部编版四年级语文下册《第二单元习作课件：我的奇思妙想》

写功能时，要根据不同的功能 及其功能如何展现来分条描述， 要让人看了你的描述觉得你发明 的东西功能强大，有实际意义， 有可操作性。
这种课桌具有存储教材、资料和搜索功能。当你将手 掌放置在桌面上5秒钟，透明的玻璃桌面上就会出现一个 电子显示屏，上课所需的教材、资料都可以从中获得，这 将给我们的书包减轻不少负担。另外，你有什么不懂的问 题直接用它搜索，屏幕上就会出现你想要的答案。
未来的道路十分先进、安全，它是 由多条并列的空中隐形轨道组成的，只 要汽车设定好目的地就可以自动在对应 的轨道上行驶。轨道与轨道之间，用隔 音效果极好的环保型隐形玻璃隔开，这 样汽车在行驶过程中就不会受到其他轨 道上汽车的干扰。这种玻璃还可以发挥 显示屏的作用：显示路况、天气及违规 驾驶的信息。
简析：小作 者的想象力十分 丰富，将轨道放 到了空中，并且 是透明的，连玻 璃都可以显示信 息，读来让我们 产生无限遐想。
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想 发明一些神奇的东西。你都想过发明什么呢？
会飞的木屋
水上行走鞋
时空穿梭机
会变大变小的书包
第二单元 我的奇思妙想
我的奇思妙想
生活中，我们常常会有一些奇思 妙想，想发明一些神奇的东西。
你想发明什么呢？它是什么样子的， 有哪些功能？
把它写出来介绍给大家吧！ 可以参考下面的提示，想想自己要 写的内容。还可以把你想发明的东西画 出来，帮助自己描述。
与想象、思考有关的词语：
奇特
新奇
匪夷所思
异想天开
左思右想
天马行空
神奇 不可思议 奇思妙想
幻想 浮想联翩 冥思苦想
表示变化的词语： 时过境迁 翻天覆地 焕然一新 千变万化
沧海桑田 刮目相看
日新月异 截然不同
今非昔比 恍如隔世
描写发明的词语：
精巧
感应
推陈出新 应有尽有
别出心裁 独具匠心
全自动 意想不到 穿越时空
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧 有机翼
样子
……
会飞的木屋
遨游太空
功能
自动除尘
……
写自己想发明一样神奇的东西。
限制词：“它”—— 数量：一个 “自己” “想”——没有实现 “东西”—— 对象：写物
中心词：“神奇” 提示词：“样子”
“功能”
“奇思妙想”是什么？
所谓“奇思妙想”，即为奇妙的想 法和思想。对于某些事物，或凭空，或 思维散发出奇特的想法，其中不乏一些 新写这个物品的样子时要按照 一定的顺序呈现。 （1）从整体到局部的顺序 （2）从外观到内部结构的顺序
我想发明一种小巧玲珑、对美化 环境有极大帮助的“环保垃圾箱”。
它有各种各样的形状：蘑菇形、 青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设 计了动物、植物、卡通人物等图案， 这些图案不仅美观还能动。
概括介绍 微缩型小屋 的特点和功 能。
屋内的能源来自哪里呢？小屋的墙壁是用仿 植物的叶绿体的材料制作的，它能自行进行“光 合作用”，将屋内的二氧化碳转化为氧气和各种 能量，供小屋里的人正常使用，它还能将多余的 能量存储起来，以备不时之需。
如果在旅游途中突发自然灾害怎么办呢？放 心！小屋装有自动感应系统，它会自动感应自然 灾害。当它感应到即将发生自然灾害时，它就会 张开隐形的翅膀，飞到天空中。等到地面上没有 危险时，它才会降落。
（设置悬念式）在浩瀚的宇宙中，一艘淡蓝色的飞行 器以极快的速度灵巧地穿梭、飞行，它以极强的战斗力保 卫着地球……（选自《神奇的飞行器》）
（互动式）你还在担心校园脏吗？你还在为清扫任务 重而发愁吗？不用担心，不用发愁，我发明的超级垃圾桶 能很好地解决这些问题。（选自《超级垃圾桶》
（梦境式）我想着想着竟不知不觉睡着了，梦里我坐 着时空穿梭机回到了恐龙时代……（选自《时空穿梭机》）
（展望未来式）我想发明的这种衣服怎么样？你是不 是特别想拥有一件？让我们一起努力吧！早晚有一天，这 个梦想会在你我的手中实现。（选自《未来的衣服》）
多功能 一应俱全 举世无双
高科技 尖端科技 绝无仅有
1.宝宝在我发明的婴儿房里睡觉，是不可能被吵醒的， 因为特殊的“声转香”墙面会把噪音转化为淡淡的清香，让 宝宝一夜好梦。
2.我发明的“笑笑水”是粉色的，因为粉色给人以温馨、 快乐的感觉。它装在一个透明的水晶瓶里，非常精美。当你 不开心时，只要闻一闻它，就能忘记烦恼。
③能防火，快速进入火灾现场救人； ④可以变形，能潜水。
（1）可以用简洁的语言总结你 想发明的东西的特点； （2）可以表达自己对想象的发 明物的期待之情及使愿望变成现 实的决心。
虽然智能笔只是想象，但我 相信总有一天它会变成现实的 。
范文点评
微缩型小屋
每当全家外宿时，我总觉得住得不舒适。我
想：如果能发明一个微缩型小屋，外出时将它随
这种课桌具有保护视力的功能。它有一双机械手，如 果你读书写字的姿势不正确，眼睛距书本的距离不够30厘 米，它的机械手便会伸出来，纠正你的姿势，从而保护你 的视力，预防近视。
发挥想象，构思功能
写想象中的发明，要立足于现实生活，发 挥丰富的想象力，构思出物品从未出现过的功 能，从而写出新颖神奇的东西，体现新的创意 。
3.这辆车的外形十分完美，车头上有一双明亮的眼睛，车 身上有一双伸缩自如的翅膀，要是遇到堵车或障碍物，它可以 靠这双翅膀飞上天空。
4.听了我的介绍，你心里一定在想：太好了，有了这支万 能笔，再也不用自己学习了！这你可就错了，这支万能笔有自 动感应功能，如果你自己不努力学习，它其他的功能都不能使 用。万能笔不会代替你学习，它只会成为你学习路上的好帮手。
如：房屋可以飞，鞋子可以在 水面上行走，书包可以变大变小等。
合理就是要在现实生活的基础上产生 新创意、新思路。
如，现存产品存在缺陷，你想发明新的 产品来弥补，又或者是某种现象、某件事 情让你产生了想发明某物的想法。
最近天气一直在下雨，再不天晴我 感觉自己都要发霉了。我真想发明一种 天气存储器，平时能把各种天气存储起 来，在人们需要某种天气的时候，它能 将人们所需要的天气释放出来。
身携带，那么就可以解决这个问题了。
我想发明的微缩型小屋是这样的：当你将微
缩型小屋变小时，它只有一个书包那么大，你可
以轻松地背着它去任何地方。当你将它变大时，
你可以住在里面，并且可以在里面上网、看电视
等。微缩型小屋的用途非常广泛，尤其适合全家
人一起外出旅游。
开头通过 说明遇到的 问题，自然 引出想发明 的事物。
神奇的衣服
开头（略写）：写“我”想发明一种衣服，想象它神 奇的特点。（概括式）
篇
①衣服外形变化多端的特点：可以根据需要
章
改变颜色、大小、款式。（详写）
结
中间： ②能根据气温的变化调节衣内温度。（详写）
构
③能按摩，具有保健功能。（略写）
④ 具有自动清洗功能，且节约能源。（略写）
结尾（略写）：这样的衣服多么神奇、适用啊，真希望 能早点拥有它。（提出希望式）
如果让你发明一个飞船，你会如何设计它的外形和功能呢？
外
未
形
来
飞
船
颜色随着自己的心情改变 有弧度的流线型 可喷洒营养液，无需吃饭
功
能制造万能引力丝
能
能通过语音瞬间移动
01 想 象 要 大 胆 而 合 理 。 02 介 绍 有 序 。
01 想 象 要 大 胆 而 合 理 。
大胆就是要写现在没有的东西， 或者已经有但它没有具备的功能。
2.它的主要功能是什么？它有什么神奇之处？
3.它是如何使用的？它又能解决什么困难？
01 《天气存储器》
开头交代“我”想发明天气存储器的原因；中间先 简单描述天气存储器的外形，再详细描述它的功能， 详略得当；结尾设置疑问，和读者互动。
02 《环保垃圾箱》
开头交代“我”想发明环保垃圾箱的原因；中间 先简单介绍环保垃圾箱的外形，再详细描述它的 功能；结尾展望未来，有了环保垃圾箱的结果。
（1）可以直接交代自己想发明的东西，概括地 说出它的作用、特点；
（2）可以由生活中的现象引出你想发明的东西， 表明你想发明它的原因；
（3）可以设置情景，想象你在使用自己发明的 东西，引出下文。
2050年的某天中午，我肚子 饿坏了。我打开了电视，调到了 一档美食节目，当画面中出现烤 鸭时，我把手伸进了电视屏幕， 取出了烤鸭，津津有味地吃了起 来。为什么我能取出烤鸭呢？这 可要归功于我发明的这款神奇的 电视了。
微缩型小屋
开头：说明现实生活中存在的问题，自然引出想发明 的事物。（开门见山式）
篇
①写小屋变大、变小时的功能。
章
介绍微缩型
结 中间：小屋的特点 ②具体介绍小屋的能量来源。
构
和功能
③具体介绍小屋的自动感应功能。
结尾：写“我”相信想象会变成现实，表达“我”对 未来的期望。（展望未来式）
想一想： 1.你想发明的东西是什么？它是什么样子的？
主体部分按顺序介绍你要发明的 东西，详细介绍它的神奇功能，它是 如何操作使用的。
如果有很多功能，可以按不同功 能分段描述，在每一段开头写一个中 心句，强调本段要介绍的功能是什么。
《未来的汽车》一文中，分条描述汽车 的功能：
①颜色能随着驾驶人心情的改变而改变 ；
②能自动识别交通信号灯、指示牌，堵 车时可以变出翅膀飞行；
两个设问不仅
能引起读者的阅 读兴趣，还能有 目的地介绍小屋 的功能。
④具体介绍微 缩型小屋的功 能，体现发明 的神奇之处。
你还有什么问题，尽管问吧！小屋一定能 一一解决。如果用四个字概括小屋，那就是 “无所不能”。
虽然这只是我的想象，但我相信随着科技 的不断进步，总有一天它会变成现实的。
⑤结尾对未 来提出希望。