部编版 一下语文 第七单元课文 全单元 课件
16+一分钟2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
在学习《彩虹》这篇课文时,应该注重朗读和背诵,让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时,可以引导学生进行拓展性思考,例如:如果自己看到彩虹会有什么感受和联想?这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字,描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处,旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途,学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示,让学生了解文具的分类和用途,包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时,引导学生学习正确的 使用方法,如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间,了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗,了解古代诗词的韵律和节奏,同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能,培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法,同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事,掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ,理解其中的寓意,同时学习相关的 生字和词语。
人教部编版一年级语文上册《第7单元【全单元】》PPT优质课件
你觉得自己什么时候很大?
你觉得自己什么时候很小?
时候 觉得 已经
穿衣服
照镜子
快点 自己
很小 玩具
jǐ
己
yī
衣
我会认
shí
时
xiǎo shí 小时
kuài
快
kuài diǎnr 快 点儿
hòu
候
shí hou 时候
jué
觉
ɡǎn jué 感觉
dé
得
dé dào 得到
hěn
很
hěn dà 很大
jīn sè 金色
生字闯关:采蘑菇
生字闯关:摘苹果
dà hǎi lán lán de yòuyuǎnyòukuān
大海,蓝蓝的,又远又宽;
Shā tān huánghuángde yòuchángyòuruǎn
沙滩,黄黄的,又长又软。
这两句话运用了很多叠词:“又宽又远”表 现出大海广阔无边的特点;“又长又软”突出了 沙滩很长,沙子松软的特点。“蓝蓝的”“黄黄 的”这些描写颜色的词语,更增添了海边的美丽。
有时候,我觉得自己很小。
我听到雷声喊妈妈的时 候,我觉得自己很小。
我我
够觉
不 到
得 自 己
按很
钮小
的。
时
候
“我”希望自己不要长大,是因为 _____________________________________; 有时候盼着自己快点儿长大,是因为 _____________________________________。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目, 完成与本课时相关练习;
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识? 2、本节课你学到了哪些解题方法? 3、还有哪些知识和方法上的问题?
部编版新教材一年级语文上册第七单元课件《两件宝》
办到又才 能
后鼻音
识字方法
jiàn
bàn
亻+牛=件 力+八= 办
有土就是地, 有女就是她。
谜也y底ě
识字游戏
笑脸卡片翻翻翻
办有和 能做
件又到 才也
词语我会认
jiàn yǒu hé zuò
两件 有力 和好 做工
yě bàn dào yòu cái néng
7 两件宝
第二课时
活动2
探究神秘的两件宝
读课文的第1、2句,想一想:为什么 说双手和大脑是人的两件宝呢?
想一想:你的双手能做哪些事?
穿衣
写字
绘画
打扫卫生
打乒乓球
说一说
粉刷匠用双手 把房子刷得很漂亮 。 摄影师用双手 拍下一幅幅美丽的照片 。 钢琴家用双手 弹奏出美妙的音符 。
想一想:“思考”是什么?你在什么时 候需要思考呢?
也许 办 到 又是 才 能
生字我会写
点击生字观看生字视频
和也又才
书写指导
hé
8画,左右结构。 左右等宽,左长 右短。“口”在右半 格的中下部。
yě
3画,独体字。 横折钩向右上方 倾斜,竖画要写得高 一些,竖弯钩的弯要 长一些。
yòu
2画,独体字。 横撇的撇段带一 定弧度。捺的起笔在 横撇的横段略下,撇 尖和捺脚齐平。
动脑筋, 想办法。
做题
搭模型
读课文的第3-5句,想一想:两件宝 应该怎么用?
想一想:这两件宝是怎样的关系?
双手通过实践和操作来获取 技能,大脑通过思考和理解来指 挥这些行为。它们之间的关系是 密切的,相互促进的。我们学习 的时候,也要动手又动脑。
想一想:人类有哪些通过动手动脑的 创造呢?
第七单元+课文10(大还是小)(课件ppt)(学海乐园)2021至2022学年一年级上册语文(部编版
阅读理解与写作能力评价
总结词
评估阅读理解与写作水平,指导后续学 习
VS
详细描述
通过对学生的阅读理解和写作能力进行评 价,教师可以了解学生对课文的理解程度 和写作水平,从而指导后续学习。评价方 式可以包括阅读理解测试、作文批改、课 堂讨论等。
03
是 shì
04
小 xiǎo
生字组词及解释
01
02
大
大小、大人、大米、大树
还
还有、还有、还来、还行
03
是
是不是、是的
04
小
小牛、小马、小草、小石头
近义词和反义词
近义词
远:遥远、辽远 高:高耸、高远
大:巨大、宏大 小:微小、细小
近义词和反义词
大:小
高:低
反义词
小:大
远:近
03
课文理解与分析
段落大意及结构分析
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《大小的重要性》
01
这篇文章从生活实例出发,讲述了大小对于生活和环境的影响力》
02
这篇文章探讨了如何通过游戏和活动帮助孩子培养空间感知能
力,与课文《大还是小》有着密切的联系。
《大小与数量的关系》
03
这篇文章探讨了大小与数量之间的关系,帮助读者理解在一定
给定一条路线,标注出起点和终 点的位置,要求学生根据距离判 断两点之间的空间大小。这道题 目可以帮助学生理解空间感知和
距离感。
相关文化与历史背景介绍
《古代的测量工具》
介绍了古代人们如何使用简单的工具进行测量,从而确定物体的大小和长度。
部编版一年级语文下册第七单元第15课《一分钟》课件
朗读指导:元元的话要用 沮丧、后悔的语气读。
从一个“叹”字,我们可以看出元 元非常后悔多睡那一分钟。
到了十字路口,他看见前面是绿灯,
刚想走过去,红灯亮了。他叹了口气,
说:“要是早一分钟就好了。”
看到红灯亮了,元元会怎么想? 元元想:唉!这红灯怎么早不亮晚不亮,偏等我
过马路的时候亮呢?
朗读指导:“眼看”稍微读快一点儿,表明这时元元还是很想赶上这趟 车,他跑得很快,离车很近了。“又”重读,读出元元的再一次后悔。
6. 要是早一分钟 要是能赶上绿灯 要是能及时通过路口 要是能赶上公共汽车
就能及时通过路口了 就不会迟到了 就能赶上绿灯了 就能赶上公共汽车了
7. 到了学校,已经上课了。元元红着脸,低着
头,坐到了自己的座位上。李老师看了看手表,说: “元元,今天你迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
一分钟
二十分钟
元元红着脸,低着头,坐到了自己的座位上。 ②
学用“要是……就……”写句子 学一法:“要是……就……”表示的是在假设的情况下产生 的结果。本文“要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是 “早一分钟”,产生的结果是“好了(能赶上绿灯顺利通过十 字路口,能赶上公共汽车)”。 举一例:要是我平时注意锻炼,身体素质就不会这么差了。
试着用“要是……就……”写句子。 示例:要是小丽不来找我,我就不去少年宫了。
_元__元__,__你__以__后__不__要__再__贪__睡__一__分__钟__了__,__要__按___ _时__起__床__,__不__然__上__学__会__迟__到__的__。_____________
35 40
①
④
②
⑤
⑥
我会认
chí
部编人教版一年级上册语文第七单元课文(二)第9课课件-远足 (PPT)
生字精析
1.要求会写的字 cái
才
mí ng
明
பைடு நூலகம்óng
同
xué
学
2.要求会认的字(注:“同、才” 见“要求会写的字”)
读写错混提示
1.“师”是翘舌音“shī”,不要 读成平舌音“sī”。 2.“学”的笔画是8画,上半部分是 “ ”,不要少写两点成“宀”。
一字多音
同音字词
课内:颜色 洁白 柔软 天亮 课外:有关大自然的诗句: 晓看红湿处,花重锦官城。 ——杜甫 小荷才露尖尖脚,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ——李白
翻过来, 翻过去, 唉—— 到底什么时候, 才天亮呢?[句解:又一次翻身,又一声长 叹,激动与兴奋的心情无以言表。“到底”体 现了对远足的急切盼望之情;“才”字说明了 小朋友的迫不及待。]
段析:写小朋友盼望天快点亮。
了解远足 指比较远的徒步旅行。即有目的 的在城市的郊区、农村或者山野间进行中长距 离的走路锻炼。远足比较简单,不需要太讲究 技巧和装备,经常被认为是一种休闲的活动。
课文通过描写小朋友因第二天要远 足而睡不着,盼望天亮的情景,表现 了小朋友兴奋、激动、盼望的心情。
课文运用多个疑问句结尾, 既写出了小朋友心中的好奇, 又反映了小朋友对远足的期盼。 整首小诗充满童真童趣。
远足是多么令人兴奋的事情啊!难 怪诗中的小朋友会激动得睡不着觉呢。 让我们放开脚步去远足吧,投入大自 然的怀抱,去领略秀丽的风光,去欣 赏祖国的壮丽山河。
新词解释
颜色:由物体发射、反射或透过 的光波通过视觉所产生的印象。 洁白:没有被其他颜色污染的白 色。 柔软:棉软;不坚硬。
近反义词
近义词:洁白——雪白 柔 软——柔和 到底——究竟
部编版一年级语文下册语文园地七:-和大人一起读:孙悟空打妖怪-第2套-【省一等奖】
1《孙悟空打妖怪》教学设计红寺堡区第二小学杨生花教材分析及设计思路:《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级《语文园地》新增的一个栏目。
本栏目的设计是把“亲子阅读”编排进了教科书,是将“课外阅读”纳入到了语文课堂教学,是更加明确了“课外阅读”已成为语文教师“分内”的事。
《孙悟空打妖怪》是一年级语文下册第七单元中“和大人一起读”的阅读材料。
这是一首活泼有趣、节奏明快、耳熟能详的儿歌。
在教学中采用有效的方法开展亲子陪读和共读,让孩子在大人的陪伴下,在活泼、生动的阅读互动中,激发阅读的兴趣,培养良好的阅读习惯,引导家长在亲子阅读方法和经验的交流和分享中,改进自己的方法。
学情分析:1.学生和家长已有的阅读基础一年级的孩子活泼好动、专注力弱、识字少,虽能够借助拼音阅读浅近的童谣、儿歌,但缺乏阅读的恒心。
家长都意识到了阅读的重要性,但是大多数家长因为生活工作的忙碌没有时间陪孩子阅读,也缺乏亲子阅读的有效指导方法。
2.学生和家长已有认知变化提高在亲子伴读、共读教学实践中,采用多种方法激发孩子阅读的兴趣,渗透良好阅读习惯的培养,教给孩子采用多种方法识字学词和主动阅读的方法。
孩子逐步爱上阅读,养成了良好的阅读习惯,学会了阅读的方法。
家长在教学互动中,更加明确了亲子阅读的重要性,提高了亲子阅读的方法。
教法学法设计1.自主学习、合作探究2采用多种方式激发学生的积极主动性,引导家长与孩子、家长与家长、孩子与孩子之间相互合作、交流。
使学生逐步养成良好的阅读习惯,提高主动阅读、独立阅读的能力。
教会家长亲子阅读的方法,提高家长亲子阅读的能力。
2.信息技术与学科教学深度融合教学中运用电子白板纹理笔刮出孙悟空、导入视频等功能激发学生学习的积极性。
利用展台、批注、拖拽等功能提高课堂教学实效性,让一年级的小学生和家长亲自上台操作简单的白板常用功能,直观、快捷地呈现学生学习的收获,调动了集体参与学习的兴趣,优化了教学设计,提高了课堂教学效果,让家长体验到信息技术带给教学的新变化。
部编版一年级下册语文第7单元(教案)
2022---2023学年度第一学期部编版一年级语文第七单元教学设计单元初步感知授课提要课时15文具的家学会自己整理物品,不乱扔东西。
216一分钟养成良好的习惯,不随便拖延,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
217动物王国开大会明白在叙述一件事的时候要说清楚时间、地点、人物。
218小猴子下山懂得做事要专一,有始有终。
2口语交际:一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏。
1语文园地七1.识字加油站:用“加一加”“减一减”的识字方法识字。
2.字词句运用:区别形近字,利用所学的新词说句子,锻炼说话能力。
3.书写提示:学习左上包围和右上包围的字,先外后内的笔顺规则。
4.日积月累:背诵与学习有关的名句。
1教法与学法本单元的主题是“养成良好的习惯”,所选的四篇课文均与生活有联系,充满童心,童趣。
在本单元中,应重点教学识字方法和朗读。
让学生在细细品读中,体味领悟课文。
授课方法探究15玩具的家结合文中的图片识字,理解课文,理解词语,联系生活实际,学会整理物品,养成良好的习惯。
16一分钟通过多媒体的教学方式让学生理解文中的小朋友迟到的原因,结合生活实际,让学生学会珍惜时间。
17动物王国开大会结合生活实际,让学生明白叙述一件事情时要说清楚这件事情的时间、地点和人物。
18小猴子下山通过多媒体的教学方式,图文结合,声情并茂地讲述这个故事,让学生明白做事要专一,有始有终。
口语交际:一起做游戏通过语言和动作描述,将学生带入游戏情境。
语文园地七通过多媒体的教学方式,让学生更直观形象地识字,积累与学习有关的名句。
教学过程典案15文具的家一、学习本课7个会写字,13个会认字。
二、书写指导。
找:左右结构,共7画。
书写时,千万不要把最后一画的“点”丢掉。
办:独体字,共4画。
书写时,先写“横折钩”,再写“撇”,最后写“右边点”。
让:左右结构,共5画,书写时注意第二画是“横折提”。
三、认识偏旁。
新左右结构,偏旁名称:“斤字旁”;这是一个形声字。
人教部编版一年级语文下册《第7至8单元》精品PPT优质课件
我会认 jù cì diū nǎ xīn měi
具次丢哪新每
pīnɡ tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ
平她些仔检查所
jù
具
文具 家具
diū
丢
丢东西 丢失
cì
次
一次 次序
nǎ
哪
哪里 哪能
妈妈去哪里了?
xīn
新
新衣 新年
měi
每
每个苹果都很红。
每天 每个
偏旁:
斤字旁
斤字旁的字:新、欣、 斧、析
西呢?”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛,对妈 妈
shuō wǒ yě bù
说:“我也
z不hī d知ào道。”动作、表情
我来推断:贝贝经常丢东西。
朗读指导(课后第1题)
我也不知道。
迷茫
吃惊、 责备
你怎么天天 丢东西呢?
读一读,注意读出人物应有的语气。
仿写句子
贝贝一回到家,就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。 _妈__妈___一__回__到_家__就 开始做饭 。
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 (文具 ) (文学) ( 语文) 包 (背包) (书包) (包子)
字听写
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目, 从“练习题”中选择相关题目进行练习; 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么? 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么? 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么?
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì, bù zhī diū dào nǎ lǐ qù le
铅 笔,只 用 了一次,不知 丢 到 哪里去了。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
我会整理书包
整理书包比赛现在开始!
wén
文具 文
结构: 独体 音序:W 部首:文 组词:文具 文字 造句:我有好多新的文具。
书写指导:点在竖中线上, 撇起笔与点对齐,捺和撇的 交叉点紧贴竖中线。
cì
一次 次
结构: 左右
音序:C 部首:冫
组词:次数 初次
造句:小明帮助我的次数我已经 记不清了。
书写指导:左窄右宽,左短 右长,第五笔撇从竖中线起 笔,穿插在提的下面。
bàn
办法 办
结构: 独体 音序:B 部首:力 组词:办法 办公 造句:小刺猬想到了把草莓带回去
的办法。
书写指导:先中间后两边。 “力”写得瘦长一些,左点 和右点都从横中线起笔。
ràng
让座 让
结构: 左右 音序:R 部首:讠 组词:让开 让路 造句:摄影师请大家让开。
书写指导:左窄右宽,左右 两边高度基本一样。第五笔 横要穿插在言字旁的下方。
(部编版一年级语文下册)
授课人:
目录
15 文具的家
小朋友们, 你们的文具盒 里有哪些文具 呢?
橡皮 铅笔
尺子 转笔刀
我会读课文
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
你用什么 好办法记住这 些生字的呢?
jù cì diū nǎ xīn měi pínɡ
具次丢 哪 新 每平
tā xiē zǐ
她些 仔
读一读,记一记。
小火车, 开起来!
哪
具
次丢
新
每
些仔
平
她
检 查
所
提示:点击生字进入详细讲解。
大声朗读课文,想一想:
1.“文具的家”是指什么? 文具盒
2. 贝贝有哪些文具?
铅笔 橡皮 转笔刀
读一读,想一想:贝贝是一个什么样的孩子? 从哪里看出来的呢?
铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了?
橡皮,只擦了一回,再想擦,就找不着了。
钟 丁元 迟洗 背
ɡānɡ ɡònɡ qì jué dìnɡ yǐ jīnɡ
刚 共汽决定已经
我会记
加一加
钅+中= 钟 氵+先= 洗 尺+辶= 迟
氵+气= 汽 北+月= 背
换一换 轻-车+纟= 经
快-忄+冫= 决
比一比
元圆 一(元)钱 (圆)形 (元)旦
汽气 (气)球 (汽)车 天(气)(汽)水
已己以 (已)经 (以)后 自(己)
文具的家在哪里呢? 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就 是这些文具的家。
文具盒
从此,每天放学的时候,贝贝都要
仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇, 所有的小伙伴是不是都回家了。
听了妈妈的话 以后,贝贝是怎样做 的?去课文中找出来 读一读吧!
文具
每天放回 文具盒里
文具的家
爱惜文具
读儿歌
铅笔尺子和橡皮,天天帮助我学习, 不损坏、不浪费,学习用品要爱惜。
贝贝是个不爱 惜文具的孩子。
读3、4自然段:
用“—”画出贝贝说的话, 用“﹏”画出妈妈说的话。
贝贝一回到家,就向妈妈要新的 铅笔、新的橡皮。
照样子, 说一说。
我一回到家就赶紧写作业。
一就
。
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢?
观察妈妈的神态动 作,读好妈妈的话。
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每 天放学后,你都平平安安地回到家。 你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和 转笔刀,也有自己的家呀。”
他等啊等,一直不见公共汽车的影 子,元元决定走到学校去。
步行上 学
多睡一分钟带来的后果是什么? 到了学校,已经上课了。元元红着脸,低
着头 ,坐到了自己的座位上。李老师看了看手表, 说:“元元,今天你迟到了二十分钟。”
迟到了二十分钟
元元只多睡了一分 钟到红灯 因为等红灯错过公共汽车
我读懂了课文
课文讲的是元元早上多睡了 一分钟 , 却迟到了二十分钟,他非常 后悔 。
课文解读
丁零零,闹钟响了。元元打了个哈欠,
翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一 分钟,不会迟到的。
闹钟响时,元元 在干什么,想什么?
再睡一分钟吧, 就睡一分钟,不会 迟到的。
心理描写
这句话写了元元不 愿起床,认为一分钟很 短,不会影响其他事情 的侥幸心理。
因为等不到车来只好走到学校去
迟到二十分钟
迟到的元元心情怎样?
元元非常后悔。
课文中哪些句子能看 出元元后悔了呢?读一读课 文,用“—”画出来吧。
到了十字路口,他看见前面是绿灯,刚想走过 去,红灯亮了。他叹了口气,说:“要是早一分钟 就好了。”
zhǎo
找不着 找
结构: 左右 音序:Z 部首:扌 组词:寻找 找人 造句:我正在寻找丢失的东西。
书写指导:左右一样高,第 四笔横的起笔穿插在第一笔 横与第三笔提之间。
píng
平 平平安安
结构: 独体 音序:P 部首:一 组词:平安 平静 造句:我们放学后都能平安回家。
书写指导:第四笔横在横中 线上,略微向右上方倾斜, 点和撇分写竖中线左右。
读2-5自然段,说一说:
多睡一分钟给元元带来了哪些后果呢?
多睡一分钟带来的后果是什么?
到了十字路口,他看见前面是绿灯, 刚想走过去,红灯亮了。
在十字路口遇到红灯
多睡一分钟带来的后果是什么?
他等了一会儿,才走过十字路口。他向 停在车站的公共汽车跑去,眼看就要到了, 车子开了。
错过公共汽车
多睡一分钟带来的后果是什么?
jiǎn chá suǒ
检 查所
我会认偏 旁
新 斤 斤字旁
我会记
加一加
丿+去= 丢 亲+斤= 新 此+二= 些 木+旦= 查
口+那= 哪 女+也= 她 亻+子= 仔
减一减 海-氵= 每真-一=丿 具
读一读
文具 一次 哪里 新的 每天 这些 仔细 检查 所有 书包 办法 她的 丢了 平平安安 想想办法 仔细检查
bāo
书包 包
结构: 半包围 音序:B 部首:勹 组词:书包 背包 造句:我刚买了一个新书包。
书写指导:先外后内,第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部,写得舒展。
16 一分钟
我会读课文
听课文朗读,标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢?
zhōnɡ dīnɡ yuán chí xǐ bēi
bēi( 背书包
)
背
bèi( 背书
)
读一读
闹钟 迟到 背着 刚想 叹气 决定 已经 丁零零 公共汽车
比一比,读一读。
打哈欠 打了个哈欠
翻身
翻了个身
洗脸
洗了脸
吃早点 吃了早点
叹气
叹了口气
钟 元 迟洗 背 刚 丁 共汽 决
定已经
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
我会读课文
同桌开火车读课文,读准字 音,不多字,不少字,不唱读 。读完评一评。