初三数学下册教学工作计划

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2023年精选九年级下学期数学教学计划四篇

2023年精选九年级下学期数学教学计划四篇九年级下学期数学教学计划篇1一、基本情况分析数学备课组共有7位成员。

目前,九年级数学新课程已经基本完成，已进入复习备考阶段,同学们如何在有限的时间内科学安排备考,提高复习效率,现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

二、指导思想和要求初三数学复习要以《初中数学课程标准》为指针，充分关注新课改理念，准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，关注《课程标准》中调整的内容及变化的要求，使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。

要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力培养。

抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。

提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

三、学情分析我校九年级今年共14个班。

由于在七、八年级阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其是学生基础差两极分化严重，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。

并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。

根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题：1、只跟不走部分学生认为中考复习就是把初中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。

虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时就解决不了。

我们认为主动是学习成绩提高的保证。

外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。

只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。

人教版九年级数学下学期教学计划(3篇)

人教版九年级数学下学期教学计划(3篇)人教版九年级数学下学期教学计划篇一1、学生情况本期我继续授九(3)班的数学课。

通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，尤其是女生，面对难一些的数学题，都做得不太好，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。

设法关注每一个学生，重视学生的全面协调发展是教学的首要地位。

2、教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。

新课教学共分四章。

第一章《二次函数》共分三节。

首先介绍二次函数及其图象，并从图象得出二次函数的有关性质。

然后探讨二次函数与一元二次方程的联系。

最后通过设置探究栏目展现二次函数的应用。

第二章《相似》是在前面研究图形的.全等和一些全等变换基础上的拓广与发展。

全章共分三小节内容。

第三章《锐角三角函数》分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。

第一节内容是第二节的基础，第二节是第一节的应用，第四章《投影与视图》分为三节，主要内容包括：投影的基础知识;视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简单立体图形与它的三视图的相互转化。

总复习是本期教学的一个重点。

通过系统的总复习使学生全面熟悉初中数学教学内容，在牢固掌握基础知识的前提下，能娴熟的运用所学知识分析和解决问题。

二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到《课标》的要求，注重基础训练，顾及多数人的水平和接受能力，促进全体学生的全面协调发展。

三、提高教学质量的主要措施1、加强协作备课，统一进度，统一试卷，统一考测，统一评比。

让数学更贴近学生的生活。

;强调在教学中要引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的密切联系。

我觉得这是;的一大特色，所以在今后的数学教学中，我要结合具体的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮助学生认真捕捉;，使他们真正体会到生活中处处有数学，数学中处处有生活。

2024年初三下期数学教学计划

2024年初三下期数学教学计划2023年初三下学期数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动机，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 帮助学生掌握初中数学的基本知识和技能，培养他们的数学运算能力和推理思维能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

二、教学内容及安排：1. 第一单元：分式与整式（1）教学内容：分式的定义、运算法则以及分式方程的解法；整式的定义、运算法则以及整式方程的解法。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过案例的引入和实际问题的解决，激发学生的兴趣和学习动机，引导学生积极参与讨论和探究。

2. 第二单元：线性方程组与不等式（1）教学内容：线性方程组的定义、解法和应用；一元一次不等式的定义、解法和图像解法。

（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过有趣的故事情境和实际问题，引导学生理解方程组和不等式的概念，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 第三单元：平面图形的性质与运动（1）教学内容：平面图形的分类、性质和运动；图形的相似性与全等性。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过具体的实物模型和图形展示，引导学生探究图形的性质和运动规律，培养他们的观察和分析能力。

4. 第四单元：统计与概率（1）教学内容：统计的基本概念和方法；概率的基本概念和计算方法。

（2）教学时长：3周（3）教学方法：通过实际生活中的统计问题和概率实验，培养学生的数据分析和概率计算能力。

5. 第五单元：函数与图像（1）教学内容：函数的定义、性质和运算；函数图像的绘制和分析。

（2）教学时长：4周（3）教学方法：通过实际问题和函数图像的展示，引导学生理解函数的概念和性质，培养他们的函数分析和图像解读能力。

三、教学方法：1. 示范法：通过示例和解题的过程，引导学生理解和掌握数学知识和技能。

2. 合作学习法：鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养他们的合作意识和团队合作精神。

九年级下学期数学教学工作计划(18篇)

九年级下学期数学教学工作计划（18篇）九年级下学期数学教学工作计划篇15一、指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索有效教学的新模式。

针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负增效。

继续发挥数学组优良传统，加大教学研究力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。

倡导随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，积极探索高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在市的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。

二、授课教师三、工作目标及措施（一）目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。

备课组必须深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，资源共享，并保持集体备课的持久性、高效性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓好教学研讨工作，积极开展听评课活动。

抓教学问题汇聚，严格执行教学反思制度，杜绝不良现象重复出现。

4、抓学生的学习方法。

在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

5、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。

通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。

6、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。

(二)主要措施1、加强集体备课，积极进行教研教改。

组内教师必须按学校要求进行集体备课，定时定地集中开会，讨论学生学习状况、备课中疑难问题、可供的教学方法手段、课后心得体会、教改动态信息等，统一教学进度和内容、统一教学目的和要求、统一教学重难点和“四基”要求。

备课中要重视突出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点和难点；对学生学习知识方法的指导；设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。

初三数学第二学期教学计划（通用16篇）

初三数学第二学期教学计划初三数学第二学期教学计划（通用16篇）初三数学第二学期教学计划篇1九年级复习教学工作的好坏，直接关系到中考的成功与否。

为保障毕业班复习教学取得良好成效，奠定今年中考胜利的基础，结合本班学生实际，对九年级复习教学工作制定以下计划。

一、指导思想以复习课型模式研究，提高课堂效益为重点，面向全体学生，优生优培，中等生提高，困难生稳中求进；依纲据本，抓住重点，突破难点，强化薄弱环节；加强教情、学情研究，强化中考的研究，大面积提高教学成绩，促进九年级复习教学工作又好又快发展。

二、主要工作及要求、措施1、提高认识，全力以赴，进入冲刺状态以“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感，树立“认真就是水平，负责就是能力”的观念，发扬关键时刻冲得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精会神，专心致志，真真正正进入冲刺状态，苦战120天，用成绩说话，坚决夺取今年中考的全面胜利。

2、周密计划，科学安排本学期完成教学进度后，即转入总复习阶段。

总体时间安排是开学——4月中旬为第一轮复习，以课本知识的疏理、归纳、总结为主；4月下旬—5月中旬30天左右，以课外拓展为主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升华阶段，训练应试能力与技巧。

三轮复习的具体思路是：一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想，一是做到“四个坚持”，即：坚持把复习的重点放在基础知识上；坚持补弱纠偏，重在一轮；坚持改进课堂教学，提高复习效率；坚持面向全体，实现大面积丰收。

二是落实“四个为主”，即以基础知识的复习为主，以低中档题目的训练为主，以学科内综合为主，以小综合训练为主。

三是处理好“三个关系”，即：基础和能力的关系（强化基础，提升能力），扬长与补弱的关系，复习知识与做题的关系（做题的目的是回扣知识提升能力）。

四是确保两项常规的落实，即教师的教学常规和学生学习常规的落实。

二轮复习本着“巩固、完善、综合、提高”的指导思想，采取“专题复习加综合训练”的复习模式，突出“五个强化”，即：①强化时间观念；②强化研究：重点研究“两纲”（教学大纲和考试说明），“两题”（综合题和能力题）、“两课”（复习课和讲评课）、“两生”（优生和困难生）、“两法”（教学方法和学习方法）、“两情”（教情和学情）；③强化训练：立足“三个讲好”，增强“五个针对性”。

初三下学期的数学教学计划人教版五篇

初三下学期的数学教学计划人教版五篇初三下学期的数学教学计划人教版1这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期学生面临着和升学。

这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺利开展且取得好成绩，根据实际情况特对本学期的工作总结计划如下：一、鼓励学生努力学习，争取升学。

许多学生信心不足，自暴自弃。

要对学生多做思想、多鼓励。

善于发现学生的闪光点使学生的自尊心、上进心得到强化，从而激起学生的斗志，鼓足前进的勇气。

对学生要严爱相济，教育为主，不能一味慈爱，让学生培养自我约束能力。

二、具体教学：1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。

2、采用“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。

“三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。

做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。

这样既系统全面又有所全面的复习，能使学生较好的把握所学知识考出好成绩。

第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习。

这一阶段要按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进A行梳理，同时注重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成能力。

第二轮复习要求突出重点，牢固把握。

在总揽教材，学生对基础知识掌握比较牢固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。

在这一阶段遵循精讲多练的原则，做到讲----练评结合。

既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使学生在答题时做到灵活运用触类旁通，举一反三。

从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式出现这说明了试题不仅要求学生把握词汇和语法知识，还要求学生结合大意对其进行综合运用。

因此要对这几类题型专门练习。

在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写、对一些图表进行写作练习。

2023年九年级下册数学教学计划汇总8篇

2023年九年级下册数学教学计划汇总8篇九年级下册数学教学计划篇1一、课程目标㈠、本学段课程目标知识技能1.体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的运算(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。

2.探索并掌握相交线、平行线、三角形、四边形和圆的基本性质与判定，掌握基本的证明方法和基本的作图技能;探索并理解平面图形的平移、旋转、轴对称;认识投影与视图;探索并理解平面直角坐标系，能确定位置。

3.体验数据收集、处理、分析和推断过程，理解抽样方法，体验用样本估计总体的过程;进一步认识随机现象，能计算一些简单事件的概率。

数学思考1.通过用代数式、方程、不等式、函数等表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中，进一步发展空间观念;经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。

2.了解利用数据可以进行统计推断，发展建立数据分析观念;感受随机现象的特点。

3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力。

4.能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

问题解决1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。

2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。

3.在与他人合作和交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。

4.能针对他人所提的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。

情感态度1.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。

2.感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。

3.在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。

2024年初三数学下册教学工作计划（二篇）

2024年初三数学下册教学工作计划为了进一步加强课堂教学，完善教学常规，确保教学活动顺利进行，完成初中数学教学任务，本教学计划特制定如下：一、教学背景：本计划旨在加强课堂教学，完善教学常规，保证教学顺利开展，完成初中最后一学期的数学教学任务，使之高效完成学科教学任务。

二、学情分析：本学期，担任八（3）班班主任及数学教师，所带班级基础知识水平较好，成绩较为一般。

需要查漏补缺，特别是多关心、鼓励基础较差的学生，让他们努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：初三数学教学按照九年义务教育数学课程标准实施，旨在通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展。

通过初三数学教学，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中第26章“二次函数”和第28章“锐角三角函数”的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。

它们又分别与抛物线和直角三角形有密切关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。

第27章“相似”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相似三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。

在这一章的最后部分，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行归纳以及综合运用的问题。

九年级下期数学教学计划（五篇）

九年级下期数学教学计划一、学情分析：本学年我带九年级二班，学生上学期成绩居全县第四，两极分化越来越严重。

有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。

做事慢慢腾腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。

这些都需要针对不同情况采取相应措施，耐心教育。

二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。

四、教学目标：1、在教学过程中抓住以下几个环节：（1）认真备课。

认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高____分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。

（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。

（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。

（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。

考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。

（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。

课后反馈。

落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

（8）经常听取学生良好的合理化建议。

（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。

（10）深化两极生的训导。

五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。

用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好初三毕业班的教学工作。

九年级数学第二学期的教学计划（3篇）

九年级数学第二学期的教学计划一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。

必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

（3）过基本技能关。

如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。

复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。

使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。

“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。

而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）注意气候。

第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。

教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。

课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（8）应注重对尖子的培养。

在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。

对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选13篇）

九年级下册数学教师教学工作计划九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选13篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的九年级下册数学教师教学工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

九年级下册数学教师教学工作计划篇1一、教材分析第十一章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

教学关键提示：突出全等三角形的判定。

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

教学关键提示：突出分析问题的思维方式。

第十三章实数本章通过对平方根、立方根的探究引出无限不循环小数，进而导出无理数的概念，从而把有理数扩展到实数。

教学重点：平方根、立方根、无理数和实数的有关概念与性质。

教学难点：平方根及其性质；有理数、无理数的区别。

教学关键提示：从生活实际入手，让学生经历无理数的发现过程，从而理解并掌握实数的有关概念与性质。

第十四章一次函数本章主要学习函数及其三种表达方式，学习正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用，并从函数的观点出发再次认识一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。

教学重点：理解正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。

教学难点：培养学生初步形成数形结合的思维模式。

教学关键提示：应用变化与对应的思想分析函数问题，建立运用函数的数学模型。

第十五章整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

九年级下学期数学教学计划（精选13篇）

九年级下学期数学教学计划九年级下学期数学教学计划（精选13篇）日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的九年级下学期数学教学计划，欢迎大家分享。

九年级下学期数学教学计划篇1本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨，因此，要完成教学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成，九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高教学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

特制定以下教学计划。

一、教学内容分析上学期利用将近六周的时间全面复习了基础知识，加强基本技能训练。

这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

本学期就将开始进入专题总复习，将九年制义务教育数学教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试中重点内容。

在《课标》要求下，培养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学目标。

在近几年的中考试卷逐渐出现了一些新颖的题目，如探索开放性问题，阅读理解问题，以及与生活实际相联系的应用问题。

这些新题型中考试中也占有一定的位置，并且有逐年扩大的趋势。

如果想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩，那么必须具备扎实的基础乱知识和知识迁移能力。

因此在总复习阶段，必须牢牢抓住基础不放，对一些常见解题中的通性通法须掌握。

学生解题过程中存在的主要问题：（1）审题不清，不能正确理解题意；（2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；（3）对所学知识综合应用能力不够（4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差；（5）阅读理解能力偏差，见到字数比较多的'解答题先产生畏惧心理；（6）不能对知识灵活应用。

2024九年级数学教学工作计划7篇

2024九年级数学教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三下学期数学教学计划

初三下学期数学教学计划初三下学期数学教学计划汇总8篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。

想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺整理的初三下学期数学教学计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三下学期数学教学计划篇1一、教学目标完成课本内容和复习工作。

抓牢基础,使学生牢固地掌握基础知识,提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用,让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题,解决问题.培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

二、学情分析本学期我继续教初四三班和四班的数学,两个班级的基础差距比较大,三班本学习的学习放弃比较浓厚,学习积极比较大,有部分同学能够自觉主动的学习,而四班的同学学习缺乏主动性,懒惰情绪严重。

三、教材分析从教学内容上主要分为两大部分。

一是代数部分,二是几何部分。

代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。

几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。

复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。

四、教学进度3月10日--4月中旬复习基础知识4月中旬--5月上旬分项训练5月上旬--5月底综合训练做模拟试题5月底到最后根据情况查漏补缺五、改进的措施与应注意的问题措施1、认真积极参与学科教研,服从教研组的统一安排,遵守好教研纪律,认真思考领悟教研时其他教师的观点方法,学习好教研的教学安排,更要做好自己的工作。

2、认真备课:备教材,备教法,备学法,备思想。

及时了解学生的学习动向。

3、关注学生们的学习情绪,及时调整调动课堂学习气氛,让学生们在愉快的氛围中认真学习。

九年级下学期数学教学计划6篇

九年级下学期数学教学计划九年级下学期数学教学计划精选6篇（一）教学目标：通过九年级下学期数学教学，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的数学学习兴趣和自信心。

教学内容：1. 二次函数- 认识二次函数，掌握二次函数的图象、性质和基本变换；- 掌握二次函数的最值、零点、对称轴等概念；- 运用二次函数解决实际问题。

2. 根式与指数函数- 认识根式与指数函数的基本概念和性质；- 掌握根式与指数函数的运算规则；- 运用根式和指数函数解决实际问题。

3. 平面向量- 认识平面向量的定义和基本性质；- 掌握平面向量的运算法则；- 运用平面向量解决平行四边形、三角形等几何问题。

4. 统计与概率- 掌握统计学中的频率、频数、众数、中位数等概念；- 认识概率的基本概念和计算方法；- 运用统计和概率解决实际问题。

教学方法：- 探究性学习：通过提出问题、观察实例、分析规律等方式，让学生主动参与探索和发现数学知识。

- 合作学习：通过小组讨论、团体活动等方式，培养学生的合作精神和团队意识。

- 计算机辅助教学：利用数学软件和互联网资源，进行数学实例演示和练习。

评价方式：- 日常表现：包括课堂表现、课后作业完成情况、参与度等。

- 期中考试：考察学生对于上述内容的掌握情况。

- 期末考试：综合考察学生对于整个学期所学内容的掌握情况。

教学进度安排：- 第一单元：二次函数（4周）- 第二单元：根式与指数函数（3周）- 第三单元：平面向量（3周）- 第四单元：统计与概率（2周）- 复习与总结（2周）以上为初步的教学计划，具体教学内容和安排可根据教学实际情况进行调整和补充。

九年级下学期数学教学计划精选6篇（二）第一周：回顾和复习上学期的物理知识- 回顾上学期学过的物理概念和定律- 复习上学期物理实验和观察- 总结上学期的学习成果，做一次小测验以检查学生的掌握程度第二周：力学基础- 探讨质点运动的描述与分析- 学习力的概念与力的计算- 学习牛顿第一定律和第二定律第三周：力学进阶- 学习牛顿第三定律- 理解力的合成与分解- 学习动能与势能、机械能的转化第四周：机械振动- 学习简谐运动的定义与特点- 探讨弹簧振子的振动- 学习阻尼振动和受迫振动第五周：波的基本概念- 理解波的定义与特点- 学习机械波和电磁波的区别- 探讨波的传播和干涉第六周：光学基础- 学习光的本质和传播特性- 探讨光的反射和折射- 理解光的成像和透镜的应用第七周：电学基础- 学习电荷和电场的概念- 理解电流和电量的关系- 探讨电阻、电压和电功的概念第八周：电学进阶- 学习欧姆定律和串并联电路的分析- 理解电功和电能的转化- 探讨电磁感应与楞次定律第九周：磁学基础- 学习磁场和磁力的概念- 探讨电流在磁场中所受的力- 学习磁场的成像和磁感应强度的计算第十周：磁学进阶- 理解法拉第电磁感应定律和洛伦兹力- 学习互感和自感的概念- 探讨感生电动势和涡旋电场第十一周：特殊相对论- 学习伽利略相对论的基本思想- 理解光速不变原理和狭义相对论的基本假设- 探讨时间膨胀和长度收缩的概念第十二周：复习和总结- 复习本学期学过的物理知识- 总结本学期的学习成果- 进行期末考试的准备和复习九年级下学期数学教学计划精选6篇（三）教学内容：力学教学目标：1. 掌握物体的力学概念，包括力、质量、加速度、摩擦力等；2. 了解牛顿三定律及其应用；3. 掌握力的合成与分解、力的图示等力学基本技能；4. 了解简单机械原理及其应用；5. 培养学生的科学实验能力和动手能力。

2024年初三数学教学工作计划样本（5篇）

2024年初三数学教学工作计划样本一、学生学习情况分析：学生的学习成绩普遍处于中等水平。

教师应致力于发现并弥补学生的知识漏洞，特别关注并鼓励那些基础知识薄弱的学生，帮助他们掌握一些基础知识点，从而提升他们的学习积极性。

通过这些努力，旨在构建一个积极向上、能力较强的学习团队，使全体学生都能确立清晰的数学学习目标，并营造一个良好的数学学习环境。

二、新课程标准要求：初三数学教学遵循九年义务教育数学课程标准，旨在通过数学教育促进每位学生获得适合自己的发展。

教学目标是使学生掌握必要的基础知识和基本技能，培养他们的综合能力，包括运算能力、空间观念以及解决实际问题的能力。

学生应逐步学会正确、合理地进行运算，学会观察、分析、综合、抽象和概括，运用归纳演绎、类比进行简单推理。

学生应理解数学来源于实践，并能反过来服务于实践。

三、激发学生学习数学的兴趣，逐步培养学生形成良好的学习习惯、实事求是的态度、坚韧的学习毅力以及独立思考和探索的创新思维。

同时，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：本册书的四章内容涵盖了《数学课程标准》中的“数与代数”、“空间与图形”以及“实践与综合应用”三个领域。

其中，“二次函数”和“锐角三角函数”的内容构成了基本初等函数的基础知识，属于“数与代数”领域。

这些内容不仅与数量关系问题相关，还与图形问题紧密相连，能够体现数形结合的数学思想和方法。

“相似”的内容属于“空间与图形”领域，以相似三角形为核心，还包括了“位似”变换。

在本章的最后部分，对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进行了归纳和综合运用。

“投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章内容应用性较强，从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映了平面图形与立体图形的相互转化，对于培养空间能力具有重要作用。

对于“实践与综合应用”领域的内容，本套教科书在各章正文和习题部分安排了适当内容，并通过“课题学习”、“数学活动”等编排方式，加强了数学应用的体现。

九年级下册数学教学的工作计划(5篇)

九年级下册数学教学的工作计划（5篇）九年级下册数学教学的工作计划（篇1）一、扎扎实实打好基础。

1、重视课本，系统复习。

初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。

现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。

尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。

2、充实基础，学会思考。

中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。

上课要边听边悟，敢于质疑。

3、重视基础知识的理解和方法的学习。

基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。

掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。

例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。

还重视数学方法的考察。

如：配方法、换元法、判别式等方法。

二、综合运用知识，提高自身的各种能力。

初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。

1、提高综合运用数学知识解题的能力。

要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。

目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。

2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。

几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。

方程思想、函数思想贯穿试卷始终。

另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。

首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。

研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。

避免解题中出现“跳步”现象。

三、精选习题。

1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。

让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。

2024年初三数学教学工作计划（六篇）

2024年初三数学教学工作计划一、基本情况概述本学期，本人担任九年级222班的数学教学工作，该班级共有学生____名。

回顾上学期，学生参加县局组织的统一考试，及格率为48.____%，平均分为55.____分，成绩表现不尽如人意，显示出较大的提升空间，且班级整体学习风气尚待加强。

二、教学指导思想本学期的数学教学工作，将紧密围绕党和国家的教育教学方针，严格遵循九年义务教育数学课程标准，致力于让每位学生在数学学习过程中获得最适合自身发展的教育。

通过初三阶段的数学教学，旨在为学生奠定坚实的数学基础，包括基础知识与基本技能，同时着重培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，并在此过程中激发学生的数学创新意识，塑造良好的个性品质，初步形成唯物主义世界观。

三、教学内容安排本学期的教学内容涵盖以下五个章节：第一章《一元二次方程》，第二章《命题定理与证明》，第三章《图形的相似》，第四章《锐角三角函数》，以及第五章《概率的计算》。

四、教学目标设定1. 知识技能目标：确保学生掌握一元二次方程、命题定理与证明、图形的相似、锐角三角函数及概率计算等核心概念与技能，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 过程方法目标：通过教学活动，培养学生的观察、探究、推理、归纳等能力，发展学生的合情推理与逻辑推理能力，提升知识综合应用能力。

3. 态度情感目标：引导学生感受数学与日常生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣与热情，同时渗透辩证唯物主义世界观教育。

五、教学重难点分析《一元二次方程》：重点在于掌握多种解法及列方程解应用题；难点在于运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索与交流，倡导解决问题策略的多样化。

《命题定理与证明》：重点在于掌握证明的基本要求与方法；难点在于引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性，并渗透归纳、类比、转化等数学思想。

《图形的相似》：重点在于相似三角形的性质与判定；难点在于综合运用三角形、四边形等知识进行推理论证。