教师,请拥有一个平和的心态
做幸福的教师 心态积极 豁达开朗
做幸福的教师心态积极豁达开朗
教师的职业使命,首先是对学生负责任。
要成为一名幸福的教师,心态的积极正面是很重要的一环。
只有心情轻松开朗,精神饱满,我们才能给予学生更多的正能量。
面对各种工作压力和学生的问题,不要轻易焦虑或生气,要保持冷静和乐观的态度。
每个小小的成功和进步,都应该为自己和学生鼓掌。
我们应把目光投向更广阔的视野。
不要为一个考试的结果或者个别学生的问题而难过数日。
要有豁达和包容的心,理解每个学生都有其成长过程中的插曲。
我们期待他们成长,而不是瞬间成熟。
只有用开朗、樂觀和充满温暖的眼光来看待每个学生,他们才会意识到我们无条件的支持。
教育需要理解和包容,需要用心培养每一个角落的潜能。
做一个幸福的教师,心态的积极是不二法门。
教师三平精神演讲稿范文
教师三平精神演讲稿范文大家好！我是演讲者，也是一名教师。
今天我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨教师的三平精神。
首先，我想向大家简单介绍一下什么是教师的三平精神。
教师的三平精神，即平等、平和、平凡。
平等是指教师在对待学生时不分贵贱，不偏袒，给予每个学生公平的机会和权益。
平和是指教师在教书育人的过程中要以平和、理智的心态与学生相处，给予他们温暖、理解和鼓励。
平凡是指在平凡的教育工作中，教师以平凡的心态和积极的态度，以小事做起，点点滴滴地影响和教育学生。
教师的职责是教书育人，更是启迪学生心灵的明灯。
我们每一个教师都有责任使学生在学校获得良好的教育，树立正确的价值观和人生观。
而平等、平和、平凡的三平精神就是我们教师赋予学生的精神财富。
首先，平等是教师的基本品质。
我们每个学生都是独立而珍贵的个体，我们都应该得到平等对待。
因此，作为教师，我们不能因为学生的家庭背景、学习成绩或外貌的差异对他们有不公平的态度。
相反，我们要相信每个学生的潜力和价值，为每个学生提供平等的学习机会和发展空间，尊重他们的个性和特长，鼓励他们追求自己的梦想。
其次，平和是教师的涵养。
在教育过程中，教师是学生成长路上最重要的导师和引路人。
教师应该以平和、开放的心态去面对学生，倾听他们的意见和想法，理解他们的困惑和烦恼。
不论是在传授知识还是在引导学生处理问题时，教师要展现出乐观、理性和宽容的品质，让学生在温暖和谐的教育环境中茁壮成长。
最后，平凡是教师的态度。
教育是一项平凡而伟大的事业，每一位教师都是在这个平凡的岗位上做着不平凡的事情。
教师不仅仅是传授知识，更要注重培养学生的品德和人格。
有时，教师需要在日常琐碎的工作中发现学生的闪光点，给予他们鼓励和肯定。
我们必须用心、用爱去面对每一个学生，因为教育不仅仅是传递知识，更重要的是点燃学生内心的火花，引导他们成为一个有理想、有责任感、有担当的人。
亲爱的同学们，学生时代是我们人生中最美好的时光。
而这个时光，是在老师的关怀和教导下度过的。
教师幸福的要素
教师幸福的要素
幸福，是人人都渴望的东西。
想做一名新时代的幸福教师，必须要拥有一个乐观积极的良好心态。
我认为能把自己的兴趣和工作结合起来是一件非常幸福的事情。
首先，要热爱教学，热爱教育事业，一名教师，他必须热爱教育事业，热爱自己的学生们。
只有这样，才能做到全身心地投入，才能得到孩子们的理解与认可。
一旦选择了这个职业，不管遇到什么困难和压力就都要勇敢地走到底。
第二，要保持一颗平常心。
回想起当初带着对这个职业的憧憬和教学的满腔热情踏上教师的讲台，冲劲十足，但慢慢地我发现，孩子们并不像我想象中那么好教，每天上课出现顽皮捣蛋的学生，甚至和我作对，还有欠交作业屡次不改的学生，都让我好头疼和生气，甚至打压我当老师的热情。
我知道教师们每天在从事着繁重琐碎的工作，不但要付出自己的体力和脑力，还要更多的付出自己的情感。
付出了很多，但得到的却不是很多。
因此我们教师要有一个平和的心态，善于控制自己的情绪，调节心情。
拥有了平和的心态，幸福就会长驻你心田。
对学生或工作有不同的期待、不同的标准会有完全不同的幸福感受。
关键是自己一种什么样的心态去对待这些事情。
所以当老师要热爱自己的事业，时刻保持一颗平常心，乐观宽容地对待学生的过失才会感到幸福！。
在平和的心态中寻找做教师的幸福
在平和的心态中寻找做教师的幸福我们每天要面对很多学生的很多事情，仅仅烦恼是无济于事的。
当孩子很亢奋的时候，你能否用富含感染力的言语，让他归于平静；当孩子沉闷的时候，你能否用有趣的话语或活动，让他兴奋起来；当孩子不愿意学习时，你能否用充满激励的言行，唤起他的向往，让他获得一种动力，这些就是为人师的魅力和幸福。
我们首先要看得起教师这份职业，尊重我们的职业，我们才可以做到尽职尽责，这也是教师职业幸福感的来源。
教师的幸福，首先要建立在当下，这种幸福源于对职业的不断追求和挑战，不是说仅仅将昨天的教案搬到今天的课上就可以的。
教师职业之所以神圣，是因为教师不是一般的职业，教师人生的不幸福，生活的不如意，可能会影响到孩子的发展，不要把自己的不如意流露在学生面前，这也叫做职业底线吧。
当一个教师内心充盈幸福的时候，将带给学生爱的感召力。
要用长久的眼光看待学生，它能使我们从容地看待工作，拥有一种良好的心态，把教师工作做得有滋有味。
不仅要包容学生的差异，更要看到孩子出现问题的原因，分析哪些因素是可以改变的，同时还应该为孩子提供哪些帮助等，这就是一种研究，这种研究可以帮助我们改进现状，可以让我们感悟一种教育规律。
烦躁和埋怨不仅于事无补，而且可能会使我们更加偏离。
不论怎样，都要让学生保持对学习生活的浓厚兴趣。
为人师要有个好的研究心态。
教师要拥有“清、正、雅、和”的品质，能够在一种宁静的状态下，在一种平和的心情中，用一种平常的眼光看待自己每天的职业生活，主动去寻求一种专业素养的提升。
要做一个激情与理性融于一身的教师。
教师的工作要求我们要有较高的沟通能力，要有感召力、影响力。
如果没有激情就很难动之以情、抚之以心；如果缺乏理性就很难晓之以理、导之以行。
因此，应该激情与理性并存，热情与真诚同在，避免简单的说教，用儿童的眼光与孩子交流。
在对职业的掌控中，体会职业自信的幸福。
研究，其实就是把我们每天简单的、平凡的工作变得不平凡。
你可以平凡，但不能平庸，要每天超越，就不会觉得那么枯燥和乏味。
教师心态放平心得体会
作为一名教师，我深知教育事业是一项充满挑战和责任的职业。
在多年的教育教学工作中，我逐渐认识到，教师的心态对于教育质量和学生成长至关重要。
以下是我对教师心态放平的一些心得体会。
首先，教师心态放平是关爱学生的前提。
教育是一项爱心工程，教师只有以平和的心态面对每一个学生，才能真正走进他们的内心世界，了解他们的需求和困惑。
在过去的教学中，我曾经因为学生的成绩不理想而感到焦虑和沮丧，这导致我对学生的关爱和耐心有所减少。
经过反思，我意识到，每个学生都有自己的优点和不足，作为教师，我应该以平和的心态去接纳他们，用爱心去引导他们，帮助他们克服困难，发挥潜能。
其次，教师心态放平是自我成长的动力。
在教育过程中，教师会遇到各种挑战，如教学方法的选择、学生问题的解决等。
面对这些挑战，教师如果心态失衡，很容易陷入焦虑和挫败感中。
而心态放平的教师能够保持冷静，积极寻求解决问题的方法，从而在挑战中不断成长。
我曾在教学过程中遇到一位学生，他的学习态度非常消极，我尝试了多种方法都未能奏效。
在心态放平之后，我转变了教育思路，从关注成绩转向关注学生的情感需求，最终取得了良好的效果。
这次经历让我深刻体会到，心态放平是教师自我成长的重要保障。
再次，教师心态放平是团队协作的基础。
在教育教学中，教师需要与其他教师、家长、学校领导等共同协作，共同促进学生的全面发展。
如果教师心态失衡，容易产生抱怨、对立的情绪，影响团队协作。
相反，心态放平的教师能够以包容、合作的态度与他人沟通，共同为学生的成长努力。
我曾与一位同事在教学方法上存在分歧，当时我心态失衡，导致双方关系紧张。
后来，我努力调整心态，主动与同事沟通，最终我们达成了共识，共同为学生的成长付出了努力。
最后，教师心态放平是树立良好师德的体现。
教师是学生道德品质的引领者，教师的一言一行都会对学生产生深远影响。
心态放平的教师能够以身作则，以良好的师德形象感染学生，引导学生树立正确的人生观、价值观。
我曾在课堂上遇到一位学生因家庭原因心情低落，我耐心倾听他的诉说，并以平和的心态给予鼓励和支持，使他重拾信心。
怀阳光心态,做幸福教师心得体会7篇
怀阳光心态,做幸福教师心得体会7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师应该如何调节心理压力
教师应该如何调节心理压力首先，教师应该培养健康心态。
心态决定了一个人对待事物的态度和行为方式。
面对压力，教师要保持积极的心态，不要将问题归咎于自己，要学会正确对待自己的错误和挫折。
教师需要认识到自己只是个有限的人，不可能完美无缺地做好每件事情。
此外，教师还可以通过关注成功与进步的方面来调整心态，寻找到自己的优点和长处，从而增强自信心。
他们可以反思在教学中所取得的成绩和学生的进步，从而提高自身的满足感和幸福感。
第三，学会放松也是缓解心理压力的重要途径。
教师应该找到一些适合自己的放松方式，以帮助自己释放压力和紧张情绪。
例如，他们可以选择一些体育活动，如慢跑、游泳、瑜伽等，通过身体活动来释放压力。
此外，教师还可以选择听音乐、看电影、读书、写日记等方式来放松心情。
这些都是可以帮助教师放松身心、平衡情绪的有效途径。
教师还可以利用假期和节假日来安排旅行和与家人朋友相聚，以摆脱工作压力，调整自己的状态。
最后，合理规划工作是调节心理压力的重要手段。
教师应该在规定的时间内完成自己的任务和工作，不要过度追求完美，避免自己死死奔跑，导致自身身心俱疲。
教师要合理安排自己的时间，不要过分加班或者过于讲究细节。
只有适当参加教学活动、参加课程设计和班级管理等，才能提高教学效果。
此外，教师还应该学会合理安排自己的目标和计划，明确自己的责任和任务。
只有当教师合理规划工作，才能更好地应对工作中的挑战和压力。
总的来说，教师应该通过培养健康心态、寻找支持、学会放松以及合理规划工作等途径，来调节心理压力。
只有在健康的心态下，教师才能更好地应对工作和生活中的困难，提高工作效率并提升教学质量。
同时，教师还应该将调节心理压力作为一项重要的职业技能进行培养，不断提升自己的心理素质和自我调节能力，为自己的教育事业注入更多的活力和激情。
调整心态教师演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个关于调整心态的话题——如何做一个心态阳光的教师。
教师，这个看似平凡而又神圣的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。
然而，在这个快节奏、高压力的社会环境下，我们教师的心态调整显得尤为重要。
下面，我将从几个方面谈谈如何调整心态，做一个阳光教师。
一、树立正确的职业观首先，我们要树立正确的职业观。
教师这个职业，不仅是一份职业，更是一种责任和使命。
我们要深知，我们的工作关系到学生的成长，关系到家庭的幸福，关系到国家的未来。
因此，我们要珍惜这份职业，热爱这份事业，把教育事业作为自己终身追求的目标。
1. 珍惜职业，坚定信念。
我们要时刻保持对教育的热爱，坚定教育信念，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
2. 勤奋学习，提升自我。
作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的专业素养，努力成为学生的良师益友。
3. 爱岗敬业，无私奉献。
我们要把学生的成长放在首位，关爱每一个学生，用自己的爱心和责任心去感染他们。
二、保持积极乐观的心态1. 正确看待工作中的挫折。
在教育教学中，我们难免会遇到一些挫折和困难，如学生的调皮捣蛋、家长的误解等。
这时，我们要学会调整心态，以积极乐观的态度去面对，勇敢地克服困难。
2. 学会释放压力。
教师工作压力大，长时间处于高压状态下，容易导致身心疲惫。
我们要学会合理释放压力，如运动、旅游、与朋友聚会等，保持身心健康。
3. 保持良好的心态。
面对工作中的琐事，我们要学会调整心态，不要过于纠结，保持一颗平常心，以平和的心态面对一切。
三、注重与同事、学生的沟通1. 与同事保持良好关系。
教师之间要相互尊重、相互支持，共同营造一个和谐的工作氛围。
在遇到困难时，要学会寻求同事的帮助，共同解决问题。
2. 关爱学生，与学生建立深厚的感情。
我们要关心学生的成长，尊重学生的个性，用爱心和耐心去教育他们。
同时，要善于与学生沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决实际问题。
四、培养自己的兴趣爱好1. 丰富业余生活。
教师自身的心态和期望
教师自身的心态和期望教师是社会中一群非常重要的人群，他们肩负着培养下一代的重任。
然而，教师的工作并不容易，需要具备良好的心态和正确的期望。
本文将探讨教师自身的心态和期望，并探讨如何培养积极的心态和合理的期望。
一、教师的心态教师的心态对于教育工作的开展至关重要。
首先，教师要保持乐观的心态。
教育是一项长期而艰巨的工作，需要教师们付出大量的努力。
然而，在教育过程中难免会遇到各种困难和挫折，这时候乐观的心态能够帮助教师们战胜困难，坚持下去。
其次，教师要保持平和的心态。
教育工作中，教师与学生之间的关系非常重要。
教师要学会平和地对待学生的不同表现，不过分地赞美或批评，以保持良好的教育氛围。
最后，教师要保持成长的心态。
教育是一个不断学习和成长的过程，教师要不断提升自己的专业素养，跟上时代的发展，以更好地满足学生的需求。
二、教师的期望教师的期望是指教师对于自己的工作和学生的要求和期待。
首先，教师要有高标准的期望。
教师要求学生做到最好，这需要教师对学生有高标准的期望。
只有这样，才能激发学生的潜力，让他们不断进步。
其次，教师要有合理的期望。
教师不能对每个学生都有同样的期望，因为每个学生的能力和特点都不同。
教师要根据学生的实际情况，制定合理的期望，帮助他们充分发展。
最后，教师要有耐心的期望。
学生的成长是一个渐进的过程，需要时间和耐心。
教师要有耐心地等待学生的进步，不能急于求成或者放弃。
三、培养积极的心态和合理的期望培养积极的心态和合理的期望是教师职业发展的关键。
首先，教师可以通过积极的心态来调整自己。
教师可以通过培养兴趣爱好、与同事交流、参加培训等方式来调整自己的心态，保持乐观和平和。
其次，教师可以通过不断学习和提升自己的专业素养来培养合理的期望。
教师可以参加各种培训和研讨会，了解最新的教育理论和方法，不断提高自己的教育水平。
最后，教师可以通过与学生和家长的有效沟通来培养合理的期望。
教师要与学生和家长建立良好的关系，了解他们的需求和期望，根据实际情况制定合理的期望，帮助学生实现自己的梦想。
教师如何维护良好的心理状态
教师如何维护良好的心理状态教师是一个重要的职业，他们需要承担教育和培养学生的责任。
为了更好地履行这一职责，教师需要保持良好的心理状态。
以下是一些建议，帮助教师维护良好的心理状态。
1. 寻求支持和交流教师工作中常常面临压力和挑战，寻求支持和交流是非常重要的。
教师可以与同事、家人和朋友分享自己的困扰和压力，倾听他们的意见和建议。
此外，加入教师社群或专业组织，与其他教师交流经验和心得，也能帮助缓解压力。
2. 健康生活方式保持健康的生活方式对于维护心理状态至关重要。
教师应该注重饮食均衡，定期锻炼身体，保持充足的睡眠时间。
适度的运动可以释放压力，提高身体素质和抵抗力。
此外，避免过度使用咖啡因和酒精等刺激性物质，保持身体和心理的平衡。
3. 管理时间和任务教师的工作通常繁忙多样，合理管理时间和任务对于减轻压力和提高效率至关重要。
教师可以使用时间管理技巧，如制定清晰的工作计划和优先级，避免拖延和过度承载任务。
合理分配时间，确保有足够的休息和娱乐时间，有助于恢复精力和保持积极的心态。
4. 接受变化和适应困难教育领域经常面临变化和挑战，教师需要学会接受变化并适应困难。
保持积极的心态，对挑战和困难保持乐观的态度。
教师可以不断学习和发展自己的专业知识和技能，以适应不断变化的教育环境。
5. 寻找乐趣和放松教师工作的压力可以通过寻找乐趣和放松来缓解。
教师可以培养自己的爱好，如阅读、旅行、运动等，以提升生活质量和心理状态。
找到自己的乐趣和放松方式，有助于提高幸福感和满足感。
维护良好的心理状态对于教师的工作和生活都至关重要。
通过寻求支持和交流，保持健康的生活方式，合理管理时间和任务，接受变化和适应困难，寻找乐趣和放松，教师可以更好地应对挑战，提高工作效率，为学生提供更好的教育和引导。
做一个有良好心态的教师
做一个有良好心态的教师心态就是人的心理状态.心态对于我们每个人都非常重要,良好的心态能让我们感受到生存的意义和人生的美好,良好的心态有助于我们事业的成功和人际的和谐,良好的心态更能帮助我们走出困境寻找幸福的甘泉。
教师是人类灵魂的工程师,是学生前进路上的指明灯,要想更好的在学生的心灵上播种,就要先培育好待拨的良种,要想给学生指引好前进的方向,就要事先找对路的坐标。
教师的心态直接影响到学生的成长，更关系到千家万户以及教育的发展。
每一位有良知的教师，都应负责地调整好心态，做一个有良好心态的教师。
那么教师应该具有什么样的心态呢？我认为教师应该具有以下几种心态：一、要有阳光心态。
阳光带着温暖，阳光带来光明，阳光是人类亘古长存的巨大能量。
阳光心态是积极向上的心态，教师应该是阳光，用温暖去解冻尘封的冰，用光明去驱散弥漫的阴云，用阳光般的微笑感染学生的乐观，让自身的辐射带给学生情绪的体验。
苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树，……我们工作的对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，即智慧、感情、意志、信念、自我意识。
这些领域也只能用同样的东西即智慧、感情、意志、信念、自我意识去施加影响。
”用阳光般的热情热爱所从事的事业，没有阳光般的热情就没有自身发展的动力，就会陷入人生的苦闷与迷惘。
用阳光般的心态面对学生，带给学生纯美的精神享受，帮助他们发现潜能、完善自我，享受人生并创造人生二、要有流水心态。
天下至柔莫过于水，水能随遇而安，水能以弱胜强，自己流动，并能推动他物流动，水亦有滋润万物之恩德。
作为教师当有流水心态，用自己的发展带动学生的发展，要象水那样，遇到阻碍要找寻前进的方向，在知识的世界遨游，在真理的世界探求，心怀感激之心，心怀敬畏之意，回馈社会，回馈教师的职业理想，面对利益纷争，要淡定，在评优晋职方面要看得开，想得透。
要保持一颗朴实的平常心，冷静看待别人头上的光环，客观评价自己的工作，在事业上的兢兢业业终究会结出丰硕的果实的。
教师心理培训的心得体会
教师心理培训的心得体会教师心理培训的心得体会范文（精选8篇）教师心理培训的心得体会1通过这次心理健康教育培训，我知道了：(一)拥有平和的心态：在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。
面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。
(二)尊重学生，与学生“共情”：“教育可持续发展的核心内容是尊重”。
要尊重学生，尊重学生的差异。
作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。
我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。
差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。
所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。
只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。
专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育管理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思考;另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感小学班主任工作的任重而道远。
引用__老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。
做一个有爱心、有责任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。
用自己的心灵与学生沟通，使蕴藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美好的东西。
让学生在生活、学习、感知、创造、感恩的过程中，去成长和享受。
教师心理培训的心得体会210月22日下午，我们在长江东路小学聆听了王纪琼老师做的精彩报告，主题是――为爱出发塑造阳光心态提升职业幸福。
王老师从一个约会的故事开始讲起，大家可以看到，整个下午，王老师一直是站着为我们做报告的。
他讲课诙谐、幽默，用一些小事情向我们讲明一些大道理。
教师心态平衡心得体会
作为一名教师，我深知这份职业的崇高与责任。
在教书育人的过程中，我经历了喜悦与挫折，成功与失败。
然而，在种种挑战面前，我始终努力保持一颗平和的心态，以积极的态度面对每一天。
以下是我对教师心态平衡的一些心得体会。
首先，我认识到心态平衡是教师职业素养的重要组成部分。
在教育教学工作中，我们面对的是一群充满个性、充满活力、不断成长的学生。
他们的成长过程充满了不确定性，作为教师，我们需要有足够的耐心和宽容心。
在这个过程中，保持良好的心态至关重要。
心态平和的教师，能够更好地与学生沟通，发现他们的优点，激发他们的潜能，从而更好地引导他们成长。
其次，我明白心态平衡需要不断调整自己的期望值。
在教育过程中，我们总会遇到一些不尽如人意的情况，比如学生的成绩不理想、课堂纪律不好等。
这时，我们需要调整自己的期望值，不要过分追求完美，要理解每个学生都有自己的成长节奏。
保持一颗平和的心态，我们才能更好地关注学生的需求，给予他们更多的关爱和支持。
再者，我深知心态平衡需要学会自我调节。
在教育教学工作中，我们难免会遇到压力和挫折。
这时，我们需要学会自我调节，通过运动、阅读、与同事交流等方式释放压力，调整心态。
此外，我们还要学会珍惜生活中的美好时光，保持乐观的生活态度，让自己在繁忙的工作中找到生活的乐趣。
以下是我保持心态平衡的一些具体做法：1. 每天早上醒来，我都会对自己说：“今天又是美好的一天，我要用积极的心态迎接挑战。
”这样的自我暗示有助于调整我的心态。
2. 在面对学生时，我会保持微笑，用鼓励的话语激励他们。
微笑和鼓励能够拉近师生之间的距离，让学生感受到关爱。
3. 遇到压力和挫折时，我会及时调整自己的情绪，寻找合适的释放方式。
比如，下班后去散步、运动或者与朋友聚会，让自己的心情得到舒缓。
4. 我会不断学习，提升自己的教育教学能力。
通过学习，我能够更好地应对工作中的挑战，从而保持心态平衡。
5. 我会珍惜与家人、朋友的相处时光，让生活充满温馨和快乐。
怎样做一个心态平和的教师
学做一个心态平和的教师通过暑假的远程研修,让我对教师、对自己有了新的认识。
当今社会是快速发展的经济时代,竞争日趋激烈,每个人都在经受着巨大压力的考验,特别是心理压力更为突出,都在经受着外面形形色色的干扰和诱惑,贫穷、富贵、职位高低无不随时敲打诱惑你的心灵和眼球,影响你心态的平衡。
世界上的任何人都逃脱不了周围事物的干扰,作为收入微薄的教师更是如此;面对眼前的一切,作为人类灵魂的工程师我们应怎样来调节自己的心态,坚守自己的阵地,为人师表,教书育人呢?这不得不让我们深思。
我认为,我们首先应该彻底改变自己的思想观念,做一个心态平和的老师,才能正确认识课改,取得更大的提高和进步。
下面是鄙人浅薄的几点认识,不当之处敬请指正。
首先,必须树立正确的价值观、人生观,才能不受外界干扰保持心态平和。
正确的价值观、人生观是人生的标尺,是人生的指南。
一个人只有具备了正确的价值观、人生观才能确定人生的方向,才能确定认清自己的港湾。
只有建立正确的价值观、人生观才能经受着外面形形色色的干扰和诱惑,才能正确看待贫富和拥有;只有建立正确的价值观、人生观才能经受社会带来的巨大压力,才能正确看待自己的事业和生活。
一个没有正确的价值观、人生观的人就像是一艘在大海上漂泊的小船迷失了方向,找不到要去的港湾,找不到奋斗的目标,更找不到存在的价值,找不到人生的重心,从而失去平和的心态。
二、正确看待人生得失才能平和相伴。
虽然我们失去了很多,但世界上的一切都遵循“守恒定律”,得失本来就是一对矛盾,我们不应因一时的得失而改变自己,我们得到的是学生成功、一棵棵参天栋梁,得到的是社会的尊敬,得到的是人间真爱,对我们来说没有任何东西比“人民教师”这个称呼更珍贵,人不一定会因钱多幸福,也不一定因职位高低而充实和满足;当你心态平和充实时人生是短暂的,但当你空虚抱怨时又是漫长的。
人生总会失去很多,但要看得到的是什么,我们得到的是一生的充实和人民的期盼,所以我们感到无比的自豪和光荣。
教师良好心态
教师良好的心态
一、平和的心态不可否认，教师的工作压力很大：每天要面对几十个“嗷嗷待補”的学生；几年甚至几十年“重复”那些知识。
有时还受到来自工作之外的一些事情的“干扰”。
为些，有些教师被这些“繁杂”的工作遮蔽了双眼，失去了刚参加工作的激情。
出现了作为一个教师不应有的焦躁情绪。
不能以一种冷静、平和的心态面对学生。
导致师生关系失去了“平横”。
师在课堂独霸课堂，独霸学生的感受和心灵，让一个个活生生的生命失去了本应有的“色彩”。
平和的心态，是一种冷静地、理性地面对学生出现的问题，采取恰当的方式，潜移默化地促进学生成长和进步。
二、理解的心态应该认识到，每一个学生都是“好”学生，每一个学生都有一颗上进的心，都渴望得到尊重和肯定。
所以对于学生在学习和生活中出现的问题，教师首先是理解他们出现的问题，然后分析原因，采取恰当地措施。
而不是一味地指责或埋怨，“一棒子把学生打死。
”不但不能帮助学生解决问题，而且还会使师生关系僵化，最终影响到学生的学习和生活。
三、关爱的心态爱的力量是无穷的。
在学生的学习和生活中，有了爱就会让学生获得无穷地力量；有了爱就会让学生以积极的心态面对一切；有了爱，就会让学生健康、快乐地成长。
很难想象，一个冷若冰霜的教师所做的学生会是怎样。
总之，爱，是打开学生心灵大门的一把钥匙。
只要注意爱的方式，爱的分寸，爱的时机，我相信，我们每一个学生都会在爱的阳光下健康成长。
让我们每一个教师都以一个积极的心态、阳光的面容对待我们的工作、对待我们的课堂、对待我们的学生；让掌声在我们的课堂上响起来；让快乐拥抱每一位老师和学生。
教师如何控制自己的情绪
教师如何控制自己的情绪
平和——以平和的心态准备每一节活动，以平和的心态来与每一个孩子对话，以平和的心态来研究教学，以平和的心态来多读书，以平和的心态来总结规律，以平和的心态来反思自己的言行和方式，以便更好地超赶超越自己，以平和的心态细细地品味与孩子在一起的分分秒秒，品尝其中的乐趣，品味其中的意义！）
当幼儿犯错时，该如何处理？
适当的惩罚是爱的表现，也是规范孩子行为的有效手段。
一味的娇惯是不对的。
然而，惩罚是一门艺术。
必须以了解该年龄段的幼儿共性特征和该幼儿为基础，注意方式方法。
•你想现在玩玩具还是过一会玩具，选一个自己喜欢的。
不管对于幼儿园的孩子还是已经上了小学的孩子都要用这一种办法，在这上面多花一点心思。
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教师，请拥有一个平和的心态
【学生案例】
作为教师，我们都会发现一种普遍现象——“星期一综合症”，学生大致的表现就是上课注意力不集中、课堂气氛欠活跃、还有另一大现象就是部分学生无法完成上周布置的家庭作业。
黄XX就是其中的一个。
（该生家庭环境差，父亲常年生病，不能干重活，母亲在一家效益不是很好的小工厂上班，每天早出晚归，家庭条件不是很好。
小黄其实是个非常聪明的男孩，思维敏捷，能说会道，如果他上课认真听讲，发言会比较踊跃，如果不认真听，上课常走神。
但学习上他缺少一定的自制力，所以做事总是三心二意，有始无终，家庭作业常常是偷工减料，丢三落四。
由于他头脑比较灵活，所以成绩还是能保持在50—70分之间。
）每一次当我问及家庭作业为什么不做时，他总是有各种理由来推脱。
譬如，“我家庭作业本忘了带回家了，老师！”；“我做好了，放在家里的写字台上忘带来了！”；“这个作业我当时没听清楚，忘记这个作业了”；“我身体不好，妈妈不让我做了……”等等，面对我一次又一次的询问，他已经习以为常地用各种托词来回应你。
气愤之余我也会对他进行一些严厉的“小惩罚”。
有时直接打电话告其家长，但是他父母文化程度低，只有小学水平而且对孩子没有要求。
再加上平时做事比较忙，根本没有时间对孩子进行学习方面的指导，对孩子的学习，通常采用放任自流的方式，可以说该生的家庭教育几乎是个真空状态；有时我也会强行叫他加倍补好，而每一次都是在我的监督下或者班干部的“严厉看管”下才勉强完成的；当怒气冲天的时候我还做过一些作为新型教师最忌讳的事——取消他体育，音乐等非基础课的权利，让他利用这个他感兴趣的课的时间来补习作业。
我深深知道“水深鱼极乐，林茂鸟放归”的道理，也许是这个孩子的陋习实在是惹恼了我吧！我才会“走投无路，出此下策”。
事实也证明，我的这些几近“体罚”的做法受到的效果很不理想，他的成绩不但没提高反而下降了，上课的时候无精打采，沉浸在自己的世界中或是一个人乐在其中偷玩。
更严重的是他还破罐子破摔，很多时候干脆不补，产生抵触情绪。
此时，用“束手无策”来形容我当时的心境也不为过。
当再一次班干部告诉我“老师，小黄作业又没做”时，我开始静下心来，怎么办？是继续天天“紧锣密鼓”地催促作业吗？肯定行不通的！为此，我找他进行了一次推心置腹的长谈。
我告诉他：“小黄，经常不做家庭作业并不是个人问题，而是班集体的形象问题。
《小学生行为规范》和《小学生守则》里面都明确提到要按时完成家庭作业。
能告诉老师为什么不能完成家庭作业吗？”小黄看到我和善的脸，开始对我有点信任了，他回答说：“作业有些我做不来，而且太多了我完成不了。
”我看到谈话有进展，继续引导说：“那么，老师和你约定一下，每次你把能做的会做的先做完好吗？不会做的留到学校里老师和你一起完成，怎么样？”他犹豫了一下点头答应了。
那次以后，小黄的家庭作业确实有一部分是基本完成了，当然仅仅是
完成了一部分而已，还有好大一部分是空缺着的，为了使自己不失信于他，我也坚持每个星期一和他一起完成他不会做的题目，实在挤不出时间的时候，我就委托班干部共同完成。
这样坚持了一段日子之后，小黄的家庭作业完成情况有所好转了，但是效果不明显。
我有点欣慰不过还须努力，我想仅仅靠这一点来改善他肯定不够的，于是我又联系到他的父亲，和他的父亲进行了交流和约定。
同时设立了他的家校作业联系簿，请有责任性的同学每天记下各科教师布置的家庭作业，并且和他父亲取得联系，要求父亲在接送他回家的路上，问一下他的作业情况，让他就作业量给自己制订小计划。
回到家后，留出十分钟的时间，完成上卫生间、喝水、休息等准备工作。
开始写作业前，检查学习工具是否准备齐全。
在他写作业时，和家长约定好不要在旁边看电视，以免让他无法专注，给他营造一个安静作业的环境。
当他想拖拉作业时，家长在一旁督促其完成。
在这个过程中我不忘时常电话联系他的父亲，了解他在家完成作业的情况，几次下来，效果开始好转。
但是父母亲毕竟也很忙，有时无法完全照应到他，这个时候怎么办呢？我想到了发挥邻近优秀学生的作用，选择与他邻近的优秀同学，以一带一，请他们带上他回家一起写作业；若他确实有一部分作业因为太难而不能独立解决时，帮他的好同学可以在第二天一早辅导他或者由我来辅导。
除此之外，我还想到了对他提前布置作业，事先告诉他当晚的作业是什么，甚至上午就布置，让他感受“先进”的滋味，激起他的争先的意识。
我故意秘密地把家庭作业提前透露给他，一方面让他感受到自己在老师心目中的优越地位；另外也可以让他“笨鸟先飞”，缩短他在家写作业的时间。
每一次他完成了作业我就及时鼓励表扬，并让其他不做作业的学生以他为榜样。
在他第一次交家庭作业时，我抓住机会在他的作业本上留言鼓励；每当他某一块知识点比较熟悉时，我又当众让他当小老师辅导“学困生”，他脸上充满了兴奋，上课的兴致也浓厚起来了。
现在的小黄不说“脱胎换骨”，那也至少是“改邪归正”了。
从正面可知，他几乎每次能完成家庭作业（除了个别客观原因外），从侧面可知，他还经常自主帮老师检查家庭作业，收交家庭作业本。
【反思】
小黄的成功案例让我感触颇深，因而在这里我想谈两点感触：
一、爱在学生需要时
于永正老师说：“爱学生就要爱在他们碰到困难遇到挫折的时候，爱在他们需要帮助的时候。
一句话，爱在他们需要爱的时候。
”我们每个人都渴望获得成功，赢得别人的认可、赞赏，尤其是后进生这种渴望越发强烈。
他们希望得到老师、同学的肯定、赞扬，希望自己在学业上能有所收获，将来能有所作为，希望能够得到老师的爱。
所以作为老师，我们在平时的点点滴滴的教学实践中就应该想方设法，满足学生这种美好的愿望。
二、教师要保持一种平和的心态
古人云：每临大事必有静气，此乃大丈夫也。
当我们对学生的期望过高时，一旦这样一些基
础稍差的学生就跟不上班，最后的结果是老师过高的期望达不到预期的效果，学生的自信心和进取心以及他们对学习的兴趣和热情也随之减弱甚至面临失去的危险。
学生因为个体的差异，所犯的错误也是各种各样，面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决，这在一定程度上不可避免的要伤害学生的自尊心和自信心。
因而我想说，教学中我们一定要注意放低教学的起点，夯实学生的基础知识，用良好的心态来对待我们眼前的孩子！相信在教师用心浇灌的这些含苞待放的花蕾，一定能盛开出绚丽的花朵！。