最新《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：内科护理学课程类别：专业核心课程课程代码：＿____学分：＿____总学时：＿____理论学时：＿____实践学时：＿____二、课程性质与任务内科护理学是护理专业的核心课程之一，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上，研究内科疾病患者的护理理论和护理实践的一门学科。
本课程的主要任务是使学生掌握内科常见疾病的护理知识和技能，培养学生运用护理程序为患者提供整体护理服务的能力，提高学生的临床思维能力、沟通能力和职业素养，为学生今后从事临床护理工作奠定坚实的基础。
三、课程目标（一）知识目标1、掌握内科常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断要点、治疗原则和护理措施。
2、熟悉内科常见疾病的预防、康复和健康教育知识。
3、了解内科护理学的新进展和新技术。
（二）能力目标1、能运用护理程序对内科常见疾病患者进行护理评估、提出护理诊断、制定护理计划、实施护理措施和进行护理评价。
2、能正确进行内科常见疾病的护理操作，如吸氧、吸痰、心电监护等。
3、能对内科常见疾病患者进行健康指导和心理护理。
4、具有观察病情变化、识别病情危急信号和配合医生进行抢救的能力。
（三）素质目标1、树立关爱患者、尊重生命的职业态度。
2、培养严谨、细致、认真的工作作风。
3、具备良好的沟通能力和团队合作精神。
四、课程内容与要求（一）呼吸系统疾病患者的护理1、呼吸系统的解剖生理概要（1）了解呼吸系统的组成和生理功能。
（2）熟悉呼吸系统的防御机制。
2、呼吸系统常见疾病患者的护理（1）肺炎患者的护理掌握肺炎的病因、临床表现、诊断要点和治疗原则。
能运用护理程序对肺炎患者进行护理。
（2）慢性阻塞性肺疾病患者的护理熟悉慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制。
掌握慢性阻塞性肺疾病的临床表现、诊断要点和治疗原则。
能为慢性阻塞性肺疾病患者提供整体护理服务。
（3）支气管哮喘患者的护理了解支气管哮喘的病因和发病机制。
掌握支气管哮喘的临床表现、诊断要点和治疗原则。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》本科教学大纲（四版）前言内科护理学是一门涉及范围广和整体性强的学科,是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复、增进健康的学科.其阐述的内容在临床护理的理论和实践中具有普遍意义,是临床各科护理学的基础，故学好内科护理学是学好临床专业课的关键。
教学内容共九章，包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、传染病等疾病的护理。
一、课程的地位与任务内科护理学是护理学专业的核心学科，它也是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上的一门综合性学科。
内科护理学的任务是通过教学,使学生掌握内科常见疾病的概念、病因、发病机制、临床表现、防治原则,按护理程序对病人进行有效的整体护理。
并通过临床见习使学生将所学理论与实践有机的结合。
因此学生在学习本课程之前，必须掌握医学基础课程、护理学基础、护理学导论、护理心理学等相关课程。
二、课程总体目标内科护理学是以培养富有创新精神的,适用型高级护理专门人才为目标的应用学科，使学生通过本科程的学习掌握《内外科护理学》的基本理论、基本知识、基本技能；以加强学生临床技能和思维能力的培养，提高学生综合的分析问题、解决问题的能力,应用护理程序对病人进行有效的整体护理的能力。
三、适用对象四年制护理本科四、内容简介及总学时内科护理教学采用理论与实践相结合的教学方法，教学内容包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌与代谢性疾病、风湿性疾病、传染病等疾病的护理，内容涉系统的概述,各系统常见症状和体征的护理,各相关疾病的定义、病因及发病机制、临床表现、诊断及治疗、护理、健康教育,各系统常用诊疗技术及护理等。
本课程总学时共170学时，其中理论100学时，见习70学时。
理论课与实验课之比为1：0.7。
五、考试方法及成绩构成考试方法为理论考核、临床技能考核及平时考核，总成绩=理论成绩60％+临床技能成绩20％+平时成绩20%。
《内科护理学〉课程教学大纲
《内科护理学〉课程教学大纲第一篇：《内科护理学〉课程教学大纲《内科护理学〉课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务内科护理学是护理学专业的主干专业课，是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。
内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行生理、心理、社会的整体护理、促进健康的科学。
通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。
二、课程教学的基本内容内科护理学包括十章的内容，绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病病人的护理三、课程教学的基本要求内科护理学具有很强的理论性、实践性和操作性，学习这门课程，要求学员具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。
内科护理学教学内容多，教学要求分为“掌握、熟悉、了解”三个层次。
掌握的内容是各科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉的内容是常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解的内容是疾病的病因、发病机制、病理生理变化。
其中，掌握和熟悉的内容是考核的重点，掌握的内容约占卷面分数的70％；熟悉的内容约占卷面分数的20％，了解的内容约占卷面分数的10％。
内科护理学具有很强的实践性，在学习的过程中，要求有见习。
考虑到电大护理专业的学员是在职的护理人员，多数学员已定岗，因此，对于非内科岗位的护理学习者要有20学时的见习。
即组织到相应的病房，随主治医以上职称的医生查房。
学习本课程，应具有人体解剖生理学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学护理学基础、健康评估等课程的知识。
四、教学建议远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的，不是没有要求的自由学习。
特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要中央电大课程主持教师、教学点的责任教师、辅导教师共同努力来完成。
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲一、课程简介内科护理学是临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科。
内科护理学既是临床各科护理学的基础，又与它们有关密切的联系，故学好内科护理学是学好临床专业护理课程的关键。
内科护理学涉及范围广，主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病、结缔组织风湿性疾病和神经系统疾病病人的护理。
课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。
通过学习，学生将能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。
教学方法：采用讲授、提问、讨论、临床见习等不同的教学方法，以培养学生的思维能力和和解决内科病人护理问题的能力。
二、课程教学目标通过本课程的学习要求学生能够：1．明确学习内科护理学的目的，掌握其学习方法。
2．掌握内科常见病的病因、发病机制，临床表现，实验室检查及治疗原则。
3．能理论联系实际，运用护理程序为内科病人进行护理评估、诊断、实施和评价，对病人能进行个性化的护理。
4．能通过临床见习，加深对内科病人相关知识的理解，熟悉内科护理工作的范畴和任务，学会为病人找出护理问题并能解决之。
5．端正学习态度，树立“急病人之所急，想病人之所想”、全心全意为病人服务的思想。
三、教学改革说明1．根据专业培养目标，教学中立足“三基”，加强对学生知识、能力、素质的全方位培养。
2．教学中注意临床医学知识与预防医学知识的相互渗透，突出慢性病、多发病和老年病，提高学生整体护理能力，体现现代医学模式。
呼吸系统、循环系统、内分泌代谢三章以慢性病、多发病和老年病为主，作为预防渗透教学改革的重点，课外安排社区实践活动，理论与实际相结合。
3．注重素质教育，进行评判性思维训练，突出能力培养。
根据教学内容采用讲授、提问、将PBL教学运用于部分理论课和临床见习中等不同的教学方法，结合学科最新动态，推荐相应的期刊杂志给学生课外阅读，传递学科前沿信息，积极指导学生进行研究性学习。
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲Teaching Syllabus for Medical Nursing一、课程的性质与任务本教学大纲是根据人民卫生出版社《内科护理学》第二版教材，按照四年制护理学专业培养方案，内科护理学教学要求和目的，培养高质量的高等护理人才，适应新世纪护理发展的大趋势而制定的。
内科护理学涉及范围广，内容丰富，知识体系的整体性强。
主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病病人的护理。
课程的教学可分为系统学习和毕业实习两个阶段。
系统学习包括课堂讲授和配合课堂教学进行的临床见习。
毕业实习阶段要求学生在临床教师指导下，通过实施对内科病人的整体护理，将学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。
在毕业时，学生能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病及其防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，以及对内科常见危重急病的配合抢救能力。
二、考核方式考试课。
闭卷。
理论考试成绩占70%，操作考试成绩占30%。
三、学时分配表理论课教学内容学时数实验（见习）课教学内容学时数绪论 2 慢性阻塞性肺病、慢性肺源2性心脏病呼吸系统概述 4 肺部感染性疾病、支气管哮2喘肺部感染性疾病 4 气胸、原发性支气管肺癌 2慢性阻塞性肺病 2 呼吸衰竭 4支气管哮喘 3 动脉血气标本采集方法、血2气分析仪使用法、纤支镜检查术慢性肺原性心脏病 3 呼吸肌功能锻炼方法：腹式呼吸、缩唇呼吸；保持呼吸道通畅的措施：有2效咳嗽、胸部扣击、窒息抢救护理、体位引流护理、各种雾化器的使用方法及护理原发性支气管肺癌 3肺结核 3 气管切开、气管插管护理 2 气胸 3 胸穿、胸腔闭式引流装置的2使用及护理呼吸衰竭 3循环系统概述 3心力衰竭 4心律失常 5心瓣膜病 3 、冠心病 6高血压病 3循环系统常用诊疗技术护理 3消化系统概述 3胃炎 2消化性溃疡 4炎症性肠病 2 心电图机使用法、多参数监4护仪使用法、除颤仪使用法肝硬化 4原发性肝癌 3肝性脑病 3急性胰腺炎 2上消化道出血 4泌尿系统概述 3慢性肾小球肾炎 3 血糖测试仪、诺和灵笔使用2法肾病综合征 3 饮食计算和胰岛素注射方法 2 尿路感染 2慢性肾衰 3血液系统概述 3缺铁性贫血 2再生障碍性贫血 4溶血性贫血 2原发性血小板减少性紫癜 1白血病 4甲亢 3糖尿病 3总计120 16四、课程内容、基本要求与学时分配第一章绪论第一节概述【目的要求】1、掌握内科护理学的学习方法；2、了解内科护理学的内容。
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲内科护理学教学大纲（一）教学目的与要求内科护理学是护理学的基础学科之一，旨在培养护理学生具备内科护理的基本理论知识和临床操作技能，能够独立完成常见内科疾病的护理工作。
教学要求学生能够全面了解内科疾病的病因、病理生理、诊断和治疗方面知识，熟悉内科常见疾病的护理措施和护理常规，掌握内科疾病的护理技能与方法。
（二）教学内容1.疾病的病因与发病机制（1）肺部疾病（2）心血管系统疾病（3）消化系统疾病（4）泌尿系统疾病（5）内分泌系统疾病（6）神经系统疾病2.疾病的临床表现和病程分析（1）常见症状的分析和护理（2）病情观察与评估（3）病程记录和报告的撰写3.疾病的诊断与治疗（1）常见检查方法的理论与操作技巧（2）药物治疗的原理与应用技巧（3）特殊治疗方法的应用与评估4.内科护理常规与护理措施（1）体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征的观察与护理（2）常用护理仪器和设备的使用与维护（3）床位和病房环境的管理与护理（4）病人营养与饮食护理（5）排泄与分泌物护理5.内科护理技能与操作（1）静脉输液和输血（2）造口、尿管、胃管等管路与护理（3）药物的计算与给药（4）护理常规操作技巧、包扎与换药等（5）病人转移与卧位的改变（三）教学方法1.理论教学：采用课堂讲授的方式，通过教师的讲解与学生的互动，让学生全面了解内科护理学的基本理论知识。
2.实践操作：安排实际护理操作的实践课程，学生通过实践操作，锻炼内科护理技能，熟悉常见内科疾病的护理措施。
3.讨论与研讨：组织讨论与研讨活动，鼓励学生发表看法、提出问题，增强学生的思考与分析能力。
（四）教学评价1.理论考核：通过闭卷考试等方式，对学生对内科护理学基本理论知识的掌握程度进行评估。
2.实践能力考核：通过实际操作考核、模拟病例讨论等方式，对学生的内科护理实践能力进行评估。
3.综合评价：将理论考核和实践能力考核结果进行综合评价，形成最终成绩。
（五）参考教材2.王玲，王立娜。
《内科护理》教学大纲
《内科护理》教学大纲内科护理教学大纲一、课程概述1.课程名称：内科护理2.学时安排：总学时80学时，理论课40学时，实验课40学时3.课程性质：专业主干课程4.课程目标：通过学习，使学生掌握内科护理的基本理论知识和基本护理操作技能，能够独立进行内科疾病的护理工作。
二、教学内容1.内科护理的基本理论知识1.神经内科护理2.心血管内科护理3.呼吸内科护理4.消化内科护理5.内分泌内科护理6.泌尿内科护理7.血液内科护理8.感染内科护理9.肿瘤内科护理10.康复内科护理2.内科护理的基本护理操作技能1.患者体格检查2.小儿内科患者护理3.药物给予与管理4.病情观察与记录5.静脉输液操作6.高压氧舱使用与维护7.特殊设备操作与护理8.病情沟通与心理疏导9.临终关怀三、教学方法1.理论课程采用讲授、互动讨论、案例分析等方式进行教学，注重理论与实际结合；2.实验课程采用模拟护理实验、操作演示等方式进行教学，注重实践操作和技能培养；3.实习实践环节，将学生送往内科病房，由指定的医护人员进行实际护理操作。
四、教材与参考书1.教材：2.参考书：五、教学评价1.平时成绩：学生参与课堂讨论、课堂练习、实验操作等，占总成绩30%；2.期末考核：统一组织期末考核，包括理论考试和实际操作考试，占总成绩70%。
六、实验实习安排1.实验室配备常见的内科疾病护理模拟设备，供学生进行实践操作；2.学生将根据教学计划，安排实习时间，进入内科病房进行实际护理操作；3.各实习病房将配备专门的指导老师，对学生进行实践操作的指导和培训。
七、教学质量保障1.定期组织教学经验交流会议，优化教学方法和教学内容；2.定期进行教学质量评估，听取学生对教学的意见和建议；3.监督学生实习实践过程，及时发现问题并加以解决；4.加强教师培训，提高教师的内科护理专业素质和教学能力。
以上为《内科护理》教学大纲，详细的教学内容和教学方法将在课程教学计划中具体规定。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》课程教学大纲一、课程的性质和地位《内科护理学》是临床护理学中一门重要的学科，是研究患内科疾病的病人生物、心理和社会关系方面健康问题的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。
《内科护理学》是护理学本科必修的核心课程，主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、结缔组织和风湿性疾病、传染病、神经系统疾病病人的护理。
它阐述的内科疾病诊治要点、基本诊疗技术操作、内科疾病护理理论等内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系。
本课程以胜任临床护理岗位需求为目标，以护士注册考试大纲为参考，以案例教学法为主线，重在临床思维能力的培养。
学好内科护理学，有利于提高学生观察疾病、配合用药及临床综合能力，也为从事其他专科护理工作奠定了基础。
通过本课程的学习，学生能够掌握内科常见病、多发病的概念及常用诊疗技术配合和操作，理解临床表现、治疗及诊断要点，了解病因与发病机制，能够对内科患者实施整体护理，并对内科急症协助医师进行抢救和处理。
二、教学环节及教学方法和手段内科护理学的教学环节包括系统学习和毕业实习两个阶段及考试等。
系统学习包括课堂讲授常见病、多发病和配合课堂教学进行的临床见习。
其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解，结合挂图和多媒体课件，启用了启发式教学和互动式教学等方法。
临床见习是教师指导学生通过挂图、模型、具体病人等，结合电化教学手段，强化学生对各种疾病的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识。
毕业实习阶段要求学生在临床老师的指导下，通过对内科病人的整体护理，把学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。
考试是检验教学效果的有效手段，分阶段性考试、理论考试和实习考核三种，阶段性考试是指敏位教师在授课结束时进行的理论测试，是对学生重点内容掌握的初步了解；理论考试是指学期末本学科的结业考试，是对学生学完内科护理学的总体测试；实习考核是检测学生在学习过程中对具体疾病的掌握情况。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》教学大纲第一章绪论1、熟悉内科护理学的性质、内容、学习方法。
2、了解内科护理中护士的角色作用及要求。
第二章呼吸系统疾病病人的护理1、掌握呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的病因及发病机制。
第三章循环系统疾病病人的护理1、掌握循环系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的病因及发病机制。
第四章消化系统疾病病人的护理1、掌握消化系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的病因及发病机制。
第五章泌尿系统疾病病人的护理1、掌握泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握慢性肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、慢性肾衰竭等泌尿系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉慢性肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、慢性肾衰竭等泌尿系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》课程教学大纲一、课程得性质与地位《内科护理学》就是临床护理学中一门重要得学科,就是研究患内科疾病得病人生物、心理与社会关系方面健康问题得发生、发展规律,并运用护理程序得方法诊断与处理病人得健康问题,以达到促进与保持病人健康得一门临床护理学科。
《内科护理学》就是护理学本科必修得核心课程,主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、结缔组织与风湿性疾病、传染病、神经系统疾病病人得护理。
它阐述得内科疾病诊治要点、基本诊疗技术操作、内科疾病护理理论等内容在临床护理学得理论与实践中具有普遍意义,它既就是临床各科护理学得基础,又与它们有着密切得联系。
本课程以胜任临床护理岗位需求为目标,以护士注册考试大纲为参考,以案例教学法为主线,重在临床思维能力得培养。
学好内科护理学,有利于提高学生观察疾病、配合用药及临床综合能力,也为从事其她专科护理工作奠定了基础。
通过本课程得学习,学生能够掌握内科常见病、多发病得概念及常用诊疗技术配合与操作,理解临床表现、治疗及诊断要点,了解病因与发病机制,能够对内科患者实施整体护理,并对内科急症协助医师进行抢救与处理。
二、教学环节及教学方法与手段内科护理学得教学环节包括系统学习与毕业实习两个阶段及考试等。
系统学习包括课堂讲授常见病、多发病与配合课堂教学进行得临床见习。
其中课堂讲授就是教师通过对指定教材部分章节得讲解,结合挂图与多媒体课件,启用了启发式教学与互动式教学等方法。
临床见习就是教师指导学生通过挂图、模型、具体病人等,结合电化教学手段,强化学生对各种疾病得感性认识,并通过教师得指导与总结将感性认识上升到理性认识。
毕业实习阶段要求学生在临床老师得指导下,通过对内科病人得整体护理,把学得得理论、知识与技能运用于实践之中,逐步培养独立工作得能力。
考试就是检验教学效果得有效手段,分阶段性考试、理论考试与实习考核三种,阶段性考试就是指敏位教师在授课结束时进行得理论测试,就是对学生重点内容掌握得初步了解;理论考试就是指学期末本学科得结业考试,就是对学生学完内科护理学得总体测试;实习考核就是检测学生在学习过程中对具体疾病得掌握情况。
《内科护理学》教学大纲
一、课程的性质和任务内科护理学是护理科学的一部分，属于临床护理学的范畴。
近年来，在临床护理中，广泛推行了“整体护理”，促进护理工作迅速走上了整体化、系统化、科学化的轨道。
学习内科护理学，是护士评估及护理病人的基础，根据护理程序过程要求，学习内科护理学的任务是熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病人进行身心护理，促进病人尽快康复。
二、课程教学的基本要求内科护理学是一门临床护理学，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础，又要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰如其分的评估手段和护理措施。
因此，学习内科护理学的基本要求如下：1、熟悉内科常见病、多发病的主要病因及临床特点；2、熟悉内科常见病、多发病的治疗要点；3、学会对不同护理对象进行评估、分析，并提出主要护理诊断；4、根据不同护理对象的主要护理诊断提出相应的护理措施；5、学会对不同护理对象进行保健教育。
三、学时分配表（理论教学72学时，实习54学时）章节内容理论教学72学时实习54学时第一章绪论 1第二章呼吸系统疾病14 9第三章循环系统疾病18 9第四章消化系统疾病12 9第五章泌尿系统疾病6 6第六章血液及造血系统疾病6 6第七章内分泌代谢性疾病 6 6第八章风湿性疾病3 3第九章理化因素所致疾病 6 6四、大纲内容第一章绪论（1学时）[教学内容]（一）内科学发展及对护理学的要求（二）护理程序在内科护理学中的应用[教学要求]（一）掌握护理程序步骤、护理诊断的定义及组成（二）掌握护理计划的制定（三）熟悉护理诊断与医疗诊断的区别（四）熟悉护理程序的特性（五）了解内科学的发展第二章呼吸系统疾病（14学时）[教学内容]第一节总论第二节急性呼吸道感染第三节慢性支气管炎、阻塞性肺气肿第四节支气管哮喘第五节支气管扩张症第六节肺炎第七节肺脓肿第八节肺结核第九节原发性支气管肺癌第十节自发性气胸第十一节慢性肺源性心脏病第十二节呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征[教学要求]（一）掌握呼吸系统疾病常见症状的特点和护理诊断；掌握咯血与呕血的鉴别；掌握三种肺源性呼吸困难的特点及发生机理；掌握窒息的易患因素表现及抢救；掌握清理呼吸道无效时胸部物理治疗；熟悉大咯血的护理措施；了解上、下呼吸道的概念、每分通气量、肺泡通气量的含义及呼吸的调节。
护理学《内科护理学》教学大纲
内科护理学课程教学大纲（ Medical Nursing ）一、课程基本信息课程编号：14233026课程性质：专业必修课先修课程：系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、生物化学、护理学基础、健康评估、护理检验诊断学学分： 6总学时： 96适用专业：护理学课程简介内科护理学是临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科。
内科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有关密切的联系，学好内科护理学是学好临床专业护理课程的关键。
主要教学方法与手段采用课堂多媒体教学为主，小组教学为辅的教学方法。
开展实物演示讲解及大量案例分析，培养学生对护理教学的理论的认识和理解、运用能力。
通过小组教学让学生主动去学习知识、思考问题和运用知识去设计方案以解决问题，从而培养学生团队合作及决策及解决问题的能力。
选用教材内科护理学，人民卫生出版社。
（优先选用近三年(相对于开课学期）出版的精品教材、获奖教材、国家级规划教材、全国统编教材。
)二、课程总目标内科护理学是按照本科护理专业培养目标，内科护理学教学要求和目的，培养高质量的高等护理人才，适应新世纪护理发展的大趋势而设置的。
通过对本课程的学习，使学生能够掌握内科护理学的基本理论及基本技术操作，掌握内科各种疾病的主要临床症状、诊断，能够对内科病人实施整体护理，并对内科急症协助医师进行抢救和处理。
三、课程教学内容与教学要求1.教学内容与学时安排2.课程内容与要求：第一章绪论（0学时）一、学习目的与要求1、了解内科护理学的范围、结构和内容，内科护理学的新进展2、熟悉成年人的主要健康问题。
二、课程内容1、概述2、成年人的主要健康问题三、考核知识点和考核要求1、识记：内科护理学的概念2、领会：内科护理学的范围、结构和内容；内科护理学的进展；青年期、中年期、老年期的主要健康问。
内科护理学教学大纲第6版
内科护理学教学大纲第6版内科护理学教学大纲第6版内科护理学是护理学的重要分支之一，它主要研究和应用护理知识和技术来预防、诊断和治疗内科疾病。
内科护理学教学大纲第6版是内科护理学教学的指导性文件，它对内科护理学的教学内容、教学方法和教学要求进行了明确和规范。
一、内科护理学的基本概念和特点内科护理学是以内科疾病为研究对象的护理学科。
内科疾病是指发生在内脏器官上的疾病，如心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病等。
内科护理学的特点是疾病种类多样、病情复杂多变，需要护士具备扎实的医学知识和丰富的临床经验。
二、内科护理学教学大纲第6版的主要内容内科护理学教学大纲第6版主要包括以下几个方面的内容：1. 内科护理学的基本理论和基本技能内科护理学的基本理论包括内科疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法等方面的知识。
基本技能包括病情观察、体征测量、病情评估、护理操作等方面的技能。
2. 内科护理学的专科护理内科护理学的专科护理包括心血管内科护理、呼吸内科护理、消化内科护理等方面的内容。
这些内容主要包括疾病的护理诊断、护理计划、护理干预和护理评价等方面的内容。
3. 内科护理学的特殊护理内科护理学的特殊护理包括急救护理、重症监护护理、术后护理等方面的内容。
这些内容主要包括病情的紧急处理、生命体征的监测、疼痛控制、并发症的预防和处理等方面的内容。
4. 内科护理学的护理研究内科护理学的护理研究包括护理实践、护理教育和护理管理等方面的研究。
这些研究主要包括护理问题的提出、研究设计、数据收集和数据分析等方面的内容。
三、内科护理学教学大纲第6版的教学方法内科护理学教学大纲第6版提倡以问题为导向的教学方法。
教师应该通过提问、讨论和案例分析等方式，引导学生主动学习和积极思考。
同时，教师还应该注重实践教学，通过实习、模拟训练和临床实习等方式，培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
四、内科护理学教学大纲第6版的教学要求内科护理学教学大纲第6版对学生的教学要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识掌握学生应该掌握内科护理学的基本理论知识，包括内科疾病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法等方面的知识。
内科护理学第7版本科教学大纲内容
内科护理学第7版本科教学大纲内容内科护理学第7版本科教学大纲内容内科护理学是护理学的一个重要分支，主要研究与内科疾病相关的护理理论、护理技术和护理实践。
内科护理学第7版本科教学大纲内容主要包括以下几个方面：一、课程概述：1. 课程名称：内科护理学2. 学时要求：理论教学70学时、临床实习150学时3. 课程性质：专业课4. 课程目标：培养学生掌握内科护理学的基本理论和相关的护理技术，具备内科病人的全面护理能力和一定的临床决策能力。
二、课程内容：1. 内科护理学概论- 内科护理学的定义、历史及发展- 内科护理学的基本理论和研究方法- 内科护理学与其他相关学科的关系2. 基础内科疾病的护理- 心血管系统疾病护理- 呼吸系统疾病护理- 消化系统疾病护理- 泌尿系统疾病护理- 神经系统疾病护理- 免疫系统疾病护理3. 专科内科疾病的护理- 内分泌疾病护理- 血液系统疾病护理- 肾脏疾病护理- 消化系统疾病护理- 神经系统疾病护理4. 护理技术和护理实践- 内科常见护理技术：心电图监测、血压监测、输液护理等- 内科常见护理实践：病情观察、护理评估、护理计划制定等- 内科高级护理技术：呼吸机使用、胸腔穿刺、血液透析等5. 临床实习：- 学生需要完成150学时的内科实习，通过实际操作、观摩、参与病例讨论等方式，提高护理技术和护理实践能力。
- 实习期间，学生应遵循职业道德，服从指导教师的安排，积极参与并完成各类护理任务。
三、教学方法：1. 授课形式：理论授课、案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式相结合。
2. 教材教辅：根据教学大纲要求，进行教材选用与编写，配套使用相关的教学辅助材料，如教案、PPT、实验指导书等。
3. 实验教学：结合实验室设施和模拟病房进行内科护理技术的实践操作培训。
以上内容为内科护理学第7版本科教学大纲的主要内容。
通过该课程的学习，学生将全面了解内科护理学的基本理论和实践技术，为将来从事内科护理工作打下坚实基础。
《内科护理学》教学大纲
《内科护理学》教学大纲内科护理学是护理学专业的重要基础课程之一，旨在培养学生系统全面地掌握内科疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面的知识，具备内科护理实践能力。
本课程通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生深入了解各内科病理生理过程，熟悉常见疾病的护理处理方法，提高学生的临床护理操作技能。
一、教学目标1.熟悉内科护理学的基本概念、基本理论和基本知识。
2.掌握内科常见疾病的病因、病理生理、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。
3.熟练掌握内科疾病的护理处理方法，包括疾病的饮食护理、药物治疗、护理操作等。
4.提高学生的护理实践能力，培养学生的护理思维和护理技能。
二、教学内容1.内科护理学的基本概念、基本理论和基本知识。
（1）护理学的基本概念、分类和发展历程。
（2）内科护理学的基本理论，包括生物、心理、社会等方面的理论。
（3）内科护理学的基本知识，包括疾病的分类、病因、病理生理、临床表现等。
2.常见内科疾病的护理处理方法。
（1）心血管内科护理。
（2）呼吸内科护理。
（3）消化内科护理。
（4）神经内科护理。
（5）肾内科护理。
（6）内分泌内科护理。
（7）免疫内科护理。
3.内科护理实践技能的培养。
（1）熟悉临床仪器设备的使用和操作。
（2）掌握疾病监护和观察的方法。
（3）熟练掌握疾病的饮食护理、药物治疗和护理操作。
（4）学习护理记录的编写和汇报。
三、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析等方式进行。
2.实践操作：通过实验室操作、临床实习等方式进行。
3.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提升学生思维能力和问题解决能力。
4.视频教学：利用多媒体技术进行教学，增强学生的学习兴趣和理解能力。
四、教材及参考书目1.教材：《内科护理学》。
2.参考书目：（1）《常见病护理学》。
（2）《临床护理学》。
（3）《基础护理学》。
（4）《内科护理技术与操作》。
五、教学评价与考核1.平时表现：包括课堂参与、实验操作、实习表现等，占总评成绩的30%。
内科护理学教学大纲
内科护理学教学大纲内科护理学教学大纲一、课程简介内科护理学是一门涉及广泛学科的医学专业，它涵盖了各种内科疾病的预防、诊断、治疗和护理。
本课程旨在为学生提供内科护理的基本知识和技能，使其能够有效地评估和管理患者的健康问题，为患者提供高质量的护理服务。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1、掌握内科疾病的预防、诊断、治疗和护理知识。
2、学会如何评估患者的病情和健康需求。
3、学会与患者和医疗团队成员进行有效沟通。
4、了解如何制定并实施个性化的护理计划。
5、掌握内科疾病的最新诊断和治疗方法。
三、课程内容本课程内容包括：1、呼吸系统疾病护理：包括肺炎、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺癌等。
2、心血管系统疾病护理：包括高血压、冠心病、心律失常、心力衰竭等。
3、消化系统疾病护理：包括胃炎、胃溃疡、肝炎、肝硬化等。
4、泌尿系统疾病护理：包括尿路感染、肾炎、肾衰竭等。
5、血液系统疾病护理：包括贫血、血小板减少性紫癜、白血病等。
6、内分泌系统疾病护理：包括糖尿病、甲状腺功能异常等。
7、神经系统疾病护理：包括脑梗塞、脑出血、癫痫等。
8、免疫系统疾病护理：包括系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎等。
9、营养与代谢性疾病护理：包括肥胖症、营养不良等。
10、肿瘤疾病护理：包括各种恶性肿瘤的化疗、放疗及对症治疗。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等，以帮助学生掌握知识和技能。
五、评估与反馈评估将包括课堂表现、作业、小组讨论、实践操作和期末考试等多个方面，以全面了解学生的学习情况。
同时，教师将对学生的学习情况进行定期反馈，以帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
六、教师资源本课程将由具有丰富教学和实践经验的医学专业教师授课，他们将为学生提供最新的医学知识和技术指导，并帮助学生解决学习中遇到的问题。
七、学生要求学生应按时参加课程，积极参与课堂讨论和实践操作，认真完成作业和实践操作任务。
《内科护理学》三年制教学大纲
《内科护理学》教学大纲（供三年制护理学专业使用）前言内科护理学是研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点,运用护理程序实施整体护理,以预防疾病,促进康复和保持健康的一门学科。
本门课程是一门临床专业课,是临床护理学科的主干课,是临床护理诸学科的基础。
内科护理学讲授各系统常见内科疾病的病因与发病机理以及病人的临床特征、护理诊断、护理目标、护理措施及健康教育。
本课程的总任务是使学生在以服务对象为中心的思想指导下,具有良好的学习、工作态度,能运用护理程序的科学方法,对内科病人进行整体护理,能规范地进行专科护理技术操作,懂得如何满足、维护病人的各种需要，学会对家庭,社会提供健康服务。
教学活动主要通过课堂讲授,音像教学,实验实习等形式进行,注重护士素质和专业形象的培养。
本课程在第三学年第五学期开设,总学时108学时,讲授100学时,实践8学时。
教学要求与内容第一章绪论【目的和要求】1.掌握内科护理学的内容和学习方法。
2.熟悉成年人各发展时期的主要健康问题。
3.了解内科护理学与相关学科发展及内科护理学对社会的需求和适应。
【教学内容】1．内科护理学的内容和学习方法。
2．内科护理学与相关学科的发展。
3．内科护理学对社会需求的适应。
4．内科护理学中护士的角色作用。
5．与健康有关的概念。
6．成年人各发展时期的主要健康问题。
【教学方法】理论讲授第二章呼吸系统疾病病人的护理【目的要求】1.掌握本系统常见疾病病人的概念、临床表现、护理诊断与护理措施；本系统常见症状体征的护理措施。
2.熟悉本系统常见疾病的诊断要点、治疗要点、护理评估、临床分类（分型）。
3.了解本系统常见疾病的病因与发病机理、实验室及其他检查、预后。
【教学内容】1.呼吸系统病人常见症状体征的护理。
2.急性呼吸道感染的病因和发病机制、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导。
3.慢性支气管炎、慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病的概念、病因和发病机制、临床分型、临床表现、实验室及其他检查、诊断和治疗要点、常用护理诊断和措施、保健指导、预后。
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《内科护理学》教学大纲一、课程的性质和任务内科护理学是护理科学的一部分，属于临床护理学的范畴。
近年来，在临床护理中，广泛推行了“整体护理”，促进护理工作迅速走上了整体化、系统化、科学化的轨道。
学习内科护理学，是护士评估及护理病人的基础，根据护理程序过程要求，学习内科护理学的任务是熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病人进行身心护理，促进病人尽快康复。
二、课程教学的基本要求内科护理学是一门临床护理学，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础，又要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰如其分的评估手段和护理措施。
因此，学习内科护理学的基本要求如下：1、熟悉内科常见病、多发病的主要病因及临床特点；2、熟悉内科常见病、多发病的治疗要点；3、学会对不同护理对象进行评估、分析，并提出主要护理诊断；4、根据不同护理对象的主要护理诊断提出相应的护理措施；5、学会对不同护理对象进行保健教育。
三、学时分配表（理论教学72学时，实习54学时）章节内容理论教学72学时实习54学时第一章绪论 1第二章呼吸系统疾病 14 9第三章循环系统疾病 18 9第四章消化系统疾病 12 9第五章泌尿系统疾病 6 6第六章血液及造血系统疾病 6 6第七章内分泌代谢性疾病 6 6第八章风湿性疾病 3 3第九章理化因素所致疾病 6 6四、大纲内容第一章绪论（1学时）[教学内容]（一）内科学发展及对护理学的要求（二）护理程序在内科护理学中的应用[教学要求]（一）掌握护理程序步骤、护理诊断的定义及组成（二）掌握护理计划的制定（三）熟悉护理诊断与医疗诊断的区别（四）熟悉护理程序的特性（五）了解内科学的发展第二章呼吸系统疾病（14学时）[教学内容]第二节急性呼吸道感染第三节慢性支气管炎、阻塞性肺气肿第四节支气管哮喘第五节支气管扩张症第六节肺炎第七节肺脓肿第八节肺结核第九节原发性支气管肺癌第十节自发性气胸第十一节慢性肺源性心脏病第十二节呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征[教学要求]（一）掌握呼吸系统疾病常见症状的特点和护理诊断；掌握咯血与呕血的鉴别；掌握三种肺源性呼吸困难的特点及发生机理；掌握窒息的易患因素表现及抢救；掌握清理呼吸道无效时胸部物理治疗；熟悉大咯血的护理措施；了解上、下呼吸道的概念、每分通气量、肺泡通气量的含义及呼吸的调节。
（二）掌握急性上呼吸道感染的护理；熟悉急性呼吸道感染的并发症；熟悉急性呼吸道感染的主要病因；了解急性呼吸道感染的治疗要点。
（三）掌握COPD的主要护理诊断；掌握缩唇腹式呼吸训练的要求；熟悉慢性支气管炎的诊断标准及治疗要点；了解COPD的健康教育。
（四）掌握哮喘的护理诊断及措施；熟悉哮喘的临床特点及治疗要点；熟悉哮喘的健康教育；了解哮喘的发病机理。
（五）掌握体位引流的适应症、禁忌症及方法；熟悉支气管扩张的临床特点、护理诊断、治疗要点；了解支气管扩张的病因及健康教育。
（六）掌握细菌性肺炎的治疗要点及护理；熟悉肺炎球菌肺炎、革兰氏阴性杆菌肺炎、军团菌肺炎、肺真菌病表现要点及治疗要点；了解肺炎的分类。
（七）掌握肺脓肿护理诊断及措施；熟悉肺脓肿表现及治疗要点；了解肺脓肿病因及发病机理。
（八）掌握肺结核的病因、主要传染途径、常用抗结核药物的名称及毒副作用、预防及护理；熟悉肺结核的临床分型、特点、有关检查的意义及判断标准；了解肺结核发生机理。
（九）掌握肺癌的护理要点；熟悉肺癌的临床表现、诊断、治疗要点；了解肺癌的病因及分型。
（十）掌握气胸的主要护理诊断、胸腔闭式引流的护理；熟悉自发性气胸临床表现及治疗要点；了解自发性气胸的病因及类型。
（十一）掌握肺心病的护理；熟悉肺心病的临床表现、并发症及治疗要点；熟悉肺心病的健康教育；了解肺心病病因、发病机理。
（十二）掌握呼吸衰竭的定义、临床表现特点、护理诊断及措施；掌握呼吸衰竭氧疗、机械通气的要求及护理；熟悉呼吸衰竭分型、诊断及治疗要点；了解COPD所致呼吸衰竭发生机理及缺氧、二氧化碳潴留对机体的影响。
第三章循环系统疾病（18学时）[教学内容]第一节总论第二节心力衰竭第四节心律失常第五节心脏骤停第六节人工心脏起搏和心脏电复律第七节风湿热第八节心脏瓣膜病第九节冠状动脉粥样硬化性心脏病第十节高血压病第十一节感染性心内膜炎第十二节病毒性心肌炎第十三节心肌病第十四节心包炎[教学要点]（一）熟悉循环系统疾病常见症状的护理诊断及护理措施；熟悉循环系统常见症状表现。
（二）掌握心力衰竭的定义、慢性心力衰竭的主要护理诊断及护理措施；熟悉左、右心衰竭的临床表现、治疗要点、洋地黄中毒的表现及处理、急性左心衰竭的临床表现、治疗原则和护理；了解心力衰竭的诱因及机理。
（三）掌握休克的主要护理诊断及护理措施；熟悉休克的定义、临床表现及治疗要点；了解休克的常见病因及发病机理。
（四）掌握心律失常的定义、室性早搏、室性心动过速、心室颤动的心电图特点及治疗原则，心律失常的主要护理诊断及护理措施；熟悉房性早搏、室上性心动过速、心房颤动、房室传导阻滞的心电图特点及治疗要点；了解心律失常分类。
（五）掌握心脏骤停的诊断依据及抢救措施；熟悉心脏骤停的定义及常见病因。
（六）熟悉心脏电复律、人工心脏起搏术适应症、禁忌症的护理；了解电复律、人工心脏起搏术作用原理。
（七）掌握风湿热的护理及表现；熟悉风湿热的临床表现、治疗要点；了解风湿热的概念。
（八）熟悉心脏瓣膜病的临床表现、并发症、治疗要点及护理；了解病理解剖及生理。
（九）掌握心绞痛的概念、临床表现、治疗及护理；心肌梗塞的概念、临床表现、心电图特点、主要护理诊断及护理措施；熟悉心肌梗塞治疗要点、心绞痛、心肌梗塞恢复期自我护理；了解动脉粥样硬化的易患因素及冠心病分型。
（十）掌握高血压分级、分期标准、高血压病主要护理诊断及护理措施；熟悉高血压、高血压病，高血压脑病、高血压危象的概念、高血压病的临床表现治疗原则、健康教育；了解高血压病病因的发病机理。
（十一）熟悉感染性心内膜炎的主要护理诊断及护理措施；了解感染性心内膜炎临床表现、治疗要点。
（十二）熟悉病毒性心肌炎的临床表现及护理；了解病毒性心肌炎病因、治疗要点。
（十三）熟悉心肌病的临床表现及护理，了解分型及治疗要点。
（十四）熟悉急性心包炎的临床表现、护理；了解缩窄性心包炎的临床表现及护理。
第四章消化系统疾病（12学时）[教学内容]第一节总论第二节胃炎第三节消化性溃疡第五节肠结核第六节溃疡性结肠炎第七节肝硬化第八节原发性肝癌第九节肝性脑病第十节急性胰腺炎第十一节结核性腹膜炎第十二节上消化道大量出血[教学要求]（一）熟悉消化系统疾病常见症状及护理；了解消化系统解剖生理。
（二）掌握急慢性胃炎的护理；熟悉临床表现治疗要点；了解病因。
（三）掌握消化性溃疡的护理和健康教育；熟悉临床表现、并发症及治疗要点；了解定义、病因和发病机理。
（四）掌握胃癌的主要护理诊断及护理措施，熟悉临床表现、治疗原则。
（五）熟悉肠结核的护理及健康教育；了解表现及治疗。
（六）熟悉溃疡性结肠炎的表现及护理，了解病因、治疗要点。
（七）掌握肝硬化失代偿期临床表现、治疗要点及护理；熟悉并发症及健康教育；了解病因及腹水形成机理。
（八）熟悉原发性肝癌临床表现、有关检查及护理，健康教育；了解病因及治疗要点。
（九）掌握肝性脑病的诱因、临床表现及护理，肝性脑病的定义；熟悉治疗要点，了解病因及发病机制。
（十）掌握急性胰腺炎的护理及健康教育；熟悉急性胰腺炎的临床表现、治疗要点；了解病因及发病机理。
（十一）熟悉结核性腹膜炎临床表现、治疗要点及护理；了解健康教育。
（十二）掌握上消化道出血的定义、临床表现、护理；熟悉治疗要点及健康教育；了解病因、发病机理。
第五章泌尿系统疾病（6学时）[教学内容]第一节总论第二节肾小球疾病（总论、急性肾炎、急进性肾炎、慢性肾炎、肾病综合征）第三节肾盂肾炎第四节肾功能衰竭（急性肾功能衰竭、慢性肾功能衰竭）[教学要求]（一）熟悉泌尿系统常见症状的概念、表现及护理；了解肾脏解剖生理。
（二）熟悉各种肾小球疾病的临床表现及护理；了解病因及治疗要点。
（三）掌握肾盂肾炎常见致病菌感染途径、护理及健康教育；熟悉临床表现及治疗要点；了解易患因素。
（四）掌握急性肾功能衰竭各期主要表现及护理，慢性肾功能衰竭定义、临床表现特点、治疗要点及护理；熟悉急性肾功能衰竭的治疗、透析疗法的指征及护理；了解急慢性肾功能衰竭病因及发病机理。
第六章血液及造血系统疾病（6学时）[教学内容]第一节总论第二节贫血（概论、缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、再障、溶血性贫血）第三节出血性疾病（概论、血小板减少性紫癜、过敏性紫癜、血友病、Dic）第四节白血病（概论、急性白血病、慢性粒细胞性白血病）第五节淋巴瘤第六节输血反应及骨髓移植的护理[教学要求]（一）掌握血液病常见症状及护理；了解血细胞生成及血液病分类。
（二）掌握贫血的定义、缺铁性贫血的病因、治疗要点及护理、再生障碍性贫血的临床表现、治疗要点及护理；熟悉巨幼细胞性贫血、溶血性贫血病因、表现特点及护理，熟悉铁的代谢；了解贫血的分类。
（三）掌握原发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜诊断要点、治疗要点、主要护理诊断及护理措施；熟悉血友病、播散性血管内凝血的表现及护理；了解止血凝血过程及出血性疾病分类。
（四）掌握急性白血病、慢粒临床表现、诊断依据、治疗要点及护理；熟悉白血病化疗；了解白血病病因及分类。
（五）熟悉淋巴瘤的临床表现；了解淋巴瘤分类及治疗。
（六）熟悉输血后发热反应、过敏反应、溶血反应的表现及防治，熟悉骨髓移植的护理；了解输血后其他反应。
第七章内分泌代谢疾病（6学时）[教学内容]第一节总论第二节甲状腺疾病（单纯性甲状腺肿、甲亢、甲状腺功能减退症）第三节肾上腺皮质疾病（皮质醇增多症、阿狄森病）第四节腺垂体功能减退症第五节糖尿病[教学内容]（一）熟悉内分泌代谢疾病常见症状及护理；了解内分泌激素功能。
（二）掌握单纯性甲状腺肿的防治，甲亢的临床表现及护理；熟悉甲状腺功能测定方法、甲亢的治疗、甲状腺危象护理；了解粘液性水肿表现及护理。
（三）熟悉皮质醇增多症、阿狄森病临床表现及护理；了解病因治疗要点。
（四）熟悉腺垂体机能减退症的表现及护理；了解病因及治疗要点。
（五）掌握糖尿病的诊断依据、并发症、治疗原则及护理；糖尿病酮症酸中毒诱因、治疗原则及护理；熟悉糖尿病的表现及健康教育；了解病因、机理。
第八章风湿性疾病（3学时）[教学内容]第一节总论第二节系统性红斑狼疮第三节皮肌炎第四节类风湿关节炎[教学要求]（一）熟悉风湿性疾病常见症状及护理，了解风湿性疾病特点。
（二）掌握系统性红斑狼疮临床表现、健康教育；熟悉有关检查及治疗要点；了解病因、发病机理。