写简短的演讲稿(指导)
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我们文学社历史悠久，今年已踏入第三个年头，会员人数也由创会时的二十人，激增至今年的二十五人，增长百分之廿五，这正好说明了越来越多的同学认同本社崇高伟大的宗旨；同时，也说明了本社历年所办的活动深得全校同学的支持。
最后，各位精明能干的干事，你们一定要全心全意协助我发展会务；各位新、旧社员，你们也要随时和我合作，搞好会务工作，祝大家前途似锦！
2010——2011学年度第二学期
的窗口”“清澈的美的源泉”“富有营养的面包”这些形象的比喻，拉近了听众和莫泊桑作品的距离。在演讲中，短句激烈，富有战斗性；排比句排山倒海，势不可挡；感叹句激情洋溢，令人振奋；问句咄咄逼人，雄辩有力。尤其值得一提的是，幽默是语言的润滑剂，公刘先生在海姆佗市演说时，或煞有介事地把纯属子虚乌有的“那位花衣吹笛人”大吹特吹，或一本正经唱假戏，从全场不时爆发出的掌声和笑声中我们就能听出幽默在演讲中的神奇魅力
写简短的演讲稿
一、所选内容要有针对性。
二、中心要明确，内容要充实，条理要清晰。
三、演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
教后反思：
“以记促思，以思促教”。本环节可以从以下问题入手进行反思：
1、课堂上你真正关心学生了吗？2、知识是你直接“给”的，还是经过你的“导”，学生通过自己努力获得的？3、你组织的小组合作学习是有效的，还是只流于形式？4、你在传授知识和技能的同时，是否关注了过程和方法、情感态度价值观的培养？5、你在课堂教学中扮演了什么角色？6、什么原因使学生在课堂上始终保持兴奋、积极（兴趣不足）？7、你对学生使用了哪些评价语言和方法？学生反映如何？8、本节课你对学生是否有了新的认识？……
一、导入
师：同学们，我们刚刚学习过的第二单元《敬业与乐业》《最后一次演讲》《悼念玛丽·居里》从体裁角度看都是什么文章？——演讲词。这几篇演讲词给你们留下了什么印象？
学生交流，各抒己见：
如：有激情！通俗易懂，亲切诚恳！能感染人，富有鼓动性！针对性强，能吸引听众等。
这几篇演讲词确实十分精彩。梁启超的庄重和诚恳，闻一多的愤怒和激情，爱因斯坦的真挚（爱因斯坦的悼词展示了居里夫人，同时也展示了爱因斯坦，作为一个伟大科学家追求真理而不计个人利益的高风亮节。），演讲者们睿智的思想、惊人的口才无不深深地打动着我们，感染着我们。
（学生写作改稿，改后前后四人一组演讲）
好的演讲稿为演讲的成功铺平了道路，你拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典礼致词、会议发言、生日答词、竞选演说的讲坛，祝你成功！
六、布置作业
对照以上要求将上课时写的演讲稿加以修改，誊抄在作文本上。
2010——2011学年度第二学期
板书设计：
百度文库-让每个人平等地提升自我
（3）格式规范，条理清晰
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，又要亲和力，要能紧紧地抓住听众的注意，为整场演讲成功打基础；正文是演讲稿的主体部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解；结尾要有号召力，它起着深化主题的作用。
（4）语言流畅，深刻风趣
扫描本单元得五篇演讲稿，不难发现文中的语言读来“上口”，听来“入耳”。演讲稿的语言要口语化，通俗化。积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法是使语言出彩的高招。你看，“生活
二、知识点拨
一场成功的演说，首先取决于一篇成功的演讲稿。
演讲稿是议论文家庭中的一员，它除了具有议论文的一般特点外，还特别强调它的应用性。学写简短的演讲稿是我们生活的需要。怎样写好演讲稿呢？下面拟从四个方面给大家提个醒。
（1）了解对象，有的放矢
听众是演讲者的上帝，好的演讲稿要适合于你，适合于他，还要适合演讲的场合以及规定的时间。只有适合你的，才能易于表达，表达得更好；只有适合他的，才容易被人接受，取得应有的效果。看什么样的人说什么样的话，这对演讲来说尤为重要。你看，诗人公刘先生率领中国作家代表团出访联邦德国，受到海姆佗市市长的热情接待，西欧人讲话喜欢幽默，公刘先生入乡随俗，也跟他们多说幽默的话，更难能可贵的是在幽默中针对联邦德国的人口国情，善意而委婉提出了联邦德国人口老化这一社会问题，有的放矢，真诚地道出了朋友的关切。
三、范文欣赏《我的读书心得》
要求：请找出演讲稿的基本格式
校长、各位老师、各位同学：
今天我十分荣幸能和大家分享我的一点读书心得。所谓“心得”，是指我这些年以来在读书方法和态度方面的一些体会和领悟。
首先，我认为读书应该是一种乐趣，而不仅仅是学生的一项责任。如果每次拿起书本，只想着在考试中取得高分，或者为了避免父母师长的责备，这样读书还有什么乐趣呢？其实，读书既可以满足我们的好奇心，又能增长知识；把书本知识和生活相结合，还能提高我们解决问题的能力。
学生讨论交流，明确：
（1）称呼先尊后卑；（2）引言简洁有力；（3）正文内容充实，条理清晰；（4）结尾表达愿望。
四、火眼金睛
要求：请找出文中的错误
同学、老师：
我是初三甲班的陈小文，最近被选为文学社社长，真是深得人心！我的成绩一向优异，品行更是无懈可击，加上家境富裕，父母又是专业人士，会长一职，真是舍我其谁！在今天这个隆重的日子，我特意代表个人向大家表示欢迎和敬意。
2010——2011学年度第二学期
课题
写简短的演讲稿
课型
新授
总课时
教
学
目
标
知识与技能
了解讲演稿写作的基本知识，
学会写简短的演讲稿。
过程与方法
知识点拨和范文引路相结合。
情感态度价值观
抒发感情，增强自信。
教学重点
了解讲演稿写作的基本知识，
教学难点
学会写简短的演讲稿。
教学方法
点拨法，实践法
教学手段
Байду номын сангаас班班通
教学过程：
文学社社长
陈小文
学生讨论交流，明确：
（1）称呼次序错误；（2）引言过长，重点不清晰；（3）正文内容不合理；（4）不需要落款。
五、课堂小结
通过讨论，现在我们应该知道了怎样才能写好演讲稿吗？
学生自由讨论交流，教者小结，在屏幕上打出板书
（要求学生齐读一遍）
师：下面请同学们对照以上要求写作演讲稿，四人小组讨论修改，修改后，在前后四人小组中演讲。
此外，读书要持之以恒。拿起书来无论是浏览还是精读，都不能半途而废。不少人读书只有三分钟热度，虎头蛇尾，当然不能体会到读书的乐趣，更不用说从中受益了。
生活在今天这个诱惑力极大的社会里，养成良好的读书习惯并不是一件容易的事。然而年青时不多读一些书，实在是浪费青春。要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，读书不仅可以充实我们的知识，还可以充实我们的心灵，我希望以此和同学们共勉。谢谢大家！
（2）观点鲜明，感情真挚
演讲稿是面对面的交流，听众缺少进一步思考的时间，所以含蓄深奥的东西不能走进演讲稿，演讲稿要求直抒胸臆。一篇演讲稿最好只有一个主题。你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。一位演讲家说得好，在演讲中你要努力告诉大家你将要告诉他什么，正在告诉他什么，已经告诉了他什么。这里的“什么”，就是演讲稿的中心论点，如能开门见山地提出来，不失为写简短的演讲稿的一种明智选择。晓之以理，还需动之以情，写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。透视左拉的演说，可清楚地感受到，“热烈赞扬”“充分肯定”“满怀敬意”是流淌在演讲稿中的感情潮水，读来怎能不令人产生共鸣？
最后，各位精明能干的干事，你们一定要全心全意协助我发展会务；各位新、旧社员，你们也要随时和我合作，搞好会务工作，祝大家前途似锦！
2010——2011学年度第二学期
的窗口”“清澈的美的源泉”“富有营养的面包”这些形象的比喻，拉近了听众和莫泊桑作品的距离。在演讲中，短句激烈，富有战斗性；排比句排山倒海，势不可挡；感叹句激情洋溢，令人振奋；问句咄咄逼人，雄辩有力。尤其值得一提的是，幽默是语言的润滑剂，公刘先生在海姆佗市演说时，或煞有介事地把纯属子虚乌有的“那位花衣吹笛人”大吹特吹，或一本正经唱假戏，从全场不时爆发出的掌声和笑声中我们就能听出幽默在演讲中的神奇魅力
写简短的演讲稿
一、所选内容要有针对性。
二、中心要明确，内容要充实，条理要清晰。
三、演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情。
教后反思：
“以记促思，以思促教”。本环节可以从以下问题入手进行反思：
1、课堂上你真正关心学生了吗？2、知识是你直接“给”的，还是经过你的“导”，学生通过自己努力获得的？3、你组织的小组合作学习是有效的，还是只流于形式？4、你在传授知识和技能的同时，是否关注了过程和方法、情感态度价值观的培养？5、你在课堂教学中扮演了什么角色？6、什么原因使学生在课堂上始终保持兴奋、积极（兴趣不足）？7、你对学生使用了哪些评价语言和方法？学生反映如何？8、本节课你对学生是否有了新的认识？……
一、导入
师：同学们，我们刚刚学习过的第二单元《敬业与乐业》《最后一次演讲》《悼念玛丽·居里》从体裁角度看都是什么文章？——演讲词。这几篇演讲词给你们留下了什么印象？
学生交流，各抒己见：
如：有激情！通俗易懂，亲切诚恳！能感染人，富有鼓动性！针对性强，能吸引听众等。
这几篇演讲词确实十分精彩。梁启超的庄重和诚恳，闻一多的愤怒和激情，爱因斯坦的真挚（爱因斯坦的悼词展示了居里夫人，同时也展示了爱因斯坦，作为一个伟大科学家追求真理而不计个人利益的高风亮节。），演讲者们睿智的思想、惊人的口才无不深深地打动着我们，感染着我们。
（学生写作改稿，改后前后四人一组演讲）
好的演讲稿为演讲的成功铺平了道路，你拿着它才有可能胸有成竹地走向演讲比赛、典礼致词、会议发言、生日答词、竞选演说的讲坛，祝你成功！
六、布置作业
对照以上要求将上课时写的演讲稿加以修改，誊抄在作文本上。
2010——2011学年度第二学期
板书设计：
百度文库-让每个人平等地提升自我
（3）格式规范，条理清晰
演讲稿的结构通常包括开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白，又要亲和力，要能紧紧地抓住听众的注意，为整场演讲成功打基础；正文是演讲稿的主体部分，要有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解；结尾要有号召力，它起着深化主题的作用。
（4）语言流畅，深刻风趣
扫描本单元得五篇演讲稿，不难发现文中的语言读来“上口”，听来“入耳”。演讲稿的语言要口语化，通俗化。积极运用比喻、排比、设问、反问、反复等修辞手法是使语言出彩的高招。你看，“生活
二、知识点拨
一场成功的演说，首先取决于一篇成功的演讲稿。
演讲稿是议论文家庭中的一员，它除了具有议论文的一般特点外，还特别强调它的应用性。学写简短的演讲稿是我们生活的需要。怎样写好演讲稿呢？下面拟从四个方面给大家提个醒。
（1）了解对象，有的放矢
听众是演讲者的上帝，好的演讲稿要适合于你，适合于他，还要适合演讲的场合以及规定的时间。只有适合你的，才能易于表达，表达得更好；只有适合他的，才容易被人接受，取得应有的效果。看什么样的人说什么样的话，这对演讲来说尤为重要。你看，诗人公刘先生率领中国作家代表团出访联邦德国，受到海姆佗市市长的热情接待，西欧人讲话喜欢幽默，公刘先生入乡随俗，也跟他们多说幽默的话，更难能可贵的是在幽默中针对联邦德国的人口国情，善意而委婉提出了联邦德国人口老化这一社会问题，有的放矢，真诚地道出了朋友的关切。
三、范文欣赏《我的读书心得》
要求：请找出演讲稿的基本格式
校长、各位老师、各位同学：
今天我十分荣幸能和大家分享我的一点读书心得。所谓“心得”，是指我这些年以来在读书方法和态度方面的一些体会和领悟。
首先，我认为读书应该是一种乐趣，而不仅仅是学生的一项责任。如果每次拿起书本，只想着在考试中取得高分，或者为了避免父母师长的责备，这样读书还有什么乐趣呢？其实，读书既可以满足我们的好奇心，又能增长知识；把书本知识和生活相结合，还能提高我们解决问题的能力。
学生讨论交流，明确：
（1）称呼先尊后卑；（2）引言简洁有力；（3）正文内容充实，条理清晰；（4）结尾表达愿望。
四、火眼金睛
要求：请找出文中的错误
同学、老师：
我是初三甲班的陈小文，最近被选为文学社社长，真是深得人心！我的成绩一向优异，品行更是无懈可击，加上家境富裕，父母又是专业人士，会长一职，真是舍我其谁！在今天这个隆重的日子，我特意代表个人向大家表示欢迎和敬意。
2010——2011学年度第二学期
课题
写简短的演讲稿
课型
新授
总课时
教
学
目
标
知识与技能
了解讲演稿写作的基本知识，
学会写简短的演讲稿。
过程与方法
知识点拨和范文引路相结合。
情感态度价值观
抒发感情，增强自信。
教学重点
了解讲演稿写作的基本知识，
教学难点
学会写简短的演讲稿。
教学方法
点拨法，实践法
教学手段
Байду номын сангаас班班通
教学过程：
文学社社长
陈小文
学生讨论交流，明确：
（1）称呼次序错误；（2）引言过长，重点不清晰；（3）正文内容不合理；（4）不需要落款。
五、课堂小结
通过讨论，现在我们应该知道了怎样才能写好演讲稿吗？
学生自由讨论交流，教者小结，在屏幕上打出板书
（要求学生齐读一遍）
师：下面请同学们对照以上要求写作演讲稿，四人小组讨论修改，修改后，在前后四人小组中演讲。
此外，读书要持之以恒。拿起书来无论是浏览还是精读，都不能半途而废。不少人读书只有三分钟热度，虎头蛇尾，当然不能体会到读书的乐趣，更不用说从中受益了。
生活在今天这个诱惑力极大的社会里，养成良好的读书习惯并不是一件容易的事。然而年青时不多读一些书，实在是浪费青春。要知道“少壮不努力，老大徒伤悲”，读书不仅可以充实我们的知识，还可以充实我们的心灵，我希望以此和同学们共勉。谢谢大家！
（2）观点鲜明，感情真挚
演讲稿是面对面的交流，听众缺少进一步思考的时间，所以含蓄深奥的东西不能走进演讲稿，演讲稿要求直抒胸臆。一篇演讲稿最好只有一个主题。你赞成什么，反对什么，要让人一听就懂。一位演讲家说得好，在演讲中你要努力告诉大家你将要告诉他什么，正在告诉他什么，已经告诉了他什么。这里的“什么”，就是演讲稿的中心论点，如能开门见山地提出来，不失为写简短的演讲稿的一种明智选择。晓之以理，还需动之以情，写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。透视左拉的演说，可清楚地感受到，“热烈赞扬”“充分肯定”“满怀敬意”是流淌在演讲稿中的感情潮水，读来怎能不令人产生共鸣？