新版二年级下册中小学安全教育实验教材.doc

第一课了解常见突发公共事故

教学目标:

1．了解校内外集体活动安全的有关内容。

2．通过学习安全常识，培养一种自我保护意识。

教学过程:

一、了解什么是突发公共事故

突发公共事故突发公共事故是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

二、了解常见突发公共事故

洪水：洪水灾害是目前世界最频发的自然灾害之一。而人们普遍对水灾的风险意识不足，缺乏提前防范措施，更鲜有为水灾投保的意识，因此难免造成人身及经济财产的损失。

仅2010年，世界范围内就发生了400起自然灾害，其中182起是水灾，比例近半，造成全球近1.8亿人口受灾。

地震：地震灾害具有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。

水源污染;污染水源可引发肝炎、痢疾、伤寒、肠炎、腹泻、包虫病、血吸虫病等.保护水源人人有责，必须防止垃圾和粪便等污染饮用水源，科学施用化肥、农药，减轻河湖污染。

食物中毒：食物中毒以细菌性食物中毒最为常见，细菌性食物中毒是指由于进食被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性感染中毒性疾病。在夏季和秋季较为常见，以恶心、呕吐、腹痛、腹泻等急性肠胃炎症状为主要特征。

三、教育学生如何预防食物中毒

1.不吃剩饭剩菜

食物都是要在新鲜的情况下食用才有营养，而对于一些剩饭剩菜来说，除了不含有营养之外，而且在这些食物中还藏匿着大量的细菌以及病毒，如果误食的话就会出现食物中毒的现象。这类食物中毒的早期症状主要表现为恶心、呕吐、腹痛、腹泻等类似急性肠炎的症状。因此在平时一定要避免食用剩饭剩菜，。

2.正确加工食物

在我们经常吃的一些食物中，本身就带有一定的毒素，如果不能经过正确加工的话就会出现食物中毒的情况。比如扁豆，在扁豆中含有对人体有毒的物质，必须炒熟焖透才能食用，否则就会引起中毒。除此之外在豆浆中同样也含有对人体有害的物质，必须加热到90度以上时才能被分解，因此豆浆必须要完全煮透才能饮用。

3.少吃加工熟食

比如各种肉罐头食品、肉肠、袋装烧鸡等，这些食物在加工的过程中都有添加一些防腐剂和色素，因此非常容易变质。而且这些食物大部分都没有生产许可证，再加上加工条件很差，如果经常食用的话必定会出现中毒的情况。

4.注意过期食品

在购买食物的时候一定要特别注意，千万要仔细看外包装上的生产日期以及保质期，这样才能从根本上避免出现食物中毒。除此之外购买的食物应该尽快食用，不要长期的存放在冰箱中，如果时间过长的话也会变质。

秋季预防食物中毒的方法有很多，除了要注意以上几点之外，同时还要注意千万不要随便吃一些反季节的食物，否则很容易出现食物中毒。

四、总结

这节课我们了解了常见的突发公共事件，怎么来应对这些事件呢？让我们课下查找一下资料。

第2课公园、电影院安全

教学目标：1让学生知道公共场所的危险，怎么去避免

2让学生知道在公共场所加强安全意识

一、课件导入

点明主题

1. 课件播放：出示公园、电影院公共场所的图片

（生观看图片，说一说这些公共场所的共同特点）

2. 教师谈话，在这些公共场所，人员相对集中疏散困难容易诱发安全事故，所以我们到这些地方时，一定要注意安全，以免事故发生。

二、真实重演

感情明理

1、2007年2月22日在昆明一个公园，一名6岁女孩在与老虎合影时被老虎咬伤。

2、2007年11月10日在重庆的一个超市举行店庆活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故。

3、2008年9月20日4名同学在广州游乐场玩“空中飞人”时，3名学生被严重摔伤。

学生交流，自由谈感受。

师小结：多么惨痛的教训啊！这些都是可以避免的，但正是由于我们缺少安全知识，才造成这些安全事故。

三、说说你熟悉的安全标志和他们提供的帮助

师：不知同学们发现没有，在公共场所，有一些安全标志能给我们很大的帮助。

学生交流。

师展示安全标志图并做以讲解。

四、拓展延伸，自护自救

1，交流思考，到了公共场所我们还需要注意哪些安全问题？

2，通过学习，有何收获？

第三课：了解学校的安全自然环境

教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法，发展其了解新环境的能力。。

3、了解并学会利用学校的有关设施、设备等。

4、了解并遵守学校的规则和纪律，行为文明礼貌。

教学结构：

课时安排：1课时。

教学结构整体设计：

一、通过出示学校的照片，让学生猜一猜的形式，引起学生的回忆，激发学生的好奇心。

二、各个小组用自己喜欢的形式交流、汇报了解到的学校的情况。学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。

三、在课的结尾，引导、鼓励学生畅想未来的学校，以小主人的身份为学校提出好的建设性意见，使课堂达到高潮。

实施过程：（课堂实录）

1、游戏导入，激发兴趣。

老师：小朋友们，老师这有几张照片，请大家猜一猜照片上都是什么地方？都有谁？

(出示学校的有关图片)

学生：这是咱们新一路小学大门口。

学生：这是学校的大操场，同学们正在操场上做游戏呢！

学生：这是学校的大队室，里面有大队旗和队史知识。

学生：这是我们班尚老师，她正在给我们上语文课呢！

学生：这是我们教室里的《小学生守则》，它告诉我们小学生应该怎样做。

老师：同学们说得非常好，看来经过了一个多月的学习和生活，大家对新一路小学已经有一定的了解了。那么这节课我们就来相互介绍一下你所了解的学校，咱们比一比，看看谁调查的最仔细，介绍的最全面。

揭示活动主题（我们的学校）

2、组织交流，随机引导。

老师：那么，哪个小组愿意先来把你们了解到的学校情况介绍给其他组的小朋友。

（一组）

学生：我们组把美丽的学校给画下来了。我画的是漂亮的教学楼，我们就是在这上课，我们班在一楼最边上的教室。我还知道一年级小朋友的教室都在一楼。

学生：我画的是学校的大操场，操场上可以踢足球，打篮球，一下课，同学们都到操场上做游戏，人可多了。

老师：你在操场上玩过吗？

学生：玩过，我和同学玩过捉迷藏，可有意思了。

学生：我最喜欢咱们学校的红领巾生物园，因为里面有可爱的小兔子，还有鸽子，所以，我把它画下来了。

老师：红领巾生物园里有好多农作物、花草，还有可爱的小动物，那你们知道是谁的功劳吗？告诉大家吧，是同学们自己亲手种植和养殖的，你们想成为生物园的小园工吗？赶快努力吧！学生：我最喜欢学校的长颈鹿长廊，夏天天气炎热的时候，同学们都喜欢到那里去休息。（老师把画贴在黑板上）

老师：这个小组把美丽的学校用他们的小巧手给画下来了，原来咱们学校有这么多可爱的地方。

（二组）

学生：我们小组去采访了几个活动教室的负责老师，有大队部的孙老师、科技馆的李老师、图书室的杨老师，还有语音室的陈老师。请大家和我们一起看看小记者发回的报道吧！（放采访录像——各个活动教室的老师介绍学校的功能教室的作用和第二课堂活动。）

学生：老师，咱们学校图书室里书特别多，我们已经上过一次电子阅览课了，等我以后认识更多的字了，我还想读更多的书。

学生：听孙老师说，当少先队员可光荣了，只要我好好表现，也能带上红领巾。

学生：老师，我会说英语，我在语音室和陈老师用英语说过话呢！

老师：这组的小记者们可真了不起，向我们介绍了这么多学校的情况。

（三组）

学生：大家好，《七彩虹》栏目又和大家见面了，这些都是我们的小记者，他们走进了高年级大哥哥、大姐姐的教室，拍了很多照片，下面请他们给大家介绍介绍吧！

（学生边出示照片边介绍）

学生：我去调查了高年级大哥哥、大姐姐是怎么上课的，他们听讲很认真，做得很端正。学生：我到四五班看了大哥哥、大姐姐上课，他们上课都积极举手发言，而且声音很洪亮。我要向他们学习。

学生：下课时，大哥哥、大姐姐下楼都靠右走，他们不跑。

学生：放学后，大哥哥都是自己做值日，我要向他们学习。

老师：老师相信同学们一定能比大哥哥、大姐姐做得更好。