四年级语文预习卡
四上预习卡(古诗专用)
南宁市天桃实验学校四年级语文预习卡(古诗专用)
预习四步课题班别姓名
大声读文
读准
字音
标拼音（）我读（）遍课文，做到正确流利。
生字组词（）巧记生字（）易写错的字：
借助
注释
理解
词语
第一首第二首
诗
中
有
画
根据意思，大胆想象画面，画一画。
（二选一）
默读课文课后
解疑
尝试解决课后问题，带着问题默读课文，用铅笔在旁写上答案。
( )
咬文
嚼字
文中哪些词语或句子给你留下深刻的印象？做相应的批注 ( )
我最喜欢课文中这个诗句：
是因为：
学贵
有疑
读了这两首古诗，我心中还有这样的疑问：
评价家长评、签同伴评、签老师评、签。
小学语文四年级课前预习卡
语文课前预习卡姓名学校班级课前预习卡姓名班级时间家长署名课题朗诵生字新词《》，第一眼看到这个题目，我想到了。
本课共（）个自然段。
课文：我默读了（）遍，朗读了（）遍，会背诵第（）自然段。
朗读状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）背诵状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）生字：新词：..我知道课文主要讲了。
主要容读课文后我的感觉是。
环绕课文我收集了一些资料：有关资料读了这篇课文，我心中还有迷惑：存在的疑问。
家长评论：同学评论：老师评论：课前预习卡姓名班级时间家长署名课题朗诵《》，第一眼看到这个题目，我想到了。
本课共（）个自然段。
课文：我默读了（）遍，朗读了（）遍，会背诵第（）自然段。
朗读状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）背诵状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）生字：生字新词主要容有关资料..新词：我知道课文主要讲了。
读课文后我的感觉是。
环绕课文我收集了一些资料：读了这篇课文，我心中还有迷惑：存在的疑问。
家长评论：同学评论：老师评论：课前预习卡姓名班级时间家长署名《》，第一眼看到这个题目，我想到了课题。
朗诵生字新词主要容有关资料存在的疑问..本课共（）个自然段。
课文：我默读了（）遍，朗读了（）遍，会背诵第（）自然段。
朗读状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）背诵状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）生字：新词：我知道课文主要讲了。
读课文后我的感觉是。
环绕课文我收集了一些资料：读了这篇课文，我心中还有迷惑：。
家长评论：同学评论：老师评论：课前预习卡姓名班级时间家长署名课题《》，第一眼看到这个题目，我想到了朗诵生字新词主要容有关资料存在的疑问..。
本课共（）个自然段。
课文：我默读了（）遍，朗读了（）遍，会背诵第（）自然段。
朗读状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）背诵状况：流畅有感情（）；特别流畅（）；流畅（）；正确（）生字：新词：我知道课文主要讲了。
人教部编版小学四年级上册预习卡 13 精卫填海
预习卡 13 精卫填海
★生字识记
1.朗读课文，读流利后，给下面加点的字选择正确的读音，画“√”。
少．女（shào shǎo）
溺．（ruònì）
堙．（yīn yíng）
2.认真观察下列字形，工整、美观地书写下来。
溺
衔
易错提醒：“溺”左边是“氵”，不要写成“弱”；“衔”的部首是“彳”，中间的“钅”不要写成“氵”。
★词语理解
默读课文，结合注释理解词语。
溺：_____________________________________________________________ 返：_____________________________________________________________ 堙：_____________________________________________________________ 故：_____________________________________________________________ ★课文感知
再读课文，边读边思考，认真填一填。
《精卫填海》讲述的是在东海游泳淹死了，变成了。
她痛恨大海，于是就西山之木石来填海。
告诉我们：_________________ __________________________________________________________________。
★质疑问难
人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？。
语文人教版四年级上册预习卡
21《搭石》预习卡
第一课时
学习目标：
1、认识7个生字，读准多音字，认清字形。
2、熟读课文，理清结构，弄清搭石是一种怎样的桥。
3、慢慢回味，初步感受搭石中蕴含的乡亲们美好的情感。
重难点：学会生字
学习过程：
一、自主学习
1、自读课文，学习生字词，疏通课文。
⑴给下列词语注音，并借助工具书弄懂词意。
山洪暴发猛涨绾裤
懒惰平稳俗语平衡
伏下身子协调有序人影绰绰清波漾漾
⑵、找出文中的多音字。
⑶、思考：什么是搭石？
如果没有搭石，人们怎么过河？
搭石给你留下了什么印象？
从中你体会到了什么？
二、合作探究
（1）课文介绍了作者家乡的小溪在汛期时，总有人摆搭石，为大家提供方便，以及人们走搭石时小心翼翼，互相礼让的一幕幕情景。
课文围绕“搭石”写了、两件事。
（2）读一读，填一填
山洪过后，人们、、、，来来去去，必须。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从两岸捡来一些，按照的间隔，在小溪里，让人们从上面走过，这就是搭石。
四年上册语文《第三单元预习卡》
会
操 cāo 16 扌 操场 茎 jīng 8 艹 球茎
写
占 zhàn 5 卜 侵占 柄 bǐng 9 木 叶柄
的
嫩 nèn 14 女 柔嫩 萎 wěi 11 艹 枯萎
字
顺 shùn 9 页 顺从 瞧 qiáo 17 目 瞧见
均 jūn 7 土 均匀 固 gù 8 囗 牢固
叠 dié 13 又 重叠
峰 fēng 10 山 峰顶 逊 xùn 9 辶 谦逊
庐 lú 7 广 庐舍 输 shū 13 车 输赢
初 阅读古诗，尝试着背诵。 读 圈出生字、新词。
➢ “《暮江吟》中前两句写的是 傍晚 (时间) 江面 (地点)
诗 的景色；三、四句写的是 夜晚 (时间)的景色。
词 理
➢ 《题西林壁》是 苏轼 在游 庐山 时题写的一首诗。诗
课 文 和 后腿 ，却要完成 扒土 、搬土块、 踏地 、 推土 、 理 铺土等工场，建造出的住宅 向阳 、干燥、排水优良、 大小 解
适宜 、 简朴舒适 、干净卫生，之后还要进行长时间的 整
修工作 。
整
本文作者怀着对蟋蟀的 喜爱 之情，真实生动地介绍了自
体 感
己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能，表现了
字
顺 shùn 9 页 顺从 瞧 qiáo 17 目 瞧见
均 jūn 7 土 均匀 固 gù 8 囗 牢固
叠 dié 13 又 重叠
初 阅读课文，给自然段标上序号。 读 圈出生字、新词、四字词。
➢ 课文中的“不几天、以前、今年、原先、现在、后来”等都
课 文 是表示 时间 的词语，它们提示了作者的观察方式，说明作者
《雪梅》一诗用 拟人 的手法表现了雪和梅的特点。作者借雪、 梅的争春，告诫我们：人各有所长，也 各有所短 ，要有自知之 明； 取人之长 ，补己之短，才能不断进步。
四年级语文下册25 挑山工 预习卡作业
25 挑 山 工
预习卡
初 1.扫码听朗读，第一遍画出不认识的生字，第
读 突 二遍标出下列词语。
破 泰山 竹杖 敞开
字
词 拘束 耽误 包蕴
第25课
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
初 3.给下列加点的多音字选择正确的读音。（填
读 序号）
突
破
①bēi
② bèi
字 词
背．心（ ② ）
背．东西（ ① ）
背．诵（ ② ）
初
①tiāo
②tiǎo
读 突挑．战（ ② ） Nhomakorabea挑．山工（ ① ）
破 字
挑．担（ ① ）
词
初 4.理解词语。
读 突
意味深长： 意思含蓄深远，耐人寻味 。
破 心悦诚服： 诚心诚意地佩服或服从 。
字
词
5.读课文，完成练习。
再 读
（1）挑山工走的路线是 折尺形 的，优点是
体 省些力气 ， 不碰到台阶 。
会 感
（2）“这幅画一直挂在我的书桌前，因为我
悟 需要它”中，“它”指的是 挑山工的精神 。
查 6.冯骥才，中国当代作家。浙江宁波人。代表
阅 资
作品有《 雕花烟斗 》《 高女人和她的矮
料 丈夫 》《 珍珠鸟 》等。
我的疑问：
四年级语文预习卡
班级姓名课题时间
一、朗读课文。反馈家长签字
第一遍：正确（）第二遍：流利（）第三遍：有感情（）
二、生字。（借助工具书，养成勤查字典的好习惯。）
生字
音序ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音节
结构
部首
组词
（两个）
生字
音序
音节
结构
部首
组词
（两个）
三、区别形近字。
四、多音字：
五、课文中的新词，并解释。
1（）：2（）：
3（）：4（）：
六、近义词：（）—（）（）—（）
（）—（）（）—（）
七、反义词：（）—（）（）—（）
（）—（）（）—（）
八、概括课文的主要内容。
九、提出不懂的问题：
1、
2、
十、我最喜欢的句子，印象最深的句子，运用修辞手法的句子：
十一、听写生字。反馈家长签字
十二、相关资料。
1、作者简介：
2、与课文内容相关的名言、典故、资料：
统编版语文四年级上册预习卡
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册预习
人教部编版四年级语文上册 预习
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小学语文部编版四年级上册全册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
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四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
部编版四年级语文上册
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册学生课前预习卡
四年级语文上册 第三单元 11 蟋蟀的住宅状元预习卡 新人教版
1 11 蟋蟀的住宅
★生字识记
1.朗读课文，在课文中圈出下列词语，并给加点字注音。
住宅．（ ） 慎．
重（ ） 挖掘．（ ） 隐．
蔽（ ） 搜．索（ ） 位置．
（ ） 2.认真观察下列字的结构，认真、工整地书写下来。
宅 穴 易错提醒：“宅”的最后一笔是“乚”，写美观。
“穴”字下面的“八”的撇和捺要写匀称。
★词语理解
默读课文，圈出下列词语，不理解的通过查字典词典来理解。
随遇而安 慎重 巢穴
搜索 隧道 挖掘
收拾 宽敞
★课文感知
再读课文，边读边思考，认真填一填。
1.课文围绕蟋蟀的住宅写了以下 、 、 三个方面的内容。
2.作者从 、 、 这三个方面介绍了蟋蟀是怎样建造住宅的。
★质疑问难
作者为什么能把蟋蟀的住宅介绍得如此生动具体呢？。
四年级语文上册第二单元8蝴蝶的家状元预习卡 新人教版
8*蝴蝶的家
★生字识记
读课文,给下列加点字选择正确的读音,画“√”。
躲避．（pì bì）
震撼．（hàn gǎn）
喧．嚷（xiān xuān）
屋檐．（yán zhān）
★词语理解
1.快速浏览课文,理解下列词语的意思。
喧嚷：_____________________________________________________________
斑斓：_____________________________________________________________
滚坠：_____________________________________________________________
2.联系上下文,用恰当的词替换句子中加点的词。
（1）它们身上的彩粉是那样斑斓
．．。
（）
（2）雷、电、雨、风,吼叫着,震撼
．．着。
（）
（3）它们是那样柔弱
．．,比一片树叶还无力。
（）
★课文感知
作者以“蝴蝶的家到底在哪里呢？”为思考线索,表达了“因为找不到蝴蝶的家”
而,表达了对的喜爱,对幼小生灵的。
★质疑问难
查阅资料,想想蝴蝶的家到底在哪里。
1。
小学四年级下册语文部编版预习卡
徐篱疏杂锄剥比一比，再组词。
构芍朴素倘附捣绘谐给下面的多音字注音，并组词。
ហ㯹ⷕ∄а∄ˈ㓴䇽DŽ㔞䈸㓔㥥㔉л䶒Ⲵཊ丣ᆇ⌘丣ˈᒦ㓴䇽DŽ语文园地一Ӛ⍷ᒩਦϭ͘找一找本单元课文中的抒情句、议论句或含义深刻的句子，说一说你读后的感受。
示例ϭ：θ൦р㥿ྸ㥫θњዮḩྸⴿθпᴾṹ㣧≪θਡӰཐ⊿䞿έδɅпᴾṹ㣧≪Ɇε通过读这句话，我体会到了作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
示例2：ቅቅⲺཟネ৾ᱥ֖жⲺឦ㯿Ⱦ（《ཟネ》）通过读这一句话，我体会到天窗对于孩子们的重要性，以及天窗能给孩子们带来快乐。
䈃ਛ⇫䘆⭞Ϯ͘查字典，了解下面词语的意思。
繁华璀璨高楼林立车水马龙灯火辉煌肥沃静谧炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻【璀璨】形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
有时也用于形容人或其他的事物。
【静谧】安静。
【炊烟袅袅】形容人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。
【鸡犬相闻】鸡鸣犬吠的声音都能听到，指人烟稠密。
ϯ͘通过对上面词语的理解，结合实际，说一说你体会到的城市生活和乡村生活的不同。
ϰ͘用自己的语言描述下面图画中的景象。
ᰛ〥ᴾ㍥ϱ͘读一读毛泽东的《卜算子·咏梅》，说一说词句的意思。
ϲ͘试着将毛泽东的《卜算子·咏梅》背给爸爸妈妈听吧。
ϳ͘找到陆游的《卜算子·咏梅》，比一比这两首词有什么相同的地方和不同的地方。
債ཌᯣẛ䗯θᇸሔᔶᰖѱȾᐨᱥ哺᱅⤢㠠θᴪ㪍伄ૂ䴞Ⱦᰖᝅ㤜ҿᱛθжԱ㗚㣩࿈Ⱦ䴬㩳ᡆ⌛֒θਠᴿ俏ྸ᭻ȾĂĂ䱼⑮Ʌ㇍ᆆgૅẻɆ琥珀嗡脂拭渗俯番埋澎湃ϱ͘给下面的多音字注音，再组词。
钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭ϰ͘比一比，再组词。
乒乓拥杀菌臭蔬碳癌症疾灶ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
揽焰驱践党施懈宛碑ϰ͘给下面的多音字注音，再组词。
语文园地二Ӛ⍷ᒩਦϭ͘想一想：我们自己在进行课外阅读的时候，遇到不懂的问题应该怎么解决呢？（ϭ）联系上下文，结合生活实际。
（Ϯ）查阅资料。
（3）请教他人。
2.想一想，你在自主预习的过程中，有没有积极思考，提出自己的问题呢？䇼ᆍࣖ⋯ㄏϯ͘我会给下面这些生字注音。
四年级语文下册23 黄继光 预习卡作业
破 字
“战役”中“役”的意思是（ B ）。
词 A.需要为官方出劳力的事 B.战争
C.强迫
D.使唤
初 5.在括号里填上适当的词语。
读 突
占领（ 山头 ）
升起（ 启明星 ）
破 冒着（ 浓烟 ）
摧毁（ 火力点 ）
字 词
用尽（ 力气 ）
张开（ 双臂 ）
6.读课文，完成练习。
再 （1）课文通过 语言 、 动作 描写，展
语文 四年级 下册
23 黄 继 光
预习卡
初 1.朗读课文，第一遍画出不认识的生字，第二 读 突 遍标出下列词语。 破 字 战役 屡次 匍匐 摧毁 愤怒 胸膛 词
初 2.读一读，连一连。 读 突 破 字 词
3.根据多音字的读音组词。
初 读
晕 yūn（ 头晕 ）
yùn（ 晕车 ）
突 4.查词典，选一选。
读
体 示了黄继光视死如归的英雄气概。
会 （2）课文描写的是 上甘岭 战役，黄继光
感
悟
所在的营接到上级的命令，要在 黎明 之前
夺下被敌人占领的 597.9高地 。
查 7.黄继光，四川中江人。 1951 年参加中国
阅 资
人民志愿军。中国人民志愿军总部授予他
料 “ 中国人民志愿军特级战斗英雄 ”称号。
我的疑问：
四年级语文下册预习卡
精品文档四年级语文下册课前预习卡学校：班级：姓名：1、古诗词三首学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、正确、流利、有感情地朗读三首古诗词。
二、自学生字，并按要求填空。
生字亭庭谭螺谙读音音序部首除去部首有几画组词三、借助课文注释或工具书，联系上下文理解下面的词语。
尽：闲：和：潭面：青螺：忆江南：谙：红胜火：蓝：绿如蓝：四、自己尝试解释诗句。
1、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
五、不懂的地方做上标记，上课的时候提出来。
六、找两句有关山水风光的古诗词或名句，写下来。
2、桂林山水学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、朗读课文第一遍正确（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字生字音序部首结构组词组词生字音序部首结构组词组词澜驼瑕罗攀障峦兀泰绵骆翡三、同音字与形近字（第一空组词第二空写出同音字并组词第三空写出形近字并组词）例：澜（波澜）——蓝_（蓝色）——润（湿润）澜（）——__（）—— __（）瑕（）——__（）—— __（）攀（）——__（）—— __()峦（）——__（）—— __()泰（）——__（）—— __（）骆（）——__（）—— __（）驼（）——__（）—— __()障（）——__（）—— __()兀（）——__（）—— __()绵（）——__（）—— __()四、读完课文后，课文给你留下了怎样的印象？你觉得桂林山水怎么样？五、找出文中运用修辞手法的句子，抄下来。
3、记金华的双龙洞学校：班级：预习人：预习时间：预习评价：一、查字典，学习生字生字音序音节部剩几画组词（至少2个）首浙臀稍额蜿蜒二、比一比，再组词。
浙（）稍（）碗（）桐（）蜒（）折（）俏（）蜿（）痛（）挺（）拆（）梢（）洞（）廷（）三、写出下列词语的近义词。
增添——（）寂静——（）扩散——（）依据——（）四、本篇文章，作者是按＿＿＿＿顺序来写的。
分别写了＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿几处景色。