四年级下册语文第五课中彩那天生字
2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版
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四年级下册语文第五课中彩那天生字 四年级下册语文生字表
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文生字表《中彩那天》是新课标人教版四年级语文下册第二组以“以诚待人”为专题编写的一篇精读课文。
WTT在此整理了四年级下册语文第五课《中彩那天》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：weacute;i巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：caacute;i巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音：huograve;巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】读音：chiacute;巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马)②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zegrave;ng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
重要
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍，终于看到 中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
他心里可能想：
。
不要烦恼，你父亲正 面临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？把车留下，因为没人知道
还车？把车还给库伯，因为诚信比金钱
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
他心里可能ห้องสมุดไป่ตู้：
。
不要烦恼，你父亲正 面临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？把车留下，因为没人知道
还车？把车还给库伯，因为诚信比金钱
默读课文，思考：听到中奖的消 息，父亲和我的态度各是怎样的？在 文中划出有关语句。
我望见父亲开着车从拥挤的人群中 缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出 中彩带给他的喜悦。
我兴奋地几次想上车与父亲共享这 幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后 一次，他甚至咆哮着要我滚开。
我望见父亲开着车从拥挤的人群中缓
3．理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛 和决心。 三、教学重难点：解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义， 体 会人物的思想情感。
教学准备：1．教学挂图，课件。 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间：1课 时
教学过程： 一、播放课件，导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料（或出示相关图片 资料）， 引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 2.谈话：上一课中，印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地 打动了我 们，这节课，我们将一起去认识一位81岁的老人，他从65 岁开始在晋 西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。
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（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
重要
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍，终于看到 中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
名人名言:
1、失信就是失败。 —— 左拉
2、当信用消失的时候，肉体也就没有了生命。 ——大仲马
3、诚实是这么美妙的东西，重金难买。 ——会冶
4、没有一种遗产能像诚实那样丰富了。 ——莎士比亚
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
四年级 下 语文 中彩那天(带生字完美版)
通过文章的前后对比，我们不难发现父亲面临 着许多矛盾： 1、生活的拮据与意外的中奖； 2、梦寐以求能有一辆属于自己的汽车与中奖 后拥有奔驰车； 3、帮同事买到了中奖的彩票与同事已忘记； 4、自己家里的贫穷与库伯家里的有钱； 5、归还彩票得到的精神财富与这一生拥有物 质财富而心理上的惴惴不安。
就是这些矛盾使父亲在中彩后无法喜悦，面临 道德上的难题。
根据意思写成语
闷闷不乐 (1)心事重重，烦闷不快的样子。 (2)缺少钱。 拮据 (3)睡梦中都在寻找、追求，形容愿望强烈、 迫切。 梦寐以求 (4)辨不清是非，让人很难理解。 迷惑不解 (5)技术熟练，精通。
精湛
读一读
维持 财富 属于 百货
奔驰 馈赠 行驶 道德
号码 仓库 捎带 橡皮 拨号 拮据 精湛 辨别
因为家里生活拮据，需要一辆车；
而且爸爸梦寐以求的愿望终于被实现了；
想上车共享这幸福的时刻，还被赶了下来。
• “迷惑不解”什么？ 母亲说父亲正面临一个道德难题。 • 为什么“迷惑不解”？ 因为“我”在想难道中彩得到 汽车是不道德的吗。
理由一:第二次世界大 战前，我们家六口人全 靠父亲一人工作维持生 计，生活很拮据。
父亲是汽车修理厂的技工，技术精 湛，工作卖力，深得老板的器重。他 梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽 车。 从划线的词语中你体会到父亲是一个怎样的人？ 父亲是一个工作能力强，认真的人， 他所具备的这些品质也为下文对他的形 象塑造埋下伏笔
他梦寐以求的是能有一辆属于 自己的汽车。 你能造个句子吗？
1、许多山区里的小孩梦寐以求的是能背 上书包去上学。
从这些红 色的词语 中你体会 到什么？
记号十分模糊，不容易辨别， 而且大家都把事情忘记了，父亲 完全可以把汽车占为己有。这正 是父亲要面临的道德难题。
人教版四年级下册第5课《中彩那天》知识点汇总及课后
人教版四年级下册第5课《中彩那天》知识点汇总及课后练习5 中彩那天一、生字词：1、多音字：中 zhōng(中间) zhòng（中彩）据jū（拮据） jù（依照）号háo（号叫） hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精深--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--批判拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--津津有味4、词语说明：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精深：精深，课文指技术熟练、熟知。
梦寐以求：睡梦中都想着查找，形容迫切地期望着。
赠送：赠送。
二、句子明白得：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财宝。
这话出自“我”的母亲之口。
尽总管里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常如此教育家里人，让他们明白得人一辈子最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财宝更加宝贵的财宝。
②是呀，中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和欢乐。
这同样是一笔专门大的财宝，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇专门有教育意义的课文，要紧记叙了“我”的父亲经受了道德考查，把不属于自己的东西——一辆奔腾牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财宝”这句话蕴涵的哲理。
让我们明白得：诚信是人的精神财宝，它比物质财宝更为宝贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的情况，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑问不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照管了文章的结尾，使文章首位呼应。
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
面黄肌瘦
课文讲了一件什么事？ 用自己的话说说？
1、 《中彩那天》的故事主要
讲了父亲中了一辆
（
） 汽车，
但是他（
），正面
临一个（
），最后
父亲把汽车（
）。
一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。
（为什么一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔财富？）
如果你买了彩票，当你听到 你买的彩票中了大奖，你会 _____________。
缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
3 同桌分角色读。 读完后，你有什么疑问？两个“沉默”各有什么含义？ （第一次，当丈夫走进屋时，本来焦急盼着丈夫归来的桑娜，现 在却不
缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
他心里可能想：
。
不要烦恼，你父亲正 面临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？把车留下，因为没人知道
还车？把车还给库伯，因为诚信比金钱
中 彩 那 天
生字学习
拮 （jié）（拮据）惑 （huò）（迷惑不解） 慰 （wèi）（安慰）捎 （shāo）（捎带） 寐 （mèi）（梦寐以求诲） （huì）（教诲） 馈 （kuì）（馈赠）驰 （chí）（奔驰） 德 （dé）（道德 ）
读一读：
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
二、初读课文，了解课文大意 1. 自读课文，读准字音，读通全文。 用生字生词卡片检查生字读音。（提醒注意“溅、填、怨”都是 前鼻
音。）
2. 再读课文，想想课文讲了一件什么事？ （桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩 子的
故事。）
3. 抽生检查读书情况，并正音。
4．理清课文的叙述顺序 开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么， 最后 讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？
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生字学习
拮 （jié）（拮据）惑 （huò）（迷惑不解） 慰 （wèi）（安慰）捎 （shāo）（捎带） 寐 （mèi）（梦寐以求诲） （huì）（教诲） 馈 （kuì）（馈赠）驰 （chí）（奔驰） 德 （dé）（道德 ）
读一读：
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中
彩带给他的喜悦。
他心里可能想：
。
我兴奋得几次想上车与父亲共享这
幸福的时刻，却都被他赶了下来。最后一 次，他甚至咆哮着要我滚开。
他心里可能想：
。
不要烦恼，你父亲正 面临着一个道德难题。
（“道德难题”指什么？）
道德难题
留车？把车留下，因为没人知道
还车？把车还给库伯，因为诚信比金钱
父亲失去了（ 奔驰汽车 ），
却得到了（ 诚信 ）。
我们家虽然贫穷，但是 （ 拥有精神）财。富
• 最后一个自然段与第一自然段 有什么关系？
想一想：
当库伯派人把汽车开走后， “我”和爸爸、妈妈是怎样的心 情，可能有些什么对话？
谈一谈：
在生活中，你是怎样对 别人诚实、讲信用的，你能体 会到快乐吗？
小组辩论 1八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。 2辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。 班级辩论 3说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观 点要言之有理等 。 4分组：根据所持观点将全班分为两组。 二、辩论 师生点评辩论情况。 三、课堂小结 肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。 第二课时习作指导
四年级语文下册5《中彩那天》字词摘抄新人教版(最新整理)
《中彩那天》字词摘抄导语：《中彩那天》是一篇外国小故事，讲述了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。
以下是小编整理《中彩那天》字词摘抄的资料，欢迎阅读参考。
精湛（zhàn）梦寐以求（mèi）崭新(zhǎn)馈赠（kuì）兴奋（xīng)教诲（huì)（2）难确定的部首：“厂"：部首“厂”“牌”：部首“片”“或”:部首“戈”“与":部首“一”“题”:部首“页”“票”：部首“西”、“示"“存”：部首“子”。
(3)理解词语：维持:使继续存在下去；保持。
生计：维持生活的办法；生活。
拮据:生活困难,缺少钱.安慰：使心情安适。
诚实：言行跟内心思想一致,不虚假。
信用：能够履行跟人约定的事情而取得的信任。
精湛：精深。
器重:本文指老板对父亲很看重，很重视.梦寐以求：睡梦中都想看，形容迫切地希望看。
崭新:极新。
馈赠：赠送。
闷闷不乐：心情不舒畅.迷惑:辨不清是非，摸不着头脑.痕迹：残存的迹象.教诲：教训，教导。
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2019四年级下册语文第五课中彩那天生字语文
四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文第五课《中彩那天》生字1【维】读音：wéi巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2【财】读音：cái巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理页1 第财3【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】读音：huò巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货②通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】读音：chí巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马) ②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名页 2 第造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】读音：zèng巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
笔顺：左窄右宽。
“曾”上宽下窄。
字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增7【驶】读音：shǐ巧记：“马”的历“史”，一生奔驰。
部编版四年级下册语文第5课《中彩那天》知识点汇总(完美打印版)
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版）|第二单元|5中彩那天一、生字词：1、多音字：中zhōng(中间)zhòng（中彩）据jū（拮据）jù（根据）号háo（号叫）hào（号码）2、近义词：安慰--宽慰拮据--困难精湛--精深梦寐以求--朝思暮想闷闷不乐--郁郁寡欢3、反义词：安慰--责备拮据--富有诚实--虚假、狡猾闷闷不乐--兴高采烈4、词语解释：拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
二、句子理解：①一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这话出自“我”的母亲之口。
尽管家里经济拮据，但她人穷志不穷，追求精神上更可贵的东西。
在她眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图本不属于自己的东西。
她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。
父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。
这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
三、课文分析：1、《中彩那天》是一篇很有教育意义的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质，从而体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富”这句话蕴涵的哲理。
让我们懂得：诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2、《中彩那天》：这是发生在二战前一个穷苦的汽车修理工人家时的事情，故事以中奖汽车的得而得复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开叙述，“我”：兴奋—闷闷不乐—疑惑不解——深刻体会。
3、文章开头母亲的话为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首位呼应。
4、这一故事让人们懂得诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
2017四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版
XX四年级下册语文《中彩那天》生字表组词人教版《中彩那天》生字【维】读音：éi巧记：纠（纟）集（隹）在前。
字义：①连接②思考③文言助词组词：①维持维护维系②思维③步履维艰造字：形声法造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回2《中彩那天》生字【财】读音：ái巧记：有“才”有钱（贝）才富有。
字义：钱或物资组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗造字：形声法造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理财3《中彩那天》生字【属】读音：shǔ巧记：大“禹”住户缺点盖（尸）。
字义：①归类②同一家族的成员③类别组词：①属于②亲属③金属造字：形声法造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直；“冂”的横折钩要圆润。
4《中彩那天》生字【货】读音：huò巧记：宝“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人组词：①百货订货②通货膨胀③蠢货造字：形声法造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
《中彩那天》生字【驰】读音：hí巧记：野（也）“马”飞奔草原上。
字义：①快跑（多指车马）②传播组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名造字：形声法造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6《中彩那天》生字【赠】读音：zèng巧记：“曾”经有钱（贝），送给他人。
字义：把东西无代价地送给别人组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言造字：形声法造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
笔顺：左窄右宽。
“曾”上宽下窄。
字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增7《中彩那天》生字【驶】读音：shǐ巧记：“马”的历“史”，一生奔驰。
新课标人教版小学四年级语文下册：5、中彩那天PPT、优质教学课件
可以看出，那K字用橡 皮擦过，留有淡淡的痕迹。
为什么彩票会被铅笔擦过？
比较句子，说说有什么不同?
母亲让我辨别两张彩票有什么不 同。我看到中彩的那张角上有用铅笔 写的k 字。
母亲让我仔细辨别两张彩票有 什么不同。我看了好几遍，终于看到 中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的k 字。
父亲是怎样处理这件事的呢?
(3) “开火车”练习朗读。 ４． 反馈，检查朗读。 第二课时 一． 教学第三题 １． 审题。
２． 指导。 (1) 指导学习第一组句子。 a.出示三个句子。 b.指名读。把句子中的“渐渐”去掉，在朗读时与原句比较，体会 “渐渐 ”的意思。 c.让学生边读边思考：天气是不是一下子就凉了？高粱是不是一下 子就熟 了？天色是不是猛得一下子就黑了？进一步体会“渐渐”的含 义。 d.再读原句，让学生具体感受“渐渐”一般用来表示事物的逐渐变 化，这 个变化需要一定时间。
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
明了什么？你们看，“红领巾”爱蝈蝈，但他更爱谁？为什么
课文讲了一件什么事？ 用自己的话说说？
1、 《中彩那天》的故事主要
讲了父亲中了一辆
（
） 汽车，
但是他（
），正面
临一个（
），最后
父亲把汽车（
）。
一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔 财富。
（为什么一个人只要活得诚实， 守信用，就等于有了一大笔财富？）
如果你买了彩票，当你听到 你买的彩票中了大奖，你会 _____________。
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四年级下册语文第五课中彩那天生字四年级下册语文第五课《中彩那天》生字
1【维】
读音：wéi
巧记：纠(纟)集(隹)在前。
字义：①连接②思考③文言助词
组词：①维持维护维系②思维③步履维艰
造字：形声法
造句：我们应该维持好班级的秩序。
笔顺：左窄右宽。
“纟”不宜写得太小，宽窄要适度。
字歌：丝线连成维聚土成一堆铁锥尖又细淮水流迂回
2【财】
读音：cái
巧记：有“才”有钱(贝)才富有。
字义：钱或物资
组词：财富钱财理财财政发财财产财物财大气粗
造字：形声法
造句：高尚的品格是一个人最大的财富。
笔顺：左右大致相等。
“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变遇木长成材有豸变豺狼靠贝去理
财
3【属】
读音：shǔ
巧记：大“xx”住户缺点盖(尸)。
字义：①归类②同一家族的成员③类别
组词：①属于②亲属③金属
造字：形声法
造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
笔顺：“尸”的撇略直;“冂”的横折钩要圆润。
4【货】
读音：huò
巧记：xx“贝”能变“化”，商品进万家。
字义：①货物，商品②钱币③骂人时指人
组词：①百货订货② 通货膨胀③蠢货
造字：形声法
造句：百货商店里的商品琳琅满目。
笔顺：上宽下窄。
“贝”撇舒展，顿点有力。
5【驰】
读音：chí
巧记：野(也)“马”飞奔草原上。
字义：①快跑(多指车马) ②传播
组词：①奔驰飞驰风驰电掣②驰名
造字：形声法
造句：骏马奔驰在辽阔的草原上。
笔顺：“也”横折钩向右上方倾斜，竖弯钩略向右伸。
字歌：来人他便是骑马去奔驰过一池水拉弓不松弛6【赠】
读音：zèng
巧记：“曾”经有钱(贝)，送给他人。
字义：把xx无代价地送给别人
组词：馈赠赠品赠送赠阅赠言
造字：形声法
造句：只要努力，生活就会馈赠给我们意想不到的快乐。
xx：左窄右宽。
“曾”上宽下窄。
字歌：过去常用曾心中有爱憎宝贝赠朋友翻土产量增
7【驶】
读音：shǐ
巧记：“马”的历“xx”，一生奔驰。
字义：①开动交通工具(多指有发动机的)，使行动②车马快跑
组词：①行驶驾驶②急驶而过
造字：形声法
造句：汽车行驶在崎岖的山路上。
笔顺：左窄右宽。
“马”末笔横变提;“史”捺画伸展。
8【xx】
读音：dé
巧记：二人(彳)“十”四(罒)“一”条“心”。
字义：①道德，人们共同生活及其行为的准则、规范②好的品行③信念组词：①品德②德高望重③一心一德
造字：会意法
造句：我们应该做品德高尚的人。
笔顺：左窄右宽。
右边“”宜扁，“心”三点左低右略高。
9【惑】
读音：huò
巧记：“或”字“心”上来，让人大不解。
字义：①疑惑，不xx对与不对②使迷乱
组词：①疑惑困惑②迷惑惑乱人心
造字：形声法
造句：这个问题使他迷惑不解。
笔顺：上大下小，书写宜紧凑，注意笔画穿插避让。
字歌：惑由心生域因土成
10【库】
读音：kù
巧记：“广”场举办“车”展。
字义：贮存xx的房屋或地方
组词：仓库水库入库库房文库
造字：会意法
造句：他是个尽职尽责的仓库保管员。
笔顺：“广”的撇宜伸展;“车”的竖为悬针竖。
11【码】
读音：mǎ
巧记：“石”“马”作用大，号数用到它。
字义：①代表数目的符号②计算数目的用具
组词：①号码页码数码②筹码砝码
造字：形声法
造句：我能背下全班同学的电话号码。
笔顺：“石”居左上;“马”竖折折钩向内收拢。
字歌：码头船已到货物有玛瑙装卸用马匹蚂蚁碰触角12【捎】
读音：shāo
巧记：明月()当头()把手(扌)牵。
字义：捎带，顺便给别人带xx
组词：捎给捎带捎脚捎信捎话
造字：形声法
造句：老师让我把这xx捎给小红的爸爸。
xx：左窄右宽。
右部()撇变成竖。
字歌：月上柳梢头艄公驾舟走随手把信捎悄然记心头
13【橡】
读音：xiàng
巧记：大“象”左边靠树“木”上，制胶工厂显神通。
字义：①橡树，即栎树②橡胶树，常绿乔木，花白色组词：①橡实橡子橡树②橡皮
造字：形声法
造句：他用橡皮擦掉了那行歪歪斜斜的字。
笔顺：左窄右宽。
“象”下部左边三撇角度协调。
字歌：远看是大象来人成影像扛起橡树走体格很强壮
14【拨】
读音：bō
巧记：提前(扌)出“发”。
字义：①用手指或棍棒等推动或挑动②分给
组词：①拨弄②拨款
造字：形声法
造句：他用小棍儿拨弄火盆里的炭。
笔顺：左窄右宽。
右部撇捺伸展到位。
字歌：广场废物多早晨就出发地干泼上水用手拨电话
四年级下册语文第五课《中彩那天》练习题
一、用“√”选择加点字正确的读音。
1、据(jùjū)说，他家的生活很拮据(jùjū)。
2、一个闷(mèn mēn)热的下午，哥哥闷(mèn mēn)闷不乐地回到家里。
3、他高兴(xīnɡ xìnɡ)得连蹦带跳，我也兴(xīnɡ xìnɡ)奋不已。
4、百货商店馈(kuìɡuì)赠(zēnɡzènɡ)了一些小礼物给顾客。
5、“我中(zhōnɡ zhònɡ)彩了!”李叔叔在市中(zhōnɡ zhònɡ)心大声喊道。
二、xx，再组词。
唯( )拮( )馈( )捎( )驰( )增( )
维( )洁( )贵( )消( )驶( )赠( )
拨( )蚂( )据( )
泼( )码( )剧( )
三、画去每组词语中不是同一类的一个。
1、诚实谦虚勇敢狡猾善良
2、修理整理收拾建造道理
3、兴奋开心愁闷高兴愉快
4、汽车车床火车飞机轮船
5、xx合肥xxxxxx
四、我能把这些表示神态与表情的词语送回家。
激动兴奋高兴喜悦温柔严肃闷闷不乐迷惑不解1、“过来，孩子。
”母亲( )地把我叫到桌前。
2、“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我( )地说。
3、我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，( )地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
4、我几次( )地想上车与父亲共享这幸福的时刻。
5、库伯把汽车开走的那天，父亲显得特别( )，给我们讲了许多有趣的事情。
6、“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我( )地问。
7、父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过，他神情( )，看不出中彩带给他的( )。
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