无从下手 2.所需词的词性和词形难以判断 3.谓语/非谓语身份难以确认 4. 所给动词的时态和语态难以抉择 5.最怕形容词/副词的变形和级别 6. 不理解句意甚至是整篇短文 7.单词拼写或短语搭配难以记牢
★ 有提示词的解题技巧
技巧1：首先要分析该空的句子成分, 再确定 __词__性_和__词__形__。
例1. This is a _d_a_n_g_e_r_o_u_s (danger) part of the sea.
例2. Many other _m_u__s_ic_i_a_n_s (music) tried it, and they agreed that it was useless.
例3.I politely refused her invitation, closed my book__a_n_d___ walked away.
Let us have a try.
1.Many people think teachers give students too m__u_c_h_ homework.

从新课标下广西高考英语命题动向谈语法填空题解题技巧word资料5页

从新课标下广西高考英语命题动向谈语法填空题解题技巧2016年，广西高考第二次使用了新课标全国卷，新课标全国英语卷中的语法填空题对于广西的教师和学生来说还比较新颖，它要求考生根据阅读材料，联系上下文的连贯性和句子结构的语法性来填空。

相比于之前的单项选择题孤立刻板的语法考核，语法填空题更注重语法在短文中的实际应用。

它没有多余的可以排除的选项，其在一定程度之上，给学生的开放性思维奠定了良好的基础。

因此，它更能客观、准确地考查学生的语法知识水平。

但从另一方面来说，题目的难度也有一定程度的提高。

一、新课标下广西高考英语语法填空题命题动态（一）现状分析参考近几年各省份的语法填空题，题材大多为记叙文或说明文，内容能够体现一定的文化内涵。

2016年广西高考英语试卷是一篇有关筷子发展历史的说明文，与2015年高考相比，差别在于给出的提示词的个数，2015年给提示词的空有7个，不给提示词的有3个；今年给出提示词的只有6个，不给提示词的是4个，不给提示词的个数的增多表明今后的语法填空题目将具有更大的开放性，考生只要能够填出符合上下文语境的单词皆可。

（二）考点分析2016年的考点和2015年的考点大体上保持一致，考查连词和从句连词3处，动词的时态和语态2处，非谓语动词2处，动词与名词转换1处，形容词与副词转换1处，介词的用法1处。

从语法考点出现的频率来看，题目的命题趋势和重点主要考查学生对连词、动词和非谓语动词的掌握情况。

二、新课标下广西高考英语语法填空题解题思路语法填空题的命题思路是“突出语篇，强调运用”，它兼有完形填空和单项选择的特点。

主要的解题思路分为三个步骤，首先，快速通读全文，了解文章大意，一般全篇第一段点明主旨，最后一段下结论，在这两个部分可以适当放慢阅读速度；然后，边读文章边填空，根据上下文内容和语法知识填写答案，不确定的可以暂不填写；最后，通读全文，前后文相互印证，看句意是否流畅。

三、新课标下广西高考英语语法填空题解题技巧（一）纯空格试题类纯空格填空题主要是填介词、连接词、代词等虚词。

2016届高考英语语篇“语法填空”的解题策略与强化训练

语篇“语法填空”的解题策略与强化训练语法填空是从语法角度对短文进行适当的分散挖空，考查方式分为提示词填空和不提示词填空。

其目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。

在对题目进行作答之前，要先对题干进行详细阅读，检查题目中是否有提示词语存在，而后判断出所填词语在句子中所充当的句子成分，最后根据其所充当的句子成分，加之其所处句子的时态和语态等，选择词语的正确形式。

例如，动词的现在分词或者过去分词，或者形容词的比较或者最高级的使用等。

在句子中没有提示词或者标志词存在时，则要根据句子中所填词语的位置，判断所填词语的词性，例如，连接词、定冠词或者不定冠词、代词或者介词等。

定冠词以及不定冠词的位置通常在名词之前，起到对名词进行限制的作用。

而代词分成形容词性以及名词性代词、指示或者不定代词等。

在运用介词的时候，往往考查固定搭配，其中包括动词、形容词等与介词的搭配。

一、语法填空题的解题步骤语法填空题的解题步骤可分为三步走：1、浏览全文，把握语篇。

至于具体空格上填写什么词，只有在了解全文大意后，从语篇着手，并联系上下文，可根据自己掌握的语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组及配和句型搭配等基础知识。

2、边读边填，先易后难。

语法填空在设题方面分为提示词填空和不提示词填空，也称自由填空类和提示性填空类：自由填空类其考查的语言项目主要有：行文逻辑、连词、介词、关系代词等。

在平时训练及复习这些语法要点的时候，考生可采取自由填空的练习方式进行训练；提示性填空类其考查的语言项目主要有：动词时态和语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、冠词等。

3、验证复查，修改答案。

根据语篇进行填空后，必须逐一进行复核检查，修改答案，消除隐患，排除疑点，直到自己满意为止。

语法填空的题目虽然难度相对较大，考查范围相对较广，考生失分现象较为严重，但是只要考生能够清楚地了解这类题目语法的命题特点和命题规律，掌握答题的技巧，在备考的过程中有针对性地多加练习，熟练语法的运用，及时对经验进行总结，加强在语篇情境下应用能力，在考试中就能提高对语法填空的的准确率，取得较好的成绩。

新课标高考英语语法填空解题指导及备考策略

2016 年新课标高考英语语法填空解题指导及备考策略在 2016 年新课标高考英语语法填空类题目中的考纲的要求以下：在一篇 200 词左右的语言资猜中留出10 个空白，部分空白的后边给出单词的基本形式要求考生依据上下文填写空白地方需的内容（ 1 个单词）或所供给单词的正确形式。

备考思路语法填空题设空设空大概有以下特色：无提示词一般考察：冠词、介词、连词、代词、助动词、固定搭配等有提示词一般考察：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词、名词等。

详细策略：(一)、给出动词基本形态，填写词性词形转变 (转为名词、形容词 )，或填写谓语部分，或是填写非谓语动词；(二)、给出词语，词性的变化，如名词、动词、形容词、副词之间的转变，名词的复数形式，给出形容词，需要填写比较级、最高等，或词性词形转变，转变为副词，或是填写反义词 (前缀 )；(三)、给出副词，填写比较级、最高等，或是填写反义词；(四)、不给词语填写限制词的时候，很可能是填冠词、人称代词主格宾格形式，物主代词、反身代词的单复数形式。

形容词性物主代词或some、any、other、another 等限制词；有的名词前有限制词，比方：序数词，形容词的最高等等，其前用定冠词。

高考英语语法填空不给提示词典范：例：【2015 课标 II】 The adobe dwellings built by the Pueblo Indians of theAmerican Southwest are admired by even ______ most modern of architects and engineers.答案与剖析： the。

这里名词由形容词的最高等修饰，所以用定冠词。

例：【2015 广东】 He owned ______ farm, which looked almost abandoned.答案与剖析： a。

名词 farm 前应当有冠词，由于在文章中第一次出现，所以用不定冠词。

2016年高考英语语法填空题命题思路及解题策略

词和所填词的正确形式。
３．重读全篇，修正错误。考生做完题，应仔细复读全文，关注所填的词语是否符合文意。要从
语意连贯、逻辑合理的角度来复查答案，尤其要注意动词、连词、介词的搭配及名词的形式等。
二、解题技巧（一）纯空格试题的解题技巧
３．如果空格在句中并列连接两个成分或句子，并列连接两个词或短语，则用并列连词。例如：
考例（２０１４年新课标全国卷）Ｂｕｔｔｈｅｒｉｖｅｒｗａｓｎ’ ｔｃｈａｎｇｅｄｉｎａｆｅｗｄａｙｓ
—
ａｌｏｗｅｒｐｒｉｃｅｗｏｕｌｄｂｅ
—
ｂｅｃａｕｓｅｈｅｗａｓｄｅｓｐｅｒａｔｅｆｏｒｍｏｎｅｙ．
解析
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【解题策略】
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解题步骤
１．通读全文，理解大意。首先，考生应该迅速地浏览全文，以便了解文章谈论的话题，要特别注意材料的首尾句。通常材料会在首句给出一个提纲挈领或提供背景信息的句子，在尾句表明自己的观点；其次，考生还要注意一些关键词语或句子，特别是涉及人物、时间、地点、原因、经过、结果的词句；另外，还要从材料的逻辑结构、上下文联系中挖掘交谈者或作者的观点和态度。２．试填空格，先易后难。读懂材料后，考生要结合所提供的特定的语境，从句子结构的完整性去分析、思考空格所缺单词的词性，再根据句意以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单

建议——2016年高考英语语法填空快速提分应试技巧剖析

2016年吴军高考英语语法填空高频规律教案纯空格题：考查冠词、代词、介词和连词等四类词。

有提示题：谓语动词的时态和语态（主谓一致）非谓语动词形容词和副词及比较级、最高级和词类转换（词性转换、加否定或反义的前/后缀）等。

语法填空七字诀：“全”：看完整句；“位”：确定空格所处的位置，分清在句子当中充当什么作用（词性为主）；“考”：知道考什么；“形”：知道用什么形式（主被动，词性的变化，特别是不规则词形的变化和书写等）；“断”：对于长难句，要学会断句（断成相对完整的小单位，使空格的位置明朗化）；“删”：对于复杂句，要学会删掉修饰部分，让句子的基本结构浮出水面。

“查”：填完后，读一遍，看是否自然通顺、前后一致、符合逻辑，看整体是否完整。

2016年吴军高考英语语法填空词易错点归纳容易拼写错的数字：1. eighth第八2. ninth第九3. forty四十4. twelfth第十二5. twentieth第二十以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母：双写规则口诀:重读闭音节有特点，词尾是两“辅”夹一“元”。

若把-ing，-er（-est），-ed添，辅音字母要双写全。

注：两“辅”夹一“元”：指单词最后三个字母是“辅音字母+元音字母+辅音字母”（最后一个字母如是w，x，y除外），其中元音字母所发的音是该单词的重音。

即“以一个辅音字母结尾的重读闭音节词”。

1. admit (admitted, admitting) 承认2. permit (permitted, permitting)允许3. regret (regretted, regretting) 后悔4. forget (forgotten, forgetting ) 忘记unforgettable5. control (controlled, controlling) 控制6. occur (occurred, occurring) 出现7. prefer (preferred, preferring) 宁愿8. refer (referred, referring) 提到9. equip (equipped, equipping) 装备部分过去式和过去分词不规则变化的动词:1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播2. flee (fled, fled) 逃跑3. forbid (forbade, forbidden) 禁止4. forgive (forgave, forgiven) 原谅5. freeze (froze, frozen) 结冰6. hang (作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词都是hung)7. lie (作“说谎”讲时，是规则的；作“位于”讲时，其过去式是lay，过去分词是lain)8. seek (sought, sought) 寻求9. shake (shook, shaken) 发抖10. sing (sang, sung) 唱歌11. sink (sank, sunk/sunken) 下沉12. spread (spread, spread) 传播13. swim (swam, swum) 游泳14. tear (tore, torn) 撕碎15. weave (wove, woven) 编织注意形容词变名词时的拼写变化:1. long—length 长度— lengthen加长2. wide—width 宽度—widen3. high—height 高度—heighten4. strong—strength力量—strengthen5.deep—depth—deepen6. short—shortness—shorten7.broad—broadness—broadenrge—largeness—enlarge以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick，再加ing或ed：2016年吴军高考英语语法填空词类转换吴军高频考点归纳一、代词、冠词高频考点代词高频考点：⑴. 不定代词something, anything, everything, nothing, someone, somebody, anybody等的用法;⑵. 替代词it, that, those , one/ ones 的用法;⑶. it 的特殊用法;⑷. 指示代词this, that, these, those, such 等的用法;⑸. 人称代词格的变化;⑹. 物主代词、反身代词及疑问代词的用法。

2016年全国卷英语分析——语法填空

2016全国课标卷语法填空解读一、真题回顾全国课标I卷阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

Chengdu has dozens of new millionaires, Asia’s biggest buil ding, and fancy new hotels. But for tourists like me, pandas are its top 61. attraction (attract).So it was a great honour to be invited backstage at the not-for-profit Panda Base, where ticket money helps pay for research, I 62. was allowed(allow) to get up close to these cute animals at the 600-acre centre. From tomorrow, I will be their UK ambassador. The title will be 63. officially (official) given to me at a ceremony in London. But my connection with pandas goes back 64. to my days on a TV show in the mid-1980s, 65. when I wasthe first Western TV reporter 66. permitted (permit) to film a special unit caring for pandas rescued from starvation in the wild. My ambassadorial duties will include 67. introducing (introduce) British visitors to the 120-plus pandas at Chengdu and others at a research centre in the misty mountains of Bifengxia.On my recent visit, I held a lively three-month-old twin that had been rejected by 68. its (it) mother. The nursery team switches him every few 69. days (day) with his sister so that while one is being bottle-fed, 70. the other is with mum — she never suspects.全国课标II卷阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。

浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略

浅谈高中英语语法填空解题技巧和学生能力培养策略随着高考英语试题的不断更新和改革，语法填空题一直是考试中的一大难点。

对于许多学生来说，熟练掌握语法填空解题技巧是提高英语成绩的关键之一。

本文将从语法填空的基本解题技巧和学生能力培养策略两方面进行探讨，希望能够为广大中学生提供一些参考和帮助。

一、语法填空解题技巧1. 熟悉常见的语法知识点语法填空题主要考察学生对英语语法知识的掌握和运用能力，因此首先要熟悉常见的语法知识点，包括时态、语态、主谓一致、名词性从句、定语从句等。

只有对这些知识点有深刻的理解，才能在解题过程中得心应手。

2. 针对性的练习在备战语法填空题时，学生应该有针对性地进行练习。

可以通过复习教材、做真题和模拟题，来巩固和提高自己的语法知识运用能力。

要注重对错误题目的分析和总结，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行突破。

3. 注意上下文逻辑关系语法填空题常常涉及上下文的逻辑关系，因此在解题过程中要注意文章的连贯性和逻辑性。

可以通过上下文的语境来确定空白处应该填写的词性和语法关系，从而更好地完成填空。

4. 多做总结和归纳在平常的学习和复习中，可以多做总结和归纳，整理出一些常见的语法规律和搭配，以便在解题过程中能有条不紊地进行操作。

5. 合理利用辅助工具在解题过程中，可以使用一些辅助工具，比如逻辑连接词、代词、形容词等，来帮助自己更准确地理解文章的整体结构和逻辑关系。

这些辅助工具可以为学生提供更多的线索和信息，有助于解题。

二、学生能力培养策略1. 提高语言基础要想在语法填空题中取得好成绩，首要的就是要提高语言基础。

学生应该注重英语听说读写能力的全面提升，培养自己的语感和语言感知能力。

只有有了坚实的语言基础，才能更好地应对语法填空的挑战。

2. 注重语言运用语法填空题并不是简单地考察学生对语法知识的理解，更注重学生对语法知识在实际运用中的掌握。

学生在平时学习中应该注重语言的实际运用，积极参与课堂讨论和口语练习，提高自己的语言表达能力。