青少年科技创新论文
中学生科技小论文范文(共27篇)
一、科技创新与金融之间的关系。
科技创新和金融之间相互依存，共同促进。
（一）科技创新需要金融的支持。
_发展研究中心金融研究所副所长巴曙松先生认为，现代科技技术创新具有高投入、高风险、高收益的特点。
因为科技创新，是一个实验过程，结果未知，存在着很大的风险，同时即使实验成功了，还需要进行市场开发，这也是一个充满风险的过程。
当然，如果成功了，最后带来的收益也是不菲的，同时也提升了企业的竞争能力，扩展了企业的市场份额。
而金融市场就是一个充满风险的地方，附带不同程度风险的市场主体在这里进行资产的交换，风险的组合，契约的订立。
金融市场的这种特质和科技创新有异曲同工之妙。
无论是在科技创新的研发初期，还是成功后的市场开拓时期，都存在大风险和大收益，传统的融资渠道大多都在观望，而金融市场特质表明金融市场有这个魄力支持高风险高收益的科技创新。
（二）科技创新促进金融发展。
科技是第一生产力。
而作为出资方，金融市场更是科技创新的主要受益者。
而科技创新带来的产品改进，产业，都为金融市场源源不断地注入了活力，扩展了金融市场的广度和深度，驱动着金融市场的健康发展。
二、如何将科技创新与金融完美结合。
（一）增强对科技创新和金融结合的认识。
金融科技创新也是自主创新体系中的一类，也应该受到法律的保护，但是在这方面，人们对此的意识不足，同样，保护也不足。
所以，促进科技与金融的完美结合，首先要加大宣传力度，改变人们的传统理念，促进其重新认识科技创新与金融结合的意义。
然后对于金融科技创新进行记录造册，保护其知识产权和专利权，为科技创新与金融的`结合打开新局面。
（二）完善科技创新和金融结合的相关制度。
目前，我国对于金融市场的限制条约较多，对于金融市场的干预较多，金融市场并不能完全发挥其市场自动调节功能。
现行的相关法律法规中对于金融市场中各色机构业务，金融工具等都有诸多限制，这些都阻碍了金融市场的健康发展，也不利于金融和科技创新的完美结合。
完善科技创新和金融结合的相关法律法规制度，首先需要放宽对于金融市场的管制，给予金融市场一个自主调节机制发挥功效的机会和平台，让市场活跃起来。
青少年科技创新能力培养论文
青少年科技创新能力培养论文摘要：培养青少年科技创新能力，不仅可以提高学生的科学素养，还影响着未来中国在全球的竞争力。
从实际出发，因材施教，并通过社团和各项活动，激发学生的兴趣，调动其积极性，树立信心，能将青少年的科技创新能力提高到较高水准。
中国的科技竞争力在1998年、1999年、2000年、2003年的排名依次为13名，25名，28名，32名，其中2003年人口在2000万以上的27个国家中，中国的科技竞争力仅排13名。
2013年中国的科技竞争力排名更是惨不忍睹，严重拖了综合竞争力排名的后腿；同年，美国却依靠丰富的科技创新和成功企业重新站上全球最具竞争力国家的位置。
所以，发展科技创新能力，提高科技竞争力势在必行。
1 激发兴趣，树立信心兴趣才是最好的老师。
没有兴趣，被动、逼迫的教育是很难取得好成绩的。
著名教育学家陶行知有一次在做学术报告时，曾以喂鸡来演示：掰开鸡的嘴往里塞米粒，鸡根本就不吃；把米粒撒地上，放开鸡，鸡反而自己去啄米了。
教育就跟喂鸡一样，先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他，他是不情愿学的；但是，如果让他自由地学习，那效果一定会好的多！由此看出，兴趣吸引学生主动学习在教育中是非常重要的。
而有了兴趣，仅仅是迈出了最重要的一步。
不少学生在科技创新领域兴趣浓厚，却由于一直没有取得什么成绩，最后在科技创新领域的精力逐渐转移到其他领域。
所以，树立信心也是至关重要的一环。
激发兴趣，树立信心的方式，一是需要细心、耐心辅导，并且鼓励学生参加科技创新方面的竞赛，特别是全国科技创新大赛和中小学生电脑制作活动。
这两项活动相对来说，门槛较低，只要头脑灵活，创意好，获得奖项难度不是太大。
再一个，还需要多多举办各种成果展示活动，让优秀项目作者向全校其他同学展示并宣传自己制作以及收集的项目。
让更多的学生参与进来，产生好奇心，同时也能让项目作者树立信心，产生自豪感。
第三，鼓励学生思考问题的能力，并把所想随地记录在本上；鼓励并帮助学生制作样品或模型。
青少年科技创新大赛论文
青少年科技创新大赛论文1.青少年科技创新大赛有助于创新思维的培养一年一度以“体验、创新、成长”为主题的青少年科技创新大赛，为师生创新成果展示提供了一个很好的平台，充分激发了学生创新热情，活动中提高了学生的创新思维。
学生通过观察身边的事和人，关注社会热点，而提炼出选题，从而提出假设。
进而制定探究方案，通过实施探究方案遇到问题，反复实验解决问题，从而得出结论。
这个过程中首先充分培养了学生的观察力，学生在克服困难反复试验中，通过思维不断完善选题，通过查新突破与别人成果的不同达到创新，更重要的是学生在体验过程中得到激励满足，增强他们进一步探究的信心。
参赛学生往往能够持续不断地多年参赛，在创新中陪伴他们度过美好青春。
同时，在活动过程中不断欣赏自己，享受活动乐趣。
它充分发挥学生想象力，使其自身潜力得到最大的释放。
2.青少年科技创新大赛有助于学生技能的培养当今教育正在转型变革时期，多年来的教育评价体系，只重知识而轻视技能，青少年科技创新大赛有效地培养学生能力，使学生在知识掌握、运用、情感、态度、价值观等综合素质方面都得到提高，活动中培养学生吃苦耐劳精神，热爱劳动、关心身边人民的情感，失败中总结出对待科学严肃认真的态度；活动中逐渐熟悉到使用各种劳动工具及收集各种信息。
如生物学方面使用显微镜、接种箱，以及生化检测器材，物理学方面使用电器设备；光学设备；通过活动学生可熟炼掌握使用相关器材，顺利完成实施方案的流程步骤，极大地提升学生动手操作技能。
我在参加第26届全国青少年科技创新大赛的技能测试中，依据图形组装机器人，因专业差异才感觉隔行如隔山，组装速度和成功率远远小于物理专业、信息技术专业的老师。
从中感悟到只有跨学科广泛学习操作才能适应当前教学需要。
总之通过参加大赛，选手们除实际探究操作技能外，在撰写论文，查新，制作展板，回答问辩等方面的技能都有很大提高。
3.青少年科技创新大赛提供了师生相互交流的平台学习就像蜜蜂辛勤采集百花才能酿出甜蜜，他山之石可以攻玉。
全国青少年科技创新大赛科技论文范例
全国青少年科技创新大赛科技论文范例引言全国青少年科技创新大赛是中国青少年科技创新的重要平台。
参赛者通过科技项目的研究与创新，展示了他们对科学技术的热情和才华。
在这个科技大赛中，撰写一篇科技论文是参赛者必备的技能之一。
本文将提供一份全国青少年科技创新大赛科技论文的范例，以供参赛者参考。
背景科学和技术在现代社会发展中发挥着重要的作用。
青少年科技创新大赛是培养青少年创新精神和科学素养的重要途径之一。
参赛者通过开展科技项目研究，不仅能够提升自己的科技能力，还能够为社会发展做出贡献。
目的本文的目的是提供一份全国青少年科技创新大赛科技论文的范例，让参赛者了解科技论文的结构和内容要点，以提高自己的论文写作水平。
方法为了撰写一篇好的科技论文，以下是一些需要注意的方法：1. 选择适当的主题主题应该与科技创新相关，并且具有一定的研究性和创新性。
参赛者可以选择自己感兴趣的领域，或者选择当前热门的科技问题作为研究对象。
2. 文献综述在论文中，可以进行相关文献综述，介绍该领域的前沿研究和现有成果。
可以引用一些相关的学术论文和专业书籍，以支持自己的研究。
3. 研究设计与方法在论文中，需要清楚地介绍自己的研究设计和方法。
参赛者需要解释自己的实验设计、数据采集方法和数据分析方法等。
4. 结果与讨论在论文中，应该详细地介绍自己的研究结果，并对结果进行深入的讨论。
参赛者需要解释自己的实验结果是否达到预期，以及对结果进行合理的解释和分析。
5. 结论在论文的结尾，应该总结自己的研究成果，并提出未来进一步研究的方向和建议。
结果与讨论通过撰写一篇科技论文，参赛者不仅可以展示自己的科技创新能力，还可以促进科技创新的交流与合作。
科技论文是分享研究成果和经验的重要渠道，对于推动科技进步具有重要意义。
结论本文提供了一份全国青少年科技创新大赛科技论文的范例。
参赛者可以参考该范例，提高自己的论文写作能力。
希望本文能对参赛者在全国青少年科技创新大赛中的表现有所帮助。
关于科技创新的议论文(7篇)
关于科技创新的议论文（7篇）科技创新的议论文精选篇1大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。
近年来，我国在科技事业上取得了长足的进步，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。
而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳！不过不可避免的是，最近几年，对于技术创新究竟是福还是祸，人们一直进行着激烈的讨论，当然，不同的人对这个敏感的问题有不同的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着非常重要的作用，因此，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。
首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。
例如，以技术创新为依托，现代通讯技术在不断进步和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。
其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历史上最伟大的生物技术创新。
例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域限制，破解了物种障碍，因此，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。
最后一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑；技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。
例如，阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力，而且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不同行业，直到今天，我们每天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘宝邂逅，与马云打交道。
青少年科技创新认识和建议论文
青少年科技创新认识和建议论文一、科技创新活动的重要意义青少年是祖国的未来，在科技迅猛发展的今天，培养青少年的科技创新能力就显得尤为重要。
我国教育体制存在的弊端严重阻碍了青少年创新能力的发展。
如今，尽管我国提倡素质教育，但是尚未摆脱传统教育的影响，与西方国家相比，我国的青少年缺少科技实践的机会。
我国的青少年只有进入大学，或者是一些试验单位、科研单位才能够接触到科技创新活动，但我们在发展的初级阶段已经落后于西方国家。
唯有发展科技创新活动才能使青少年具有创新意识，才能承担科技创新的重担，不断提高我国的科技水平。
二、如何开展科技创新活动1.善于学习，了解科技发展动态牛顿曾经说过“我只是站在巨人的肩膀上，因此，我看到的比别人远。
”这句话充分说明了知识积累的重要性，我们只有掌握了基础的科技知识，才能根据现有的知识原理不断进行整理和组合，创造出全新的技术和产品。
因此青少年在进行科技创新时要熟练掌握现有的`知识，只有这样才能进行科技创新。
了解科技的实时动态不仅是一个学习的过程，还是我们明确目标的一个过程，可以使我们在进行科技创新的过程中少走弯路。
那么，如何获取科技的最新动态呢？首先，我们可以阅读一些自己感兴趣的关于科技的书籍。
其次，可以通过网络、电视等获取科技知识。
这些方法都可以为我们提供实时的科技动态，再加上青少年的想象力，必定可以激发创新的火花。
2.从日常生活中挖掘创新的源泉众所周知，科学技术与我们的日常生活息息相关，所以说，我们要善于观察生活中的点点滴滴。
如日常生活中使用的清扫机器人，在进行创新时可以以这种机器人为模板，深入研究其工作原理，并运用联想的方式分析这种工作原理是否能应用到其他方面，从应用的角度进行创新，对于我们日常生活中经常会接触到的事物，我们要善于发现它存在哪些不合理的地方，并且对其稍加改动，使其使用更加方便、称心，这就是简单的创新。
3.要培养锲而不舍、持之以恒的精神前人的经验告诉我们，创新的过程并不是一蹴而就的，而是需要不断纠正的，因此，需要我们具有坚持不懈的精神。
中学生优秀科技小论文（通用10篇）
中学生优秀科技小论文中学生优秀科技小论文（通用10篇）科技带给我们的便利随处可见，以后科技的发展，还需要我们来探索，来创造。
下面是小编整理的中学生优秀科技小论文，欢迎阅读参考！中学生优秀科技小论文篇1俗话说：眼睛是心灵的窗户！可在这个科学技术日新月异发展的大千世界里，戴眼镜的人却随处可见。
特别是我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79％。
更令人震惊的是，有调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
这是一个多么庞大的数字呀！因此，如何远离近视？这是我们小学生务必重视的问题。
下方根据有关资料谈几点如何保护眼睛的有效方法：首先，我们要从小事做起，养成良好的学习习惯。
在学习中做到眼睛和桌面要持续一尺的距离；身体和课桌之间持续一个小拳头的间隔；握笔时手和笔尖要持续一寸的距离。
看书写字时眼睛与书之间要持续30厘米以上距离，40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。
不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；做作业不要用淡色铅笔。
其次，每当我们应对黑板或电视40分钟左右时，务必让自己的眼睛向窗外眺望或观看绿色植物。
在室内的光线不能太暗也不能太强。
因为如果太暗，我们的眼睛看其它东西就会很模糊，这样久了就会构成近视。
如果太强，眼睛就会有刺痛的感觉，还会干痒，流泪。
这也会导至视力的下降。
再次，电脑使用也成为我们眼睛健康的重要杀手。
因为玩电脑，此刻患“干眼症”的人是随处可见。
患者的年龄也越来越小。
所以我们上网时也就应有一个好的坐姿，必须要身要坐正，腰要挺直。
更要做到眼睛与屏幕的距离在40厘米——50厘米之间，使用平视或轻度向下注视荧光屏。
并且要做到使用电脑不超过一小时。
最后，保护眼睛我们要多吃蔬菜。
因为蔬菜里内含维生素A和维生素C等，这些元素能够提高我们的视力，并起到保护我们眼睛的作用。
青年与科技创新为主题的作文
青年与科技创新为主题的作文English: Young people and technological innovation go hand in hand in today's rapidly changing world. The youth of today are born into a digital age and are naturally adept at utilizing technology to create, innovate, and problem-solve. With their fresh perspectives and fearless approach to experimentation, young innovators are driving technological advancements across various industries. From developing cutting-edge software and apps to creating innovative new products and services, young people are at the forefront of shaping the future through technology. Their ability to think outside the box and embrace emerging technologies makes them invaluable contributors to the world of innovation.中文翻译: 青年和科技创新在当今急速变化的世界中紧密相连。
当今的年轻人出生在一个数字化时代，自然擅长利用技术来创造、创新和解决问题。
凭借他们的新鲜视角和大胆的实验方法，年轻的创新者正在推动各个行业的技术进步。
青少年科技创新小论文
青少年科技创新小论文科技创新是当今社会发展的驱动力之一，而青少年则是科技创新的重要力量。
本文将探讨青少年科技创新的重要性，分析现阶段的情况和存在的问题，并提出一些促进青少年科技创新的建议。
一、青少年科技创新的重要性青少年是社会的未来，他们具有丰富的创造力和好奇心。
对于科技领域的兴趣和参与，可以激发他们的创新潜力。
青少年科技创新为以下几个方面带来重要影响：1. 推动社会进步：青少年的科技创新成果可以应用于各个领域，改善人们的生活方式，提升社会发展水平。
2. 培养创新思维：科技创新需要不断探索和尝试，培养了青少年的创新思维和解决问题的能力，对其个人发展具有积极意义。
3. 基础教育补充：科技创新活动可以为青少年提供额外的学习机会，丰富了他们的教育经验，增强了对科学知识的理解和应用能力。
二、现阶段青少年科技创新的情况和问题尽管青少年科技创新的重要性已经被广泛认可，但目前还存在一些问题：1. 教育体制不完善：部分学校的科技创新教育仍然停留在传统的实验和理论教学中，缺乏实际操作和自主创新的机会。
2. 缺乏资源和平台：青少年科技创新需要有良好的资源和平台支持，但有些地区缺乏投入和建设科技创新中心的条件。
3. 缺乏指导和引导：对于青少年科技创新活动，他们需要有专业的指导和引导，如导师指导或专业科技领域的培训。
三、促进青少年科技创新的建议为了更好地推动青少年科技创新，我们可以采取以下措施：1. 改进教育体制：教育部门可以加强对科技创新教育的投入，改善课程设置，增加实践环节，提供更多的机会让青少年参与到科技创新中来。
2. 建设科技创新平台：政府和社会各界可以共同投资建设科技创新平台，提供实验室、设备和资源，为青少年提供实际操作和创新实践的机会。
3. 增加导师和专业指导：设立专业科技导师队伍，为青少年科技创新提供指导和培训，引导他们在科技领域做出更有意义的成果。
4. 加强合作交流：组织科技创新竞赛、展览和学术交流活动，为青少年提供展示和交流的平台，激发他们的积极性和创新激情。
全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文
全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文全国青少年科技创新大赛获奖作品-科技小论文-1案例一: 光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究第17届全国青少年科技创新大赛一等奖提高植物能量利用率？加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。
1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpsps。
2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpsps平台。
3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpsps中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpsps对植物生长的影响。
经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。
1．在光强度小于5%太阳光的人造cpsps中，植物呈现优化生长趋势。
出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。
2．在cpsps中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。
而在单位质量内的糖与蛋白质减少。
形成一种健康食品。
3．Cpsps有利于植株创伤的修复与再生。
4．Cpsps可加速农药的降解。
在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。
CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。
我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。
目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。
因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。
青少年创新论文（最终定稿）
青少年创新论文（最终定稿）第一篇：青少年创新论文论《青少年科技创新教育理论与实践》课程对我的影响【摘要】创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
光阴似箭，日月如梭，一个学期的青少年科技创新教育理论与实践课程就在我们的好奇、欣喜、与老师的互动中结束了，这门课已渐渐地影响并改变着我日常的一些行为方式及思维模式。
这门课程所传达的思想，即创新思维对我无论在学习、生活、思想上都有很大的影响和帮助。
【关键词】创新思维影响【内容】一、创新思维对学习的影响在以前的学习似乎只是一个模仿的过程，模仿老师的解题步骤，模仿例题的解题过程，模仿作文中的描写语句，从来没有想过我要把已有的东西在加以改进或提高。
而现在我才明白，学习不能等同于把书本上的习题做出来，而是要真真实实地理解前人的思想甚至思维过程，把从书本上、课堂上学到的东西运用于实际生活中，充分将“学以致用”的含义体现出来，用理论解释实际，用实际验证理论。
二、创新思维对生活的影响参加《青少年科技创新教育理论与实践》课程的学习之后，我发现自己的生活变得不再那么单调，变得更加充实了。
在不经意间我学会了思考，学会了观察，学会了在实际生活中不断探索和发现，学会看到一些事物后习惯用理论来解释它们，联想它们的内在联系。
比如，以前下课后我会一直沿着大路回宿舍，现在习惯绕开大路走一些小径，虽然路程远一点，但每天都有不同的新发现，而且还让我更加熟悉校园。
三、创新思维对思想的影响正所谓“一个人的思想有多远，他就能走多远”，“解放思想，创新观念”不应该只是政治上的一个口号，更应该是每一个人所应该追求的高度。
在学习此课程之后我感觉自己充满好奇心与求知欲，在平常的学习中不再“尽信书”，学会了质疑，对那些所谓的权威、真理保持着一颗怀疑的心，并且在看到与自己的想法有出入的时候不再一味地改变自己，而是将自己的想法说出来与周围的人一起讨论，发现自己的不足进而提高自己的能力。
【总结】虽然《青少年科技创新教育理论与实践》这门课程已经结束，但我们的创新之路才刚刚开始，它给我们留下的“痕迹”、潜移默化给我们的思想将继续影响着我们，让我们在今后的学习、生活中打破常规、发现新意，在未来的工作中推陈出新，为自己的人生甚至为我们的社会增添一抹绚丽的色彩！【参考文献】无第二篇：青少年科技创新小论文莫把零食当主食——关于小学生吃零食的调查报告一、现状现在，小学生吃零食的现象很普遍，走进一些学校，就会发现校门前的地面上有学生扔的零食包装袋，尤其是风大的时候更是刮得到处飞舞，校园里，随处可见拿零食吃的学生。
全国青少年科技创新大赛获奖作品科技小论文
全国青少年科技创新大赛获奖作品科技小论文案例一:光谱脉冲周期扫描环境对植物生长的影响的研究第17届全国青少年科技创新大赛一等奖提高植物能量利用率？加快蔬菜瓜果中农药残留的降解？如何通过调控光环境提高蔬菜瓜果规模生产的效率和品质？如何通过先进的工业技术促进我国农业产业化的发展？质疑，思考，分析，研究，我们提出一种新的植物优化工业平台。
科学性1．太阳光谱是吸收光谱，它受到大气层中不断运动的水蒸汽、冰晶、烟雾等物质的影响，客观上形成一种脉冲式周期扫描组合光谱cpp。
2．自行设计并制作出光强度小于5%太阳光的cpp平台。
3．通过调控脉冲周期、扫描周期、光质；测定在cpp中植物的各项生长指标、营养状况；研究cpp对植物生长的影响。
原创性经科技查新检索，证实本课题研究属国内首创。
实用性1．在光强度小于5%太阳光的人造cpp中，植物呈现优化生长趋势。
出芽速度加快，叶片面积更大，更厚，花期更长，植株更高，更壮。
2．在cpp中，植物在单位时间内合成更多的可溶性糖和蛋白质。
而在单位质量内的糖与蛋白质减少。
形成一种健康食品。
3．Cpp有利于植株创伤的修复与再生。
4．Cpp可加速农药的降解。
在我们的这个课题中，我们设计，制造出了一种新的光环境CPSPS。
CPSPS具有低能耗、脉冲式周期扫描、色光组合三大特性，我们通过试验发现在CPSPS中，植物培植能够得到高效优化，农药的降解速度加快。
我是在高一的时候开始研究的，我们学校一向鼓励学生积极参与研究性学习，选择自己的课题研究，我呢，当时就选择了这一个在物理、化学、生物和农业产业交叉点上的课题。
目前，“民以食为天”嘛，农业生产、产品在老百姓的生活中涉及面非常广，农业是中国最大的基础产业，而中学生在农业上的科技技术研究又是非常之少。
因此在高一选题的时候，我本身是学奥林匹克竞赛物理的，我就想运用我的新想法，以及本身物理化学知识，在农产业，植物学方面进行究。
过去人们多是通过化学、生物方面的技术来实现对植物的影响，我现在要运用一种物理的手段，选择通过调控植物生长的光环境，从而提出一种新的植物培植模式。
青少年科技创新大赛研究论文
静音防翻倒椅子研讨者：赵崧川指点先生：吴大勇一.摘要：在本项目中,经由过程在传统椅子下面装配可刹车的万向轮,使得本款椅子不但在移动时没有噪音.省时省力,并且经由过程对通俗万向轮的改革,使得在人坐上去时经由过程自身的重力,启动刹车.并且经由过程对椅子整体造型的设计,使得椅子的重心位于椅子底面的面积之内,如许就使得椅子可以或许很好地防止翻到.症结词：可刹车,静音,防翻倒二.课题的产生如今人们运用的传统椅子不但在移动的时刻会发出很大的噪音,移动时还费时辛苦,并且还轻易翻到;而如今不带刹车的滚轮椅在人们坐上之后,轻易到处移动,不克不及固定在一个地方,带刹车的滚轮椅还须要手动掌握刹车,十分便利.所以我愿望经由过程对这些椅子进行一些合理的改良来解决上述问题.三.研讨思绪与进程：经由过程装配轮子来解决噪音问题;经由过程装配刹车,解决了稳固问题;经由过程构造设计解决了椅子的翻倒问题.：开端,先研讨若何装配刹车,因为要使椅子在有人坐的时刻能固定不动,而在没人坐的时刻可以自由移动,所以须要刹车体系能依据不合情形作出调剂,于是决议经由过程人体的自身重力来催动刹车,在通俗万向轮的基本之长进行改装,用弹簧使在不载重的情形下刹车与轮子彼此分别,而在载重时可以很好的刹车.然后,便开端研讨刹车体系的具体构造.最开端假想万向轮和椅子直接相连,但是再后来的实践中发明,这种构造不克不及达到请求,所以转变思绪,让刹车和椅子腿直接衔接,万向轮经由过程弹簧与刹车链接.最终经由过程这种构造达到了研讨目标.之后为懂得决椅子轻易翻到的问题,经由过程转变椅子自身重心的地位,使重心的垂线始终保持在椅子的底面之内来达到防翻倒的目标.四.项目特色1.解决了传统椅子移动时噪音大,移动起来费时辛苦的问题.2.解决了滚轮椅无刹车或刹车运用不便利的问题.3.解决了传统椅子轻易翻倒的问题五.缺陷及改良目标人们在坐在椅子上后因为刹车的限制不克不及自由移动.将来会改良项目,使人坐在椅子上后也可以经由过程须要来调剂是否刹车.六.收成和领会：1.激发了本身进修科学.运用科学的兴致,进步了着手操纵息争决现实问题的才能.2.造就了本身的问题意识.创新思维,创新才能得到进一步的进步.3.加强了与人交换.沟通的意识,体验了创造创造给人带的快活.(刹车构造图)。
初中生科技创新小论文范文(通用3篇)
初中生科技创新小论文范文（通用3篇）科技创新小发明小论文篇一科技创新小发明小论文小发明是要求运用科学知识和科学规律，各位同学，看看下面的科技创新小发明小论文吧！科技创新小发明小论文摘要：是对日常生活中、学习中或劳动时遇到的不方便、不顺手和不称心的事物，进行改进和创造性地设计制造的新产品。
这类活动使学生手脑并用，而且容易激发学生的科学实践兴趣，开发学生的潜能，培养他们的实践能力和创造精神。
关键词：提出问题；自主创造；制作一、提出科技创新问题在科技教育活动过程中，学生是活动的主体。
他们用课本上和通过其他途径学到的文化知识和科学技术，像科学家那样去探索和实验，获得创造知识。
在科技创新活动中，在教师的辅导下，发现问题，查找资料，制订计划和亲身实践，在实验中积累数据，在研究中分析数据，直至撰写科技小论文或创造出有价值的科技作品。
每当学生完成一个研究课题，他们就经历了一个完整的科学研究过程，从而学会了一定的科学研究方法，在解决实际生活、学习和工作中的问题的过程中，提高了他们的思考能力。
在科技创新活动时，学生提出一些研究问题或研究方法，教师要给予肯定和积极引导。
我校是农村学校，夏季学生家里苍蝇很多，胡婷玉同学在灭蝇时发现问题：用苍蝇拍虽能打死苍蝇，但会留下死苍蝇的内脏污点，很不卫生；如果用粘苍蝇纸，只等苍蝇“自投罗网”，不能主动出击，效果不佳。
在教师的指导，从研究苍蝇拍开始，直至设计制作卫生灭蝇兜。
卫生灭蝇兜不但能灭停着不飞的苍蝇，而且还能逮住在空中乱飞的苍蝇；还会让苍蝇“自投罗网”。
这个小发明获得嘉兴市第二十二届青少年科技创新大赛二等奖。
学校图书室是学生的第二课堂，学生借书后，借书证放在图书室内。
当学生到图书室还书时，图书管理员要在一个班的借书证中，找到还书学生的借书证，不是件容易事。
来还书借书的人多时，学生要排着长队等候。
为此，一对同胞姐妹郭婴、郭婴霞动起了脑筋，想了很多办法，经过反复尝试，动手实践，不断改进，每一次的改进，都向前跨了一步，终于设计制作出“寻找方便的借书证”。
青少年科学创新论文
青少年科学创新论文简介本篇论文旨在探讨青少年科学创新的重要性以及如何培养青少年科学创新能力。
青少年科学创新是指年轻人在科学领域进行创新性研究和实验的活动。
这种活动不仅有助于培养青少年的创新思维和解决问题的能力，还能激发他们对科学的兴趣，同时也为科学领域的进步做出了重要贡献。
青少年科学创新的重要性青少年科学创新具有以下几个重要意义：1. 培养创新思维：科学创新需要创造性的思考和解决问题的能力。
通过让青少年参与科学创新活动，可以培养他们的创新思维，使他们在未来的研究和工作中能够独立思考和解决问题。
2. 激发兴趣：青少年对科学的兴趣通常是通过实践和实验来培养的。
科学创新活动可以让青少年亲自动手进行实验和研究，从中体验到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣和热爱。
3. 提升综合能力：青少年参与科学创新活动需要运用到许多学科的知识和技能，包括科学理论、实验技巧、数据分析等。
这些活动可以全面提升青少年的学科能力和综合素质。
培养青少年科学创新能力的方法以下是培养青少年科学创新能力的几种方法：1. 提供资源和支持：学校和家庭可以提供必要的资源和支持，包括实验设备、图书、科学导师等。
这些资源和支持可以帮助青少年更好地进行科学创新活动。
2. 组织科学竞赛和活动：学校和社会组织可以组织各类科学竞赛和活动，为青少年提供展示和交流的机会。
这样可以激发他们的创新潜力，同时也能让他们与其他科学爱好者互相研究和交流。
3. 鼓励跨学科研究：科学创新通常需要涉及多个学科的知识和技能。
青少年可以通过跨学科研究，融合不同领域的知识，从而培养出更全面的创新能力。
结论青少年科学创新是培养创新思维和科学兴趣的重要途径。
通过提供资源和支持，组织竞赛和活动，以及鼓励跨学科研究，我们可以培养出更多有创造力和解决问题能力的青少年科学创新人才，为科学发展做出更大贡献。
请注意，这份论文仅代表个人观点，未经权威机构确认。
科技创新型小论文的怎么写(共12篇)
科技创新型小论文的怎么写〔共12篇〕篇1：科技创新型小论文的怎么写科技创新型小论文的怎么写要求学生写科技小论文，最终目的就是培养中学生科技创新精神和才能。
中学生经常写写科技小论文，可以让思维从封闭走向开放，可以自主探究、主动考虑，进步中学生的创新才能。
指导学生写科技小论文,要注意做好以下几点:一、论证价值，科学选题常识是集历史、地理、生物、生活、科技于一体的综合性学科，学校可以引导中学生，从课本上的研究性课题、动手操作、课外延伸等处着手，对中学生较感兴趣的课题讨论。
我们可从其科学性、理论性、推广性等方面进展反复论证，假如有价值，那就从中选取一个小切入口，来进展研究。
在选题时要注意结合当地情况，选题不宜过大，课题的.中心要具有一定深度。
二、多种渠道，搜集信息信息，对于科技创新研究来说非常重要。
老师在指导中学生进展科技研究时，应重视培养中学生对信息搜集的敏锐性，要中学生如何利用或创造条件，通过种种手段搜集各种科技前沿信息，然后对这些信息进展分析^p 、处理、综合。
学校要努力创造条件，开放图书馆、阅览室、互联网电脑教室，鼓励中学生快速阅读信息，从各种纷繁零碎的信息中，迅速而准确地找到有用的科技信息，这样，中学生写出来的论文才有一定深度与新意。
三、深化讨论，合作研究经过理论调查，搜集信息后，还要深化研究，我们鼓励并采用小组合作研究的方法，对课题进展“深加工”。
新课标指出，“中学生是学习和开展的主体，必须根据中学生身心开展学习的特点，关注中学生的个体差异和不同的学习需求，保护中学生的好奇心、求知欲，充分激发中学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学内容确实定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
四、撰写论文，鼓励创新在课题研究有个初步的眉目后，老师就要及时指导中学生根据课题拟订提纲，按照课题研究的有关格式要求，把活动经过以及成果、考虑、建议写下来，把科技理论活动中闪光的创新点记录下来。
2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】
2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】2022全国青少年科技创新大赛征文【十篇】全国青少年科技创新大赛征文篇1二十世纪的科技变化已远远超过了人类历史上百万年的改变，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
我们来做个对比吧!我们先来说说交通方面，过去人们都是走路，孩子上学、大人上班都是没有交通工具，后来慢慢有了自行车，后来有了摩托车，而现在有了汽车，人们出门坐在汽车里听着音乐，哼着小曲，坐在软绵绵的车位上，想去哪就去哪，多舒服啊!与原来相比真是“天壤之别啊!”这难道不是科技改变生活吗?我们再来说说古代夏天都是把冰窖里的冰运到皇宫里解暑，冬天是古代取暖的设施主要有火塘、火墙、壁炉和炉灶等。
而现在则有了空调，不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天，只要遥控器一按，就不会热或冷了。
这难道不是科技改变生活吗?我们再说说以前我们联系方式只是书信，一来回要好几天。
现在有了电话，手机，只要拨下几个号码，一会功夫就能让远隔千山万水的亲人进行对话。
有了电话还不够，人类又发明了电脑，电脑不但可以听到声音还可以看见对方!这难道不是科技带来的变化吗?现在生活比以前好多了，但我相信将来的生活要比现在好一百倍!我们梦想未来汽车能在天上飞;房子都是几百层的高楼大厦，而且可以移动，可以避免龙卷风和地震。
回到家又有机器人帮你干活，做饭等等。
学校上课再也不用背书包去上学，学校都是电子书，教师也不会再用黑板了，而是超大的显示屏，回答问题再也不用举手，只要按下桌上的按钮就可以了!大家都可能认为这是遥不可及的事，但是我相信，只要我们肯努力，敢于探索科学奥秘，一定会梦想成真的!让我们一起放飞梦想，为梦想而奋斗吧!全国青少年科技创新大赛征文篇2科技创新这个名词，大家都很熟悉，电脑、电视都是科技创新的馈赠，自从瓦特发明了蒸汽机也是科技创新的结果;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并且更加崇拜科技了;牛顿因为树上掉下来的一个苹果，发现了万有引力定律，又让科技创新向前迈进了一大步。
青少年科技创新小论文
青少年科技创新小论文创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，下面是我为大家带来的青少年科技创新小论文，希望对大家有所帮助。
【目的】为了发现磁铁磁性受高温与强磁场环境的影响，并且为了找到我们在学习中常见的V形磁铁的居里温度，我们进行了实验。
【思路】为发现磁铁磁力减弱或消失的变化情况，我们准备采用模拟这两种环境的方法。
强磁场的环境采用直流电磁铁来模拟；高温环境采用高温电炉进行模拟。
【工具材料】永磁铁：两块，分别为U形和条形。
高斯计：LakeShore制造的410型，最小分辨率为0.1GS，量程为2000GS。
电源：直流稳流电源，最大输出电流为400A，最大输出电压为50V。
两极直流电磁铁。
天津电炉厂制造的RJX25—13型箱式高温电炉，最高加热温度为1350℃。
【制作过程】用高斯计测量一块V形磁铁和一块长条形磁铁，分别放入强磁场及高温环境中，不断改变输入电磁铁的电流和电炉温度，同时记录数据最后进行分析。
【科学性】本次实验得到了准确的数据，并进而得到一些简单的物理结论。
【先进性】本次实验完全由学生设计，亲自动手操作，不拘泥于资料中的数据，通过自己设计的实验方法，找到了问题的答案。
【创新点】根据设计实验思路，提出具体的操作方法，并亲手操作，得到了最后的结论。
在日常生活中原本磁力很强的磁铁由于在强磁场的环境下磁力的方向以及大小会发生变化，例如小磁铁在两块大磁铁的干扰下磁力会有所减弱；磁铁放在炉子旁，在高温情况下，磁力也会有所减弱；铁钉吸附在磁铁上，经过一段时间后会有磁性，我们查阅了许多资料，知道每一块磁铁都有不同的居里温度(Curie Temperature)，即磁铁在该温度下会失去磁性，而我们在学习中常见到的磁铁的居里温度是多少呢?带着生活、学习中许许多多有关磁铁磁力减弱、消失、产生的种种疑问，我们进行了具体的实验，得到了准确、定量的物理结论。
高中议论文主题科技(7篇)
高中议论文主题科技（7篇）高中议论文主题科技篇1本次参观了科技馆的活动，深切感受到中国科技的飞速发展，油然而生一种自豪感和自信心，科技在现代生活中起着至关重要的作用，通过这次的参观，让我们与科技进行了一次进距离接触，给我的印象非常深刻。
进入操场，就可以看见一个大水池，这是给做航模的同学们用的，大做好的航模放入水池里，看谁的航模跑的最快。
在操场上又一项装置是“自己拉自己”这个游戏也使不少的同学喜爱不已。
当然，最引人注意的还不是这些，最吸引同学的还是操场的三个赛车道了，男孩子们都拿出了自己心爱的赛车，放到赛车道上，打算跟别人一决高低，其余的同学则是在旁边呐喊，为他们加油助威！进入科技馆的大楼，就可以看见一个大型的科技装置，一楼有许许多多的展览的房间，没有个房间了都有很多大小不一的科技装置，每一件都十分的精致，这是我不得不佩服现在的科技是如此的发达。
上到二楼楼梯，可以看见有两面镜子组成的多面镜，在任意一面镜子中，就可以看到无数个自己神奇而有趣。
我们第一课学的是无线电，通过学习我知道，无线电波是从发射塔发射出来的，无线电波的发射速度与光速是一样快的，听到这，我们的脸上都写满了惊讶，然后，老师让我们自己来拼几个无线电路，她给了我们电路图，我拼了好几个，都是不同的，有的可以是灯泡发亮，有的是通过光敏感应的，有的是接触感应的，还有的可以发出声音……生活中处处都会用到无线电，生活中也离不开无线电。
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。
这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。
我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。
科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。
这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，让我感受到了现代科技已经到达了一个很高的高度，作为一名学生我们要紧跟科技的步伐，一定要努力掌握文化知识，为中国科技以及世界科技做出贡献。
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青少年科技创新论文
青少年科技创新兴趣培养的实践研究
【摘要】随着本世纪初新一轮基础教育课程教材改革的逐步推进，培养中小学生的“创新精神和实践能力”已经成为一个重要导向。
早在19世纪俄国教育家乌申斯基就说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”其实，兴趣是学生所有学习活动的原动力，兴趣更是科技“创新”、“创造”活动的重要推动力。
中小学生科技创新能力的培养需要兴趣来激发，中小学生科技创新活动的过程更需要依托兴趣来维系。
因此，要培养中小学生的科技创新能力，就必须要着重培养他们的科技创新兴趣。
在中小学生科技创新能力培养的实践过程中，关注他们创新兴趣的引导和培养，经常性地利用其“探究”、“好胜”、“好动”这些与生俱来的天性，设计一些适合中小学生年龄特征、知识特点的问题或活动，提供一些诱发兴趣的素材，让他们带着问题去探究，在探索中去寻奇争胜。
当中小学生的探究结果或设计的方案、制作的模型等与别人不一样，或者与原先人们的认识不一样时，这样的个性化活动就能满足他们的探究愿望和创新心理，提高了中小学生的探究兴趣和科技创新兴趣，也就会自然而然促进他们创新能力的提升。
【关键词】中小学生科技创新兴趣培养
随着本世纪初新一轮基础教育课程教材改革的逐步推进，培养中小学生的“创新精神和实践能力”已经成为一个重要导向。
早在19世纪俄国教育家乌申斯基就说：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。
”其实，兴趣是学生所有学习活动的原动力，兴趣更是科技“创新”、“创造”活动的重要推动力。
中小学生科技创新能力的培养需要兴趣来激发，中小学生科技创新活动的过程更需要依托兴趣来维系。
因此，要培养中小学生的科技创新能力，就必须要着重培养他们的科技创新兴趣。
下面结合笔者的相关实践，介绍培养中小学生科技创新兴趣的一些经验和体会。
一、充分利用学生“急于探究”这一心理特征，激发和培养他们的创新兴趣
最初的兴趣产生于欲望，学生对某一事物想探个究竟时，便会产生强烈的探究愿望。
为此，教师（或科技辅导员）要在日常科学教学、科技活动等过程中恰如其分的出示一些问题，而这些问题的难易程度应该与学生年龄、知识层次等相适合，这样可以吸引学生去思考，唤起他们的认知矛盾，引起他们的认知冲突，激发他们强烈的探究兴趣和求知欲望。
在问题的刺激和带动下，学生因兴趣而学，因兴趣而思维，进而会提出新的质疑，并用自己独创的方法去分析问题、解决问题，从而形成创新思维。
例如：笔者在教学四年级劳动技术课“插花”这节课时，同学们知道了“用电烙铁灼烫鲜花枝条截口来减少植物体内的水分流失、在养花的水里放少许盐来增加植物所需的矿物质、在养花的水里倒几滴醋可以起到杀菌作用”等方法来延长鲜花保鲜时间后，向同学提出：还可以用什么方法使鲜花保鲜时间再长一些？针对这一问题，笔者布置课后让同学们回到家里做“延长鲜花保鲜时间”的对比实验，要求他们从身边（家里）寻找一些微量元素分别加入到养花的水里，观察哪种微量元素能最有效延长鲜花的保鲜时间。
由于学生都具有探究未知世界的愿望、心理及兴趣，他们对上述对比实验做得非常认真。
经过半个多月的实验，同学们得到了“延长鲜花保鲜时间”的最有效方法：①养花不能加醋，加醋后的鲜花保鲜时间最短；②加盐、加酒、加味精、加维生素C等都无明显“延长鲜花保鲜时间”；③只有加入糖，鲜花保鲜时间最长达18天。
知道了加糖能有效延长鲜花的保鲜时间后，笔者又提出“生活中有各种各样的糖——红糖、白糖、黄糖、蔗糖、冰糖、果糖、多糖、葡萄糖等，哪种糖更能有效延长鲜花保鲜时间？”这再一次激发了学生的探究兴趣，许多学生回到家后马上进行实验准备，有的跟父母一起寻找各种各样的糖，有的到鲜花店挑选合适的鲜花。
又经过了近一个月的实验，当实验结果——加葡萄糖能使鲜花保鲜时间长达22天——得出时，再一次满足了同学们的探究愿望和创新心理，也进一步提高了同学们的实验探究兴趣和科技创新兴趣。
二、合理满足学生“好胜心”这一心理品质，激发和培养他们的创新兴趣
中小学生都有强烈的好胜心，如果他们在探究学习、实践活动中屡屡失败，会对从事的科学探究、研究性学习或科学实践活动失去信心，这时教师应该创造合适的机会，让学生感受到科学探究成功的喜悦，这对培养他们的创新兴趣、提高他们的创新能力是很有必要的。
例如：笔者在教学“人人都有创造力”一课后，学生们对创造产生了初步兴趣，都想试一试自己是否也能发明？都想展示一下自己的创新设计是否正确？是否妥当？这时笔者尽量满足学生们的“好胜心”，对他们的创意设计进行肯定式的“点评”。
如金秋霞同学在课堂上提出“回形针在使用过程中经常会弄破纸”的现象，设计了一种“带小珠珠的新型回形针”。
笔者肯定了她的创新设计后，不仅提高了她的创新兴趣，而且把全班同学的创新兴趣都给带动起来了。
因为同学们都认为“这么简单的设计也叫发明？那搞发明创造不是太简单吗！”其实，笔者要的就是这种激发、培养创新意识的良好氛围。
在肯定式点评的鼓励下，全班同学到下课时已有几十种创新设想、发明设计，像“不会撕破纸的新型回形针”就有三四种创意设计。
实践表明，学生的创新兴趣得到了培养，创新能力自然也就会得到提高。
三、适时抓住学生“好动”这一心理优势，激发和培养他们的创新兴趣
科技制作一直以来是中小学生科技教育活动中的重头戏，学生通过科技制作来提高动手、动脑能力，进而激发学生参与科技创新活动的兴趣。
然而，近一段时间中小学生科技制作好像进入了一个误区，那就是用于科技制作的材料标准化和商业化实在太重。
几年前，学生参与科技模型制作，只要拿着套件并按照说明进行组装即可完成任务。
而这两年，学生科技模型已经完全由生产厂家组装好，学生只要装上电池或拿起遥控器进行操作即可。
这样的科技制作哪里还有创新可说？只有让中小学生自己挑选科技制作的材料，设计并进行创造性地加工制作，才能有效培养他们的创新能力。
例如：上海世博会倒计时200天时，笔者设计了一项科技制作创新活动：用我们的双手来展现“科技世博”、“创新世博”、“魅力世博”——利用各种废旧材料搭建上海世博会场馆。
由于没有提供现成的科技制作材料，要完成作品完全依靠学生的创造性设计和创造性的制作。
当然，面对这样一项任务，对没有创新兴趣的人来说，要完成它确实有一定的难度，而对于一所经常性地开展创新活动的学校来说，肯定有许多学生会进入到创新实践中去体验，去展示。
一个多月后，奉贤区华亭学校的同学们把各自的创新成果呈现给学校时，震惊了在场的所有老师及媒体记者。
因为同学们的创新设计及创造性的劳动在创新兴趣的激励下，取得了非常满意的结果：用不同材料制作了上百件世博中国国家馆模型，用各种材料制作了几十个外国国家馆模
型，就连见多识广的媒体记者都说华亭学校的学生创新能力令人难以想象。
其实，在利用科技制作培养学生创新兴趣的实践中，笔者和同事们经常会借助某一方式或方法，比如世博场馆制作，采用逐步推进方法持续和激发学生的创新兴趣。
像本次华亭学校所开展的世博场馆创意制作就是采用逐步推进法。
先让同学们尝试用废旧材料设计制作世博中国国家馆，结果学生们用到了纸（普通纸、卡纸、铜版纸、瓦楞纸等）、塑料（吸管、泡沫塑料、有机玻璃等）、木材（一次性筷子、小木条、整块红木等）以及金属等几十种材质。
使用材料的创新使学校实施科技制作又赋予新的功能，学生利用废旧材料搭建出来的科技模型，由于其本身存在着美感，又会大大激发学生新一轮的创新兴趣和欲望。
像本次华亭学校所开展的上海世博会场馆科技制作，就是先做上海世博会中国国家馆，再做外国国家馆，使激发创新兴趣的科技制作活动持续、深入推进，让学生有效维持长久的创新兴趣。
中小学生的创新兴趣是激发、培养和发展创新能力的关键。
兴趣是一切学习活动的重要动力，兴趣更是创新能力培养的重要动力。
学生学习文化知识需要兴趣来维系，学生参与创新活动的过程更需要兴趣来维系。
只有保持长久的学习兴趣，学生的知识积累才有质的变化；只有保持长久的创新兴趣，学生的创新能力才有所提高。
“探究”、“好胜”、“好动”都是中小学生与生俱来的天性，是一切思维活动的源泉，也是创新能力培养的原动力。
因为人类具备了“探究”、“好胜”、“好动”
这些心理特征，人才会产生创新的愿望。
中小学生时代一旦建立起良好的创新思维，初步具备了创新能力，那么随着年龄的增长，知识的积累，他们在社会上的优势就会呈现出来。
【参考文献】
［1］李建军．创造发明学导引．中国人民大学出版社
［2］席尼·萧尔（美国）．天才发明家——超级创造力训练．哈尔滨出版社
［3］应俊峰．探究型课程．天津教育出版社
［4］钱明辉等．研究性创新——青少年科技创新能力培养的原理与方法．科学出版社ＫＪ。