山西初二初中语文期末考试带答案解析

山西初二初中语文期末考试
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列词语中加横线字的注音完全正确的一组是（）
A．翘望（qiáo）嫉妒（jì）箴言（zhēn）拈轻怕重（niān）
B．摒弃（bìng）遴选（lín）粗糙（cāo）锲而不舍（qì）
C．精髓（suí）雕镂（lòu）吮吸（shǔn）鳞次栉比（zhì）
D．抽噎（yē）踮脚（diǎn）叱咤（zhà）半身不遂（suí）
2.选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（）
A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。

D．同学们明确了学习态度和学习目的。

3.下列词语中加横线字、词解释有误的一项是（）
A．潜滋暗长（滋润）争妍斗艳（美丽）不远万里（以……为远）
B．精益求精（更）君子固穷（安守）唯唯连声（答应的声音）
C．造福桑梓（家乡）一泓湖水（量词）卷帙浩繁（书籍）
D．失之交臂（指擦肩而过）离经叛道（指儒家经典）宰相胸襟（抱负、气量）
二、语言表达
1.仿照文中划线句子，在横线上再补写一句。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，
一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；，。

但在“孝”的天平上，它们等值。

（毕淑敏）
2.关注我们平常习焉不察的民风民情，一定会有许多惊喜的发现，请记叙你家过端午节的情景。

不少于100字。

三、默写
古诗默写。

①，群众把他抬举得很高，很高。

②，万里念将归。

③何当共剪西窗烛，。

④枯藤老树昏鸦，，。

⑤《论诗》中表达诗人对文学创作的独到见解的诗句是：，。

⑥《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：，。

四、综合性学习
综合性学习。

阅读下面材料，完成问题。

材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。

对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不能写好也就可想而知了。

材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。

学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都很难帮助学生对文字进行深刻理解。

①请概括材料的内容。

②请根据以上材料，提出改变现状的合理建议。

五、名著导读
名著阅读。

《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。

六、诗歌鉴赏
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

【1】下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

【2】这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？。

“羌管悠悠霜满地”是引发征人愁思的直接原因，“”是“归无计”的心理外现。

词的意境悲凉、壮阔，真切感人。

全词表达了作者怎样的思想感
情？。

七、文言文阅读
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟
子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
【1】解释下列画线的词语。

援疑质理：（）卒获有所闻：（）
晚乃善：（）则学固岂可以少哉：（）
【2】把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

【3】宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？
【4】宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
八、现代文阅读
妈妈的宿命
①一辆商务车停下来，车门打开，孩子们鱼贯而出，一个两个三个四个……六个孩子，大的不过十六七岁，最小的看样子不到两岁。

高个子妈妈大步流星走在前面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐们也不去扶，原地等他自己爬起来。

那一两岁的小娃娃走路不稳却急急地想跑，不出十步必跌一跤，连跌几跤后，他哇地哭了。

妈妈挥手让几个大孩子先进去，自己原地蹲下，冲孩子张开双臂。

孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱。

②作为旁观者，我几次欲冲上去扶起摔倒的孩子。

妈妈亲了亲孩子的脸颊，放下，让他自己走，她跟在后面。

300
米的距离，孩子至少跌倒了七八次，妈妈一次都没有扶，那份淡定与冷静，让人觉得那孩子仿佛不是她的亲骨肉似的。

③老外爱孩子，天性与我们一样，但比较理智，不容易溺爱。

绝大多数人家的孩子，到了18岁，就会脱离父母自
立门户。

给我家剪过草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一个月，水电费、伙食费、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。

中国父母断做不出这样“残酷”的事。

④老外带孩子，比我们得心应手。

表妹说她的邻居连生两个孩子，直到孩子出来学步时她才发现。

她几乎听不到邻居家婴儿的哭闹声。

后来，她自己有了孩子，也学着美国人的方式带，才明白过来，老外带孩子真有一套，与我
们完全相反：孩子一哭，立马放下不管；孩子乖乖地老实了，才抱抱以示奖励。

这样训练过的孩子很少哭闹，又乖又好带。

⑤想起我当年生孩子，一个娃娃让全家累趴下，别说哭了，孩子哼哼两声，家人都会急忙抱起，又是拍又是哄。

⑥中国的家庭是一个孩子全家带，老外是一人带几个孩子，我见过不少家庭主妇一人拉扯两三个孩子的。

这其实也是环境逼出来的，美国人一成年就跟父母拜拜了，美国父母也没有含饴弄孙的愿望。

美国的人工费贵不说，保姆也是按时上下班的，不可能一天24小时给你服务，所以，美国家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈佛博士还是耶鲁博士，统统回家当全职太太。

⑦这又催生了一种无奈，我的中学同学，成绩优异，千辛万苦读到麻省博士，专业是核物理，在我眼里，她可是距离诺奖仅几步之遥的人物。

⑧谁料，就这么一个人物，一结婚，一生娃，活动空间立马由高端大气上档次的实验室转移到油烟屎尿娃娃闹的家庭小环境来了。

⑨我来美国后找她叙旧，她感伤地说，等孩子们大了，她辛苦读书追求到的真理也全部荒废过时了，早知道是当家庭主妇来的，读个大本就足够了。

⑩有意思的是，她反倒羡慕起我来了，说我玩文字的，笔头只会随着岁月的沉淀而越来越有分量，当十几年家庭主妇后，说不定一飞冲天，成绩斐然。

而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能。

11都说中国妈妈为了孩子失去自我，美国妈妈又何尝不是？一样的牺牲，一样的放弃。

12也许，这就是妈妈的宿命。

【1】阅读语段，说说什么是妈妈的宿命？
【2】根据要求回答问题。

①赏析“孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱”这句话的妙处。

②说说“而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能”这句话的含义。

【3】文章主要列举了哪些事例来说明老外对待孩子和我们有哪些不同？
【4】中外育儿观念差别很大，你赞成哪种做法，说说你的理由。

九、作文
请以“让走进心灵”为题写一篇不少于600字文章。

要求：①先将题目补充完整，横线上可填写，如：“善良”、“快乐”、“感恩”、“音乐”、“灿烂的阳光”…… ②抒写真情实感。

③文中不得出现真实的校名和人名。

山西初二初中语文期末考试答案及解析
一、选择题
1.下列词语中加横线字的注音完全正确的一组是（）
A．翘望（qiáo）嫉妒（jì）箴言（zhēn）拈轻怕重（niān）
B．摒弃（bìng）遴选（lín）粗糙（cāo）锲而不舍（qì）
C．精髓（suí）雕镂（lòu）吮吸（shǔn）鳞次栉比（zhì）
D．抽噎（yē）踮脚（diǎn）叱咤（zhà）半身不遂（suí）
【答案】D
【解析】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。

学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

注意A“翘”读为“qiào”，“嫉”读为“jí”，B“锲”读为“qiè”，C“髓”读为“suǐ”。

【考点】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

2.选出下列各组语句中句意明确、没有语病一句（）
A．许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止。

B．能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

C．我们应遵守交通规则，以免发生事故。

D．同学们明确了学习态度和学习目的。

【答案】C
【解析】这道题目考查学生对语病修改的能力。

语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。

常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。

该题选项A．“叹为观止”指的是好到了极点，最初是用来形
容表演的，后来也用来形容自然景色、人造物等。

可以用来形容某人的某一行为，说是某某演员的表演令人叹为观止，但不能用于形容某人本身；选项B．应删掉“能否”；选项D．“明确”与“学习态度”对应错误。

【考点】辨析或修改病句。

3.下列词语中加横线字、词解释有误的一项是（）
A．潜滋暗长（滋润）争妍斗艳（美丽）不远万里（以……为远）
B．精益求精（更）君子固穷（安守）唯唯连声（答应的声音）
C．造福桑梓（家乡）一泓湖水（量词）卷帙浩繁（书籍）
D．失之交臂（指擦肩而过）离经叛道（指儒家经典）宰相胸襟（抱负、气量）
【答案】A
【解析】解释词语时，有的词语，只要把关键字的含义讲清楚，词语的意思也就出来了；有的只要把构成词语的每一个字分别组成与原词意思相近的词，就能将原词的意思表达出来；有的只要找出这个词语的近义词，就可以解释这个词语的意思；有的用生动形象的语言，通过打比方来揭示很难用确切语言释义的抽象概念；有些词语，语素意义和词义之间关系比较明显，可以先分析语素意义，然后综合起来解释词语整体意义，也可以先综合解释，后分析语素意义。

【考点】正确理解词语的含义。

二、语言表达
1.仿照文中划线句子，在横线上再补写一句。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，
一旦断裂，永无连接。

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；，。

但在“孝”的天平上，它们等值。

（毕淑敏）【答案】例句：也许是一桌山珍海味，也许是一顿粗茶淡饭。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

【解析】这道题目考查学生仿写句子的能力。

仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。

【考点】选用、仿用、变换句式。

2.关注我们平常习焉不察的民风民情，一定会有许多惊喜的发现，请记叙你家过端午节的情景。

不少于100字。

【答案】参考例文：
家乡的端午节
又到了飘满棕子香味的端午节了，让我想起了我们家乡端午节的习俗。

我五岁那年，在湖南老家过了一个端午节。

那天上午，爸爸领着我去看划龙舟比赛。

还没有到江边，远远地就听到了锣鼓喧天，非常热闹。

走近一看，江边插着许多彩旗，岸上人山人海，五条龙舟在江里一字排开，划船手摩拳擦掌在准备着。

正式比赛开始了，只听一声炮响，五条龙舟像五支离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后。

加油声、锣鼓声、欢呼声……异常热闹。

这时天空下起了绵绵细雨，但是人们一点也不在乎，完全沉浸在这欢乐的海洋里。

在人们的欢呼声中，有一条龙舟划到了终点，笑声、欢呼声更响亮了。

我看见岸上看热闹的人往江里扔粽子和鸡蛋，我非常奇怪地问：“爸爸，他们在做什么，为什么要把好端端的粽子
扔进水里呢？”爸爸说：“赛龙舟起源于古时楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。

他们争先恐后，追到洞庭湖时不见踪迹。

以后每年五月五日划龙舟纪念他。

借划龙舟赶走江中之鱼，同时丢粽子等食物喂给鱼吃，以免鱼吃掉屈原的身体。

”
我爱家乡的端午节。

我们家乡的爱国诗人屈原值得我们永远怀念。

【解析】文中作者记叙了在家乡过端午节的事，对家乡的端午节进行了详细的介绍，表达了作者对家乡端午节的喜爱。

本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；文章叙事完整内容充实，语言流畅简洁。

如：“五条龙舟
像五支离弦的箭一样向前驶去，你追我赶，争先恐后。

加油声、锣鼓声、欢呼声……异常热闹。

”
【考点】按要求写作。

三、默写
古诗默写。

①，群众把他抬举得很高，很高。

②，万里念将归。

③何当共剪西窗烛，。

④枯藤老树昏鸦，，。

⑤《论诗》中表达诗人对文学创作的独到见解的诗句是：，。

⑥《同儿辈赋未开海棠》中表达诗人希望子女不要哗众取宠的诗句是：，。

【答案】①活着为了多数人更好地活着的人
②长江悲已滞
③却话巴山夜雨时
④小桥流水人家古道西风瘦马
⑤江山代有才人出，各领风骚数百年
⑥爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。

这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。

注意易错字的书写：滞、却、才人等。

【考点】默写常见的名句名篇。

四、综合性学习
综合性学习。

阅读下面材料，完成问题。

材料一：在当代教育制度的影响下，很多学生知识一味注重考试成绩，认为只要分数高，成绩好就可以了，至于
书写的问题，根本没有兴趣，也完全不在他们的考虑范围之内。

对于汉字书写有着如此“冷漠”的反应，那么字能不
能写好也就可想而知了。

材料二：现在的语文教学在不断创新，从以前的以读写背为主向注重理解过渡，这是好事，但是不能把前者完全剔除。

学校里，学生写的作业很多，但沉下心来写字的很少，老师讲课也大多以PPT为主，很少用粉笔板书，这都
很难帮助学生对文字进行深刻理解。

①请概括材料的内容。

②请根据以上材料，提出改变现状的合理建议。

【答案】①多方面原因导致学生汉字书写的状况不佳。

②示例一：在对学生的综合评价中加大对汉字书写的考查力度。

示例二：创办一些以汉字书写研究为主的社团，培养师生对汉字书写的爱好。

示例三：举办类似于“汉字听写
大赛”的活动，培养师生在汉字书写方面的兴趣。

（或举办书法讲座，举办毛笔字，钢笔字书写展览或评比等活动）示例四：掌握汉字工具性特征的同时，加强汉字演变和汉字符号背后的文化底蕴教育。

【解析】①这是一道根据所提供的材料，概括主要信息的题。

要依据材料内容来进行分辨、提炼、概括，要特别注意两处语段的相同观点或主张，这往往是结论的源头。

【考点】语言概括能力。

②这是一道口语交际题，着重于建议。

在提建议时要注意语言的连贯得体、有可操作性有说服力，让人能够施行，能起到改变现状的效果。

【考点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

五、名著导读
名著阅读。

《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。

【答案】①鲁智深鲁提辖拳打镇关西②智多星智取生辰纲
【解析】此题考查学生对名著的阅读和理解。

用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。

本题考查的是《水浒传》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。

【考点】识记文学常识。

六、诗歌鉴赏
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

【1】下面对这首词的理解，不恰当的一项是（）
A．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。

B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一样并列的山峰。

C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分，揭示词人和征人们的矛盾心理。

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

【答案】D
【解析】一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。

根据“羌管悠悠霜满地”的词句分析可以得出该句渲染了一种忧伤凄凉感伤的氛围。

【考点】鉴赏诗歌的语言。

【2】这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？。

“羌管悠悠霜满地”是引发征人愁思的直接原因，
“”是“归无计”的心理外现。

词的意境悲凉、壮阔，真切感人。

全词表达了作者怎样的思想感
情？。

【答案】上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情；将军白发征夫泪；全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。

【解析】本题考查的方面比较多，但主要考查的是对作者思想感情的理解。

任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。

做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

【考点】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

七、文言文阅读
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟
子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
【1】解释下列画线的词语。

援疑质理：（）卒获有所闻：（）
晚乃善：（）则学固岂可以少哉：（）
【答案】①引提出②终于③才本来
【解析】这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。

只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。

注意“援”是“引、提出”的意思。

【考点】理解常见文言实词在文中的含义。

【2】把下面两句话翻译成现代汉语。

①既加冠，益慕圣贤之道。

②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

【答案】①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。

②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的。

【解析】本题考查的是对文言句子的翻译。

我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。

注意“既”是“……以后”的意思，“道”是“学说”的意思。

【考点】理解或翻译文中的句子。

【3】宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？
【答案】宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽
黑”。

对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。

【解析】此题考查的是对文言文表达内容的理解。

宋濂求学之苦主要体现在求师之苦上；王羲之学书的“吃苦”精神
主要表现在勤学苦练上。

至于对二者苦学精神赞成与否，要做到见仁见智即可。

【考点】理解文言文内容要点。

【4】宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
【答案】对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。

对师道尊严赞成与否，言之成理即可。

【解析】宋濂对“乡之先达”的态度可以从“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”一句中得出。

至于对这种师生关系的评价则为主观题，做到言之成理即可。

【考点】理解文言文内容要点。

八、现代文阅读
妈妈的宿命
①一辆商务车停下来，车门打开，孩子们鱼贯而出，一个两个三个四个……六个孩子，大的不过十六七岁，最小
的看样子不到两岁。

高个子妈妈大步流星走在前面，小的跌倒了，她根本不管，哥哥姐姐们也不去扶，原地等他
自己爬起来。

那一两岁的小娃娃走路不稳却急急地想跑，不出十步必跌一跤，连跌几跤后，他哇地哭了。

妈妈挥
手让几个大孩子先进去，自己原地蹲下，冲孩子张开双臂。

孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈
的怀抱。

②作为旁观者，我几次欲冲上去扶起摔倒的孩子。

妈妈亲了亲孩子的脸颊，放下，让他自己走，她跟在后面。

300米的距离，孩子至少跌倒了七八次，妈妈一次都没有扶，那份淡定与冷静，让人觉得那孩子仿佛不是她的亲骨肉
似的。

③老外爱孩子，天性与我们一样，但比较理智，不容易溺爱。

绝大多数人家的孩子，到了18岁，就会脱离父母自立门户。

给我家剪过草坪的埃文，他放暑假回父母家住了一个月，水电费、伙食费、房租父母跟他算得清清楚楚，分文不少。

中国父母断做不出这样“残酷”的事。

④老外带孩子，比我们得心应手。

表妹说她的邻居连生两个孩子，直到孩子出来学步时她才发现。

她几乎听不到邻居家婴儿的哭闹声。

后来，她自己有了孩子，也学着美国人的方式带，才明白过来，老外带孩子真有一套，与我
们完全相反：孩子一哭，立马放下不管；孩子乖乖地老实了，才抱抱以示奖励。

这样训练过的孩子很少哭闹，又乖又好带。

⑤想起我当年生孩子，一个娃娃让全家累趴下，别说哭了，孩子哼哼两声，家人都会急忙抱起，又是拍又是哄。

⑥中国的家庭是一个孩子全家带，老外是一人带几个孩子，我见过不少家庭主妇一人拉扯两三个孩子的。

这其实也是环境逼出来的，美国人一成年就跟父母拜拜了，美国父母也没有含饴弄孙的愿望。

美国的人工费贵不说，保姆也是按时上下班的，不可能一天24小时给你服务，所以，美国家庭一旦有了孩子，甭管太太是哈佛博士还是耶鲁博士，统统回家当全职太太。

⑦这又催生了一种无奈，我的中学同学，成绩优异，千辛万苦读到麻省博士，专业是核物理，在我眼里，她可是距离诺奖仅几步之遥的人物。

⑧谁料，就这么一个人物，一结婚，一生娃，活动空间立马由高端大气上档次的实验室转移到油烟屎尿娃娃闹的家庭小环境来了。

⑨我来美国后找她叙旧，她感伤地说，等孩子们大了，她辛苦读书追求到的真理也全部荒废过时了，早知道是当家庭主妇来的，读个大本就足够了。

⑩有意思的是，她反倒羡慕起我来了，说我玩文字的，笔头只会随着岁月的沉淀而越来越有分量，当十几年家庭主妇后，说不定一飞冲天，成绩斐然。

而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能。

11都说中国妈妈为了孩子失去自我，美国妈妈又何尝不是？一样的牺牲，一样的放弃。

12也许，这就是妈妈的宿命。

【1】阅读语段，说说什么是妈妈的宿命？
【答案】为了孩子失去自我，牺牲自我，放弃自己的事业。

【解析】此题考查学生对文章主旨的把握。

文章主旨是作者在文中表现的中心意思（包括作者的观点、态度等）。

归纳文章主旨最基本的要求是首先整体把握全文，能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，领会作者的目的和意图。

此题解答时注意结合重点语段第11段。

【考点】概括作品主题。

【2】根据要求回答问题。

①赏析“孩子止住哭，缓缓爬起来，像一颗炮弹一样射向妈妈的怀抱”这句话的妙处。

②说说“而她，只能缓缓沉入永夜，不再有任何发光的可能”这句话的含义。

【答案】①用夸张性的比喻形象而生动的突出了孩子扑向妈妈怀抱的速度之快。

②她只能渐渐归于平凡，不会再做出任何令人瞩目的成绩。