安全用电完整教案第一章
安全使用家用电器教案
第一章用电平安第一节平安使用家用电器学习目标:1、了解家用电器存在的平安隐患,明确家用电器使用不当带来的危害和灾难.2、学习常用家用电器的使用方法,并懂得必要的平安常识.3、了解家用电器容易出现的异常情况,学会有效避险的方法. 学习重点:提升对正确使用家电的重要性的熟悉.学习难点:在家电出现险情时,提升应对险情及保护自己的水平.学习过程:一.创设情境,导入新课师讲述课本中“家用电器导致火灾〞的故事,学生交流感受.二、平安方向盘乖皮皮错了吗.师:首先,请大家读读课文的“平安方向盘〞局部,了解这个安全事故案例.1、学生自主阅读,思考:〔1〕这个案例讲述了什么内容?〔2〕在使用洗衣机时,皮皮有哪些地方做的不好?〔3〕通过这些案例,你有什么感受和体会?2、学生阅读思考后在小组交流,然后在全班汇报3、教师出示情景图片〔错误使用家用电器〕.学生讨论交流,指出其中存在的平安隐患.4、学生分组交流自己收集的家用电器事故的案例,并讨论其发生的原因是什么?5、集体交流:这些案例给了我们什么启示?小结:随着人们生活水平的不断提升,各种家用电器进入了人们的生活,成为我们的好帮手.它们在给我们带来极大便利的同时,也因我们使用不当而带来危险和灾难.轻者造成一定的经济损失,重者会危及我们的身体健康乃至生命.三、平安小博士师:那么,我们怎样才能平安地使用家用电器呢?接下来就让我们走进“平安小博士〞吧!1、学生阅读课本讨论交流.2、师生交流归纳:先认真阅读电器使用说明书,然后再接通电源,电器使用时不随便离开,电器使用完毕后及时切断电源,雷雨天不宜使用一些电器〔如电视机〕等.小结:只要我们牢固树立平安意识,掌握正确的使用方法,就可以预防事故的发生.由于我们年龄小,一般的家用电器,应当在家长的指导下学习使用;对于危险性较大的电器,千万不要自己单独使用.3、有问题家电,学生以小组为单位讨论家电出现异常情况后的处理方法.小组讨论总结:如果家电出现异常,我们该怎么办?课件展示出现各种异常的正在使用的家用电器.阅读课本第四页的小贴士.小结:当家用电器出现异常时,就会以各种信号给予我们提示, 我们应该及时进行区分和判断,掌握根本应对和解决的方法及技巧, 这样才能将危险消灭于萌芽状态.四、平安练习营1、画一画,认真看句子,你认为正确的画笑脸,错误的画哭脸.〔第5页〕2、做一做把你家的家电的名称和使用方法写下来.3、说一说豆豆把电热壶插上就出去了,这样对么,为什么?4、唱一唱唱唱,记记歌谣.五、自谈收获,课堂总结学生自由交流课堂收获.板书设计:平安使用家用电器平安隐患家用电器:使用方法有效避险平安使用燃气一、导入正题,明白危害 1、设计小调查:上课前老师想做个小调查,在日常生活中你家里都有哪些做饭方式?除了用电做饭以外,大多数同学家中都采用燃气的方式做饭.2、熟悉燃气:那什么是燃气呢?燃气,我们生活中和工厂生产时,经常会用到的气体.它燃烧时会产生热量.它通常分为:天然气、煤气和液化石油气.3、燃气作为我们日常生活中不可缺少的能源已进入千家万户,给生活带来方便清洁,也给环境保护带来实质性好处.但因燃气开展速度较快,一些平安举措没有及时跟上,以致燃气事故经常耳闻.因此我们在生活中要预防因使用不当、治理不善而引发火灾、爆炸和使人窒息的严重事故.4、真实再现:下面我们来观看两组图片,谈谈你的感受.〔播放危害发生燃气爆炸的新闻图片〕燃气爆炸能带来这么严重的后果啊!那么燃气泄漏对我们的日常生活会造成哪些危害呢?天然气、人工煤气、液化气均属易燃易爆气体,少量泄漏在空气中形成较低的浓度,虽不会引起着火、爆燃事故,却极易发生燃气中毒.但是如果缺乏监控,气体泄漏量较大或慢慢地积累,就会引起空气中有较高浓度的可燃性气体,到达一定的浓度,遇明火就会产生着火爆炸的灾祸.二、思考及探究日常生活中燃气泄漏的常见原因1、学生思考:结合自己的生活经验,请同学想想在实际生活中什么情况下容易发生燃气泄漏呢?建议大家从燃气灶具和使用过程中的人为疏忽两方面谈论.2、利用图片师生共同归纳生活中燃气泄漏的常见原因:燃气灶具方面:1、燃气管道腐蚀或是煤气表、燃气阀门、接口处损坏产生的燃气泄漏;2、连接灶具的胶管老化或是两端松动导致燃气泄漏;3、燃气灶具损坏造成的燃气泄漏;人为疏忽方面:1、燃气灶在使用过程中发生液体溢出浇灭灶头或是被风吹灭灶头,也是导致燃气泄漏的主要现象;2、燃气热水器或是燃气灶点火不成功,导致气出来而没有燃烧也是一种燃气泄漏;3、忘关燃气阀门或燃气阀门没有关严也会导致燃气泄漏;4、搬迁、装修等私改燃气管线造成的燃气泄漏;三、探究平安使用的方法:1、探究活动一:针对上述原因,在我们日常生活中怎样平安地使用燃气呢?〔学生分组讨论〕2、师生共同归纳生活中平安使用燃气的方法:〔1〕使用任何燃气器具,都要保持室内空气流通.〔2〕要经常检查煤气管道和煤气灶具是否漏气.常用检漏方法是在接头处、管件上涂肥皂液, 看是否有气泡产生.严禁用明火检查!〔3〕燃气用橡胶管应使用专用耐油橡胶管,长度宜限制在米,最长不应超过2米.橡胶管不得穿墙越室,并要定期检查,发现老化或损坏应及时更换〔橡胶管使用期限不超过18个月〕〔4〕燃气具每次使用后,必须将燃气具开关拧到关闭位置,要经常注意和教育小孩不要玩弄燃气具.〔5〕使用燃气时,厨房内应有成人随时照料,预防汤水溢出熄灭炉火,导致燃气泄漏. 使用燃气热水器时,家中应有人看管.〔6〕停止使用燃气或临睡前,应对燃气具进行检查,关闭灶前阀〔或角阀〕和灶具旋塞阀,预防漏气.四、燃气泄漏的处理举措:一旦家里发现燃气泄漏,我们应该如何处置呢?当你闻到强烈的煤气、天然气或液化气的异味时,请务必按以下程序处理:1.迅速关闭燃气总阀门.2.立即翻开门窗.3.杜绝一切火种,严禁开、关电器用具.4.到没有燃气异味的平安场所给燃气公司效劳部门打报修.5.离开现场.待修理妥当、气味散尽后再回到屋内.五、如果因使用方法不当或其他原因,一旦失火,千万不要惊慌,由于燃气本身着或是不会爆炸的,应采取如下处理举措:61〕“断气灭火〞,即迅速关闭旋塞阀或进气总阀切断气源.72〕“干粉灭火〞,当火势较大无法关闭阀门时可用干粉灭火剂用力扑打火的根部,火灭后再迅速关闭阀门.83〕万一旋塞失灵,可迅速关闭最近的总阀门然后再将火扑灭,并立即通知市燃气公司及时修复,严禁立即私自恢复供气.94〕火势较猛,采用上述做法难以限制火势时,应立即想公安、消防部门报警.〔119〕.如何打报警呢?六、如果发现有人燃气中毒,我们应该怎么办?一旦发现有人燃气中毒时,要记住绝对不能惊慌失措.天然气、煤气都比空气轻,泄漏后往上飘,液化气比空气重,泄漏后往下沉.如要进入燃气浓度较高的事故现场时,抢救人员应采取个人防护举措,可用湿布、湿毛巾等捂住口鼻,减少吸入;不要穿鞋底带钉的鞋子, 以防走动时产生火星而引起爆炸.1.立即翻开房间门窗,使新鲜空气进入室内.2.迅速把中毒人员从有燃气的房间里移到,空气新鲜或空气流通的地方.3.迅速解开中毒人员的衣裤、胸衣、腰带等,保持中毒人员呼吸畅通.4.如果中毒人员已处于无知觉状态,应将其平放,并擦拭口腔,进行人工呼吸.5.应立即将中毒人员送往附近医院或向医疗急救中央求救.七、拓展延伸:想一想,下面哪些做法是正确的?错误的做法会产生什么样的危害和后果?平安口诀天然气,送万家,为民造福效益大.用燃气,真方便,节约能源省时间.千叮咛,万嘱咐,平安第一莫马虎.既防火,又防爆,莫让娃娃瞎胡闹.点火前,臭味浓,先开门窗断火种.肥皂水,灵又妙,检漏隐患去除掉.有火警,莫慌乱,表前总阀先关断.要平安,学常识,处处谨慎保平安.劝用户,守规章,平安知识记心上.莫马虎,切牢记,全家幸福都欢喜.八、课堂总结通过今天的学习,我们了解了很多平安使用燃气方面的知识,同时也学习相关的急救举措.希望同学们通过这节课的学习,不仅能熟练掌握日常生活中的急救技能,提升警惕,树立安全防范意识,并且能够把它学以致用,帮助自己和他人.同时让我们大家一起加大宣传,让人们注意平安,珍爱生命!九、课后作业以小组为单位,收集相关资料,办一期“平安使用燃气〞手抄报,提升大家的平安意识.。
《安全用电》教案(
《安全用电》教案(一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章第一节“安全用电”。
详细内容包括电流对人体的危害、触电的类型及防护措施、家庭用电安全常识、电器使用注意事项等。
二、教学目标1. 让学生了解电流对人体的危害,掌握安全用电的基本知识。
2. 使学生掌握触电的类型及防护措施,提高安全意识。
三、教学难点与重点重点:电流对人体的危害、触电的类型及防护措施、家庭用电安全常识。
难点:理解并掌握触电的类型及防护措施。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、演示用电器、多媒体设备等。
2. 学具:每组一台电器(如电风扇、电热水壶等),安全用电宣传资料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示因不正确用电导致的触电事故案例,让学生了解安全用电的重要性。
2. 知识讲解(10分钟)(1)电流对人体的危害。
(2)触电的类型及防护措施。
(3)家庭用电安全常识。
(4)电器使用注意事项。
3. 例题讲解(10分钟)教师选取具有代表性的例题,讲解解题思路和步骤。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答疑问。
5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论如何正确使用电器,分享安全用电心得。
六、板书设计1. 安全用电的重要性2. 电流对人体的危害3. 触电的类型及防护措施4. 家庭用电安全常识5. 电器使用注意事项七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电流对人体的危害。
(2)列举三种触电类型,并说明防护措施。
(3)分析日常生活中如何正确使用电器,预防触电事故。
2. 答案:(1)电流对人体的危害包括:电击、电伤、电休克等。
(2)触电类型及防护措施:①单相触电:人体接触带电体和地之间形成回路。
防护措施:避免接触带电体,使用绝缘工具。
②双相触电:人体同时接触两个带电体。
防护措施:断开电源,穿戴绝缘防护用品。
③跨步电压触电:人体处于带电体附近,两脚间形成电压差。
防护措施:远离带电体,采取单脚跳或小步快跑的方式撤离。
安全用电教案【8篇】
安全用电教案【8篇】安全用电教案篇一教学目标:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景,学会避免并阻止事故的发生。
3、培养学生的安全意识,防患于未然。
教学重点:1、了解家中发生火灾、触电和煤气中毒等事故的原因以及造成的严重后果。
2、能识别一些有安全隐患的行为和场景。
教学难点:培养学生的安全意识教学过程:一、导入现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
二、发散思维,了解潜在危险(案例一)董博,6名哈医大学生中的唯一幸存者,事发后,他的心理受到了难以愈合的打击,在他们(牛牛范文★.)实习的中日友好医院内,接受着治疗。
2月4日,立春,北京的天一扫往日的雾霾。
哈医大09级第五临床学院康复科的董博要帮老师整理资料,整夜未归。
走出办公室,已是早晨7点,令他感到奇怪的是,每每这个时间,与他一起实习的另外5个兄弟,应该出现在医院才对。
习惯地摸出电话,董博给另外5个同学打去电话,一个未接,两个未接,打了5个人的电话,没有一个人接电话,董博有些慌了,冥冥中感觉有事情要发生,他飞奔回他们共同居住的地方——樱花东街3号楼。
先是拍门,无人回应,董博掏出钥匙开门,迎面的是一股浓重的煤气味儿,他冲入屋内,几个兄弟都在床上,一动不动,有的口吐白沫,有的鼻子出血……(案例二)哈尔滨国润家饰城火灾时间:20xx年1月6日20时30分许地点:上海市沪南路20xx号的上海农产品中心批发市场损失:造成6人死亡,12人受伤。
起火原因:电线线路老化,店里人员忘记关系取暖设备。
安全隐患:安全出口被封堵,室内消火栓位置不明显、上锁封闭。
现在请同学们总结一下:这些东西可能引发哪些安全问题?(学生自由交流)总结:触电,煤气中毒,火灾,甚至是伤亡。
三、防患于未然,保护生命财产安全冬天的冷是刺骨的,但冬天的暖,也是入心的。
《安全用电》教案共3篇
《安全用电》教案共3篇《安全用电》教案1教案名称:安全用电课程对象:小学四年级学生教学目标:通过本次课程的学习,学生应当能够:1. 理解什么是电。
2. 洞悉电对人体的危害,了解防止电击事故的各种方法与措施。
3. 掌握用电的基本安全知识。
教材参考:1. 《小学电教材》2. 《小学安全教育读本》三、教学流程:1. 热身环节(5分钟)教师与学生进行问候之后,教师可以通过布置小游戏、讲笑话等方式进行热身。
如:猜猜我的脑袋里在想什么?一边快乐地开心解答,一边进行气氛营造。
2. 教学重点(10分钟)教师讲解电的概念及应用领域,并向学生展示一些常见的电器,如灯、电视等。
让学生观察电器形态,感受电器带来的便利。
3. 上课主篇(15分钟)教师将学生一起带到校园里的物理实验室,通过实验让学生认识电的危害。
本次实验可以采用模拟电击情况,让学生亲身体验电的威力。
教学实验具体步骤:(1)将带电的电线放置在研碎纸里反复插拔,引发火花,介绍电的本质和危害性;(2)再由教师分别拿着带手套和不带手套的手用力触摸电线,观察和讲解其危害以及使用安全防护工具的重要性。
4. 讲解安全用电的基本知识(15分钟)教师通过分享观察家庭用电中存在的安全隐患,如用电器损坏不修理;用电线路不整理、擅自拉线等,以此引发学生对电器安全的重视。
随后,教师讲解安全用电的基本知识,如(1)用电热器、电吹风等要远离水源;(2)不拆装电器开关,不用潮湿的手触摸电器;(3)用电器要选择符合相关标准并经过检测合格的产品;(4)离开家或睡觉前,要将电器断电,并拔下插头等。
5. 小结与检验(10分钟)教师呼吁全体学生,要形成良好的用电习惯,如:日常生活中要注意安全,避免电击事故;要灵活掌握使用电器的方法,因地制宜、适当节能等等。
最后进行问答环节,检验学生对于课程内容的掌握程度。
6. 课堂延伸(5分钟)引导学生回家与家长一同整理家庭用电设施,修缮存在的安全隐患,提升家庭用电安全等级,加强实践知识的运用。
《安全用电》的教案
《安全用电》的教案1.1 背景介绍:1.1.1 介绍生活中用电的普遍性和重要性。
1.1.2 强调安全用电知识对于避免电击事故的必要性。
1.1.3 说明本教案的目的和意义。
二、知识点讲解2.1 电流概念:2.1.1 电流的定义和单位。
2.1.2 电流的种类和特点。
2.1.3 电流对人体的危害。
2.2 电压概念:2.2.1 电压的定义和单位。
2.2.2 电压的等级和特点。
2.2.3 电压对人体的危害。
2.3 电击防护措施:2.3.1 绝缘材料的种类和作用。
2.3.2 接地和接零的概念和作用。
2.3.3 漏电保护器的原理和作用。
三、教学内容3.1 电的基本概念:3.1.1 电流、电压的定义和单位。
3.1.2 电的种类和特点。
3.1.3 电的产生和传输。
3.2 电的安全知识:3.2.1 电流对人体的危害。
3.2.2 电压的安全标准。
3.2.3 电击防护措施。
3.3 安全用电实例分析:3.3.1 家庭用电安全隐患分析。
3.3.2 工业用电安全隐患分析。
3.3.3 用电事故案例分析。
四、教学目标4.1 知识目标:4.1.1 理解电流、电压的定义和单位。
4.1.2 掌握电的种类和特点。
4.1.3 了解电的产生和传输过程。
4.2 技能目标:4.2.1 学会判断电流、电压的安全标准。
4.2.2 学会采取电击防护措施。
4.2.3 学会分析用电安全隐患和用电事故案例。
4.3 情感目标:4.3.1 增强学生对安全用电重要性的认识。
4.3.2 培养学生遵守用电安全规范的良好习惯。
4.3.3 提高学生面对用电事故时的自我保护能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点:5.1.1 电流、电压的概念和计算。
5.1.2 电击防护措施的理解和应用。
5.1.3 用电事故案例的分析。
5.2 教学重点:5.2.1 电流、电压的安全标准和测量。
5.2.2 漏电保护器的安装和使用。
5.2.3 用电安全隐患的排查和处理。
六、教具与学具准备6.1 教具:6.1.1 电流表、电压表、漏电保护器。
幼儿园小班安全教育安全用电教案(3篇)
幼儿园小班安全教育安全用电教案(3篇)幼儿园小班安全教育《安全用电》教案篇一设计思路:随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多。
其中雷电的安全事故现象也有发生。
家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故。
让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。
于是,特此设计了此活动。
安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。
活动目标:1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力,增强幼儿的安全意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备:课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地):大树一棵、电线杆一条,房子一座,雨的形成:用银色的包装纸剪成一条条细小的长带,挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备:电烫斗一个,一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。
活动过程:一、活动的导入:今天,一位小朋友邀请我们到她家去做客,现在,我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景:1、刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐),孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了,继续走,来到了黄可芳的家里坐下,她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看她是怎样做的?四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论:1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论,锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
安全用电教案(表格式)
安全用电教案(表格式)章节一:认识电1.1 电的定义:电流是由电荷的定向移动形成的,电压是使电路形成电流的原因。
1.2 电的产生:通过发电机将机械能转化为电能。
1.3 电的传输:通过输电线路将电能从发电站传输到用户处。
1.4 电的使用:家庭、学校、工厂等场所的用电设备。
章节二:电的危险性2.1 电击伤害:人体接触电流时可能发生疼痛、肌肉抽搐、心跳停止等现象。
2.2 火灾风险:电线短路、过载、接触不良等可能导致火灾。
2.3 触电事故:人体直接或间接接触带电体,造成电流通过身体。
2.4 电磁辐射:电器设备产生的电磁波可能对人体健康产生影响。
章节三:安全用电原则3.1 不接触低压带电体:远离电线、插座等带电设备。
3.2 不靠近高压带电体:远离高压电线、变压器等高压设备。
3.3 正确使用电器设备:按照说明书操作,避免超负荷使用。
3.4 定期检查电气线路:确保线路无破损、短路、接触不良等情况。
章节四:常见用电安全隐患及预防措施4.1 插座过多:导致电流过大,可能引发火灾。
预防措施:合理使用插座,避免过多电器使用。
4.2 电线老化:电线绝缘层老化可能导致漏电、短路。
预防措施:定期检查电线,及时更换老化电线。
4.3 电器设备故障:电器设备出现故障可能导致触电、火灾。
预防措施:购买合格产品,定期检修电器设备。
4.4 用水不当:水是导电体,接触带电体可能导致触电。
预防措施:避免用水接触电器设备,洗澡时关闭电源。
章节五:紧急情况处理5.1 发现电线起火:立即切断电源,使用灭火器或灭火器材进行灭火。
5.2 有人触电:立即切断电源,用绝缘棒将触电者与带电体分离,拨打急救电话。
5.3 电器设备起火:立即切断电源,使用灭火器或灭火器材进行灭火。
5.4 电气线路故障:及时联系专业电工进行维修。
六、家庭用电安全6.1 客厅用电:电视、空调、沙发附近插座等。
6.2 卧室用电:床头灯、电风扇、空调、充电器等。
6.3 厨房用电:冰箱、洗衣机、微波炉、抽油烟机等。
安全用电教案(表格式)
安全用电教案(表格式)章节一:认识电教学目标:1. 了解电的基本概念。
2. 掌握电的用途和危害。
教学内容:1. 电的定义:电流的流动。
2. 电的用途:照明、通信、动力等。
3. 电的危害:触电、火灾等。
教学活动:1. 教师讲解电的基本概念。
2. 学生分享生活中用电的经验。
3. 观看电的用途和危害的短片。
章节二:电流的流动教学目标:1. 了解电流的流动原理。
2. 掌握电流的两种类型。
教学内容:1. 电流的流动原理:正电荷向负电荷流动。
2. 直流电:电流方向不变。
3. 交流电:电流方向周期性变化。
教学活动:1. 教师讲解电流的流动原理。
2. 学生演示电流的两种类型。
3. 小组讨论电流的实际应用。
章节三:电器设备的使用教学目标:1. 学会正确使用电器设备。
2. 了解电器设备的维护保养。
教学内容:1. 正确使用电器设备:按照说明书操作。
2. 电器设备的维护保养:定期检查、清洁。
教学活动:1. 教师演示正确使用电器设备。
2. 学生练习使用电器设备。
3. 分享电器设备的维护保养经验。
章节四:触电的危害与预防教学目标:1. 了解触电的危害。
2. 学会预防触电的方法。
教学内容:1. 触电的危害:伤害身体、引发火灾。
2. 预防触电的方法:避免接触带电体、使用防护用品。
教学活动:1. 教师讲解触电的危害。
2. 学生讨论预防触电的方法。
3. 观看预防触电的宣传视频。
章节五:家庭电路的安全教学目标:1. 了解家庭电路的结构。
2. 学会检查家庭电路的安全。
教学内容:1. 家庭电路的结构:电源、电线、开关等。
2. 检查家庭电路的安全:定期检查、更换破损电线等。
教学活动:1. 教师讲解家庭电路的结构。
2. 学生练习检查家庭电路的安全。
3. 分享家庭电路安全检查的经验。
六、电器火灾的成因与应对教学目标:1. 了解电器火灾的成因。
2. 学会应对电器火灾的方法。
教学内容:1. 电器火灾的成因:电线短路、电器过载等。
2. 应对电器火灾的方法:立即切断电源、使用灭火器等。
《安全用电》教案优秀11篇
《安全用电》教案优秀11篇用电安全教育主题班会教案篇一教学内容:学习一些在家用电的安全常识。
教学目标:1、通过学习,让学生充分了解家居生活中的用电安全,增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力,健康成长。
教学重、难点:树立自护、自救的观念,培养自护、自救的能力。
课前准备:排练情景剧。
班级:龙山中学九年级3班教学过程:一、谈话导入。
说到安全,大家都能说出许多应该注意的内容来。
要是把安全和家联系起来,恐怕大家首先想到的是:家是港湾,我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。
家里应该是不存在什么危险的了。
其实呀,在家庭生活中仍然有着许许多多的意外,同学们应该加以注意,尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1.板书课题。
2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1.观看情景剧(一)。
思考:这两位同学独自在家时,注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?2、讨论、交流,了解用电常识。
(1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下切断电源。
(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)电器使用完毕后应该拔掉电源插头。
3.观看情景剧(二)。
4.联系生活谈谈用电安全。
(1)电视机只用遥控器关其实是错误的。
因为此时的电视机仍然处于待机状态,应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)冬天,电暖器用完后,一定要把插头拔下,不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)雷电天气时,要关闭正在使用的电器,特别是电视机、电脑。
(4)使用电器的过程中,如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味,都应该马上关闭电源开关,停止使用,并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
1、课件展示各种因用电引起的火灾图片。
2.学习自救知识。
(1)发现有人触电的时候,不要用手接触对方,可以想办法关闭电源。
(2)拨打报警电话119。
(3)火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳,同时板书:居家安全,注意用电。
火已燃起,切勿乱闯。
临危不乱,记住出口。
拨打119,等待救援。
《安全用电》 教学设计
《安全用电》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标(1)了解电的基本知识,包括电的产生、传输和作用。
(2)掌握安全用电的常识和基本规则。
(3)学会正确使用常见的电器设备,如插座、插头、开关等。
2、过程与方法目标(1)通过观察、实验和案例分析,培养学生的观察能力和分析问题的能力。
(2)通过小组讨论和交流,提高学生的合作能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标(1)培养学生的安全意识和自我保护意识,养成良好的用电习惯。
(2)激发学生对科学的兴趣,培养学生的探索精神。
二、教学重难点1、教学重点(1)安全用电的基本常识和规则。
(2)常见电器设备的正确使用方法。
2、教学难点(1)理解电的危险性和安全用电的重要性。
(2)如何在实际生活中正确应用安全用电知识。
三、教学方法1、讲授法通过讲解,让学生了解电的基本知识和安全用电的重要性。
2、演示法通过实验和实物演示,让学生直观地感受电的现象和电器设备的正确使用方法。
3、讨论法组织学生进行小组讨论,交流生活中的用电经验和安全问题,培养学生的合作和交流能力。
4、案例分析法通过分析实际的用电事故案例,引导学生从中吸取教训,增强安全用电意识。
四、教学过程1、导入新课(1)展示一些与电有关的图片或视频,如闪电、电灯、电器等,引起学生对电的兴趣。
(2)提问学生:“电在我们生活中有哪些作用?”“电有没有危险?”等问题,引导学生思考并进入新课。
2、知识讲解(1)介绍电的产生、传输和作用,让学生对电有一个基本的了解。
(2)讲解安全用电的常识和规则,如不触摸插座和插头的金属部分、不私自拆卸电器、不在电线上晾晒衣物等。
3、实验演示(1)进行简单的电路实验,让学生观察灯泡的亮灭,了解电路的组成和工作原理。
(2)演示正确使用插座、插头和开关的方法,强调操作要点和注意事项。
4、小组讨论(1)组织学生分组讨论生活中的用电安全问题,如遇到电器漏电怎么办、如何避免触电等。
(2)每组选派代表发言,分享讨论结果,教师进行总结和补充。
安全用电的教案(通用5篇
安全用电的教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《物理》教材第九章“电学”第一节“安全用电”。
具体内容包括:认识电源与用电器,了解电路的基本概念;掌握安全用电的原则,避免触电事故的发生;学习电器使用注意事项及常见电器的安全操作方法。
二、教学目标1. 让学生了解电路的基本组成,知道安全用电的重要性。
2. 使学生掌握安全用电的原则和常见电器的安全操作方法。
3. 培养学生的安全意识,提高他们在生活中安全使用电器的能力。
三、教学难点与重点难点:安全用电原则的具体应用和电器安全操作方法。
重点:安全用电的重要性,电路的基本组成,触电事故的预防。
四、教具与学具准备教具:电源、电线、用电器、实验器材、多媒体设备。
学具:安全用电知识手册、电路图、电器操作说明书。
五、教学过程1. 导入:通过展示触电事故案例,引发学生对安全用电的关注,导入新课。
2. 讲解:讲解电路的基本组成,介绍安全用电的原则及注意事项。
3. 实践:分组进行电路连接实验,让学生亲身体验安全用电的重要性。
4. 例题讲解:讲解常见触电事故案例,分析原因,引导学生掌握安全用电原则。
5. 随堂练习:设计安全用电知识问答,检验学生对知识点的掌握情况。
6. 互动讨论:让学生分享生活中安全用电的经验和心得,提高安全意识。
六、板书设计1. 安全用电原则:遵守国家规定,使用合格电器;电路安装符合规范,定期检查;遇到电器故障,及时请专业人员维修;使用电器时,注意手部干燥,避免触电。
2. 常见电器安全操作方法:插座:确保接触良好,避免短路;开关:操作时避免用力过猛;电器:使用前阅读说明书,了解安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:解释安全用电原则,并举例说明;列举常见触电事故原因,并提出预防措施;家庭电器使用中,你有哪些安全用电的好习惯?2. 答案:安全用电原则:使用合格电器、定期检查电路、遇故障及时维修、注意手部干燥等。
常见触电事故原因:电线老化、插座短路、操作不当等。
用电安全教育教案
用电安全教育教案用电安全教育教案(精选5篇)用电安全教育教案1一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因,掌握安全用电的原则。
提高学生的自救意识。
二、教学内容:学习安全用电的基本知识,自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点:了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面,我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
(一)触电及触电的危险。
人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。
当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。
所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。
通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。
照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。
零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
(二)几种触电类型。
(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。
①人误与火线接触的原因。
a、火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。
b、潮湿的空气导电、不纯的水导电――湿手触开关或浴室触电。
c、电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。
d、零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
a、人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。
③避免家庭电路中触电的注意事项。
a、开关接在火线上,避免打开开关时使零线与接地点断开。
b、安装螺口灯的灯口时,火线接中心、零线接外皮。
c、室内电线不要与其它金属导体接触,不在电线上晾衣物、挂物品。
19.3安全用电教案
19.3安全用电教案篇一:19.3安全用电教案19.3安全用电九年级物理备课组教学目标知识和技能:了解安全用电的基础知识,掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项;过程与方法了解并掌握触电时急救常识及注意事项;情感、态度、价值观:了解工作中安全用电的注意事项。
重难点教学重点讲明安全用电的基础知识,它不仅是安全用电的基础,又是安全用电的基本保障;教学难点讲解触电时急救常识及注意事项;教学过程一、电流对人体的危害形式1什么是触电?触电是指当人体接触或接近带电体,并有电流通过人体时,引起人体的受伤或死亡的现象。
2电流对人体有哪些伤害?电对人体的伤害,主要:19.3安全用电教案)触电如图3所示,在三相四线制(380/220V)电源电路中,触电电流的路径为:从电源火线通过人体、大地、接地体、变压器中性点再回到电源火线,构成了回路。
假如人体电阻按1K计算,人体承受的电压几乎是电源的相电压220V,则通过人体的电流大约220ma。
这个电流远远大于致命电流,因此这种触电情况是十分危险的。
图3中性点接地系统中单相触电2)、两相触电指人体同时接触带电设备或线路中的两相导体时,电流从一相导体经人体流入另一相而发生的触电。
如图4所示,此时,加在人体上的电压为线电压。
通过人体电流的大小与系统中性点运行方式无关。
假如仍在三相四线制(380/220V)电源电路中,人体电阻按1K计算,则通过人体的电流可达380ma,足以使人死亡。
图4中性点接地系统两相触电3).跨步电压电击当带电体有接地故障时,有故障电流流人大地,电流在接地点周围土壤中产生电压降。
人在接地点周围,两脚之间出现的电压即为跨步电压。
由跨步电压引起的电击事故为跨步电压电击。
范围:高压故障接地处或有大电流流过的接地装置附近,都可能出现较高的跨步电压。
在距离接地故障点8~10m以内,电位分布的变化率较大,人在此区域内行走,跨步电压高,就有电击的危险;接地故障点4m以内(因室内狭窄,地面较为干燥,离开4m之外一般不会遭到跨步电压的伤害);在室外人体不得接发生高压设备、导线接地故障时,在室内人体不得接近近故障点8m以内。
安全安全用电教案(通用5篇)
安全安全用电教案安全安全用电教案(通用5篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的安全安全用电教案(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
安全安全用电教案1活动目标:1、知道电是具有危险性的,了解生活中哪里有电。
2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。
4、探索、发现生活中电的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动过程:一、引入1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放许多东西,我们一起来帮它出出主意,它需要哪些东西呢?2、原来小白兔还需要这么多的家具,还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。
我们的家里有没有这些东西呢?3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?4、原来这些都是电器,只有电才能让它们动起来。
他们是电器,我们生活中有各种各样的电器。
二、找电器1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?3、我们一起找找哪里有电器,找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。
4、共同进行游戏。
5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。
6、和幼儿一起检查。
三、危险的电1、电也是十分危险的,你知道为什么吗?2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器,不能去碰电插头的道理。
)3、幼儿了解触电的危险。
4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。
安全安全用电教案2活动目标:1、增强幼儿对电的认识。
2、培养幼儿的认识能力及辨别能力。
3、让幼儿知道怎样用电才是安全的。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:安全、危险用电对照图(电视机电冰箱微波炉洗衣机热水器取暖器电脑等等)活动过程:一、开始部分提问:在家里没有人的情况下你独自用过电吗?如果用过,这样做安全吗?为什麽?二、展开部分1、让幼儿围绕以上问题展开讨论,发表自己的看法。
中班安全教育用电安全教案(通用6篇)
中班安全教育用电安全教案(通用6篇)中班安全教育用电安全教案第1篇活动过程:1、了解安全使用电器的粗浅学问。
2、学习词汇:插头、插座、触电。
3、进展幼儿的察看比较本领。
4、引导幼儿初步把握日常生活中的用电安全。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:1、幼儿操作卡片。
2、电线若干、插座若干。
活动过程:1、通过提问,引起幼儿谈话爱好,启发幼儿叙述电的用途。
(1)、天黑了,什么都看不见,这时候我想看书怎么办?(2)、天气特别热,我想在一个凉快的环境里工作,怎么办?(3)、房间的地毯上落了很多灰尘,我想把它打扫干净,用什么?(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器,要让它们工作起来,都需要用什么?(5)、在我们生活中,还有哪些东西也需要用电?小结:电有这么多的用处,它给我们带来了很多便利,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好伙伴,但这位伙伴有时候也会发脾气伤人的。
2、请幼儿取出操作卡片,引导幼儿察看、讨论,帮忙幼儿了解安全使用电器的粗浅学问。
(1)、提问:这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出示一段电线,让幼儿察看它的基本结构和作用,让幼儿知道电线的内层是一根铜线,可以传电,外层是塑料,包裹着铜线,是保护层,它没有电。
假如电线的保护层被损坏,人们就可能碰到电,电就会给我们带来不安全。
(2)、提问:这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?出示一个插座,让幼儿察看插座的基本结构和作用,让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的,外层是塑料做的盒子,起保护作用。
假如将手或其它东西伸进插孔,接触到铜片,电就会传到我们身上,损害我们。
(3)、提问:这位小伙伴在干什么?这样做会发生什么事?小结:水是可以传电的,假如将电器放在潮湿的地方使用,会发生漏电。
3、总结:电给我们带来了很多好处,但假如不正确使用电器,就会给我们带来不安全。
所以小伙伴肯定要注意安全用电,还要提示四周的人也要安全用电。
中班安全教育用电安全教案第2篇活动意图大班幼儿有着深厚的探究欲望,喜爱动手尝试新鲜事物,家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。
《安全用电》的教案
《安全用电》的教案第一章:用电安全基本知识1.1 电的产生和传输1.2 电流、电压和电阻的概念1.3 家庭电路的基本组成1.4 用电安全的重要性第二章:常见电器设备的安全使用2.1 电灯的正确安装和使用2.2 电视、冰箱等家用电器的安全使用2.3 洗衣机、空调等大功率电器的注意事项2.4 电气设备的定期检查与维护第三章:触电事故的预防与处理3.1 触电的危害和原因3.2 预防触电的措施3.3 发现有人触电时的应急处理方法3.4 触电事故的案例分析第四章:电气火灾的预防与应对4.1 电气火灾的原因和危害4.2 电气火灾的预防措施4.3 火灾发生时的逃生方法4.4 灭火器的选择和使用方法第五章:安全用电的日常生活习惯5.1 家庭用电的安全规范5.2 儿童用电的安全教育5.3 节约用电的意义和方法第六章:电气设备的故障与检修6.1 常见电气故障的识别与处理6.2 电气设备的简单检修方法6.3 查找电气故障的常用工具和仪器6.4 案例分析:家庭电气设备的故障排查与修复第七章:安全用电的法律法规7.1 我国电力法律法规的基本内容7.2 用电安全的相关规定和标准7.3 违反电力法律法规的后果7.4 安全用电的法律法规宣传和教育第八章:特殊环境下的安全用电8.1 潮湿环境下的用电安全8.2 爆炸危险环境下的用电安全8.3 户外临时用电的安全注意事项8.4 特殊环境用电的案例分析第九章:紧急情况下的用电安全9.1 自然灾害对电力设施的影响9.2 停电、断电情况下的应急用电措施9.3 紧急情况下的电力设施抢修9.4 紧急情况用电安全的培训与演练第十章:电力设施的保护与维修10.1 电力设施的保护意义和重要性10.2 电力设施的的日常巡检与维护10.3 电力设施的故障排除与修复10.4 提高电力设施的运行效率与安全性能重点和难点解析一、触电事故的预防与处理触电事故的预防与处理是本章的重点和难点。
学生需要了解触电的危害和原因,掌握预防触电的措施以及发现有人触电时的应急处理方法。
用电安全教育教案
用电安全教育教案用电安全教育教案(精选11篇)作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的用电安全教育教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
用电安全教育教案篇1一、教学目标:通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因,掌握安全用电的原则。
提高学生的自救意识。
二、教学内容:学习安全用电的基本知识,自救逃生方法和急救措施。
三、教学重点:了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。
下面,我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。
(一)触电及触电的危险。
人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体。
当通过人体的电流很小时,人没有感知;当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电”的感觉,当这电流达到8~10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流达到100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止。
所以当加在人体上的电压大到一定数值时,就发生触电事故。
通常情况下,不高于36V的电压对人是安全的,称为安全电压。
照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线。
零线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情况下接触火线。
(二)几种触电类型。
(1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地。
①人误与火线接触的原因。
a、火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接接触了人体。
b、潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电。
c、电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳。
d、零线与前面接地部分断开以后,与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线。
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因。
a、人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他。
b、人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体。
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XX省技工学校文化理论课教案(首页)(代号A-3)审核签名:第一节电气事故案例分析(略)第二节触电方式一、触电所谓触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。
可分为电击和电伤两种类型。
(一)电击电击是由于电流通过人体而造成的内部器官在生理上的反应和病变,如刺痛、灼热感、痉挛、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难或停止等现象。
(二)电伤电伤是由于电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外表造成的局部伤害,常常与点击同时发生。
最常见的有以下三种。
1.电灼伤电灼伤有接触灼伤和电弧灼伤两种。
接触灼伤发生在高压触电事故时,电流通过人体皮肤的进出口处造成的灼伤。
电弧灼伤发生在误操作或过分接近高压带电体,当其产生电弧放电时,高温电弧将如火焰一样把皮肤烧伤。
2.电烙印电烙印发生在人体与带电有良好接触的情况下。
此时在皮肤表面将留下与被接触带电体形状相似的肿块痕迹。
3.皮肤金属化由于电弧温度极高,可使周围的金属熔化、蒸发并飞溅到皮肤表层,令皮肤表面变得粗糙坚硬,其色泽与金属种类有关。
二、触电方式人体触电的方式多种多样,主要分为直接接触触电和间接接触触电两种。
(一)直接接触触电人体直接触及或过分靠近电气设备及线路的带电导体而发生的触电现象称为直接接触触电。
单相触电、两相触电、电弧伤害都属于直接接触触电。
1.单相触电当人体直接接触带电设备或线路的一相导体时,电流通过人体而发生的触电现象称为单相触电。
(1)在中性点直接接地的电网中发生单相触电的情况如图所示。
这时流过人体的电流为(2)中性点不接地电网中发生单相触电的情况如图所示。
这时电流将从电源相线经人体、其他两相的对地阻抗(由线路的绝缘电阻和对地电容构成)回到电源的中性点,从而形成回路。
此时,通过人0b b R R U I +=ϕ体的电流与线路的绝缘电阻和对地电容的数值有关。
2.两相触电人体同时触及带电设备或线路的两相导体而发生的触电现象称为两相触电,如图所示。
两相触电时,作用于人体上的电压为线电压。
3.电弧伤害电弧是气体间隙被强电场击穿时的一种现象。
(二)间接接触触电当电气设备绝缘损坏而发生接地短路故障时(俗称“碰壳”或“漏电”),其金属外壳或结构便带有电压,此时人体触及就会发生触电,这称为间接接触触电。
1.接地故障电流入地点附近地面电位分布2.接触电压及接触电压触电当电气设备因绝缘损坏而发生接地故障时,如果人体的两个部位同时触及漏电设备的外壳时,人体所承受的电位差便称为接触电压。
3.跨步电压及跨步电压触电(三)高压电场对人体的伤害在超高压输电线路和配电装置周围,存在着强大的电场。
处在电场内的物体会因静电感应作用而带有电压。
当人触及这些带有感应电压的物体时,就会有感应电流通过人体入地而受伤害。
(四)高频电磁场的危害频率超过0.1MHz的电磁场称为高频电磁场。
人体吸收高频电磁场辐射的能量后,器官组织及其功能将受到损伤。
(五)静电对人体的伤害(六)雷电的危害三、决定触电伤害程度的因素(一)通过人体的电流大小(二)电流通过人体的持续时间(三)电流通过人体的途径(四)电流频率(五)人体状况触电时,通过人体电流的大小是决定人体伤害程度的主要因素之一。
按照人体对电流的生理反应强弱和电流对人体的伤害程度,可将电流分为三种。
1.感知电流是指引起人体感觉但无有害生理反应的最小电流值。
2.摆脱电流是指人触电后能自主摆脱电源的最大电流。
3.致命电流指在较短时间内引起触电者心室颤动而危及生命的最小电流值。
一般认为是50mA(通电时间在一秒以上)。
四、安全电压所谓安全电压,是指为了防止触电事故而由特定电源供电时所采用的电压系列。
这个电压系列的上限值,在任何情况下都不超过交流(50~500Hz)有效值50V。
我国规定安全电压等级为42V、36V、24V、12V、6V。
一般环境的安全电压为36V。
而存在高度触电危险的环境以及特别潮湿的场所,则应采用12V的安全电压。
第三节触电急救及外伤救护一、触电事故的特点触电事故的特点是多发性、突发性、季节性、高死亡率并具有行业特征。
触电事故的发生还具有很大的偶然性,令人猝不及防。
二、触电急救(一)触电急救的要点要点是:抢救迅速与救护得法。
即用最快的速度在现场采取积极措施,保护伤员生命、减轻伤情,减少痛苦,并根据伤情要求,迅速联系医疗部门救治。
(二)解救触电者脱离电源的方法发现有人触电后,首先要尽快使其脱离电源。
具体方法如下。
1.脱离低压电源的方法脱离低压电源可用“拉”“切”“挑”“拽”“垫”五字来概括。
拉:指拉电闸。
切:当电闸距离触电现场较远时,可用带有绝缘柄的利器切断电源线。
挑:如果导线搭落在触电者身上,可用干燥的木棒挑开导线。
拽:救护人可戴上手套或在手上包缠干衣服等绝缘物品拖拽触电者,使之脱离电源。
垫:如果触电者由于痉挛紧握导线,可先用绝缘物塞进触电者身下,使其与地绝缘,然后采取办法把电源切断。
2.脱离高压电源的方法(1)立即电话通知有关供电部门拉闸停电。
(2)如果电源开关离触电现场不太远,则可戴上绝缘手套,穿上绝缘靴,拉开高压断路器,或用绝缘棒拉开高压跌落熔断器以切断电源。
(3)往架空线路抛挂裸金属软导线,人为造成线路短路,迫使继电保护装置动作,从而使电源开关跳闸。
(4)如果触电者触及断落在地上的带电高压导线,且尚未确认线路无电之前,救护人员不可进入断线落地点8~10m的范围内,以防跨步电压触电。
进入该范围的救护人员应穿上绝缘靴或临时双脚并拢跳跃地接近触电者。
3.使触电者脱离电源的注意事项(1)不得采用金属和其他潮湿物品作为救护工具。
(2)未采取绝缘措施前,不得直接触及触电者的皮肤和潮湿的衣服。
(3)在拉拽触电者脱离电源的过程中,宜用单手操作,这样比较安全。
(4)当触电者位于高位时,应采取措施预防触电者在脱离电源后坠地摔死。
(5)夜间发生触电事故时,应考虑切断电源后的临时照明问题,以利救护。
(三)现场救护1.触电者未失去知觉的救护措施先让触电者在通风暖和的地方静卧休息,并派人严密观察,同时请医生前来或送往医院救治。
2.触电者已失去知觉的救护措施若呼吸和心跳尚正常,则应使其舒适地平卧着,解开衣服以利呼吸,同时立即请医生前来或送往医院诊治。
若呼吸困难或心跳失常,应立即施行人工呼吸或胸外心脏挤压。
3.对“假死”者的急救措施“假死”症状的判定方法是“看”“听”“试”。
(四)抢救触电者生命的心肺复苏法所谓心肺复苏法,就是支持生命的三项基本措施,即:通畅气道;口对口(鼻)人工呼吸;胸外按压(人工循环)。
1.通畅气道(1)清除口中异物(2)采用仰头抬颌法通畅气道一只手放在触电者前额,另一只手的手指将其颌骨向上抬起,气道即可通畅2.口对口(鼻)人工呼吸正常的吹气频率是每分钟约12次,吹气量不需过大,以免引起胃膨胀。
对儿童则每分钟20次。
3.胸外按压做好正确的按压位置和正确的按压姿势。
(五)现场救护中的注意事项1.抢救过程中应适时对触电者进行再判定。
2.抢救过程中移送触电伤员时的注意事项。
3.伤员好转后的处理。
4.慎用药物。
5.触电者死亡的认定。
三、外伤救护(一)对于一般性的外伤创面,可用无菌生理盐水或清洁的温开水冲洗后,再用消毒纱布或干净的布包扎,然后将伤员送往医院。
救护人员不得用手直接触摸伤口,也不准在伤口上随便用药。
(二)伤口大出血要立即用清洁手指压迫出血点上方,也可用止血橡皮带使血流中断。
同时将出血肢体抬高或高举,以减少出血量,并火速送医院处置。
如果伤口出血不严重,可用消毒纱布或干净的布料叠几层,盖在伤口处压紧止血。
(三)高压触电造成的电弧灼伤,往往深达骨骼,处理十分复杂。
现场可先用无菌生理盐水冲洗,再用酒精涂擦,然后用消毒被单或干净布片包好,速送医院处理。
(四)对于因触电摔跌而骨折的触电者,应先止血、包扎,然后用木板、竹竿、木棍等物品将骨折肢体临时固定,速送医院处理。
发生腰椎骨折时,应将伤员平卧在平硬木板上,并将腰椎躯干及两侧下肢一并固定以防瘫痪,搬动时要数人合作,保持平稳,不能扭曲。
(五)遇有颅脑外伤,应使伤员平卧并保持气道通畅。
若有呕吐,应扶好头部和身体,使之同时侧转,以防止呕吐物造成窒息。
耳鼻有液体流出时,不要用棉花堵塞,只可轻轻拭去,以利降低颅内压力。
颅脑外伤时,病情可能复杂多变,要禁止给予饮食并速送医院进行救治。
第四节电气工作人员的职责及从业条件一、电气工作人员的职责电气工作人员的职责是运用自己掌握的专业知识和技能,勤奋工作,防止、避免和减少电气事故的发生,保障电气线路和电气设备的安全运行及人身安全,不断提高供电装备水平和安全用电水平。
二、预防电气事故的对策(一)设备的设计、制造、安装、运行、维修及保护装置的配置等各个环节,都必须严格按照有关技术规定和工艺要求来进行,并实施技术监督和用电监察,严禁使用不合格的电气产品,以保证设备安全运行。
(二)加强对电气工作人员的技术培训、安全教育和定期考核,并使这些工作制度化,以提高工作人员的技术水平,强化安全第一的意识。
(三)制订有关法规、规程及技术标准,并应严格贯彻执行。
(四)大力开展安全用电宣传工作,普及安全用电的基本知识,组织安全用电检查,推动群众性的安全用电活动。
(五)积极研究、推广、采用安全用电的新技术、新设备。
(六)对用电单位的安全用电工作实施有效的监督、检查和指导。
各用电单位应设有安全用电管理机构或专职人员,开展安全用电工作。
(七)电气工作人员素质和职业道德的提高是实现安全用电的根本。
三、电气工作人员的从业条件(一)电气工作人员应具有良好的精神素质,包括为人民服务的思想,忠于职守的职业道德,精益求精的工作作风。
(二)身体健康。
(三)电气工作人员应熟悉《电工安全工作规程》及相应的现场规程有关内容并经考试合格,才允许上岗。
(四)电气工作人员应具备必要的电工理论知识和专业技能及其相关的知识与技能。
(五)电气工作人员必须熟悉本厂或本部门的电气设备和线路的运行方式、装设地点位置、编号、名称、各主要设备的运行维修缺陷、事故记录。
(六)电气工作人员必须掌握触电急救知识,首先学会人工呼吸法和胸外心脏挤压法。
本章小结:本章通过对一些电气事故的案例进行分析,使同学们从思想上重视安全用电的学习,从而主动要求掌握触电急救的方法,通过触电及触电方式的学习,使同学们对直接接触电及间接触触电有了较系统的认识,为第二章的安全防护技术的学习打下了基础。