遍访贫困对象记录
贫困户走访记录范文
贫困户走访记录范文
贫困户走访记录
时间：20XX年XX月XX日
地点：XX市XX镇XX村
走访人员：XXX
走访对象：王某某一家
家庭成员情况：王某某，男，50岁，家庭户口，务工收入不
稳定；李某某，女，48岁，家庭主妇；王小明，男，18岁，
高中毕业，目前在家待业；王小花，女，15岁，初中毕业，
目前在家帮忙做家务。
家庭收入情况：王某某主要通过外出务工维持家庭收入，但由于不稳定的务工机会以及身体健康状况，收入来源不稳定。
李某某没有固定收入来源。
家庭财产情况：王某某家庭没有产权房，目前住在村里的廉租房，面积大约30平方米。
生活条件和卫生状况：王某某的家庭生活条件较为简陋，家里仅有基本的家具，没有电视、冰箱等家电。
屋内整洁度较差，厨房和卫生间的卫生状况也不理想。
家庭困难和需求：王某某的持续经济困难使得家庭无法改善生活条件。
由于家庭成员中年纪较大的某某的身体健康状况较差，
需要定期服药和检查，但由于经济状况，无法提供充足的医疗保障。
王小明和王小花分别面临就业和教育方面的困难，缺乏相关的资源和支持。
帮扶建议：根据走访情况，建议相关部门给予王某某一定的经济扶持，提供合适的就业机会，帮助他稳定收入；对王某某家庭的居住环境进行整治，改善生活条件；为某某提供经济援助，保证他的健康需求得到满足；为王小明提供就业培训和相关资源，帮助他找到合适的工作机会；为王小花提供教育援助，确保她能够继续接受教育。
备注：这家贫困户的困难主要是经济问题，需要多方面的支持和帮助。
希望相关部门能够给予他们更多的关心和支持，帮助他们摆脱贫困状态，过上更好的生活。
教师帮扶贫困学生家访记录
教师帮扶贫困学生家访记录在每个孩子的成长道路上，家庭的支持和教育资源与学校的帮助是至关重要的。
然而，对于一些贫困学生来说，他们可能面临着困难和挑战，家庭经济状况可能限制了他们获取良好教育的机会。
为了帮助这些贫困学生克服困难，提高他们的学业成绩和生活品质，我们学校启动了一项帮扶计划。
作为一名教师，我积极参与了这个计划，并亲自进行了家访，以下是我进行家访的记录。
家访记录一：冯家冯家是一个由父亲、母亲和两个孩子组成的家庭。
冯父在一家小工厂打工，冯母是一名家庭主妇。
他们生活在一个简陋的小屋里，生活条件十分艰苦。
他们的大儿子，冯明，是我负责帮扶的学生。
在家访中，我发现冯明虽然勤奋好学，但由于家庭经济状况的限制，他常常不能购买所需的学习材料和参加学校的活动。
我与冯父和冯母进行了深入的交谈，并详细了解了他们的情况。
我向他们解释了帮扶计划的目的和意义，并承诺会尽力提供必要的帮助。
家访记录二：王家王家是另一个我负责帮扶的学生家庭。
王父去年因病去世，王母一直独自支撑着这个家。
他们住在一个简陋的农舍里，生活条件十分困难。
孩子王亮是个聪明的男孩，但考虑到家庭的困境，他经常缺乏必要的学习资源和良好的学习环境。
家访中，我与王家进行了深入交谈，表达了学校对他们的关心和支持，并承诺将提供必要的学习资料和帮助他们改善生活条件。
家访记录三：李家李家是一个由母亲和一个女儿组成的家庭。
李母是一名低收入工人，每天辛勤劳作以维持生计。
女儿小红是我们学校优秀的学生之一，但由于家庭经济困难，她经常不能参加一些必要的学习和培训活动。
在家访中，我了解到李母非常重视教育，但由于经济困难，她无力支付孩子所需的学习费用。
我向她解释了学校的帮助计划，并承诺将提供必要的学习资源和经济援助，以确保小红能够接受良好的教育。
家访记录四：陈家陈家是我帮扶的最后一个学生。
陈父是一名建筑工人，陈母是一名家庭主妇，他们有三个孩子。
在家访中，我了解到陈家虽然有着多个孩子，但家庭经济状况并不宽裕。
贫困生救助学生的家访记录
贫困生救助学生的家访记录近年来，我校积极参与贫困生救助工作，致力于帮助那些生活困难的学生脱贫致富、实现自我发展。
为了更好地了解他们的生活状况和需求，我们进行了一系列的家访活动。
以下是其中的几次家访记录，希望能够呈现给大家，也望引起更多人对贫困生问题的重视。
家访记录一：时间：2021年5月10日地点：某县农村村庄家访对象：李华（化名），初中二年级学生李华是一个成绩优秀的学生，但家庭条件极为困难。
我们到达李华的家时，看到他的家庭住所是一间简陋的土坯房，周围没有任何农田或者其他的生产活动。
原来，李华的父亲在几年前因病去世，家里的经济来源丧失，只有他的母亲供他上学。
通过和李华及其母亲的交谈，了解到他们的主要困难是生活费用和学费。
李华的母亲每天在村里的小作坊打工，收入微薄。
虽然学校提供了部分助学金，但仍然难以满足他们的需求。
李华的母亲希望能够得到更多的经济帮助，使李华能够顺利完成学业。
我们向李华的母亲介绍了学校设置的各种救助政策和帮助渠道，并鼓励她积极申请。
同时，我们也与相关部门和慈善机构联系，希望能够为李华提供更多的帮助。
家访记录二：时间：2021年6月15日地点：某市贫困小区家访对象：王明（化名），高中一年级学生王明是一个乐观向上的学生，家庭条件十分困难。
我们来到王明所在的小区时，看到这里的居民生活环境恶劣，基本设施也十分简陋。
王明的家庭状况更是令人心疼，他的父母都下岗多年，全家人靠着一点残疾补助金勉强维持生计。
在与王明交谈中得知，他非常渴望能够继续接受高中教育，但学费和生活费成为了他们的巨大负担。
为了支撑家庭经济，王明的母亲打零工，父亲则四处找短期临时工作。
我们与王明一起寻找各种助学渠道，帮助他申请各类救助项目。
在我们的努力下，王明获得了学校提供的助学金和生活补助，将能够继续完成他的学业。
同时，我们也协助他们联系了社区的扶贫项目，为他们提供更多的帮助和支持。
家访记录三：时间：2021年7月20日地点：某县山区家访对象：陈小红（化名），小学三年级学生陈小红是一个活泼好动的女孩，也是一个贫困家庭的孩子。
个人精准扶贫走访记录三篇
个人精准扶贫走访记录三篇篇一今天我到三组入户走访，感觉三组大部分都是新搬迁户，一统计，仅去年就搬迁了18户。
原来三组的村*要分布在山上和山下，大约各占一半，山上的自然条件恶劣，交通不便，村民们强烈要求搬迁。
经村委会协调，在山下整理了一些屋基，条件好的都迁下来住进了新房，目前山上大约还有七、八户，我决定先上山走一趟。
沿着山路往上爬，大约二十多分钟才到第一家，叫徐光朝，家里三口人，低矮的三间土坯房，家里很乱，满院都是刚孵出的小鸡。
徐光朝的儿子徐斌对我们说，他们家三口本来都在外打工，因为他母亲生了病，得了肝硬化，在医院住了几个月，医生说没有了救治希望，不得已才回来。
他母亲现在病情虽然没有恶化，但随时都有生命危险，他父亲身体也不好，患有腰椎间盘突出和甲亢病，他只有放弃打工回家照顾父母。
为了挣点钱，他到省农科院学习了蜈蚣养殖技术，在家里养蜈蚣，但才起步，还没有见收;同时又买回了一批鸡苗，准备搞规模养殖。
徐斌是我入户走访来在农户家里遇到的第一个年轻人，今年25岁，也是全村一个搞特色养殖的，我很有感触，年轻人就是不一样，有文化，有思路，建设新农村就需要年轻人。
我对他说，养蜈蚣风险很大，关键是技术，所以你一定要多小心，有什么问题一定要及时请人解决，千万不能让蜈蚣生病。
再往上走，来到程梅家，她正在林子里放牛，我说我们是“三万”活动工作组的，想到她家里坐坐，她便把牛拴好，把我们带到她家。
家里条件还不错，虽然住在山上，但是楼房，而且也收拾得很干净，她说房子建了好几年了。
程梅今年39岁，是我入户调查遇到的第二个40岁以下的年轻人，接连遇到两个年轻人，我便有些兴奋，现在年轻人都出门打工，留下来的实在太少了。
程梅家里三口人，丈夫朱朝明开农用车在周边村从事农产品收购、贩卖，每年可以挣一些钱。
她在家种庄稼，不仅种了10亩土地，还养了10头猪、3头牛、1只羊，我粗略地算一下，她在家种地搞养殖每年的毛收入也有近2万元。
她还有一个女儿，9岁，在洪门铺读小学。
个人精准扶贫走访记录范文三篇
个人精准扶贫走访记录范文三篇篇一今天和本局职工钟卫华走访下岑花组的杨昌其家。
杨昌其家就在旧州万亩大坝边上，他家背山面水，余黄公路和舞阳河从门前穿过，交通十分便利。
这是一栋两层楼的砖房，门前是一望无际、一马平川的稻田，视线极为开阔，心情豁然开朗，走访这样的贫困户没有了之前沉重的心情。
在他门前，我们叫了几声，没人答应，钟卫华打电话给他，他说在外面干活，马上就回到家了。
等了十多分钟，他回来了。
我们说明来意，他进屋拿出服务手册和收入手册，钟卫华给他点了一根烟，我和他一个询问一个登记。
杨昌其今年已经61岁了，老伴也有54了。
儿女们都已成人，各自成家，自立门户，家里就他和老伴两人。
从外表看，他身体虽然精瘦，但语音洪亮，底气很足，绝不像六十多的老人，可以看出他是长年从事劳作的人，身体十分健康。
也健谈，在谈到收入的时候，他没有避讳，告诉我们，他向银行贷了款，今年养了8头牛。
他说，现在国家对贫困户有很多优惠政策，今年没有种水稻和其它粮食作物，现在的主要任务就是全心全意要把这8头牛伺候好，指望它们将来能卖个好价钱，把国家贷款还了，剩下的钱再来发展养殖。
从交谈中，可以看出，这个老人思路清晰，目标明确。
我们开玩笑问他，子女每年拿不拿点钱给他？他说，儿女们过好自己的生活就行了，趁着自己还在身强力壮的时候努力一下，不想给子女们带来负担。
当我们再问到他养的牛愁不愁销路？有多少收入时，这个精明的农村老头说，现在养的牛好卖得很。
至于有多少收入，他笑着说，这个嘛，保密！从他的笑容中，我猜测，收入肯定不错。
这真是个浑身洋溢着正能量的农村老头！从他家出来，我们心情都很轻松。
杨昌其这样的建档立卡户，没有等、靠、要，而是凭着自己勤劳的双手与贫困作斗争，真是值得我们尊敬。
像他们这样的贫困户，有关部门应该大力宣传，用他们的成功事例，鼓励其它贫困户在上级的帮助下发展生产。
同时，对他们在资金等各方面也要给予大力扶持。
鼓励这部分人成为乡亲们脱贫致富的示范户、带头人，支持他们带领乡亲抱团发展，充分发挥他们的示范、带头、辐射作用！后记：许多年后回头看，中国的扶贫攻坚绝对算得上是人类历史发展进程中一次可以载入史册的伟大事件！这是一项庞大、复杂的系统工程，也是一场人类与贫困作战的艰苦战役。
贫困生家访记录
贫困生家访记录贫困生家访记录一5月17日下午，顶着炎炎的烈日，八里营乡初级中学秦红光校长、李辉副校长、政教处黄自广主任三人一行分别走访了八里营乡李庄、杨丁将、李丁将、南琉璃几个村庄的贫困学生。
通过走访，与学生家长面对面的进行交流，更详细了解了贫困学生的家庭情况，同时宣传党和国家对家庭经济困难学生的资助政策。
在走访中学校领导告诉贫困学生家长，我们将有针对性的加强对贫困学生的资助，在精神方面给予鼓励和支持。
随时关注这些学生的学习和生活困难，让他们看到希望和未来。
贫困生家访记录二4月20日下午，星期六，按照之前的约定，我们一行4个人骑着自行车如期进行了家访。
对于初出茅庐的我们来讲，第一次家访格外显得意义重大。
对于我们，自己是实习老师，经验不够丰富，阅历不够资深，或许无法按照计划顺利进行家访，无法给他们足够的指导；对于家长，早已认定我们是孩子的老师，教师传道授业解惑的职业道德力量深深地扎根于他们的内心，农村孩子的家长表现得尤为明显。
到了学生家里，我们得到了家长热情的招待。
本听说孩子的爸爸是没有时间跟我们见面的，但是一听到我们要上门家访，他也在百忙之中抽出时间接待我们。
家长重视孩子的学习成长可见一斑。
经过聊天，我发现在教育管理孩子方面，父亲和母亲存在着教育观念的代沟。
父亲的文化水平较高，但是经营着厂子，终日奔波忙碌，撑起一个家的经济收入。
父亲总是认为孩子可以学习成绩不好，但是道德品行不能出现问题，总担心自己的孩子在校惹是生非。
而母亲虽然没有什么文化水平，却很通情达理，尽自己所能悉心教育孩子。
与父亲不同的是，母亲认为自己的孩子也是很优秀的，在家乖巧听话，懂事孝顺，经常给予孩子鼓励，而不是打击孩子上进的信心。
其实我们要家访的这个孩子确实表现不错，成绩位于中上水平，表现良好，有礼貌，积极配合老师，经常参加学校活动。
综合来讲是一个品学兼优的孩子。
但是我认为这个孩子应该有更大的提升空间，家访的目的恰恰是为了家校合作，一起帮助孩子成长，无论是在学习成绩方面还是在品性道德方面。
记录走访贫困户的民情日记五篇
【导语】民情⽇记必须要跳出纸上谈兵的怪圈，不但要记，更要去做，对群众所反映急需解决的问题，要想⽅设法尽快帮助解决。
对暂时不具备条件和能⼒解决的问题，也要耐⼼向群众解释清楚，给群众⼀个满意的答复。
准备了以下内容，希望对你有帮助!篇⼀ 我记得：1977年我国恢复⾼考制度后，第⼀年⾼考时的作⽂题就是《难忘的时刻》。
这个⾼考题⽬，曾让千千万万个学⼦，留下终⽣难忘的时刻，激起⼀⽣难忘的记忆!因为，在考《难忘的时刻》的这⼀时刻，有⽆数学⼦，把⼈⽣的前途都压在这⼀时刻!把⼈⽣的命运都寄托在这⼀时刻!⼜有⽆数的学⼦，就在这⼀时刻改变了⾃⼰的⼈⽣，决定了⼈⽣的命运! 我今天要说的是2013年6⽉11⽇，端午节的前⼀天，这对炉迳村⼤碰村⼩组低保户、困难户、受灾户、孤寡⽼⼈的犁彩英来说，也是⼀个难忘的时刻!犁彩英，80岁，⼥性，⽣有⼀⼥，养有⼀⼦，⼥⼉已远嫁，养⼦住在全南县城，现孤⾝⼀⼈，居住在前不接村，后不触店的⼤碰村⼩组路旁边，最近的邻居也有数百⽶远。
孤村孤院，孤独⼀⼈地拿着低*⽣活。
由于端午节前⼣⼤⾬不断，中⾬连绵，导致犁彩英住的房⼦后墙壁突然倒塌!这突如其来的房屋倒塌，险些⼉就压倒了⼈，万幸中虽然⼈⾝没有受到太多的伤害，但在倒塌那⼀刻，即让她惊魂未定，恐惧万状，⽽且给她留下了终⽣难忘的时刻! ⾯对这突如其来的灾难，⾸先，她想到的是“三送”⼲部，她正想和“三送”⼲部联系时，正在那⾥放⽜的刘代华在不知情的情况下，却说兰同志回家了，这时，犁彩英只好向村长打电话。
当我18.30分左右打着⾬伞，卷着裤脚⾛到她⾯前时，犁彩英带着百感交集⼼情说：兰同志，你来了，本来我是想给你打电话的，但听刘代华说你回家过节了，我就没有去村委会找你，⽽是打电话给谢主任了。
我说：我没有回家过节，我是到⽩⽯下的谢长古家了，因为他的房⼦在前天也倒塌了，我是刚从他那⾥过来的。
我问道：现在情况怎么样了，她默不作声，含着眼泪，望着我…… 我⾛到倒塌房⼦⾯前，认真地察看了倒塌的墙壁，观察了倒塌时被压得乱七⼋糟的油、盐、酱、醋、茶和其各式各样的瓶瓶灌灌及碗柜。
贫困家庭学生家访工作记录
贫困家庭学生家访工作记录日期：2022年1月15日地点：某市贫困学生家庭工作记录：家访目的：了解贫困家庭学生的家庭背景、学习情况，为他们提供帮助和支持。
家访对象：王家教育扶贫工作人员：XXX家访开始时间：上午9点一、家庭背景调查在与贫困家庭学生王小明的家庭进行初步交流后，了解到他来自一个四口之家，父母均在农村务农，收入较为困难。
王小明是家中的唯一子女，家庭经济状况拮据，生活环境相对简陋。
二、学习情况了解2.1. 王小明的学习态度与表现通过与王小明进行面对面交流，我们了解到他对学习抱有积极态度，每天按时完成学校布置的作业，但由于家庭经济条件有限，无法购买辅助学习资料和参加培训班的机会，学习资源的匮乏给他的学习带来一定的困扰。
2.2. 学习成绩与学科理解程度通过查阅王小明的学校成绩单及与他的沟通，我们了解到他在数学和语文方面取得了不错的成绩，能够基本掌握所学的知识。
然而，在英语和科学方面，由于缺乏相应的学习资源，他的表现相对较差。
三、现有资源支持与需求分析3.1. 家庭已有资源在与王小明的父母交流中，了解到家庭自身已经尽力提供了必要的学习资源，如购买教材、参加学校组织的学生课外活动等。
但由于经济条件限制，无法给予更多的支持。
3.2. 学习资源需求根据与王小明的交流和对其学习情况的了解，他急需更多的学习资源，尤其是教辅资料和参加相关培训班的机会。
这些资源的补充将有助于提升他在英语和科学方面的学习水平，更好地适应学校教学。
四、帮助与支持计划4.1. 提供学习资源我们教育扶贫工作人员将积极协调社会资源，争取为王小明提供一些适用的学习辅助资料，包括学科教辅书籍、参考书、英语学习资料等。
同时，我们将积极帮助他寻找适合的培训班，通过全面系统的学习提高他的学科能力。
4.2. 资金支持申请考虑到王小明家庭经济困难，我们将向相关社会组织提出资金支持申请，以确保他能够在学习和生活上得到必要的资助。
资金将主要用于购买学习用品、学习资源和改善家庭生活条件。
学生扶贫家访内容记录
学生扶贫家访内容记录家访记录1：日期：2022年4月10日地点：XX县XX村家庭情况：家庭为贫困户，仅有父亲和两个学龄儿童在家，母亲外出打工。
家庭成员：- 父亲（张先生）：务农为生，收入稳定但有限。
- 学生A（小明）：12岁，初中一年级学生，家庭经济困难。
- 学生B（小红）：10岁，小学五年级学生，家庭经济困难。
家庭情况描述：张先生是一位辛勤勤劳的农民，尽管努力工作，但由于土地面积有限且产量不高，家庭的收入非常有限。
张先生的妻子外出打工，每年只能回家几次，以此增加家庭收入。
由于长期缺乏资金支持，小明和小红的学习条件较为困难。
虽然他们在学校表现出色，但由于家庭经济条件限制，无法获得更好的教育资源。
家庭教育支持：在与学生和家长的交流中，我意识到这个家庭亟需教育扶贫的支持。
为了帮助这两个学生有更好的学习环境和机会，我建议以下几点：1. 提供经济援助：为了改善孩子们的学习条件，我们可以通过教育部门或慈善机构的资助，为他们提供购买学习用品、衣物等方面的经济援助，确保他们基本的学习需求得到满足。
2. 寻找资助机会：我们可以在社区和学校寻找相关的助学机会，申请各类奖学金和助学金，向他们提供更多的教育资金支持，帮助他们顺利完成学业。
3. 提供学习辅导：鉴于家庭经济困难，这两个学生常常无法得到家长的及时辅导和学习指导。
我们可以组织志愿者或学生教师前往帮助他们进行学习辅导，提高他们的学习效果，激发他们对知识的兴趣。
4. 提供心理关怀：经济贫困常常伴随着心理压力。
我建议学校加强对这两个学生的心理关怀工作，为他们提供心理咨询和支持，帮助他们树立积极的人生态度，更好地面对困境。
家庭未来规划：通过家访，我意识到张先生有一定的经济改善意愿。
我们可以通过培训和技能提升，帮助张先生获得更好的就业机会，增加家庭收入。
同时，我们可以为张先生提供一些农业技术培训，帮助他提高农作物产量，从而改善生活条件。
总结：学生扶贫家访是非常重要的工作，通过与贫困家庭的交流和了解，我们能更好地帮助他们解决问题和提供支持。
走访贫困户学生家访记录
走访贫困户学生家访记录一、背景介绍近日，本校社团“关爱社”组织了一次走访贫困户学生的活动。
本次活动的目的是了解贫困户学生的实际困境，为他们提供必要的帮助和支持。
以下是我们对几位贫困户学生家庭的走访记录。
二、家庭一学生姓名：李明家庭住址：XX市XX区XX街XX号家庭成员：父亲、母亲和两个兄弟家庭情况：李明的父母在村里务工，工资不稳定，经济状况较为困难。
李明的两个兄弟还在上小学，家庭的经济负担加重。
由于生活条件有限，李明的学习条件相对较差，无法购买辅助学习材料和参加培训班。
学习情况：李明是一名初中生，他在学校表现良好，成绩位于班级中上层。
然而，由于无法获得额外的学习资源，他的潜力无法得到充分发挥。
三、家庭二学生姓名：王萌家庭住址：XX市XX区XX路XX号家庭成员：父母和一个姐姐家庭情况：王萌的父亲患有重病，无法工作，全家的生活全靠母亲一人的收入。
母亲是一名农民工，收入微薄。
王萌的姐姐已经毕业工作，但收入有限，不能完全承担家庭的经济压力。
学习情况：王萌是一名高中生，她非常勤奋努力，不仅成绩优秀，而且在各类竞赛中也有出色的表现。
然而，由于家庭经济困难，她无法报名参加一些辅导班和竞赛活动，这给她的发展带来一定的限制。
四、家庭三学生姓名：张强家庭住址：XX市XX区XX巷XX号家庭成员：父母和一个妹妹家庭情况：张强的父母是外地务工人员，由于收入不稳定，家庭经济状况较为困难。
他们很少能够回家探亲，因此张强在生活上和学习上都感到孤独和缺乏关爱。
学习情况：张强是一名小学五年级的学生。
他在学校表现出色，学习成绩一直位于年级前列。
然而，由于家庭经济困难，他无法获得额外的学习资源，这限制了他的全面发展。
五、家庭四学生姓名：刘婷家庭住址：XX市XX区XX小区XX单元XX号家庭成员：父亲、母亲和两个弟弟家庭情况：刘婷的父亲患有重病，无法工作，全家的生活全靠母亲一人的微薄收入。
母亲每天辛勤劳作，希望能给孩子们一个更好的未来，但家庭困境使她常常感到无力。
教师帮扶贫困学生家访记录
教师帮扶贫困学生家访记录尊敬的校长：我是XX中学的一名教师，负责贫困学生帮扶工作。
为了更好地了解贫困学生的实际生活情况，我积极参与了家访工作。
以下是我进行家访时的记录和观察。
家访一：李明的家庭李明是我们学校一位贫困生，我前往他的家中进行了家访。
李明的父母都是务工人员，由于收入有限，生活条件非常拮据。
在家访过程中，我发现李明的家中简陋，卫生条件较差，房屋漏雨且狭小，家具陈旧。
李明的父母非常关心他的教育问题，但因为工作繁忙无法亲自指导他的学习。
我与李明的父母积极沟通，详细了解李明的学习情况和困扰。
在和他们交流过程中，我发现李明虽然有一定的学习潜力，但受限于家庭条件，他在学习上存在较大困难。
因此，我建议学校向李明提供一定的经济补助，并制定针对他的学习计划，同时邀请其他学生和老师一同帮助他。
家访二：王红的家庭王红是我们学校另一位贫困生，我前往她的家中进行了家访。
王红的父亲因病离世，家庭的经济状况非常困难。
王红的母亲是一名股份合作社的农民，收入微薄。
在家访过程中，我发现王红的母亲尽力支持她的学习，但由于自身学识有限，无法给予她足够的帮助。
我与王红的母亲详细交流，了解了王红在学习和生活中的困境。
我提出建议，希望学校能够为王红提供勤工助学的机会，帮助她承担一部分生活费用。
同时，我也鼓励她参加学校开展的各类社会实践活动，提高她的综合素质和能力。
家访三：刘涛的家庭刘涛是我们学校的一位农村贫困生，我前往他的家中进行了家访。
刘涛的家庭经济来源主要依靠父亲打零工，收入不稳定。
家中的房屋破烂不堪，没有自来水和卫生设施。
与刘涛的交流中，我了解到他对学习充满了热情，但由于长期缺乏良好的学习环境和适当的学习资源，他的学习成绩一直不尽如人意。
针对这一问题，我呼吁学校提供给他一些学习用品和必要的生活补助，希望能够帮助他改善学习环境，提高学习动力。
通过以上的家访，我深刻认识到贫困学生面临的困境以及他们在学习上的难题。
我将继续加大对贫困学生的帮扶力度，并与学校及相关部门合作，共同制定具体的扶贫方案，帮助学生改善家庭环境、提高学习能力，争取更好的发展机会。
最新精准扶贫民情日记走访记录3篇
2017年5月，在大川镇唐家村村支书梁正国的引领下，我和同事一起走访了我的扶贫对象--唐家村四组村民王德军家，他家离唐家村服务中心并不远，走路过去上个小坡不到10分钟就到了，还没走到家门口，一只小黑狗汪汪的冲着我们叫，“快别叫了”，一位妇女一边说着一边从屋里跑出来，迎接我们的是王德军的爱人司之云，她见到我们客气的笑了“快进来坐，欢迎欢迎”，我往屋里探了探身子，有位步履蹒跚的老妇人走了出来，我连忙搀扶着她，她笑着说，“闺女，不好意思，家里寒碜，连个电视机都没有，要不坐外面吧?我给你们搬凳子。
”我急忙说，“大娘，千万别这么说，我们是来看望和帮助你们的，没事，有什么困难您和我们说说，千万别客气啊!”在与司之云交流的时候，我了解到，她爱人是一位隧道钻石工人，经常外出流动打工，家里还有两个可爱的女儿，一个13岁正在上初中，一个只有6岁刚上小学，还有有位年过半百的老母亲，主要经济收入都是靠她爱人王德军打工挣钱为主，她在家多半是照顾年迈的婆婆和两个女儿的衣食住行。
家里的收入仅仅靠王德军一人，其实并不乐观，我在问道她有哪些困难?她低着头告诉我“如果有，那就是子女上学是我最头疼的事情了，光出租就好几百呢”，我了解到，唐家村附近并没有初中和小学，如果要完成对子女的教育就必须去大川镇上的小学进行教育，那么相对应的支出就增加了不少，而且如果要同时兼顾着家里的老人，衣食住行确实是个不小的负担。
虽然生活稍显艰难了些，但是她的脸上却洋溢着幸福：“不过，我两个姑娘都很懂事，尤其是我大姑娘，年年上学都是第一名的好成绩呢，老师都很喜欢她。
”我回应道：“都说可怜天下父母心，你的付出姑娘们都看在眼里，学习成绩好是对你最好的报答啊”她不好意思的笑了。
通过这次走访贫困户，我深深感受到对贫困户的帮扶并不是一朝一夕的事情，通过与她们的沟通和了解，我也更加迫切的想要帮助他们尽快脱贫，但是靠一己之力是完全不够的，我多么希望国家能够加大对农村教育的投入，希望更多的孩子出门就有学上，让她们能减少负担，尽快脱贫，不用在为了生计奔波，不在为了上学奔波，过上一家四口其乐融融的生活。
走访困难群众民情日记3篇
走访困难群众民情日记3篇【扶贫】【导语】每位帮扶干部耐心细致的和贫困户谈心，结合他们的实际情况，有针对性地制定帮扶措施。
以下是本站为大家精心整理的内容，希望大家能够喜欢。
篇一全市大走访活动正在紧锣密鼓推进中，我驻点的是山前社区90户居民和望湖社区的35户新市民。
考虑到居民白天不在家，我和山前社区工作人员商定，提前和居民预约，傍晚时去山前街走访。
当我们到达章小英家时，已有另外几户居民聚集在她家里。
坐定后，我拿出走访联系单给他们填写并询问起他们的家庭情况，有无生产生活上的困难，对政府有什么意见建议。
大家热络的交谈着，没有想象中拘谨。
章小英提出，山前街中段监控上有盲区，希望多加装几个监控探头。
我向她解释，这个问题前期走访时已有居民反映，目前社区居委会已经联系度假区派出所，近期实地查看后组织安装;另外，山前街东面街口的直角转弯路口处也计划安装交通反光镜，消除视觉死角，避免交通事故。
不一会儿，又陆续来了几户居民。
孟达保说道：“我住在山前街80号，我们那幢楼墙面破损严重，一到下雨天就漏雨，希望能尽快维修好。
”我告诉他，度假区辖区内因房龄久远等原因导致房屋内结构破损、墙体渗雨的情况比较普遍，在先前走访中也有居民提出过。
我转头叮嘱社区工作人员，周一上班后马上联系市房管局申请房屋维修基金，争取赶在雨季前尽快修缮好，让居民过上正常的生活。
同楼的居民陈顺元提出，周边外来租户烧废品塑料，严重污染环境。
我答复他这个问题已经在关注了，社区平日也会安排协警加强巡逻，一经发现及时制止，并报度假区环保部门处理。
“虞山南路是不是要拓宽啊?”人群中突然有人提到了这个话题，大伙儿你一言我一语又争相发起言来。
我明确告诉他们，靠近山前街这段的虞山南路暂时不会拓宽，毕竟路龄也不是很长，但我们已经在规划建设一条2米宽的虞山生态步道，届时，住在周边居民又多了一处休闲散步的好去处。
大家都表示支持并期待早日建成开放。
随后，我又走访了周边两户居民家庭，了解他们的家庭情况，并希望他们今后多多支持政府的工作，有啥困难问题及时向社区居委反映。
村书记入户走访贫困户记录范文
村书记入户走访贫困户记录范文走访日期：[具体年月日]走访人：村书记[姓名]贫困户家庭基本情况：家庭住址：[详细地址]家庭成员：[列出家庭成员姓名、年龄、与户主关系等基本信息]一、上午走访。
# （一）进入张大爷家。
今天一大早就来到了村里贫困户张大爷家。
一进门，就看到张大爷正在院子里编竹筐呢，那手法还是那么熟练。
我笑着说：“张大爷，您这手艺可真是不减当年啊！”张大爷抬头看到是我，乐呵着说：“书记啊，这不闲不住嘛，编个竹筐还能卖点钱呢。
”我走进屋里，看了看家里的情况。
房子是前几年政府帮忙翻修的，现在看着挺结实，也不漏雨了。
不过屋里的家具还是比较破旧，一张老桌子、几把破椅子，但是收拾得挺干净。
我就跟张大爷坐在桌子旁边聊起来了。
# （二）家庭收入与困难。
我问张大爷：“大爷啊，最近家里收入咋样啊？”张大爷叹了口气说：“唉，书记啊，就靠我编点竹筐，再加上那点低保金，勉强能糊口。
儿子身体不好，也干不了重活，药还不能断，这开销可不小呢。
”我听了心里也不好受，这张大爷一家确实不容易。
我又问他：“那大爷，咱村里之前介绍的那个在附近工厂做手工活的事儿，您儿子能去不？”张大爷摇了摇头说：“他那个身体啊，坐一会儿就累得不行，怕是干不了。
”我想了想，这确实是个问题，还得再想办法给他们家找点适合的营生。
# （三）帮扶措施讨论。
我跟张大爷说：“大爷，您看这样行不行。
咱村里不是有个养殖合作社嘛，我跟他们商量商量，看能不能让您家养几只鸡，合作社提供鸡苗和技术指导，到时候养大了，合作社再统一收购。
这样您也不用费太多力气，还能增加点收入。
”张大爷眼睛一亮，说：“这能行不？书记，要是真能这样，那可太好了。
”我笑着说：“大爷，您就放心吧，我这就去办这事儿。
”二、下午走访。
# （一）来到李婶家。
下午到了贫困户李婶家。
刚到门口，就听到屋里传来小孩的哭声。
我赶紧敲门进去，看到李婶正在哄小孙子呢。
这李婶的儿子儿媳出去打工了，一年到头也回不了几次家，就剩下李婶带着小孙子在家，生活也是挺艰难的。
贫困家庭学生家访记录
贫困家庭学生家访记录第一家庭：李家访问日期：2021年5月10日访问对象：李小明（化名），一年级学生访谈内容：我在上周走访了李小明所在的贫困家庭。
经过了一番考察，我发现李小明的父亲是一名农民工，母亲因身体原因无法工作。
这家庭的经济状况确实相当困难，他们只能靠父亲每月辛苦挣来的微薄收入维持生活。
在与李小明交流中，我了解到他非常热爱学习，成绩也一直稳居班级前列。
虽然生活条件有限，但他从未因此而放弃对知识的渴望。
他告诉我，他每天晚上都会利用自己的课余时间去图书馆自习，用努力来弥补家庭背景所带来的不公平。
此外，李小明还表现出了强烈的社交能力。
他在班级中与同学们相处融洽，乐于助人，同时也积极参与各项课外活动。
他参加了学校的朗诵比赛，并取得了优异的成绩。
他说，他希望通过自己的努力改变家庭的命运，成为父母的骄傲。
我对李小明的未来充满了希望。
尽管他来自一个贫困家庭，但他用自己的努力和才华证明了自己的价值。
我相信在社会的关爱和支持下，他能够克服困难，取得更好的成绩和未来。
第二家庭：张家访问日期：2021年5月15日访问对象：张小红（化名），八年级学生访谈内容：我今天去拜访了张小红的家庭。
张小红的父母离异，父亲再婚，母亲独自扶养她和她的弟弟。
由于家庭经济条件困难，张小红经常需要兼职工作来补贴家用。
与张小红的交流中，我了解到她是一个坚强、独立的女孩。
她告诉我，尽管她需要承担家务和照顾弟弟的责任，但她从未觉得这是一种负担。
相反，她把这些经历看作是成长的宝贵机会，并认为这些经历能够培养她的责任感和自主能力。
尽管面临许多挑战，张小红仍然保持着优秀的学习成绩。
她是班级里的尖子生，多次获得各类奖学金。
她告诉我，她对自己设立了明确的学习目标，并通过计划和努力来实现这些目标。
她还表示，她很感激老师和同学们的关心和帮助，这让她觉得自己并不孤单。
我非常欣赏张小红的坚韧与勇气。
她的努力和毅力在衡量一个人的成功时起到了至关重要的作用。
我相信张小红会在未来实现自己的梦想，并为自己和家人争取更好的生活。
教贫困学生家访记录
教贫困学生家访记录【教贫困学生家访记录】家访记录一：时间：2021年9月15日地点：XX市某区某小学家访对象：李明（化名），小学三年级学生家庭情况：李明家庭经济困难，父母均为务工人员，平时少有时间照顾孩子。
家访目的：了解李明的家庭环境和学习情况，协助他克服困境，提供帮助和支持。
家访记录：在家访开始前，我提前联系了李明的班主任，了解到他的一些基本情况。
于是我带着一些文具和学习资料前往了他的家。
李明家位于一个简陋的农村小院中，外墙已经脱落，卫生环境比较简陋。
我敲响了他家的门，见到李明的母亲。
在向她介绍我来意后，她热情地邀请我进屋。
屋内的陈设简单，但是收拾得十分干净整洁。
通过和李明母亲的交谈，我了解到李明的父母几乎全年都在外地务工，每年只能回家一两次。
这导致了孩子在生活和学习上的困境。
他的母亲对孩子的关爱无微不至，但由于自身水平有限，无法给予他足够的学习指导和支持。
在和李明的交流中，我发现他对学习的热情还是很高的，但由于没有人指导和鼓励，他在某些科目上存在较大的困难。
为了帮助他，我制定了一个学习计划，并在家访结束后，向他的班主任沟通了这个计划。
家访记录二：时间：2021年9月20日地点：XX市某区某小学家访对象：王红（化名），小学五年级学生家庭情况：王红家庭经济困难，父母都是农民，收入较低。
家访目的：了解王红的学习和生活情况，以及她面临的困难和需求，提供适当的帮助和支持。
家访记录：经过多次尝试，我终于见到了王红的父母。
他们热情地邀请我进入他们的家中。
与李明的家庭相比，王红的家庭条件更加简陋。
他们住在一间破旧的小屋里，生活设施简单。
我和王红的父母进行了一次详细的交流，了解到他们家庭生活的困难。
王红的父母对孩子的教育非常重视，但是由于缺乏相关知识和资源，无法给予孩子更好的教育。
通过和王红的交流，我了解到她对学习有着积极的态度，但由于家庭困难和学习环境欠缺，她存在许多学习上的问题。
为了帮助她，我向学校申请了一些教育资源，包括教辅资料和学习用具，并邀请学校老师进行专项辅导。
贫困户入户走访记录(9篇)
贫困户入户走访记录（9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、演讲致辞、述职报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, speeches, job reports, insights, work summaries, work plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!贫困户入户走访记录（9篇）建档立卡贫困户走访记录应按实际情况写即可，具体包括时间，地点，哪些领导及工作人员上门入户，表达对贫困户的关心，鼓励贫困户等。
贫困户学生的家访记录
贫困户学生的家访记录为了更好地了解和关心贫困户学生的生活情况、学习困难以及家庭背景等信息，学校组织了一次贫困户学生的家访活动。
以下是我担任志愿者参与该活动的家访记录，希望通过这次活动能够为这些学生提供更多的关爱和帮助。
一、张小明家访记录我选择了来自我们学校一年级的贫困户学生张小明进行家访。
张小明的家庭非常简朴，只有一间狭小的房间。
在与他的父母交谈时，了解到父母是务工人员，经济上非常困难。
为了能供张小明正常上学，他们夫妻俩一直在外打工，很少有时间陪伴他。
尽管生活困难，但是张小明的父母非常重视他的学习，希望他能够有更好的未来。
根据和张小明交流，他对学习非常认真努力，虽然家庭条件有限，但是他报考了我们学校的优秀学生奖学金。
二、李小红家访记录我接下来拜访了八年级的李小红。
她的家庭环境相对来说好一些，父母都在城市里稳定工作。
然而，她的学业并不顺利。
在和她交流后，了解到她在数学和科学方面有些困难，且缺乏学习动力。
与李小红的父母交流后，了解到他们对李小红的期望很高，希望她取得好成绩，并努力争取升学机会。
我们商议后决定提供额外的辅导资源和学习计划给李小红，同时鼓励她参加学校的兴趣社团，以提升她的学习动力和综合素质。
三、王明家访记录家访的最后一站是高中三年级的王明。
他的家庭条件也较为困难，父母双亡，由奶奶一人抚养，生活依靠低保生活。
王明意志坚定，对于自己的学业充满了信心和渴望。
他的奶奶虽然年事已高，但是依然十分鼓励和支持他，对他充满了期待。
我们了解到王明有较好的学习成绩，并且他对电子工程方面有着浓厚的兴趣。
我们决定提供一些相应的资源给王明，帮助他更好地发展自己的兴趣，并且积极联系一些相关企业为他提供实习或者就业的机会。
通过这次贫困户学生的家访活动，我深刻地意识到了他们所面临的困境和挑战。
我们不能仅仅通过物质上的援助来帮助他们，更要关注到他们的学习情况和心理健康。
只有给予他们全方位的关心和帮助，才能真正帮助他们改变命运。
走访贫困学生记录内容
走访贫困学生记录内容
走访贫困学生记录内容应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
走访时间：XXXX年XX月XX日
走访地点：XX市XX区XX小学
走访对象：XX同学（贫困学生）
走访人员：志愿者团队成员
记录内容：
1. 家庭情况：XX同学的家庭属于低保户，父母身体状况不佳，没有稳定的工作和经济来源。
家庭生活较为困难，但XX同学自立自强，努力学习，成绩优异。
2. 学习情况：XX同学在学校表现优秀，学习态度认真，成绩优异。
他积极参加各种课外活动，拓展自己的视野和知识面。
3. 心理状况：XX同学性格开朗、乐观向上，面对家庭困难和生活中的挫折，他始终保持着积极的心态。
他热爱生活，善于发现生活中的美好。
4. 资助情况：志愿者团队为XX同学提供了学习用品和部分生活费用，帮助他减轻家庭负担。
同时，学校也为他提供了助学金和奖学金，支持他的学业发展。
5. 未来计划：XX同学表示将来要努力学习，争取考上好的大学，通过自己
的努力改变家庭状况。
他也希望能够为社会做出贡献，回馈社会对他的帮助和支持。
总结：通过走访贫困学生，我们深刻认识到教育对于一个家庭的重要意义。
XX同学虽然面临困难，但他不畏艰辛、自立自强，努力学习、勇往直前。
我们相信他一定会在未来的生活中取得更大的成就，也希望更多的人能够关注贫困学生的成长和教育问题，为他们提供更多的帮助和支持。
扶贫学生家访记录
扶贫学生家访记录近年来，我校积极参与扶贫工作，为了更好地了解家庭困难学生的实际情况，提供有针对性的帮助，我作为一名老师前往部分贫困学生家庭进行了家访。
以下是我对三名扶贫学生家庭访问的记录。
1. 张小明家庭访问我首先来到了张小明家。
张小明的父亲因意外事故去世，家中仅有母亲一人负担起照顾全家的责任。
虽然张小明的母亲每天辛苦工作，但收入有限，难以满足家庭的基本需求。
因此，我了解到张小明生活条件较差，精神上也面临一定的困扰。
2. 王雪梅家庭访问接下来，我来到了王雪梅的家。
王雪梅的父亲长期患有重病，需要大量医疗费用。
母亲是一名农民工，虽然每天都在劳动，但收入微薄。
在这样的情况下，王雪梅的学习条件十分艰苦，她常常需要到邻居家借用书籍与学习用品。
我和王雪梅的母亲交流后，了解到王雪梅有很强的求知欲望，但因家庭贫困无法满足她的学习需求。
3. 李华家庭访问最后，我来到了李华的家。
李华的父亲是一名低收入农民，母亲是个体经营者，家庭收入仅够维持基本生活。
家里的经济困难严重影响了李华的学习。
我和李华的父母交流后了解到，他们曾尝试为李华提供更好的学习环境，但因经济原因无法为他购买必要的学习用品和辅导教材。
以上是我对三名扶贫学生家庭访问的记录。
通过这次家访，我深刻认识到贫困给孩子们的成长带来的困难和挑战。
作为学校老师，我们不能止步于扶贫政策的落实，还应提供针对性的帮助与支持。
针对每个学生的困难情况，我们可以借助校园资源，为他们提供必要的学习用品和辅导教材，以确保他们能够平等地享受到优质教育。
此外，我们还可以开展更多的关爱活动，提供心理辅导和学习指导，帮助他们克服困境，努力学习。
通过这次家访，我不仅加深了对学生困境的了解，也更加坚定了我作为一名教师的责任感和使命感。
扶贫不仅仅是提供经济上的帮助，更要关注学生的成长全面发展。
我相信，在学校和社会的共同努力下，这些扶贫学生一定能够克服困难，取得优异的成绩，为自己和社会做出贡献。
我将继续践行教育扶贫的理念，为每一个困难的学生提供力所能及的帮助。