丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事
还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过
走过那条小河 你可曾听说
有一位女孩她曾经来过
走过那片芦苇坡 你可曾听说
有一位女孩 她再也没来过
只有片片白云为她落泪
只有阵阵风儿为她诉说 hi hi~
还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过
关于丹顶鹤的故事歌曲
1990年著名作曲家解承强将徐秀娟的感人故事谱写成了名为《一个真实的故事》(后改为《丹顶鹤的故事》)的独唱歌曲，经初出茅庐歌手朱哲琴细腻凄美的演唱后引起了强烈的反响和震撼，由此荣获青歌赛的亚军，一夜成名唱红了大江南北，打动了无数听众。在江苏盐城国家珍禽自然保护区，广播里时常会听到这首动人心弦的叙事歌曲，抒情凄美地向人们诉说这一个"仙鹤姑娘"的真实故事。
作曲家解承强将徐秀娟的感人故事谱写成了名为《一个真实的故事》(后改为《丹顶鹤的故事》)的独唱歌曲，经初出茅庐歌手朱哲琴细腻凄美的演唱后引起了强烈的反响和震撼，下面是小编给大家整理的丹顶鹤的故事，供大家阅读!
丹顶鹤的故事
徐秀娟(1964~1987)，出身于养鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区。17岁开始在扎龙国家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演。
人民的好女儿徐秀娟就这样深深沉入复堆河底，再也回不到她亲爱的鹤儿们身边了……
时间过去了4个小时，黎明被找回来了，欢天喜地中的人们到处找徐秀娟，不见;呼唤娟子，不应，焦急的人群又冲向了原野……夜沉沉，路漫漫,遍野是人群，到处唤秀娟。当强烈的汽车灯直照水面，人们把娟子从水底托起时，抢救的人群开始是惊慌忙乱，后来想到时间过去太久，已经没有希望了，一片呼唤娟子的哭声，这才忽地震动苍穹掠过草滩。
(听赏)丹顶鹤的故事(女声独唱)-接力版四年级音乐下册教案
听赏：丹顶鹤的故事（女声独唱）- 接力版四年级音乐下册教案背景介绍本教案主要围绕着四年级下册音乐教材中的一首歌曲——《丹顶鹤的故事》进行教授。
这首歌曲是由一位女声独唱演唱的，描述了一只丹顶鹤的故事。
本教案旨在让学生了解丹顶鹤的生活环境、习性和特点，并通过听歌欣赏、音乐表演等方式，培养学生的音乐素养和审美能力。
教学目标•知道丹顶鹤的生活环境、习性和特点；•能够通过欣赏《丹顶鹤的故事》歌曲，了解丹顶鹤的行为习惯；•能够模仿歌曲中的声音和动作，进行表演；•能够在学习的过程中，培养学生的音乐素养、审美能力和创新精神。
教学内容第一节：歌曲欣赏1.让学生听一遍歌曲《丹顶鹤的故事》。
2.让学生谈谈自己对这首歌曲的感受。
第二节：丹顶鹤的故事1.让学生了解丹顶鹤的生活环境、习性和特点。
2.让学生分组介绍自己所了解的丹顶鹤的知识。
第三节：音乐表演1.让学生模仿歌曲中的声音和动作，进行表演。
2.分组练习表演，展示给全班同学观看。
第四节：教学反思1.让学生回顾学习的过程，谈谈自己的收获。
2.教师在课堂上进行总结，为下节课教学做好铺垫。
教学方法本教案主要采用的教学方法有：1.问答式教学法：通过提问和回答的方式，引导学生了解丹顶鹤的知识。
2.讲解式教学法：通过讲解的方式，向学生介绍歌曲《丹顶鹤的故事》的背景和相关知识。
3.观摩式教学法：通过观摩其他同学的表演，让学生了解该歌曲的具体演唱方式。
课外拓展1.给学生分配不同的角色，让他们编排丹顶鹤的故事话剧表演。
2.让学生进行创作，写一篇与丹顶鹤有关的小故事。
结语通过本教案的学习，相信学生们对于丹顶鹤的了解会更进一步，同时也能够在音乐欣赏和表演中得到锻炼和提高。
在未来的学习生活和实际应用中，这些技能一定会对学生的成长有着积极的影响。
幼儿园大班社会教案《丹顶鹤的故事》保护野生动物教学设计
幼儿园大班社会教案《丹顶鹤的故事》保护野生动物教学设计一、教学目标1.让幼儿了解野生动物的生态环境和自然栖息地；2.培养幼儿保护野生动物的意识和知识；3.提高幼儿观察野生动物的能力；4.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.丹顶鹤的生态环境和自然栖息地；2.保护野生动物的意义和方法；3.观察野生动物的方法和技巧；4.绘本《丹顶鹤的故事》。
三、教学重点难点•重点：引导幼儿了解野生动物的生态环境和自然栖息地；•难点：培养幼儿保护野生动物的意识和知识。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.教师介绍今天的故事——《丹顶鹤的故事》；2.激发幼儿的好奇心，引出问题：什么是丹顶鹤？它生活在哪里？为什么要讲它的故事？第二步：故事阅读（15分钟）1.由教师讲述或借用光盘引导幼儿听故事；2.与幼儿互动，让他们参与角色扮演，感受故事情境。
第三步：回顾、整合（20分钟）1.从故事中整合出丹顶鹤的生态环境和自然栖息地；2.整合出野生动物的意义和方法，培养幼儿保护野生动物的意识和知识。
第四步：野生动物观察（20分钟）1.带领幼儿出门观察校园里的野生动物；2.教师演示如何观察野生动物，引导幼儿一起观察；3.每个小组观察完后，和大家分享观察到的野生动物的信息。
第五步：绘本阅读（20分钟）1.介绍绘本《丹顶鹤的故事》；2.以小组为单位，观察绘本，体会故事情节；3.组织幼儿讨论故事表达的主旨，帮助他们理解保护野生动物的重要性。
第六步：总结、归纳（15分钟）1.教师引导幼儿总结今天的学习；2.带领幼儿回答问题：今天我们学到了哪些内容？为什么要保护野生动物？3.与幼儿一起制定保护野生动物的口号。
五、教学评价1.教师观察幼儿对故事、绘本等内容的理解和反应；2.针对教学目标，评估幼儿掌握的技能和知识；3.搜集幼儿的作品和口号，作为教学成果展示。
六、教学延伸1.鼓励幼儿了解更多的野生动物，例如熊猫、老虎等；2.带领幼儿到动物园等地方进行实地观察和学习；3.鼓励家长和幼儿一起保护野生动物，放生活鱼等。
歌曲丹顶鹤的故事
歌曲丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事，是关于一只鹤的传说。
据说很久以前，有一只年老的丹顶鹤，它身上覆盖着一层美丽的羽毛。
这只鹤精通武术和医学知识，善于疗愈病人。
它常常飞到人类居住的地方，寻找病人治疗，舞动起美丽的翅膀，使人们重新恢复健康。
然而，丹顶鹤却经常遭到人类的猎杀和追逐，它只好不断地飞行和逃避，以保护自己的生命。
有一天，丹顶鹤遇上了一群狩猎者，这些人希望捕捉丹顶鹤，卖给他人。
丹顶鹤情急之下，它展开了它的翅膀，高高飞起，终于逃离了狩猎者的魔爪。
但是，在逃亡中，它的羽毛被伤害了，只剩下了几根。
它不得不捏住那几根剩余的羽毛，不断地飞行，寻找新的家。
经过漫长的旅途，丹顶鹤终于到达了一座美丽的山谷，这里有很多的草籽和清澈的溪流。
丹顶鹤发现这里的环境非常好，便决定定居在这里。
它用自己的技能和知识，帮助山谷里的所有病患痊愈，并带来了希望和喜悦。
从此之后，丹顶鹤一直住在这座山谷里，它用自己的能力，维护着这个小社区，为所有的生命，带来健康和幸福。
人们称它为“山谷之子”，是最美丽、最聪明的灵物之一。
一只丹顶鹤的故事
一只丹顶鹤的故事一只丹顶鹤的故事第一步：出生在一片茂密的林子里，出生了一只丹顶鹤。
这只丹顶鹤是个传奇，因为它被认为是能够带来幸福的象征。
当它出生的那一刻，它身上的红色羽毛就已经闪耀着光芒，似乎在预示着它非凡的使命。
第二步：成长在年幼的时候，这只丹顶鹤还很小，但是它有着非凡的能力。
它善于帮助其他的动物，及时发现危险并提醒大家注意。
在林子里，其他的动物们都很喜欢这只小丹顶鹤，因为它总是充满智慧，并且很善良。
第三步：成才随着时间的推移，丹顶鹤渐渐长大。
它学会了许多技巧，如如何捕鱼、如何飞行、如何识别各种动植物。
它成长得非常聪明，甚至被赋予了一种神奇的力量：能够关爱所有的生物，并在生活中扮演着一个守护者和顾问的角色。
第四步：传奇这只丹顶鹤的传奇在林子里逐渐传开，它的芳名无人不知。
人们来到林子里，也希望能够看到这只神奇的小鸟，并在它身上求得幸福。
很多人相信，只要能够在丹顶鹤身上看到红色的羽毛，就一定会好运连连。
第五步：传承丹顶鹤虽然现在飞临别处，但是它的故事却一直在流传。
很多人把这只小鸟当成自己的守护神，为它做出各种各样的事情。
有人会在自己家的门口贴上丹顶鹤的图案，有人会在丹顶鹤的生日这一天放鞭炮，还有人每天早上出门前都会专门祈求丹顶鹤保佑自己能够顺利渡过这一天。
最后，这只丹顶鹤的故事不仅仅像一首诗，更像一段象征着希望和幸福的传说。
它让我们明白，有些东西无法用语言来描述，只有在心里默默祈祷、默默付出的时候，我们才能真正感受到它的力量。
丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事
这不是一首普通的歌，歌里传唱的是一个女孩和丹顶鹤之间的动人故事，虽然故事里的女孩已不在人世，但每当这支歌轻轻唱起，一段尘封了多年的记忆，仍然会渐渐的清晰起来......"
背景是发生在自然保护区初建立时,在这个丹顶鹤保护区只有5只丹顶鹤!这个故事里的姑娘是真实的，她就是养鹤姑娘徐绣鹃（1964—1987），出身于养鹤世家，徐绣鹃大学毕业后来到这,在她的细心照料下成功的人工孵化出第一只,有天她为了救一只陷在沼泽里的丹顶鹤而献出了自己的生命!至今盐城到处可以听到这首一个真实的故事,。
据说，当第二天村民们从河中打捞出徐秀娟的遗体时，两只丹顶鹤徘徊在她的身边，不停地低下带着红冠的头，用长长的尖缘整理着她湿淋淋的衣服……据说那年清明，一群丹顶鹤行将横空北上时，在徐秀娟墓前久久盘旋……
在盐城国家自然保护区的管理处楼前，有一尊徐秀娟洁白无瑕的雕像，她身旁是几只洁白如玉、头顶一团猩红的丹顶鹤，姑娘用双手亲呢地抚摸着身边的丹顶鹤，是那样的恋恋不舍……
她还留下了一些平淡如水的话：
春天最容易丢鹤。
鹤舍要打扫得干干净净。
我爱鹤，爱大自然，一走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。
我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想，寻找友谊，寻找生活的答案。
感动一家三代与丹顶鹤的生死情缘
感动！一家三代与丹顶鹤的生死情缘1990年著名作曲家解承强将徐秀娟的感人故事谱写成了名为《一个真实的故事》（后改为《丹顶鹤的故事》）的独唱歌曲，经歌手朱哲琴细腻凄美的演唱后引起了强烈的反响和震撼，打动了无数听众在江苏盐城国家珍禽自然保护区，广播里时常会听到这首动人心弦的叙事歌曲，抒情凄美地向人们诉说这一个“仙鹤姑娘”的真实故事。
世界级珍禽野生丹顶鹤全球现存2000多只，在中国黑龙江扎龙自然保护区仅有500只左右。
30年前，女孩徐秀娟为找寻飞失的丹顶鹤献出了生命，其亲人用青春和生命接力呵护丹顶鹤和自然生态，30年矢志不移。
黑龙江扎龙自然保护区的丹顶鹤一道道耀眼的银光划过碧空，一声声天籁似的长鸣响彻苍穹。
如风，如电，如云，如天外仙子！洁白的丹顶鹤自由翱翔在扎龙湿地上。
北纬47度，黑龙江省扎龙国家级自然保护区，这个原始而神奇的地方佑护着世界级珍禽——丹顶鹤，也流传着一家三代人与仙鹤结缘的感人故事。
1、有一位女孩，她留下一首歌20世纪90年代，大江南北流行着这样一首歌《一个真实的故事》：“有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤……可是，有一天她为救那只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，就再也没有上来。
”这首歌唱的是我国环境保护战线因公殉职的烈士——徐秀娟。
徐秀娟和丹顶鹤在一起1981年，17岁的徐秀娟来到扎龙自然保护区和父亲徐铁林一起饲养鹤类，成为我国第一位养鹤姑娘。
1986年5月，徐铁林接到江苏盐城自然保护区的邀请，希望他协助建立一个丹顶鹤野外种群。
为了帮助父亲，她说服家人离开扎龙自然保护区前往盐城。
“我爱鹤，爱大自然，一起走进荒野，一切不愉快的事儿都忘记了。
我愿在茫茫荒原上寻找，寻找理想，寻找友谊，寻找生活的答案。
”徐秀娟在日记里记述了她对鹤的热爱。
“我宁可把这一辈子的青春贡献给鹤场，我可以不要舒服，不要金钱，甚至命也不要了。
”一语成谶。
1987年9月16日，为寻找走失的丹顶鹤，连日劳累的徐秀娟溺水牺牲在盐城自然保护区茫茫沼泽中。
丹顶鹤的故事
这个美丽的女大学生，名叫徐秀娟，她的父亲是扎龙自然保护区的一位鹤类保护工程师。
徐秀娟小时候常帮着父亲喂小鹤，潜移默化中也爱上了丹顶鹤。
徐秀娟常年累月地与丹顶鹤生活在一起，许多的丹顶鹤都成了她的朋友，其中有只丹顶鹤总是喜欢粘着她，她叫它“赖毛子”。
有一天，有个割芦苇的人突发盗猎之念，当赖毛子毫不戒备地接近他时，却突然被一把抓住脖子，且欲置它于死地。
幸好路经此地的徐秀娟听到它凄惨的叫声，并不顾一切地冲了过去，与那个人展开了拼死搏斗，才最终让它捡回了一条生命。
从此，赖毛子对徐秀娟更亲热和依恋了……?徐秀娟大学毕业后，留在了盐城自然保护区工作。
盐城自然保护区是丹顶鹤的主要越冬地，如果能在那里建立一个不迁徙的丹顶鹤野外种群，那将是保护濒临绝迹的丹顶鹤种群的一个重要突破。
徐秀娟为了事业，含泪挥别亲人，不远万里前往盐城。
在这次远行中，作为礼物，她带了两只丹顶鹤赶往盐城。
有一天，平常规律性很强的这两只丹顶鹤在天黑之时没有按时归巢，因为害怕它们发生意外，不敢大意的徐秀娟找了它们两天两夜。
可谁又能想到，她却在寻找它们的过程中，滑进了沼泽地，再也没上来过。
生命的脆弱总是让人很是无奈，一瞬间的别离，也许就是一世。
当这两只贪玩的丹顶鹤飞回时，它们再也没见不到曾挽救过它们生命的徐秀娟了，它们只能在她的身边徘徊，不停地低下带着红冠的头，用长长的喙整理着她湿淋淋的衣服……也许因为失去了这么好的一位朋友而感到难受且自责，从此以后，这两只丹顶鹤再也不夜不归宿了。
当徐秀娟的遗体下葬在保护区的滩涂上后，它们至今仍是喜欢站在徐秀娟的坟头上“嗝啊……嗝啊”地叫着，似乎向她倾诉着心中的思念。
??更令人吃惊的是，从徐秀娟去世的那天起，远在扎龙自然保护区的赖毛子就从此变得郁郁寡欢，“茶饭不思”，总是一天到晚地朝着南方悲鸣，不久后，也无疾而终。
??听了这个美丽凄婉的故事，你是否渴望着有一天，可以“飞”到这个发生过动人故事的地方，看看美丽的丹顶鹤？动物也是通人性的，只要你好好善待它，它们也知道感恩和报恩，也会和你和谐相处！。
四年级下册音乐教案-丹顶鹤的故事｜接力版
《丹顶鹤的故事》教学目标：1、使学生了解动物的生存环境。
2、教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学重点：使学生了解动物的生存环境。
教学难点：教育学生保护动物生存环境，爱护动物。
教学准备：搜集资料，课件。
教学流程：一、导入：今天这课我们一起学习《丹顶鹤的故事》。
二、欣赏：《丹顶鹤的故事》1、出示课件：5 4 3︱5 3 2 ︱2、师：弹琴练习听音。
3 5 3︱24 2·2︱3 1 1 7 1︱2—︱3、师：用肢体语言解决此处的难点。
师：为什么要用换气记号啊？师：说的非常好。
4、师：让我们一起有感情的唱出全曲，好吗？同学们唱的非常棒，既然我们已经会唱歌曲了，你们能用自己的方式来表达对两代造绿人的敬仰之情吗？（可提示演唱的形式）5、师：到学生中间观察各小组的准备情况并给予帮助。
6、师：让各小组分别表演，并选出最好的小组，到台前展示给大家欣赏。
师：同学们表演的棒级了，同学们，为了呼唤绿色，为了地球的美丽，有多少人在默默地奉献，其中包括许多像这两代人一样的护林工人，以及为我国一级保护动物丹顶鹤而献身的女大学生徐秀娟，让我们一起来感受一下这动人的故事。
7、师：年轻的女大学生徐秀娟是第一代养鹤人的女儿。
1986年，徐秀娟被派遣到江苏盐城自然保护区工作。
途中，她精心用体温孵出三只小鹤。
为养好鹤，她写了几大本日记，还放弃了春节与家人团聚的机会。
为了寻找两只丹顶鹤，她不幸身陷沼泽，献出了她23岁的生命。
以此为素材拍摄的电视片《一个真实的故事》，不但讲述了徐秀娟的事迹，还推出了一首如此感人的同名歌曲，多年来一直回响在人们的耳边。
8、师：请说出你们的听曲感受。
9、师：同学们说的非常好，那老师可又要问你们一个问题了喽？师：你们知道刚才我们唱并听赏了的这两首曲子属于歌曲体裁分类中的哪一种体裁吗？师：给出四个答案供学生选择。
A、颂歌。
B、诙谐歌曲。
C、抒情歌曲。
D、叙事歌曲。
师：补充并评析。
三、学习歌曲《丹顶鹤的故事》四、小结这首歌曲中再来感受保护地球的重要性，在我们用歌声来赞美她的同时，让我们将歌声和语言化为行为，从自身做起，保护我们的环境，让世界真的永远美丽。
10丹顶鹤的故事ppt课件
精品课件
7
精品课件
8
新课教学
• 一、学生于都书上短文，了解徐秀娟与丹顶鹤的故事 • 二、学生朗读歌词 • 三、展示歌曲简谱，教唱简谱 • 四、贺词填唱，降调处理 • 五、学生听音频跟唱 • 六、学生单独演唱，师纠正，难点突破 • 七、学生带情感完整演唱，总结
丹顶鹤
• 丹顶鹤，也就是我们常常说的仙鹤，有“湿
地之神”的美称。由于它们的寿命较长，人 们常把它和松树绘在一起，作为长寿的象征。
• 在中国历史上，丹顶鹤被公认为一等的文禽。 明朝和清朝给丹顶鹤赋予了忠贞清正、品德 高尚的文化内涵。文官的补服，一品文官绣 丹顶鹤，把它列为仅次于皇家专用的龙凤的 重要标识，因而人们也称鹤为“一品鸟”。 人们也把鹤作为高官的象征。一幅鹤立在潮 头岩石上的吉祥纹图，取“潮”与“朝”的
• 黄鹤一去不复返, 白云千载空 悠悠。
• 我本海上鹤，偶逢江南客。 • 感君一顾恩，同来洛阳陌。 • 洛阳寡族类，皎皎唯两翼。 • 貌是天与高，色非日浴白。 • 主人诚可恋，其奈轩庭窄。 • 饮啄杂鸡群，年深损标格。 • 故乡缈何处，云水重重隔。 • 谁念深笼中，七换摩天翮。
精品课件
6
徐秀娟
• 徐秀娟(1964~1987)，出身于驯鹤世家，原籍黑龙江省齐齐哈尔市扎龙自然保护区。17岁开始在 扎龙国家自然保护区跟随父母驯养丹顶鹤，曾多次为党和国家领导人作驯鹤表演。
谐音，象征像宰相一样“一品当朝”；仙鹤 在云中飞翔的纹图，象征“一品高升”；日 出时仙鹤飞翔的纹图，象征“指日高升”。
精品课件
5
描写丹顶鹤的诗句
• 秋词 刘禹锡
• 代鹤 白居易
(整理版)苏少版音乐七下《丹顶鹤的故事》ppt课件
• 课程介绍 • 丹顶鹤的故事 • 音乐欣赏与学习 • 课堂互动与实践 • 总结与回顾 • 作业与延伸
01
课程介绍
课程背景
丹顶鹤是中国的珍稀鸟类，具 有独特的美感和象征意义。
《丹顶鹤的故事》是一首以丹 顶鹤为题材的歌曲，通过音乐 和故事的形式，展现丹顶鹤的 美丽和神秘。
总结词
通过课堂讨论，引导学生深入理解歌曲中的情感表达，提高学生的音乐鉴赏能力和情感认知。
详细描述
教师可提出一些问题，如“这首歌曲表达了怎样的情感？”“歌曲中的旋律和歌词是如何表达情感的？”等，引 导学生展开讨论。学生可以自由发表自己的看法，分享对歌曲的理解和感受，从而加深对歌曲情感表达的认识。
创作自己的音乐故事
歌曲的情感表达
歌词理解
深入理解歌词的含义和情感，是表达歌曲情感的重要前提。通过对歌词的解读， 可以更好地把握歌曲的情感基调和情感变化。
情感演绎
通过运用声音、表情、肢体语言等手段，将歌曲的情感表达出来。在演绎歌曲 时，应注重情感的传递和感染力，使听众能够感受到歌曲所表达的情感。
04
课堂互动与实践
学生演唱体验
准备一些与《茉莉花》相关的 资料，如音乐视频、图片等。
学习歌曲的节奏和旋律，尝试 跟唱《茉莉花》。
思考如何将这首歌曲应用到自 己的生活和表演中。
06
作业与延伸
课后作业
01
复习本节课所学内容：回顾《丹 顶鹤的故事》这首歌曲的旋律、 节奏、歌词含义以及表达的情感 。
02
完成课堂上的练习和作业，巩固 所学知识点。
节奏
歌曲的节奏明快，富有动感。通过学 习歌曲的节奏，可以掌握音乐的基本 节奏感和节拍感，提高对音乐的感知 和理解能力。
丹顶鹤的故事歌曲背后的故事
丹顶鹤的故事歌曲背后的故事
古时候，有一对可爱的情侣，他们一向时刻相依相伴。
可有一天，两人意外分离，男孩被迫远行。
可爱的情侣来来去去，终于不再见面，留下的只有一种缠绵的思念，两人决定于每天的暮色中定时相会。
每天暮色到来，男孩便定时出现在河边，手捧黄沙，期待着爱人的到来。
河畔有座大桥，那是两人见面的地方。
可随着时间的推移，爱人只出现在桥头，无法将黄沙搭上桥来。
男孩非常沮丧，以为爱情离他而去，于是便开始用自己的身体将大桥搭建起来。
每天他都在建桥，伴着暮色的催化，坚持次数越来越多，桥却令他愈搭愈穷——一段段的桥，登时折断，只剩下一片片的风絮。
有一天，当他又在搭桥时，一只赤脚大鹤，正从河对面飞来，在路过他身边，便满天都是茂密清丽的羽毛，犹如一轴画卷。
但这只大鹤突然落在他的头上，成为他的丹顶鹤，它的出现好像在提醒他：跨越情深的大桥，就在自己的心中，你只要去感受感动自己，你的爱情就会如今日一般美好。
从此，男孩不在搭桥，而是细细守候，等待爱人每一日的来临，两人就这样静静相伴，日复一日。
直至老大白它们，两人才能牵手渡河，永远在一起。
歌曲《丹顶鹤故事》让我们记住这让人难以忘怀的古老传说，它提醒着我们，在爱情中，心有灵犀，无需千言万语，爱就在心中，越认真地去感受，越多的美好也就一册又一册地落在心间。
幼儿园大班社会教案《丹顶鹤的故事》保护野生动物教学设计
幼儿园大班社会教案《丹顶鹤的故事》保护野生动物教学设计一、教学目标1.能够了解丹顶鹤是我国珍贵的国家一级保护野生动物，并知道其他一些常见的国家一级保护动物。
2.能够明确保护野生动物的重要性，懂得从日常小事做起，保护身边的动物。
3.能够加深对环境保护的认识，从小学会珍视自然环境，珍爱地球。
二、教学准备教师：故事《丹顶鹤的故事》PPT、手工制作的丹顶鹤、其他国家一级保护动物的图片、幼儿园大班的学生名字卡、图书《丹顶鹤》。
学生：丹顶鹤简笔画、颜色笔。
三、教学流程1. 热身教师问学生们：“大家喜欢看动物吗？有没有听过国家一级保护野生动物？你知道有哪些动物是国家一级保护动物吗？”让学生在讨论中开启学习环境。
2. 导入故事教师带着学生们浏览《丹顶鹤的故事》PPT，小声地讲述故事情节，让学生们更好地靠近故事人物和情节，引导学生关注丹顶鹤这一国家一级保护动物的特点以及对人类的重要意义。
3. 分享图片教师先放一个一个国家一级保护动物的图片，让学生认一认，说一说，比如：这个是熊猫，是我们国家的一级保护动物，它不仅是中国的国宝，也是全球的宝贵财富，我们要爱护它们。
4. 认识丹顶鹤教师在进一步帮助学生了解丹顶鹤。
先给孩子看图，了解丹顶鹤的特点、习性、生命历程等基本知识。
然后，鼓励孩子思考丹顶鹤在大自然中的重要性，引导他们了解丹顶鹤在维护生态平衡和保护生物多样性等方面的作用。
5. 制作丹顶鹤在课堂上教师向孩子展示一只手工制作的丹顶鹤。
然后，让孩子们用马克笔，根据自己的想象和理解，描绘自己的丹顶鹤，培养孩子的创造力和模仿力。
6. 学读书最后，教师向学生展示《丹顶鹤》这本书，与学生一起阅读这本有趣的故事书，深入了解丹顶鹤，并呼吁学生成为保护野生动物的第一行动派。
四、教学评价1.通过学生的课堂表现和讨论，评估他们的对保护野生动物的重要性的认识和理解。
2.通过学生的丹顶鹤绘画作品，评估他们对丹顶鹤的理解程度。
3.通过学生们的阅读观感以及最后的想法，评估他们对野生动物、环境保护和爱之重要性的认识。
丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事
歌手:朱哲琴
所属专辑：新乐府
歌曲:丹顶鹤的故事m3
丹顶鹤的故事朱哲琴歌词
歌词出处:5nd音乐
《丹顶鹤的故事》朱哲琴
－－－－－－－－－－－－－－走过那条小河
你可曾听说
有一位女孩
她曾经来过
走过这片芦苇坡你可曾听说
有一位女孩
她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪
为何阵阵风儿轻声诉说hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻轻地
轻轻地
飞过
只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿轻声诉说hi…hi…
还有一群丹顶鹤
轻轻地
轻轻地飞过
只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她唱歌
hi…hi…
还有一群丹顶鹤轻轻地
轻轻地飞过hi～～～～～～～。
丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事丹顶鹤，是中国特有的一种鹤类鸟类，也是世界濒危物种之一。
它们优雅高贵的形象，被誉为“仙鹤”，在中国传统文化中有着特殊的地位。
丹顶鹤的故事，不仅仅是一段关于鸟类的传奇，更是一段关于环境保护和生态平衡的故事。
丹顶鹤的栖息地主要分布在中国东北地区和俄罗斯远东地区，是典型的湿地鸟类。
它们的繁殖期是在春季，选择在湿地草原上筑巢产卵。
而在冬季，丹顶鹤会迁徙到中国东北地区的湿地和稻田中觅食。
然而，由于人类活动的过度开发和环境污染，丹顶鹤的生存环境受到了极大的威胁，数量急剧减少，濒临灭绝的危险。
在中国古代文学作品中，丹顶鹤常常被描绘成高洁、纯洁的形象，被誉为“仙鹤”。
在《庐山谣》中就有“丹顶如霞鹤，飞来翔去，不下人间”这样的诗句，形象地描绘了丹顶鹤的高雅形态。
而在《红楼梦》中，丹顶鹤更是被赋予了神话般的意义，成为了贾宝玉的化身，象征着高贵和纯洁。
除了在文学作品中的形象，丹顶鹤在中国传统文化中还有着深刻的象征意义。
在中国古代，丹顶鹤被视为吉祥的象征，代表着长寿、幸福和美好的未来。
因此，丹顶鹤在中国文化中有着特殊的地位，成为了人们心目中的神鸟。
然而，如今丹顶鹤的生存环境却面临着巨大的挑战。
湿地的开发、水污染、气候变化等问题，都对丹顶鹤的生存构成了威胁。
为了保护这一珍贵的物种，中国政府和社会各界积极采取了一系列的保护措施，包括湿地保护、巡护管护、科学研究等。
同时，国际上也加强了对丹顶鹤的保护和研究，希望能够共同努力，保护好这一濒临灭绝的物种。
丹顶鹤的故事，不仅仅是一段关于鸟类的传奇，更是一段关于环境保护和生态平衡的故事。
我们希望丹顶鹤能够在人类的保护下，继续翱翔于蓝天白云之间，成为永恒的仙鹤，让我们的后代也能够欣赏到它们的优雅身影。
愿我们共同努力，为保护丹顶鹤和生态环境贡献自己的一份力量。
丹顶鹤的故事
丹顶鹤的故事《丹顶鹤的故事》这首歌曲：歌词：走过那条小河你可曾听说有一位女孩她曾经来过你可曾听说有一位女孩她留下一首歌为何片片白云悄悄落泪为何阵阵风儿轻声诉说hi…hi…还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过她再也没来过只有片片白云为她落泪只有阵阵风儿为她唱歌hi…hi…还有一群丹顶鹤轻轻地轻轻地飞过~~~~~~~~优美凄惋的旋律学生不为所动，于是我道出这首歌的缘由。
有一个女孩，她名叫徐秀娟，出生于黑龙江齐齐哈尔市扎龙屯的一个养鹤世家。
她爸爸是扎龙保护区一位鹤类保护工程师，妈妈也曾在扎龙保护区养鹤10年。
在潜移默化中也爱上了丹顶鹤。
也成了我国第一位养鹤姑娘。
1985年，徐秀娟自费到东北林业大学野生动物系进修。
学习期间，她曾背着老师和同学，数次献血换来一些钱来维持学业。
后来，她又决定把两年的学业压缩在一年半内完成。
经过艰苦的努力，最后考试11门功课中10门功课成绩为“优”毕业。
1986年5月，徐秀娟离开了家乡，来到了江苏盐城滩涂珍禽自然保护区工作。
这里是丹顶鹤的主要越冬地，有大片的滩涂沼泽地，长满了芦苇、盐蒿，一条自北向南的复堆河天然地把沼泽地和村庄隔开，人迹罕至，是十分理想的丹顶鹤栖息地。
在盐城保护区，徐秀娟的才干得到充分发挥。
并运用学到的理论知识钻研养鹤技术。
在1986年召开的中国第三届鹤类联合保护委员会会议上，徐秀娟撰写的论文，受到专家的好评。
1987年9月15日，也就是徐秀娟在盐城工作了一年零四个月的一天夜晚，她为了寻找一只走失的天鹅而牺牲在复堆河中。
徐秀娟是我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士，她将23岁的青春年华，献给了一生热爱并为之呕心沥血的养鹤事业。
朱哲琴演唱的这首歌，就是这个真实的故事。
如何保护环境对于保护环境，需要做的事情实在太多了。
许多事情当然必须由国家和政府来做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。
但是，有些事情却与我们每一个人有关。
我们如何做到从我做起，保护环境呢?下面几条是我们每个人应该做到的：首先，必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或者容器内，特别是不要乱扔废电池，因为一节废电池中所含的重金属，如果流到清洁的水中，它造成的污染是非常厉害的。
芦苇坡和丹顶鹤的故事
芦苇坡和丹顶鹤的故事稿子一嗨呀，亲爱的小伙伴们，今天我要跟你们讲讲芦苇坡和丹顶鹤的故事。
你们知道吗？在那一片大大的芦苇坡，风一吹，芦苇就像海浪一样起伏。
阳光洒下来，金灿灿的，美极啦！就在这片美丽的芦苇坡里，住着一群可爱的丹顶鹤。
丹顶鹤们有着雪白的羽毛，头顶那一抹红，就像戴了顶漂亮的小红帽。
它们的腿又细又长，走起路来姿态优雅得不得了。
有一只小丹顶鹤，特别调皮。
它总是喜欢在芦苇丛里钻来钻去，把自己弄得满身都是芦苇絮。
它的小伙伴们看到它那狼狈的样子，都咯咯咯地笑个不停。
到了傍晚，丹顶鹤们会排成整齐的队伍，在天空中飞翔。
它们的翅膀扇动着，发出呼呼的声音，仿佛在跟芦苇坡告别。
有一天，下了一场大雨，芦苇坡里积满了水。
丹顶鹤们可着急啦，它们担心自己的家会被水淹掉。
不过，聪明的它们一起想办法，用芦苇和树枝搭起了一座座小小的“桥”，顺利地度过了难关。
这就是芦苇坡和丹顶鹤的故事，是不是很有趣呀？稿子二亲爱的朋友们，快来听听我讲的芦苇坡和丹顶鹤的故事哟！那个芦苇坡呀，可真是个神奇的地方。
一大片芦苇，高高的，瘦瘦的，风一来，它们就左摇右摆，像是在跳舞。
丹顶鹤们就喜欢在这样的地方生活。
它们每天早上醒来，伸个大大的懒腰，然后拍拍翅膀，开始新的一天。
有一只年长的丹顶鹤，它可厉害了，知道好多芦苇坡的秘密。
它会带着小丹顶鹤们去寻找最甜美的水源，去发现隐藏在芦苇丛中的小虫子。
有时候，丹顶鹤们会在芦苇坡上举办比赛，看谁飞得最高最远。
它们一边飞，一边欢快地叫着，整个芦苇坡都充满了它们的笑声。
到了冬天，芦苇坡变得安静了许多。
丹顶鹤们会一起依偎在温暖的地方，互相分享着这一年的故事。
春天来的时候，芦苇坡又热闹起来。
新出生的小丹顶鹤们在芦苇丛中蹒跚学步，好奇地探索着这个世界。
怎么样，是不是觉得芦苇坡和丹顶鹤的生活特别有意思？我真想一直给你们讲下去呢！。
接力版音乐四年级下册《丹顶鹤的故事(女声独唱)》教学设计
接力版音乐四年级下册《丹顶鹤的故事（女声独唱）》教学设计一. 教材分析《丹顶鹤的故事（女声独唱）》是一首四年级下的音乐教材，歌曲旋律优美，歌词富有诗意，描述了一只丹顶鹤因误食了猎人的毒饵而离世，另一只丹顶鹤为它守候的故事。
歌曲以悲剧的形式展现了丹顶鹤之间深厚的感情，教育学生要珍惜生命，保护动物。
歌曲的节奏变化丰富，演唱难度适中，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
但他们在音乐表现力和情感传达方面仍有待提高。
针对这一学情，教师在教学过程中应注重培养学生的音乐感受力和情感表达能力，引导学生理解歌曲背后的故事，感受歌曲的美。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《丹顶鹤的故事》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的情感表达能力，使他们在演唱过程中能够准确传达歌曲的悲剧情感。
3.教育学生珍惜生命，关爱动物，培养他们的环保意识。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的情感传达。
3.对歌曲主题的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲背后的故事，引导学生感受歌曲情感。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，共同提高。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《丹顶鹤的故事》音频、歌词、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《丹顶鹤的故事》，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲背后的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生了解歌曲的内容。
同时，教师演唱歌曲，学生跟随模仿，初步掌握歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，特别是歌曲中的高潮部分。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，检验他们对于歌曲的掌握程度。
对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对表现不足的学生给予指导和帮助。
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当这两只贪玩的丹顶鹤飞回时，它们再也 没见到曾挽救过它们生命的徐秀娟了，它们只 能在她的身边徘徊，不停地低下带着红冠的头， 用长长的喙整理着她湿淋淋的衣服……也许因 为失去了这么好的一位朋友而感到难受且自责， 从此以后，这两只丹顶鹤再也不夜不归宿了。 当徐秀娟的遗体下葬在保护区的滩涂上后，它 们至今仍是喜欢站在徐秀娟的坟头上“嗝 啊……嗝啊”地叫着，似乎向她倾诉着心中的 思念。
这个美丽的女大学生，名叫徐秀娟，她的父亲 背后的故事 是扎龙自然保护区的一位鹤类保护工程师。徐 秀娟小时候常帮着父亲喂小鹤，潜移默化中也 爱上了丹顶鹤。徐秀娟常年累月地与丹顶鹤生 活在一起，许多的丹顶鹤都成了她的朋友，其 中有只丹顶鹤总是喜欢粘着她，她叫它“赖毛 子”。有一天，有个割芦苇的人突发盗猎之念， 当赖毛子毫不戒备地接近他时，却突然被一把 抓住脖子，且欲置它于死地。幸好路经此地的 徐秀娟听到它凄惨的叫声，并不顾一切地冲了 过去，与那个人展开了拼死搏斗，才最终让它 捡回了一条生命。从此，赖毛子对徐秀娟更亲 热和依恋了……
有一个女孩，她从小爱丹顶鹤
在大学毕业那年，她仍回到她养鹤的地方
可是有一天，她为救那只受伤的丹顶鹤
滑进了沼泽地， 就再也没有上来走过那条小河，你可曾听说有一位女孩，她曾经来过
走过这片芦苇坡，你可曾听说
有一位女孩，她留下一首歌
为何片片白云悄悄落泪
为何阵阵风儿为她诉说 喔~啊~
还有一群丹顶鹤 轻轻地轻轻地飞过
更令人吃惊的是，从徐秀娟去世 的那天起，远在扎龙自然保护区的 赖毛子就从此变得郁郁寡欢，“茶 饭不思”，总是一天到晚地朝着南 方悲鸣，不久后，也无疾而终。
• 这是一个多么凄婉的故事啊！！ 徐秀娟为了担心丹顶鹤而丢了性 命。赖毛子也因此哀伤苦恼。他 们之间到底存在什么？在我认为， 应该是信任，友谊，互帮互助与 感恩的凝成！
•
文中的女孩对丹顶鹤的爱是使人无法深刻体谅 的。爱在我们身边无处不在。本来是一段平凡的 友谊与信任，却因为这份质朴而又伟大的爱，变 得不为寻常。听了这个美丽凄婉的故事，你是否 渴望着有一天，可以“飞”到这个发生过动人故 事的地方，看看美丽的丹顶鹤？动物也是通人性 的，只要你好好善待它，它们也知道感恩和报恩， 也会和你和谐相处！不过，无论哪一种的爱，点 滴在细节，感动在天地。爱，无边；情，常在。
• 徐秀娟大学毕业后，留在了盐城自然保护区工作。盐城自然保护 区是丹顶鹤的主要越冬地，如果能在那里建立一个不迁徙的丹顶 鹤野外种群，那将是保护濒临绝迹的丹顶鹤种群的一个重要突破。 徐秀娟为了事业，含泪挥别亲人，不远万里前往盐城。在这次远 行中，作为礼物，她带了两只丹顶鹤赶往盐城。
有一天，平常规律性很强的这两只丹顶鹤在 天黑之时没有按时归巢，因为害怕它们发生意外， 不敢大意的徐秀娟找了它们两天两夜。可谁又能 想到，她却在寻找它们的过程中，滑进了沼泽地， 再也没上来过。生命的脆弱总是让人很是无奈， 一瞬间的别离，也许就是一世。