人教版高中生物选修三3.2《体外受精和早期胚胎培养》word教案
高中生物选修3优质教学设计6：3.2 体外受精和早期胚胎培养 教案
3.2 体外受精和早期胚胎培养一、教学目标确立依据（一）课程标准要求和解读1．课程标准要求简述胚胎工程的理论基础（了解）。
2．课程标准解读课程标准要求是“简述胚胎工程理论基础”，其中知识性目标行为动词“简述”为了解水平，即“能再认或回忆知识；识别或辨认事实、证据；举出例子；描述对象的基本特征”。
具体内容要求是“胚胎工程理论基础”。
该节内容的理论基础是体外受精和早期胚胎培养的技术方法。
体外受精时的精子和卵子必须满足一定的条件，所以“卵母细胞的采集和培养”及“精子的采集和获能”显得尤为重要，因此在授课中通过视频、图片的展示来了解“试管牛”生产的各个环节，让学生自主学习、合作学习，营造积极的学习氛围，完成知识、能力、情感的三维目标。
（二）教材分析1．内容分析本节课是选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和早期胚胎发育的基础上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。
体外受精在胚胎工程技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。
胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的结合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程，利用的细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。
关于“试管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着一定的联系。
2．不同版本教材比较人教版与中图版相比，中图版此节内容较为简单，提到了体外受精和胚胎培养的意义，及其方法步骤的纲要。
对于不同动物卵母细胞采集和培养及精子的采集和获能的方法，以及早期胚胎培养的条件，胚胎移植的时间，中图版没有详细介绍。
考虑到学生对该节知识的全面了解，本节课重点介绍体外受精的具体操作并简单介绍胚胎早期培养。
3．重难点分析教学重点：（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
【人教版】生物选修三：3.2《体外受精和早期胚胎培养》教学案(含答案)
选修三专题3 3.2 体外受精和早期胚胎培养一、学习目标1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
二、教学建议1.课时数：本节教学建议用2课时。
2.课时侧重点：（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
3.教学策略教学过程一定要根据学生的具体情况、教材的内容、教学的条件综合考虑进行。
本节教材是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上，着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。
本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。
另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣，所以教师可采用探究式的学习方法，以“试管牛”为例，创设出一种新的学习情景，在教师的带领下，让学生以胚胎工程学家的身份出现，亲历其境地去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程，领悟其探究的方法，以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。
对具体的教学方法建议如下。
教师课前搜集有关“试管牛”技术及其发展的资料，并制作“利用屠宰厂牛卵巢收集卵母细胞，并工厂化生产试管胚胎”的计算机辅助教学软件（或投影片）。
同时，教师布置学生搜集有关“试管牛”的资料。
在课堂活动中，教师首先提出问题：“你听说过试管牛、试管羊吗？你知道什么是试管动物技术吗？”从而引出试管动物技术的概念及体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义，提出本节主题。
接着，请学生回忆第一节课的内容，并思考讨论以下各题：（1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？（精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育）（2）哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？（获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养）。
在学生讨论出结果的基础上，教师告诉学生，胚胎工程专家就是根据这几个环节来研究哺乳动物体外受精和胚胎早期培养方法的。
今天请大家来扮演胚胎工程专家，共同模拟研究“试管牛”工厂化生产的技术流程。
2024-2025学年高中生物专题33.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3
1.例题一：体外受精过程的步骤是什么？
答案：体外受精过程的步骤包括：精子获能、卵子成熟、受精等。
2.例题二：早期胚胎培养的目的是什么？
答案：早期胚胎培养的目的是研究胚胎发育机制、探讨生育问题、提供胚胎移植的来源等。
3.例题三：胚胎移植的基本步骤有哪些？
答案：胚胎移植的基本步骤包括：胚胎分割、胚胎移植、胚胎发育等。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据体外受精和早期胚胎培养课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
学情分析
本课时的教学对象是高中生物选修3的学生，他们已经掌握了细胞学的基本知识，对细胞结构和功能有一定的了解。在知识能力方面，大部分学生能运用所学知识解释一些生物学现象，部分学生能进行简单的生物学实验操作。在素质方面，学生具备一定的观察和思考能力，对探究性问题感兴趣。
然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在以下问题：1.课前预习不足，对体外受精和早期胚胎培养的相关知识了解不深；2.实验操作不够规范，对实验现象和结果的分析能力有待提高；3.在团队合作中，部分学生沟通协作能力较弱，影响学习效果。
-步骤：胚胎分割、胚胎移植、胚胎发育。
-应用：治疗不育症、保存珍稀物种等。
4.胚胎干细胞
-概念：来源于早期胚胎的未分化细胞，具有发育的全能性。
-应用：研究个体发生和发育、治疗某些疾病等。
5.伦理问题
-主要问题：胚胎的道德地位、胚胎研究的安全性、代孕母体的权益等。
-我国政策：严格控制生殖技术的应用，禁止商业代孕等行为。
2020——2021学年高二下学期 人教版高中生物选修3专题3第2节体外受精和早期胚胎培养 学案
3.2 体外受精和早期胚胎培养教案【教学目标】1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
【重点】1.体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
2.哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
【难点】1.卵母细胞的采集和培养。
2.精子的采集和获能。
【教学过程】一、复习旧知回忆上节课学习内容，完成以下问题：1.精子和卵子的发生场所和受精场所?2.受精前，精子和卵子有什么样的准备？2.以精子入卵的运行途径为线索，说明哺乳动物的受精过程。
通过回忆相关知识，加深对上节课知识的理解，为本节课的学习奠定知识基础。
二、新课导入：出示试管婴儿相关图片，引发学生的讨论，由此引出本节课的学习课题。
通过这种方式更能激发学生的学习兴趣，也能加深对本节课知识的理解。
知识点一：试管动物技术让学生阅读教材P69，以小组学习的形式思考完成下列问题：1、试管动物技术的概念。
2、试管动物技术中首先要做的是什么？发展这种技术对家畜快速繁殖有何意义？学生讨论结束，由学生代表发言，教师给予纠正和补充。
知识点二：体外受精让学生阅读教材P69～72相关内容，小组自主学习并尝试解决以下问题：1.哺乳动物的体外受精包括几个主要步骤？2.卵母细胞的采集方法有哪些？＊对于实验动物如小鼠，兔等，采用的主要方法：（1）____________ ：雌性动物用 ______________处理，使其排出更多的卵子，然后从____________冲取卵子，直接与体外获能的精子受精。
＊对于大家畜或大型动物如牛等，采用的主要方法：（2）从已屠宰的母畜____________中采集卵母细胞。
（3）活体采卵：借助于 _____________________、内窥镜或腹腔镜等，直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞。
3.收集精子的方法有几种？4.精子进行体外获能处理的方法有哪两种？分别适合什么动物？（1）____________：将取自附睾的精子，放入人工配制的____________中。
2024年高中生物专题3胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3
（2）实验操作。教师可以安排学生进行胚胎培养实验，包括卵子的采集和培养、精子的采集和获能、受精等步骤，让学生亲身体验并理解体外受精和早期胚胎培养的过程。
（3）游戏设计。教师可以设计一些与胚胎工程相关的游戏，如胚胎发育模拟游戏，让学生在游戏中了解胚胎的发育过程，提高他们的学习兴趣和实践操作能力。
2024年高中生物 专题3 胚胎工程 3.2 体外受精和早期胚胎培养教案 新人教版选修3
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《2024年高中生物 专题3 胚胎工程 3.2 体外受精和早期胚胎培养教案 新人教版选修3》是对胚胎工程中体外受精和早期胚胎培养技术的深入探究。本节课主要通过课本内容，引导学生了解体外受精的概念、过程及意义，掌握早期胚胎培养的基本方法和技术要点。通过对相关生物学知识的讲解，使学生能够理解并应用这些知识解决实际问题，提高他们的实践操作能力。同时，结合我国胚胎工程研究的最新进展，激发学生对生命科学研究的兴趣和热情。
（4）胚胎工程相关论文和报道。教师可以给学生提供一些关于胚胎工程的学术论文和新闻报道，让学生了解胚胎工程研究的最新进展，培养他们的学术素养和科学探究能力。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解胚胎工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习胚胎工程内容做好准备。
③ 胚胎工程的应用和伦理问题：重点知识点包括胚胎工程在辅助生殖技术中的应用、胚胎工程伦理问题的认识。板书设计应简洁明了，突出胚胎工程的应用和伦理问题，如“胚胎工程应用：辅助生殖技术、伦理问题。”
体外受精和早期胚胎培养教案人教版
- 针对学生作业中存在的问题，进行针对性的指导，帮助学生理解错误的原因，并给出改进的建议。
- 鼓励学生提问和参与讨论，及时解决他们在完成作业过程中遇到的问题和困惑。
- 定期与学生进行沟通，了解他们对作业的完成情况和学习的进展，提供必要的支持和帮助。
8. 反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解和反馈，以便进行教学反思和改进。
9. 教学指导手册：教师应准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以指导教学过程的实施。
10. 教学评估工具：准备相关的教学评估工具，如考试、作业、小组演示等，以评估学生的学习成果和理解程度。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标： 回顾本节课的主要内容，强调体外受精和早期胚胎培养的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括体外受精和早期胚胎培养的基本概念、过程、案例分析等。
4. 社会责任：使学生了解生物技术在人类生活中的应用，培养学生关注社会热点问题，具备参与社会决策的意识，认识生物技术发展对人类和环境的影响。
三、重点难点及解决办法
重点：
1. 体外受精的概念和过程。
2. 早期胚胎培养的基本原理和技术。
难点：
1. 体外受精过程中的精子和卵细胞的识别、结合及发育过程。
2. 早期胚胎培养的实验操作技术和培养条件。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供适宜的学习和实验环境。
2019-2020年高中生物选修三教案：3-2体外受精和早期胚胎培养
2019-2020年高中生物选修三教案：3-2体外受精和早期胚胎培养
（二）新课讲授
一、试管动物
1概念：通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经过移植产生后代的技术。
2过程：精子 +卵子受精卵早期胚胎代孕母体试管动物
3.目的：快速繁殖动物优良品种
4.技术手段：体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植
5.流程
6比较试管动物和克隆动物
试管动物克隆动物
生殖方式有性生殖无性生殖
核移植胚胎移植
技术手段体外受精、早期
胚胎培养、胚胎移
植
遗传物质来自2个个体主要来自核供体
遗传规律遵循不遵循
其过程概括如下：
三、胚胎的早期培养
1概念：是应用人工创造条件，对获取的早期胚胎进行体外培养。
2成分：水、无机盐、有机盐、糖类、维生素、激素、氨基酸、核苷酸、血清等
3.培养的目的：检测受精状况和受精卵的发育能力。
4.胚胎去向：冷冻保存、移植到受体动物子宫内培养。
5.胚胎移植时间：不同生物有不同的适宜阶段一般要到桑葚胚或囊胚阶段
牛、羊：桑椹胚或囊胚阶段
小鼠、家兔：卵裂期或囊胚阶段
试管婴儿：8个或16个细胞阶段
课件展示牛体外受精胚胎工厂化生产流程图，简要介绍整个流程。
板书
3.2 体外受精和早期胚胎培养
一、从试管牛说起
二、体外受精
1.卵母细胞的采集和培养
2．精子细胞的采集和获能
3.体外受精过程
三、胚胎的早期培养
1．概念：应用人工创造条件，对获取的早期胚胎进行体外培养。
2.培养液成分：
四、胚胎移植。
生物选修三导学案3.2体外受精和早期胚胎培养导学案(打印)docx
3.2体外受精和早期胚胎培养导学案一、试管动物技术1．试管动物技术是指：通过___________使卵子和精子在___________成熟和受精，并通过培养发育为___________后，再经移植产生后代的技术。
这项技术的前期工作包括___________和___________。
2.使用的技术：主要包括、和技术。
3.意义：实现优良种畜的的繁殖。
二、体外受精哺乳动物的体外受精主要包括___________、___________和___________等主要步骤。
1、卵母细胞的采集和培养(1)对于实验动物如小鼠、兔、猪、羊，常采用___________处理，使其排出更多的___________，然后从___________中冲取卵子。
(2)对于大型动物或大家畜，如牛，一般从已屠宰母畜的___________中采取，或借助于超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜等工具，直接从活体动物的___________中吸取卵母细胞。
(3)从___________中冲取的卵子，可直接与获能的精子在体外受精；从___________中采取的卵母细胞，需要在体外经人工培养成熟后才能与获能的精子受精2、精子的采集和获能(1)收集精子的方法①假阴道法：大家畜或大型动物。
②___________：体型较小，易于控制的。
③___________：野生动物或经济动物。
(2)精子体外获能的方法①培养法：对于___________、家兔及___________等动物的精子，采用将精子放人人工配制的___________中使其获能。
②化学诱导法：对于___________等家畜的精子，可采用将精子放在一定浓度的___________或钙离子载体A23187溶液中，用___________诱导精子获能。
3．受精：___________和培养成熟的卵子，一般情况下都可以在___________或___________中完成受精。
三、胚胎的早期培养1．哺乳动物胚胎的培养液成分：___________、___________、___________、___________、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及___________等物质。
人教版生物选修3：3.2 体外受精和早期胚胎培养 教案设计
体外受精和早期胚胎培养【教学目标】1．知识目标：（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
（2）简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
2．态度观念目标：（1）初步培养学生勇于探索、不断创新的精神和合作精神。
（2）通过向学生介绍试管动物的基本操作过程和早期胚胎的培养，使学生明确对生命的意义，树立正确的世界观和人生观。
3．能力目标：（1）学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过学习体外受精和早期胚胎培养及其基本操作方法，使学生联系已有知识，培养学生的知识迁移能力，思维能力。
【教学重难点】1．重点：（1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
（2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2．难点：（1）卵母细胞的采集和培养。
（2）精子的采集和获能。
【教学过程】一、从试管牛说起试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经过移植产生后代的技术。
实现良种牛快速大量繁殖首先要做的是体外受精和胚胎的早期培养。
二、体外受精1．卵母细胞的采集和培养（1）对实验动物小鼠、兔和小家畜猪、羊等的卵母细胞进行采集时，可先用促性腺激素处理，使其排出更多的卵子，然后从输卵管中冲取卵子，直接与获能的精子在体外受精。
（2）对于大家畜，可以屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞。
（3）从活体动物的卵巢中吸取卵细胞，叫活体采卵。
需借助超声波仪器、内窥镜或腹腔镜等工具。
后两种方法所采集的卵母细胞都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。
知识拓展卵母细胞的采集方法有哪些？（1）超数排卵：雌性动物用促卵泡素和促黄体素处理后，从输卵管中冲取成熟卵子可直接与获能精子受精。
（2）从活体卵巢中采集卵母细胞：在家畜中，活体采集的卵母细胞一般要经成熟培养后才能与精子受精。
（3）从屠宰后的母畜卵巢上采集卵母细胞：用此方法获得的卵母细胞多数处于生发泡期，需要在体外培养成熟后才能与精子受精。
人教版高中生物选修3专题三3.2 体外受精和早期胚胎培养教学设计
人教版高中生物选修3专题三3.2 体外受精和早期胚胎培养教学设计3．1 体内受精和早期胚胎发育一、教学目标1. 知识与技能(1)理解胚胎工程的概念。
(2)简述哺乳动物的精子的发生过程。
(3)简述哺乳动物的卵子的发生过程。
2. 过程与方法(1)学会分析哺乳动物精子和卵子发生过程。
(2)利用“哺乳动物精子和卵子发生异同点”教学过程,培养学生比较,归纳的总结表达能力。
3.情感态度价值观通过本节课的学习,进一步认同“结构与功能相适应”的生物学观点;认同生命的来之不易的观点;悦纳自我并自觉维护自身健康。
二．学情分析关于精原细胞减数分裂形成精子,以及卵原细胞减数分裂形成卵细胞的过程和场所,学生在《遗传与进化》模块中已学过,但时间久远,学生会发生一定的遗忘。
所以教学中需要在对此内容进行复习的基础上再深入学习。
教材对这部分内容只做简单介绍,而对学生没学习过的精子的变形、卵泡的形成、卵子成熟的两次分裂场所及你们对试管婴儿有多少了解 ? “试管婴儿”就是模拟母体内的环境,让精子和卵子在体外完成受精作用,然后再将受精卵在体外发育到一定阶段的胚胎移植到母体子宫内自然发育形成胎儿的一项技术。
其实“试管婴儿”涉及到的是“体外受精”和“胚胎移植”两项主要技术。
这些都属于胚胎工程技术，从今天开始我们来共同学习专题3胚胎工程。
学生活动1仔细观察P59图,思考:1胚胎工程的概念(胚胎工程指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术,如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。
经过处理后获得的胚胎,还需要移植到雌性动物体内生产后代,以满足人类的各种需求。
)师:胚胎工程进行处理和操作的对象是什么(是在什么水平上进行处理和操作的)?生:动物早期胚胎或配子。
师：胚胎工程的理论基础是什么?生:哺乳动物的受精卵和早期胚胎的发育规律。
师:胚胎工程包括哪些技术?生:胚胎移植、体外受精、胚胎分割、胚胎干细胞培养等。
其中体外受精和早期胚胎的培养实际上是对体内受精和早期胚胎发育条件进行的模拟操作今天起,我们将进入《体内受精和早期胚胎发育》的学习。
2024-2025学年高中生物专题33.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3
3. 请举例说明体外受精和早期胚胎培养在实际应用中的意义和价值。
答案：体外受精和早期胚胎培养在医学领域有着重要的应用，如治疗不孕不育、帮助遗传病患者避免遗传疾病传递给后代、治疗不育症等。此外，在农业领域，体外受精和早期胚胎培养也有着广泛的应用，如改良农作物品种、提高农作物的产量和品质等。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的体外受精和早期胚胎培养的基本概念和操作方法。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解体外受精和早期胚胎培养的基本概念和原理，掌握相关操作方法。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据“体外受精和早期胚胎培养”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
学生学习效果
1. 知识掌握：学生将能够理解体外受精和早期胚胎培养的概念，掌握其基本原理和操作步骤。通过学习，学生将了解体外受精和早期胚胎培养在实际应用中的意义和价值，如在医学、农业等领域的应用。
2. 能力提升：学生将能够运用所学知识进行科学思维和科学探究。通过观察和分析体外受精和早期胚胎培养的实验过程，学生将提高实验操作能力和观察能力。同时，通过参与课堂讨论和问题解答，学生将培养探究精神和创新意识，能够主动探索和发现知识。
【高中生物】高中生物人教版选修3教案：专题3 胚胎工程 3.2 体外受精和早期胚胎发育 Word版
教学准备1. 教学目标1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
4、能够使用通俗语言介绍体外受精何早期胚胎培养技术。
2. 教学重点/难点1、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
3. 教学用具4. 标签教学过程【导入】3.2 体外受精和早期胚胎培养本节内容我们可以采用探究式的学习方法,以“试管牛”为例,以胚胎学家的身份去思考,去探究,从而激发学习兴趣、培养能力、获取知识。
注意搜集依关“试管牛”技术及其发展的资料,讨论并制定试管牛工厂化生产的技术流程,达到所学知识的融会贯通。
【讲授】3.2 体外受精和早期胚胎培养1、卵母细胞采集的方法和操作的要领是什么?方法一:对实验动物小鼠、兔和小家畜猪、羊等卵母细胞采集时,可先用促性腺激素处理,使其排出更多的卵子,然后在适当的时间从输卵管冲取卵子,并使其直接与获能的精子在体外受精。
方法二:从刚屠宰的雌性动物体内摘取卵巢,再从卵巢中采集卵母细胞。
方法三:直接从活体动物的卵巢中采集卵母细胞,叫活体采卵。
需借助超声波探测仪、内窥镜或腹腔镜,直接从活的动物卵巢中吸取卵母细胞。
后两种方法适用于大家畜和大动物。
注意:后两种方法采集的卵母细胞需在体外培养成熟后才能与获能的精子受精。
2、以牛为例,从屠宰场收集卵巢中的卵母细胞进行体外受精的应用效果如何?目前,从屠宰场废弃的卵巢中,每个卵巢平均可采集10枚左右可用卵母细胞,经体外培养成熟和受精后约可获4枚可用的胚胎,经过移植给受体母牛,最终可得到1~2头犊牛。
牛的体外受精胚胎的工厂化生产已在一些发达国家开展。
【活动】3.2 体外受精和早期胚胎培养探究一:乳动物体外受精技术的主要操作步骤有哪些?1、卵母细胞的采集和培养仔细阅读P70,思考讨论:(1) 卵母细胞的采集和培养的主要方法是什么?(2)其它方法如何?2、精子的采集和获能仔细阅读P71,思考讨论:(1)收集精子的方法有几种?各有什么具体要求?(2)精子的获能方法通常包括哪几种?具体操作如何?3、受精仔细阅读P72图3-14,思考体外受精经过哪些过程?(三)胚胎的早期培养探究二:胚胎的早期培养需要什么条件?1、哺乳动物胚胎培养液的成分如何?2、牛体外受精胚胎工厂化生产流程图【练习】3.2 体外受精和早期胚胎培养1、以下关于试管婴儿生产技术不存在的是( )A、体外受精B、细胞培养C、胚胎移植D、基因重组2、下列关于促进雌性动物大量排卵的叙述中,正确的是( )A. 给未成年的雌性动物注射大量的相关激素,使其排卵B. 给性成熟的雌性动物注射大量的相关激素,使其超数排卵C. 给未成年的雌性动物注射一定的相关激素,使其排卵D. 给性成熟的雌性动物注射一定的相关激素,使其超数排卵3、精子和卵子在体外受精后,应将受精卵移入( )A. 受体动物体内B. 培养箱C. 发育培养液D. 冷库冷藏4、下列动物可用培养法进行精子体外获能处理的是( )A.牛B.羊C.驴D.家兔5、发展试管动物技术具有重要意义,下列关于这方面叙述错误的( )A.试管动物技术可解决动物生育率低的问题B.试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞C.试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜D.试管动物技术不能实现家畜的快速繁殖课后习题(一)、选择:1、(多选)体外受精的主要步骤是( )A. 卵母细胞的采集B. 卵细胞的采集C. 精子的采集 D. 受精2、关于试管动物技术的概念叙述正确的是( )A. 通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经过移植产生后代的技术B .通过人工操作使卵子和精子在体内成熟,在体外受精,并通过培养发育为早期胚胎后,再经过移植产生后代的技术C. 通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并将受精卵移植产生后代的技术D. 通过人工操作使卵子和精子在体内成熟,在体外受精,并将受精卵移植产生后代的技术3、试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下面叙述正确的是( )A 都属于无性生殖能保持母本性状B 都是细胞工程的技术范围C 都充分体现了体细胞的全能性D 都不会发生基因重组和变异4、关于设计试管婴儿的问题,下列哪项不合乎道德规范( )A、利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人B、利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供展览C、利用试管婴儿的脐带血D、设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别5、下列关于体外受精技术的说法中,错误的是( )A.体外受精技术需要的温度大约为37℃B.体外受精是从初级卵母细胞和初级精母细胞开始的C.体外受精技术已成为一项常规的动物繁殖生物技术D.体外受精技术可用于研究动物生殖细胞的发生机制6、对家畜进行卵母细胞采集时,可先用( )处理A. 促性腺激素B. 促性腺激素释放激素C. 肝素 D. 性激素7、从活体动物的卵巢中直接采卵时,不正确的方法是( )A. 超声波探测仪B. 内窥镜C. 腹腔镜 D. 阴道镜8、卵母细胞培养到( )期时,就可以与获能精子进行体外受精了A. MIB. MIIC. 桑椹期 D. 囊胚期9、(多选)采取精子的方法是( )A.假阴道法B. 手握法C. 筒握法 D. 电刺激法10、(多选)利用假阴道采精时,要求假阴道应具备的条件是( )A.适宜温度B. 适宜压力C. 适宜润滑度D. 适宜气味 E. 适宜湿度11、在体外受精前,要对精子进行( )A. 纯化处理B. 获能处理C. 电刺激 D. 超声波处理12、(多选)精子体外获能的方法有( )A. 化学法B. 电刺激法C. 培养法 D. 冷藏法13、(多选)用化学法使精子获能,采用化学药物是一定浓度的( )A. 氯化钠溶液B. 肝素C. 钙离子溶液D. 磷酸缓冲液E. 钙离子载体A2318714、精液保存的方法是( )A.高温保存B. 常温保存C. 低温保存 D. 超低温保存15、体外受精的场所是( )A.在水溶液中B.在盐溶液中C. 在获能溶液或专用的受精溶液中D.在酒精溶液中16、下列有关受精作用的叙述错误的一项是( )A.受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一平B.受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C.受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D.受精卵中染色体来自父母双方的各占一半17、精子和卵子在体外受精后,应将受精卵移入( )A. 受体动物体内B. 培养箱C. 发育培养液 D. 冷库冷藏18、体外受精技术经过多年的研究,已经取得了很大进展,目前以哪种动物的体外受精技术水平最高( )A.猪B.羊C.牛D.家兔19、下列动物可用培养法进行精子体外获能处理的是( )A.牛B.羊C.驴D.家兔20、发展试管动物技术具有重要意义,下列关于这方面叙述错误的( )A.试管动物技术可解决动物生育率低的问题B.试管动物技术可以更多、更有效地利用动物卵细胞C.试管动物技术可以通过普通家畜繁育良种家畜D.试管动物技术不能实现家畜的快速繁殖(二)填空21、阅读下面的资料,请回答下列问题:体外受精技术是继人工授精、胚胎移植技术之后,家畜繁殖领域的第三次革命。
【高中生物】高中生物 3.2体外受精和早期胚胎培养教案 新人教版选修3
【优化设计】2015-2016学年高中生物 3.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教版选修3教学建议本节内容是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上,着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。
本节内容简单,学生通过阅读基本能明白。
另外,由于所讲内容技术性较强,与学生的生活相距较远,不易激发学习兴趣,所以教师可采用探究式的学习方法,以“试管牛”为例,创设出一种新的学习情境,在教师的带领下,让学生以胚胎工程学家的身份出现,去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程,领悟其探究的方法,以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。
创设情境,提出如何解决良种牛的快速繁殖问题,并很自然地提出“借腹怀胎”问题。
这样学生很容易理解体外受精在生产实际中的意义,也能激发学生学习抽象内容的兴趣。
请学生回忆第一节课的内容,并思考讨论以下问题。
(1)哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程?(精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育)(2)哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节?(获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养)首先,请学生阅读教材;然后教师与学生一起制定研究“试管牛”工厂化生产的技术流程,并拟出以下关于技术流程的研究题目,由学生讨论交流:卵母细胞的采集和培养,精子的采集和获能,受精,胚胎的早期培养,画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图解;最后,教师进行总结。
参考资料如何选择用于体外培养的卵母细胞在选择卵母细胞时,无论用哪种方法采集到的卵母细胞,外围一般都应该有数层卵丘细胞所包围,形成一个叫卵丘复合体的结构。
这种结构对于卵母细胞在体外条件下的成熟是十分重要的。
在对家畜体外受精的操作中,一般把未成熟的卵母细胞分成A、B、C、D四级。
对A级卵母细胞要求是有3层以上的卵丘细胞包围,卵母细胞的细胞质均匀;B级是少于3层卵丘细胞,但卵母细胞质要均匀;C级为没有卵丘细胞包围的卵母细胞,又称裸卵,培养效果很差;D级是退化或死亡的卵母细胞,应淘汰。
人教版高中生物选修3学案：3.2体外受精和早期胚胎培养
体外受精和初期胚胎培养【导学目标】1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2.简述哺乳动物胚胎的初期培养方法。
3.认可体外受精在牲畜迅速生殖中的重要意义。
【自主学习】一、试管动物技术1. 观点：试管动物技术是指经过，使卵子和精子在体外条件下成熟和，并经过培养发育为后，再经移植产生后辈的技术。
2．先期技术：体外受精、初期胚胎培养。
二、体外受精1.卵母细胞的采集和培养采集卵母采集后的办理方法合用动物细胞方法用促性腺激素办理实验动物激素办理从屠宰母畜的死体采集卵巢中获得人工培养至才能与获能的精子达成受精大型动物从活体动物汲取2.精子的采集和获能(1) 精子的采集：采集精子的方法有假阴道法、手握法和等。
(2)精子的获能对采集的精子在体外受精前要进行办理，往常采纳的方法有和，前者合用啮齿动物、家兔和猪等，后者合用于牛、羊等牲畜的精子。
3．受精：获能的精子和的卵子，一般状况下能够在获能溶液或专用的中达成受精过程。
三、胚胎的初期培养1. 培养液的成分：一般包含、有机盐类、维生素、激素、、核苷酸等营养成分，以及等物质。
2．胚胎初期培养的目的(1) 检查和受精卵的发育能力。
(2) 使胚胎发育到适合的阶段进行受体移植或。
3．胚胎移植时间(1) 牛、羊一般在或囊胚阶段移植。
(2) 人的体外受精胚胎，可在个细胞阶段移植。
思虑沟通1．试管牛是在试管中发育的吗？2．直接从卵巢采集的卵母细胞要培养到什么阶段才能受精？3．胚胎的初期培养与动物细胞培养有联系吗？正误判断1．采集的卵母细胞需在体外培养使其分裂为卵细胞才能与获能的精子受精。
( )2．人工获得的精子，只有获能后才能够达成受精作用。
( )3．试管动物技术用于繁育优秀牲畜的生殖方式为无性生殖。
( )4．当前，人们能够经过体外受精、初期胚胎培养和胚胎移植技术实现用一般黄牛繁育优良奶牛的目标。
( )【合作研究】一、如何进行精子获能前的办理？动物种类卵母细胞的采集方法采集后的培养超数排卵用办理雌性动物，使其直接与获能的精子在实验动物，如小鼠、兔以及牲畜猪、羊等排出更多的卵子，从输卵管中冲取卵子体外受精从屠宰后的母畜卵从刚屠宰的母畜体内摘出卵巢，经洗巢上采集卵母细胞涤、保温后，在无菌条件下用注射器或在体外经人工培养成大牲畜或大型动物，真空泵抽吸卵巢表面必定直径卵泡中熟后才能与获能的精如牛、马等的卵母细胞。
高中生物人教版选修3专题3第2节体外受精和早期胚胎培养教案设计
体外受精和初期胚胎培养一、教材剖析本节课是高中生物教材选修三第三章第二节的内容，是学生在学习了体内受精和初期胚胎发育的基础上睁开的。
本节课进一步学习胚胎工程技术，侧重简述哺乳动物体外受精提初期胚胎培养的技术方法。
体外受精在胚胎工程技术中应用得许多，是胚胎工程技术的基础。
胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系亲密，比方将基因表达载体导入受精卵中，在体外达成初期胚胎培养，而后移植到生物体内。
这是基因工程与胚胎工程的联合，卵母细胞在体外培养至成熟的过程中，利用了细胞工程中的动物细胞培养技术，表现了胚胎工程与细胞工程的联合。
对于“试管婴儿” ，存在着伦理道德方面的问题，所以与《生物技术的安全性和伦理问题》这个专题存在着必定的联系。
二、教课目的1．知识与技术（1）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
（2）认可体外受精在牲畜迅速生殖中的重要意义。
（3）掌握胚胎初期培养的目的和方法。
2．过程与方法以“试管牛”为例，让学生以胚胎学家的身份去思虑、去研究，进而激发他们学习的兴趣，让他们养成主动获得知识的习惯。
3．感情态度与价值观学生经过利用已学的体内受精和初期胚胎发育的知识，合理的推理和设计体外受精与胚胎培养的流程，进而发现理论与实践的联合点与差别，领会科学研究的艰巨性，掌握科学探究的一般方法。
三、教课重难点要点：（1）认识体外受精在牲畜迅速生殖中的重要意义。
（2）简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
难点：（1）卵母细胞的采集和培养。
（2）精子的采集和获能。
（3）胚胎的初期培养的目的和方法。
四、教课准备多媒体课件、导教案。
五、课时安排1课时。
六、教课过程设置情境，导入新课：我的一户街坊夫妇感情很好，全部让人看起来是那么的美好。
美中不足的是成婚多年没有孩子，家里少了一点孩子带来的乐趣。
经检查，是由于老婆输卵管不通，医生给他们供给了一个建议——试管婴儿。
这项技术当前已经基本成熟，成功率很高，解决了好多近似这样夫妇的问题。
高中生物 3.2 体外受精和早期胚胎培养教案
3.2 体外受精和早期胚胎培养学习目标：1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3、认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
学习重点1、体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。
2、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
学习难点1、卵母细胞的采集和培养。
2、精子的采集和获能。
1．卵母细胞的采集之前，用_____________处理雌性个体，使其排出更多的卵子，然后，从输卵管中冲取卵子，又叫______。
收集精子的方法有______法、______法和______法等。
答案：促性腺激素冲卵假阴道手握电刺激2．在体外受精前，要对精子进行获能处理。
通常采用的方法有__________、___________两种，其中后者是将精子放在一定浓度的____________中，用化学药物诱导精子获能。
答案：培养化学诱导肝素或钙离子载体A23187溶液3．胚胎发育到适宜的阶段时，将其取出向_____________或_____________。
答案：受体移植冷冻保存拓展题4．以下是制定并研究设计的“试管牛”工厂化生产技术流程，其中正确的顺序是( ) ①卵母细胞的采集和培养②精子的采集和获能③画出“试管牛”工厂化生产技术流程④受精⑤胚胎的早期培养A．①②③④⑤ B．①②④⑤③ C．①②④③⑤ D．①②⑤③④5．哺乳动物胚胎的早期培养所用培养液成分一般都比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加___________、____________、__________、__________等营养成分，以及___________等物质。
答案：维生素激素氨基酸核苷酸血清知识拓展：何谓试管婴儿技术“试管婴儿”是指分别将卵子与精子取出后，在体外 (培养皿中) 使其受精，并发育成胚胎后，再植回母体子宫内。
因此，胚胎在体外培养的时间只有几天，最重要的目的是确定精卵能结合成功，并筛选好的胚胎植回母体，以增加怀孕成功的机会。
《专题33.2体外受精和早期胚胎培养》教学设计教学反思-2023-2024学年高中生物人教版选修3
《体外受精和早期胚胎培养》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能理解体外受精和早期胚胎培养的概念，掌握相关操作技术，能够分析并解决简单的相关问题。
2. 过程与方法：通过实验操作和讨论，学生能够提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能理解体外受精和早期胚胎培养在生物科技中的重要性，培养科学探索精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能进行简单的体外受精和早期胚胎培养实验，并分析实验结果。
2. 教学难点：学生能理解并掌握影响实验结果的各种因素。
三、教学准备1. 实验器材：显微镜、受精卵培养皿、胚胎培养瓶、胚胎营养液等。
2. 实验试剂：精子、卵子、培养液等。
3. 实验操作步骤指南。
4. 相关的图片或视频资料。
5. 布置学生预习相关内容，提前了解相关知识。
四、教学过程：1. 导入新课向学生介绍体外受精和早期胚胎培养的概念和意义，让他们了解这些技术在现代生物医学领域的重要性。
可以通过展示一些相关图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 实验原理介绍详细讲解体外受精和早期胚胎培养的实验原理，包括动物细胞分裂和分化的基本规律、胚胎发育的过程以及体外培养的条件等。
可以通过PPT展示相关图片和图表，帮助学生更好地理解实验原理。
3. 实验操作步骤讲解分步讲解实验的操作步骤，包括动物注射、取卵、受精、胚胎培养、胚胎移植等环节，并强调每个步骤的关键点和注意事项。
可以通过模拟操作或者现场示范，帮助学生更好地掌握实验操作技巧。
4. 学生实验让学生亲自进行实验操作，教师进行现场指导。
在实验过程中，教师可以引导学生思考一些问题，如为什么需要体外受精？体外受精的成功率为什么比较低？如何提高胚胎培养的成功率？等等。
通过这些问题，可以帮助学生更好地理解实验的目的和意义。
5. 实验结果分析让学生展示自己的实验结果，并进行分析和讨论。
教师可以引导学生思考一些更深层次的问题，如体外受精和早期胚胎培养技术的未来发展方向是什么？如何更好地应用于临床医学？等等。
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【优化设计】-高中生物 3.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教
版选修3
教学建议
本节内容是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上,着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。
本节内容简单,学生通过阅读基本能明白。
另外,由于所讲内容技术性较强,与学生的生活相距较远,不易激发学习兴趣,所以教师可采用探究式的学习方法,以“试管牛”为例,创设出一种新的学习情境,在教师的带领下,让学生以胚胎工程学家的身份出现,去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程,领悟其探究的方法,以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。
创设情境,提出如何解决良种牛的快速繁殖问题,并很自然地提出“借腹怀胎”问题。
这样学生很容易理解体外受精在生产实际中的意义,也能激发学生学习抽象内容的兴趣。
请学生回忆第一节课的内容,并思考讨论以下问题。
(1)哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程?(精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育)
(2)哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节?(获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养)
首先,请学生阅读教材;然后教师与学生一起制定研究“试管牛”工厂化生产的技术流程,并拟出以下关于技术流程的研究题目,由学生讨论交流:卵母细胞的采集和培养,精子的采集和获能,受精,胚胎的早期培养,画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图解;最后,教师进行总结。
参考资料
如何选择用于体外培养的卵母细胞
在选择卵母细胞时,无论用哪种方法采集到的卵母细胞,外围一般都应该有数层卵丘细胞所包围,形成一个叫卵丘复合体的结构。
这种结构对于卵母细胞在体外条件下的成熟是十分重要的。
在对家畜体外受精的操作中,一般把未成熟的卵母细胞分成A、B、C、D四级。
对A级卵母细胞要求是有3层以上的卵丘细胞包围,卵母细胞的细胞质均匀;B级是少于3层卵丘细胞,但卵母细胞质要均匀;C级为没有卵丘细胞包围的卵母细胞,又称裸卵,培养效果很差;D级是退化或死亡的卵母细胞,应淘汰。
A、B两类卵母细胞培养效果较好。
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