昆明市中小学学科带头人骨干教师年度考核表
官渡区中小学(幼儿园)学科带头人、骨干
昆明市第一幼儿园
杨文洁
女
80
合格
80
优秀
28
昆明市第一幼儿园
张玲
女
80
合格
80优秀Biblioteka 29昆明市第一幼儿园
施韬
女
75
合格
75
合格
30
昆明市第一幼儿园
张丽玲
女
65
合格
65
合格
31
昆明市第一幼儿园
高华
女
80
优秀
80
优秀
32
市政机关二幼儿园
李桂梅
女
90
优秀
64
合格
33
市政机关二幼儿园
杨靓
女
92
优秀
65
合格
刘亚娟
女
78
合格
53
不合格
5
和平幼儿园
宋艳婷
女
86
优秀
63
合格
6
东骏幼儿园
李艳玲
女
合格
无
7
东骏幼儿园
韦西
女
70
合格
无
8
东骏幼儿园
张樱严
女
70
合格
无
9
东骏幼儿园
杨丽波
女
70
合格
无
10
北京路幼儿园
马红
女
80分
优秀
55
合格
11
北京路幼儿园
袁春艳
女
95分
优秀
61
合格
12
北京路幼儿园
普静
女
85分
优秀
61
合格
13
学科带头人和骨干教师量化考核表
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
学科带头人和骨干教师量化考核表
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
教育教学论文发表或获奖情况
10
学习提高5分
参加学习培训
5
教研组考核意见
组长签名：
年 月 日
考核小组意见
组长签字：
xx镇中心小学学科带头人、骨干教师量化考核表
（201──201学年）
学校：名称：市级教学能手□县级骨干教师□
姓名
性别
出生年月
民族
2寸
照片
政治面貌
教龄
任教学科
周课时量
最后学历
学位
专业技术职务
任现职务及任职时间
任职资格
毕业学校及时间
内容
考核项目
分值
一年来工作情况
得分
总分（等级）
德育工作15分
师德表现
5
德育工作
指导青年教师20分
指导青年教师人数
10
每学年至少指导和培养2名青年教师为校级及以上骨干教师。
每少一名扣3分.
指导青年教师成绩
10
指导培养的青年教师每学年至少有一人获得校级及以上教学、科研等方面的奖项。
没有者扣5分。
科研工作20分
参与课题研究工作
10
主持或参与校级及以上课题研究或校本课程开发
主持者10分，参与者8分，没有者此项不得分.
达不到规定的教学工作量者每少一节扣1分。
学科带头人考核表
考核项目
考 核 内 容
分值
自评得分
佐证材料
（反映在博客上得分点的标题）
师德情况
实行一票否决，师德考核合格
10
（不需要填写）
学习情况
每年阅读2本教育专著，读书笔记不少于5000字
10
坚持阅读本学科教学研究国家级核心刊物，笔记不少于5000字
10
培养任务
帮带至少2位青年教师，与青年教师签订培养责任书
5
积极承担校本培训课程的研发、讲授和指导工作
5
设计制作微课4节
5
开设教育博客，每月发表日志5篇以上，网页栏目清晰，内容丰富，且有一定的访问量和相关评论
5
科研任务主持1个市级以上源自题研究，按时完成年度研究任务5
在省级以上公开学术期刊发表学科论文1篇，或在市级以上公开学术期刊发表学科论文2篇
5
有详实的教研活动记录与反思
5
帮带对象梯级攀升上分值计算为
一般教师攀升为校级骨干教师
4
校级骨干攀升市级骨干教师或荣获市级优质课大赛二等奖以上
6
能经常与帮带教师进行沟通交流，做到有主题、有时间、有记录，查听评课记录、研讨记录
10
示范引领
承担县级示范教学1次以上，校级示范教学每年至少2次
5
做县级以上教师培训讲座至少1次
5
送教工作至少1次
5
动态宣传
其一年工作动态有10次及其以上被报道在名师工程网站上
5
加分项
总分105分
得分：
单位：姓名：
骨干教师年度考核表工作总结
骨干教师年度考核表工作总结骨干教师年度考核表工作总结1骨干教师不仅是一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我工作的鞭策。
我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
现将一学年的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治和党章小组的学习活动，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。
因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。
对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。
在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。
在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。
经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平。
上半年，我积极投身“课内比教学”活动，参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程并率先执教《解决问题》，得到了领导、老师们的一致好评，使我信心倍增，积极投身区教研活动，在全区进行了《统计》说课。
下半年，精心准备督导评估的“创优课”，精心制作教学课件，《口算乘法》一课教学效果甚好，撰写的教学论文《对培养低年级学生的数学语言的实践》和《对低年级解决问题教学的实践与思考》分获省、市一等奖。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的.积累，有了心得体会就及时记下来，本学期撰写的教学案例《估算》获市二等奖。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，以“课外访万家”活动为契机，利用家访、qq群、电话、博客等方式很快便与学生、家长、立了和谐的关系，所执教的班级数学成绩排名前列，辅导学生在校数学竞赛中多人获奖。
骨干教师学期考核表
姓 名
性别
出生年月
任教学科及班级
职称
自评
校评
师德表现
严格要求自己，无纪律违反。
教
学
实
绩
60%
岗位履职（30分）
（承担教育教学工作情况；教学竞赛及个人荣誉）
示范引领（20分）
（承担学校所属区域及以上教学示范课、观摩课等情况）
带动辐射（20分）
（承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况）
教育科研（20分）
（课题研究、论文发表与获奖、论著【不含教辅资料】出版情况和教学创新）
继续教育情况（10分）
民主测评
40%
学校教师满意度（10分）
任教班级学生满意度（20分）
任教班级家长满意度（10分）
合 计 汇 总
教研室综合
考评意见
负责人 （公章） 年 月 日
学校
考评意见
（公章） 年 月 日
备 注
骨干教师年度考核表总结范本（2篇）
骨干教师年度考核表总结范本一、教育教学工作：二、科研工作：苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。
”这足以说明科研是教研的先导。
为此，我根据骨干教师的工作要求，我积极参加学校组织的各种教研活动。
给参加教研活动的教师出谋划策，指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。
在活动中相互学习，互相提高，并且认真笔记。
今年____月份我的课例《走进一汽》获全国录像课一等奖。
三、带徒工作四、取得的成绩：辛勤的耕耘也换来可喜的成绩。
本人所取得的成绩如下：06-07优秀教师汽车区二等奖汽车区06汽车区基础教育学会首届年会优秀会员汽车区07汽车区小学语文教师朗读验收二等奖汽车区06班主任案例征集二等奖汽车区08汽车区基础教育学会首届年会优秀会员汽车区07长春市优质课《小窗口大世界》一等奖长春市08说课《为了中华民族的崛起》一等奖汽车区07《鱼游到纸上》教学设计发表，省教育学院学报省级09教育局优秀教师汽车区09汽车区基础教育学会第二届年会优秀会员汽车区五、存在问题作为一名汽车区的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。
理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师，成为教育教学上的排头兵。
1.为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校的每次培训活动，认真记录学习的内容。
2.我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
骨干教师考核细则及考核表
XX学校级骨干教师考核方案一、考核内容及考评细则（一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。
骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。
本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。
师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。
（二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。
本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分别按10、8、6、4、2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。
以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。
（三）示范引领（20分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20分，从两方面分别记分。
校级示范课或观摩课（公开课）每节5分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10分。
指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2分标准记分。
在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1分。
（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。
指导帮带本校青年教师1-2名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。
承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。
骨干教师年度考核表总结范本(3篇)
骨干教师年度考核表总结范本时间过得真快，____-____学年度已经结束了。
在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。
为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。
一、思想上一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。
关心国际时局，关注国家大事，民意民生，积极向党组织靠拢处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。
一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。
不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。
二、工作上一年来，我积极服从学校领导的分配，主动挑起最苦最累的管理学校伙食的工作，及工会与少先队工作，除此之外，还担任了五年级的班务和语文教学工作。
从不因任务重，太辛苦为由向领导诉一声苦，叫一声累。
教学及班务工作上，我虚心向老教师请教，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。
认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课，开好每一次班会。
经过努力，我所带的班级整体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。
在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。
在这一年的工作中，我以一名党员和教师的双重标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们的好评。
但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。
主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高，学生成绩进步太慢。
今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!骨干教师年度考核表总结范本（二）一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治和党章小组的学习活动，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，也努力使学生、家长能接受我、喜欢我。
2022年骨干教师年度工作考核表（四篇）
2022年骨干教师年度工作考核表（四篇）骨干教师年度工作考核表篇一从肤浅到深刻，从幼稚到成熟，从手忙脚乱到基本胜任，20__年——我在工作的每一个方面都有了进步和发展。
我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更承担着育人的重担。
教师是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作主力军。
下面我对自己几个方面的工作作点小结:一、教育教学工作韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。
教学工作是教师工作的重要组成部分，关系着学生心智的健康成长。
本学期我担任五年级语文教学工作，能认真钻研教材，把握教材。
在教学中，努力把新课标、教参与课本有机结合，以提高和培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力为目标，重视学生的创新思维和创造能力，全面提高学生的综合语文素养。
五年级的学生已经有了很强的自我意识，要做好教学工作，首先必须充分尊重学生。
全国优秀教师杨传泳老师来我校作报告时这样说道:“教师只有亲近学生，融入学生，才能发现学生的问题，找到教育的契机，从而点亮学生的心灯。
”我在工作中十分重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，放手让学生去做，鼓励他们大胆探索和实践，共同提高。
本年度，我班开展了班际包馄饨大赛、我“行”我“秀”等丰富多彩的活动，极大地培养了学生的能力，提高了学生的学习积极性。
在教学上，我在名师谈海珍、陈建根以及校骨干教师沈月静的影响下，逐步形成了删繁就简、幽默朴实的教学风格，深受学生的喜爱。
所带的班级，也成为了全校有名的“公开课”班。
凡是学校有开课活动，或者外校老师来上课，我们班都是“点击率”最高的班级。
作为学校的骨干教师，一年来，我在学校开设公开课6次，送教到民工学校1次，力争先在课堂上让自己成长起来。
二、教育科研工作“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。
当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
小学骨干教师年度考核表个人工作总结
小学骨干教师年度考核表个人工作总结小学骨干教师年度考核表个人工作总结(一) 一年来，认真学习，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，现就将一年以来工作情况总结如下：一、思想工作方面本人思想端正，热情努力，服从领导的工作安排，办事认真负责。
并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。
热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。
作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。
这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次获奖、发表。
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，通过了成人高考并正在进行小学教育专业本科函授学习，另外，还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作，并在课堂中运用了所学。
骨干教师年度考核表总结范文(3篇)
骨干教师年度考核表总结范文一、坚定信念，献身教育。
提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习《教育法》、《教师法》等相关教育法律法规。
工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。
二、理论引领，不断学习，提升自身素养。
今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。
作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。
只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。
为此，多年来我坚持读书、学习。
与此同时，我还仔细阅读了《教师之友》，利用节假日认真研读《培养孩子100个好习惯》等书刊杂志。
从思想上、理论上认识到为人之师，必须德高为范。
适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。
1、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
四、存在问题一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。
3、对学困生给予更多地关注，使他们在原有基础上有更大提高。
4、在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
回顾总结多年来的工作，我虽然取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。
为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，我将不断努力，以更高的标准严格要求自己，不断学习新的教学理念，更新教育观念，在教育教学中再创佳绩，用自己有限的力量回馈社会。
骨干教师年度考核表
能有效的传授专业知识和工作经验。身体健康，心理素质好，能承担繁重的教学任务
职业操守
20%
遵守劳动纪律和作息时间、不迟到、不早退。
A.优秀
B.良好
C.合格
D．不合格
工作态度积极，热情与人合作、配合意识强
爱岗敬业，服从安排，顾全大局，顽强拼搏，勇挑重担，积极向上
骨干教师年度考核表
单位（部门）：姓名：
职务（岗位）：职称：
一、个人工作总结（附页）
二、能、勤、绩分项考核
项目
内容
优秀
良好
合格
不合格
综合
工作学习能力
40%
有较扎实的专业知识，熟悉本岗位的工作方法、内容
A.优秀
B.良好
C.合格
D.不合格
善于总结工作经验教训，取长补短，不断改进自己的工作方法、提高工作能力
按时保质保量完成本职工作，并积极主动完成领导交办的各项任务
在传帮带过程中，做出了突出成绩
勤于动手，工作效率高，无消极怠工现象
善于思考、主动提出合理化建议，创造性的开展工作
工作认真负责，作风严谨，雷厉风行年度或阶段性计划指标，受到领导和群众的好评
A.优秀
B.良好
C.合格
D.不合格
从事的管理范围和工作岗位做出了突出成绩和贡献，提高了管理水平，使管理工作更趋于科学化
西山区市级中小学幼儿园学科带头人年度考核表
姓名
学校
序号
姓名
学校
1
胡珊珊
前卫中学
15
赵秋艳
棕树营小学
2
郭自忠
福海中学
16
刘慧玲
棕树营小学
3
查少华
依兰中学
17
董玉萍
工人新村小学
4
徐锰
昆五中
18
姜茹
春苑小学
5
陈瑶
西一中
19
曹雯
工人新村小学
6
王冬云
西一中
20
张艳
永昌小学
7
缪华
西一中
21
张宏芳
春苑小学
8
陈凤
昆五中
22
芮波
育红小学
9
罗永华
西一中
23
附件1
西山区市级中小学幼儿园学科带头人年度考核表
（2007——2008年度）
学校：学科：
姓名
性别
工作单位
出生
年月
教龄
最后学历
最后毕业学校
政治
面貌
党政
职务
专业技术职务
称号授予时间
考核内容
分值
一年来工作情况
得分
总分
教育工作
20%
师德表现
10
德育工作
5
主要荣誉
5
教学工作
20%
任教年级及工作量
10
开设研究课、示范课或学术讲座（课题、内容）
5
主讲教育教学研讨和交流（课题、内容）
5
学期考试总平均分年级名次
提高率及格率
中考或高考成绩
本年级成绩
所教班成绩
指导学科竞赛成绩
骨干教师评审表
骨干教师评审表一、基本信息
姓名：XXX
性别：XX
出生年月：XXXX年XX月
工作单位：XX学校
二、教育背景
1. 学历：本科/硕士/博士
2. 专业：XXX专业
3. 毕业时间：XXXX年XX月
三、工作经历
1. 工作时间：XXXX年XX月至今
2. 工作单位：XX学校
3. 职务：XXX
4. 工作职责：XXX
四、教学经历
1. 教龄：X年以上
2. 所带课程：XXX课程
3. 教学方法和手段：XXX
4. 教学效果和评价：XXX
五、科研经历
1. 参与科研项目：XXX项目
2. 发表论文：XXX篇
3. 获得奖项：XXX奖项
4. 科研成果转化情况：XXX
六、培训经历
1. 参加培训课程：XXX课程
2. 培训时间：XXXX年XX月-XXXX年XX月
3. 培训地点：XXX地点
4. 培训效果和评价：XXX
七、其他优势和特点
1. 教学理念和特色：XXX
2. 学生评价和反馈：XXX
3. 个人荣誉和称号：XXX
4. 行业影响力和贡献：XXX
5. 其他优势和特点：XXX
八、评审意见和建议
评审委员会经过认真评审，认为该教师在教学、科研等方面表现突出，具有较高的专业素养和教育教学能力，符合骨干教师的评选标准。
建议学校给予该教师骨干教师称号，并给予相应的支持和培养。
同时，希望该教师在今后的工作中继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学校的发展做出更大的贡献。
云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法
附件1：云南省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（试行）为实施云南省提升中小学教师队伍素质的“5122”工程，切实加强云南省中小学学科带头人和骨干教师队伍的培养和管理，充分发挥学科带头人和骨干教师队伍的示范和辐射作用，建设一支具有现代教育理念和创新精神的高素质教师队伍，制定本办法。
第一条总体目标。
通过评选学科带头人与骨干教师，建设一支高素质的师资队伍，在全省充分发挥学科带头人与骨干教师的示范、引领作用，带动我省中小学教师素质的全面提升，提高我省中小学教育教学质量。
第二条评选范围。
学科带头人和骨干教师的评选范围：幼儿园、普通中小学、特殊教育学校以及其他教育机构（含县级教师进修学校、青少年校外活动中心、各级教研机构及电化教育机构）的专任教师，其中其他教育机构的教师评选总数不超过10%。
中小学学科带头人和骨干教师每两年评选一次。
评选名额按中小学教师比例分配到各州市。
第三条评选条件（一）学科带头人和骨干教师评选的基本条件1．认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业。
2．以人为本，教真育爱，依法执教，爱岗敬业，关爱学生、为人师表、教书育人，治学严谨。
3．具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证。
4．教学工作量饱满，周课时量不少于8节。
5．终身学习，具有一定的教育技术能力。
6．其他教育机构的参评人员坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动，具有州市级骨干教师或高级教师资格。
（二）学科带头人评选条件1．教育教学成绩特别显著。
在省级（含省级）以上学科教学竞赛中获奖以及在州市级以上开设过较高水平的公开课、观摩课、示范课或专题讲座，教学效果好；获得州市级及以上的教育科研成果三等奖及以上奖项。
2．在所承担的课程教学工作中，具有先进的、符合时代特点的教育教学思想和独特的教学风格，形成了系统的教育教学方法，在州市级以上同层次学校、同学科中具有较高的知名度。
3．具有较强的教研能力。
对本学科的教育教学有独到的见解。
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指导青年教师参加各类教育教学评比活动
15
科研工作
20分
参与课题研究
名称和级别
10
市级以上发表论文或出版论著
10
学习提高
20分
承担培训任务
10
参加学习进修
5
研读教育教学
理论专著
5
学校考核意见
校长签名：
（学校盖章）
县（市）区教育局考核意见
（盖章）
年月日
5
指导青年教师
20分
指导青年教师人数、姓名和单位
5
指导青年教师参加各类教育教学评比活动
15
科研工作
20分
参与课题研究
名称和级别
10
市级以上发表论文或出版论著
10
学习提高
20分
承担培训任务
10
参加学习进修
5
研读教育教学
理论专著
5
学校考核意见
校长签名：
（学校盖章）
县（市）区教育局考核意见
（盖章）
年月日
昆明市中小学骨干教师年度考核表
昆明市中小学学科带头人年度考核表
（――年度）
学校：学科：
姓名
性别
工作
单位
出生年月
教龄
最后
学历
最后毕业学校
政治
面貌
党政
职务
专业技术职务
称号授予时间
内容
考核项目
分值
一年来工作情况
得分
总分
（等级）
德育工作
20分5
教学工作
20分
本学科任课量
10
主讲研究课
5
主讲教育教学
研讨和交流
（――年度）
学校：学科：
姓名
性别
工作
单位
出生年月
教龄
最后
学历
最后毕业学校
政治
面貌
党政
职务
专业技术职务
称号授予时间
内容
考核项目
分值
一年来工作情况
得分
总分
（等级）
德育工作
20分
师德表现
10
德育工作
5
主要荣誉
5
教学工作
20分
本学科任课量
10
主讲研究课
5
主讲教育教学
研讨和交流
5
指导青年教师
20分
指导青年教师人数、姓名和单位