主题活动：“冬天”的主题反思【幼儿园中班精品】
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
中班冬天的教案反思
中班冬天的教案反思中班冬天的教案反思(精选5篇)作为一名人民教师，学会教案的编写,是自身工作的教学需求。
那么,你有了解过教案吗？下面是由小编给大家带来的中班冬天的教案反思5篇，让我们一起来看看！中班冬天的教案反思【篇1】冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。
我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化；另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯（能天天坚持育锻炼，天天早睡早起），学会一些自我保护的方法等。
回顾整个活动，我有以下一些体会：一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。
同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化……在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。
在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。
同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们幼儿园开展了以“冬天”为主题的一系列活动。
通过这些活动，孩子们对冬天有了更深入的了解和体验。
在活动结束后，对整个主题活动进行反思是非常有必要的，这有助于我们总结经验，发现问题，为今后的教学活动提供更好的指导。
首先，在活动目标的设定方面，我们希望孩子们能够通过参与活动，了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等；感知冬天的季节变化对动植物和人们生活的影响；培养孩子们对冬天的喜爱之情，以及勇敢面对寒冷天气的品质。
从活动的实际效果来看，大部分孩子对冬天的自然现象有了较为清晰的认识，能够说出冬天的一些特征。
然而，在培养孩子们勇敢面对寒冷天气这一方面，还需要进一步加强。
在活动内容的选择上，我们安排了丰富多样的活动。
例如，组织孩子们观察冬天的景色，让他们亲身感受冬天的寒冷和美丽；开展了关于冬天的故事分享会，通过生动有趣的故事，让孩子们了解冬天里的人和事；还进行了冬天的手工制作，如制作雪花、雪人等，锻炼孩子们的动手能力。
这些活动在一定程度上激发了孩子们的兴趣和积极性，但也存在一些不足之处。
比如，在观察冬天景色的活动中，由于天气原因，户外活动的时间受到了限制，导致孩子们的观察不够充分。
在故事分享会中，部分故事对于小班的孩子来说理解起来有一定难度，没有达到预期的效果。
在活动的组织与实施过程中，我们注重了孩子们的参与度和体验感。
教师们积极引导孩子们参与各项活动，鼓励他们提出问题和想法。
但在活动的衔接和过渡方面，还不够自然流畅，有时会让孩子们感到突兀。
同时，在活动的时间安排上也不够合理，个别活动时间过长，导致孩子们出现注意力不集中的情况。
在教学方法的运用上，我们采用了直观教学法、游戏教学法等多种方法。
通过图片、视频等直观的教具，让孩子们更直观地了解冬天。
游戏活动则让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
然而，在教学方法的创新方面还略显不足，没有充分利用现代教育技术手段，如多媒体互动软件等，来增强教学的趣味性和吸引力。
2024年中班冬天教案反思 中班冬天教案精选
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》冬季主题章节，详细内容包括：认识冬季的气候特点，了解冬天的衣物及保暖方式，学习冬天的节日习俗，探索冬季大自然的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天需要穿暖和的衣服，学会保护自己。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握简单的冬季保暖技巧，培养幼儿的动手能力。
3. 让幼儿了解冬天的节日习俗，感受传统文化的魅力，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握冬季保暖技巧，了解冬季节日习俗。
教学重点：认识冬季气候特点，学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季衣物、保暖物品、冬季景象图片、冬季节日习俗资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的气候特点，让幼儿亲身体验寒冷，引出冬季保暖的重要性。
2. 讲解冬季气候特点及保暖方法（10分钟）教师通过图片展示，讲解冬季的气候特点，引导幼儿学习冬季保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子、手套等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示冬季节日习俗的图片，讲解冬季节日的来历和习俗，如冬至、腊八、春节等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组设计一个冬季保暖小技巧，并在全班分享。
5. 制作冬季主题手工作品（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，制作冬季主题的手工作品，如雪花、冬季衣物等。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保暖方法3. 冬季节日习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿根据自己心中的冬天，画出相应的景象，如雪花、雪人、冬季衣物等。
2. 作业题目：介绍一种冬季保暖方法答案：幼儿选择一种冬季保暖方法，如戴帽子、手套等，向家长介绍其作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬季的气候特点、保暖方法及节日习俗。
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）教学资料参考范本幼儿园冬天主题反思教案(四篇)目录：幼儿园冬天主题反思教案一幼儿园冬天小画报教案二幼儿园冬天的秘密教案教案三幼儿园冬天的童话教案四幼儿园冬天主题反思教案一“冬天”的主题反思主题的产生:时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。
于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛, 户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思教学目标：1. 帮助孩子们了解冬天的基本特征，如寒冷的天气、雪花、冬季服装等。
2. 培养孩子们对季节变化的观察力和理解力。
3. 通过各种活动，提高孩子们的手工制作能力、绘画技巧以及团队协作能力。
4. 引导孩子们欣赏冬季的美，培养他们对大自然的热爱和尊重。
教学内容：1. 冬天的天气特征：讲解冬天为什么会冷，为什么会有雪。
2. 冬季服装：介绍冬季常见的衣物，如棉衣、帽子、手套等，并解释它们的作用。
3. 冬季活动：分享冬天可以进行的活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等。
4. 冬季动物：介绍一些在冬天有特殊生存方式的动物，如熊的冬眠、鸟的迁徙等。
教学准备：1. 教学材料：关于冬天的图片、视频、故事书，以及用于手工制作的材料，如纸、颜料、剪刀等。
2. 教室布置：将教室装饰成冬季的场景，如挂上雪花装饰、放置雪人模型等。
教学过程：1. 导入环节：通过播放冬天的视频或讲述冬天的故事，引发孩子们对冬天的兴趣。
2. 讲解环节：逐一讲解冬天的天气特征、冬季服装、冬季活动和冬季动物。
3. 实践环节：组织孩子们进行手工制作活动，如制作雪花、绘制冬季场景等。
4. 分享环节：让孩子们分享自己在冬天最喜欢的事情或者最期待的活动。
教学延伸：鼓励孩子们在家中与父母一起观察冬天的变化，如记录每天的气温、观察窗外的景色等。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调冬天的特点和美丽，引导孩子们珍惜每一个季节，尊重并爱护大自然。
教学评估：通过观察孩子们在课堂上的参与度、理解程度以及手工制作的作品，评估他们的学习效果。
同时，也可以通过与家长的沟通，了解孩子们在家中的观察和学习情况，以便进行进一步的教学调整和改进。
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题教案主题活动“冬天”的主题反思一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天的特色”。
通过本章节的学习，让幼儿了解冬天的气候特点、动植物的变化以及人们在冬天的日常生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天为什么会下雪，以及雪是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，学会用简单的语言表达自己对冬天的感受。
3. 通过实践活动，让幼儿体验冬天的乐趣，增强对冬季运动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解雪是如何形成的，以及冬季动植物的变化。
重点：培养幼儿观察、描述冬天景象的能力，体验冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、雪花模型、动画课件、实践活动道具（如滑雪板、雪橇等）。
学具：绘画材料、手工制作材料、观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬季景象图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对冬天的兴趣。
2. 讲解：使用雪花模型、动画课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解雪的形成过程。
3. 实践活动：组织幼儿进行冬季运动体验，如滑雪板、雪橇等，让幼儿在游戏中感受冬天的乐趣。
4. 随堂练习：发放观察记录表，引导幼儿观察并记录冬天的景象，培养观察、描述能力。
六、板书设计1. 板书冬天的特色2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪（2）雪的形成：水蒸气遇冷凝华（3）冬季动植物的变化：休眠、迁徙（4）冬天的乐趣：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：我眼中的冬天2. 作业内容：请幼儿用绘画或手工制作的方式，表现自己眼中的冬天。
3. 答案示例：雪花、雪人、滑雪等与冬天相关的元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对冬天知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外观察，寻找冬天的痕迹。
（2）开展冬季亲子活动，让家长参与幼儿的学习与生活，共同感受冬天的美好。
（3）开展关于冬天的绘本阅读活动，丰富幼儿的冬季知识。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、前言随着冬季的来临，幼儿园的主题活动也需要与季节相呼应，创设丰富多彩的冬天主题活动，以促进幼儿在提高认知能力的同时感受到冬季的独特魅力。
本文将对幼儿园冬天主题活动进行反思，以提供教师在今后设计活动时的参考。
二、目标与效果1. 目标：a. 帮助幼儿了解冬天的特点和事物，培养对冬季的兴趣；b. 促进幼儿发展观察、想象和创造能力；c. 加深幼儿对冬季节的记忆与认知；d. 推动幼儿园集体活动的参与和合作精神。
2. 效果：a. 幼儿对冬天的事物和特点有更深入的认识；b. 幼儿在主题活动中表现出积极的参与和探索精神；c. 幼儿之间合作意识和集体意识增强。
三、活动设计与实施1. 活动一：冬季特点展示a. 设计目的：引导幼儿观察冬季的特点，认识冷、冰、雪等元素。
b. 实施过程：教师可以带领幼儿观察冬季天气、感受冷风、触摸冰块等，引导幼儿发表自己对冬季的感受和认识。
c. 效果评价：观察和回答问题有针对性、互动性强，幼儿对冬季特点有初步认识。
2. 活动二：寒冷与温暖a. 设计目的：帮助幼儿理解寒冷和温暖的概念，认识不同的温度感受。
b. 实施过程：教师利用温度计和水加热等实验，让幼儿观察和感受温度变化，引导幼儿用自己的话描述感受到的寒冷和温暖。
c. 效果评价：幼儿对寒冷和温暖的认识有了进一步的深化，观察和描述能力得到锻炼。
3. 活动三：冰雪的魅力a. 设计目的：培养幼儿对冰雪的兴趣，激发观察和创造力。
b. 实施过程：教师带领幼儿观察冰花、雪花等，并让幼儿动手制作简易的雪花手工，进行创造性活动，如画画、堆雪人等。
c. 效果评价：幼儿在活动中表现出探索和创造的热情，通过亲身体验加深对冰雪的了解。
4. 活动四：寓教于乐的冰雪游戏a. 设计目的：通过游戏让幼儿学习冰雪知识、提高合作和社交能力。
b. 实施过程：设计带有冰雪元素的游戏，如拔河比赛、捏雪团比赛等。
引导幼儿互相协作、竞争和分享。
c. 效果评价：幼儿在游戏中积极参与，培养了合作与团队精神，增强了对游戏主题的记忆与认知。
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）
幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《寒冷的冬天》及教学反思《中班社会优秀教案《寒冷的冬天》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。
活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
重点难点培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?快思教案网(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。
(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
幼儿园教学设计案例分析：“ 冬天”的主题反思(四篇)
教学资料参考范本幼教教学案例：“冬天”的主题反思(四篇)目录：幼教教学案例：“冬天”的主题反思一幼教教学案例：“射水枪”的妙用二幼教教学案例：“打”的背后三幼教教学案例：“擦不掉”的记号四- 1 -案例：“ 冬天”的主题反思让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。
于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。
虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。
主题活动还设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花，排节目等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。
通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。
幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
案例：“射水枪”的妙用当着其他幼儿的面在他额头亲了一下，把射水枪给他玩，他开心极了。
我相信经历了这一小段插曲，我们班的幼儿以后会更加礼貌，家琪会有更大进步。
晨间活动前期，只来了两名幼儿（琪琪、宸宸，他们俩都较以自我为中心），正好我做了一个自制的射水枪（矿泉水瓶盖上钻了几个洞，瓶里装上水，用力捏而成），边做边提醒“射水枪”喜欢和好多小朋友玩。
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选一、教学内容本节课选自幼儿中班冬季主题活动，涉及教材的第三章节《冬天的变化》。
详细内容包括：了解冬天的气候特点，认识冬季的动植物变化，学习冬季安全防护知识，培养幼儿对冬季环境的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬季的动植物变化。
2. 培养幼儿在冬季注意安全防护，增强自我保护意识。
3. 激发幼儿对冬季环境的热爱，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季动植物的变化，以及如何在冬季保护自己。
教学重点：培养幼儿观察冬季环境变化的能力，提高他们的安全防护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、动植物图片、安全教育卡片、画笔、画纸等。
2. 学具：安全防护手册、观察记录表、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示冬季图片，让幼儿观察并描述冬天的特点，引出本节课的主题。
2. 讲解：通过讲解，让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬季的动植物变化。
3. 实践情景引入：设置冬季场景，引导幼儿观察并描述场景中的动植物变化。
4. 例题讲解：结合安全教育卡片，讲解冬季安全防护知识。
5. 随堂练习：组织幼儿进行冬季安全防护小游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：寒冷、干燥、多雪等。
2. 冬季动植物变化：动物冬眠、植物落叶等。
3. 冬季安全防护：保暖、防滑、防火等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季环境，记录下动植物的变化，并画出自己冬季防护的方法。
2. 答案：动植物变化记录表，冬季防护方法绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等多种教学方法，让幼儿掌握了冬季环境的特点和安全防护知识。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，实地了解冬季环境变化，提高他们的观察力和想象力。
同时，加强家园合作，让家长参与幼儿的冬季安全防护教育，共同提高幼儿的安全意识。
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动“冬天”的主题反思在幼儿园教学活动中，主题活动是非常重要的一项教育内容，它不仅可以吸引幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，还可以通过互动交流，促进幼儿的社交能力和团队精神。
冬季主题活动是幼儿园主题活动中的一个重要内容，通过这个主题活动的开展，我获得了许多宝贵的经验和反思。
首先，主题活动需要早期准备充分。
在开展冬季主题活动之前，我通过阅读教育书籍、上网搜索相关教学资源等多种途径，找到了一些丰富的、与冬季主题相关的知识和活动内容。
并且，我在活动开始前进行了详细的计划和安排，包括活动的具体内容、实施的时间和地点等。
这些准备的工作让我在活动开始时有了清晰的思路和丰富的教育资源，还能够尽量避免活动过程中出现的问题。
其次，主题活动需要与幼儿的生活和真实感受相结合。
在开展冬季主题活动时，我注重了与幼儿生活实际相关的内容。
比如，在进行冬季食物的制作活动时，我引导幼儿认识北方地区的冬季特点，让幼儿了解饺子、腊肉、糖葫芦等冬季常见食品的制作过程和食用方法。
通过这样的活动，幼儿不仅可以得到有趣的学习体验，还能够学习到与生活相关的知识和技能。
最后，主题活动需要让幼儿体验到团队协作和交流的重要性。
通过开展一些小组活动、角色扮演等形式，我让幼儿在团队中合作完成任务，在真实场景中体验到团队协作的重要性。
并且，在活动中我还注重让幼儿之间进行互动交流，让幼儿感受到交流、分享的快乐和重要性。
这样不仅能够提升幼儿的社交能力，还能够增强幼儿的自信心和团队精神。
总之，通过本次冬季主题活动，我发现主题活动的开展需要早期准备充分，要与幼儿的生活和真实感受相结合，并让幼儿体验到团队协作和交流的重要性，我也认真总结了活动中出现的不足之处，以期让下次的主题活动更加丰富有趣，更加符合幼儿的需要，达到更好的教育效果。
中班说冬天教案反思(精选5篇)
中班说冬天教案反思(精选5篇)中班说冬天教案反思精选篇1【活动目标】1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料（黑色、咖啡色、灰色、褐色），抹布，洗笔筒，画纸。
【活动过程】1、引导幼儿迁移已有经验。
师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢？师：树叶都掉光了，剩下了什么呢？2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
师：光秃秃的大树给你什么感觉呢？让你想到了什么？师：你喜欢哪棵树？它是什么样子的？它像什么？3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
（1）师：现在我们来找一找，树干在哪里？树枝在哪里？树干是什么样子的？树枝呢？（2）师：这棵树上的树枝有什么不一样呢？（引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同）（3）师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗？有什么变化？（4）师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢？要点提示（1）在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
（2）画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
师：你想画一棵什么样的树呢？像什么？树干是什么样子的？树枝呢？5、欣赏幼儿作品。
师：找一找，你最喜欢哪一棵树？为什么？【活动建议】☆活动延伸①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。
②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。
2024年中班冬天主题计划教案反思总结
在设计2024年中班冬天主题计划教案时，我们不仅要考虑知识的传授，还要注重幼儿的情感体验和综合能力的培养。
以下是一份详细的教案反思总结，希望能为您的教学工作提供参考。
2024年中班冬天主题计划教案反思总结#一、主题背景冬天是自然界变化的一个重要季节，它不仅带来寒冷的天气，还伴随着美丽的雪景和丰富的节日文化。
对于中班幼儿来说，冬天是一个充满好奇和探索的时期。
他们开始关注周围环境的变化，对冬天的现象产生浓厚的兴趣。
因此，我们设计了以“冬天”为主题的系列活动，旨在通过多感官体验和动手操作，帮助幼儿了解冬天的特征，感受冬天的乐趣，同时培养他们的观察力、创造力和团队合作能力。
#二、主题目标1.认知目标：了解冬天的基本特征，知道冬天动植物和人类生活的变化。
2.情感目标：感受冬天的美丽和乐趣，培养对自然现象的热爱和好奇心。
3.技能目标：通过各种活动发展动手操作能力、艺术表现能力和语言表达能力。
#三、主题内容与活动安排1.冬天的来临△活动一：冬天的脚步△通过观察和讨论，让幼儿了解冬天来临时的自然现象，如树叶凋落、动物迁徙等。
△引导幼儿用自己的方式记录观察到的变化。
△活动二：冬天的天气△通过图片、视频等形式，让幼儿了解冬天的常见天气，如降雪、霜冻等。
△组织幼儿制作天气预报，提高他们的语言表达和表演能力。
2.冬天的动物△活动三：冬眠的秘密△通过故事和绘本，让幼儿了解一些动物在冬天会进入冬眠状态。
△让幼儿模拟冬眠动物的洞穴，体验冬眠的感觉。
△活动四：雪地里的脚印△带领幼儿在雪地里寻找动物的脚印，学习辨别不同的动物足迹。
△让幼儿尝试制作动物脚印的模型，发展他们的手工技能。
3.冬天的植物△活动五：冬天的树△组织幼儿观察冬天的树木，了解树在冬天的新陈代谢变化。
△引导幼儿制作树干拓印画，锻炼他们的观察力和艺术表现力。
△活动六：植物的保暖措施△让幼儿了解一些植物在冬天如何保护自己，如落叶、树皮增厚等。
△组织幼儿制作植物保暖的模型，提高他们的动手能力和创造力。
幼儿园“冬天”的主题教学反思范文
幼儿园“冬天”的主题教学反思范文在幼儿园的教学活动中，主题教学是一种常见且有效的教学方式。
以“冬天”为主题的教学活动，能够让孩子们更深入地了解季节的特点，感受大自然的变化。
然而，在实施这一主题教学的过程中，我也发现了一些问题和不足之处，以下是我对这次教学活动的反思。
一、教学目标的达成情况在设计“冬天”主题教学时，我设定了以下几个主要目标：1、让幼儿了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等。
2、培养幼儿对冬天的观察能力和感知能力，引导他们发现冬天的美好。
3、通过各种活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4、培养幼儿的保暖意识和自我保护能力。
从实际教学效果来看，大部分幼儿对于冬天的自然现象和特点有了一定的认识。
在课堂上，通过图片、视频和故事等多种形式的展示，孩子们能够说出冬天的明显特征，如穿上厚厚的棉衣、戴上帽子手套等。
在观察能力和感知能力的培养方面，幼儿能够在户外活动中观察到树木的变化、感受到寒风的吹拂。
但在引导他们发现冬天的美好这一点上，做得还不够充分。
有些孩子仍然只关注到冬天的寒冷和不便，而没有真正体会到冬天独特的魅力，如美丽的雪景、温暖的炉火等。
在动手能力和创造力的锻炼方面，幼儿在制作雪花、画冬天的景色等活动中表现出了一定的积极性和创造力。
但仍有部分幼儿参与度不高，需要进一步激发他们的兴趣。
在保暖意识和自我保护能力的培养上，幼儿能够知道要多穿衣服、戴帽子手套等，但对于如何在寒冷的天气中正确活动和保护自己的身体，还需要进一步加强教育。
二、教学内容和活动安排1、教学内容在教学内容的选择上，我涵盖了冬天的自然现象、动植物的变化、冬季的节日等方面。
通过讲解、图片展示、儿歌等形式，让幼儿对冬天有了较为全面的认识。
然而，在内容的深度和广度上，还可以进一步拓展。
例如，可以引入更多关于冬天的科学知识，如为什么会下雪、水为什么会结冰等，以满足幼儿的好奇心和求知欲。
2、活动安排（1）室内活动在室内活动中，组织了绘画、手工制作、故事讲述等活动。
中班冬天教案及反思（10篇）
中班冬天教案及反思中班冬天教案及反思(10篇)中班冬天教案及反思1一、活动名称：快乐的冬天二、活动目标：1。
知道并且能清楚的说出冬季的特征，了解冬季的'一些有趣的事情。
2。
练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
三、活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔四、活动过程：1。
观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2。
引导幼儿谈论和观察冬季趣事：观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。
3。
引导幼儿画《快乐的冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。
4。
幼儿画好之后互相欣赏和评价。
五、活动延伸：引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班冬天教案及反思2目标：1、认识各种冬天的用具，知道他们给人们保暖或带来温暖。
2、关心周围的科技产品，学习用打勾的方式记录自己家里的家用电器。
3、有初步的自我保护意识，了解一些简单的常识。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
准备：幼儿用书，笔取暖用具：古老的`碳盆、暖手炉、热水袋、火炉、空调、电热毯。
幼儿自带冬天的用品。
过程：1、提问，引出冬天的保暖用品。
天冷了，怎样使自己的身体不冷?你身上那些东西是冬天用的保暖用品?你还知道哪些冬天的保暖用品?他们使用什么材料做的?2、引导幼儿观察幼儿用书。
图上有哪些冬天的用品?他们有什么用处?总结：棉衣、棉帽、围巾具有保暖的作用。
空调、火炉、取暖器有取暖的作用。
3、幼儿讲述自己带来的用品，进一步引导幼儿认识各种冬天的用具。
它是什么材料做的?怎样使用?怎样助我们取暖和保暖?幼儿示范方法。
引导幼儿了解各种取暖用具不同的发热复法及不同的用法。
火炉用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;电热毯用电取暖;热水袋用热水取暖。
中班主题教案：“冬天”的主题反思
中班主题教案：“冬天”的主题反思背景冬天作为四季之一，是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
针对中班幼儿的认知水平和兴趣特点，本次教育主题是“冬天”，旨在通过活动和教学，引导幼儿发现冬天的美好、学习冬天的知识和技能，提高其综合素质。
教学目的1.掌握冬天的相关知识，包括但不限于气象知识、自然现象、物种特点等；2.培养幼儿对冬天的感知和兴趣，提高其观察能力和表达能力；3.提高幼儿的动手能力和动手能力，通过手工制作、冬季游戏等活动，发展幼儿的操作和协作能力；4.培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、歌曲、故事等形式，激发幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的社交能力，通过游戏等活动，加强幼儿之间的互动和合作。
教学内容与活动设计第一节课：认识冬天活动目的通过引导幼儿用五感体验冬天，让幼儿认识冬天，了解冬天的特点和现象。
活动设计1.引导幼儿用手感受冰冷的冬风；2.带领幼儿探寻校园中的冬季景色，如枯枝树干、凋谢的花朵等；3.通过观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花的形成原理；4.介绍冬季日常生活的变化，如温度变化、穿衣打扮。
5.通过游戏等形式，让幼儿记住一些冬季的物品，如棉衣、手套、围巾等。
第二节课：感知冬天的美好活动目的通过歌曲、故事、绘画等形式，让幼儿感受冬天的美好，提高幼儿对冬天的爱好和感觉能力。
活动设计1.唱《小雪人》、《冬天里的一把火》等冬季主题歌曲，让幼儿感受冬天的温馨和愉悦；2.呈现《小熊和雪花》、《冬天里的小象》等冬季故事，通过故事形式让幼儿了解冬天的自然景观；3.创设“雪景”绘画活动，让幼儿通过色彩和手笔表达对冬天的喜爱和感受，培养幼儿的想象力和艺术鉴赏能力。
第三节课：动手制作活动目的通过手工制作活动，提高幼儿的动手能力和协作能力，让幼儿切身体验冬天的乐趣。
活动设计1.制作圆形口袋，让幼儿自己安排并缝制口袋，培养幼儿的动手能力；2.创设“雪花创意”活动，让幼儿选择自己喜欢的雪花样式，通过剪纸和粘贴等方式制作出3D雪花效果。
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选
2024年中班冬天教案反思中班冬天教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“美丽的冬天”章节，详细内容包括：认识冬天，了解冬天的特点，通过观察和体验，让幼儿感知冬天的气候、自然变化和人们的生活。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天里的动植物变化。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自己在冬天里的感受和体验。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们热爱大自然、关爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿感知和理解冬天的气候特点及其对动植物的影响。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达自己在冬天里的感受和体验。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、动植物变化卡片、雪花剪纸、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天图片和多媒体课件，展示冬天的景色，引导幼儿观察并提问：“大家知道现在是什么季节吗？冬天的景色有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）通过动植物变化卡片，讲解冬天里动植物的变化，引导幼儿了解冬天的气候特点。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用水彩笔在画纸上画出自己眼中的冬天，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 手工制作（10分钟）发给每位幼儿雪花剪纸和手工材料，指导他们制作简单的雪花装饰。
让幼儿展示自己的作品，并分享在冬天里的感受和体验。
六、板书设计1. 板书美丽的冬天2. 板书内容：冬天的气候特点：寒冷、干燥、多雪冬天的动植物变化：休眠、迁徙、换羽冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：我眼中的冬天请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于冬天的画，并描述自己在冬天里的有趣经历。
2. 答案示例：幼儿作品：画出一个雪人在雪地里玩耍的场景。
描述：“冬天到了，我和妈妈一起去公园玩雪。
我们堆了一个雪人，还一起打雪仗，玩得非常开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验和表达，让幼儿了解了冬天的特点，培养了他们的观察力和表达能力。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思哎呀，今天我们幼儿园的主题活动是“冬天”，让我想起了那个寒冷的季节。
你知道吗，冬天是个神奇的季节，它既让人感到温暖，又让人感到寒冷。
今天我就来给大家讲讲我在这个主题活动中的一些感受和反思吧！我们幼儿园的老师给我们准备了很多关于冬天的活动，比如堆雪人、打雪仗、滑冰等等。
这些活动让我们感受到了冬天的快乐和乐趣。
尤其是在堆雪人的时候，我们小朋友们争先恐后地去堆雪人，有的人堆了一个大肚子的雪人，有的人堆了一个可爱的小雪人，还有的人堆了一个高大威猛的雪人。
大家都玩得不亦乐乎。
冬天也有它的不好之处。
比如说，天气太冷了，有时候会让我们感冒发烧。
还有就是冬天的阳光很少，让人感觉有些压抑。
我们都知道，这些都是自然现象，我们无法改变它们。
我们要学会适应冬天，享受冬天带给我们的快乐。
在这个主题活动中，我还学到了一些关于冬天的知识。
比如说，冬天是一年四季中最冷的季节，因为地球在绕太阳公转的过程中，总会有一个地方离太阳最近，那里的温度就最高。
而离太阳最远的地方，温度就最低。
冬天就会变得很冷。
这让我明白了为什么我们要穿厚厚的衣服来保暖。
我还了解到了冬天的一些风俗习惯。
比如说，在中国南方的一些地区，人们会在冬至这一天吃饺子，寓意着一家人团团圆圆。
而在北方的一些地区，人们则会在冬至这一天吃馄饨，寓意着一年四季都能吃上饺子。
这些风俗习惯让我感受到了中国传统文化的魅力。
我们在享受冬天带来的快乐的也要注意保暖和安全。
比如说，在户外玩耍的时候，一定要穿上厚厚的衣服和帽子，以免被冻伤。
还有就是要注意交通安全，不要在马路上乱跑乱闹，以免发生意外。
这个冬天主题活动让我收获了很多快乐和知识。
我学会了如何适应冬天，如何享受冬天带给我们的快乐。
我也更加了解了中国的传统文化和风俗习惯。
希望我们在以后的日子里，能够更好地享受每一个季节带给我们的美好时光！哎呀，说了这么多，我都快忘记自己是在写文章了呢！不过没关系啦，反正这篇文章也是我自己写的嘛，哈哈！希望我的这篇文章能给大家带来一些快乐和启发，让大家更加喜欢这个美丽的世界！。
幼儿园主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动“冬天”的主题反思作为幼儿教育的重要组成部分，主题活动在幼儿园中占据着非常重要的位置。
在幼儿园主题活动中，冬天作为一个具有极高关注度的主题，不但能够让小朋友们更好地认知自然环境，更可帮助他们培养独立、创造、探究等能力。
在这篇文档中，我将从活动设计、实施过程和幼儿反应等方面对幼儿园主题活动“冬天”的主题反思进行探讨，帮助老师和家长在实践中更好地指导幼儿。
一、活动设计1.活动目标冬天作为主题，需要我们指定具有针对性的目标。
活动目标应针对小朋友不同年龄段，制定合理的课程内容，让幼儿在这个主题中学到一些新的知识和技能，如学习雪花、制雪糕、雪人和其他相关知识等。
2.活动时间选择活动的时间非常重要。
由于冬天的天气非常寒冷，为了适应幼儿的身体，我们需要尽可能选择在室内、温暖的环境下开展活动。
同时，也要考虑到小朋友在早上和下午等部分时间的实际情况，以保证他们的充足休息时间和关注度。
3.活动环境在活动环境的布置上，应以季节主题为基础，达到对小朋友生动展示的效果。
同时，还要注意安全，防止孩子在活动中出现意外伤害。
二、实施过程1.导入环节导入环节是主题活动的重要部分，也是孩子们参与活动的关键点。
我们可以先在课堂上播放一些与冬天有关的动画片、歌曲或图片，让小朋友们通过音乐和影像的形式快速了解冬天的特征。
2.教学内容在教学过程中，应供应丰富的内容，让小朋友们在实际操作中加深认知、获取新知识和技能。
为此，我们可以供应一些游戏、手工和绘画等实践环节，以引导小朋友们动手和思考。
3.整合归纳在课堂教学结束后，我们将孩子们的实践成果进行整合归纳，反思体会、分享体验，让孩子们在整个活动中逐渐形成自己的认知和理解。
三、幼儿反应1.兴趣度通过实际教学过程，我们发现，孩子们对冬天主题活动的兴趣度非常高，他们喜欢玩雪花、制作雪糕、捏雪人等玩具，并对这些玩具和图画进行了认真的观察和探究。
2.参与意愿在参与活动的过程中，孩子们的参与意愿也同样很高。
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利津县第二实验幼儿园郭友青
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩
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子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。
”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。
黄一辰说：“我妈妈特别爱穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。
我家有电暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。
刘一诺设计了会走的房子，想去哪，在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。
李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋就不会冷了。
”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。
小朋友和家长通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实
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验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成了一枝漂亮的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
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