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2024年学前教育专业制定计划
在制定2024年学前教育专业计划时，我们需要考虑多个方面，包括专业发展、课程设置、师资培训、学生培养、实践教学以及国际交流等。
以下是一份详细的专业计划：一、专业发展1.明确专业定位：确立学前教育专业在学院乃至整个教育体系中的重要地位，确保专业发展与国家教育政策相一致。
2.制定长远目标：规划未来5-10年的专业发展蓝图，包括学生规模、课程建设、科研水平等。
3.加强国际交流：与国际知名学前教育机构建立合作关系，开展师生交流项目，拓宽师生的国际视野。
二、课程设置1.优化课程结构：根据最新教育理念和行业需求，调整课程内容，确保课程的前瞻性和实用性。
2.增加选修课程：提供更多样化的选修课程，满足学生个性化学习需求，培养学生的兴趣和特长。
3.强化实践教学：增加实践教学环节，如幼儿园实习、教育见习等，确保学生理论与实践相结合。
三、师资培训1.提升教师专业能力：定期组织教师参加国内外学术会议和专业培训，保持教师知识的更新和专业能力的提升。
2.引进高层次人才：积极引进具有丰富教学经验和研究能力的优秀教师，提升整体师资水平。
3.建立导师制度：为每位学生配备专业导师，提供个性化指导和职业生涯规划。
四、学生培养1.强化综合素质：通过通识教育课程和校园文化活动，培养学生的沟通能力、团队合作精神和人文素养。
2.鼓励创新创业：开设创新创业课程，组织学生参与创业实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3.关注心理健康：加强学生的心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助学生建立积极乐观的心态。
五、实践教学1.完善实践教学体系：建立从基础到高级的实践教学体系，确保每个学生都能获得充分的实践经验。
2.建设实践教学基地：与优质幼儿园和早教机构合作，建立稳定的实践教学基地，为学生提供良好的实践环境。
3.组织教育论坛和比赛：定期举办学前教育专业论坛和教学技能比赛，促进学生之间的交流和学习。
六、国际交流1.推动国际合作项目：与国际高校合作，开展双学位项目、短期交流项目等，促进学生国际流动。
自考计划书范文
自考计划书范文引言自学考试（Self-study Examination，简称自考）是我国教育领域中的一项重要考试制度，旨在为成年学员提供灵活的学习机会。
自考具有时间灵活、学习内容广泛等特点，吸引了大量学生的关注和参与。
然而，由于自考具有一定的自由度和难度，因此制定一份详细的自考计划书对于学生的学习效果和考试准备至关重要。
本文将以自考计划书范文为示例，为广大自考学生提供参考。
学习目标制定自考计划书的首要任务是明确学习目标。
学习目标有助于学生合理安排自己的学习时间，从而提高学习效率。
以下是一个范例：1.掌握自考科目的基础知识和理论；2.提升自己的解题能力和分析能力；3.熟练掌握题目的解题技巧；4.通过自考取得优异的成绩。
学习内容制定自考计划书时，需要详细列出每个科目的学习内容，以便学生清晰了解需要学习的内容范围。
以下是一个范例：科目一：微积分1.定积分和不定积分2.微分和微分方程3.一元函数微积分学4.多元函数微积分学科目二：线性代数1.矩阵和行列式2.线性方程组3.向量和矩阵的线性变换4.特征值和特征向量科目三：计算机网络1.计算机网络基础概念2.传输层协议3.网络安全与加密技术4.网络管理与维护学习计划制定合理的学习计划对于自考学习至关重要。
良好的学习计划能够有效地分配学习时间，合理安排科目的学习顺序，提高学习效果。
以下是一个范例：第一阶段（第1周至第4周）•学习科目：微积分•学习内容：定积分和不定积分•学习时间：每天晚上2小时第二阶段（第5周至第8周）•学习科目：线性代数•学习内容：矩阵和行列式•学习时间：每天晚上2小时第三阶段（第9周至第12周）•学习科目：计算机网络•学习内容：计算机网络基础概念•学习时间：每天晚上2小时学习方法和技巧良好的学习方法和技巧是自考学习中成功的关键。
以下是一些常用的学习方法和技巧：1.制定学习计划：合理安排学习时间，确保每个科目都有足够的时间来学习和复习。
2.重点理解和记忆：针对每个科目的重点知识点，进行深入理解和记忆。
2024年学前教育专业下学期计划
随着2024年的到来，学前教育专业的学生们即将迎来新的学期。
为了确保下学期的学习和生活能够有条不紊地进行，一份详细的计划是必不可少的。
以下是一份针对2024年学前教育专业下学期的计划书，内容涵盖了学习目标、课程安排、实习计划、专业发展、个人成长等多个方面。
2024年学前教育专业下学期计划书#一、学习目标本学期，我的首要学习目标是深入掌握学前教育专业的理论知识和实践技能，为将来的教育工作打下坚实的基础。
具体包括：△精通儿童发展心理学，能够运用相关理论分析儿童行为。
△熟练掌握学前教育课程的设计与实施方法。
△提升自己的艺术素养，包括音乐、舞蹈、绘画等，以便更好地应用于教学活动中。
△加强英语水平，能够阅读专业英文文献，为国际视野的培养奠定基础。
#二、课程安排根据学校提供的课程表，我将合理安排时间，确保每门课程都能有足够的时间预习、复习和练习。
同时，我将积极参与课堂讨论，与老师、同学互动，以加深对知识点的理解。
#三、实习计划为了将理论知识与实践相结合，我计划在学期中参与至少一次的幼儿园实习。
通过实际教学，我希望能够更好地了解儿童的真实需求，积累教学经验，并反思自己的教学方法。
#四、专业发展除了学校安排的课程，我计划参加至少两场专业研讨会或工作坊，以拓宽自己的视野，了解最新的教育理念和教学方法。
此外，我还将利用课余时间阅读专业书籍和期刊，保持对行业发展的敏感度。
#五、个人成长在个人成长方面，我将注重培养良好的生活习惯和健康的身体。
计划每周至少进行三次体育锻炼，保持规律的作息时间，以确保有充沛的精力投入到学习与工作中。
同时，我也将积极参与学校组织的各类活动，锻炼自己的组织协调能力和人际交往能力。
#六、时间管理为了确保计划的有效执行，我将严格管理自己的时间。
使用时间管理工具，如日程表、待办事项列表等，合理安排每天的学习和生活任务。
#七、总结与反思每周末，我将抽出时间对一周的学习和生活进行总结，反思自己的不足之处，并制定改进措施。
学前教育专转本学习计划
学前教育专转本学习计划一、学习目标学前教育专转本学习计划是为了更好地提高教育水平，深入了解和学习有关学前教育方面的理论、思想、方法和技能，以及社会实践中的实际经验，为今后的教育工作和成长经历提供保障。
在学习的方面，我希望能够全面地学习学前教育领域理论和实践知识，包括心理学、教育学、幼儿园管理学、幼儿教育学、音乐教育学等方面的知识，并且能够全面系统的掌握这些知识。
希望能够加深自己对幼儿的发展与教育的认识，了解他们成长的特点和规律，以及如何在教育活动中促进幼儿的全面发展。
此外，我还希望能够提高教育技巧，增强课堂教学能力，丰富自己的教育实践经验，走入幼儿家庭，提高观察、分析、解决问题的能力，促进自身的成长和发展。
总的目标就是在学习的过程中，全面地提高自己的专业水平，为今后成为优秀的学前教师打下坚实的基础。
二、学习内容1.心理学心理学是对人的心理活动规律和心理现象的研究，包括认知心理学、生理心理学、发展心理学、教育心理学、儿童心理学等方面。
在学前教育中，心理学是非常重要的基础学科，包括了解幼儿的认知特点、学习规律、情感表达、性格特点等方面的知识，对于教师的教育工作具有重要的指导作用。
2.教育学教育学是以研究教育活动为主要内容的学科。
其研究范围包括教育的目标、内容、方式、过程和效果等方面，因此对于教师而言，了解和掌握教育学的基本原理是至关重要的。
在学前教育中，常用的教育学理论有行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论等，这些理论对于理解幼儿的成长发展规律，对教学方法有着很大的指导作用。
3.幼儿园管理学幼儿园管理学是研究幼儿园的管理规律和管理手段的学科。
幼儿园是幼儿成长和发展的重要场所，因此对于管理幼儿园的人员而言，了解幼儿园管理学的理论知识是必不可少的。
包括课程管理、班级管理、教师管理、幼儿管理等方面的知识。
4.幼儿教育学幼儿教育学是研究婴幼儿成长发展规律以及如何进行科学的教育活动的学科。
幼儿教育学除了要了解幼儿成长发展的规律之外，还要学习如何进行科学的教育活动，提高自己的教学能力。
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华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委〔2012〕4号)和《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委〔2014〕4号)的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划进行调整。
现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业(独立本科段)的考试计划(简称“新计划”)自2015年上半年开始执行。
新计划由公共基础课、专业核心课和选考课构成(见附件1)。
二、自2015年起，报考学前教育专业(独立本科段)的新考生(含此前曾报考该专业但无合格成绩者)必须全部按新计划报考，并按新计划毕业。
三、2015年为专业新老计划过渡期，此前已取得该专业至少一门合格成绩的考生(简称“老考生”)既可以按老计划进行报考和毕业，也可以按新计划进行报考和毕业，新老考试计划对应表详见附件2。
从2016年起，老考生也必须按新计划报考和毕业。
四、新计划中设综合实践课程“幼儿教师教研指导”(课程代码12657，6学分)，成绩以合格、不合格计。
综合实践课程的考核内容、标准、要求等，将由全国考委统一组织论证确定，由本市自考委负责组织主考学校具体实施，具体要求将另行通知。
望严格按上述规定执行，并向相关考生及时做好宣传工作，使新、老考试计划按时、平稳、有序地过渡。
附件1：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划(2012年修订)一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。
二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。
本专业要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。
2024学前教育专业工作计划
2024学前教育专业工作计划引言：学前教育是一个充满挑战和机遇的行业，作为一名学前教育专业的从业者，我深知自己的责任和使命，为提高自己的专业素质和实现个人职业发展，我制定了以下2024年学前教育专业工作计划。
1.学习提升：作为一名学前教育专业的从业者，不断学习和提升自己是十分重要的。
在2024年，我计划进行以下学习提升：（1）继续深入学习教育心理学、教育法律等相关专业知识，提升自己的专业素养。
（2）参加一些关于学前教育的培训和研讨会，了解最新的教育理念和方法，更新自己的教育观念。
（3）积极参与学前教育领域的专业交流活动，与同行交流经验，拓宽自己的视野。
2.教育实践：学前教育是一个实践性很强的行业，通过实践来提高自己的教育水平是必须的。
在2024年，我计划进行以下教育实践：（1）参与学前教育机构的实践教学，熟悉课堂教学的具体操作，提高自己的教学能力。
（2）参与学前教育机构的实习活动，深入了解幼儿的成长发展和教育需求，提高自己的教育理解力。
（3）参与学前教育项目的设计和组织，锻炼自己的组织能力和管理能力。
3.研究与创新：作为一名学前教育专业的从业者，我要不断研究与创新，为学前教育事业做出贡献。
在2024年，我计划进行以下研究与创新：（1）深入研究幼儿的心理发展和认知发展规律，利用新的研究成果来指导教育实践。
（2）探索新的教育方法和教育技术，结合互联网和人工智能技术，推动学前教育的创新发展。
（3）参与学前教育的研究项目，提出新的理论和观点，为学前教育的发展做出贡献。
4.职业发展：个人职业发展是每个从业者都应该重视的事情，在2024年，我计划进行以下职业发展：（1）积极参加学前教育专业的认证考试，提高自己的专业资格和竞争力。
（2）参与学前教育机构的管理工作，积累管理经验，为未来的职业发展做好准备。
（3）寻找机会参与学前教育领域的项目合作，扩大自己的职业人际关系网，为将来的职业发展铺平道路。
结语：学前教育专业的工作计划不仅仅是一份规划，更是自我要求和奋斗目标的体现。
学前专业工作规划范文
一、职业目标作为一名学前教育专业的从业者，我的职业目标是成为一名优秀的幼儿教师，能够为幼儿提供全面、高质量的学前教育，为他们的成长奠定坚实的基础。
二、职业规划1. 初级阶段（1-3年）（1）提高自身专业素养：深入学习学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，关注国内外学前教育的发展动态，提高自己的教育教学水平。
（2）积累实践经验：在幼儿园实习期间，积极参与教育教学活动，了解幼儿园的运作模式，积累实践经验。
（3）培养良好的人际关系：与同事、家长建立良好的沟通与合作关系，为幼儿提供良好的成长环境。
2. 中级阶段（4-6年）（1）提升教育教学能力：在教育教学实践中，不断总结经验，创新教学方法，提高教育教学质量。
（2）开展教研活动：积极参与幼儿园的教研活动，与同事共同探讨教育教学问题，提高自身专业水平。
（3）关注幼儿个体差异：针对幼儿的个体差异，制定个性化的教育教学方案，促进幼儿全面发展。
3. 高级阶段（7年以上）（1）成为幼儿园骨干教师：具备丰富的教育教学经验，具有较高的教育教学水平，成为幼儿园的骨干教师。
（2）担任教研组长或教学主管：负责幼儿园的教学管理工作，提高幼儿园的整体教育教学质量。
（3）参与学前教育政策制定：关注学前教育政策动态，为学前教育事业发展提供建议。
三、具体实施步骤1. 第一阶段（1-3年）（1）认真学习学前教育专业课程，掌握基本理论和知识。
（2）在幼儿园实习期间，积极参与教育教学活动，积累实践经验。
（3）参加各类教育培训，提高自身专业素养。
2. 第二阶段（4-6年）（1）总结教育教学经验，创新教学方法，提高教育教学质量。
（2）积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题。
（3）关注幼儿个体差异，制定个性化教育教学方案。
3. 第三阶段（7年以上）（1）成为幼儿园骨干教师，发挥示范带头作用。
（2）担任教研组长或教学主管，提高幼儿园整体教育教学质量。
（3）关注学前教育政策动态，为学前教育事业发展提供建议。
学前专业教育个人学习计划
学前专业教育个人学习计划学前教育专业是一个充满挑战和机会的领域，作为一名学前教育专业的学生，我深知自己需要不断努力学习，提高自己的教育理论和实践能力，为今后成为一名优秀的学前教育工作者做好准备。
因此，我制定了以下个人学习计划，以期在学前教育专业的学习中能够全面发展自己的能力。
一、学习目标1. 深入学习学前教育理论知识，掌握教育学、心理学等相关专业知识，为今后的教学实践提供理论指导。
2. 培养优秀的教育实践能力，包括教学设计、课程开发、教学评估等方面的能力。
3. 提高团队合作能力，培养团队精神，与同学、老师有良好的合作关系，共同进步。
4. 了解学前教育专业发展趋势，关注相关领域的最新动态，拓展自己的视野。
二、学习计划1. 学习课程设置在学前教育专业学习中，我计划认真对待每门课程，努力掌握专业知识。
除了必修课程外，我还计划选修一些与学前教育相关的选修课程，比如幼儿心理发展、教育游戏设计等，以扩展自己的知识面。
2. 多维度学习除了在课堂上学习专业知识外，我还计划通过阅读相关专业书籍、参加学术讲座、参与实践实习等方式，多维度地学习学前教育知识。
尤其是实践实习部分，我计划经常去幼儿园参与教学实践，提前接触学前教育教学实践，为今后的工作做好准备。
3. 学习方法在学习过程中，我将采用多种学习方法，包括课堂笔记、阅读、听讲座、观看教学视频等，以便全面地掌握学前教育知识。
同时，我也会积极参与课堂讨论、小组讨论等活动，与同学共同学习、交流，相互促进。
4. 专业素养培养在学前教育专业学习中，我将积极培养自己的专业素养，包括教师职业道德、教育者智慧、教育者审美情趣等。
我将通过阅读相关文献、观摩优秀教学案例、参与教学活动等方式不断提高自己的专业素养，为今后的教育工作做好准备。
5. 毕业设计准备毕业设计是学前教育专业学习的重点，我将认真准备毕业设计，并选择一个有挑战性和价值的课题进行研究。
同时，我也会积极与老师和同学交流，争取得到更多的指导和帮助。
学前教育专业下学期计划书
钢边橡胶止水带冷搭接方法全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：钢边橡胶止水带是一种常用的建筑材料，用于防止建筑结构中的水渗漏。
在施工过程中，橡胶止水带的冷搭接是一项非常重要的工作，冷搭接的质量直接影响到整个建筑结构的防水效果。
下面将介绍关于钢边橡胶止水带的冷搭接方法。
冷搭接的准备工作非常关键。
在进行搭接之前，需要将待接合的橡胶止水带表面进行清洁，确保没有灰尘、油污等杂物。
检查橡胶止水带的边缘是否平整，是否有损坏，如果有损坏需要及时修补或更换。
接下来，对于冷搭接的方法，可以采用以下步骤：1. 拉开橡胶止水带：将两条需要搭接的橡胶止水带分别朝外拉开，确保搭接部位无任何缝隙。
2. 制作搭接胶：准备一种适合橡胶止水带的特殊胶水，将胶水均匀涂抹在需要搭接的两条止水带的接合处。
确保胶水均匀、充分。
3. 搭接：将涂抹了胶水的两条橡胶止水带按照预定方向缓缓推压在一起，使胶水充分粘合。
待橡胶止水带搭接完成后，可以用木棍或者橡胶锤轻轻拍打搭接处，使其更加牢固。
4. 确认搭接无缺陷：待胶水干燥后，要再次检查搭接处是否有缝隙或者起泡等缺陷，如有需要及时修补。
冷搭接橡胶止水带的方法并不复杂，但要注意细节，保证每个步骤都正确、细致，确保橡胶止水带的质量。
只有这样，才能确保建筑结构的防水效果达到预期效果。
需要注意的是，橡胶止水带搭接后一定要进行水压试验，确保橡胶止水带的防水效果良好。
如果在水压试验中出现漏水情况，需要及时定位、修复漏水点，确保建筑结构的防水效果。
钢边橡胶止水带的冷搭接方法是建筑施工中一个重要的环节，只有做到每个步骤细致、正确，才能确保橡胶止水带的质量，从而保障建筑结构的防水效果。
在实际施工中，建议施工人员严格按照操作规程进行操作，确保施工质量。
【字数已超过要求，可以根据需要删除部分内容】第二篇示例：橡胶止水带是建筑材料中常用的一种，通常用于建筑物的水平和垂直接缝中，以起到止水防渗作用。
而钢边橡胶止水带则是在传统橡胶止水带的基础上，增加了钢边，使其更加坚固和耐用。
自学考试备课计划书模板
自学考试备课计划书模板一、背景与目的自学考试备课计划书是为了帮助自学考生在备考期间合理安排时间，有条不紊地进行备考准备工作而设计的。
本计划书旨在提供一套可行的模板，供自学考试考生参考并根据自身情况进行个性化调整。
二、备考时间规划1. 确定考试时间：查阅自学考试相关信息，确定考试日期及考试科目。
2. 制定备考时间表：根据考试科目的难易程度、自身的学习能力和时间状况，制定备考时间表。
合理安排时间，确保每个科目都有充足的复习时间。
三、备考内容安排1. 制定学习目标：根据考试大纲和自身学习情况，制定每个科目的学习目标。
明确自己需要达到的知识点掌握程度。
2. 制定学习计划：将每个科目的学习目标细化为具体的学习计划。
按照每天或每周的学习时间，将各个知识点和章节进行分配，确保每个学习目标都能够得到适当的关注和复习。
3. 制定复习计划：在备考过程中，及时对已学的知识点进行复习，巩固记忆。
根据自己的学习情况和时间安排，制定每个科目的复习计划，确保知识点的掌握程度。
四、备考方法与策略1. 积极主动学习：根据自学考试的特点，注重自主学习能力的培养。
主动获取教材、课程资料，积极参与在线学习平台和自学考试论坛的讨论和交流。
2. 有效利用资源：充分利用图书馆、网络、教学视频等各种资源，获取备考所需的资料和学习材料。
合理利用各类学习工具，如笔记、思维导图等，提高学习效果。
3. 定期模拟考试：在备考过程中，定期进行模拟考试，检验自己的学习成果，找出不足之处，及时进行针对性的复习。
五、心理调适与自我管理1. 坚持信念：备考过程中可能会遇到各种困难和挫折，需要有坚定的信念和积极的心态，相信自己的能力和努力一定会取得成功。
2. 合理安排休息：备考期间，要合理安排休息时间，保证充足的睡眠和体力恢复，以提高学习效率。
3. 与他人交流：与其他备考考生进行交流和互动，分享学习心得和经验，互相鼓励和支持。
六、总结与展望通过制定备考计划书，自学考试考生可以合理安排时间、明确学习目标、有效利用资源、进行自我管理，提高备考效率和学习成果。
学前教育专业个人学习计划
学前教育专业个人学习计划引言学前教育专业是培养幼儿教育工作者以及具有幼儿教育专业知识的人才的专业，对于培养儿童的智力、情感和性格具有重要的意义。
作为一名即将进入学前教育专业的学生，我深知学前教育的重要性，将认真制定个人学习计划，在学习期间努力提升自己的专业素养、教学技能和理论水平，为今后的教育工作做好充分准备。
一、学前教育专业背景介绍学前教育专业是以培育儿童的全面发展为目标，涉及到幼儿教育学、心理学、教育方法学、幼儿园管理学等多个学科领域。
学前教育专业的学习，需要具备对幼儿心理、教育教学理论、幼儿教育方法、幼儿园管理和组织等方面的深刻理解和掌握。
二、个人学前教育专业学习目标1. 提高对幼儿心理和行为发展的认知：深入学习幼儿心理学和心理发展理论，理解和熟悉儿童认知、情感、社会交往等方面的发展规律和特点。
2. 掌握幼儿教育方法和技能：系统学习幼儿教育教学方法，掌握与幼儿沟通和交流、启发式教学方法、绘本教学和游戏教学等幼儿教育手段。
3. 提升专业理论水平：扎实学习幼儿教育学理论，掌握幼儿教育的基本原理和重要概念，深入了解我国幼儿教育政策和发展方向。
4. 培养幼儿教育实践能力：注重实践操作，积极参与幼儿教育实习和实践活动，在实际操作中提升自己的教育实践技能和经验。
三、学前教育专业学习计划1. 注重基础理论学习（1）系统学习幼儿教育学理论，包括幼教概论、儿童心理、儿童发展等基础理论课程。
（2）深入研究学前教育的政策法规和关键理论，了解幼儿教育的发展趋势和未来发展方向。
（3）认真完成专业必修课程，包括幼儿教育方法、幼儿园管理学和家庭教育等方面的学习。
2. 提高教育实践能力（1）积极参与幼儿教育实习和实践活动，在教育实践中不断提升自己的教育技能和经验。
（2）利用寒暑假等时间，参与社区幼儿园或者家庭教育机构的实习活动，积累职业经验。
（3）加强与教育工作者的交流，学习和借鉴优秀的教育实践经验和方法。
3. 多方面拓展自己的知识面（1）广泛阅读幼儿文学和幼儿教育相关书籍，了解不同年龄段幼儿的心理发展和特点。
2024年学前教育工作计划参考范文（6篇）
学前教育工作计划参考范文一、指导思想认真学习____，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以夯实基础抓规范，提升内涵促优质为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。
二、工作目标以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以五大培训工程为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。
重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔三、主要工作及措施（一）形成网格化管理，组团式服务的机制整体提升幼儿园办园水平。
形成网格化管理，组团式服务的机制，通过学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。
1、关注管理的宽度。
（1）学区式：全区分成____个学区，侧重依法行政、园务管理。
（2）园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教研究。
（3）公民结对式：每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园（看护点）办园质量。
（4）对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。
2、关注管理的深度。
（1）城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。
（2）区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。
探索资源共享式、项目研究式、跟岗学习式的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。
（3）关注团队建设，构建和谐乐园。
结合局党委提出的抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设。
（二）夯实基础抓规范，提升内涵促优质1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。
学前教育专业规划作文
学前教育专业规划作文大家好呀！今天我想和你们聊聊我对学前教育专业的规划，就像和朋友聊天一样，可别嫌我啰嗦哦。
一、入学初期：探索与适应。
刚进入学前教育这个专业的时候，我就像走进了一个充满魔法的童话世界，但同时又有点晕头转向。
这个阶段呢，我的首要任务就是全面了解这个专业到底是干啥的。
我得知道学前教育可不只是陪小朋友玩玩那么简单，它背后有着好多科学的教育理念、儿童心理学知识等等。
我打算在大一这一年，把专业基础课程学扎实。
什么儿童发展心理学、学前教育学原理之类的课程，我要像小海绵吸水一样，把知识都吸收进来。
上课的时候，我要积极回答问题，哪怕答错了也不怕，就当是给大家逗个乐，顺便加深自己的印象嘛。
课后呢，我要多去图书馆借相关的书籍来看，什么儿童绘本、教育案例集，通通都不放过。
我还想加入一些学前教育的社团或者兴趣小组，和学长学姐们取取经，听听他们在幼儿园实习的有趣故事，顺便了解一下这个专业未来的就业方向，是去公立幼儿园好呢，还是私立幼儿园更有发展空间呢？二、学习中期：深入学习与实践。
到了大二、大三的时候，我可不能仅仅满足于理论知识了，得开始向实践小能手迈进。
这时候就像升级打怪一样，要挑战更高级的任务啦。
在课程学习方面，我要重点攻克那些和教学实践相关的课程，像学前儿童语言教育、艺术教育之类的。
我要学会如何设计一堂有趣又有意义的幼儿园课程，怎么把那些枯燥的知识变成小朋友们爱听的故事、爱玩的游戏。
我想象着自己像一个超级厨师，把各种知识食材巧妙地搭配在一起，做出让小朋友们垂涎欲滴的“知识大餐”。
实践可是这个阶段的重头戏。
我一定要抓住每一个去幼儿园实习的机会，不管是学校安排的还是自己找的。
我想第一次走进幼儿园的时候，肯定会既兴奋又紧张。
我要先从观察有经验的老师们开始，看她们是怎么管理班级的，怎么安抚哭闹的小朋友的，怎么引导小朋友们开展活动的。
然后呢，我要试着自己上手，给小朋友们讲故事、教他们唱歌跳舞。
可能一开始我会有点手忙脚乱，就像个刚学走路的小企鹅，但我相信慢慢地我就能熟练起来。
学前教育专业学习计划范文
学前教育专业学习计划范文导言学前教育专业是关注0-6岁儿童全面发展的学科。
学前教育是为了提高儿童的智力、情感、社交和身体发展而进行的教育。
学前教育专业学习计划包括学前教育理论知识、幼儿心理学、幼儿教学法等方面的学习，并且通过实践来提高自己的专业能力。
下面我将详细介绍学前教育专业学习计划。
一、学前教育专业学习的基本内容和要求学前教育专业学习以培养学生掌握幼儿教育理论知识、教学技能和科研能力为主要目标。
学前教育专业学习的基本内容包括以下几方面：1. 幼儿发展心理学。
学习幼儿认知、情感、语言、身体发展等方面的理论知识，了解不同年龄段幼儿的特点和需求。
2. 幼儿教育理论与方法。
学习幼儿教育的理论基础和教学方法，了解幼儿教育的基本原则和教学策略。
3. 幼儿保育。
学习幼儿保健、早期教育等知识和技能，能够为幼儿提供安全、健康、愉快的成长环境。
4. 幼儿园运营管理。
学习幼儿园的组织管理、教师团队建设、家长沟通等知识和技能。
5. 幼儿教育研究。
学习幼儿教育领域的最新研究成果，提高科研能力和创新意识。
学前教育专业学习的要求，是要求学生具有扎实的专业知识和技能，能够独立从事幼儿教育工作，能够适应幼儿教育领域的发展变化。
二、学前教育专业学习的课程设置学前教育专业学习的课程设置主要包括以下几个方面的课程：1. 幼儿发展心理学。
介绍幼儿认知、情感、语言、身体发展等方面的理论知识，了解不同年龄段幼儿的特点和需求。
2. 幼儿教育原理与方法。
介绍幼儿教育的理论基础和教学方法，了解幼儿教育的基本原则和教学策略。
3. 幼儿教育课程设计与教学。
介绍幼儿教育课程的设计和教学方法，培养学生设计和开展幼儿教学活动的能力。
4. 幼儿教育实习。
安排学生到幼儿园进行实习，接触幼儿教学实践，提高教学能力和实践能力。
学前教育专业学习的课程设置，旨在培养学生掌握幼儿教育理论知识、教学技能和科研能力，并能够独立从事幼儿教育工作。
三、学前教育专业学习的实践环节学前教育专业学习的实践环节包括以下几个方面：1. 实习。
学前教育专业规划作文
学前教育专业规划作文嗨，大家好！今天我来聊聊我的学前教育专业规划。
一、入学初期：懵懂探索期。
刚踏入学前教育这个专业的时候，我就像个闯进大观园的刘姥姥，啥都新鲜又啥都不太懂。
这时候呢，我的首要任务就是把专业基础打牢。
就像盖房子得先打好地基一样，那些儿童心理学、教育学原理之类的课程，就像一块块重要的砖头。
在这个阶段，我打算积极参加各种学前教育的入门讲座，去听听前辈们分享那些在幼儿园里发生的有趣故事，以及这个专业背后的深度和意义。
课堂上，我要紧紧跟着老师的思路，积极回答问题，要是被老师表扬了，那感觉肯定像吃了蜜一样甜。
课后，我要和同学们组成学习小组，大家一起讨论那些让人头疼的理论知识。
说不定我们在争论的时候，还能碰撞出思维的火花呢。
二、成长中期：技能提升期。
随着对专业的逐渐了解，我就要开始磨练自己的“十八般武艺”了。
唱歌跳舞可是学前教育的基本功。
我得像个小明星一样，既能唱出欢快的儿歌，又能跳出可爱的舞蹈。
每天早上我都要去操场吊吊嗓子，练习发声，让我的歌声像百灵鸟一样清脆。
舞蹈课上，我要努力把每个动作做到位，想象自己是舞台上最闪亮的舞者，哪怕一开始动作有点像机器人，我也要慢慢变得像翩翩起舞的蝴蝶。
手工制作也不能落下。
我要把自己的双手变得像魔法师的手一样灵巧。
从简单的折纸到复杂的黏土雕塑，我要把废旧物品变成孩子们眼中的宝贝。
到时候，我就能像变魔术一样，在幼儿园里展示我的作品，看着孩子们那惊讶又崇拜的小眼神，肯定超有成就感。
还有讲故事的能力。
我可不能像念天书一样讲故事，得像个说书人一样绘声绘色。
我要学习各种讲故事的技巧，用不同的声音来模仿故事里的角色，把孩子们带入一个个神奇的童话世界。
三、实习阶段：实践摸索期。
终于要去幼儿园实习啦，这就像是我的“战场”。
我既兴奋又有点小紧张。
一到幼儿园，我要先把每个孩子的名字和特点都记在心里。
就像孙悟空认识每一个小妖怪一样，我得清楚每个孩子的脾气秉性。
我要积极参与到日常教学活动中，从协助主班老师上课，到自己独立带活动，一步一步来。
2024学前教育专业工作计划范本(三篇)
2024学前教育专业工作计划范本很高兴又迎来了一个新学期，在这个新学期里，为了提高自己的业务水平和教学素质，保质保量地做好各项工作，提高幼儿学习和参加各项活动的积极性，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，做到一切以幼儿为主，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、教育教学方面：本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。
本班小朋友经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感。
为了使孩子在本学期获得更好地发展，根据我班孩子的年龄特征和实际情况，特制定计划如下：认真备好每一节活动，钻研学习有关的资料，力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境，精心做好材料的准备，使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识，做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
引导幼儿逐步学习主动地观察和探索，最终养成探究的习惯。
通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与，提高幼儿的语言等能力。
重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，注意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学灵活进行，保证全班孩子的全面发展。
社会领域：了解家，热爱家，培养对家的责任感。
认识社区，热爱社区，培养社会服务意识。
做勇敢、诚实的好孩子，培养良好品质。
学习与人交往，共同分享快乐，懂得互相谦让，学会与同伴合作，培养理解、关心、爱护他人，为他人着想的品质。
本书共有七个主题，前三个主题各用一个月时间学习，后三个主题用一个月时间学习，计划四个月完成。
二、保育工作方面：1.根据幼儿园“____月一个好习惯”活动计划，配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼。
上海学前教育自考本科
上海学前教育自考本科上海学前教育自考本科学前教育是指为了培养幼儿的身心健康发展，提供适合幼儿学习和成长的教育环境和教育活动的一种教育形式。
学前教育的目标是促进幼儿全面发展，培养他们的语言、思维、创造力、艺术欣赏力等方面的能力。
随着家庭独生子女比例增加和家长对幼儿教育的重视程度提高，学前教育行业也得到了健康、快速的发展。
上海作为中国的经济、金融和文化中心，学前教育在这里也非常发达。
上海拥有众多的优质学前教育机构和资源，包括公办幼儿园、民办幼儿园、幼儿教育机构等。
同时，上海还积极推进学前教育自考本科的发展，让更多的人有机会接受正规的学前教育培训。
学前教育自考本科是指通过自学、考试的方式获得学前教育本科学位。
这种学习方式的优点是灵活性高，适合有一定工作经验或家庭责任的人群。
学前教育自考本科在上海的开设，为那些希望从事学前教育工作但没有时间去全日制学校上学的人提供了一个学习的机会。
学前教育自考本科的课程设置包括幼儿发展心理学、幼儿教育原理、幼儿园课程与教学设计、幼儿健康与保教等多方面的内容。
学生通过自学教材、参加学前教育自考本科培训班等多种方式掌握所需的知识和技能。
然后通过自考的形式进行考试，取得学位证书。
上海目前有多所高校开设了学前教育自考本科专业，例如上海师范大学、上海外国语大学等。
这些学校的学前教育自考本科专业设有专门的培养计划和课程体系，为学生提供良好的学习条件和学术支持。
学前教育自考本科的毕业生具备系统、全面的学前教育知识和技能，能够胜任学前教育工作。
他们可以在各级幼儿园、学前教育机构、家庭教育服务机构等地就业。
随着国家对学前教育政策的不断支持和重视，学前教育行业的就业前景非常广阔，有很大的发展空间。
总之，学前教育自考本科是上海学前教育领域的一个重要教育渠道，通过这种方式获得学前教育本科学位，不仅可以提高个人的专业水平和竞争力，也能为上海学前教育行业的发展做出贡献。
希望更多的人能够关注学前教育自考本科，为上海的学前教育事业做出更大的贡献。
学前教育自考新计划
学前教育自考新计划
我去咨询那些已经在学前教育自考里摸爬滚打过的人。
有个老哥，长得那叫一个五大三粗的，脸盘子像个大圆盘，眼睛小得就跟两粒豆子似的，可一说起这自考，那眼睛突然就放光了。
他拉着我，嗓门老大了：“老弟啊，这新计划好啊，以前那是啥，现在这新计划就像给咱开了个直通车。
”我就有点不信，歪着脑袋看他：“哥，你可别唬我。
”他急了，脸涨得通红，脖子上的青筋都冒出来了：“我唬你干啥，你看啊，这新计划里课程设置得合理多了，不像以前，东一榔头西一棒槌的。
”
我听他这么一说，就开始仔细研究这新计划。
那些课程名字啊，一个个在我眼前晃悠。
像什么儿童心理学，我就想象着那些小娃娃们一个个在心里头想啥呢，是因为抢不到玩具哭鼻子，还是因为老师表扬了偷偷地乐。
还有学前教育学，这得是多大的学问啊，感觉就像要把自己变成一个啥都懂的超级幼师。
这新计划啊，就像一阵春风，吹得我心里痒痒的。
我有时候高兴得想蹦跶两下，觉得自己好像已经看到了美好的未来。
可有时候又发愁，这么多东西要学，我能行吗？但不管咋样，我就像那咬住青山不放松的小虫子，就跟这新计划死磕上了。
我每天对着那些书本，就像对着一堆好吃的，想一口全吞下去，可又得慢慢嚼，怕消化不了。
我就想着，等我把这新计划里的东西都学会了，我就能站在那些小娃娃们面前，像个大英雄一样，给他们讲好多好多有趣的事儿，带他们走进一个特别奇妙的世界。
本科学前教育自主学习计划
本科学前教育自主学习计划一、学习背景自我介绍：我叫小明，是一名学前教育专业的本科生。
我对学前教育有浓厚的兴趣，并且希望未来能够从事相关的教育工作。
因此，我希望通过自主学习，提升自己的专业水平，为将来的职业发展做好准备。
学习动机：学前教育是一个有着广阔发展前景的领域，随着社会的发展，人们对学前教育的需求也越来越高。
我希望通过自主学习，提升自己的教育能力和专业素养，为未来的工作做好准备。
二、学习计划1. 学前教育理论知识学习目标：通过系统学习，掌握学前教育的基本理论知识，包括学前教育的概念、目标、原则、方法等。
计划：阅读相关教材和论文，了解学前教育的发展历程、基本理论和实践经验。
同时，参加学校组织的相关讲座和讨论，加深对学前教育理论知识的理解和应用。
时间安排：每周至少安排2～3小时，持续学习3个月。
2. 课程设计与教学技能学习目标：掌握学前教育的课程设计与教学技能，提高教学实践能力。
计划：学习相关课程设计和教学方法，了解学前教育的课程设置，认识幼儿教育的实际需求，提高自己的教学设计和实施能力。
时间安排：每周安排1小时，持续学习3个月。
3. 学前教育实践体验目标：通过实践体验，深入了解学前教育的实际工作，提高自己的实践能力。
计划：争取到学校或社区的学前教育机构实习经验，学习和观摩幼儿教师的教学实践，亲身体会学前教育的特点和难点，提高自己的实践操作能力。
时间安排：每周至少安排8小时，持续实习3个月。
4. 学前教育专业技能培训目标：参加与学前教育相关的专业技能培训，提高自己的专业水平。
计划：参加学校或社会组织举办的学前教育专业技能培训课程，包括幼儿教育技能、教学技术、幼儿园管理等内容，提高自己的专业素养和工作能力。
时间安排：每学期至少参加1次技能培训课程，持续学习2年。
5. 学前教育综合案例研究目标：结合实际案例，深入研究学前教育的各个方面，提高自己的理论水平和解决问题的能力。
计划：积极参与学校或社会组织组织的学前教育案例研究活动，结合实际案例，深入分析学前教育工作中的问题和挑战，提出解决问题的方法和建议，促进自己的专业成长。
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五、课程说明1.中国近现代史纲要(略)2.马克思主义基本原理概论(略)3.教育管理原理(略);NTET：全国中小学教师教育技术水平考试4.英语(二)(略)5.学前教育原理(略)6.幼儿园课程本课程主要讲授幼儿园课程的性质、特点、形式、结构;编制幼儿园课程的指导思想、原则、方法;课程计划的制定;课程环境的创设;教育资源的运用;教师的教育策略和技能;课程的自我调控等。
本课程旨在提高幼儿教育工作者选择、编制、组织和实施幼儿园课程的能力。
7.学前教育心理学(略)8.儿童发展理论儿童发展理论是描述儿童发展领域的现象及其规律，解释发展的影响因素及动力机制的思想体系。
本课程主要讲授成熟理论、行为理论、精神分析理论、发生认识论、建构主义理论、习性学理论、人类发展生态学理论等多形态的儿童发展理论，以提高学生分析幼儿心理与行为的能力。
9.学前教育研究方法幼儿教师应认识自己的教学行为和理解学前教育现象，学前教育研究方法的主要功能是以系统的方法认识和理解学前教育现象。
本课程主要以大量学前教育研究实例，系统阐述学前教育研究的全过程，包括教研修养、发现研究问题、设计研究方案、实施研究过程、表达研究成果等。
系统讲授观察、访谈、问卷、测验、实验等收集资料的方法。
使考生初步具备幼儿教师基本的研究能力。
10.学前卫生学本课程以卫生学的新理念入手，凸显健康的现代医学模式观。
具体内容包括：婴幼儿的解剖生理特点，遗传、生长发育规律，营养与婴幼儿身体发育，重点是婴幼儿疾病预防，常用急救护理技术，幼儿园及社区环境卫生等。
使考生能够树立起正确的健康观，能以一种较高、较广的视角来认识和理解婴幼儿健康成长的重要价值。
11.儿童文学名著导读(略)12.学前儿童发展评估本课程将系统讲授儿童身体发育、认知发展、个性社会性发展评估方法与主要评价工具，学习学前儿童身心发展指标与主要评估工具，旨在帮助学生获得促进学前儿童发展与遗传、教育、家庭、社会诸因素的操作性关联，学会剖析影响学前儿童身心发展与促进因素的动态关系，对学前儿童的发展问题进行诊断与评估，有助于采取教育措施及其他干预措施。
13.心理卫生与心理辅导(略)14.学前比较教育(略)15.幼儿园组织与管理本课程主要讲授幼儿园管理的一般理论、幼儿园管理的目标与过程，园所管理组织制度、幼儿园保教工作管理、园所卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设与家长工作、园长素质与领导工作、幼儿园与教育行政及与社区的关系、幼儿园工作评价。
16.学前教育史(略)17.普通逻辑(略)18.美育基础(略)19.管理心理学(略)20.幼儿教师教研指导本课程为独立本科段的综合实践课程。
附件2：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)新老考试计划对应表专业代码：B040102说明：·归纳总结常考内容，针对性做题巩固提分·根据学员做题大数据统计，集中讲解突破高频、易错、易混题·高效扫灭得分雷区、拿准采分点④考前核心考点集训课考前核心考点集训课：课程作用：名师点拨2课时，必看必会必背·圈划考题范围，预测考点·名师点拨，2课时科学提分·赠送考前集训宝典（配套专属资料，禁止传播）快，每科2轮8次课（第1轮精讲8次课，第2轮层层总结共8次课）；准，AI大数据考点预测；狠，考点、考题一步到位！①必学考点精讲课华东师范大学：根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于修订〈高等教育自学考试学前教育专业(专科、独立本科段)考试计划〉的通知》(考委〔2012〕4号)和《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》(考委〔2014〕4号)的精神，本市将对高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划进行调整。
现将调整后的专业考试计划印发给你们，并将具体事项通知如下：一、调整后的学前教育专业(独立本科段)的考试计划(简称“新计划”)自2015年上半年开始执行。
新计划由公共基础课、专业核心课和选考课构成(见附件1)。
二、自2015年起，报考学前教育专业(独立本科段)的新考生(含此前曾报考该专业但无合格成绩者)必须全部按新计划报考，并按新计划毕业。
三、2015年为专业新老计划过渡期，此前已取得该专业至少一门合格成绩的考生(简称“老考生”)既可以按老计划进行报考和毕业，也可以按新计划进行报考和毕业，新老考试计划对应表详见附件2。
从2016年起，老考生也必须按新计划报考和毕业。
四、新计划中设综合实践课程“幼儿教师教研指导”(课程代码12657，6学分)，成绩以合格、不合格计。
综合实践课程的考核内容、标准、要求等，将由全国考委统一组织论证确定，由本市自考委负责组织主考学校具体实施，具体要求将另行通知。
望严格按上述规定执行，并向相关考生及时做好宣传工作，使新、老考试计划按时、平稳、有序地过渡。
附件1：高等教育自学考试学前教育专业(独立本科段)考试计划(2012年修订)一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。
二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。
本专业要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。
三、学历层次与规格本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致;同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出实用性;在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。
凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，取得本专业(独立本科段)考试计划规定的14门及以上课程的合格成绩，学分总数达到76学分及以上，毕业论文达到规定要求，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。
毕业生学业水平达到国家规定的学位标准，根据《中华人民共和国学位条例》的有关规定，由主考院校授予教育学学士学位。
(学位具体规定见主考学校的相关规定)四、课程设置与学分说明：1.凡国家承认学历的国民教育序列大学专科及以上学历的毕业生，均可直接报考。
2.课程代码后标“*”的课程为全国统考课程。
3.“NTET”全称为“全国中小学教师教育技术水平考试”，为证书课程，与“教育管理原理”为二选一课程。
4.“幼儿教师教研指导”为综合实践课程，考生必须通过全部专业核心课程后方可参加该课程考核。
5.本专业要求选考不少于3门、不低于15学分的选考课程。
6.考生申请免考英语(二)，须加考不少于14学分的课程，不得与上述第5条所要求的选考课程重复。
7.由于幼儿园组织与管理(00387)、学前卫生学(00385)等课程在学前教育专业不同层次的新老计划中有交叉设置的情况，为确保培养质量，考生不得用外省市转入的学前教育专业(专科)老计划的课程免考学前教育专业(独立本科段)新计划的课程。
123[精品]上和金融教育培训课程计划1金融行业被誉为点石成金的行业。
在欧美，金融行业是世界最发达、资本流动最迅速、参与人数最多的高尚行业。
人们所称颂的众多优点包括：快速积累财富，传统行业需数十年所聚集的财富在金融行业或许只需几个月；收入永不封顶，为优秀者提供广阔的舞台；受人尊重，绅士的聚集地，是典型的金领行业。
如果您渴望改变自己的人生，渴望成为受人尊敬的金领阶层，那么来吧，我们将引领您步入金色殿堂培养目标：培养掌握现代金融理论、与国际接轨、熟悉外汇市场、证券市场与企业融资运作，掌握金融创新工具的高级应用型人才。
以培养实战型黄金外汇交易员（操盘手）为己任，为学员提供良好的学习环境和系列的培训课程，使学员快速掌握金融系统知识和高超的操盘技巧，成为真正的国际金融精英。
交易员课程分为金融理论，技术分析，上机实验三个部分。
其中，金融理论20个学时，技术分析20个学时，上机实验10个学时。
金融理论主要包含：利率理论，组合管理，股票债券及衍生品估值理论，金融工程思想以及金融史等几个部分，具体课时安排参考《交易员培训金融理论课程简介》。
技术分析课程分为20个学时，分十五天时间完成。
根据技术分析的学习进度，安排上机模拟，指导学员订立交易计划，并每日进行盈亏状况统计和点评。
技术分析学习计划：第一天课程内容1．如何做好投资计划书2. K线理论（组合形态）3．正确的趋势线画法第二天课程内容：1．如何正确找到入市点、止损点和赢利目标2．如何才能保证每次都是亏小赚大3．分析昨日交易计划和执行情况，分析问题的原因第三天课程内容：1. 我的10 年外汇交易交易2. 图表形态分析3. 如何订立科学有效的交易计划。
第四天课程内容：1.外汇交易心理学2.技术指标的基本介绍第五天课程内容：1. 正确判断平仓出局的时间2. 逆向思维的习惯3．如何寻找拐点第六天课程内容：1．如何寻找到拐点2．黄金分割理论参考书目：技术分析理论：《外汇交易圣经》魏强斌《外汇交易十二堂必修课》贾雷德.马丁内斯《黄金投资入门》姜何金融理论基础课参考教材：《金融学》第二版精编版[货币银行学（第四版）《一看就懂的金融学全图解》《一看就懂的经济学（全图解）》第七天课程内容：1．图表形态分析（反转，持续形态）2．市场走势分析第八天课程内容：1．货币的相关性2．点评交易计划第九天课程内容点评交易计划第十天课程内容：1.点评昨日交易计划第十一天---第十五天。