识字二：趣的成语
趣开头的四字成语
趣开头的四字成语趣四字成语大全：自讨没趣、逸趣横生、妙趣横生、兴趣盎然、逸闻趣事、志趣不凡、涉笔成趣、逐新趣异、标情夺趣、奇趣横生、单刀趣入、打勤献趣、言高趣远、幽情雅趣、志趣不常、个中妙趣、饶有风趣、相映成趣、知情识趣、辞趣翩翩、情趣相得、方圆殊趣、趣舍有时心长发短_短褐穿结_结党营私_私心杂念_念念不忘忘啜废枕_枕方寝绳_绳锯木断_断发纹身_身单力薄_薄寒中人人财两空_空费词说_说白道绿_绿鬓红颜_颜丹鬓绿_绿鬓朱颜颜骨柳筋_筋疲力竭_竭尽心力_力不能及_及第成名_名不虚传传风扇火_火尽薪传_传风搧火_火冒三尺_尺壁寸阴_阴差阳错错落高下_下阪走丸_丸泥封关_关门闭户_户枢不朽_朽棘不雕雕虫小巧_巧不可接_接连不断_断管残沈_沈博绝丽_丽句清词词不逮理_理屈词穷_穷兵黩武_武不善作_作壁上观_观过知仁仁民爱物_物归原主_主圣臣良_良辰吉日_日薄虞渊_渊蜎蠖伏伏低做小_小本经营_营私舞弊_弊绝风清_清耳悦心_心长绠短短见薄识_识才尊贤_贤母良妻_妻儿老少_少不更事_事不关己己溺己饥_饥不择食_食不重肉_肉食者鄙_鄙俚浅陋_陋巷箪瓢瓢泼大雨_雨鬣霜蹄_蹄闲三寻_寻风捉影_影只形单秀秀外慧中中庸之道道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义形于色色色俱全全军覆灭灭此朝食食日万钱钱可通神神施鬼设设身处地地平天成成年累月月白风清清净无为为期不远远交近攻攻其无备备多力分分寸之末末学肤受受宠若惊惊涛骇浪浪子回头头疼脑热热火朝天天高地厚厚貌深情情同骨肉肉眼惠眉眉来眼去去伪存真真脏实犯犯上作乱乱头粗服服低做小小试锋芒芒刺在背背井离乡乡壁虚造造化小儿儿女情长月旦春秋 + 秋高气爽 +爽然若失 + 失惊打怪 + 怪诞不经 + 经久不息 + 息事宁人 + 人言啧啧 + 啧有烦言+ 言必有中 + 中庸之道 + 道路以目 + 目瞪口呆 + 呆头呆脑 + 脑满肠肥 + 肥马轻裘 + 裘弊金尽 + 尽力而为 + 为富不仁 + 仁至义尽 + 尽心竭力 + 力透纸背 + 背道而驰 + 驰名中外 + 外合里差 + 差强人意 + 意在言外 + 外圆内方 + 方底圆盖 + 盖世无双 + 双管齐下+ 下车伊始 + 始终如一 + 一蹶不振 + 振臂一呼 + 呼风唤雨 + 雨沐风餐 + 餐风露宿 +宿弊一清 + 清心寡欲 + 欲取姑予 + 予取予求感谢您的阅读，祝您生活愉快。
识字二 有趣的成语
有趣的成语【课时目标】知识与能力：1.认识16个生字，会写10个生字。
2.正确流利地朗读课文、背诵课文。
3.理解成语的意思，记住这些成语，积累词汇。
过程与方法：1.通过认读、书写等掌握课文中的生字。
2.通过朗读、背诵等记住这些成语。
情感态度价值观：1.培养对中国文化的热爱，激发对成语的学习兴趣。
2.养成自主学习，积累词汇的好习惯。
【教具准备】生字卡片、成语卡片、多媒体课件等【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.同学们在我们的生活中，有许多有趣的成语。
比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“一望无际”、“八仙过海”等词语，它们大都是有四个字组成的，而且有固定的结构形式，人们把这样的一些词语叫成语。
今天这节课我们就来学习一些有趣的成语。
2.（教师板书课题：有趣的成语。
）齐读两遍。
3.说一说你知道有哪些成语？请同学们打开书，仔细观察一下。
这些成语有趣在哪里？二、初读课文，学习生字1.学生活动。
（1)读成语观察，看这些成语有趣在哪儿？（2)对照生字表，勾出本课的生字并自学。
（3)自由朗读课文。
2.师生共同活动。
学习生字生词。
（1)师生齐读课文。
（2)检查自学情况：读词语卡片，读生词卡片。
（可抽读，小组读，开火车读。
）（3)指导学生学习生字生词。
方法：可请小老师互教。
主要是调动学习的积极性，灵活性，把学习与生活实际联系起来。
（a)同学们:谁能认准“际”这个音。
找学生读，老师领读“一望无际”。
（b)想一想，用什么方法能帮助我们记住这个字。
（鼓励学生自主学习）引导孩子多途径识字。
（c)同学们还在哪些地方见过着个字？（加深印象）三、学习课文，理解成语1.师生共同活动，学习课文。
（1)学生自由朗读课文。
（2)简单理解一些常用成语的意思，并联系说话。
一望无际：看不到边际，非常辽阔。
同学们想一想?除了田野一望无际，还有什么一望无际？（大海，天空）“两全其美”“五彩缤纷”“六神无主”“八面玲珑”“九霄云外”“百尽竿头”以上几个成语可简单讲解。
第二个字是趣的成语_
第二个字是趣的成语
第二个字是趣的成语：风趣横生、六趣轮回、妙趣横生、兴趣盎然、逸趣横生、情趣横生、情趣相得、志趣不凡
【成语解释】
（1）风趣横生：形容十分幽默、诙谐。
（2）六趣轮回：见“六道轮回”。
（3）妙趣横生：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
（4）兴趣盎然：形容兴趣浓厚。
（5）逸趣横生：指超逸不俗的情趣洋溢而出。
（6）情趣横生：指在举止、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣
（7）情趣相得：情趣：性情志趣。
彼此间的性情志趣投合
（8）志趣不凡：不凡：不寻常，不平凡。
志向很不平常。
形容超凡
1 / 1
文章来源网络整理，仅供参考学习。
二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语(第2课时)教案西师大版(最新整理)
二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语（第2课时）教案西师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语（第2课时）教案西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级语文上册第四单元识字二有趣的成语（第2课时）教案西师大版的全部内容。
第二课时三、指导写字1.请认真观察这些字（外、扣、伏、际、纷、神、埋)有什么相同的地方？(左右结构,左窄右宽）2。
(出示“神"字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻"的字吗？3.要写好“神"字，你还想给大家提个什么醒？指导书写“神”。
4.咱们来比比看，谁能把今天的字写得既正确又漂亮.5.同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。
如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里四、精读成语，领会感悟勇闯第三关：我会读。
1.请用你自己喜欢的方式再来读读成语,边读边想你知道哪些成语的意思?2.请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。
3。
谁来说给大伙听听?你是怎么知道的？(一望无际、两全其美、五彩缤纷、九霄云外……）4。
老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。
（故事：四面楚歌）5。
还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。
6.知道了成语的意思，我们再来读读成语,你肯定会发现自己比刚才有进步！7.课堂游戏：比一比，看谁说得快.老师手持数字卡片（一、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百）学生看到一就说一字开头的成语。
以小组为单位，一个接一个进行.哪一组接得最快，所用时间最短,哪一组就取胜.８．出示喜羊羊:祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！（精致的成语卡片) 五、拓展积累孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读读物：《成语接龙》《成语故事》《巧用成语》，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语,用好成语！六、小结中华成语博大精深，中华成语源远流长，同学们要多积累。
《有趣的成语》PPT[课件整理]
![《有趣的成语》PPT[课件整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/04b42d9e65ce0508763213f3.png)
成语是人们长期以来约定俗成的、形式简 洁而意思精辟的定型的词组或短句。它有极强 的概括和表现能力，既生动形象又精练深刻， 为人们所喜闻乐见。成语大多由四个字组成， 一般都有出处。成语有很大一部分是从古代相 承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉 语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本 就是一个微型的句子。成语是中华文化中一颗 璀璨的明珠。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
成语学习
两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 七零八落：指零零散散不集中，形容零散稀疏的样子。特指原来又 多又整齐的东西现在零散了。 八面玲珑：形容为人处事圆滑，待人接物各方面都能巧妙应对，面 面俱到。 九霄云外：在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。 百川归海：比喻大势所趋或众望所归。也比喻许多分散的事物汇集 到一个地方，还比喻人心所向，众望所归。 千山万水：万道河，千重山。形容路途艰难遥远。
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
第四单元 · 识字二
有趣的成语
县 长 财 政 工 作会议 发言范 文
同志们: 根 据 县 政 府 研究,今 天召开 县政府 财政工 作会议 。往年 的 财 政 工 作 会一般 是财政 系统的 工作会 议,今年 结合我 县财政 工作 所 承 担 的 任 务,面临 的形势 ,决定召 开全县 性财政 工作会 议。会 上 把 全 县 财 政 的整个 家底交 代给大 家,同时 也是对 财政系 统所做 工作 的 肯 定 。 会 议邀请 了县委 、人大 、政协 领导出 席,参加 会议的 还有 税 务 系 统 、 相关部 门的负 责同志 。前面 ,王敏同 志作了 一个很 全面的 、很具 体的财
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
学习目标
含趣的成语9个,带解释例句
别有风趣bié yǒu fēng qù成语解释：形容事物（多指文艺作品）具有特殊的情调或趣味。
成语出处：清·周亮工《读画录·张损之》：“损之此幅，别有风趣，反恐清言未必臻此。
”饶有风趣ráo yǒu fēng qù成语解释：很有风趣。
例句：他谈吐幽默，饶有风趣。
妙趣横生miào qù héng shēng成语解释：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。
风趣横生fēng qù héng shēng成语解释：形容十分幽默、诙谐。
例句：尤善指画，尝画黄初平叱石成羊，或已成羊而起立，或将成而未起，或半成而未离为石，风趣横生。
（《清史稿·高其佩传》）涉笔成趣shè bǐ chéng qù成语解释：涉笔：动笔：趣：风趣，意味。
形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。
例句：这一段涉笔成趣。
（茅盾《一九六０年短篇小说漫评》）个中妙趣gè zhōng miào qù成语解释：个中：其中；妙：美妙，奇妙；趣：情趣。
其中的奥妙之处和情趣。
成语出处：宋·陆游《剑南诗稿·十一·对酒二首》：“个中妙趣谁堪语，最是初醮未醉时。
”兴趣盎然xìng qù àng rán成语解释：形容兴趣浓厚。
相映成趣xiāng yìng chéng qù成语解释：映：对照，映衬。
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
例句：中外美术史上有些事情，可以说常常相映成趣。
（秦牧《画蛋·练功》）。
包含-＂趣＂-字的成语
序号成语拼音成语典故成语出处举例子
1别有风趣biéyǒufēngqù形容事物（多清·周亮工《读画录·张损之》：“损之此幅，别有风趣，反恐清言未必臻此。
”
形容十分幽默尤善指画，尝画黄初平叱石成羊，或已成羊而起立2风趣横生fēngqùhéngsh
3个中妙趣gèzhōngmiào个中：其中；宋·陆游《剑南诗稿·十一·对酒二首》：“个中妙趣谁堪语，最是初醮未醉时。
”
4妙趣横生miàoqùhéngs洋溢着美妙的
5饶有风趣ráoyǒufēngqù很有风趣。
他谈吐幽默，～。
涉笔：动笔：这一段～。
（茅盾《一九六０年短篇小说漫评》）6涉笔成趣shèbǐchéngqù
7相映成趣xiāngyìngché映：对照，映中外美术史上有些事情，可以说常常～。
（秦牧《·练功》）8兴趣盎然xìngqùàngrán形容兴趣浓厚
而起立，或将成而未起，或半成而未离为石，～。
（《清史稿·高其佩传》）短篇小说漫评》）
常常～。
（秦牧《画蛋·练功》）。
二年级语文上册 识字二 有趣的成语课件 西师大版
qù 趣 xiāo 霄
gù 顾
chǔ 楚
líng 玲 chù 畜
mái 埋
fú 伏
有趣的成语
一望无际 三顾茅庐 两全其美 四面楚歌
五谷丰登
七零八落 九霄云外 百川归海 ，
六畜兴旺
八面玲珑 十面埋伏 千山万水
提问：这些成语有什么特点？你还认识哪些同样的成语？
例如：一干二净、两面三刀、
三教九流、四面八方、 五光十色、六亲不认、
七手八脚、八仙过海、 九死一生、十恶不赦
记一记 一 （ 望无际 ） 三（ 顾茅庐） 两（ 全其美 ） 四（ 面楚歌）
五（ 谷丰登 ）
七（ 零八落） 九（ 霄云外 ）
六（ 畜兴旺）
八（ 面玲珑 ） 十（面埋伏）
百（ 川归海 ）， 千（山万水）
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
二年级语文上册识字二有趣的成语PPT课件西师大版
成语：是人们长期以来约定俗成的、形 式简洁而意思精辟的定型的词或短语。 大多为四个字，一般都有出处。
拼一拼，读一读。
qù 趣 xiāo 霄
gù 顾
chǔ 楚
líng 玲 chù 畜
mái 埋
fú 伏
有趣的成语
一望无际 三顾茅庐 两全其美 四面楚歌
五谷丰登
七零八落 九霄云外 百川归海 ，
六畜兴旺
八面玲珑 十面埋伏 千山万水
提问：这些成语有什么特点？你还认识哪些同样的成语？
பைடு நூலகம்
例如：一干二净、两面三刀、
三教九流、四面八方、 五光十色、六亲不认、
七手八脚、八仙过海、 九死一生、十恶不赦
记一记 一 （ 望无际 ） 三（ 顾茅庐） 两（ 全其美 ） 四（ 面楚歌）
五（ 谷丰登 ）
七（ 零八落） 九（ 霄云外 ）
六（ 畜兴旺）
八（ 面玲珑 ） 十（面埋伏）
百（ 川归海 ）， 千（山万水）
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲自满，不能正确认识自己。有人曾说：真正 的英雄是能够控制情绪的人。失败不必过分痛苦，成功也不必过分欣喜。庄子》中有这样一则故事：一人乘船渡河，行至河中，一艘船正要撞过来，那人慌乱之中破口大骂，结 果发现那艘船竟是一艘空船。其实人的情绪在很多时候就像��
识字二2 有趣的成语
一望无际 两全其美 三顾茅庐 四面楚歌 五彩缤纷 六神无主 七折八扣 八面玲珑 九霄云外 十面埋伏 百尺竿头，更进一步
—
二
三
一
四
五
一
九
十
成语是我们中华 民族语言文字中的瑰 宝。大家想和成语交 上好朋友吗？
jì qí gù máo lú chǔ
际其顾茅庐楚
bīn fēn shén zhǔ kòu líng
缤纷神主扣玲
lóng mái fú chǐ
珑埋伏尺
一望无际
两全其美
三 顾 茅 庐
形容人们遭受各方面攻击或逼迫的人事 环境，而致陷于孤立窘迫的境地。 比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
五彩缤纷
返回
六神无主
它用来形容人惊慌着 急，没了主意，不知 如何是好。
九霄云外
意思为：在九重天的外面。比喻无限远的地方设伏兵于十面以围
歼敌军。 敌 兵
人 。
于 十 面 以 围 歼
意 思 是 设 伏
百尺竿头更进一步
比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。
有关趣的四字成语
有关趣的四字成语趣四字成语大全：一无所求逸趣横生、有趣的兴趣盎然、奇闻轶事志趣不凡、写作变得有趣起来逐新趣异、迷人的奇趣横生、单刀乐趣打勤献趣、高谈阔论幽情雅趣、罕见的兴趣个中妙趣、有趣的相映成趣、知识和兴趣辞趣翩翩、互相欣赏方圆殊趣、有时会有好玩的房子心花怒放、欢天喜地、心满意足、与民同乐、欣喜若狂。
一、心在盛开。
资料来源：《文明简史》第60章：“当时，平中成兴高采烈，甚至说：‘他很难，他很难。
’”朝代：清·作者：李宝嘉二、欢天喜地白话释义：形容非常欢喜。
出处：《西厢记》第二本第三折：“则见他欢天喜地，谨依来命。
”朝代：元作者：王世福三世。
内容白话释义：非常满意。
资料来源：《金论》：“我很满意江东的工业是古往今来的和平。
”朝代：宋作者：吕祖谦翻译：都自认为江东的江山可以传万世，非常满足。
四、与民同乐白话释义：原指君王施行仁政，与百姓休戚与共，同享欢乐。
后来，它通常指的是领导者与群众玩耍，分享快乐。
资料来源：《孟子·梁回王·庄子》猛烈地看到了《孟子》：“没有别的，和人在一起也很有趣。
”朝代：春秋作者：孟子翻译：除此之外再无其他，遂与百姓休戚与共，同享欢乐。
五、欣喜若狂白话释义：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。
描述自己非常快乐。
资料来源：《文官接收河南和河北》：“大量的诗歌和书籍都是疯狂的。
”朝代：唐作者：杜甫翻译：读书读高兴到了极点。
“密”指的是和尚念经，但现在指的是耳语或喃喃自语，悦目：看得舒服，指的是看到美丽的风景时心情良好。
复古：指的是老年人回到了童年。
现在，它描述了老人们恢复了青春和活力，非常精力充沛。
沉默：甚至连乌鸦和麻雀都没有。
我的手指里没有声音。
描述非常安静，人们沉默多彩：各种颜色一一呈现。
它描述了各种各样的颜色，是非常美丽的谈笑：饶有兴趣的谈笑描述了一种愉快有趣的平等对待的对话：它最初的意思是圣人对人一视同仁，同时表现出仁爱。
后者说他们对人一视同仁，无论厚度如何，日夜相处：从早到晚在一起他们经常生活在一起，有着亲密的关系冷漠：心一点也不感动，没有感觉，冷漠（忽略）道听途说：在路上听到，《在路上的传奇》一个毫无根据的传说琐碎：一个不重要琐碎事物的隐喻毛塞顿凯：它是一个人们的心被堵塞的隐喻。
趣的成语——精选推荐
趣的成语趣的成语：标情夺趣、别有风趣、⼤煞风趣、打情骂趣、逢场作趣、风趣横⽣、个中妙趣、六趣轮回、离本趣末、妙趣横⽣、饶有风趣、涉笔成趣、闲情逸趣、兴趣盎然、相映成趣、逸闻趣事、逸趣横⽣、⾃讨没趣、逐新趣异、打勤献趣、单⼑趣⼊、发科打趣、⽅圆殊趣、情趣横⽣、情趣相得、趣舍有时、饶有兴趣、⾁⿇当有趣、志趣不凡、知情识趣、知⾳识趣【成语解释】（1）标情夺趣：指传情逗趣。
（2）别有风趣：形容事物（多指⽂艺作品）具有特殊的情调或趣味。
（3）⼤煞风趣：同“⼤煞风景”。
（4）打情骂趣：①谓打是情，骂是趣。
犹⾔打是亲，骂是爱。
②犹打情骂俏。
（5）逢场作趣：犹⾔逢场作戏。
偶尔随俗应酬凑凑热闹。
（6）风趣横⽣：形容⼗分幽默、诙谐。
（7）个中妙趣：个中：其中；妙：美妙，奇妙；趣：情趣。
其中的奥妙之处和情趣。
（8）六趣轮回：见“六道轮回”。
（9）离本趣末：趣：通“趋”，趋向。
丢掉根本，追逐末节（10）妙趣横⽣：洋溢着美妙的意趣（多指语⾔、⽂章或美术作品）。
（11）饶有风趣：很有风趣。
（12）涉笔成趣：涉笔：动笔：趣：风趣，意味。
形容⼀动笔就画出或写出很有意趣的东西。
（13）闲情逸趣：同“闲情逸致”。
（14）兴趣盎然：形容兴趣浓厚。
（15）相映成趣：映：对照，映衬。
相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
（16）逸闻趣事：指世⼈不在知道⽽感兴趣的传闻和故事。
（17）逸趣横⽣：指超逸不俗的情趣洋溢⽽出。
（18）⾃讨没趣：做事不得当，反使⾃⼰难堪窘迫。
（19）逐新趣异：谓追求新奇。
（20）打勤献趣：献：进献。
献殷勤。
形容阿谀奉承（21）单⼑趣⼊：单：单独。
佛教语，⽐喻认定⽬标，勇猛精进。
后⽐喻说话直接了当，不绕弯⼦（22）发科打趣：科：古戏曲⽤语；打趣：⽤诙谐的⾔语凑趣助兴。
以滑稽的动作和诙谐的语⾔逗⼈发笑或拿⼈开玩笑（23）⽅圆殊趣：殊趣：不同的意趣。
因⽅圆形状各异，意趣⼤相径庭。
⽐喻⼈或事物各异，其意趣或特征也各不相同（24）情趣横⽣：指在举⽌、礼貌和外表上表现得得体、风雅、有风趣（25）情趣相得：情趣：性情志趣。
带有趣字的词语及成语有什么
带有趣字的词语及成语有什么关于带有趣字的词语有很多，同学们学过的都有哪些呢?下面小编就为大家整理了有关于带有趣字的词语及其相关知识，供大家参考查阅，希望可以帮助到大家。
带有趣字的词语童趣风趣知趣情趣理趣谐趣趣味趣闻奇趣志趣闲趣打趣野趣识趣旨趣天趣没趣趣话趣谈幽趣带有趣字的成语自讨没趣妙趣横生兴趣盎然逸闻趣事逸趣横生相映成趣知情识趣涉笔成趣饶有风趣六趣轮回闲情逸趣别有风趣带趣字的成语解释自讨没趣[zì tǎo méi qù]做事不得当，反使自己难堪窘迫。
妙趣横生[miào qù héng shēng]洋溢着美妙意趣(多指语言、文章或美术品)。
逸趣横生[yì qù héng shēng]指超逸不俗的情趣洋溢而出。
逸闻趣事[yì wén qù shì]指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。
兴趣盎然[xìng qù àng rán]形容兴趣浓厚。
涉笔成趣[shè bǐ chéng qù]涉笔：动笔：趣：风趣，意味。
形容一动笔就画出或写出很有意趣的东西。
逐新趣异[zhú xīn qù yì]指追求新奇。
别有风趣[bié yǒu fēng qù]形容事物(多指文艺作品)具有特殊的情调或趣味。
大煞风趣[dà shà fēng qù]损伤美好的景致。
比喻败坏兴致。
同“大煞风景”。
知音识趣[zhī yīn shí qù]犹言知情识趣。
《初刻拍案惊奇》卷十五：“你平時那一班同歡同賞、知音識趣的朋友，怎没一個來偢倸你一偢倸?”参见“知情識趣”。
发科打趣[fā kē dǎ qù]说滑稽话，拿人开玩笑。
《黄绣球》第十五回：“那稿子是同黄通理大家參酌，中間也有發科打趣的處在。
含趣的成语
含趣的成语
相映成趣：显得很有趣味；很有意思。
妙趣横⽣：形容⼈的谈吐、诗⽂等充满了意趣。
饶有兴趣：令⼈感到很有趣，并⼗分注意。
闲情逸趣：同“闲情逸致”。
轻松超逸的情趣。
悠闲的⼼情和安逸的兴致。
离本趣末：丢掉根本，追逐末节
个中妙趣：其中的奥妙之处和情趣。
涉笔成趣：⼀动笔就趣味盎然。
标情夺趣：指传情逗趣。
⾃讨没趣：做事不得当，反使⾃⼰难堪窘迫。
逸闻趣事：指世⼈不在知道⽽感兴趣的传闻和故事。
⽅圆殊趣：⽐喻⼈或事物各异，其意趣或特征也各不相同。
⼤煞⻛趣：同“⼤煞⻛景”。
形容⼤⼤地损伤兴致。
发科⼤趣：以滑稽的动作和诙谐的语⾔逗⼈发笑或拿⼈开玩笑
志趣不凡：志向很不平常。
形容超凡。
知⾳识趣：形容朋友间⼗分了解、意趣相投。
趣舍有时：指⼈的得失进退有⼀定的时机。
含趣的成语1。
有趣的趣组四字成语
有趣的趣组四字成语趣四字成语大全：自讨没趣、逸趣横生、妙趣横生、兴趣盎然、逸闻趣事、志趣不凡、涉笔成趣、逐新趣异、标情夺趣、奇趣横生、单刀趣入、打勤献趣、言高趣远、幽情雅趣、志趣不常、个中妙趣、饶有风趣、相映成趣、知情识趣、辞趣翩翩、情趣相得、方圆殊趣、趣舍有时趣（qù）能组的词有：1.趋向：志~，意~，旨~。
2.兴味，使人感到愉快：兴~，乐~，情~，雅~，妙~，相映成~，~事，~味。
3.~寄，歈~，时~，~嘉，~监，~织，赴~，局~，远~。
释义：1.（古通“促”）督促；催促趣，疾也。
从走，取声。
——《说文》趣其稼事。
——《周礼·县止》趣民收敛。
——《礼记·月令》趣为我语。
——《汉书·周勃传》趣赵兵亟入关。
——《史记·陈涉世家》王夫人又趣使大臣立栗姬为皇后。
——《汉书·外戚传上》又如：趣使（督促）；趣董（催促）；趣督（督促）2.赶快；从速趣执之，无使得遁。
——《明史·海瑞传》又如：趣装（速整行装）；趣袭（急袭，快速攻击）3.（形声。
从走，取声。
本义：急，赶快）同本义趣，疾也。
——《说文》若不趣降汉，汉今虏若，若非汉敌也。
——《史记》4.通“促”。
催促；督促趣其稼事。
——《周礼·县正》趣民收敛。
——《礼记·月令》趣为我语。
——《汉书·周勃传》督趣司隶。
——《汉书·翟方进传》巫妪何久也？弟子趣之。
——褚少孙《西门豹治邺》5.通“趋”。
趋向；奔向左右趣之。
——《诗·大雅·棫朴》来朝趣马。
——《诗·大雅·棫》汝先观吾趣。
——《列子·汤问》又如：趋时（努力与当时的形势、环境及条件相适应）；趣向（向往；趋附） 6.赶上富在俭力趣时，不在岁司羽鸠也。
——《盐铁论》又如：趣走（奔走；行走）；趣役（奔走服侍）7.通“取”。
如：趣舍（取舍）谓众生因善恶行为不同死后趋向不同地方转生趣，谓所往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字二：趣的成语
设计理念
本课根据教材内容和学生的年龄特点、兴趣爱好以及认知水平,把“创设情境—自主识字—自主写字—熟读成诵—拓展积累”这几个教学环节融于闯关活动中,极大地激发起学生的学习热情。
抓住“趣”字,让学生在读中悟,读中积累,培养学生学习成语的兴趣。
教学目标
1认识本课16个生字，会写10个字。
2通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。
3感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。
教学重、难点
识记生字，积累成语。
教学准备
1学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。
2教师：多媒体课件一组，生字卡片。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1[出示蓝猫]配音：嗨！小朋友们好！我是蓝猫！今天，我将和大家一起学习《有趣的成语》。
成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的愿望就一定会实现！
2闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会认。
二、初读课文，自主识字
1想不想去读一读这些成语？如果在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算怎么办呢？
2现在请你们用这些方法自己试着读一读成语，遇到红拼音的生字多读几遍。
3同桌合作读一读这些成语。
4看着大家这么团结友爱，成语里的生字娃娃急着要和大家见个面，你们看，他们全部都跑出来了。
现在请大家自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。
5现在字娃娃摘掉了拼音小帽，你还能认识他们吗？请抢读生字。
6老师交给小组长一个任务，想办法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。
7游戏：蓝猫钓鱼（将每个生字写在鱼身上，学生每读对一个字，那条小鱼就被钓起来，甩进桶里，同时发出“咚”的声音）。
8现在我郑重宣布：你们已经顺利闯过第一关了，爱学习的孩子们，让我们向第二关“我会写”前进吧！
三、指导写字
1请认真观察这些字有什么相同的地方？(左右结构，左窄右宽)
2（出示“神”字，“礻”红色）这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗？
3要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？
4咱们来比比看，谁能把这个字写得既正确又漂亮。
5同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。
如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里。
四、精读成语，领会感悟
1请用你自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想你知道了哪些成语的意思？
2请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。
3谁来说给大伙听听？你是怎么知道的？
4老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。
5还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。
6知道了成语的意思，我们再来读一遍成语，你肯定会发现自己比刚才有进步！
7出示蓝猫：祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！
五、拓展积累
孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读资料，并提供有关成语的网址，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！。