杭州市文龙巷小学青年教师成长俱乐部活动方案(2)

杭州市文龙巷小学青年教师成长俱乐部活动方案

2015.03

青年教师成长俱乐部分管部门：教导处

首届俱乐部负责人：熊玉珍

一、成立帮扶团队：（打“＊”的为主要负责人）

张冰：＊何秀蓉李霞毛晓杭

朱晓燕：＊熊玉珍徐宓

李姝：＊郦佳音高霞

陈鑫：＊戴敏

夏甜甜：＊朱正泓肖谊沈晓虹徐晓赟

二、制定帮扶计划

1.专家指导帮扶（时间暂定如下）

时间专家指导对象

3月17日朱红霞陈鑫

3月19日柳涟张冰朱晓燕

3月23日陈红霞夏甜甜

4月21日朱红霞陈鑫

4月16日柳涟张冰朱晓燕

4月13日陈红霞夏甜甜

5月12日朱红霞陈鑫

5月14日柳涟张冰朱晓燕

5月18日陈红霞夏甜甜

2.团队指导帮扶：（每月完成2~3项内容）

帮扶团队的成员，轮流或集体定期对帮扶对象进行切实有效的帮助，帮助内容如下：

★帮助备课，由帮扶对象选择备课内容进行备课，在团队成员的帮助下，完善教案，并付诸实施；

★帮助听课，由帮扶对象选择上课的内容，预约上课的时间实施教学，团队成员抽出时间前往听课，认真给出意见建议，以提高教育教学水平；

★帮助监测批改质量，由团队成员指定要求查看批改的教辅或簿本，仔细查看后，对批改情况给于及时的反馈，提出建设性意见或建议，以提高批改的水平；

★针对某次练习设计提出建议，帮扶对象选择练习设计的知识点，对此进行相匹配的练习设计，由团队成员斟酌，共同研究探讨，为该练习设计提出建设性议决案和建议，完成练习设计一份。

时间帮扶对象团队老师及帮扶内容做相关记录

夏甜甜

沈晓虹 备课检查

检查记录表

张 冰

毛晓杭 听课指导

听课笔记

朱晓燕

熊玉珍 听课指导

听课笔记

陈 鑫戴 敏 备课与听课 检查记录表

3月16-20

李 姝郦佳音 听课指导 听课笔记夏甜甜

肖 谊 听课指导 听课笔记张 冰何秀蓉 备课检查 检查记录表朱晓燕徐 宓 备课检查 检查记录表陈 鑫听课笔记3月23-28

李 姝高 霞 备课检查 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表张 冰李 霞 检查作业批改情况 检查记录表朱晓燕熊玉珍 检查作业批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 练习设计建议 检查记录表4月7-10

李 姝郦佳音 练习设计建议 检查记录表夏甜甜朱正泓 练习设计建议 检查记录表张 冰毛晓杭 练习设计建议 检查记录表朱晓燕徐 宓 针对某次练习设计提出建议

检查记录表陈 鑫听课笔记4月13-17

李 姝高 霞 作业批改检查 检查记录表夏甜甜沈晓虹 备课检查 检查记录表张 冰何秀蓉 听课指导 听课笔记朱晓燕熊玉珍 听课指导 听课笔记陈 鑫戴 敏 备课与听课 听课笔记4月20-24

李 姝郦佳音 听课指导 听课笔记夏甜甜肖 谊 听课指导 听课笔记张 冰李 霞 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表朱晓燕徐 宓 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 作业批改检查 检查记录表5月4-8

李 姝高 霞 备课检查 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表张 冰毛晓杭 备课检查 检查记录表朱晓燕

熊玉珍 听课指导

听课笔记

陈 鑫

戴 敏 备课与听课

听课笔记

5月11-15

李 姝

郦佳音 练习设计建议

检查记录表

夏甜甜

朱正泓 练习设计建议

检查记录表

张 冰

何秀蓉 听课指导

听课笔记

朱晓燕

徐 宓 备课检查

听课笔记

陈 鑫

5月18-22

李 姝

高 霞 作业批改检查

检查记录表

夏甜甜

沈晓虹 备课检查

检查记录表

5月25-29

张 冰

李 霞

练习设计建议

检查记录表

朱晓燕

熊玉珍

检查作业批改情况

检查记录表

陈 鑫

李 姝

郦佳音

听课指导

听课笔记夏甜甜

肖 谊 听课指导

听课笔记张 冰毛晓杭

期末复习建议

检查记录表

朱晓燕

徐 宓

听课指导

听课笔记陈 鑫戴 敏 练习设计建议

听课笔记6月2-5

李 姝高 霞 练习设计建议 检查记录表夏甜甜徐晓赟 检查作业批改情况 检查记录表

张 冰何秀蓉

备课检查

检查记录表朱晓燕熊玉珍 备课检查 检查记录表陈 鑫戴 敏 作业批改、教辅批改检查 检查记录表6月8-12

李 姝郦佳音 复习建议

检查记录表

夏甜甜朱正泓 练习设计建议 检查记录表张 冰李 霞 检查练习卷、教辅批改情况

检查记录表朱晓燕徐 宓 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表陈 鑫戴 敏 期末复习建议

检查记录表6月15-19

李 姝

高 霞 检查练习卷、教辅批改情况 检查记录表3.参加成长俱乐部活动

金卫国老师 如何做小课题研究池沙洲老师 如何写好教育叙事4.学期汇报展示课。

学期汇报课可与重要的评议课、比赛课、专家听课相结合。5.外出学习。

学校将积极为青年教师创建外出学习的机会和平台，力争每学年不少于一次。

对于担任辅导任务的学校骨干教师，希望从多方面引领青年教师快速成长，师

德为先，业务为体，毫无保留的和年轻教师分享教学经历，携手并肩共成长。年轻教师更加需要虚心好学、积极主动，以师傅为榜样，更快更好的成长起来。担任师傅的优秀骨干教师，学校将从所带教任务的完成情况，在外出学习、评优评先等方面予以优先。

让我们共同努力，促进文龙更快的拥有一支作风踏实，业务精湛的教师队

伍而共同奋斗！6.附件

1.听课记录表

2.检查记录表