湘教版科学四年级上册复习资料
湘版科学四年级上册知识点归纳（最终五篇）
湘版科学四年级上册知识点归纳（最终五篇）第一篇：湘版科学四年级上册知识点归纳四年级上册科学总结要点第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
湘教版四年级上册科学复习提纲
湘教版四年级上册科学复习提纲小学科学教育是培养人科学素养的基石,对儿童启蒙教育和身心发展具有不’可替代的作用。
四年级科学复习有哪些内容呢?下面WTT为你整理了湘教版四年级上册科学复习提纲，希望对你有帮助。
四年级上册科学复习提纲(第一单元)1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
四年级上册科学复习提纲(第二单元)1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
湘教版四年级上册,科学总复习
第2单元 多种多样的动物
• 32、我们的祖先很早就知道保护动物资源， 早在（2000多）年前制定的（《田律》） 中就有了保护处于繁殖期的动物的明确规 定。 • 33、目前存活的大熊猫不足（1000）只。 • 34、卧龙自然保护区位于（四川）省汶川 县境内，是大熊猫生存和繁衍后代的理想 地区。 • 35、我国于（2000）年开始全面启动天然 林资源保护工程。
第5单元 水的变化
• 答：霜、雪、冰、雾凇都是自然界中的结 冰现象。 • 81、霜、雪、冰、雾凇都是水的（固体） 形态。 • 82、水结冰需要什么条件？ • 答：水到（0℃）才会结冰， • 83、在（天气晴朗）、（无风）或（微风） 的（寒冷夜晚），有时会出现（霜）。 • 84、地球的冰雪世界是指（南极）和（北 极）。南极的冰盖平均厚度约为（2000） 米，最厚的地方竟达（4800）米。
第4单元
信息的传递
• 56、发电报最早用的是（莫尔斯电码）。 它是（1844）年由（美）国的一位画家 （莫尔斯）设计出的著名且简单的电码。 • 57、电报通信的语言是由（电码符号）组 成的。 • 58、电码符号由（两种基本信号）和（间 隔时间）组成。短促的点信号“·”，读 （“滴”），长信号“－”，读 （“哒”），时间长度约为“·”的（3）倍。 • 59、发收电报要经过（编码）—（发 送）—（接收）—（解码）的过程。
第4单元 信息的传递
• 120——（医疗急救电话），119——（火 灾报警电话），114——（市内电话查询）。 • 63、信息在当今社会中发挥了哪些作用？ 给我们的学习和生活带来了什么方便？ • 答：疑难病症可以进行远程医疗、电视和 报纸让我们足不出户就知道一些新的消息， 可以开电话电视会议，还可以网上购物等。 • 64、人们为什么称现在进入了“信息时 代”？ • 答：信息已深入到社会：光合作用不仅为植物制造了养料，还 为动物和人类的生存提供所需的养料和氧 气。 • 12、植物吸收的水分全部被用于光合作用 了吗？ • 答：不是，植物吸收的水分一部分用于光 合作用，绝大部分被叶片蒸发了。 • 13、什么叫叶的蒸腾作用？叶的蒸腾作用 有什么意义？
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲(1-8单元全册)
湘教版四年级上册科学各单元复习提纲
(1-8单元全册)
第一单元：观察天空
- 识别太阳、月亮、星星
- 描绘太阳和月亮的特征
- 掌握太阳、月亮的不同之处
第二单元：感受风
- 认识风的表现形式
- 观察风的造成和影响
- 探索风的作用和利用
第三单元：水的变化
- 观察水的形态和状态变化
- 研究水的循环过程
- 掌握水的三态及其特征
第四单元：万有引力
- 了解地球的引力
- 探索物体受到引力影响的现象
- 了解引力对日常生活的影响
第五单元：声音与光
- 认识声音的来源和传播方式
- 观察光的传播过程
- 掌握声音与光的不同特征
第六单元：植物和动物的生长
- 了解植物和动物的生长过程
- 研究植物和动物的生活环境
- 探索植物和动物对人类生活的重要性第七单元：动力和能量
- 掌握不同物体运动的原因
- 了解物体储存和释放能量的方式
- 探索动力和能量的应用
第八单元：生活中的物体
- 认识生活中常见的物体
- 描绘物体的特征和用途
- 探索物体的分类和属性
以上为湘教版四年级上册科学各单元复提纲，涵盖了1-8单元全册的内容，希望对您的研究有所帮助。
湘教版四年级科学(上册)复习资料全
第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。
根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人、容摘要五部分组成。
3、植物的根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属于直根，主侧根分别不明显的根属于须根。
4、将右图实验装置放在下，过一段时间观察容器水量会减少。
这个实验说明植物的根具有吸收水分的作用。
5、把一段芹菜插入红水瓶，过一段时间，可以发现芹菜的茎变红了，将芹菜横切，可以看到一圈红点，将芹菜纵切，可以看到一条条的红线，这个实验说明植物的茎具有运输水分的作用。
6、海尔蒙通过做柳树实验认为植物的“食物”来源于雨水；普里斯特利的小鼠实验证明植物的生长需要吸收二氧化碳。
7、植物的叶具有光合作用和蒸腾作用。
8、绿色植物的叶片在下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气。
叶的这种作用称为光合作用。
9、叶蒸发水分的作用称为叶的蒸腾作用。
蒸腾作用的意义是根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体水和养料的运输。
10、仙人掌的叶子呈刺状，大大降低了水分的蒸发。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
3、人的一生只换一次牙齿，换牙期在6~12岁。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
推荐-湘教版科学四年级上册复习资料
第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家普里斯特利的小老鼠实验证明植物生长需要吸收二氧化碳，释放氧气。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
湘教版科学四年级上册考试复习知识点总结
湘科版四年级科学（上册）知识点第一单元声音第1课各种各样的声音声音是多样的。
声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。
第2课声音的产生声音是由物体振动产生的。
将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
第3课声音的变化声音的高低和强弱与物体振动有关。
物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢,物体发出的声音越低。
第4课声音的传播声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出,在抽气机向外抽气的过程中,能传播声音的空气越来越少,所以声音会逐渐减弱。
如果把瓶中的空气完全抽出来,瓶内就成了真空,没有了将声音传出瓶外的介质,就会听不到声音。
声音传播的应用：（1816）年（法）国医师（林奈克）发明了听诊器第5五课噪声控制噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分“级”，单位：分贝。
噪声的危害：噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。
在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8%和18%0在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。
从声音的产生和传播两方面控制噪声每年3月3日为全国爱耳日。
保护听力的方法：L戒挖掏耳道，以防发炎;,「经常按摩耳部，加快耳朵的血液循环；J正确使用耳机，音量不超过耳机最大音量的60%；；远离噪声。
第二单元消化与呼吸第1课我们的消化1.人类对人体研究历史从公元前500年开始，我国的《黄帝内经》中就用“解剖（pdu）的方法”来研究人体。
古罗马医学家盖伦（129—199年）根据动物内脏绘（hui）制了人体内部的结构图。
到了1543年，比利时医学家维（w6i）萨（sa）里冒着受宗教迫害的危险,做了大量的人体解剖实验，系统地记录了人体各器官的形态和结构，并编写了《人体的构造》一书，从而使解剖学步入了科学正轨（gui）。
湘科版四年级上册科学总复习
新湘版科学四年级上册复习提纲第一单元声音1.声音是由物体振动产生的。
物体停止振动，物体也会立刻停止发声。
2.声音的强弱叫作音量。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
物体振动的幅度大，音量大;振动幅度小，音量小。
3.声音的高低叫作音调。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低。
物体振动越快，发出的声音越高:振动越慢，发出的声音越低。
4.物体的质量、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢（频率）。
5.声音可以在气体、液体、固体中向各个方向传播。
声音在真空中不能传播。
6.听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。
7.噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
8.人们为了更好的监测音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝”(dB)。
9.噪声的危害:(1)造成听力损失;(2)干扰谈话、思考、休息和睡眠;(3)影响人的心情,使人烦躁。
10.保护听力的办法:(1)戒掏耳道，以防发炎;(2)经常按摩耳部,加快耳朵的血液循环;(3)正确使用耳机,音量不超过耳机最大音量的60%,连续听的时间不超过60分钟;(4)远离噪声。
11.每年3月3日为全国爱耳日。
12.我们可以从噪声的发生(声源处减小音量)、噪声的传播途径(路两旁植树、建隔音墙)和噪声的接收者(捂住耳朵)三处减弱噪声。
第二单元消化与吸收1.人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门。
2.胃和肠是人体主要的消化器官。
3.胃位于腹腔的中上部偏左的地方。
上端与食管相连，下端与小肠相连。
胃可以分泌胃液。
胃的蠕动可以将食物与胃液混合并磨碎,把食物变成食糜。
4.成人的小肠长5-7米，内壁长有密密麻麻的小肠绒毛。
小肠绒毛能吸收营养物质。
小肠可以将胃送来的食糜进一步消化，变成能被人体吸收和利用的养料,并吸收这些养料。
5.大肠的一端与小肠连接，另一端与肛门相通，长约1.5米。
大肠是吸收水分的地方。
6.在口腔中,牙齿将食物磨碎，通过食物的搅拌作用，食物与唾液混合，进行初步消化,吞咽后,由食管送入胃部。
湘教版小学科学四年级(上册)知识点汇总
湘教版小学科学四年级（上册）知识点汇总1、绿色开花植物的身体一般是由（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分构成。
根、茎、叶是（营养）器官；花、果实、种子是（生殖）器官。
2、根的作用是（吸收水分、固定植物）；茎的作用是（传送水分和养料、支撑植物身体）；叶子有（光合作用）和（蒸腾作用），（光合作用）是制造养料和氧气；（蒸腾作用）让根吸收的水从叶散失。
3、萝卜、白薯、山药属于（根），马铃薯、甘蔗、藕、姜、竹笋、洋葱属于（茎），有（储藏营养）作用。
4、动物的构造特征与它的（运动）、（生活环境）、（捕食方式）相适应。
5、不同的动物吃不同的食物，根据动物的食性分为（植食动物）（肉食动物）（杂食动物）（腐食动物）。
6、生活在淡水中的鱼，终生都（不喝水）；而生活中海里的咸水鱼，则要（经常喝水）。
7、象兔子这样（胎生），靠（吃奶）长大的动物是（哺乳动物）。
8、声音是由物体（振动）产生的，声音有（大）有（小），有（高）有（低）。
声音的大小叫（音量），声音的高低叫（音调），也叫（音高）。
9、（音量）是由物体振动的（幅度）决定的，振动幅度越大，声音就越（强）；振动幅度越小，声音就越（弱）。
（音高）是由物体振动的（频率）决定的，振动的频率越快，声音就越（高）；振动的频率越慢，声音就越（低）。
10、声音是通过物体以（波）的形式，从一个地方传到另一个地方的。
声音可以通过（固体）、（液体）和（空气）传播，声音在（真空中）不能传播。
所以在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相（通话），必须要使用（无线电设备）。
11、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试音高。
小的音叉发出的声音（高），大的声音（低）。
12、人的耳朵有一个（膜），当声音碰到它时它会（振动）；耳朵和大脑会把这些振动转换成（声音）的感觉。
我们的耳朵可分为（外耳、中耳、内耳）。
一个振动的物体会使它周围的（空气）发生振动，振动的（空气）到达我们的耳朵，敲打（鼓膜）并使它振动。
湘教版四年级科学上册复习知识点
四年级科学(上册)复习资料第一单元声音一、知识广场1.声音的强弱叫作宣量，声音的高低叫作音调C2.声音是由物体的振动产生的。
3.声音可在液体、气体、固煌中向各个方向传播。
4.物体振动的幅度大小决定声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
5.我们敲击锣时•，听到声音，并发现和感觉到锣面在振动振动停止时，声音终止。
6.吹响透明的口哨，我看到里面的小球在跳动，可见吹哨子时，由空气的振动产生声音。
7.噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
8.人们为更好地监测_音量对人体的影响，把音量分成“级”，其单位称为“分贝"(dB)o9.物体的人心、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。
10.听诊器是1816年法国医师林奈克发明的。
经过多次实验，他最后制成了一个木质听诊器。
11.用正在发声音叉紧靠悬挂在线上的乒乓球，会发现乒乓球被弹开，这个现象说明音叉发声时在不停地振动C12.用相同的力拨弹皮筋时，皮筋绷得越紧，声音越高,皮筋振动得越快。
13.可从声音的产生和传播两个方面,想办法控制噪声。
14.噪声的来源：交通噪声、工业噪声、建筑噪声、生活噪声。
二、简答：噪声控制的方式有哪些？答：1.对噪声源进行改造或者隔音。
2.对噪声的传播途径进行隔声或者吸声。
3.对受影响的人员进行噪声防护。
第二单元消化与呼吸1、人体的消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。
食物消化开始的地方是口腔，口腔对食物的初步消化是由牙齿、舌头、唾液共同完成的2、口腔：磨碎、搅拌食物，初步消化少量淀粉。
胃：继续混合并磨碎食物，把食物变成食糜小肠：进一步消化食物，并吸收养料。
大肠：吸收食物残渣中的水分。
3、我国的《黄帝内经》中就用“解剖的方法”来研究人体。
4、编写了《人体的构造》，从而使解剖学步入了科学正轨的是比利时医学家维萨里。
5、人的呼吸器官主要包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺。
肺是气体交换的场所，是最重要的呼吸器官。
【湘教版四年级上册科学复习提纲】
食动物。以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动 等。
物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动
11、珍稀动物削减或灭亡的缘由主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，
物叫腐食动物。
人为的捕杀等。可以采纳就地爱护和迁地爱护的方法爱护这些珍稀动物。
2、全部的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改进演化来的。
3、声音是由物体振动产生的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫 哺乳动物。鲸、蝙蝠、海豚、
4、声音可以在固体、液体、气体中传播，传播的方向是向着四面八
鸭嘴兽等都是哺乳动物。
方的。
7、不同种类翱翔动物的翅膀是有区分的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻
5、声音是通过振动的传递而传播的。
蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
6、听诊器是 1816 年由法国医师林奈克发明的。是利用固体传声的原
8、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和 毛状羽三种。
理制成的。
9、鸟适合翱翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨
7、使声音变大的方法有：提高音量，借助传声物体(如话筒、喇叭等)，
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XX 教版四年级上册科学复习提纲】
二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为 光合作用 。 7、1606 年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的"食物'来源于雨
小学科学教育是培育人科学素养的基石,对儿童启蒙教育和身心进展 具有不行替代的作用。四年级科学复习有哪些内容呢?XX 教版四年级上册 科学复习提纲，盼望对你有关怀。
新湘少版四年级科学上册期末复习知识点
新湘少版四年级科学上册期末复习知识点
1. 物质与能量
- 物质是构成一切物体的基本单位，可以分为固体、液体和气体三种状态。
- 能量是物体运动、变化的原因，常见的能量形式包括光能、声能、电能和热能等。
2. 自然界中的科学现象
- 天气现象：包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等。
- 季节变化：春、夏、秋、冬四季交替变化。
- 月相变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
- 太阳的运动：日出、日落，东、南、西、北方向。
3. 科学实验与观察
- 科学实验是通过观察、比较、测量等方法来验证、推测和发现规律的过程。
- 观察是利用眼睛、耳朵、嗅觉、味觉和触觉等感官来收集信息和发现现象的过程。
4. 生物的特征与生存需求
- 生物是能够呼吸、运动、生长和繁殖的有机体。
- 生物具有不同的特征，如形状、颜色、大小和数量等。
- 生物的生存需求包括空气、水、食物和适宜的生存环境等。
5. 植物的结构和功能
- 植物的结构包括根、茎、叶和花等。
- 根的主要功能是吸收水分和养分。
- 茎的主要功能是支持植物的身体和输送养分。
- 叶的主要功能是进行光合作用，制造食物。
- 花的主要功能是进行有性生殖。
6. 动物的结构和功能
- 动物的结构包括骨骼、皮肤、器官等。
- 骨骼可以提供支持和保护，使动物能够移动。
- 皮肤可以保护内部组织，维持体温平衡。
- 动物的器官具有不同的功能，如呼吸、消化、循环和感觉等。
以上是新湘少版四年级科学上册期末复习的知识点，希望能对
你的复习有所帮助！。
湘教版四年级上册科学复习资料
四年级上册科学期末复习姓名得分第一单元植物生活的秘密1、植物的身体一般由、、、、、六大器官构成。
2、根分为和两种。
3、根系具有和的作用。
4、是植物的生命运输线。
在茎内有和。
5、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为。
6、1606年，比利时科学家的证明植物的“食物”来源于雨水；1774年，英国科学家的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。
7、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫。
第二单元多种多样的动物1、描述动物的特征可以从及等方面去描述。
2、动物按食性的不同可以分为、、和。
以植物为食的动物叫，以其他动物为食的动物叫，以植物和其他动物为食的动物，以腐败的动植物为食的动物叫。
3、金鱼是经过数百年的饲养和改良演变来的。
4、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫。
鲸、、、等都是哺乳动物。
5、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：的翅膀长有羽毛，的翅膀膜质，的翅膀是皮质的。
6、羽毛是鸟类特有的，通常分为、和三种。
7、鸟适合飞翔的特点有：，，，等。
8、我国的一级珍稀保护动物有：、、、等。
第三单元声音1、声音有大有小，有高有低。
声音的大小叫，声音的高低叫。
2、所有的物体发声时都在着，振动停止时，声音也会停止。
3、声音是由产生的。
4、声音可以在、、中传播，传播的方向是的。
5、听诊器是1816年由法国医师发明的。
是利用的原理制成的。
6、指令人心烦的声音。
包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声音………7、噪音给人带来的危害有⑴，⑵有害于人的心血管系统，⑶，⑷影响睡眠，造成疲倦。
第四单元信息的传递1、是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。
2、信息传递的方式是的。
3、1837年，发明了第一台电报机。
1876年，获得电话发明的专利权。
4、发电报最早用的是“”。
“莫尔斯电码”由字符（或数字）与电码符号构成。
5、发收电报要经过“——————”的过程。
6、现代信息传播的特点：，，，，等。
湘教版四年级科学上册知识点回顾
湘教版四年级科学上册知识点回顾第一章：昆虫的生活
- 昆虫是一类拥有六只足、有触角和翅膀的小动物。
它们可以通过变态生长方式来成长。
- 昆虫的特点和生活性使它们在自然界中具有重要的作用。
例如，蜜蜂可以采集花蜜，制作美味的蜂蜜。
第二章：动物的家园
- 不同的动物会选择不同的生活环境，有的生活在水中，有的生活在陆地上。
- 动物的家园包括了巢穴、洞穴、树洞、巢幕等。
它们可以提供安全和适宜的生活条件。
第三章：物体的材质
- 不同的物体由不同的材质构成，比如金属、塑料、玻璃、纸
张等。
- 材质决定了物体的性质和用途。
例如，金属制品通常坚固耐用，而塑料制品则轻便易携带。
第四章：天气和季节
- 天气是指一天内的气候变化，而季节是指一年中的不同时期。
- 天气和季节对生物和人类的生活产生重要影响。
例如，夏季
炎热可以通过喝水和防晒来保护健康。
第五章：水的重要性
- 水是生命之源，它对人类和其他生物都非常重要。
- 水的运动和变化形成了河流、湖泊和海洋等水体，它们承载
着丰富的生物资源。
第六章：科学实验
- 科学实验是一种通过观察和实践来验证和获取科学知识的方法。
- 进行科学实验需要仔细观察、记录实验数据，并进行合理的分析和推理。
湘科版四年级上册科学知识点总结
2022年新湘教版四年级上册科学复习资料第一单元声音一、填空题1.声音有（高）、（低）、（强）、（弱）之分。
有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
2.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。
3.声音是由物体（振动）产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
)4. 拨动（钢尺）、（击鼓）、敲击（音义）、吹（竖笛）都会使物体产生振动而发出声音。
5.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－（声带）。
发声时，声带（变紧）,（快速）振动，声带（越紧），发出的声音（越高）。
6.声音的强弱叫（音量）声音的高低叫（音调）。
7.声音可以向（四面八方）传播。
8.物体振动的幅度大小决定了声音的（强弱）振动幅度大，音量（大）振动幅度小，音量（小）。
9.声音以（波）的形式传播，（声波）遇到物体时，会使物体产生振动，( 声音）就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
10. 物体振动的快慢决定了它发出声音的（高低）振动越快，物体发出的声音越（高），振动越慢，物体发出的声音越（低）。
11.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
传播速度：（铝箔尺〉木尺〉尼龙线〉棉线）12. （空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中不能传播声音。
13.在（月球）上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到声音、不能互相通话，必须使用（无线电设备）。
14.声音在（固体）、（液体）、（气体）的传播速度（固体〉液体〉气体）。
15.声音在空气中的传播速度为（340米/秒）。
16.我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。
我们怎样听到声音：（外界声音〉耳廓〉外耳道鼓膜〉听小骨〉耳蜗〉听觉神经〉大脑）17.人的（外耳）就像一个隧道，声音通过这个隧道到达听钟鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
18.外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
新湘教版四年级科学上册复习知识点
第一单元声音第一课各种各样的声音知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量, 声音的高低叫作音调第二课声音的产生知道声音是由物体振动产生的。
将手放在正在发声的锣上面，锣停止振动，声音就会终止。
第三课声音的变化知道声音的高低和强弱与物体振动有关。
物体振动幅度的大小决定了声音的强弱，物体振动的快慢决定了声音的高低。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大；振动幅度小，音量小。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等特性都会影响它振动的快慢。
物体振动的快慢决定了它发出声音的高低，振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
第四课声音的传播知道声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气小球落地后形状发生改变，会产生一种要恢复原来形状的力----- 弹力，弹力使小球弹起来。
水中的小球受到一种向上的力----- 浮力，浮力让球浮上水面。
举例说明给物体施加力，可以使静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。
知道运动的物体具有能量。
力有大小和方向，力可以让静止的物体运动，也可以让运动的物体停下来，还可以改变物体运动的快慢和方向。
运动的物体具有能量，可以产生撞击力。
生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我们一定要注意交通安全、遵守交通规则。
第五课怎样测量力的大小知道力有大小，力的大小可以使用测力计进行测量。
知道力的单位是“牛顿"，简称“牛"，用符号N表o测力计一般由提环、弹簧、刻度板、指针、挂钩等几部分组成，正确使用测力计a. 使用前先检查指针是否指在“0”处，若不是则要把它调节到零刻度。
b. 食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体竖直提起。
c. 读数时眼睛平视指针所指刻度，尽量减少•口¥t天差o（特别注意：使用弹簧测力计不能超过量程，否则会损坏测力计。
）第六课摩擦力与物体的运动在桌子上拉木块时，木块与桌子的接触面会产生一种阻碍木块运动的力，这种力叫摩擦力。
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第一单元植物生活的秘密
1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。
2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。
3、根分为直根和须根两种。
有明
显主侧根之分的根属直根，主侧
根分别不明显的根属须根。
4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。
5、茎是植物的生命运输线。
在茎
内有向上运输水分的导管和
向下运输养料的筛管。
6、我们把绿色植物在阳光的照射下
利用根吸收来的水分和空气中的
二氧化碳合成为养料和氧气的过
程称为光合作用。
7、1606年，比利时科学家海尔蒙的
证明植物的“食物”来源于雨水；
1774年，英国科学家普里斯特利
的小老鼠实验证明植物生长需要
吸收二氧化碳，释放氧气。
8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。
9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾
作用散失，从而促进植物体内水
和养料的运输，也可以保持植物
相对恒定的体温。
10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。
第二单元多种多样的动物
1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。
2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。
3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。
以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。
4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。
鱼的这些特点都与其在水中生活有关。
鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。
5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。
6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。
鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。
7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的
翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。
8、羽毛是鸟类特有的，通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。
9、鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等。
10、我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。
11、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕杀等。
可以采用就地保护和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。
第三单元声音
1、声音有大有小，有高有低。
声音的大小叫音量，声音的高低叫音调。
2、所有的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。
3、声音是由物体振动产生的。
4、声音可以在固体、液体、气体中传播，传播的方向是向着四面八方的。
5、声音是通过振动的传递而传播的。
6、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。
是利用固体传声的原理制
成的。
7、使声音变大的方法有：提高音量，借助传声物体（如话筒、喇叭等），缩短声源与耳朵间的距离。
8、噪音指令人心烦的声音。
包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声音………
9、噪音给人带来的危害有⑴会使人的听力受损，⑵有害于人的心血管系统，⑶影响人的神经系统，⑷影响睡眠，造成疲倦。
10、减少噪音的办法有：⑴从噪音的产生、噪音的传播、噪音的接收这三个环节来防治，⑵加强宣传，杜绝噪
音源，⑶利用法律武器，控制噪音源。
第四单元信息的传递
1、信息是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。
2、信息传递的方式是多种多样的。
3、五次信息革命分别是：语言的使用——文字的使用——印刷技术的应用——电报、电话、广播、电视的发明、普及和应用——计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。
4、了解一种写密信的方法：用米汤
在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能现出字迹。
5、利用标志可以准确的传递信息。
标志具有：会意、醒目、美观、简洁等特点。
6、1837年，莫尔斯发明了第一台电报机。
1876年，贝尔获得电话发明的专利权。
7、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。
“莫尔斯电码”由字符（或数字）与电码符号构成。
8、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。
“•”读做“滴”；“—”读做“哒”。