幼儿园小班语言活动——快乐花园
小班语言活动快乐花园教案【精选6篇】
小班语言活动快乐花园教案【精选6篇】在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的6篇小班语言活动快乐花园教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
小班语言活动快乐花园教案篇一活动目标：1、理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中感受春天忙碌的花园景象。
2、较完整地讲述自己关于春天的经验和对图片的观察3、喜爱春天，激起对大自然的观察兴趣。
活动准备：1、角色头饰2、活动前带幼儿观察春天花园里的景象，积累相关的'经验。
3、幼儿用书活动过程：1、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣2、引导幼儿理解并学习儿歌（1）出示大图一幅，引导幼儿观察图片，理解儿歌内容教师：画面上画的是什么地方？图片上，春天的花园是什么样子的？（2）教师边指图边示范朗诵儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。
教师：儿歌的名字叫什么？快乐的花园里有谁？他们在干什么？（3）教师再次朗诵儿歌，然后围绕儿歌内容进行讨论，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌。
教师：蝴蝶在干什么？在哪里飞？蜜蜂在干什么？他在追谁？蚯蚓在干什么？他在忙什么呢？他在哪里忙？（4）幼儿学习朗诵儿歌（5）请幼儿打开幼儿用书，尝试自己边看书边朗诵儿歌。
3、尝试扮演儿歌中的角色，边朗诵边表演儿歌。
4、拓展话题，激起幼儿对春天大自然的观察兴趣。
教师：你觉得春天的花园里快乐吗？为什么？我们下次一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里捉迷藏，好吗？小班语言活动快乐花园教案篇二活动目标：1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。
3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
小班语言活动快乐花园教案
一、活动名称：小班语言活动——快乐花园教案二、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并能够参与到故事情境中，对故事内容有大致的了解。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现花园中的不同花的特点。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够用自己的话语描述花园中的花。
4. 培养幼儿的交往能力，能够与同伴分享自己在花园中的所见所闻。
三、活动准备：1. 教学材料：故事课件、花朵图片、画纸、彩笔等。
2. 教学环境：安静舒适的语言教室，教学设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示故事课件，引起幼儿的兴趣，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿观察花园中的不同花的特点。
3. 情景体验：教师组织幼儿模拟故事情节，让幼儿扮演故事角色，进行互动交流。
4. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己心中的快乐花园。
5. 分享环节：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述花园中的花。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中观察花园或植物，并与家长分享自己的发现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和交流。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关素材，引导幼儿继续探索和创作。
六、教学内容：1. 故事课件：包含花园中的各种花朵图片，以及故事中的情景插图。
2. 花朵图片：真实的花朵图片，用于让幼儿观察和认识不同的花。
3. 画纸、彩笔：用于幼儿绘制自己的快乐花园。
七、教学方法：1. 讲解法：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿观察花园中的不同花的特点。
2. 互动交流：教师组织幼儿模拟故事情节，让幼儿扮演故事角色，进行互动交流。
3. 创作指导：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制自己心中的快乐花园。
4. 分享评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿用语言描述花园中的花。
八、教学评价：1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的参与程度、观察能力和创造力表现。
小班语言活动快乐花园教案精选
小班语言活动快乐花园教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐花园》教材，涉及第一章节“美丽的花园”。
具体内容包括：认识花园中的各种花卉，学习描述花卉的形容词，通过图片和故事引导幼儿感知花园的美丽，培养幼儿对自然美的热爱和表达能力。
二、教学目标1. 了解花园中常见的花卉，学会用形容词描述花卉的特点。
2. 能够通过观察和想象，用简单的语言表达对花园美景的感受。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对自然美的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描述花卉的特点，表达对花园美景的感受。
重点：认识花园中的花卉，学会观察和描述，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花卉图片、故事卡片、花园背景图、磁性黑板、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、形容词卡片。
五、教学过程1. 导入：展示花园背景图，邀请幼儿观察并描述他们看到的景象，引导幼儿关注花园的美丽。
2. 新课内容：a. 出示花卉图片，引导幼儿认识各种花卉，学习形容词。
b. 讲解故事，通过故事情节引导幼儿用形容词描述花卉。
c. 例题讲解：以玫瑰为例，展示形容词卡片，引导幼儿用适当的形容词描述玫瑰。
3. 随堂练习：分发形容词卡片和画纸，让幼儿选择喜欢的花卉进行描述和绘画。
六、板书设计1. 板书《美丽的花园》2. 内容：a. 花卉名称：玫瑰、郁金香、向日葵、蝴蝶花等。
b. 形容词：美丽的、鲜艳的、高高的、芬芳的等。
c. 花园美景描述：在美丽的花园里，有鲜艳的玫瑰、高高的郁金香、金黄的向日葵和翩翩起舞的蝴蝶花。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用今天学到的形容词，描述自己喜欢的一种花卉。
2. 答案示例：我喜欢金黄色的向日葵，它高高的，像一个小太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、故事和绘画等多种形式，让幼儿认识花卉，学会用形容词描述，达到了预期的教学效果。
但在课堂互动方面，可以增加幼儿的参与度，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带幼儿参观附近的花园，实地观察花卉，巩固所学知识，并引导幼儿用所学形容词进行描述。
2024年小班语言活动快乐花园教案[精编16份]
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2024年小班语言活动快乐花园教案[精编16份]一、教学内容本节课选自教材《快乐花园》的第二章节，详细内容包括花园里的各种花卉的认识，通过图片、故事和儿歌等形式，让学生了解不同花卉的名称、特点和生长习性。
二、教学目标1. 让学生掌握花园里常见花卉的名称和特点，提高学生对自然环境的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生的环保观念。
3. 通过课堂活动，提高学生的语言表达、观察和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的特点和生长习性的记忆。
教学重点：掌握花卉的名称，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：花卉图片、故事书、儿歌CD、PPT课件。
学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花园的图片，引导学生观察花园里的花卉，引发学生对本节课的兴趣。
过程细节：教师出示PPT，让学生观察并说出图片中的花卉名称，教师给予肯定和鼓励。
2. 新课内容展示：教师展示花卉图片，引导学生学习花卉的名称、特点和生长习性。
过程细节：教师一边展示图片，一边讲解花卉的相关知识，学生跟随教师一起学习。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种花卉，用画笔和彩纸制作花卉的手工。
过程细节：学生分组讨论，共同制作手工，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过故事和儿歌，让学生进一步巩固所学知识。
过程细节：教师讲述故事，播放儿歌，学生认真聆听，感受语言的魅力。
5. 随堂练习：教师提出问题，学生回答。
过程细节：教师提问，学生积极回答，教师给予评价和指导。
过程细节：教师引导学生回顾所学内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 快乐花园2. 内容：花卉名称、特点、生长习性七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的花卉，并描述它的特点和生长习性。
答案：学生作品，教师评价。
2. 拓展延伸：让学生调查自己家庭周围的花卉，了解它们的生长环境和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过多种形式的教学活动，学生对花园里的花卉有了更深入的了解，达到了教学目标。
小班教研活动快乐花园(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，幼儿园的教育理念也在不断更新。
为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园开展了以“快乐花园”为主题的小班教研活动。
本次活动旨在通过共同探讨、实践，激发教师的教育热情，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，让教师们对“快乐花园”这一主题有更深入的理解。
2. 培养教师观察、分析幼儿行为的能力，提高教师的教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高团队凝聚力。
4. 引导幼儿在快乐花园中学习、成长，培养幼儿的自主性和创造力。
三、活动内容1. 理论学习首先，由教研组长带领教师们学习《幼儿园教育指导纲要》中关于“快乐花园”的相关内容，让教师们明确“快乐花园”的教育理念。
2. 案例分享接下来，教师们分组进行案例分享，每组选取一个具有代表性的案例，从幼儿的行为、教师的教育策略等方面进行详细阐述。
3. 观摩实践教师们分组进行观摩实践，每组选取一个活动环节进行实践，如：音乐活动、美术活动、语言活动等。
实践过程中，教师们要注重观察幼儿的行为，及时调整教育策略。
4. 交流讨论观摩实践结束后，各组教师进行交流讨论，分享实践过程中的心得体会，提出改进措施。
5. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行总结，提出以下建议：（1）教师在开展教育教学活动时，要关注幼儿的兴趣和需求，让幼儿在快乐花园中学习、成长。
（2）教师要加强与家长的沟通，共同关注幼儿的全面发展。
（3）教师要在实践中不断反思，提高自身的教育教学水平。
四、活动总结本次“快乐花园”教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对“快乐花园”的教育理念有了更深入的理解，提高了教育教学水平。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对幼儿的行为观察和分析能力得到了提升。
2. 教师们在实践中学会了调整教育策略，更好地满足了幼儿的需求。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
小班语言活动教案及教学反思快乐花园
小班语言活动教案及教学反思快乐花园一、教学内容本节课选自教材《幼儿快乐语言》的第二单元“美丽的自然”，具体内容为第四章“快乐花园”。
详细内容包括花园里的各种花卉认知，通过图片和实物展示，使幼儿能够认识并描述不同花卉的特点和美丽。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出花园里常见花卉的名称，了解其特点。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够用简单的句子描述花卉的美丽。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述花卉的特点。
教学重点：通过观察和实践，使幼儿认识并记住各种花卉的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉实物、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示花园图片，引导幼儿观察并说出图片中的花卉名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合PPT和实物，为幼儿介绍各种花卉的名称、特点和美丽，引导幼儿用词语进行描述。
a. 用彩笔画出所选花卉，并在旁边写上名称。
b. 小组讨论，用简单的句子描述花卉的特点。
4. 随堂练习：教师挑选几种花卉，让幼儿抢答说出名称和特点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 快乐花园2. 内容：a. 花卉名称：玫瑰、郁金香、向日葵、牵牛花b. 花卉特点：色彩、形状、花香等c. 描述句子：如“红色的玫瑰很美丽”、“向日葵像太阳”等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐花园，并写上花卉名称和特点。
2. 答案示例：画纸上画有玫瑰、向日葵等花卉，旁边写上名称和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在描述花卉特点时存在一定难度，需要在今后的教学中加强练习和指导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿去实地观察花园里的花卉，巩固所学知识，并引导幼儿学会爱护大自然。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用准确的词语描述花卉的特点。
小班语言活动教案及教学反思快乐花园
小班语言活动教案及教学反思快乐花园一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《快乐花园》的第二章节，详细内容包括花园里的各种花朵、小动物以及它们之间的互动。
通过描绘花园的美丽景色，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握花园中各种花朵和动物的名称，学会用简单的句子描述它们。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用语言表达自己对花园景象的感受。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用语言创作小故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用句子描述花园中的景象，以及创作小故事。
教学重点：掌握花园中各种花朵和动物的名称，以及用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、花园场景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花园场景道具，让幼儿观察并说出自己喜欢的事物。
2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和卡片，讲解花园中各种花朵和动物的名称，引导幼儿用句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿在画纸上画出自己喜欢的花园景象，并用语言描述。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的作品和描述。
5. 故事创作（10分钟）教师引导幼儿创作一个小故事，以花园为背景，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计1. 板书《快乐花园》2. 板书内容：花园中的花朵：玫瑰、郁金香、向日葵等。
花园中的动物：蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
描述句式：我喜欢花园里的____，它/他们是____。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐花园，并用句子描述。
2. 答案示例：我心中的快乐花园有五颜六色的花朵和可爱的小动物，它们在一起快乐地生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了花园中各种花朵和动物的名称，以及用句子描述的方法。
但在故事创作环节，部分幼儿的表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去户外花园，观察真实的花朵和动物，激发他们的表达欲望，提高语言能力。
小班语言活动快乐花园教案[精编16份]
![小班语言活动快乐花园教案[精编16份]](https://img.taocdn.com/s3/m/abcf2b9cba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb204.png)
小班语言活动快乐花园教案[精编16份]一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐花园》教材，主要围绕第三章“有趣的字母”展开，详细内容为字母Aa至Ff的认识和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握字母Aa至Ff的发音、形状和书写方法。
2. 培养幼儿对字母的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母Ff的书写和发音。
教学重点：字母Aa至Ee的认识、发音和书写。
四、教具与学具准备教具：字母卡片、PPT、磁性字母板、录音机、故事书。
学具：字母练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花园，观察花园中的各种植物，引导幼儿发现植物中隐藏的字母。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示字母Aa至Ff，讲解字母的发音、形状和书写方法，并邀请幼儿上台演示。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个字母进行练习，教师巡回指导。
4. 字母游戏（15分钟）教师组织“字母接力”游戏，幼儿用磁性字母板拼出Aa至Ff的字母，比一比哪组速度快。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述一个与字母有关的故事，引导幼儿关注故事中的字母。
教师邀请幼儿分享自己的学习成果，展示书写和拼图作品。
六、板书设计1. 板书字母Aa至Ff，旁边标注发音和简单词语。
2. 展示字母书写步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成字母Aa至Ff的书写练习。
2. 答案：教师在课后批改作业，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不牢固的字母进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展字母主题的手工制作活动，如制作字母卡片、字母贴画等，提高幼儿对字母的认知和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：字母Ff的书写和发音。
2. 字母游戏的组织与实施。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点解析：字母Ff的书写和发音1. 分步骤教学：教师通过PPT展示字母Ff的形状，让幼儿观察并跟随教师一起发音。
小班语言活动《快乐花园》教案精选
小班语言活动《快乐花园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《快乐花园》第二章，详细内容包括花园里的各种花卉、昆虫和动物，通过描绘花园中的欢声笑语，让学生在语言表达中感受到自然的美好。
二、教学目标1. 学生能够用丰富的词汇描述花园中的花卉、昆虫和动物。
2. 学生能够通过观察、想象，用完整的句子表达自己对花园的喜爱。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述花园中的花卉、昆虫和动物。
教学重点：丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花园图片，视频展示花园中的花卉、昆虫和动物。
2. 学具：彩笔、画纸，用于学生绘画自己的快乐花园。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示花园图片，引导学生观察并描述图片中的内容，激发学生对花园的兴趣。
过程细节：教师引导学生观察花园图片，让学生用自己的话描述图片中的花卉、昆虫和动物。
2. 实践情景引入：播放花园视频，让学生身临其境地感受花园的美丽。
过程细节：教师播放花园视频，引导学生关注花园中的细节，如花卉的颜色、昆虫的形状等。
3. 例题讲解：教师示范如何用完整的句子描述花园中的花卉、昆虫和动物。
过程细节：教师选取图片中的某一花卉、昆虫或动物，现场示范如何用丰富的词汇和完整的句子进行描述。
4. 随堂练习：学生分组，每组选择一个花园中的元素进行描述。
过程细节：学生分组进行讨论，每组选出一个代表进行描述，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 学生绘画：让学生用彩笔画出自己心中的快乐花园。
过程细节：学生根据观察和想象，用彩笔在画纸上描绘出自己心中的花园，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《快乐花园》2. 内容：花卉：玫瑰、郁金香、百合、菊花昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫动物：小鸟、松鼠、兔子、小猫七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述你心中的快乐花园。
答案示例：我心中的快乐花园里有五彩斑斓的鲜花，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。
小班语言活动《快乐花园》教案精选
小班语言活动《快乐花园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言教材《快乐花园》的第二章节，详细内容包括花园里的各种花卉认知、色彩识别和简单句子构造。
通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿观察、描述和表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握花园里常见的几种花卉名称，如玫瑰、郁金香、向日葵等。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够辨别和描述花卉的颜色。
3. 培养幼儿的语言表达和社交能力，通过活动让幼儿学会用简单的句子描述花卉。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握花卉的名称和颜色，并能运用到句子中。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花园背景图、各种花卉图片、彩色笔、白板、挂图等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示花园背景图，引导幼儿观察并说出图中的花卉。
2. 例题讲解（10分钟）：教师挑选几种花卉，讲解它们的名称、颜色，并示范如何用句子描述。
3. 随堂练习（10分钟）：教师分发花卉图片，让幼儿自己观察、描述，然后进行小组分享。
4. 色彩识别游戏（5分钟）：教师准备一套花卉颜色卡片，让幼儿找出与花卉图片相匹配的颜色。
六、板书设计1. 在白板上画出花园背景，贴上花卉图片。
2. 在旁边列出本节课学习的花卉名称、颜色和句子模板。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的花卉，并用句子描述。
2. 答案示例：我喜欢玫瑰花，它是红色的，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对不同水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去公园或花园实地观察花卉，增强幼儿的实践体验。
同时，教师可在下一节课组织幼儿分享自己的观察心得。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班语言活动快乐花园教案[精编16份]
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小班语言活动快乐花园教案[精编16份]一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐学》第三单元“美丽的花园”，具体内容包括教材的第810页。
通过描绘一个充满色彩和生命力的快乐花园，让学生在欣赏和体验中，学会相关的词汇和句子表达，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够正确认识和运用花园相关的词汇，如花朵、蜜蜂、蝴蝶等。
2. 学会使用简单的句子描述花园的景色，如“花园里有美丽的花朵。
”3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：句子结构的掌握，能够运用所学词汇和句子进行描述。
教学重点：花园相关词汇的学习，以及运用这些词汇进行简单的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、挂图、词汇卡片、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花园图片和挂图，引导学生观察和描述花园的景色。
邀请学生分享他们对花园的认识和喜爱。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书，朗读故事，引导学生关注花园里的各种元素。
讲解花园相关词汇和句子的用法，如“花园里有美丽的花朵。
”3. 随堂练习（10分钟）分组活动，每组学生根据所给词汇卡片，用句子描述花园景色。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）学生相互交流，分享自己在练习中的收获和困惑。
教师针对共性问题进行解答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）学生利用画纸、彩笔等学具，创作一个属于自己的快乐花园。
教师指导，鼓励学生运用所学词汇和句子进行创作。
6. 展示与评价（15分钟）学生展示自己的作品，用语言描述自己的快乐花园。
教师和学生共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 快乐花园2. 内容：花园相关词汇、句子、例句。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词汇和句子，写一段关于快乐花园的描述。
2. 答案示例：我的快乐花园里有五颜六色的花朵，还有勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶。
小班语言活动快乐花园教案精选
小班语言活动快乐花园教案精选教案：小班语言活动——快乐花园一、教学内容本活动选自幼儿园语言领域教材《快乐花园》一章。
该章节主要通过讲述一个有趣的花园故事，引导幼儿认识各种花卉，学会描述花卉的特征，并能够运用想象力进行创作。
二、教学目标1. 引导幼儿认识五种不同的花卉，了解它们的特征。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：认识五种花卉，学会描述花卉的特征。
难点：运用想象力进行花卉创作，培养观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件《快乐花园》，五种花卉的图片，花朵贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放PPT课件《快乐花园》，引导幼儿观察花园中的花卉，激发幼儿的兴趣。
2. 花卉认识（5分钟）教师展示五种花卉的图片，依次介绍花卉的名称和特征，引导幼儿观察并说出花卉的特点。
3. 想象力创作（5分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的花卉。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿描述自己画的花卉特征。
5. 小组活动（5分钟）六、板书设计板书内容：五种花卉名称及特征七、作业设计1. 作业题目：我的花园请幼儿回家后，画出自己家的花园，并描述花园中的花卉特征。
2. 作业答案：（幼儿回家后自主完成，答案不固定）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外花园参观活动，让幼儿亲身体验花园的美景，激发他们对自然环境的热爱。
同时，教师可引导幼儿进行花卉种植活动，培养他们的观察力和动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 花卉特征的描述：《快乐花园》教材中提到了五种花卉，它们分别是玫瑰、郁金香、百合、菊花和向日葵。
每种花卉都有其独特的特征，例如玫瑰以红色为代表，寓意爱情；郁金香花形优美，颜色丰富；百合象征着纯洁；菊花的花瓣层叠，具有较高的观赏价值；向日葵则以其独特的跟随太阳运动的特性而著名。
小班语言活动快乐花园精品教案[精编16份]
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小班语言活动快乐花园精品教案[精编16份]一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“美丽的自然”，具体章节为“快乐花园”。
详细内容包括：认识花园中的各种花卉，学习用简单的词语描述花朵的颜色、形状和香味；通过图片、故事和游戏等形式，引导幼儿观察、表达和想象，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握花园中常见的几种花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，学会用词语描述其特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述花朵的特点，如颜色、形状和香味。
2. 教学重点：引导幼儿观察花园中的花卉，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：花园图片、花卉卡片、故事书、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸、小篮子等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿进入“快乐花园”，展示花园图片，引导幼儿观察并说出自己认识的花卉。
2. 讲解：通过故事《小花猫的花园之旅》，让幼儿了解花园中各种花卉的特点，学习用词语描述。
3. 实践：发放花卉卡片，让幼儿观察并挑选自己喜欢的一张，用词语描述其特点。
4. 游戏：组织“花卉找家”游戏，让幼儿将花卉卡片与对应的家园配对，巩固所学知识。
5. 表达：鼓励幼儿用所学词语，创作一幅“我的快乐花园”画作，并与同伴分享。
六、板书设计1. 快乐花园2. 内容：花园花卉：玫瑰、郁金香、向日葵等描述词语：红色、黄色、美丽、香香等我的快乐花园：幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，用今天所学的词语，描述一下自己家里的花卉。
2. 答案示例：我家里有一盆绿色的仙人掌，它长得像小手指一样，有趣极了！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观附近的花园，实地观察花卉。
小班语言活动教案及教学反思快乐花园
小班语言活动教案及教学反思快乐花园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》的第四章“有趣的童话世界”，详细内容为“快乐花园”的故事。
通过讲述小动物们在花园里的快乐生活，让学生感受语言的韵律美，学习新的词汇和句型，培养他们的想象力与表达能力。
二、教学目标1. 让学生通过故事感受到大自然的美好，培养对自然的热爱。
2. 学习故事中的新词汇和句型，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发他们的创造潜能。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇和句型的掌握，以及故事情节的理解。
教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小动物玩偶、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观幼儿园的花园，观察花草树木，感受大自然的美好。
回到教室，教师展示挂图，引导学生描述在花园里的所见所闻。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放音乐CD，让学生边听边看故事卡片，引导他们关注故事中的新词汇和句型。
教师用玩偶演示故事情节，让学生跟随讲述，加强记忆。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选故事中的经典句子进行讲解，引导学生模仿。
学生分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
4. 创作环节（15分钟）学生用水彩颜料在画纸上画出自己喜欢的花园，并剪下小动物玩偶，贴在画纸上。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示与分享（5分钟）学生展示自己的作品，讲述创作过程。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事快乐花园2. 新词汇：盛开、嬉戏、翩翩起舞、五颜六色3. 句型：我喜欢在花园里……七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的快乐花园，并写一段话描述。
2. 答案示例：我的快乐花园里有五彩斑斓的花朵，还有翩翩起舞的小蝴蝶。
我和小动物们在花园里快乐地嬉戏，享受着阳光和微风。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、创作环节等，让学生在愉快的氛围中学习语言。
小班语言活动快乐花园教案2
小班语言活动快乐花园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“快乐花园”。
通过本节课的学习，让幼儿领略花园中各种花卉的美丽，学会用简单的词汇描述花卉的特点，并培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 了解花园中常见的花卉，知道它们的名称和特点。
2. 学会用简单的词汇描述花卉的颜色、形状等特征。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述花卉的特点。
2. 教学重点：认识花园中的花卉，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（如鲜花）、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示花园中各种美丽的花卉，引导幼儿观察并说出花卉的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：结合实物和多媒体课件，讲解花卉的颜色、形状等特点，让幼儿学会用简单的词汇进行描述。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作自己的“快乐花园”。
4. 例题讲解：通过一个简单的描述花卉的例题，引导幼儿运用所学词汇进行表达。
5. 随堂练习：让幼儿互相描述自己创作的“快乐花园”，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 快乐花园2. 内容：列出花园中常见的花卉名称、特点及描述词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇描述自己喜欢的花卉，并画出来。
2. 答案示例：我喜欢玫瑰花，它是红色的，形状像心形，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，走进大自然，寻找其他美丽的花卉，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望。
同时，鼓励幼儿用自己的语言描述所见所感，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述花卉的特点。
2. 教学过程：实践环节中，幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作自己的“快乐花园”。
小班语言活动《快乐花园》精品教案精选
小班语言活动《快乐花园》精品教案精选一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《多彩的世界》，详细内容为《快乐花园》一文。
通过描述一个充满欢声笑语的花园，让幼儿感受语言的魅力，学会用词语表达自己的感受。
二、教学目标1. 能正确理解并运用本文中出现的新词：快乐、花园、欢声笑语等；2. 能够通过观察、想象，用词语表达自己对花园的喜爱；3. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用词语表达自己对花园的喜爱。
重点：掌握新词的用法，学会观察和想象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、词语卡片；2. 学具：画纸、水彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示一个美丽的花园，引导幼儿观察并说出花园的特点。
2. 新课导入：结合PPT，教师带领幼儿学习新词，讲解词语含义，引导幼儿用词语表达对花园的喜爱。
3. 例题讲解：教师出示词语卡片，引导幼儿用卡片上的词语造句，表达对花园的喜爱。
4. 随堂练习：幼儿两人一组，互相用词语卡片造句，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《快乐花园》2. 内容：用词语卡片展示新词，旁边附上对应的图片。
七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学习的词语，写一段话描述你心中的快乐花园。
示例答案：我心目中的快乐花园有五彩斑斓的花朵，欢声笑语不断，小朋友们在花园里快乐地奔跑、玩耍。
2. 作业要求：语句通顺，词语运用正确，能够表达出自己对花园的喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校中多观察、多表达，将所学词语运用到实际生活中，提高语言表达能力。
同时，可组织一次户外活动，带领幼儿实地观察花园，激发他们对自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班语言活动快乐花园教案精选
2024年小班语言活动快乐花园教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐花园》教材，具体涉及第一章“花园里的趣事”和第二章“词语的花朵”内容。
详细内容包括花园里各种动植物的介绍、相关的形容词和动词学习，通过描绘花园的实践活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述花园中的常见动植物，丰富他们的词汇量。
2. 培养幼儿运用形容词和动词进行语言表达的能力，提高其语言组织水平。
3. 通过描绘花园的实践活动，激发幼儿的想象力，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：形容词和动词的运用，花园场景的描绘。
教学重点：认识花园中的动植物，学会用形容词和动词描述事物。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、花园场景卡片、词语卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用挂图和花园场景卡片，带领幼儿参观“快乐花园”，引导他们观察和描述花园中的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）：以花园中的蝴蝶为例，讲解动词“飞”和形容词“美丽”的用法。
通过录音机播放相关儿歌，让幼儿模仿跟读，加深对词语的理解。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行花园场景描绘活动，要求幼儿用所学形容词和动词进行描述。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 板书快乐花园2. 内容：花园中的动植物名称、形容词、动词七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我的快乐花园”为主题，画一幅画，并用所学词语进行描述。
2. 答案示例：我的快乐花园里有美丽的小花、飞舞的蝴蝶、忙碌的蜜蜂……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了花园动植物的描述方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，观察周围的植物和动物，用所学词语进行描述，培养他们的观察能力和语言表达能力。
小班语言活动《快乐花园》教案精选
小班语言活动《快乐花园》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班语言活动教材第四章《多彩的花园》，详细内容包括：认识花园中的各种花卉，学习描述花卉的形容词，通过观察、描述、表达，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 了解花园中常见的花卉，能够正确说出花卉的名称。
2. 学习使用形容词描述花卉的颜色、形状等特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿观察、发现、欣赏美的能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述花卉的特征。
教学重点：认识花园中的花卉，培养语言表达能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、花朵模型、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示美丽的花园，引导幼儿观察、讨论花园中的花卉。
2. 讲解：结合PPT，介绍花园中常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，引导幼儿学习描述花卉的形容词。
3. 实践：发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手画一画自己喜欢的花卉，并使用形容词进行描述。
4. 交流：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程和感受。
5. 游戏：开展“花卉猜谜”游戏，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅《快乐花园》的画作，要求使用本节课所学的形容词描述花卉。
2. 答案：根据幼儿的作品，家长协助完成描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的花园，实地观察花卉，巩固所学知识。
通过本节课的学习，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识花园中的花卉，培养他们的语言表达能力和审美能力，激发对大自然的热爱。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使教学效果得到巩固和提高。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述花卉的特征。
2. 实践环节：幼儿动手画一画自己喜欢的花卉，并使用形容词进行描述。
3. 作业设计：与家长共同完成一幅《快乐花园》的画作，要求使用本节课所学的形容词描述花卉。
一、教学难点解析1. 在讲解环节，通过丰富的语言、形象的比喻和生动的例子，引导幼儿理解并掌握形容词的使用。
小班语言活动教案及教学反思快乐花园
小班语言活动教案及教学反思快乐花园一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第三单元“美丽的自然”，具体内容为“快乐花园”。
通过学习本章内容，孩子们将了解花园里各种花卉的名称和特点，感受自然的奇妙。
二、教学目标1. 了解花园里常见的花卉，如玫瑰、郁金香、向日葵等，并能够说出它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对自然的热爱和好奇心，激发他们观察周围事物的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：记住各种花卉的名称和特点。
教学重点：培养幼儿观察自然、表达自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示花卉图片，贴纸，卡片。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的花园，引导幼儿观察各种花卉，让他们在真实环境中感受自然的美好。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，通过PPT展示花园里的花卉图片，讲解各种花卉的名称和特点，引导幼儿关注细节。
3. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一张画纸和贴纸，让他们根据记忆将花卉贴在画纸上，并说出花卉的名称和特点。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己画纸上的花卉，提高他们的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）6. 想象力拓展（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力，用彩笔在画纸上添加其他元素，创作出独一无二的快乐花园。
六、板书设计1. 板书快乐花园2. 内容：花卉名称：玫瑰、郁金香、向日葵花卉特点：颜色、形状、香味七、作业设计1. 作业题目：我的快乐花园请幼儿回家后，与家长一起在画纸上创作自己的快乐花园，并用语言描述花园里的花卉。
2. 答案示例：我的快乐花园里有红色的玫瑰，黄色的郁金香和橙色的向日葵。
它们形状各异，颜色鲜艳，吸引了许多小蜜蜂和小蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过参观花园、PPT展示、贴纸练习等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习花卉知识，提高了他们对自然的热爱和好奇心。
小班语言活动快乐花园教案
小班语言活动快乐花园教案一、活动目标：1. 培养幼儿对花园的热爱，激发幼儿观察和描述花园中事物的兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 花园图片一张，花朵、小动物等图片若干。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《快乐花园》。
三、活动过程：1. 导入：教师出示花园图片，引导幼儿观察花园中的事物，如花朵、小动物等。
2. 讲述：教师根据观察到的花园中的事物，讲述一个关于快乐花园的故事。
3. 绘画：教师邀请幼儿一起绘画，画出自己心中的快乐花园。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐CD《快乐花园》，引导幼儿跟随音乐节奏跳舞。
5. 结束：教师总结本次活动，鼓励幼儿分享自己的绘画作品和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造一个快乐花园的氛围。
3. 区域活动：教师在美工区放置花朵、小动物等图片，引导幼儿继续观察和创作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对花园的热爱和观察力。
2. 评价幼儿在绘画过程中的创造力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿在艺术领域的进步。
4. 观察幼儿在音乐欣赏环节的舞蹈表现，评价幼儿的音乐节奏感。
六、活动内容：1. 学习花园中的常见植物名称，如玫瑰、郁金香、百合等。
2. 学习花园中的常见动物名称，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。
3. 学习描述花园中的美丽景色和动植物的生活习性。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示花园中的植物和动物图片，引导幼儿观察和认识。
2. 情境教学法：教师创设花园情境，引导幼儿在实际环境中学习和体验。
3. 互动式教学法：教师与幼儿展开互动，共同探讨花园中的事物和现象。
八、活动步骤：1. 教师展示花园植物和动物的图片，引导幼儿观察和认识。
2. 教师创设花园情境，让幼儿在实际环境中学习和体验。
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幼儿园小班语言活动——快乐花园
参考范本
活动目标：1、理解、学习儿歌，在观察画面、学习朗诵和表演中
感受春天忙碌的花园景象。
2、引导幼儿较完整地讲述自己关于春天的
经验和对图片的理解。
3、激发幼儿对春天的喜爱之情和对大自然的观
察兴趣。
活动准备：
儿歌DV画面
活动过程：
一、回忆已有经验，激发幼儿对儿歌的兴趣。
师：现在是什么季节?春天的花园是什么样子的?你在春天的花园
里看到了什么小动物?(鼓励幼儿用较完整的语句表达自己的相关经验，重点引导幼儿讲述花园里各种小动物的事情?)
二、引导幼儿理解并学习儿歌。
1、出示儿歌挂图引导幼儿观察。
师：这幅画里有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《快乐花园》，
仔细听儿歌里说了些什么?
2、教师示范朗读儿歌，引导幼儿初步了解儿歌内容。
3、提问：儿歌的名字叫什么?
快乐的花园里有谁?他们在干什么?
4、教师再次朗诵儿歌，帮助幼儿进一步理解、学习儿歌：
——蝴蝶在干什么?他在哪里飞呀飞?我们一起来学学蝴蝶飞的样子?
——蜜蜂在干什么?他在追谁呢?他在哪里追呀追?我们一起来学学蜜蜂你追我、我追你时快乐飞舞的样子?
——蚯蚓在干什么?他在忙什么呢?他在哪里忙呀忙?我们一起来学学蚯蚓忙着钻土的样子?
——花园里谁在捉迷藏?
三、学习朗诵儿歌
1、带领幼儿朗读儿歌。
2、引导幼儿一边表演动作一边念儿歌。
3、小朋友一起来表演儿歌。
四、扩展谈话，激发幼儿对春天大自然的观察兴趣。
师：你觉得春天的花园美吗?下次我们一起再到花园里看看，还有哪些小动物在花园里玩捉迷藏，好吗?。