梦想作文之作文我3年后的梦想考上高中500

作文我3年后的梦想考上高中500

【篇一：我梦想的高中生活作文】

我梦想的高中生活作文

我梦想的高中生活作文

创意：黄妙梦执行：伊越

[前言]

中学分为初中和高中两个阶段，每个阶段都有三年时间。如果说，

初中三年我们从幼稚的童年走向了青涩的少年，那么，高中三年我

们将从青涩的少年迈向健壮的青年??如此大幅度的“三级跳”,我们将

如何应对？我们又做了哪些心理准备？

特别是，正在初中校园的莘莘学子们，你们梦想过自己的高中生

活吗？

我们做过一个调查，九成以上的初中生都幢憬或梦想过自己的高中

生活。下面，我们挑选了五名在校初中生，看看他们梦想的高中生

活是个什么样子。

[作品展示]

高中，你别“杀气腾腾”

山东莒南县第八中学沈兰芳

姑姑来电话：侄女呀，再过几个月你就是一名高中生了，提前到我

们学校来看看。看看高中的校园环境，体验一下高中的学习气氛，

好为即将到来的中考加油打气。

姑姑在一所高中任教。我沾姑姑的光，利用星期天去“参观”他们学校。一进姑姑任教的高中，我就被各种标语、横幅给吓住了。

你看这里有一句“只要学不死，就往死里学”,那里有“努力提高一分，轻松干掉千人”,还有“拿不下高考，比死还可怕”“拼搏，才能把别人

踩在脚下；涣散，结果就是被人踩死”??

再看看校园里那些高中学长们，一个个面容紧张，目光生硬，走路

急促，遇人冷漠。我知道，当同学之间成为“你死我活”的对手时，

他们才会表现得如此麻木和阴冷。

这些充满“火药味”、显得“杀气腾腾”的标语、横幅，这些来去匆匆、寡热多冷的青春面孔，把我吓得心惊肉跳。这哪里是我想象中的温

馨校园，分明是硝烟弥漫的“战场”!我就像到了一个冰冷无趣的世界：这里看不到友谊之花，没有温暖的怀抱，更没有轻松和欢乐。

如果，在不久的将来，我来到这所高中就读，我是否能看到新同学

温暖友好的面孔？

我是否能拉起一双相互提携的手？

高中，我向往朋友的温暖，讨厌“厮杀”的残酷。

我渴望，三年的高中生活将是我茁壮成长的时期，所以我有我的高

中理想。但我理想的高中生活，“分数”并不是唯一的。除了分数，

我希望自己能在高中校园里开阔视野，增长知识，尤其是拥有新的

友谊。我希望这些理想能在学习生活中顺其白然地实现，而不是在“拼命征杀”的争夺里被强求、被逼迫，那真是一件没有意思的事情。我想，如果仅仅为了一张大学“录取通知书”而加入丧失理智的“征杀”队伍，纵然取胜，也是一场缺乏人性色彩的惨淡之胜。如果败了，

则绝对是完败，因为当把考试成绩作为高中唯一的指挥棒时，没了

成绩，也就没有一切。

马上就要进入高中了，看到高中校同里这“杀气腾腾”的场面，我的

高中还会是一段难忘而愉快的成长过程吗？还会是一段多元而多彩

的学习生活吗？那天，从姑妈的学校里回来，我做了一个梦。我梦

见自己进入了姑妈任教的那所高中，在那里，我可以拿起画笔描绘

荷塘月色；可以拿起吉他弹唱“时间都去哪儿了”;可以整天和老师、

同学们在野外踏青；也可以一个人静静地坐在阅览室，读自己想读

和喜欢读的书?? ‘我的高中生活啊，请让青春在自由成长的步伐里大

放光彩吧，而不是在分数的压榨下变得苍白无色！

（指导老师：史峰）

且载星光寻梦去

湖南新化县上梅中学肖婵媛

还有一年时问，我就将步入高中校园。我在脑海中不止一次想象过

自己的高中生活。那年春天，我到姐姐就读的高中去看她。一进校门，我就看见学校的宣传橱窗里贴满了各种荣誉榜。学校很美，有

古朴的六角亭，花圃里鸟语花香，曲径处绿树长青。如此漂亮的校园，却异常安静。走进教室一看，课桌上无不是书山题海，书本卜

方却是一张张精疲力尽、垂头丧气的脸。我梦想中的高中可不是这

样的！

“大家快来看，新的征联出句出来啦！”只见很多同学围着学校的征

联海报，在叽叽喳喳地议论着。这是我们学校诗联社举办的征联互

动活动。我特喜欢这样具有浓郁文化氛围的活动，这就是我梦想的

高中生活。我一看这一期的出句是“且载星辉寻梦去”,下面还有温馨

小提示：“此句化用徐志摩《再别康桥》’撑一支长篙，向青草更青处

漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌‘，此句为倒装句，意思为’

星辉载我去寻梦‘，星辉是梦想之辉、希望之辉，让我们带着美好的

愿望，踏上寻梦之旅。”我想：这次比上次的出句“英雄出少年，闻

鸡起舞凌云志”更有意思。徐志摩这首诗我能从头到尾背下来。这次，我要把所学的诗词活用到诗联里，争取为我们班、我们组赢得荣誉。心里这样想着，我开始行动了。班里也有很多爱好诗联的同学在积

极行动。课问十分钟，是我们大讨论的“论坛”时问。一个同学说开了：“这次征联化用了《再别康桥》里的意境，我觉得最好用这首诗

中的意象来对。”我答道：“有道理，应该找一个意象

来配’寻梦‘，哎，我觉得诗里的’放歌‘很相配呢。”这一下，马上来了

灵感。我拿出笔迅速在自己的诗联笔记本里写出一句：“且载星辉寻

梦去，遂乘风浪放歌回。”嗯，这次，我蛮满意自己的诗才敏捷。然后，我用一张带着香气的信纸誊录下这一联句，悄悄投进学校的稿

件箱??

我特别喜欢古典诗词和对联。我梦想的高中生活，不仅有丰富多彩

的征联活动，而且，我们上课将不再拘泥于教室。特别是上诗词课

的时候，我希望老师能带着同学们到春暖花开的野外、古色古香的

亭子里、芬芳扑鼻的花嘲边进行诵诗、赛诗会，我们还要向老师发

起挑战呢！在鸟语花香中快乐地感受大自然的气息，我想，我们的

文化学习也会像剥鸡蛋一样轻松。如此一举两得，何乐而不为呢？（指导老师：向光辉）

高中的枫林

湖南资兴市三中郭菀萁

等那秋风簌簌吹落枝上的枯叶，果儿也就红了。想那时光匆匆，带

走过往的三年，我们也就成熟了。

想那即将到来的高中，将是什么模样？我愿拥有一张含泪的笑颜，

散步在枫林里独为我铺开着金色地毯的小路上，给予我温暖抚慰的

同时，电让我接受肃穆的洗礼。此刻，我清晰地明白，我不再是一

个稚童了。但愿，我的高中校园里就有这么一片枫林，或者说，它

就是这样一片枫林。

这片枫林，也许不像初中校园里的那池荷花。每至仲夏，它们仿佛

要溢出来似的，把池上的石桥没入其中，不露一丝痕迹，像是掩藏

着一个美好的秘密。它们澎湃地涌动，展现着夏日独有的热情。而我，还是偏爱漫步于秋意浓浓的枫林小道。我想象中的未来三年，