第课当你遭遇“大灰狼”

北安二中生命教育学科分层尝试、整体推进特色教学模式导学案课题：第4课：当你遭遇“大灰狼”
教学目标：
知识与技能：
1、了解日常生活中基本的安全常识，增强自我保护意识。

2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有110不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。

过程与方法：了解遇到坏人自我保护的几种办法和所应采取的措施。

情感目标：培养自信心，使自己在遇到异常情况时能够沉着镇静、机智地保护好自己，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。

教学重难点：识破生活中潜藏的危险，学会自我保护，掌握基本的自救自护的方法。

课时：1课时
教学过程：
一、1、直接导入：同学们，你们知道什么对于人来说是最重要的吗？(生自由说)对，就是生命。

生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。

在日常生活中，有时会遇到危险。

请想象一下，你可能会遇到哪些危险？
2、当你遇到这些危险时，你会怎么做？这节课我们一起来学习第4课：当你遭遇“大灰狼”。

二、活动广场：（视频）
1、如果当时于明辉没有反抗，而是把钱给了那个黑衣少年，故事会有不一样的结局吗？
2、如果不是面临非以死抗争不可的处境，一定要付出生命的代价吗？面对危险，你选择金钱、声誉还是生命？
3、如果遇到像于明辉这样的危险，你会如何处理？
学生分组讨论，选代表上台。

三、怦然心动（P17—18）
这个故事告诉我们什么？（当我们受伤害时要学会保护自己）那什么是保护？（保护自己就是使自己受到的伤害减小到最小，在弱势中，如果坏人要强你的钱，就把钱给他，要枪你的手表、项链，就自己摘下来给他。

）
四、青春导航
1、当我们遭遇“大灰狼”时，应该怎么办？（我们应该用于斗争，相信正义必将战胜邪恶；我们不能怯懦，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是我们预防侵害的必要前提。

但是，中小学生年龄较小，身单力薄，在面对违法发最分子时，我们更要强调善于斗争。

要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保存自己。

）
2、通过事例谁能说说“智勇双全”的基本方法有哪些？
3、同学们如果遇见坏人，可以按照以下三点自我保护：
（1）保护好自己。

假如你在公共场所遇到侵害，你的呼救一定要有指向性，比如“那个穿夹克的大叔”，“那个提篮子的阿姨”。

这么喊不是因为人们冷漠，而是当人们听到呼救，会本能地认为有人去帮助他。

如果我们直接喊某个人，那么他提供帮助的几率会提高很多。

同理，你在呼救的时候，喊“着火了”可能比喊“救命”更有效。

（2）、第一时间告诉家长，报警。

让家长陪着你去派出所，如果有几个同学看见了，也要叫上看见你的同学，给你做个证。

警察受理以后然后开始侦破，寻找那几个人，这个你时候就回家等了。

（3）、如果不想干等，你可以积极地协助，发现他们然后给警察打电话，这样可以很快抓住他们，归还财物，给你一个公道。

五、分层巩固：感受自我
C层：什么叫做保护自己？
B、你对“留得青山在，不怕没柴烧”这句话怎么理解？
A、有人说“生命是黄金，”也有人说“生命是宝藏”。

你会把生命比作什么？为什么？
当生命遭遇困难时，你会怎么做？
六、求异探新：小组讨论：当遇到下列情境的时候，应该怎么办？然后用角色扮演的方式把讨论结果表现出来。

（1）半夜睡梦中醒来，突然发现有个小偷在你卧室里。

（2）漆黑的晚上你独自走在小巷中，发现有一个人始终在跟踪你。

（3）你被绑架了。

七、小结：无论何时何地，当生命受到威胁时，珍惜生命，不轻言放弃，这是对自己、对亲人、对社会的一种责任。

“留得青山在，不怕没柴烧”时刻记住“生命第一”。

八、作业：上网查阅资料：了解不同场合遇到坏人时自我保护的几种办法和所应采取的措施。

板书设计第4课：当你遭遇“大灰狼”
1、保护自己
2、名誉第二生命，珍惜生命
3、智勇双全的方法。