2018年高中语文唐宋诗第三课天若有情天亦老——咏史怀古教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏

第三课天若有情天亦老——咏史怀古

[资料助读]

◎释标题

西塞山，位于今湖北大冶县东面的长江边，一名道士洑矶，形势险峻，是六朝时有名的军事要塞。此诗歌咏晋、宋兴亡事迹，慨叹地形之险不足恃，而历史上割据一方的局面，终归统一。

◎知作者

刘禹锡(772－842)，字梦得，洛阳(今属河南)人。唐代诗人，晚年迁太子宾客，分司东都，与白居易唱和，世称“刘白”。诗风爽朗，有“诗豪”之称。有《刘宾客集》。

◎明背景

长庆四年(824)刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史，沿江东下，途经西塞山，即景抒怀，写下此诗。太康元年(280)，晋武帝命王濬率领以高大的战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。诗人便以这件史事为题。

刘禹锡所处的中唐是藩镇割据的时代，其间虽然在唐宪宗时期出现过短暂的统一，但至刘禹锡写作此诗时的唐穆宗长庆四年(824)，河北三镇又恢复到了割据状态。金陵(今南京)虽是六朝古都，但都是割据一方的政权。

[精要赏析]

◎品语言

1．“王濬楼船下益州，金陵王气黯然收”这一联中哪两个字用得好？试加以分析。

提示：赏析词语一般先从动词找起，从内容和情感方面赏析。

参考答案：“下”和“收”字用得好。“下”，一语双关，既说明由上游向下游进军的路线，又有西晋攻下了东吴的意思；“收”字，写出了东吴的望风披靡。益州金陵，相距遥遥，一“下”即“收”，何其速也！两字对举就渲染出一方是声势赫赫，一方是闻风丧胆。

◎析技巧

2．“山形依旧枕寒流”一句运用了什么修辞手法？用“依旧”用意何在？

提示：“枕”字已含拟人手法，“依旧”含有“怀古诗”的思想。

参考答案：诗人用拟人的手法写出了西塞山超然世外的精神。“依旧”是说三百年前如此，三百年后的今天仍然如此，但人间的英雄霸主们并不识相，偏要凭借山川险峻，称王图霸，因此难免要一一受到西塞山的嘲讽。“山形依旧”同英雄们的霸业荡然无存形成鲜明对比，这就更突出了他们的可悲。

◎悟意旨

3．联系刘禹锡所处的时代背景，据此分析诗人写作此诗的用意。

提示：刘禹锡所处背景与诗中所写状况是一致的，其吊古伤今的意蕴自现。

参考答案：诗人在诗中将批判的锋芒指向地方割据势力，因此诗人的怀古其实是在慨今；四海为家、江山一统是诗人所极力赞扬的。同时，六朝灭亡的历史教训，也是对当朝统治者的忠告，有一箭双雕的效果。

[资料助读]

◎释标题

史载，汉武帝在建章宫造承露盘，用铜铸成仙人的形状，捧铜盘玉杯，以承接天上的露水(据说这种露水掺和玉屑服用可以成仙)。后魏明帝曹叡下令把承露铜人拆迁至洛阳，因铜人太重，难以运输，便留于灞城。

◎知作者

李贺(790－816)，字长吉，号四明狂客。世称李长吉、鬼才、诗鬼，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。刻意锤炼语言，造语奇隽，凝练峭拔，色彩浓丽。有《李长吉歌诗》。

◎明背景

这首诗是元和八年(813)李贺因病辞去奉礼郎职务，由京赴洛途中所作。其时唐王朝国运日衰，藩镇割据，兵祸迭起，民不聊生；而诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微，报国无门，处处碰壁。诗人有感于此，因而借金铜仙人辞汉的史事，来抒发兴亡之感、家国之痛和身世之悲。

[精要赏析]

◎赏形象

1．诗中直呼汉武帝为“刘郎”，说明李贺具有怎样的性格特点？

提示：从所处的封建时代思考。

参考答案：表现了李贺傲兀不羁的性格和不受封建等级观念束缚的可贵精神。

◎品语言

2．李贺是有名的“诗鬼”，请根据赏析示例，分析其他关键字的妙处。

提示：根据示例，找准赏析的角度。

参考答案：

◎析技巧

3．试分析“夜闻马嘶晓无迹”一句的修辞手法及在结构上的作用。

提示：审清题干中“修辞”的角度，明确方向，考虑位置。

参考答案：“夜闻”句承上启下，用夸张的手法显示生命短暂，世事无常。它是上句的补充，使“秋风客”的形象更加鲜明、丰满，也为下句展示悲凉幽冷的环境气氛作了必要的铺垫。汉武帝在世时，宫殿内外，车马喧阗。如今物是人非，画栏内高大的桂树依旧花繁叶茂，香气飘逸，三十六宫却早空空如也，惨绿色的苔藓布满各处，荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。

◎悟意旨

4．“茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧”这四句抒发了作者怎样的感情？

提示：从汉武帝在世时的状况和现在“三十六宫”的状况考虑。

参考答案：感叹韵华易逝，人生难以长久。

5．联系诗人身世与时代背景，说说诗人借写金铜仙人临去时的“潸然泪下”的情态，要表达怎样的感情。

提示：金铜仙人的“潸然泪下”就是诗人的“潸然泪下”，分析其流泪原因即可。

参考答案：面对这严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。却不料进京以后，到处碰壁，进仕无望，报国无门，最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝

重感情。

[资料助读]

◎释标题

明妃，王昭君。汉南郡秭归(今属湖北)人，名嫱，字昭君。晋时避司马昭讳，改称明君，后人又称明妃。《后汉书·南匈奴传》载，王昭君是汉元帝的宫女，入宫数年，一直不得召见。匈奴首领呼韩邪来朝求婚，元帝赐给他五个宫女，昭君主动请行。临行前，元帝召见，昭君“丰容靓饰，光明汉宫，顾影徘徊，竦动左右”，元帝方知昭君如此美丽，但已无法收回成命。

◎知作者

王安石(1021－1086)，字介甫，晚号半山，封荆国公。抚州临川(今属江西)人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。诗歌遒劲清新。有《临川集》《临川集拾遗》等存世。

◎明背景

诗人在写作此诗的前一年曾向仁宗上万言书，主张变法。但仁宗已是暮年，无意进取，对王安石的倡议置而不论。所以此诗的真正的用意是“托前代以自鸣所不平”。士不遇，这是古代诗歌中一个传统的主题，北宋由于党争激烈，不少知识分子都遭到反复贬斥，感士不遇，就因此成了知识分子的普遍情绪。王安石此诗之所以能震动当时文坛，引起巨大的反响，就因为它能言人之所欲言，有很强的现实意义。

[精要赏析]

◎品语言

1．“一去心知……鸿雁飞”四句和“家人万里……无南北”五句在写作视角上有什么不同？

提示：写作视角指站在谁的角度写。

参考答案：“一去心知”四句，写明妃思汉情绪。“家人万里”四句写家人对昭君的慰藉。

◎析技巧

2．“低徊顾影无颜色，尚得君王不自持”两句运用了什么表现手法来写明妃美丽的？请简要分析。

提示：从两句内容和明妃的状态来判断手法。

参考答案：反衬手法。只顾低首徘徊顾影自怜没有“颜色”的明妃尚如此动人，使元帝激动不已，可见明妃平时的美丽，所以说是运用了反衬手法。