优秀学生的特质

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当今中国学生的五种类型

“我敢打赌你们都不知道，”比尔·盖茨有一天对对微软的那些高级主管说，“在微软中国研究院，我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家。”

这位世界公认的“天才”显然认定，他在中国发现了另外一群天才。

我们国家的教育就像一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这大厦里都有自己的位置。这个大厦并非我们平常看到的那种形状，它是一个金字塔。

金字塔有5级，学生则有5种类型，分别对应金字塔的5个层次。

A级，厌学型：不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔在老师脸上去。

B级，被动型：消极、被动、麻木，在父母老师的督促和舆论的压力下取得进步。

C级，机械型：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺股、按部就班朝一流的方向努力。

D级，进取型：自信、主动、积极，把要做的事做到最好，持续性的保持一流的成绩。

E级，自主型：拥有D级学生的特征，此外还有：自主、自由、坚忍、扎实、快乐、有个性，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数来衡量优劣，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执着追求的目标。

我们在介绍这五级学生的时候，主要不是考虑学习的成绩，而是考虑学习的态度和目的，同时我们基本上没有考虑智力的因素。所以这不是智力的金字塔，而是非智力的金字塔。是非智力的因素决定了你站在什么位置，而你的位置决定了你能从现在的教育体系中吸收多少真正有用的东西。

自主型学生对应了金字塔的E级，所以也把他们叫做E学生。

E学生处在金字塔的第五级，也是最高级，其特征主要有3个，也可以叫做3E:

EQ—情商

Enjoy—快乐，享受

Excellent—优秀，杰出，卓越

所以E学生的定义是：拥有强烈的自主意识和很高的情商，因而更快乐，更杰出的学生。

“E学生”不一定个个杰出，但杰出的人一定出自E学生。也许你希望自己像天才一样成长，也许你并不想要出人头地，只是希望自己生活得更快乐，那么你应当先尝试去做一个“E学生”。

我因我之为我而不同凡响

勇于创新的美国中学生—他们敢于梦想魏旺（音）致力于研究致使纽约市水供应中的铜合金器具易损的原因，并且提交一项延长其生命的解决方案。

佩特斯·兰德尔开创了一项计划，要求中学生教小学生读书写字。这项活动已在全国各地普及开来，并且传到其他国家。

贾荣格（音）不仅在老鼠身上研究大麻的化学反应，而且年仅16岁就在卡内基大厅举行了首场钢琴独奏会。

他们全是高中生。是本报敲定的20名全美高中学校第一小组的其中三名成员。这20人是从4399名候选人中精挑细选出来的。无论从什么标准看，第一小组成员都是学术界明星。他们不仅仅在校成绩名列前茅，而且在课内外活动、领导能力以及如何把他们的知识转化成行动方面也出

类拔萃。例如，魏旺除了在纽约市斯泰弗斯特中学实验室从事科学研究之外，还担任两家杂志的主编，其论文和文章几乎在各个有关奖项中均有所获。

什么使得第一小组的成员如此卓尔不群？

@他们拥有非同寻常的超人智力老师们称这些学生能够迅速领会课程的中心意思。约翰斯·霍普金斯大学物理教授C·L·钱在提到第一小组成员、巴尔迪莫吉尔曼中学的贾森·吴时说：“我从未见过如此天赋过人的学生。”钱教授回忆说，当他向贾森谈起研究生才学习的拉格朗日力学时，发现贾森马上就理解了其中的精髓。

@他们的学习毅力超出常人备受好评的钢琴家贾荣格在8那年由于练习过度而患上腱鞘炎。为了这次独奏会，她没日没夜的练习。在纽约锡托基特的沃德梅尔维尔中学就读的贾荣格说：“我知道许多父母不断督促子女练琴。而我的父母则让我别练了。他们说：‘好啦，休息一下，别再弹了。’”

@他们勇于创新作为高中一年级学生，佩特斯·兰德尔开创了读教基金会，让总部在亚拉巴马州塔斯卡卢萨的“关键俱乐部”成员为小学生

阅读图书。兰德尔如今担任该俱乐部主席，手下有20.4万名成员。该读教基金会如今成为在全国各地乃至国外都设有分会的非盈利性组织。@他们为自己创造机会詹姆斯·斯凯利居住在密苏里州乔普林郊外。他年纪轻轻就取得了飞行执照，学飞行的费用是他课余为人修剪草坪挣来的。他通过自学获得了足够的飞行知识，从而有资格参加暑期空间知识计划。为了自己的兴趣与爱好，他牺牲了所有的业余时间来进行学习和挣学费。