三年级上册数学教研组工作计划

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2024年三年级数学教研组工作计划样本（四篇）

2024年三年级数学教研组工作计划样本一、指导原则本学期，三年级数学教研组将坚持以课程改革为主线，以促进学生全面发展和教师专业能力提升为宗旨，以提升课堂教学效率和质量、减轻学生课业负担为根本任务。

我们将深入进行教学研究，秉持科学的教育理念，扎实有序地推进数学教学科研活动。

二、团队及教学现状分析本组由三位数学教师构成，形成了一支中青年相结合的高效教学团队。

其中一位教师曾承担一至六年级的循环教学，对教材有全面的理解，具备丰富的教学经验。

三、主要工作目标1. 规范每周的教研活动，以教学改革为核心，集中全组力量深入研究教材，充分利用和发挥教材价值，激发每位教师的教学智慧，确保教研质量，为提高教学效果做好充分准备。

2. 鼓励所有成员积极参与新课程研究，强化自我反思和写作能力，不断提升个人综合素质，努力成为研究型教师。

3. 强化教学质量与学生能力并重的意识，通过优化课堂____分钟，力求在每个学生的实际能力提升上取得显著效果。

四、具体实施策略1. 精心设计教学内容，创设与学生生活实际紧密联系的生动情境，使学生在愉快的学习中提升分析问题和解决问题的能力，展现数学知识的实用价值和广泛联系。

2. 通过动手操作，引导学生在动脑动手的过程中领悟数学知识和方法。

3. 注重算法的多样性和算理的直观性相结合，有效提升学生的口算和笔算技能。

4. 按照学校教研活动计划，高质量完成研讨课，加强理论学习，实现教学相长。

5. 通过听课、评课和理论学习，提升教师的专业素养，推动课堂教学改革。

6. 积极进取，努力创建优秀教研组。

五、教研策略1. 加强理论学习：通过学习相关理论文章和资料，深入理解新课程理念，提升教师的理论素养和教学水平。

2. 上好研究课：精心准备校内外研究课，体现课改新理念和教师个人教学风格，课后进行深度反思，积累实践经验。

3. 撰写教学论文和网络日志：及时上传集体备课、论文、教学反思等内容，增进教师间的教学交流，关注学科间的衔接和融合。

教研活动三年级数学上册(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期组织开展了三年级数学上册教学策略探讨的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，探讨适合三年级学生的数学教学方法，提升教师的教学水平。

二、活动目标1. 深入理解新课程标准，明确三年级数学教学目标。

2. 探讨适合三年级学生的数学教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

三、活动内容1. 集体备课教研活动首先进行了集体备课，由教研组长带领，全体三年级数学教师共同参与。

备课过程中，教师们针对三年级上册数学教材，围绕以下内容进行讨论：（1）教材分析：分析教材的编写意图、教学目标、重难点等。

（2）教学策略：探讨适合三年级学生的教学方法和手段，如游戏教学、情境教学、合作学习等。

（3）教学评价：制定科学合理的评价标准，关注学生的学习过程和结果。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由经验丰富的教师展示三年级数学课堂，其他教师观摩并进行分析和讨论。

观摩结束后，教研组长组织教师们进行评课，从以下几个方面进行评价：（1）教学目标的达成情况。

（2）教学内容的处理是否合理。

（3）教学方法是否适合三年级学生。

（4）课堂氛围是否活跃。

3. 经验交流在教学观摩和评课的基础上，教师们结合自身教学实践，分享了以下教学经验：（1）注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（2）创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个体差异，因材施教。

（4）加强课堂互动，提高学生的参与度。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动总结：1. 教师们对新课程标准有了更深入的理解，明确了三年级数学教学目标。

2. 通过教学观摩和经验交流，教师们掌握了适合三年级学生的数学教学策略，提高了课堂教学效果。

小学数学教研组工作计划【精选5篇】

小学数学教研组工作计划【精选5篇】小学数学教研组工作计划（篇1）一、学生情况分析两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。

但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。

还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。

基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。

特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就60——70分，经常不及格。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

2024年三年级上册数学教研组工作计划范本（2篇）

2024年三年级上册数学教研组工作计划范本一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、目标任务1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

3、创建优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：(1)备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠;(2)继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2-____分钟口算或者是基本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确率：____%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及时加以分析，并有改进措施。

使各个班级在区质量抽测与学校抽测中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。

本学期各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习。

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到____节以上。

2、加强教研工作：(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。

三年级上册数学教研组工作计划12篇

三年级上册数学教研组工作计划12篇三年级上册数学教研组工作计划1一、教研工作的指导思想依据学校教研工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校教务处认真完成各项工作。

以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力。

树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系。

课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素质教育、培养全面发展人才目标的主战场。

所以，我们教师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪学生思考问题、发现问题、分析问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素质，在教学中应通过多种途径培养学生的思维能力。

继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”这一目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、教研工作的目的、任务1、进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。

认真组织数学教师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培养学生的综合实践能力，树立现代化的、开放式的教学理念。

让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。

2、在数学学科教研中注重素质教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研研究，培养学生的探索能力和创新能力促进教学质量的提高。

3、加强数学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。

三、搞好教研工作的主要措施1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。

积极学习现代教育理论及先进的教学经验，积极参加各部门组织的教学研究活动，努力转变教育教学思想，更新观念。

针对我校教师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。

三年级上数学教研组工作计划6篇

三年级上数学教研组工作计划6篇为了让工作流程更加顺畅，认真编写工作计划能够帮助我们识别和解决潜在问题，有了明确的工作计划，我们能够减少时间浪费，专注于关键任务的落实，下面是本店铺为您分享的三年级上数学教研组工作计划6篇，感谢您的参阅。

三年级上数学教研组工作计划篇1一、基本情况我们组有六名数学教师组成，都有了一定的教学经验，有较好的业务水平，且有较高的工作热情、较强的力求上进的欲望。

二、学科特点三年级作为承上启下的年级段，在整个小学阶段的数学教学中，起着承上启下的作用，是基础教育数学中重要的一环。

于20__年入学的现三年级学生，在数学学习上有一个特殊的经历，使用人教版六年制教材。

本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程，体现开放性的教学方法等特点。

三、教研要点学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心，提高教学质量。

提倡反思性教学，继续开展新课程背景下的有效课堂教学研究的课题研究，促进专业化成长。

以钻研教材为途径，开展同组互听互评的活动，用集体的智慧和力量来提高课堂教学的质量。

以教育教学质量为生命线的意识，切实打好学生的学习基础，培养良好的学习习惯，强化以教学质量为生命线的意识，创造性地开展工作。

四、具体措施（一）精心组织好周交流活动。

（二）组织本组教师听课、评课活动。

每一位老师授课后都利用下次的教研活动时间进行参与式评课。

（三）随时把教育教学实践中的所得所失或所感记录下来，每周至少写教学随笔或札记一篇，每学期至少写出三篇高质量的教学反思，每月每人至少上交一篇教育论文或者随笔类文章向上级教育单位主办的刊物投稿。

（四）提高学生的作业质量，加强作业评语改革，重视评语的针对性、激励性。

三年级上数学教研组工作计划篇2一、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。

三年级第一学期数学教研组工作计划范文(8篇)

三年级第一学期数学教研组工作计划范文一、指导思想认真____国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。

继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、工作目标1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

2、提倡“高效教学”，提高堂课质量，争取随堂课好课率达到____%以上。

3、学生的学习方式有所改变。

三、工作重点1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

（1）牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

（2）改变学生的学习方式。

本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

（3）促进直接经验和间接经验的交融。

重视实践经验在书本知识学习的作用，加强书本知识与生活世界的相互联系，既要重视教学的结论，又要重视教学的过程和教学中的主体的体验过程。

2、加强基础教育课程改革的实验工作。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训，帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺利开展提供保障。

鼓励教师积累经验，并及时总结教学经验，积极主动的参与教改。

三年级上数学教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。

为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了三年级上数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨三年级上册数学教学中的重难点，分享教学经验，提升教师教学水平。

二、活动目标1. 深入理解三年级上册数学教材，明确教学重难点。

2. 通过集体备课，提高教师备课效率，促进教师专业成长。

3. 通过课堂观摩和教学反思，提升教师课堂教学能力。

4. 促进教师之间相互学习、共同进步，提高整体教学水平。

三、活动内容1. 集体备课（1）教师们首先对三年级上册数学教材进行了深入分析，明确了教材的编写意图和教学目标。

（2）针对教材中的重难点，教师们进行了充分的讨论，共同制定了相应的教学策略。

（3）针对不同学情，教师们制定了分层教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

2. 课堂观摩（1）教研活动当天，全体数学教师观摩了由王老师执教的三年级上册《分数的初步认识》一课。

（2）王老师通过创设情境、小组合作、动手操作等方式，引导学生主动探究分数的概念，激发了学生的学习兴趣。

（3）在课堂教学中，王老师注重培养学生的思维能力，引导学生逐步理解分数的意义。

3. 教学反思（1）观摩课后，全体教师对王老师的课堂教学进行了反思，肯定了王老师的教学优点，同时也提出了改进意见。

（2）教师们针对教学中的重难点，分享了各自的教学经验，共同探讨如何更好地解决这些问题。

（3）针对分层教学，教师们交流了各自的经验，认为应根据学生的实际情况，制定合理的教学方案，确保每个学生都能在课堂上有所进步。

四、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对三年级上册数学教材有了更深入的理解，明确了教学重难点。

2. 集体备课提高了教师的备课效率，促进了教师专业成长。

3. 课堂观摩和教学反思有助于教师提升课堂教学能力，促进教师之间相互学习、共同进步。

三年级数学教研组工作计划（通用19篇）

三年级数学教研组工作计划三年级数学教研组工作计划（通用19篇）时间稍纵即逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个计划吧。

什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编精心整理的三年级数学教研组工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学教研组工作计划篇1一、指导思想本学期我们三年级数学教研组，继续学习和贯彻《新课改课程标准》的精神和理念，以新课程标准为指导，课堂教学实践为阵地，积极实施课程改革，加强对新教材、新课程、新方案的了解和探索，课堂内提高40分钟的教学效率；在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念；努力改变传统的教学模式，形成良好的师生互动、生生互动、学生乐学、会学的课堂教学新局面；在教学中使用多种方法与手段，培养学生的创新思维和抽象思维能力，加强学生们的概括能力和逻辑性。

切实做到减负增效，切实提高课堂教学的效率和质量，扎实有效地开展教研组工作。

二、工作目标1、认真学习新的《国家数学课程标准》，体会新课标的精神和理念。

力求把新课标的思想和理念落实到课堂教学中去。

2、以课堂为主阵地，改革传统的教学模式，优化教学过程，把新的理念转化为具体的操作行为，落实在每堂课中，提高课堂教学效率。

3、开展丰富多彩的学生竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养能力。

4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，激发后进生的学习兴趣，不断挖掘每个学生的学习潜力。

三、工作要点1、认真学习新的《国家数学课程标准》，努力转变教育理念；认真学习新的《国家数学课程标准》，要求老师能够从重知识传授向重学生发展转移，从重教师的“教”向重学生的“学”转变，从重结果向重过程转变，从同一规格的教育向有差异性的教育转变。

并组内学习、讨论以下材料：《怎样的评课是到位的》、《说课的基本要素》、《评价与考试》。

2、本学期将利用教研活动、备课活动时间，深入了解并切实领悟“备课、作业布置与批改、课后辅导、验收与考查”的具体标准与要求，重点抓集体备课，要求集体备课活动必须“定时间、定内容、定中心发言人”，双周的周二下午五、六两节课为集体备课时间；在集体备课中大家要交流教学思想，统一教学认识，认真研究教材、教法，热烈探讨新课标在常规教学中的落实。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（6篇）

小学三年级上册数学备课组工作计划一、备课组介绍备课组共有____位教师，热爱教学工作，兢兢业业。

本年级有七个班，总体比较平均。

大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。

也有部分学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。

学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、熟练程度不够、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。

通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻，同时还要增加一些上学期的计算练习。

二、本学期重点工作与措施本学期我们三年级数学备课组将以学校和教学处工作计划为主线制定学期工作。

主要措施（一）加强理论学习，提高业务水平1、数学课程标准集中体现了先进的教育教学理念，学习课程标准必然能促进教学观念的更新。

本学期要求每个数学教师继续认真学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》。

重点了解课程内容在各学段中的地位和教学建议，使自己在教学时做到心中有数，更加得心应手。

2、在进行教学实践的同时，广泛吸收同行朋友的教学方法和策略。

关注“新基础教育”揣摩其中的精神和要求的策略，对其进行理性的分析，不断革新自己的教学方法和策略。

3、积极参与学校组织的“校本展示活动”。

4、在学习理论、开展教改实践的基础上，总结经验、撰写教育教学论文。

（二）重视教学常规，提高课堂效率1、精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。

加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。

2、认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划（五篇）

2024年小学三年级上册数学备课组工作计划一、指导思想秉持全面发展的教育方针，深入研究先进的教育理论和新的课程标准，积极参与课程改革。

我们坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为核心的素质教育，以更新教育观念为基础，以培育人才为宗旨，以提升教师队伍整体素质为中心，以提高课堂教学质量为主要任务。

我们致力于转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探讨在新课程改革背景下小学数学教研工作的新体系。

二、主要工作与措施（一）发挥教研团队作用积极开展教研活动，确保教研活动常态化、专题化和系统化。

结合教研与科研，将先进理念与课堂教学实践相结合。

1. 实现教研活动常态化。

根据教研团队具体情况，制订切实有效的实施方案，将教研重点放在课堂教学实践上。

2. 实现教研活动专题化。

针对教研团队面临的具体问题，发现数学教学的薄弱环节，研究实际教学中的解决方案，集思广益，促进教师成长。

3. 实现教研活动系统化。

围绕特定主题，组织理论学习，明确研讨目标，开展集体备课。

确保实效，发挥团队智慧，让更多教师参与其中，真正将教研活动与提高课堂教学质量、解决实际问题、促进教师发展相结合。

（二）深入学习《数学课程标准》，转变教学理念本学期，我镇课程改革已进入第五个学年。

在教学观念上，各年级数学教师已有明显改变，但我们认识到，教学理念的转变非一日之功。

因此，本学期我们将继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，确立新课程标准的基本理念和课程目标：1. 数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。

2. 数学学科理念：助力学生终身学习的愿望和能力发展。

3. 数学学习理念：动手实践、自主探究和合作交流是数学学习的重要途径。

观察、实验、猜测、验证、推理与交流是数学学习的主要形式。

4. 数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是组织者、引导者和合作者。

5. 数学评价理念：关注学习结果，更关注学习过程；关注学习水平，更关注情感与态度；帮助学生认识自我，建立信心。

三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）

三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。

主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。

坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。

使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。

然后通过组内教研活动进行交流碰撞。

让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。

把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。

有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。

俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。

2024年三年级数学教研组工作计划范例（四篇）

2024年三年级数学教研组工作计划范例一、指导思想在____年，我们的教研组将以____为引领，严格遵循《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念与教学内容，坚持以新课程改革为导向，深化教育改革。

我们将树立以“学生发展为本”的教育理念，秉持“以人为本”的教学观，强化对新理念的学习。

同时，我们将专注于课堂教学策略的研究，倡导探究式学习方式，致力于构建富有活力和开放性的数学教育体系。

二、工作目标1. 深入学习和理解“新课程标准”，扎实开展教研活动，切实提升教学质量。

2. 持续更新教育观念，注重对教学策略的探索和研究。

3. 强化优生培养和后进生辅导工作，通过多元化的数学竞赛激发学生的学习兴趣。

三、具体措施1. 深入备课，确保每一堂课的教学质量，并进行有效的教学反思，以提升个人教学能力。

2. 鼓励组内教师间的交流，通过互相学习，分享信息，共同提升教学效果。

每位教师需开设至少一节公开课，邀请其他数学教师参与评课，以促进教学水平的提高。

3. 更新教育观念，建立新型师生关系，确立新的教育质量和人才观，提升教师的专业素养和新课程改革的适应能力。

4. 依据新标准改进教学过程，转变学生的学习方式，强调学生主体地位，构建互动式、探究式教学模式，以激发学生的学习积极性和主动性。

四、具体安排：____月份：1. 制定数学教学计划，启动奥数活动。

2. 学习新课程标准，研究新教材内容。

3. 开始组内听课活动。

4. 制定假日活动计划，并组织本学期首次假日活动。

____月份：1. 积极参与区级数学新课程教研活动（主题：研究“简洁”而有活力的课堂教学）。

2. 参加区级课程改革展示周活动。

3. 开展课题申报工作。

4. 举办优质课展示，由李丹霞、潘丽英负责。

____月份：1. 举办学生口算竞赛活动。

2. 组织教师优质课活动。

3. 继续进行奥数培训。

4. 开展“数学生活化”教学研究。

5. 举行教学经验交流会。

____月份：1. 继续推进奥数培训活动。

教研活动三年级上册数学(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校于2021年10月开展了三年级上册数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效率。

二、活动目标1. 深入理解三年级上册数学教材，明确教学目标、重难点。

2. 探讨有效的教学方法，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。

三、活动内容1. 集体备课教研活动开始，我们先进行了集体备课。

老师们共同研讨了三年级上册数学教材，明确了每个单元的教学目标、重难点。

在备课过程中，老师们结合自己的教学经验，对教材进行了深入剖析，提出了许多切实可行的教学建议。

2. 课堂观摩为了更好地了解课堂教学情况，我们组织了课堂观摩活动。

观摩了三位教师的课堂教学，分别是《认识分数》、《简单的几何图形》、《三位数加两位数》。

课后，三位教师分别进行了说课，详细介绍了自己的教学设计思路和教学反思。

3. 教学研讨观摩课后，我们进行了教学研讨。

首先，观摩的教师分别对自己的课堂教学进行了总结，提出了自己的优点和不足。

接着，其他教师针对观摩课进行了点评，提出了改进建议。

研讨过程中，大家积极发言，各抒己见，形成了良好的教研氛围。

4. 差异化教学研讨针对学生的个体差异，我们进行了差异化教学研讨。

老师们结合自己的教学经验，分享了如何针对不同层次的学生实施差异化教学的方法。

通过研讨，大家认识到，差异化教学是提高学生整体素质的重要途径。

四、活动总结本次三年级上册数学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，老师们对教材有了更深入的理解，教学水平得到了提高。

以下是本次教研活动的几点体会：1. 教师要深入理解教材，明确教学目标、重难点，为课堂教学奠定基础。

2. 课堂教学中，教师要注重启发学生思维，培养学生的动手操作能力。

三上数学教研活动计划(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校决定开展三上数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享、教学反思等方式，提高教师的教学水平和教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对三上数学教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流，提高课堂教学效果。

3. 培养教师的教学反思能力，提升教师的专业素养。

4. 推动我校数学教学质量的持续提升。

三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 集体备课（1）时间：每周二下午2:00-4:00（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：分析教材，确定教学目标，制定教学方案，讨论教学方法，分享教学经验。

2. 课堂教学观摩（1）时间：每月第二周周五上午（2）地点：各年级教室（3）内容：观摩优秀教师授课，分析教学过程，讨论教学效果，提出改进建议。

3. 教学经验分享（1）时间：每月第三周周三下午（2）地点：会议室（3）内容：邀请优秀教师分享教学经验，探讨教学难题，交流教学方法。

4. 教学反思（1）时间：每月第四周周五下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师撰写教学反思，交流教学心得，共同探讨教学问题。

五、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。

2. 指定教研组长，负责活动的具体实施。

3. 安排专人负责记录活动过程，整理活动资料。

六、活动要求1. 参加活动的教师应提前做好准备，积极参与讨论，提出建设性意见。

2. 观摩优秀教师授课时，要认真学习，虚心请教，积极思考。

3. 分享教学经验时，要突出重点，简明扼要，具有实用性。

4. 教学反思要真实、客观，反映出自己在教学中的优点和不足。

七、活动评价1. 定期对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。

2. 对积极参与活动的教师给予表彰和奖励。

3. 将活动成果纳入教师考核体系，作为评价教师教学能力的重要依据。

八、预期成果1. 提高教师对三上数学教材的理解和把握能力。

2024年三年级上册数学教研组工作计划样本(三篇)

2024年三年级上册数学教研组工作计划样本一、基本精神：在新课程理念的指引下，深化教学改革，关注每一位学生的全面发展。

通过教师观念的转变，推动教学方式的革新，提升教师素质，以促进课堂教学效益的显著提高。

我们将致力于增强教学活力，实现“扎实基础，强化能力，激发创新意识与创新能力”的教学目标。

二、工作重点：（一）强化学习，更新教育观念，重塑教学思想。

树立正确的教学观与质量观，深刻认识新时期教师工作的重大意义。

深入学习教育部《基础教育课程改革纲要》及最新《课程标准》，以及上级行政部门的相关讲话与规定。

强化教研组在新课标背景下的角色定位，丰富课堂教学内容，注重教学的层次性与探究性，坚定不移地贯彻“为了每一个孩子的发展”的教育理念。

（二）深化课堂教学研究，推动教学改革持续前行。

教师应具备从幼教向学教转型的能力，为课堂教学提供有力支撑。

在课堂上，应给予学生更多自主发展的时间与空间，关注其学习过程，准确把握教材精髓，尊重学生需求。

保护学生的自尊心与自信心，确立其在教学过程中的主体地位。

通过交往互动的教学活动，促进学生全面发展，构建积极和谐的师生关系，加强教学与生活、社会的紧密联系。

以课堂教学的策略性与灵活性，确保教学效率的稳步提升。

（三）充分发挥教研组的功能与作用。

持续提升教学研究与业务管理水平，确保研究专题化、活动制度化，实现学习理论与教学实践的深度融合。

常态化开展听课、说课、评课等常规教研活动，鼓励一课多作，加强评课环节的切磋与交流，以提升研究质量。

充分发挥课堂教学评价的导向、激励与调控作用。

（四）高度重视教科研工作。

全体教师应树立科研兴校的理念，积极参与教科研实践。

结合教学实际情况及新动态，自拟专题并向教研组或教导处申报备案。

遵循学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究，并在此基础上撰写专题教学论文。

（五）规范并优化教学管理，以管理促质量提升。

切实抓好教学工作，持续推进集体备课制度，聚焦课堂教学效率。

加强教学研究，精心设计并认真实施每一堂课的教学任务。

2024年三年级上册数学教研组工作计划

2024年三年级上册数学教研组工作计划一、总体目标：根据教材要求和课程目标，全面提高学生的数学素养和解决问题的能力，培养学生的数学兴趣和创造力。

二、工作重点：1. 深入研究教材，提出教学改革的思路和方法，优化教学内容和过程。

2. 开展教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平和教学能力。

3. 制定科学合理的教学计划和教学活动安排，确保教学质量和效果。

4. 积极开展教学实践活动，促进理论与实践相结合，提高学生的学习效果。

5. 加强与学生家长的沟通和联系，形成家校合作的良好氛围，促进学生的全面发展。

三、具体工作安排：1. 教材研究a. 深入研读教材，明确教材的重点和难点。

b. 针对教材中的问题，提出解决方案和教学策略。

c. 尝试撰写教学案例和教学设计，提高教学设计的实用性和可行性。

2. 教师培训和研讨a. 邀请专家学者进行专题讲座，介绍最新的数学教学理论和方法。

b. 与其他学校的数学教师进行交流和学习，分享教学经验和好的教学案例。

c. 组织教师进行互相观摩和评课活动，帮助教师提高自身的教学水平。

3. 教学计划和活动安排a. 制定详细的教学计划，明确每一课的教学目标和教学内容。

b. 合理安排教学时间和教学活动，确保学生每一堂课都能够有所收获。

c. 针对不同层次的学生，设计不同的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性。

d. 结合课堂教学和作业布置，促进学生的学习巩固和提高。

4. 教学实践活动a. 进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

b. 进行课外数学活动，如参观数学展览、做数学游戏等，增加学生对数学的兴趣。

5. 家校合作a. 定期与家长进行沟通和交流，了解学生在家庭中的学习和生活情况。

b. 组织家长参加家庭教育讲座和亲子活动，提高家庭教育的质量和效果。

c. 与家长共同关注学生的学习进展和问题，形成家校共育的良好氛围。

四、工作成果评估：1. 教学评估：每学期开展教学评估活动，听取学生和家长的反馈意见，总结经验，改进教学。