对中小学新教师招聘录用的几点建议
给新入职年轻教师的10条建议
作为一名年轻教师，您刚刚开始了一段令人兴奋的职业生涯。
作为新入职的教师，您可能会面临许多挑战，包括管理学生、制定教学计划和与家长合作等等。
下面是给新入职年轻教师的十条建议：1.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系是成功教学的关键。
尝试主动与学生交流，了解他们的兴趣、需求和问题，并尽可能为他们提供个人帮助和指导。
2.打造积极的教室氛围：在教室里创造一个积极、互动和包容的氛围对学生的学习和发展至关重要。
鼓励学生参与课堂活动、提出问题，并创造出让他们感到安全和尊重的环境。
3.制定清晰明确的教学计划：制定一个明确的教学计划可以帮助您有条不紊地组织课程，并确保学生能够充分理解和掌握所学的知识和技能。
在计划中包括教学目标、教学方法和评估方式等重要元素。
4.持续专业发展：教学是一个不断发展和变化的领域，了解最新的教学方法和技术将使您成为一个更有效的教师。
参加教师培训、研讨会和阅读专业书籍都是不错的选择。
5.与同事合作：与同事合作可以提供许多宝贵的资源和支持。
与其他教师分享经验、观点和资源，从他们的经验中学习并取得合作成果，这将有助于您的个人和教学发展。
7.关注学生的个别差异：了解学生的不同学习风格、能力和兴趣，并根据他们的需求和能力调整教学内容和方法。
提供个别辅导和支持，帮助每个学生充分发展他们的潜力。
8.建立自我管理能力：作为一名教师，您需要学会自我管理，有效地管理时间、资源和任务。
制定一个合理的工作计划和优先事项，并学会有效地处理压力和紧张。
9.不断反思和改进：每天都要反思您的教学实践，并寻找改进的空间。
了解您的成功和挑战，并尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习成果和教学效果。
10.热爱您的工作：最重要的是，热爱您的工作。
教学是一项充满挑战但又令人满足的职业，享受教学过程中的乐趣和成果，这将有助于您成为一名优秀的教育者。
作为一名新入职的年轻教师，面对各种挑战是不可避免的，但通过遵循以上建议，您可以建立一个成功的教学实践，成为学生生活中的积极推动者和引路人。
教师招聘面试技巧和注意事项
教师招聘面试技巧和注意事项一、技巧：1.准备充分：在参加面试前，了解学校的历史、特点、教育理念等信息，进一步了解学校的需求，合理地展现自己的优势。
2.突出个人特点：教师在教学中应该具备积极、乐观、责任心强等特点。
在面试中，可以从自己的经验中找到相关例子，突出自己的优点。
3.思维清晰：面试过程中要注意结构化思维，回答问题前可以先作简短的思考，让自己的回答更加清晰、有条理。
4.展示教学技巧：面试官通常会询问关于具体教学技巧和方法的问题，教师在回答时可以结合自己的经验和实践，展示出自己的专业知识和教学能力。
5.与面试官建立良好的互动：面试时要保持良好的姿态和肢体语言，保持自信和亲和力，与面试官建立良好的互动关系。
二、注意事项：1.穿着得体：教师面试时要着正式装，保持整洁、得体的形象，表达出对职位的认真态度。
2.语言表达规范：面试时要注意语言表达的规范，语速适中，避免口吃和停顿。
注意遣词造句，使用得体的词汇和语法结构。
3.展示教育热情：教师应该表达对教育工作的热爱和激情，面试时可以展现出自己的教育理念和为人师表的决心。
4.保持自信和积极：面试时要保持良好的心态，保持自信和积极的姿态，以此展示出自己的才能和适应能力。
5.虚心接受评价和建议：面试官可能会提出针对个人发展的评价和建议，教师要保持虚心，接受面试官的指导并提出相应的反馈。
总之，教师招聘面试是一个重要的环节，它决定了学校在合适的教师中做出正确的选择。
教师在面试时应注意准备充分，突出个人特点，保持清晰的思维，展示教学技巧，与面试官建立良好的互动关系。
同时，要注意穿着得体，语言表达规范，展示教育热情，保持自信和积极，虚心接受评价和建议。
只有做到以上几点，才能在面试中展现自己的优势，赢得教职的机会。
对新入职教师的建议
对新入职教师的建议一、新教师要秉持的“成长经”1、学历、工作单位的起点不能决定一个教师的发展终点；2、入职后工作岗位上所学的东西最有用；3、做班主任是一笔宝贵财富；4、良好的习惯受益终身；5、帮助别人也是在提高自己；6、追求应该是有层级的，也是无止境的；7、“名利”是事业发展的“副产品”；8、要学会与同事、学生、家长合作；9、对从事的教师职业要实现从兴趣到乐趣再到志趣；10、逐步用仰视、平视、俯视三种眼光看行业“权威”。
二、教师要秉持的工作“态度经”1、规定时间内按规定要求完成规定的事；2、增加自己工作中创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；3、一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出一定的代价；4、把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说上学的辉煌，只说当教师后的新成就；5、你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；6、公共场所要传递正能量，不要让自己一时的负面情绪影响团队心情；7、每个孩子都是一种珍贵存在，不抛弃每一个学生，润泽中等生，关爱潜能生，心育优等生；8、工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；9、教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育效果；10、用学科魅力征服学生，让习惯转化为一种学习力。
三、新教师要品悟的提升教学“质量经”1、低段快速讲多遍，不如慢慢讲一遍；高段用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍。
2、备好课的优秀教师一节正课就能给学生讲清楚，而备课不充分的教师，需要多节课甚至练习、考试去巩固，即备课上用功夫比匆忙多上课要重要。
3、把握住课堂上教师讲题与让学生独立钻研练习时间分配的度，若讲得多，练得少，班级平均分可以，不出尖；若学生练得多，讲得过少，出尖，但会造成两极分化，平均分上不去。
4、学生尤其是小学生听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关，会影响后续发展。
5、学生偏科的主要原因多数是不喜欢任课教师，即先改变师生关系，才能改变学生成绩。
外出招聘教师的建议和意见
外出招聘教师的建议和意见一、明确招聘需求1. 在外出招聘教师前，需要对所需教师的专业背景、教学经验、教学理念等进行明确。
只有明确招聘需求，才能更有针对性地进行招聘活动。
二、制定招聘计划2. 在外出招聘教师之前，需要制定详细的招聘计划，包括招聘时间、地点、招聘方式、招聘流程等。
这样可以提高招聘效率，确保招聘活动的顺利进行。
三、广泛宣传招聘信息3. 在外出招聘教师时，需要通过各种渠道广泛宣传招聘信息，如在招聘网站、教育机构网站、社交媒体等发布招聘信息，吸引更多合适的教师应聘。
四、筛选简历4. 外出招聘教师时，需要对收到的简历进行筛选，按照招聘需求的要求，筛选出符合条件的候选人。
可以通过简历中的教育背景、工作经历、教学成果等来评估候选人的能力与素质。
五、组织面试5. 外出招聘教师时，需要组织面试环节，通过面试来更全面地评估候选人的能力与素质。
可以采用多种形式的面试，如个人面试、集体面试、教学展示等，以便更加准确地评估候选人。
六、进行背景调查6. 在外出招聘教师之前，需要对候选人进行背景调查，了解其教育经历、工作经历、教学能力等情况，以确保招聘到合适的教师人选。
七、制定合同与薪资待遇7. 在确定招聘教师后，需要制定合同与薪资待遇。
合同应明确教师的职责、工作时间、工资发放方式等，薪资待遇应与教师的能力与岗位要求相匹配。
八、培训新员工8. 外出招聘教师后，需要组织新员工的培训，使其尽快熟悉学校的教学方式、教学资源等，提高其教学能力与素质。
九、定期评估教师9. 在教师入职后，需要定期对教师进行评估，评估其教学能力与教学效果。
评估结果可以作为教师聘用的重要依据，也可以为教师提供改进教学的指导。
十、建立良好的师资储备库10. 外出招聘教师时，需要建立良好的师资储备库，将未能录用的候选人纳入储备库，并与其保持联系，以备后续的招聘需求。
这样可以节省招聘成本，提高招聘效率。
总结：外出招聘教师是学校招聘工作的重要环节，需要提前明确招聘需求，制定详细的招聘计划，广泛宣传招聘信息，筛选简历，组织面试，进行背景调查，制定合同与薪资待遇，培训新员工，定期评估教师，建立良好的师资储备库等。
给新入职教师的条建议
给新入职教师的77条建议工作认识1.珍惜自己的第一份工作，熬过工作适应期，在“熬”中成熟、成长。
2.要远离不怀好意的负能量老教师，更不要被他们“洗脑”。
3.顺利实现角色转换，尽快适应学校工作节拍;恰当定位工作预期。
4.处理违纪学生要有成本意识；一定要用最小代价换取最大教育效益。
5.工作成绩与自己大学所学学科、成绩关系不大；当教师后在岗位上所学的内容最有效；短板决定你发展的高度。
6.正确处理与学生的关系；不要受“砖家”误导，跟学生要保持适当距离。
7.学会保护自己；学会与学生斗智斗勇；8.先苦干再巧干；9.巧用心理效应，给学生“过招”，注意心里效应在工作中的运用。
工作要求10.规定时间内、按规定要求完成规定的事；11.尽量用脑力劳动取代体力劳动，增加自己工作科技创新的含量，提高脑力劳动在工作中所占的份额；12.一次把事情做（说）到位，重复、返工、补救要付出沉重的代价；13.把没有效率的苦劳转化为有效率的功劳，不言说过去的辉煌，只说现在的新成就；14.你没权利也没能力评价孩子的未来，一切皆有可能；15.公共场所要传递正能量，不要让自己一时负面情绪影响团队心情；16.每个孩子都是一种珍贵存在，不言弃、不抛弃每一个学生，润泽中等生、关爱潜能生，心育优等生；17.工具决定速度，路径决定效率，短板决定发展高度，细节决定成败；18.教育学生要有成本意识，要用最小代价换取最佳教育学生效果；工作性质（自我约定）19.每个孩子任何微小的进步，都能让我陶醉在成就感之中。
20.保护孩子的自尊，是我自己人格健康的表现。
21.批评、指责、讽刺、挖苦、辱骂、关禁闭以及身体虐待，这些行为我永远做不出来，因为那是职业的耻辱。
22.我从来不将孩子的不当行为看作是“错误”，那只是他们生活“资历”太浅，还不足以知道应该怎么做。
我的任务是不断地帮助他，直到他学会为止。
23.我觉得，塑造的力量体现在孩子内心深处的“触动”。
因此，能让孩子“内疚”的纪律约束，才是最伟大的教育力量。
教师招聘工作总结问题及建议
教师招聘工作总结问题及建议
教师招聘工作总结及建议
根据近期的教师招聘工作经验，我总结了一些问题和建议，供大家参考。
问题：
1. 招聘广告的撰写不够准确和吸引人，没有准确描述所需的资格和要求。
提供更详细和明确的职位描述能够吸引更合适的候选人。
2. 面试过程中，有的面试官缺乏专业知识，无法提出相关问题来评估候选人的能力。
建议在面试前进行培训，提高面试官的专业素养。
3. 面试中的问答环节过于刻板和机械，没有真实地了解候选人的个人品质和教学理念。
应该设置更开放和有深度的问题，鼓励候选人展现自己的思考和创新能力。
建议：
1. 招聘广告应该准确地描写需要的资格和要求，包括学历、专业背景、教学经验和教育理念等。
这可以帮助筛选出更符合条件的候选人。
2. 面试官应该提前准备问题，确保能够评估候选人的专业能力和潜力。
同时，要注重候选人的表达能力和教育热情。
3. 面试环节可以采用多种形式，如教学模拟、小组讨论和个人陈述等，以全面了解候选人的教学能力和个人品质。
4. 请候选人提供教学观摩视频或教案等实际教学材料，以便更好地评估其教学水平和方法。
以上是我根据教师招聘工作中遇到的问题和一些建议。
希望能对大家的工作有所帮助。
全面考虑,努力吸引优质教师
全面考虑，努力吸引优质教师
招聘到优质的教师需要考虑多个方面，以下是一些建议：
1.明确职位要求：在招聘前，需要明确职位要求，包括学科、经验、技能等
方面。
这有助于吸引合适的候选人，并确保招聘过程更加有效。
2.扩大招聘渠道：可以通过多种渠道进行招聘，如校园招聘、招聘网站、社
交媒体等。
这样可以吸引更多的候选人，并增加招聘成功的可能性。
3.筛选简历和面试：在筛选简历和面试过程中，需要注重候选人的教育背景、
工作经验、技能和个性特点等方面。
同时，需要确保招聘流程公正、透明，避免歧视和不公平现象。
4.提供良好的待遇和福利：优质教师通常会寻求更好的职业发展机会和待遇。
因此，提供具有竞争力的薪资待遇和福利，如医疗保险、退休金、带薪休假等，可以吸引更多的优质候选人。
5.建立良好的学校文化：优质教师通常希望在一个积极向上、富有创新精神
的学校文化中工作。
因此，需要努力营造良好的学校文化，让教师们能够发挥自己的潜力，实现个人和学校的共同发展。
6.提供培训和发展机会：优质教师通常注重个人成长和发展。
因此，需要提
供培训和发展机会，如参加研讨会、培训课程、学术交流等，以帮助教师不断提升自己的专业素养和教学能力。
总之，招聘到优质的教师需要多方面的努力和考虑。
通过明确职位要求、扩大招聘渠道、筛选简历和面试、提供良好的待遇和福利、建立良好的学校文化以及提供培训和发展机会等方法，可以增加招聘成功的可能性，吸引更多的优质教师加入学校。
给新入职教师提出了宝贵的建议
给新入职教师提出了宝贵的建议给新入职教师的宝贵建议：1. 了解学校文化和价值观：作为新入职教师，首先要了解学校的文化和价值观，这样可以更好地融入学校团队，与同事和上级保持良好的关系。
2. 与同事合作：与同事合作是教师工作中的重要一环，新入职教师应积极与同事进行交流和合作，分享教学经验，共同进步。
3. 注重教学准备：教学准备是教师工作的基础，新入职教师应该充分准备每一节课的教学内容，包括备课和教学资源的准备。
4. 建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系对于教学非常重要，新入职教师应该尊重学生，关心他们的学习和生活，并且及时与他们沟通交流。
5. 提升教学技巧：教学技巧是教师的核心竞争力，新入职教师应该不断学习和提升自己的教学技巧，参加教育培训和研讨会，与同行交流经验。
6. 关注学生发展：作为教师，应该关注学生的全面发展，不仅关注他们的学业成绩，还要关注他们的兴趣爱好和个性发展，帮助他们实现自己的潜力。
7. 注重课堂管理：良好的课堂管理是教学的基础，新入职教师要学会有效地管理课堂秩序，保持学生的专注和参与度。
8. 与家长保持良好沟通：与家长保持良好的沟通是教师工作中的重要一环，新入职教师应该与家长建立良好的合作关系，及时与他们交流学生的学习情况和表现。
9. 积极参与学校活动：学校活动是教师展示自己的机会，新入职教师应该积极参与各种学校活动，展示自己的专业素养和团队合作能力。
10. 不断反思和改进：教师工作是一个不断学习和成长的过程，新入职教师要时刻反思自己的教学和管理方法，及时做出改进，提高自己的教学效果。
总结：作为新入职教师，要注重与同事合作、良好的师生关系、教学准备、教学技巧的提升、学生发展的关注、课堂管理、与家长的沟通、积极参与学校活动以及不断反思和改进。
希望以上建议能够帮助新入职教师更好地适应和成长。
2023中小学教师招聘工作指导意见范例
2023中小学教师招聘工作指导意见范例为了进一步加强中小学教师队伍建设，提高教育教学质量，促进教育事业的持续发展，现对 2023 年中小学教师招聘工作提出以下指导意见。
一、招聘原则1、德才兼备原则招聘工作应坚持把师德师风作为第一标准，选拔具有良好思想政治素质和职业道德修养的人员进入教师队伍。
同时，注重考察应聘者的专业知识、教育教学能力和综合素质。
2、公平公正原则招聘过程应严格遵守法律法规和相关政策，确保招聘程序规范、透明，为所有符合条件的应聘者提供公平竞争的机会。
3、按需招聘原则根据学校的实际需求和教育教学工作的要求，合理确定招聘岗位和招聘人数，避免盲目招聘和超编招聘。
4、择优录取原则选拔优秀的人才充实教师队伍，优先录用具有较高学历、丰富教学经验、较强教学能力和创新精神的应聘者。
二、招聘条件1、基本条件（1）具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德。
（2）身体健康，符合国家规定的教师资格认定体检标准。
（3）具备相应的教师资格证书，对于暂未取得教师资格证书的人员，应在规定时间内取得。
2、学历条件（1）应聘小学教师岗位，应具有全日制师范类专科及以上学历；应聘初中教师岗位，应具有全日制本科及以上学历；应聘高中教师岗位，应具有全日制研究生及以上学历。
（2）对于具有丰富教学经验、优秀教学成果或特殊专业技能的人员，学历条件可适当放宽。
3、专业条件（1）应聘人员所学专业应与报考岗位的学科专业相一致或相关。
（2）对于报考音乐、体育、美术、信息技术等特殊学科岗位的人员，应具有相应的专业特长和技能。
三、招聘程序1、制定招聘计划各学校根据教育教学工作的实际需要，制定详细的招聘计划，包括招聘岗位、招聘人数、招聘条件、招聘时间等，并报上级教育行政部门审核批准。
2、发布招聘信息通过政府网站、教育行政部门网站、学校网站、报纸、电视等渠道，广泛发布招聘信息，确保信息的公开、透明。
招聘信息应包括招聘岗位、招聘条件、招聘程序、报名时间、报名方式、考试内容等。
给新入职教师的建议
给新入职教师的建议每一位资深的老教师或者说教育专家一开始都是新人。
作为一名师范生，我们的职业选择是非常明确的，那就是成为一名光荣的人民教师，但是在成为教师的这条道路上，我们还需要面对许多的考验。
尽管在大学时代的我们一直都是按照一名优秀教师的标准在不断的学习提升，但是我们本质上还只是一名学生，当我们真正的走入社会，入职新学校的时候，我们的身份才开始转化为一名教书育人的教师。
作为一名刚度过新教师阶段的新人，给接下来需要新入职教师的几点建议：1.进入一个新的环境，首先我们需要初步了解自己即将要任教学校的环境，这个环境包括自然环境和人文环境，也就是大致走一遍整个学校的建筑分布，年级安排，教学区域与休息区域的划分等等；其次，需要浏览一下学校的公告栏，了解学校领导班子的大致情况，为接下来的工作做好一定的准备。
2.转换角色，由原来的学生转换为老师，尽快区分不同角色的标准是不一样的，尽可能让自己以最快的速度适应教师的身份。
3.认识同办公室的同事，可以适当的准备一些水果或者小零食，拉近大家之间的距离，边吃零食边聊天可以让你快速了解一些学校公告栏上没有的一些信息。
4.谦虚的请教和自己搭班的老师，自己接下来要任教的班级的一些基本情况，包括学生的学习情况，学习行为习惯、家长的基本情况以及班级里有哪些是需要特别关注的孩子等，这让可以帮助你快速掌握班级的大致情况，以便可以提前想好预备的解决方法。
5.进入班级上第一节课的时候，不要着急讲课，而是先以朋友的身份和孩子们聊聊天，可以顺便带上一些小零食，这样可以进一步的了解班级学生的情况，同时还可以拉拢一批优秀的学生认可你，在接下来的教学中更好的协助你的课堂。
6.课间不要一下课就着急走人，可以留在班级里和孩子们聊聊天，和她们一起玩一玩游戏，增进师生之间的互动感情，也能够让孩子们更喜欢你。
7.当你基本上了解了班级里孩子的大致情况后，你需要给孩子们树立你的规矩，奖罚分明，立好的规矩，必须严格执行，不能半途而废，否则你容易丧失在孩子们心中的威信，后面对你管理课堂纪律来说不是一件好事。
外出招聘教师的建议和意见
外出招聘教师的建议和意见以外出招聘教师的建议和意见为题，我将为您列举不少于10个建议和意见，以确保内容符合标题要求。
1. 制定招聘计划：在外出招聘教师之前，制定一个详细的招聘计划是非常重要的。
这包括确定所需的教师数量、教师的专业背景和技能要求，以及招聘的时间表。
2. 制定招聘标准：为了确保招聘到合适的教师，制定招聘标准是必要的。
这些标准可以包括教育背景、工作经验、教学能力和沟通技巧等方面。
3. 广泛宣传招聘信息：在外出招聘教师之前，确保广泛宣传招聘信息是至关重要的。
可以通过在学校网站、社交媒体平台和招聘网站上发布招聘广告，吸引更多的教师申请。
4. 筛选简历和申请表：在收到教师的简历和申请表后，要进行仔细筛选。
根据招聘标准，筛选出符合要求的候选人，进一步进行面试。
5. 进行面试和试讲：面试是评估教师能力和适应性的重要环节。
可以设计一系列问题和教学场景，以评估教师的教学技巧、沟通能力和解决问题的能力。
6. 参考背景调查：在最终确定教师之前，进行参考背景调查是必要的。
可以联系教师的前雇主或同事，了解他们的工作表现和专业素质。
7. 提供合适的待遇和福利：为了吸引优秀的教师，提供合适的待遇和福利是必要的。
这可以包括竞争力的薪资、培训机会、假期福利和职业发展支持等。
8. 提供良好的工作环境：教师的工作环境对于他们的工作效果和满意度至关重要。
确保提供良好的教学设施、教学资源和支持体系，以及积极的工作氛围。
9. 注重团队合作：教师通常需要与其他教师和学校管理层密切合作。
因此，注重团队合作能力是招聘教师时需要考虑的重要因素。
10. 持续跟进和评估：一旦招聘到教师，持续跟进和评估他们的工作表现是必要的。
这可以通过定期的教学观察、学生反馈和教师评估来实现，以确保教师的教学质量和发展。
希望以上建议和意见能够帮助您在外出招聘教师时取得成功。
给新入职教师的几点建议
给新入职教师的几点建议今天，我很高兴能有这个机会和你们在一起聊聊天，谈谈自己的一些想法。
十四年前，我也象你们一样，怀揣着理想而来，即便是对当时的环境并不很满意，却也很快乐。
十四年过去了，我对教师这个职业解也有了更深的理解。
今天，我以我现在的理解，站在十四年前初入教坛的路口上，向你们提几点建议：一、要静的下心来，要有把教育当做一项事业的信念和追求。
我们有很多名师、专家，他们走上教师这个岗位，也是充满了偶然性和无可奈何的。
这种偶然和无可奈何，将在我今后送给你们的《16位教师的智慧档案》一书中有明显的例子。
你们通过多种考核，今天终于站在这个地方，站在讲台上，无论你原来是如何想的，但总归要静下心来，规划自己今后的发展道路。
这也是你们人生的一个转折，这个转折越快，你在今后发展中就越好。
我认为教育不仅是养家糊口的职业，更是一项事业。
我们要有一种使命感，一种责任感，那就是改变中国的未来，就要从现在自己能改变一个一个的孩子做起。
我们要有一种信仰，那就是我们是为学生一生幸福奠基的人，有了这种信仰和信念，我们就能以爱贯穿于教育全过程，把责任感体现于教育全过程，我们就能从中体会到一种发自内心的快乐。
二、要对自己今后的发展做一个规划。
这个规划，不仅是工作上的，也包括生活中的，不仅是自己的专业发展，也包括自己恋爱、成家等的一些初步打算。
你们都是大学毕业生，对于谈恋爱大都是不陌生的，事业上要有成，家庭则需先和睦。
这一点，你们都比我在行，我就不多说了。
三、要认真阅读名师成长历程，认真观摩名师课堂实录，模仿名师上课，以使自己站在一个较高的起点上。
无论是什么样的教育理念主导我们的教学，归要到底，都要让学生学习与创造的天性得到真正的发挥，使学生真正成为学习的主人，这是成功教育理念所共同追求的。
至于教育策略或方法论，则都是一种形式，即采用何种方式能让理念得以贯彻，能遵循心理学规律，让学生更易更好地学习。
我们现在提倡集体备课，但我认为，集体备课虽然可以使你们在初入教坛时显得更容易更顺利一些，但也剥夺了你们自己去尝试、去思考、去总结的机会和权利，不利于你们自身教学风格的形成，很容易泯然众人矣。
对新入职教师的一些实用建议
对新入职教师的一些实用建议
作为教师，新入职的阶段是关键的，因为这是你开始建立自己的教学风格和专业形象的时候。
以下是几条实用建议，帮助你走向成功的教学职业道路：
1. 熟悉学校、课程和学生群体：了解学校的愿景和目标，以及学生的背景和需求，或者钦点一个成功的老师来教导你。
2. 创造良好的关系：为了让学生感到舒适和安全，要建立信任和尊重的关系，并在此基础上进行教学。
3. 打造富有创意的课堂：通过不同的教学和学习策略来吸引学生的注意力，并激发他们的创造力和思维能力。
4. 建立良好的组织和时间管理技巧：管理好自己的工作负荷和时间表，以便更有效地完成任务，并提高效率。
5. 与其他教师交流：与其他经验丰富的教师分享经验和建议，寻找支持和理解。
6. 持续学习和自我提升：了解最新的教学方法和技术，以不断提高自己的教学水平和专业素养。
7. 与家长合作：了解每个学生的家庭环境和背景，与家长沟通和合作，以共同推进学生的学习和成长。
8. 关注学生的综合发展：不仅关注学生的学术成绩，还要关注他们的个性发展、身体健康和社交能力。
对聘任工作的几点建议
对聘任工作的几点建议一．根据国家义务教育阶段职称改革的意见，初中小学统一职称为初级职称、中级职称、高级职称、正高级职称四级，故建议将同一乡镇内的中级职称（小高、中一）、初级职称（小一、中二）统一进行职称聘任。
二.政策要有连续性1.政策的连续性，才有利于调动教师的工作积极性，有利于教师队伍的稳定。
2.过去几次聘任，各种荣誉等都是按近五年的，就很好，既便于操作，又有利于调动各类教师的积极性，原因是：聘上的，怕下次落聘，需积极工作，争取成绩，取得荣誉；未聘的，更要努力，积极参加各种教研活动，多方面取得赋分，争取下次获聘，就能形成良好的竞争机制，有利教育事业的发展。
3.这次聘任，按任现职赋分，极大地打击了教师的积极性，原因是：聘上的，过去的荣誉，终身享用，不努力，下次仍能聘上;未聘的，取得了荣誉也无用，还努力什么？4.赋分很难操作，不但造成评聘之间的空挡，而且落聘期间的荣誉赋分吗？5.建议仍按五年的荣誉赋分！三.向农村教师倾斜，不能只是口号，我们农村老教师，辛辛苦苦工作二三十年，连个中级职称（小高）都聘不上，可市属教师评上小高，就能聘上，这就是向农村教师倾斜吗？有的说，规范化学校聘额高，农村学校不规范，这是政府投入不足，教师分配不合理造成的，怎么能叫农村教师承担责任那？再者，本来农村教师教学环境差，交通不便，生活条件不好，还兢兢业业的工作，应当受到鼓励，增加聘额，提高工资待遇，才能留住人，缩小城乡差别，实现城乡一体化。
可现在，许多教师不安心农村教育，千方百计上城镇，主要是农村教师评聘困难造成的。
请领导三思，大幅增加农村小学小高的聘额，稳定农村小学教师队伍！75e1d612756243dcb30785331f7e548a关于调整中小学教职工编制标准的意见山东省人民政府办公厅转发省编委办公室等三部门关于调整中小学教职工编制标准的意见的通知鲁政办发〔2011〕44号各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：省编委办公室、省教育厅、省财政厅《关于调整中小学教职工编制标准的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
教师招聘选拔办法改进策略
教师招聘选拔办法改进策略近年来，随着教育发展的迅猛，教师招聘选拔办法也成为了备受关注的话题。
然而，当前的教师招聘选拔办法存在一些问题，如信息不对称、评价标准过于简单等。
因此，如何改进教师招聘选拔办法成为了摆在教育部门面前的一项重要任务。
一、建立更加透明、公正的招聘信息发布平台现有的招聘信息发布平台存在着信息不对称的问题，考生难以获取最新、准确的招聘信息。
因此，建立一个统一的招聘信息发布平台非常有必要。
这个平台应该包括招聘岗位、招聘条件、面试流程等相关信息，并及时进行更新，确保考生能够获得全面的招聘信息，以便他们能够做出合理的选择。
二、完善教职位招聘简历评估体系目前的教师招聘简历评估存在着评价标准过于简单的问题，往往只看重学历和工作经验，忽略了专业技能和教学能力。
因此，我们需要制定更加全面、科学的教师招聘简历评估体系。
这个体系应该综合考察申请者的学历、工作经验、教育教学能力、专业技能等方面，使选拔出的教师更加符合教育教学需求。
三、增加教师招聘面试环节目前的教师招聘面试环节相对简单，主要以口头提问和教学展示为主。
然而，教师的能力不仅仅体现在口头表达和教学展示上，还包括教学设计、评估能力等方面。
因此，增加教师招聘面试环节，引入教学设计和评估案例分析等形式，可以更全面地考察教师的综合能力。
四、加强面试官培训面试官的专业素养直接影响着教师招聘面试的结果。
为了保证招聘评价的公正性和准确性，教育部门需要加强面试官的培训。
面试官不仅应具备丰富的教育教学经验，还应受到面试技巧、招聘法规等方面的系统培训，以提高他们的专业水平。
五、加强教师招聘考核的科学性和实效性教师招聘考核是评价教师能力的重要手段，然而目前存在着过于理论化、脱离实际的问题。
因此，我们需要加强教师招聘考核的科学性和实效性。
一方面，可以通过增加实际教学案例、教学设计等环节，考察申请者在实际教学中的应对能力；另一方面，可以将考核结果与申请者的实际表现进行对比，以验证其真实教学能力。
教育心理学应该为教师招聘提供哪些建议
教育心理学应该为教师招聘提供哪些建议教育心理学是研究个体和群体在教育环境中的认知、情感和行为发展的科学，它在教学过程中扮演着重要的角色。
教育心理学可以为教师招聘提供许多宝贵的建议，以确保雇佣的教师能够有效地引导学生的学习并促进他们的发展。
以下是教育心理学为教师招聘提供的几些建议：1. 对候选人进行认知能力评估认知能力是教师进行有效教学的必备技能之一。
在招聘过程中，教育心理学可以通过使用认知测评工具，例如智力测试和问题解决能力测试，对候选人的认知能力进行评估。
这些评估结果可以提供给招聘团队，帮助他们确定候选人是否拥有适当的认知能力来应对复杂的教学任务。
2. 关注情感智力和情绪管理能力情感智力和情绪管理能力对于教师在课堂上与学生和家长建立积极关系至关重要。
教育心理学可以通过情绪智力测评工具，如情绪智力问卷和情绪管理评估，评估候选人的情感智力和情绪管理能力。
这些测评结果可以供招聘团队参考，以确保选聘教师能够有效地管理自己的情绪，并以积极的态度与各方建立联系。
3. 考察候选人的人际交往能力人际交往能力是教师与学生、家长和同事之间良好关系建立的基础。
教育心理学可以通过面试、观察和参考人际关系问卷等方式来评估候选人的人际交往能力。
对于一个候选人而言，他们应该展示出良好的沟通技巧、合作能力和冲突解决能力，以确保他们具备良好的人际交往技巧。
4. 重视职业动机和教育价值观教师的职业动机和教育价值观是其从事教育工作的动力和指导。
教育心理学可以通过结构化面试和问卷调查等方法来评估候选人的职业动机和教育价值观。
招聘团队可以通过了解候选人对教育的态度、动机和长期目标来选择最适合的人员。
5. 考虑教师的文化敏感度文化敏感度是教师在多元化教育环境中发展成功所必备的素养。
教育心理学可以通过文化敏感度评估工具，如多元文化意识问卷和跨文化沟通能力测试，评估候选人的文化敏感度。
在招聘过程中，招聘团队应该重视候选人是否具备尊重和理解不同文化背景学生的能力。
中小学新教师入职岂能如此规定
中小学新教师入职岂能如此规定
近年来，随着我国教育事业的不断发展和改革开放的深入，教育行政部门也在不断完善中小学新教师入职规定，为教师队伍的建设和教育质量的提高做出了许多有益的尝试和探索。
也有一些地方对中小学新教师入职进行了不合理的规定，严重影响了教师的职业发展和教育教学质量。
本文将探讨中小学新教师入职规定的合理性，并提出相应的改进建议。
针对中小学新教师入职规定不合理的问题，我们需要清楚地认识到其原因。
一方面，现行的教师招聘政策和程序比较繁琐，需要教师提供大量的资格证书、证明材料和考试成绩，这对于一些刚毕业的新教师来说是一个较大的挑战。
一些地方对中小学新教师的资格条件和工作年限设置了较高的门槛，要求教师必须取得硕士学位或具有一定的工作年限才能进入教师队伍，这给一些有志于从教的优秀毕业生带来了不小的困扰。
中小学新教师入职规定不合理给教师队伍的建设带来了一些负面影响。
过于繁琐的资格审核和报考程序，使得一些有潜力的新教师望而却步，导致了教师队伍的补充和更新不及时，甚至出现了教师缺编的现象。
对教师资格条件和工作年限的设置过高，也影响了一些有专业特长和实践经验的人才加入到教师队伍中，限制了教师队伍的多样性和专业化水平。
解决中小学新教师入职规定不合理的问题，需要采取一系列的改进措施。
教育行政部门应该对教师的资格审核和招考程序进行简化和优化，减少不必要的繁琐流程和材料，为教师提供更加便利的报考通道。
教育行政部门应该对中小学新教师的资格条件和工作年限进行松绑，允许更多有志于从教的优秀毕业生和有专业特长的人才加入到教师队伍中，从而丰富教师队伍的结构和专业水平。
教师招聘择优办法
教师招聘择优办法一、现状分析目前，教师队伍的质量对一个国家的教育发展起着至关重要的作用。
然而，我国教师队伍中存在一些问题，如教师流动性大、教师素质参差不齐等。
为了提高教师队伍的整体素质，我们需要采取择优办法来选拔合适的优秀教师。
二、建立多层次的招聘程序招聘教师应该建立多层次的选拔程序，通过层层筛选来选拔出合适的教师。
首先，可以设立初步申请的环节，要求申请者提交简历和教学设计等材料。
然后，进行筛选，选拔出具备基本条件的申请者进行面试环节。
最后，进行最终的考察和综合评估，选定合适的教师。
三、注重教育背景和专业能力在招聘教师时，应该注重申请者的教育背景和专业能力。
只有具备扎实的教育知识和技能，才能够为学生提供优质的教育。
申请者的学历背景和教育经历应该是选拔教师的重要标准之一，并且需要严格审核。
四、设立面试环节面试是选拔教师的重要环节，可以通过面试来考察申请者的综合素质和教育理念。
面试时可以设置多种形式的问答环节，如口头答题、教学演示等，这样能够更加全面地了解申请者的优势和不足。
五、要求申请者提交教学设计教学设计是教师教学的重要组成部分，也是评估申请者教学能力的重要依据。
在招聘教师时，可以要求申请者提交一份完整的教学设计，通过评估教学设计的质量来了解申请者的教学能力。
六、加强追踪调查除了以上的招聘程序，我们还需要加强追踪调查工作。
对已经录用的教师进行一段时间的教学观察和综合评估，以确保录用的教师能够胜任工作。
同时，定期与学生和家长进行沟通，了解教师的教学情况和学生的学习情况，及时发现问题并采取措施解决。
七、重视教师培训和发展教师招聘不仅仅是一次选拔，还应该注重教师的培训和发展。
通过不断的培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
建立健全的教师发展体系，推动教师的个人成长和发展。
八、建立激励机制为了吸引和留住优秀的教师，需要建立激励机制。
可以通过提高薪酬待遇、设立奖励制度等方式，激发教师的积极性和创造力。
同时，注重教师的职业发展和晋升通道，为教师搭建一个良好的发展平台。
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对中小学新教师招聘录用的几点建议
一、县内自主招聘农村中小学教师的时间可以提前。
近几年我市各县市区招聘农村中小学教师时间，周边其他县市区很多从4月份开始就陆续发布招聘录用公告，开始组织，到6月份就基本结束。
我县2011年和2012年两年均为8月下旬，2013年为8月上旬，与其他县市相比，明显偏迟，对农村基层学校多少产生了一些不利影响。
1、哪个县走在前，先启动教师招聘工作，相对而言，更能优先吸引优秀大学生充实本县的专业教师队伍。
因为就业压力的加大，一职难求，很多在校大学生在临近毕业最后一个学期，基本上已经全部离开大学校园外出寻找就业的机会了，听到哪个县招考就跑到哪个县去，这个县没有录用到，又马上到令一个县接着报考，只到录用为止。
其中不乏一些优秀大学生几个县市都去应聘招考，等公榜以后，如果两个县同时应聘出线，就优先选择中心城区或经济发达的大县市区就业。
等到我县来招聘教师时，这已经是招聘教师末班车了，优秀的人员早已搭上快班车上岗去了。
素质高的优秀大学生要成为一名优秀教师的概率肯定要大，花费时间要短。
现在的情况是，就连赣县本县籍一些优秀大学生生都被外县市提前招聘走了，等想到回我县招聘考试时，档案被人家卡住了，想要回来都不可能了。
虽然从2013年开始，我县也出台了政策，允许赣县籍在外县市区工作的在职教师可以参加赣县农村中小学教师招聘考试，有机会回到赣县，但也是走了弯路。
从这一点来说，我县教师队伍建设在招聘考试人员进门关先天不足，输人一步，从与赣县一个具有区位优势、经济发展优势的大县地位很不相称。
2、农村中小学开学了，但县里招聘的教师还没有完全定下来。
学校这边缺人，但不知道县里能分配多少人下来，分配什么人下来，男的还是女的，外县的还是本县的，分配的人员没有正式报到，乡内学校人员怎么调整就没有办法定下来，很多工作不好定，学校很被动。
3、新招聘教师岗位培训相应地放到开学之初完成，这是其他县市普遍的做法。
我县则是等到开学正式上了班之后，再报名参加培训，耽误正常上课的时间，这种做法应该得到改进。
二、尽量招聘本县籍留得住的人才，教师队伍才稳得下来。
农村学校很难留得住教师，尤其是生活工作条件较对相差的村小、教学点更是如此。
随着一大批早期民办转编教师相继到达退休年龄陆续退休，谁去这些学校任教，是摆在中心小学校长面前一个颇为头疼的但又必须面对的问题。
村小教师有每月210元或360元两种档次的边远山区特殊津贴，对本地的老教师来说，当然是一件令人高兴的事，本来就长期在村小任教习惯了，工资待遇能提上去，那是一件两全其美的好事，你调到他到中心小学他还不乐意。
但对于年轻教师来说，尤其是年轻的外地教师来说，经济诱惑力毕竟还比不上一些现实的问题。
住宿、饮食、购物等生活条件差，教育教学工作量大，往住是一名教师一个班级，什么课程都要教，每天6节的任课节次，外出培训学习的机会有限，也不可能经常到中心小学来听课，没有浓厚的专业成长氛围，个人成长的速度很慢。
一个人要在专业上有所成长，关键就看前三五年，过三五年后，考虑的就是另外一个年龄段的问题了。
没有宽带网络，与外界沟通获取信息的重要渠道被卡住了，个人婚姻问题受到了影响，生活圈子小，结识异性朋友的机会少，有不少教师成了剩男剩女，对有些80后、90后的新生代是无法忍受的，这是很痛苦的。
每年秋学期开学，原来在村小任教的年轻老师想方设法托关系，找理由要求调回中心小学，校长可能照顾某个教师，但不能不给村小补充教师，总要有人下去任教。
对于上述情况，本人认为可以招聘本县籍教师，尽量让是哪个乡镇尽量回自已的乡镇任教。
很多县市在招聘教师时，都出台过这样地方保护的政策。
还有就是充分利用《教育部、江西省人民政府关于共建赣州市教育改革发展试验区的意见》政策的东风，加大定向委培定向就业补充教师队伍的招生数量。
招收初中生、高中生培养成具有大专、本科学历的农村中小学教师，由赣县人民政府与赣南师院、江西师范大学等大专院校签定定向委培协议，就像专门编班培养，赣县教育局每年跟踪每位定向生学习情况，不认真学习的中止培训协议，退去赣县委培班。
让一些家庭贫困、品学兼优、又立志教育、愿意扎根农村的农家子弟成为一名人民教师，这对于农村教育的长远发展是一件好事。
这些人土生土长，对这片土地怀有一种与天俱来亲切感、认同感，与这里的乡亲融为一体，更能安心在基层一线学校任教。
三、招聘教师时，尽量考虑男女教师1：1同等比例。
现在的情况是招聘的教师往往是女教师多，占到了近70%，女教师有她们的优势，男教师也必不可少。
以我校为例，全校有42名教师，男教师只有16名，女教师26名，呈现出阴盛阳衰的态势，并且继续加大的趋势，全县其他学校也是如此。
在农村学校，学校办学条件差一些，经常需要组织教师自己动手完成一些体力劳动，整理校园、搬器材、扛东西，女教师更不合适，也更不肯干。
分配去村小任教时，首先也是考虑男教师下去，更容易克服生活的一些具体困难。
解决女教师的婚姻问题，也是本人建议用文件的形式固定下来招聘男教师达到50%比例的一个很主要的理由。
在农村学校任教的女教师，很多人很优秀，本校本单位去找最快，但是由于本校的男教师少，或者没有适龄未婚男教师；去外单位找，通过朋友找，教师这个岗位决定了没有更多的时间接触了解异性朋友，个人婚姻问题一直得不到解决。
就以我校为例，共有87年出生1名，88年出生1名，89年出生2名，90年出生2名，91年出生的2名，92年以后不予统计，共计8名女教师没有结婚。
皇帝的女儿也愁嫁啊。
如果能多一招些男教师，志同道合，长时间共同的工作生活学习接触，互相帮助、互相关心、互相鼓励，互相有更多的了解认同，擦出爱情火花。
女教师多，生小孩请产假一大片，让农村学校紧的编制更是雪上加霜。
以我校为例，2013年秋学期有2名女教师请产假，2014年春学期又有3名教师请产假，加上正常退休等原因造成全乡小学一至六年级共聘请9名代课教师填补空缺。
文档来自:麦档网。