写人作文常用的开头方法
写人作文开头、结尾该怎么写
妙开头
1、语言幽默式
开头语言风趣幽默，能快速吸引读者的注意力。 例：本小姐生来“超凡脱俗”，姓啥名啥都不管，可是别人一问起我 的生肖，我都会大笑三声。为啥笑？因为我属猴！属猴咋啦？要知 道，猴是有灵性的。（《我属猴》）
妙开头
2、正侧结合式
用正面描写和侧面描写相结合的方式来开篇，新颖有趣。 例：她身材苗条，双眼流波，一条乌黑亮泽的麻花辫垂至腰际，俨 然一位小家碧玉。提到许丽华的芳名，本校男生无一不条件反射似 的为之振奋。（《咱们班的三大女侠》）
感谢大家的观看
好结尾
1、后记式
在文章结尾时，有意突然结住，以求得直截了当、干脆利落的 表达效果。 例：老师是弓，我们是箭，为了让我们走得更远，他甘愿被拉得更 弯；我们是水，老师是糖，为了把我们变得更甜，他甘愿溶化掉自 己。（《三真老师》）
好结尾
2、情景交融式
结尾通过描写景物来抒发感情，使得感情抒发得更真切自然。 例：这时，太阳光正从窗外斜射进来，沐浴在阳光里，她的笑容越 发灿烂夺目。（《临街的窗》）
写人物的作文好开头
写人物的作文好开头：参考示例：1、爸爸长得真帅，一米八的个子，白净的脸，眼睛明亮，鼻梁挺直。
就是有一点我不喜欢，他唇上、领下、腮边总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子，把嘴也掩盖了。
因为他工作忙，老是没时间刮。
妈妈总是数落他只知道工作，不注重生活小节，爸爸总是“嘿嘿”一笑继续忙他的事。
2、爸爸今年四十一岁，一米八零的个头。
他最爱穿一件深蓝色的西服，浅黑色的裤子笔挺合身。
他一张“国”字脸额头有几道深深的皱纹。
微微一笑露出整齐洁白的牙齿，更显得可爱可敬。
3、爸爸准备开始给我上课。
他发现我的作业没有做完突然一拍桌子，冲着我吼道:“跟你说过多少遍了?这已经是第五次了!你到底是忘了还是存心不想做?说!”“忘了·.....”眼泪在我的眼眶里打转。
爸爸一气之下把那一页未完成的书页撕了。
4、我的妈妈今年已经39岁了。
他中等身材，不胖不瘦，两道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。
她的嘴角微微向上翘，好像总在微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。
这些皱纹记载着妈妈的辛苦，记载着她对我无限的爱。
5、一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。
我抬头看小闹钟已经11点了。
我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡?医生不让您多注意身体吗?妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧!明天还要上学。
”说完又改起作业来。
6.每当我遇到困难，每当我取得成绩，每当我心情烦躁，每当我满心欢喜时我都想到我最爱的人一一我的母亲那里倾诉我的心曲。
7.妈妈那张慈祥的脸浮现在我面前，岁月使她失去了青春的红润，生活的风霜在她脸上刻下了深深的皱纹，满头的乌发早已染上了寒霜，只有那紧紧抿着的双唇显示着坚毅、倔颦的性格。
想着妈妈，我便有了信心和力量，永不放弃奋发向上。
8.“世上只有妈妈好有妈的孩子像块宝投进妈妈的怀抱幸福享不了。
”每当我听到这首歌时就会想到与妈妈在一起的情景。
9.在记忆的长河里，有一块美丽的鹅卵石。
当我高兴的时候，当我伤心的时候我都会把它拣出来，仔细地把玩一番，因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。
描写人物的万能作文开头
描写人物的万能作文开头
1. “哎呀，妈妈，我今天真的不想去上学啦！”每天早上，我都会这样和妈妈耍赖。
就像今天，我缩在被窝里，看着妈妈忙碌的身影，真希望能再多睡一会儿啊。
2. “嘿，你能不能快点啊！”小明总是这样催着我，这不，我们一起上学的路上，他又开始了。
3. “宝贝，来，笑一个！”爸爸拿着相机，对着我和妈妈喊，那一瞬间，阳光洒在我们身上，好温馨啊。
4. “姐姐，给我讲个故事嘛！”妹妹眨巴着大眼睛看着我，我无奈地坐下来，开始给她编造各种奇妙的故事。
5. “爷爷，我要吃那个糖果！”我扯着爷爷的衣角撒娇，爷爷笑着摸摸我的头，带着我去买糖果。
6. “老师，我知道这个答案！”课堂上，那个总是积极的同学又抢答了，大家都投去佩服的目光。
7. “爸爸，你看我画的画好看吗？”我拿着自己刚完成的画作，期待地看着爸爸，爸爸认真地欣赏着。
8. “哇，你太厉害了！”小伙伴们围着那个跳绳最厉害的同学欢呼，我也在一旁满脸羡慕。
9. “奶奶，我想你了！”每次去奶奶家，我都会第一时间抱住奶奶，感受她的温暖。
10. “哈哈，你追不到我！”操场上，我和同学们你追我赶，欢笑声回荡在整个校园。
写人叙事作文的开头、结尾怎么写
写人叙事作文的开头、结尾怎么写开头1、倒叙总起式先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》2、悬念式提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、声音总起式开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
《一次惨痛的教训》6、对比总起式把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。
例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。
唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《难忘的一件事》7、开门见山式直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。
《爷爷的拐杖》8、写景导入式例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》结尾1、总结照应式这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
描写人物的万能作文开头
描写人物的万能作文开头
1. “哎呀，妈妈，我今天真的太高兴啦！”今天是我的生日，一大早我就兴奋地在床上蹦跶，妈妈笑着走进来，开始为我准备特别的一天。
2. “嘿，你能不能快点啊！”小明在门口着急地喊着，我们约好了一起去打球，他可真是个急性子。
3. “爷爷，给我讲个故事嘛。
”我缠着爷爷，爷爷笑着摸摸我的头，开始讲述他小时候的趣事。
4. “姐姐，我也要玩那个！”妹妹看到我拿着玩具，立马跑过来争着要，我俩就这么闹开了。
5. “爸爸，这次考试我考了满分呢！”我骄傲地对爸爸说，爸爸高兴地把我抱起来转了一圈。
6. “哇，你真厉害！”小伙伴们围着小刚，他刚刚展示了一个超酷的魔术，大家都惊叹不已。
7. “奶奶，我饿啦！”我放学回家，一进门就喊，奶奶连忙从厨房端出热气腾腾的饭菜。
8. “哈哈，你看你那样！”朋友指着我大笑，原来是我的脸上沾了东西，我也跟着笑起来。
9. “老师，这个问题我知道！”我积极地举手回答问题，老师微笑着点头示意我回答。
10. “宝贝，来，妈妈抱抱。
”妈妈温柔地对弟弟说，弟弟开心地扑进妈妈怀里。
作文开头优美句子写人
作文开头优美句子写人
以下是按照您的要求重新创作的五个口语化开头段落，每个都以不同的语言风格开始，描绘人物的不同特点：
1. “哥们儿，你看那双眼睛，跟星星似的，一闪一闪的，特迷人！”。
2. “大风大雪里，就看见他穿着那件深色大衣，背影硬朗得跟松树似的，一点儿也不怕冷。
”。
3. “她说话啊，跟和风似的，听起来特舒服。
她说的每句话都像是心里滴出来的露珠，透亮透亮的，特有力量。
”。
4. “他一笑，哎呀，整个世界都亮了！就像个大太阳突然蹦出来，给人带来希望和温暖。
”。
5. “她走起路来，那叫一个优雅，跟盛开的百合花似的，看得人眼睛都亮了！”。
万能的写人作文开头
万能的写人作文开头
1. “哎呀，妈妈，你看我今天穿这个裙子好看吗？”每次要出门，我总是这样问妈妈。
就像那次参加学校活动，我在镜子前纠结半天，妈妈在一旁笑着给我建议，多温馨的画面啊。
2. “嘿，你能不能快点啊！”弟弟总是这样催我。
记得有一次我们一起去公园，他在前面跑着催我，我在后面喊着让他慢点。
3. “宝贝，来，笑一个！”爸爸经常这样对我说。
比如那次家庭聚会，爸爸拿着相机对着我，满脸期待地让我笑。
4. “姐姐，给我讲个故事嘛。
”妹妹撒娇地说。
有一回晚上睡觉前，她抱着我的胳膊，非要我给她讲故事才肯睡。
5. “哟，这不是那谁嘛！”我一听到这句话就知道是调皮的同桌来了。
有次在教室，他这样说的时候还冲我扮个鬼脸。
6. “爷爷，我想吃那个糖。
”我总是跟爷爷这么说。
记得那次和爷爷去赶集，我指着小摊上的糖，爷爷就笑着给我买。
7. “奶奶，我帮你捶捶背吧。
”我乖巧地说。
就像那次奶奶干完活坐在椅子上，我跑过去给奶奶捶背，奶奶笑得可开心了。
8. “爸爸，你再陪我玩会儿嘛。
”我会这样恳求爸爸。
有次周末，我拉着爸爸不让他去忙别的，就想让他陪着我玩。
9. “妈妈，我今天在学校可开心啦！”每天放学我都迫不及待和妈妈分享。
那次我考了好成绩，更是兴奋地和妈妈说着学校里的趣事。
10. “哥哥，等等我呀！”弟弟在后面喊着我。
记得有次我们一起去爬山，我走得快了些，弟弟就在后面这样喊我。
写人的作文开头 (精选)
写人的作文开头1．外貌描写式开头。
我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。
我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也会跟着做什么，就像我的影子！2．性格特征式开头：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。
今天，我要说的那一个严厉的人是我的妈妈。
她长得十分清秀，一脸慈祥的神色，但是这慈祥中透着一股严厉的的气质。
3．开门见山式开头：我叫谭海峰，是个长得瘦瘦的的男孩。
今年11岁，在华舍张溇小学读书。
我有一个聪明而灵活的脑袋，还有一双乌黑明亮的眼睛。
4．形象比喻式开头。
老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师.5.言语描写式开头“哈哈哈……”我一听，就知道又是那个“哈哈”妹妹大驾光临我家了。
因为，每次听到她的声音，都让人鸡皮疙瘩掉一地。
而且是人未到，声先到。
“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。
6.心语诉说式开头。
妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。
女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。
妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。
没有妈妈您，就没有我的一切。
关于写人物的作文开头
关于写人物的作文开头
开头段落一，哎呀，早晨的阳光真是温柔，悄悄洒在李婉儿脸上，让她看起来就像个天使。
那双眼睛啊，深邃得跟星星似的，里
面好像藏着好多故事和智慧。
开头段落二，你听过那个卖菜的大爷没？声音洪亮得整个巷子
都能听见。
他叫王大爷，虽然手糙得像树皮，但笑容可是甜得很，
总能让人心情好起来。
开头段落三，一到晚上，城市就亮得像白天一样。
但你知道吗？有个交警小哥，李铭，他就像夜空里的一颗星星，默默守护着我们
这座城市的安宁。
开头段落四，嘿，看那边画室的女孩，张晓梦，画画的时候简
直全神贯注。
她的眼神里啊，充满了对艺术的热爱，每一笔都好像
在跟世界说悄悄话。
开头段落五，图书馆里有个小哥，叫陈墨，整天捧着本书看，
就像个书虫似的。
看他那认真劲儿，我都想跟着一起读书了。
写人作文开头方法有哪些(必备3篇)
写人作文开头方法有哪些(必备3篇)写人作文开头方法有哪些第1篇1、所谓简，就是开头力求简洁明白，不罗嗦重复。
原来只需要用一句话就能写清晰的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，洁净利落。
如：春天像一篇巨制的骈俪文;而夏天，像一首绝句。
(简女贞《夏之绝句》)闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。
(张嵬《临风》)2、所谓新，就是开头不落俗套，新奇别致。
如：“我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的风雨中，却不想因此迷失方向。
一个声音在心底召唤：我要飞，要高飞……—题记”(《我要高飞》)3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。
要达到这种效果，往往需要用形象的描写、美丽的抒情或恰当的修辞手法。
如：阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出奇妙的旋律;池畔柳树迎风摇曳着，款款地摇摆水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲;微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。
(《雨的组曲》)写人作文开头方法有哪些第2篇这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊!狼狗的仆人，肯定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今日的冯光泽荣获了学校“文明小仆人”的荣誉称号。
这热闹的掌声，不就是对他由衷地赞美吗?《真没想到》例3：五彩斑斓的童年布满了乐趣，好像一串串风铃留下一阵阵悦耳的响声。
至今，海边捉蟛蜞还是那么迷人，令我回味无穷……《海边趣事》写人作文开头方法有哪些第3篇文章的开头从写景状物入手，展现人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，绽开故事。
如：1、朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它衬托;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们叙述着关爱的故事。
写人的作文开头和结尾各5个简短
写人的作文开头和结尾各5个简短
第一：
开头：我有一个很让我敬佩的人，那个人就是我的老师。
结尾：感谢你，我的老师给予我无穷的知识，让我进步。
第二：
开头：青春的岁月在父母的脸上划上一道又一道的皱纹，让我不禁有点心疼他们。
结尾：我希望我能快点长大，成为父母的避风港，为我的父母遮风挡雨。
第三：
开头：我有一个很优秀的同学，同时他还是一个热心肠的人。
结尾：感谢你，我的同学，谢谢你的帮助让我的学习更进步。
第四：
开头：在我童年里，我有很多的玩伴，而与我最要的玩伴就是我的邻居，我们形影不离，一起成长，一起学习。
结尾：感谢你陪伴了我整个童年，让我的童年过得那么快乐。
第五：
开头：在我的心中有一个我最重要的人，那个人就是我的爸爸，我的爸爸为了我们的小家付出了他的所有，谢谢你我的爸爸。
结尾：我希望时光走的慢一些，让我快点长大，报答父亲的养育之恩。
写人作文常用的开头方法(学生版)
写人作文常用的开头方法【写作知识】1、回忆式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：例一：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
4、声音描写＋人物特点开头：例一：《我的好伙伴》还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
写人作文开头万能模板
写人作文开头万能模板作文开头是整篇文章的引子，也是展现文采和情感的地方。
一个好的开头能够吸引读者的眼球，引起读者的共鸣，让读者产生共鸣，从而对整篇文章产生浓厚的兴趣。
那么，如何写好作文的开头呢？下面将为大家介绍一些写人作文开头的万能模板。
一、以引言开篇。
引言是写作文开头的一个很好的方式。
可以引用名人名言、历史典故、诗句等等，来引出文章的主题。
比如，写一篇关于母亲的作文，可以引用《红楼梦》中的“母亲是世界上最伟大的人”，来引出母亲的伟大和无私。
这样一来，就能够很好地引出文章的主题，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
二、以描述开篇。
描述是写作文开头的另一个很好的方式。
可以用生动的语言和细致的描绘，来描绘出一个人物的形象和特点。
比如，写一篇关于爷爷的作文，可以用“爷爷是一个高大而慈祥的老人，他的脸上总是挂着和蔼的笑容，让人感到无比的亲切和温暖。
”这样一来，就能够很好地描绘出爷爷的形象和特点，让读者对爷爷产生浓厚的兴趣。
三、以问题开篇。
问题是写作文开头的另一个很好的方式。
可以用一个引人深思的问题，来引出文章的主题。
比如，写一篇关于友谊的作文，可以用“什么是真正的友谊？它又是如何产生的？”这样一个引人深思的问题，来引出文章的主题，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
四、以对比开篇。
对比是写作文开头的另一个很好的方式。
可以用对比的手法，来引出文章的主题。
比如，写一篇关于成长的作文，可以用“小时候，我们总是期盼着长大，而长大后，我们却又常常怀念起小时候的快乐。
”这样一个对比的手法，来引出文章的主题，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
五、以引言开篇。
引言是写作文开头的一个很好的方式。
可以引用名人名言、历史典故、诗句等等，来引出文章的主题。
比如，写一篇关于母亲的作文，可以引用《红楼梦》中的“母亲是世界上最伟大的人”，来引出母亲的伟大和无私。
这样一来，就能够很好地引出文章的主题，让读者对文章产生浓厚的兴趣。
六、以描述开篇。
描述是写作文开头的另一个很好的方式。
写人的作文开头(4篇)
写人的作文开头（4篇）1.沉默，面对死一般的沉默；敞开心扉，让它接管世间一切；闭上眼睛，享受这片刻的宁静；张开嘴唇，贪婪地吮吸着清澈的水。
美丽的风，请静下心来，聆听自然的魅力。
让它带给你好心情。
这样，当你再次起飞的时候，你会发现，这个世界是如此的精彩。
我为什么要浪费那段时间？最好慢一点，轻一点，这样我才能享受美好的世界。
2、从另一个角度，看到光明，当你眼前看不到出路的时候，那就寻找一条全新的出路，不管你在哪里，不管你之前有什么障碍，尼克胡哲都没有手也没有脚；加里·帕斯，著名的“奥斯卡·皮斯托瑞斯”残疾人田径纪录保持者；就连五次补考英语并多次劝他的李阳(我们感受到了这种恐怖)——他们后来怎么样了？李阳抛弃了原来的想法和概念，全心全意地投入到他最头疼的课题中。
他没有找到光明的未来吗？3.有人说:“新起点是告别过去，拥抱未来。
”有人说:“新起点是放下失败，重新振作。
”但我想说:“新的出发点是总结前段时间发生的事情，规划未来要完成的任务。
”4.朱自清写的《匆匆》里有这样一段话:“燕子去了，还有再来的时候；柳树枯萎了，有时又变绿了。
怎么，日子一去不复返了？”耶！我深有体会。
5.在我们自身的发展中，中华民族形成了许多美德，这些传统美德深深地铸在我们心中。
正直是重要的美德之一。
清正廉明，公平待人，廉洁奉公。
这意味着我们应该从小就学习清洁文化，这意味着清洁文化很快就会进入校园、教室和我们周围的每一件小事。
6.人生是一个巨大的舞台。
在这里，我不是珍珠。
它像玉一样圆，让人动不了眼睛。
我不是那颗耀眼的钻石，享受着人们的追求。
我只是一点点沙子，平凡到随风飘荡在这个世界，羡慕珍珠和钻石。
7.“家只有一个，地球不能克隆”。
这个道理大家都懂，但是大家做起来就更难了。
8.“如果一个幸福乘以13亿，那就是更大的幸福。
如果一个悲伤除以13亿，就是小悲伤。
这才是分享的真谛！”这是一个名人曾经说过的话。
9.父母的爱就像一棵常青树，是我心中不可磨灭的风景。
写人的作文开头
写人的作文开头一、开门见山法提起肖老师，同学们都会有说不完的话题。
一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
（温暖的感觉）我有一个好朋友，他既是我的同学又是我的同桌，我们是从小一起长大的，感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。
（我的好朋友）二.外貌描写法他不胖也不瘦，不高也不矮，皮肤有点黑，但人长得很精神，又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛，这就是我的作文老师。
他也是我见过的最会创新的老师。
（我的作文老师）曹老师，这学期开学，当我第一次踏进五（2）班的教室，第一次见到你的时候，便被你那温和的神情感染了：白皙的脸庞上，一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气，加上您那秀气的嘴巴，给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。
（我的老师）三、言语开头法“病得那么严重，怎么会来呢？”“就是，还是上自习吧！”“那可不一定。
”“……”教室里乱成一团，大家都纷纷议论着，谁都知道，谢老师的女儿生病了，为此，谢老师也累病了。
“唉，这节数学课又上不成了！”我扫兴地摇摇头，“老师来了！”一个同学从门外跑进来，“谢老师来了！”“来——了？”我惊异地说。
他怎么可能来呢？（奇迹）一阵咳嗽声把我从梦中惊醒，睁眼一看，啊，妈妈还没睡。
我抬头看小闹钟，已经11点了，我赶紧催促妈妈：“您怎么还不睡，医生不让您多注意身体吗？”妈妈回过头来笑着对我说：“你快睡吧，明天还要上学。
”说完，又改起作业来。
（辛勤的妈妈）爸爸准备开始给我上课。
他发现我的作业没有做完，突然一拍桌子，冲着我吼道：“跟你说过多少遍了？这已经是第五次了！你到底是忘了还是存心不想做？说！”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。
“你这孩子怎么变成这样子了？”爸爸又喊到，“我看你是故意和我做对！你不想学就算了！再说，我也没功夫教你。
我可不愿为了你的学习和你成为仇人！反正将来考不上大学是你自己的事。
”终于，我忍不住了，在眼眶里转了半天的泪珠，“啪嗒啪嗒”地掉了下来。
爸爸一气之下，把那一页未完成的书页撕了。
人物作文的开头怎么写
人物作文的开头怎么写人物作文的开头怎么写人物作文，是孩子小学阶段写的最多的一类作文。
人物作文如何开头呢?有什么技巧?下面是小编整理的人物作文的开头怎么写的相关内容，仅供参考。
一、直接交代开头法用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
如：1.我们班有位同学，他叫姚锦东，他学习不是很好。
2.我在学校交了个朋友，他叫王小悠。
3.我们班沈熔是个名副其实的“隐形人”。
来往一个人，玩耍一个人。
朋友寥寥无几。
4.我们班级有一个爱打架，不愿帮助人的家伙。
他叫林嘉康。
5.我们班有一个女生，名字叫封欣彤。
她作风很奇葩，大家都叫她“疯子”。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了!弊端是，用得多了，难以见出新意。
没有新意的开头，往往不太容易引起人的注意。
二、回忆引出开头法用回忆的方式，引出要写的人物。
如：春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。
蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。
刘老师教我们历史课。
这是一篇写刘老师的文章。
开头没有直接写刘老师，而是先描绘了春天的风景，再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师。
再如：1.又一个教师节到了，我不由回想起和老师在一起的点点滴滴。
2.光阴似箭，日月如梭。
一转眼冬天又要来了。
每到冬季，我都要到滑雪场去滑雪。
来到雪场，我便不由自主想起我的滑雪教练。
(《滑雪教练》)三、问题引出开头法有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。
如：1.如果你问我，我最喜欢的同桌是谁?那么，我毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的同桌是匡宇杰。
2.大家都看过川剧绝活变脸吧?演员一低头白脸就变绿了，再低头绿脸又变蓝了……我家就有一位这样的变脸大师，那就是我的妈妈。
(杜雨陈《变脸大师——妈妈》)(ps看了题目，猜一猜，作文侧重于人物哪些方面的描写?(A.心理;B.表情))开头提出一些问题，与读者互动?这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
写人作文的好开头
写人作文的好开头导读： 1.有一片大海，那是母亲的胸怀;有一片净土，那是母亲的心灵，面对那熟悉而亲切的面孔，你常常会看到，母亲含泪的微笑。
排比总起式2.谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文3.打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》肖像总起式。
4.碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
《爷爷的芦笛》写景导入式5.童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》6.想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!《都是黄蜂惹的祸》倒叙总起式7.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
8.如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
9.爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的`曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
11.母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
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写人作文常用的开头方法写人作文的开头方法一、形象刻画法：1、回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
（2）《小小音乐家》的开头：我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！（3）《我的外公》的开头：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
3、声音描写＋人物特点开头：《忘不了你，王老师》的开头：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。
我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
二、抒情描写开头：1、叙事抒情：（1）《我爱爷爷》的开头：爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。
爷爷拉着我的手，教会我走路。
是爷爷使我从小懂得了不少道理。
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
（2）《谢谢你，老师！》的开头：光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。
马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？三、对比映衬，烘云托月《粗心的好朋友》的开头：我的好朋友孙超，是我的同班同学。
他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。
记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。
但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
四、事例铺垫法：（1）《乡下母亲》开头：多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。
然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，让同学，同事和朋友羡慕不已。
（2）《一个粗心的小孩》开头：小明是个粗心的孩子。
在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。
结果，打回来的却是酱油。
在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。
难怪大家都叫他“马大哈”。
五、开篇总说法：（1）《我有一个这样的朋友》开头：我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。
他就是我的朋友——什启程。
（2）《幽默的奶奶》开头我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。
她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。
写人作文的开头方法一、写人作文开头方法（一）写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题开门见山，直接入题：。
1、回忆式开头：例一：《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：例一：《我最喜欢的小伙伴》我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二：《我最喜欢的人》我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写＋特点开头：例一：《我的奶奶》我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
例二：《我的爸爸》我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：《可爱的园丁——我的老师》她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。
例四：《小小音乐家》我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！例五：《我的外公》我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
（二）情景铺垫，渲染气氛文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。
1、环境描写开头：例一：《同窗好友》花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。
例二：《老师，你真关心我们》考场上，再也看不到飞扬的纸条；球场上，再也看不到同学们“满场飞”的情景；楼道里也不见了同学们互相追逐的身影……快期未考试了，而在这关键得不能再关键的时候，我得了病——水痘。
例三：《小气象员》一个初春的早上，细雨轻轻地下，“沙、沙、沙——沙、沙、沙——”——寒风吹来，可真冷啊！2、声响效果式开头例一：《忘不了你，王老师》“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。
我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
（三）抒情描写开头：用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
1、叙事抒情：例一：《我爱爷爷》爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。
爷爷拉着我的手，教会我走路。
是爷爷使我从小懂得了不少道理。
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
例二：《谢谢你，老师！》光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。
马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？2、排比抒情：例一：《我最崇拜的人》有人崇拜叱咤风云的政坛领袖，有人崇拜光彩夺目的娱乐明星，有人崇拜硕果累累的科学家，多而我最崇拜的人却是我的妈妈。
写人作文的结尾方法：1、总结照应式。
这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。
真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒……《可怕的大狼狗》例2：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。
这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到》例3：五彩斑斓的童年充满了乐趣，好似一串串风铃留下一阵阵清脆的响声。
至今，海边捉蟛蜞还是那么诱人，令我回味无穷……《海边趣事》2、感悟式。
通过写人和事写出自己得到的启示。
例：老师笑了，笑得那么开心。
我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊！《一件礼物》3、自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
4、点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
5、发问结尾法。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
6、抒发感情结尾法。
即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
7、展望未来结尾法。
即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾。
同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
写好文章开头和结尾的常用方法一、写好文章的开头。
常言说：“良好的开端是成功的一半”。
一个恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
文章的开头，一般有一下几种写法。
1、交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
2、开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统领全文。
3、描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
4、提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
5、倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
6、抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
7、揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
8、介绍背景开头法。
根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
二、怎样写好文章的结尾1、自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
2、点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
3、发问结尾法。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
4、抒发感情结尾法。
即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
5、启发式结尾法。
即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章。
6、展望未来结尾法。
即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾。
同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
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