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小小说精选阅读700字

三一文库（）〔小小说精选阅读700字〕▲ 1.榆钱儿青(小小说)城里的春天似乎来的更早一些，看着一个个身穿短裙的美女妖娆着从身边走过，二顺心里约摸着，老家里一年多没见的媳妇现在应该还是去年过年时那一身棉衣的打扮。

今天工地停电，干不了活，二顺就和几个工友商议着出去溜达溜达。

来到这里一年多了，每天除了上班下班，吃饭睡觉，还真没仔细的看过这个城市的风景。

一是舍不得花钱，二是怕耽误干活少挣了钱。

这不，几个人结伴而行，在一条并不繁华的街道慢慢走着。

他们不坐车，因为坐车是要花钱的，不能干活就代表着挣不了钱，挣不了钱就更舍不得花钱，反正力气又不用花钱买，歇一歇就过来了呗。

他们就慢腾腾的走着，左顾右盼，东看西瞅，车流如水，高楼摩肩，橱窗里漂亮的模特分外的惹眼……二顺看着那套漂亮的裙子，心里想着，如果穿在自己媳妇身上也一定很好看，很妩媚……忽然，一抹亮眼的绿闯入视线，伴着的还有这几天梦里时常萦绕的榆钱儿香。

眼前，路边的一张席子上，倒着不大一堆绿油油的榆钱儿，一位七十多岁的老婆婆，颤巍巍的站在风中，鬓角凌乱的头发如雪。

二顺仿佛看到了娘和老家门外的那棵老榆树。

二顺小时候就喜欢吃榆钱儿，那个时候家里穷的揭不开锅，开春时节，正是青黄不接之时，弟兄几个半大不小，正是能吃饭的时候。

娘常常跑到地里挖野菜，拌了玉米面蒸着吃，或是用开水淖一下放点盐凉着吃，或是用杂面和到一起做成窝窝头蘸着辣椒吃。

二顺闻不得野菜的味道，老有想恶心的感觉，娘总是说二顺，小姐身子丫鬟命，穷命长了富身子。

那些年头，当榆钱儿刚刚冒青的时候，二顺就对着榆树，看啊，盼啊，然后直言咽口水，好像榆钱儿的味道就在唇齿间。

榆钱儿能长到半大的时候，二顺趁着娘不注意，就偷偷的跑到树上，用手赶紧捋一把，塞进嘴里吧嗒吧嗒吃起来，甜丝丝的味道，很解馋。

若是娘看见了，就会骂二顺心急，狗窝里搁不住剩饽饽，让它多长几天就能多吃几口，一会不吃能急死啊……二顺就咕哝着说娘小气，早吃晚吃不都是吃嘛……等到了二顺该盖房子娶媳妇的时候，爹和娘商议着，把那棵老榆树砍了，给二顺做成梁头，二顺说什么也不依。

小小说阅读训练二则

裸，四不赌，五不吸毒，六不贪污，七不受贿，怎么算是人渣? ” 老主顾一时无语，因为原镇长刚因镖娟和贪污被捕，搞得全镇沸沸扬扬，民普遮骂他为“ 居人渣” 。剃头匠又说 : “ 他原来的头发难看，了之后清理
胳
山华语_ 斌地 20肠分交
阅读训旅
地” ?
的含义?
中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。列车长连看都没看，便不耐烦地说 : “ 我们只认证不认人! 有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。” 中年人一下子蔫了。他翻遥了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔时列车长说 : “ 我的脚掌被机
(7 癫仔重回镇上的时候，没人记得过了多长时
时候来，从什么地方来，
人们不知道，只记得他出
间。他和初来时一样脏，比那时瘦。剃头匠又为他理了发须。他原先饱满的头脸凹陷明显，到处见骨头，步履轻浅无力。他一天比一天衰弱，躺在路边的时间
越来越比找吃的时间长。 (8) 有一天，镇政府来人告诉剃头匠: “ 痴仔死
阅训场 . .
. . 乙 . . 乙 : ‘ 叭即目目侧七 : 』 ~ ‘ 乙 . …
l n
兄翔卖川东
0 邓德明
(一)剃头匠
( 1) 开始人们只是觉
得剃头匠古板 : 永远理那种过时的发型，永远用那
爽，难道你不这样认为? ” 老主顾说 : “ 那当然! ” (5) 老主顾在随后与街坊的闲谈中多次提到这些。有心人听了想 : 可不是吗? 痛仔没做坏事，而且样
列车长坚决地说 : “ 那不行。” 那个女列车员趁机对列车长说 : “ 让他去车头铲煤吧，义务劳动。” 算做

小小说阅读理解（教师）

⼩⼩说阅读理解（教师）⾼⼀语⽂阅读理解补充练习（⼀）⼩⼩说⼀、阅读下⾯的⽂字，完成⽂后题⽬。

杨⼀民的⼀天胡天翔杨⼀民是个菜贩⼦。

清晨，杨⼀民骑着空三轮，去城东的蔬菜批发市场批了⼀车青菜。

杨⼀民卖菜的那条街叫⼤华街。

⼤华街上是禁⽌卖菜的，街⾥⾯规划的有蔬菜市场。

租不起摊点，杨⼀民这样的⼩贩⼦就推着⾃⾏车、三轮车、架⼦车，甚⾄挑着两个箩筐在路边卖。

对他们的流动卖菜⾏为，有时城管管，有时⼯商管，有时没有⼈管。

杨⼀民刚把三轮车在路边停好，过来⼀个买红萝⼘的。

拣好萝⼘，杨⼀民刚要过秤，街北头传来⼤喇叭的吆喝声——城管来了。

想着城管⼀会才能过来，杨⼀民就接着称萝⼘。

萝⼘称完了，买萝⼘的掂着⾛了，杨⼀民却⾛不掉了。

听见⼤喇叭⼀响，街北头的菜贩⼦⽼⿏⼀样闪进了巷⼦⾥，城管的车呼⼀下就开过来了。

没有号牌的⽩⾊“半截头”停在杨⼀民⼩⼩的三轮车前。

从车⾥下来⼀个穿制服的年轻⼈。

看着杨⼀民讨好的微笑，制服什么也不说。

“我不卖了，我回家。

”杨⼀民说。

“那你就回家吧。

”制服说。

制服⽣⽓了，抓住三轮车车帮，没⽤劲就把车⼦掀翻了，红萝⼘、青萝⼘、⼟⾖、西红柿、辣椒，⾻碌碌地在地上滚。

“你赔我的菜！”杨⼀民抱住了制服的右腿。

“好，我赔你的菜！”制服真⽣⽓了，他不管不顾地⾛着。

杨⼀民像是绑在他腿上的沙袋。

制服拖着杨⼀民⾛，杨⼀民拖着地。

看到围观的⼈越来越多，“半截头”上⼜下来个年轻⼈，平头。

平头吐了⼀⼝痰，弯腰抓住了杨⼀民的右脚。

平头要把杨⼀民从制服⾝上拉开。

杨⼀民抱得紧，平头⼀使劲，拽掉了杨⼀民的⼀只鞋。

杨⼀民脚上的鞋太破了，鞋帮和鞋跟拽开线了。

差点被闪倒。

平头⽣⽓了，扔了鞋，⼀抬脚就踹到杨⼀民的屁股上。

杨⼀民的屁股受了这⼀“脚掌”，疼痛通过⼤脑指挥双⼿，杨⼀民乖乖地松⼿了。

“你别松⼿啊！治不了你！”平头说。

看到围观的⼈越来越多，制服与平头钻进车⼦，鸣着长笛到别处执法去了。

躺了⼀会，杨⼀民站起来，找到鞋⼦，却穿不上了。

杨⼀民光着右脚，拾地上的红萝⼘、青萝⼘、⼟⾖、西红柿、辣椒，总还有些没烂的。

专题文学作品阅读之小小说题型总结-讲义

文学作品阅读之小小说题型总结主讲教师：涂洁北京八十中语文高级教师主要考点梳理小小说阅读题目类型：形象题、情节题、环境题、主旨题、手法题、作用题、语言题。

一、形象题1. 小说的人物形象分析方法（1）分析塑造人物的方法，把握人物性格：抓肖像、抓语言、抓动作、抓神情、抓心理、抓人物之间的关系。

（2）人物形象表述的方法：（答题思路：“是一个怎样的人”+“性格、品质特征”+“形象的意义”）（3）人物形象描写的方法：①直接表现：肖像、语言、动作、心理、细节。

②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）2. 小说的人物形象分析角度（1）小说中的人物的身份、地位、经历、教养、气质等。

（2）人物的外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征。

（3）小说人物所生活的社会历史背景。

（4）文中作者或其他人物的介绍和评价。

《骆驼祥子》:简要概括祥子这一人物形象的性格特征。

要点：上进（有生活目标，有追求，有理想）；勤劳本分；朴实（憨厚老实，善良）；真诚自然（不讨好卖俏）；讲究干净。

注意：必须结合文中的描写。

《骆驼祥子》:你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。

参考：祥子。

本文从正面侧面两个角度刻画祥子。

从正面，运用了动作、语言描写突出祥子勤劳、朴实、真诚的特点；从侧面用刘氏父女来衬托祥子，用“别的车夫”与祥子形成对比。

或：刘四爷。

首先，刘四爷是作者着墨最多的人物，小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画这个形象。

其次，刘四爷贯穿全文，有了四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等；再次，写祥子和其他车夫，都是为了突出刘四爷的性格。

《严冬海猎》:文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？参考：勤劳坚强：连续几个晚上下海捕鱼，导致生病，为一家人的生计发愁。

爱护子女：不让海龙学习原始的捕鱼法，把海龙骂回来，教导海龙天气冷别去耍海水，半夜不见海龙，赶紧和妈妈向海滩寻找。

《洗碑》:根据小说第④至第⑥段的内容，概括王石匠的形象特点。

小小说阅读训练

答： — — 4．小说结尾“坏了”，是文章的点睛之笔，你是怎
样理解的?
阅读下面的文字．完成扣8题。
雪夜 ( 日) 星新一
雪花像无数白色的小精灵．悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。
在远离热闹街道的一幢旧房子里。冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动．更增浓了这种气氛。
3．B( B项表面上感激．骨子里是对宦海沉浮、几
译文： ( 2) 然常患不得极吾乐于其问者，世事之为吾累者众也。
度眨官，历尽坎坷的心醢、苦闷、失意与不满。) 4．( 1) 这正像是庄子所讥讽的那个害怕影子却跑
Байду номын сангаас到阳光中去( 在太阳底下奔跑) 的人。( 诮：讥诮．讥
译文： ( 3) 既佚矣．幸无患．吾其何择哉? 译文：
“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父
———————一阅读园地＼
母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”
“也许你说得对。可我每时每刻都在想．这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着．往火盆里加了几块木炭。
小小说阅读训练
口曹保顺高汉孝
阅读下面的文宇．完成1—4怎。
意外乔紫
汪建国驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼．又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次。但汽车只是空响就是不肯挪窝。汪建国没办法，只好寄希望于父亲．他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颇颤地抖。

小小说阅读指津

小小说阅读指津作者：胡洪涛来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2017年第1期胡洪涛我认为，微型小说虽曰微型，但对作者来说却是很难驾驭的一种文体，因为它要在极为有限的篇幅之内，完成对情节的叙述、对人物的刻画和对意蕴的暗示。

我们阅读微型小说，首先得对它的文体特点有一点粗略的认识。

一般说来，好的微型小说，有以下几个特点：一、它往往只撷取生活中的一个小小的片段，如一段对话、一个偶然事件、一幕生活场景、两三位人物的活动等，来表达对生活的认知、感悟、感受与体验，所谓以小见大，尺幅之中有千里之势。

二、它的构思一定是巧妙的，情节的设计往往有铺垫有巧合有错位有误会有伏笔，最后则豹尾突起，“包袱”抖开。

读者则于出乎意料之外而又在情理之中的结尾里，获得极大的审美满足。

可以说微型小说就是结尾的艺术。

三、它对人物性格的刻画和心理的展示，不求全面而只求突出起其一点。

它往往只抓住人物最富特征、最能表现主题的一点，给予集中、突出的表现。

因此，在微型小说里，夸张与变形的艺术手法是常常用到的。

用以上标准来看，我认为《结婚礼物》堪称上乘之作。

它仅仅叙述了一个日常生活中司空见惯的人情往来的小故事，刻画了四个平凡的小人物，却能够深深吸引、打动读者。

首先，小说在情节的设计上颇具匠心，充分运用了错位的手法。

耶尼克和卡丽契卡夫妇，为了给新婚的贝比克和奥琳卡夫妇赠送结婚礼物之事而颇费踌躇。

因为手头拮据，买不起贵重礼物，他们决定送一件断了瓶颈的花瓶给对方，侥幸地希望对方会“以为花瓶颈是在邮寄的路上断的”，这样既表示了人情，又不需破费。

可是，等花瓶寄走，耶尼克却发现断了的瓶颈竟然忘了包进邮包里去。

尴尬而诚实的耶尼克急忙致信贝比克说明缘由。

善良的贝比克收到信和断颈花瓶后，故意摔碎了花瓶，而买了一个新花瓶来补偿爱妻。

同样善良的奥琳卡则致信卡丽契卡，感谢他们夫妇的礼物“给我们带来了莫大的欢乐。

” 而卡丽契卡却对内情浑然不知。

这样的错位，表现得非常自然可信。

语文人教版六年级下册走进小小说——群文阅读

【教学过程】板块一趣读小小说初识特点师：孩子们，随着科技发展和社会的进步，我们的生活中开始出现了“微型”事物，比如我们常用的微信，还有媒体播放的微电影，今天我们一起来了解一种小说，人们称它为“微型小说”，又叫“小小说”或者“一分钟小说”。

师：（屏幕出示一篇只有一句话的小小说）有人说这是世界上最短的小说，你信吗？生齐读：地球上一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声……师：一句话，时间、地点、人物、情节都有了，而且带给我们无限的遐想。

读了这句话，你脑子里会冒出哪些问题？生：后来会发生什么样的事情呢？故事结局怎么样？师：你有很好的阅读习惯——推想阅读，看到前面，推想后面会发生什么事情。

生：……师：接下来，我们要分享一篇据说是史上最一波三折的小小说，伊莉薇娜的弟弟和她的丈夫巴布去非洲打猎。

不久，她在家里接到弟弟的电报：“巴布猎狮身死。

”伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。

”伊莉薇娜什么心情？三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一只狮尸。

她又赶发了一个电报：“狮收到。

弟误。

”此时伊莉薇娜什么心情？故事还没有结束：很快得到了弟弟的回电：“无误，巴布在狮腹内。

”你觉得这篇小小说妙在什么地方呢？师：是啊，小小说往往有一个特点，读到故事结尾，才让人突然明白。

我们读小小说阅读的主要方法：（1）围绕故事的人物、情节等进行推想；（2）体会故事情节的曲折，感受故事情节在小说中的作用。

师：小小说自有它的精妙之处，接下来就让我们再次走进两篇小小说，讨论一下小小说怎么阅读才最有效。

板块二概读小小说把握整体师：这节课，我们来讨论两篇小小说《一件运动衫》和《爱之链》。

大家有没有预习过？（生：有）第一遍读小说，我们一般要关注故事情节和人物。

回忆一下，《一件运动衫》主要写了哪两个人的什么事？教师出示人物情节关系图：师：哪位同学看着人物、故事情节图，用自己的话大致说一说这篇小说的主要内容。

师：大致说清楚了。

这篇文章中涉及的人物还有很多，有售货员、小男孩、小男孩的爸爸，还有修鞋的吉特勒先生等。

爱是不断的链条《小小说群文阅读》课堂实录

爱是不断的链条——（小小说群文阅读）课堂实录（材料背景）（一件运动衫）是人教版第十册的一篇选学课文。

这篇小小说，描写了一件运动衫得而复失，失而复得的感人故事。

（爱之链）是苏教版十一册第二单元的精读课文，也是一篇小小说，主要讲乔依、老妇人、女店主之间爱的链接。

两篇小小说主旨都是颂扬人间平凡的真爱。

（教学过程）板块一趣读小小说初识特点师：〔屏幕出示一篇只有一句话的小小说〕有人说这是世界上最短的小说，你信吗？生齐读：地球上一个人单独坐在房间里，这时突然响起了敲门声……师：一句话，时间、地点、人物、情节都有了，而且带给我们无限的联想。

生：……师：是啊，小小说往往有一个特点，读到故事结尾，才让人突然明白。

我们读小小说阅读的主要方法：〔1〕围绕故事的人物、情节等进行推想；〔2〕体会故事情节的曲折，感受故事情节在小说中的作用。

）板块二概读小小说把握整体师：这节课，我们来商量两篇小小说（一件运动衫）和（爱之链）。

大家有没有预习过？〔生：有〕第—遍读小说，我们一般要关注故事情节和人物。

回忆一下，（一件运动衫）主要写了哪两个人的什么事？教师出示人物情节关系图：师：哪位同学看着人物、故事情节图，用自己的话大致说一说这篇小说的主要内容。

师：大致说清楚了。

这篇文章中涉及的人物还有很多，有售货员、小男孩、小男孩的爸爸，还有修鞋的吉特勒先生等。

读小说的时候，我们抓主要人物和主要的情节，就能一下子把故事拎出来。

自己平常读小说的时候，也要记得抓主要人物和主要情节。

师：好，请同学们用同样的方法快速阅读（爱之链），用最简洁的线条和文字，形象地画出人物关系和情节图。

自己先读，然后五人小组商量，最后由一个同学执笔画在海报纸上。

〔5分钟后，教师利用黑板，贴出第—组学生画的人物情节关系图〕生〔上台讲述〕：乔依为老太太换轮胎，老太太给了女侍者100美元，女侍者给乔依一个吻。

小说阅读-核心突破微专题小说“6+1”答题法

专题十四
微专题小说“6＋1”答题法
大一轮复习讲义
微语
小说作为一种独立的文学艺术，有它独特的艺术规律和特点。在小说阅读答题训练中也存在着有别于其他文体而附着于小说独立、独特艺术之中的答题方法，这就是广大师生摸索出来的“6＋ 1”答题法。希望考生能掌握这种方法，对你的答题会有所帮助。
一、小说“6＋1”答题法简介 “6＋1”中的“6”指的是人物、情节、环境、标题、手法(效果)、读者， “1”是指主题。无论答小说哪类题，都要兼顾主题，把“6”个要素考虑进去。这种方法尤其适用于小说阅读中的作用、好处、效果题。运用举例：示例1 小说中有多处景物描写，请分析其功能。(2019年全国卷Ⅲ第8题)
此，也仍然可以借助“情节”和“人物”两个概念来答题：小狗奎尼出现在小说几处情节中，分别“映衬”了“我们”什么样的心理与性格。因此，对于这种方法，我们既要让它成为我们思考的出发点，化为思考、答题的血脉，又要因题而异，灵活使用。
示例4 小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？(2017年浙江卷第 13题)
答案 ①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧·亨利式”的结尾有暗合相通之处。 ②因前文设置的伏笔若有若无(“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等)，让结尾呈现出某种魔幻色彩。 ③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对“美味” 意蕴作深度的思考与探究。 ④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与式有哪些好处？请结合作品简要分析。(2018年全国卷Ⅰ第6题)
答案 ①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻； ②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体； ③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。

小小说群文阅读课堂实录及评析

爱是不断的链条——《小小说群文阅读》课堂实录及评析执教张祖庆整理/评析曹爱卫【材料背景】《一件运动衫》是人教版第十册的一篇选学课文。

这篇小小说，描写了一件运动衫得而复失，失而复得的感人故事。

《爱之链》是苏教版十一册第二单元的精读课文，也是一篇小小说，主要讲乔、老妇人、女店主之间爱的链接。

两篇小小说主旨都是颂扬人间平凡的真爱。

【教学过程】课前谈话:直击热点唤醒阅读记忆师：最近中国有一件大喜事，有一个人，获得了一个很重要的奖。

你知道是哪件事吗？生：莫言获得了诺贝尔文学奖。

师：好！你们平时喜欢读小说吗？（看学生没有反应）不一定是小说，看过的书也可以说。

（生交流：《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》、《了不起的狐狸爸爸》、《鲁滨逊漂流记》、《西游记》……）师：你们读小说的时候，最先关注什么？（学生先后回答：内容、人物、小说带给自己的思考等。

）师：今天这节课我们就来讨论小说怎么阅读。

宣布上课。

【点评：张祖庆老师的课堂，总是行走在“当下”。

他非常重视引领学生对现实生活的关注。

课堂上，和教学内容有关的“生鲜”材料，他总是能顺手拈来，在看似闲聊的过程中，引导学生去关注生活，关注文学，把学生的目光指向更深广的语文学习。

】板块一趣读小小说初识特点师：（屏幕出示一篇只有一句话的小小说）有人说这是世界上最短的小说，你信吗？生齐读：地球上一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声……师：一句话，时间、地点、人物、情节都有了，而且带给我们无限的遐想。

读了这句话，你脑子里会冒出哪些问题？生：后来会发生什么样的事情呢？师：你有很好的阅读习惯——推想阅读，看到前面，推想后面会发生什么事情。

生：是谁在敲门？师：对呀，既然是最后一个人，那个敲门的人是谁，是外星人吗？很多很多问题由此产生了。

据说，这是史上最短的科幻小说。

接下来，我们要分享一篇据说是史上最一波三折的小小说。

（分片段出示小说《三封电报》）（出示）伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。

高中小说阅读训练(题目+答案)

高中小说阅读训练(题目+答案)小小说阅读训练阅读下面的文字，完成1—4题。

意外XXXXXX驾驶的汽车在行驶到距目的地还有十三公里的地方突然熄火了。

他瞅了身旁正呼呼大睡的父亲一眼，又把头探出车窗外看了看渐渐发黑的天空，便小心翼翼地试着发动了几次，但汽车只是空响就是不肯挪窝。

XXX没办法，只好寄希望于父亲，他在用手去推父亲的时候，感觉自己的手在颤颤地抖。

“爸，醒醒，车坏了，你醒醒……”XXX的父亲醒来的时候，听完XXX结结巴巴的叙述，什么也没说。

他伸手试着发动汽车，但车依然没动。

XXX感觉父亲用一种极其复杂的目光瞪了自己一眼，便拿着一张破席子和工具箱下了车。

XXX看见父亲把席子铺在车头下的地上，便钻了进去。

之后，他便听见刺耳的金属撞击的声音从车底传出。

这时的XXX觉得没什么事情可做，便将脑袋探出车窗外，观察起附近的景色来。

他发觉这里似乎是个不太好的地方。

一条只能并排行驶两辆汽车的柏油路直通向远方。

路两旁是高而瘦的泡桐树。

再往前看去，便是生长着农作物的田地，借着黄昏里太阳发出的最后一点光亮，他看见远方有几块红色的屋顶从黑压压的树丛中露出来。

车底下，金属与金属相碰的声音仍在连续……XXX就是在这时看见那个白衣少女的。

最先，他从反视镜里看见远远的有一个白点点在迅速地滑过来。

当那白点点变大时，他便看清了那是一个骑着白色自行车的少女，XXX觉得好像在哪里见过这个美丽的少女。

但他知道这种可能性等于零。

因为这是他第一次跟父亲跑长途，并且是第一次到这个地方来。

白衣少女从XXX的汽车旁经过时，扭头看了坐在驾驶室里的XXX一眼，那表情好像是奇怪这辆车为什么会在这个时候停在这种地方。

她走过之后，遗留在空气中的香水的气味使XXX用力地翕了几下鼻子。

看着白衣少女渐渐远去的背影，XXX不禁有些怅然。

他的目光被白衣少女的背影牵引着，越牵越长。

接下来发生的一切令XXX猝不及防。

他看见当那少女距自己的车约两百米远的时候，从路旁的地里窜出一个人，他看见那人将少女掀下车来，往田地里拖……XXX很快就明白了那人想干什么。

高中小小说阅读“老厨师”

老厨师【俄罗斯】帕乌斯托夫斯基（1）一七八六年一个冬天的傍晚,维也纳城郊的一间小木屋里,一位失明的老人，杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。

几年前，这位厨师被炉子的热气熏瞎了眼。

从那时起，伯爵夫人的管家就让他住到这间岗棚里，偶然想起时才给他几个佛罗伦。

（2）厨师和他女儿玛丽亚住在一起，她是一个十七八岁的姑娘。

小屋里全部家什只有一张床、几条瘸腿的板凳、一张粗笨的桌子、满是裂纹的瓷碟和玛丽亚的惟一财产——一架拨弦古钢琴。

（3）玛丽亚给他临终的老父亲擦过身，穿上冰冷干净的衬衫，这时老人说：“我从来不喜欢神甫和修道士。

我不能请牧师听忏悔，但是临终前我要净化一下我的心灵。

”（4）“你到街上去，”老人又说，“把碰到的第一个人请到家里来，听取一个临终人的忏悔吧。

我想谁也不会拒绝你的。

”（5）街上空无一人。

风把落叶刮得满街跑，昏暗的天空落下冰冷的雨点。

（6）玛丽亚等了很久，才碰到一位陌生人。

她用颤抖的声音向他转述了父亲的请求。

（7）“好吧，”那人平静地说，“我固然不是神甫，但没关系。

走吧。

”（8）他俩进到屋里。

这个陌生人麻利地把凳子拉到床边，坐下来，俯下身，愉快地注视了一下临终人的面孔。

（9）“您说吧！”他说，“也许我不是用上帝赋予的权力，而是用我所从事的艺术的力量，让您在生命的最后时刻轻松下来，并卸下您心灵上的重负。

”（10）“我干了一辈子活儿，直到双目失明，”老人小声说，并把陌生人的一只手拉到自己身边。

“干活儿的人是没工夫去犯罪的。

我的妻子，她叫玛尔塔，她害上肺病以后，医生给她开了很多种珍贵的药品，还叮嘱要给她吃鲜奶油和无花果，喝滚热的红酒，我于是从杜恩伯爵夫人的一套茶具中偷了一只小小的金盘子，把它砸成碎块卖了。

现在回想起这件事心里很难过，我对女儿隐瞒了这件事，一直教育她，别人的东西一点也不要动。

”（11）“伯爵夫人的仆人中有人为这事受到牵连吗？”陌生人问。

（12）“我发誓，先生，绝对没有，”老人回答说，哭起来。

小小说阅读《伞》附答案

（）（6分）
A．乘客们都善意地笑了，车厢里显得Байду номын сангаас外温暖。
B．周围的人又笑了。
C．车厢里一下子平静了，大家的目光柔和下来。
解析：要结合上下文去填写。注意上下文的连贯。
答案：C、A、B
17．如果补出第2段中省略号的内容，应该是（）（2分）
A．真是受罪
B．硬是没有安全感
C．总是遇到不顺心的事
D．就是担心玻璃伤人
手，默默地坐着，雨水打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了。忙撑开手中的花折伞，堵着窗口。
甲
“对不起，乘客们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半
步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，帮助她往前一顶，只听“咝——”伞面被尖利的玻璃撕开了一道口
子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝身边这位40多岁，面带歉意的大
答：震飞玻璃——
——
。
解析：要按要求按例子对内容分层概括。
答案：堵住窗口传下暖意
20．用一句话概括这篇短文所表达的中心意思：
。（3分）
解析：此题考查我们对短文主题的把握，阅读本文可感受到生活中人与人互相关心的温暖。
答案：在生活中要互相理解，互相关爱。
又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可伞柄却被一个面皮白白的中学生急急忙忙抢了
过去。
丙
一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖暖的。这上面的暖意不断地传给后来者，也传给了车厢里的每
一个人。
16．下面是文中3个可以独立成段的句子，它们应分别放在文中甲乙丙三个方框中的是甲（）乙（）丙
汉感激地笑了。
“你去吧！我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样

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小说阅读题及答案-小说阅读题及答案小说《分析题》阅读及答案小说《分析题》阅读及答案分析题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。

经常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。

用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。

老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。

分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。

他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。

另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。

分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。

请问，这个男人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。

班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。

”老师笑笑，点点头。

第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。

他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。

” 教室里一阵大笑。

数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。

前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。

我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。

”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？” 话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。

”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。