“共创文明班级-争做文明学生”活动方案
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，认识到文明行为的重要性。
3. 提高学生的团队协作意识，增强班级凝聚力。
4. 营造一个和谐、文明的班级氛围。
三、教学内容1. 文明学生的标准2. 文明行为的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队协作的意义5. 班级凝聚力的提升四、教学方法1. 讲解法：讲解文明学生的标准、文明行为的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自的想法和经验。
4. 实践活动法：组织学生进行团队协作活动，提升班级凝聚力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 讲解文明学生的标准，让学生了解什么是文明行为。
3. 分析典型事例，让学生认识到文明行为的重要性。
4. 分组讨论，让学生分享自己的想法和经验，如何做到文明行为。
5. 组织团队协作活动，提升班级凝聚力。
6. 总结本次班会内容，鼓励学生争创文明班级。
六、教学评估1. 观察学生在班会中的参与程度，了解他们对文明行为的理解和认同。
2. 评估学生在讨论中的表现，判断他们是否能够主动思考和分享。
3. 通过团队协作活动的结果，评估学生的合作意识和班级凝聚力。
4. 收集学生对班会效果的反馈，以便进行后续的改进和优化。
七、作业布置2. 要求学生在日常生活中注意自己的行为，记录下文明行为的实践案例，并在下次的班会上分享。
八、教学延伸1. 开展文明行为为主题的校园活动，如文明礼仪大赛、文明标语创作等，让学生在实践中深化对文明行为的认识。
2. 在班级内设立文明行为积分制度，鼓励学生持续保持和提升文明行为。
3. 组织学生参观文明班级的典型代表，学习他们的经验和做法。
九、教学反馈1. 收集学生和教师的班会反馈，了解本次教案的实施效果。
2. 对反馈信息进行分析，找出存在的问题和不足。
3. 根据反馈结果调整教案内容，以提高后续教学的质量和效果。
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。
在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。
为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。
三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。
2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。
3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。
四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。
2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。
4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。
2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。
3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。
4. 学生对本次班会的满意度。
六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。
2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。
3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。
4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。
七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。
2. 文明学生和优秀班级的案例资料。
3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。
4. 教学PPT和道具。
八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。
2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。
小学生”共创文明班级,争做文明学生“活动方案
共创文明班级，争做文明学生活动主题：共创文明班级，争做文明学生活动对象：XX小学X（x）班全体学生活动时间：201X年5月活动目的：1.倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌。
2.强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展。
3.以小手拉大手，影响和带动每个家庭、每个公民积极响应市委关于“创建文明城市”的号召。
4.引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例。
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员。
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”；利用品评课评出“一周文明之星”；期末评出“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员X老师发言：同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。
也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。
治理班级和治理国家是一样的道理。
富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。
相信你们会为自己是XX小学X（x）班的学生而自豪！为自己所付出的一切努力而欣慰！中队长发言：同学们，我们大部分时间是在学校度过的。
校园是我们生活和学习的地方。
它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。
而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。
更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。
因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。
同学们，还等什么？赶快行动起来吧！班长发言：同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经》，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的标准和意义，提高自身文明素养。
2. 培养学生积极参与班级管理，共同创建文明班级的意识。
二、教学内容：1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、勤奋学习、遵守纪律、爱护公物、讲究卫生等。
2. 文明班级的创建：班级制度建设、班级文化建设、班级活动组织、班级环境布置等。
3. 争做文明学生的方法：自我约束、互相监督、积极参与、不断进步。
三、教学过程：1. 导入：讲解文明学生的标准和意义，引导学生认识到文明学生的重要性。
2. 主体部分：讲解文明班级的创建方法和争做文明学生的具体做法。
3. 实例分析：分享一些文明班级和文明学生的优秀事迹，激发学生的学习兴趣。
4. 分组讨论：让学生围绕如何创建文明班级和争做文明学生展开讨论，分享心得体会。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明学生的标准和意义、文明班级的创建方法等。
2. 案例分析法：分享优秀事迹，让学生从中汲取经验。
3. 讨论法：分组讨论，让学生发表自己的观点和心得。
五、教学评价：1. 学生对文明学生的标准和意义的理解程度。
2. 学生参与班级管理的积极性和主动性。
六、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 优秀事迹案例。
3. 讨论话题。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学难点：1. 如何让学生真正理解文明学生的意义，并付诸实践。
2. 如何调动学生的积极性，共同参与班级管理。
九、教学准备：1. 准备教案、PPT等教学资料。
2. 收集优秀事迹案例。
3. 准备讨论话题。
十、教学反馈：根据学生的表现，及时进行教学反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 开展“文明学生”评选活动，鼓励学生在日常生活中积极践行文明行为。
2. 组织文明班级创建活动，如班级环境卫生整治、班级文化建设等。
3. 开展文明礼仪培训，提高学生的文明素养。
七、作业布置：1. 结合本节课内容，让学生写一篇关于“争做文明学生，争创文明班级”的心得体会。
“做文明学生创文明校园”活动方案2024
“做文明学生创文明校园”活动方案2024一、活动背景随着社会的不断进步和发展，文明素质已成为衡量一个国家、一个民族、一个学校综合实力的重要标志。
学校作为培养人才的摇篮，肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
为了进一步提升学生的文明素养，营造和谐、文明的校园环境，我校决定在2024年开展“做文明学生创文明校园”系列活动。
二、活动目标1. 提升学生文明素养：通过系列活动，引导学生树立文明意识，养成良好的文明行为习惯。
2. 营造文明校园氛围：通过全校师生的共同努力，营造一个文明、和谐、有序的校园环境。
3. 促进学校文化建设：以文明校园创建为契机，进一步丰富学校的文化内涵，提升学校的文化品位。
三、活动主题“做文明学生创文明校园”四、活动时间2024年3月1日——2024年12月31日五、活动对象全校师生六、活动内容（一）启动仪式1. 时间：2024年3月1日2. 地点：学校操场3. 内容：校长致辞，宣布活动正式启动。
学生代表发言，表达积极参与活动的决心。
文艺表演，展示文明校园的风采。
全体师生签名活动，承诺做文明学生，共创文明校园。
（二）文明礼仪教育1. 文明礼仪讲座：时间：每月第一周的周五下午地点：学校报告厅内容：邀请礼仪专家或校内外优秀教师，针对学生日常生活中的礼仪问题进行讲解，如课堂礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。
形式：讲座、互动问答、情景模拟。
2. 文明礼仪手册发放：时间：3月中旬内容：编制《文明礼仪手册》，内容包括基本礼仪规范、校园文明公约等，发放到每位学生手中，要求学生认真学习并践行。
3. 文明礼仪竞赛：时间：5月内容：组织文明礼仪知识竞赛，通过笔试、面试等形式，检验学生对文明礼仪知识的掌握情况。
奖励：对表现优异的学生和班级进行表彰。
（三）文明行为实践1. 文明班级评选：时间：每月一次内容：制定文明班级评选标准，包括教室卫生、课堂纪律、同学关系等方面，每月评选出文明班级，并进行表彰。
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案
“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案文明礼仪使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼相待的人们喜悦。
那么就让我们每个人都从小事做起，从我做起，让文明礼仪与我们同行!共建美好校园。
下面由小编给大家带来“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案，一起来看看吧!“建设文明校园，争做文明学生”主题班会教案1主题：建设文明校园，争做文明学生目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
3、安排两位同学准备小品《碰撞以后》。
过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好!今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做一群文明的中学生，在良好的言行下为学校增添光彩。
那么我想问大家，你们文明吗?到底什么是文明，那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。
2、同学们各抒己见，自由发言。
魏少谦：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。
(边说边表演，全班大笑)高萍萍：少谦说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。
“创建文明班级,争做文明学生”活动实施方案
“创建文明班级，争做文明学生”活动实施方案为进一步加强班级管理，培养学生的良好行为习惯，树立良好的校风、学风、班风，保证教育教学工作顺利正常开展；根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想和总体目标1、以科学发展观为指导，结合学校实际，认识研究创建中新情况，新问题，坚持教育和管理相结合，治理和建设相结合，切实维护正常的教学秩序，营造健康和谐的育人环境。
2、通过活动开展，要有效地促进学生良好行为习惯的养成，逐步构建和谐校园的有效工作机制，减少违规违纪事件发生，使学校育人环境有一个较大的改善。
二、创建机制领导小组：组长：宋苗杰，副组长：李光兵、江严志，成员：许绪水、苏家怀、各班班主任三、具体要求1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。
2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极引导学生积极。
主动地参与到活动中来。
在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。
3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》的具体要求。
4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。
5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。
四、活动安排1、宣传发动阶段（每学年度第一周）成立创建领导小组，制定实施方案。
分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。
各班级在团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。
2、具体实施阶段（每学年度第二周开始——第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。
3、总结表彰阶段（每学年最后一周）根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。
2023年“做文明学生,创先进班级 ”班会教案(精选3篇)
2023年“做文明学生，创先进班级”班会教案（精选3篇）以下是2023年“做文明学生，创先进班级”班会教案的精选3篇：教案一：主题活动-提升文明素养活动目标：通过主题活动，提升学生的文明素养，增强他们的自觉性和主动性，促进班级文明建设。
活动流程：1. 引导学生讨论“做文明学生”的内涵，明确以自觉遵守校规校纪、尊重师长、友善同学、积极参与公益活动等行为为核心。
2. 组织学生分组开展小组讨论，让他们就“做文明学生，创先进班级”展开深入思考。
3. 指导学生根据自己的理解和想法，设计并制作宣传海报，以展示个人对文明学生的理解和阐述并呼吁班级全员积极参与。
4. 学生在班会上依次介绍自己的海报，并进行简要的宣讲，鼓励班级同学互相学习借鉴。
5. 订立班级规范和奖励制度，以激励学生努力创先进班级。
教案二：角色扮演-典型案例剖析活动目标：通过角色扮演剖析典型案例，激发学生们思考并明确文明行为的重要性。
活动流程：1. 老师准备几个典型的案例，比如迟到、缺勤、乱丢垃圾等，可以是学生在班级中出现的实际情况。
2. 将学生分成小组，每组分配一个案例，并要求他们以小组为单位进行角色扮演，分析案例发生的原因，阐述其中的不文明行为，再提出改进措施。
3. 学生进行角色扮演，表演案例中的不文明行为，并通过讨论分析案例，找出问题所在，并提出相应的解决方法。
4. 学生进行自我反思，提出自己的行为规范和改进措施。
5. 整合每个小组的讨论成果，形成班级文明行为规范并进行宣讲。
教案三：实践活动-参观社区活动目标：通过参观社区，提高学生的社会责任感和文明观念，培养他们的公民素养。
活动流程：1. 组织学生参观社区，可以是社区居民委员会、公益机构或者爱心志愿者服务站等。
2. 在参观中，指导学生观察社区环境和市容市貌，引导他们发现问题，并让他们就如何提升社区文明程度提出建议。
3. 参观结束后，组织学生进行小组讨论，讨论他们的观察和提出的建议，并形成小结。
“做文明学生创文明校园”活动方案(3篇)
“做文明学生创文明校园”活动方案(3篇)方案一：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——提升文明素养，构建和谐校园二、活动背景校园是培养人才的摇篮，是孩子们成长的乐园。
为了营造一个文明、和谐、优美的校园环境，让学生在校园里快乐学习、健康成长，我们特此开展“做文明学生，创文明校园”活动。
三、活动目标1. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中养成文明礼貌、遵守纪律、爱护公物、保护环境的好习惯。
2. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养他们团结协作、互相帮助的精神。
3. 优化校园环境，营造一个整洁、优美、和谐的学习和生活氛围。
四、活动内容1. 开展文明礼仪教育（1）组织一次主题班会，让学生了解文明礼仪的重要性，提高他们的文明素养。
（2）举办文明礼仪知识竞赛，激发学生学习文明礼仪的兴趣。
（3）开展“文明礼仪标兵”评选活动，树立榜样，引导全体学生向榜样学习。
2. 加强纪律教育（1）加强课堂纪律管理，严肃考勤制度，确保课堂秩序井然。
（2）开展“遵纪守法，从我做起”签名活动，让学生自觉遵守学校纪律。
（3）组织纪律教育讲座，提高学生的法制观念和纪律意识。
3. 爱护公物，保护环境（1）开展“绿色环保，低碳生活”主题活动，引导学生养成节约能源、保护环境的良好习惯。
（2）组织学生参加校园绿化、美化活动，让他们亲身体验劳动的乐趣，增强环保意识。
（3）加强校园公物管理，设立“爱护公物监督岗”，培养学生爱护公物的意识。
4. 举办丰富多彩的文体活动（1）开展“阳光体育”活动，提高学生的身体素质，培养他们团结协作的精神。
（2）举办校园文化艺术节，展示学生的才艺，丰富校园文化生活。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、活动时间2022年3月至2022年6月六、活动总结活动结束后，各班级要认真总结活动成果，将活动过程中的优秀事迹、典型经验和感人故事进行宣传推广，让更多的学生受到教育，不断提升校园文明水平。
方案二：一、活动主题“做文明学生，创文明校园”——培育文明新风，构建和谐校园二、活动背景校园文明是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和学校的整体形象。
共创文明班级,争做文明学生活动方案
“共创文明班级，争做文明学生”活动方案一、活动概述本次活动旨在提升班级文明素质，培养文明习惯，营造良好的班级文化氛围，通过集体活动增强班级凝聚力。
活动时间为一个月，从宣传和教育开始，历经制定规范和承诺、班级环境整洁、文明行为倡导、文明习惯养成、文明用语推广、班级文化营造、集体活动组织，最后进行反馈与评价以及奖励与惩罚。
二、宣传和教育1.设计生动有趣的宣传海报和班会活动，向全体学生宣传文明班级的理念和重要性。
2.定期举行墙报比赛，鼓励学生以小组为单位创作关于文明班级、文明行为的墙报。
3.利用校内广播、公众号等渠道进行广泛宣传，同时邀请学生家长积极参与，共同倡导文明行为。
三、制定规范和承诺1.班级全体同学共同制定《班级文明公约》，明确文明行为准则，如尊重师长、团结同学、热爱劳动等。
2.每位同学在《班级文明公约》上签名，表示愿意遵守承诺，互相监督。
四、班级环境整洁1.划分卫生负责区，每周安排不同小组负责打扫，保持环境整洁。
2.制定《班级卫生保洁规范》，明确各项卫生指标，鼓励学生养成良好卫生习惯。
五、文明行为倡导1.倡导学生在校园内使用礼貌用语，见到老师和同学主动问好。
2.提倡遵守交通规则，确保上下学途中的安全。
3.鼓励学生参加义务劳动和社会公益活动，提高自身社会责任感。
六、文明习惯养成1.通过长期的训练和培养，让学生养成良好的文明习惯，如主动问好、将垃圾投入垃圾桶、遵守用眼卫生等。
2.鼓励学生之间互相监督，对于不文明的行为及时予以纠正。
七、文明用语推广1.在班级内部推行文明用语，减少不文明语言的使用。
2.班干部在日常生活中注意用语规范，发挥模范带头作用。
3.鼓励学生在家庭和社会中积极使用文明用语，形成良好的语言习惯。
八、班级文化营造1.确定班级口号和班歌，凝聚班级向心力。
2.设立图书角，鼓励同学们捐赠书籍，共享知识。
3.组织各类文化活动，如文艺汇演、才艺比赛等，展示班级文化成果。
九、集体活动组织1.定期组织学生参加课外活动，如参观社区、义务劳动等，让学生体验到自己成长和班级进步。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
“做文明学生，创先进班级”班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的内涵，认识到做文明学生的重要性。
3. 激发学生创先进班级的热情，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 文明学生的标准2. 做文明学生的方法与技巧3. 创先进班级的意义4. 班级先进事迹分享5. 文明学生行动计划三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明事迹短视频，引发学生对文明学生的关注。
2. 新课导入：介绍文明学生的标准，引导学生认识到做文明学生的重要性。
3. 案例分析：分享一些文明学生的优秀事迹，让学生从中学习做文明学生的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己班级的先进事迹，激发创先进班级的热情。
5. 行动计划：引导学生制定文明学生行动计划，用实际行动践行文明学生。
四、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。
2. 学生行为习惯的改变情况。
3. 班级凝聚力的提升情况。
五、教学资源：1. 文明学生事迹短视频。
2. 文明学生案例资料。
3. 班级先进事迹资料。
4. 文明学生行动计划模板。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟文明学生的日常行为，加深对文明学生的理解。
2. 小组竞赛：设置有关文明学生知识的小组竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 文明标语创作：让学生创作文明标语，贴在班级显眼位置，提醒自己和他人做文明学生。
4. 文明学生演讲比赛：组织文明学生演讲比赛，让学生分享做文明学生的感悟和经验。
七、教学策略：1. 实例教育：通过具体案例，让学生直观地认识到文明学生的重要性。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与，提高课堂活力。
3. 情境模拟：创设实际情境，让学生在实践中学会做文明学生。
4. 激励机制：对表现优秀的文明学生给予表扬和奖励，激发学生的积极性。
八、教学注意事项：1. 注重引导学生自主参与，提高学生的课堂积极性。
2. 避免单一的讲授式教学，注重互动与实践。
”共创文明班级,争做文明学生“活动方案
”共创文明班级，争做文明学生“活动方案共创文明班级，争做文明学生活动方案一、活动背景为了营造一个和谐、文明的班级环境，提高学生的道德素质和文明意识，我们决定开展“共创文明班级，争做文明学生”活动。
二、活动目标1. 增强学生文明意识，提高道德修养。
2. 营造整洁、和谐的班级环境。
3. 培养学生团队协作和自主管理能力。
三、活动时间XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日四、活动地点本班教室及其他相关活动场所五、参与人群全班同学、班主任及任课教师六、活动流程设计1. 宣传发动（XX月XX日-XX月XX日）：通过班会、宣传栏等方式，向全班同学介绍活动背景和目标，引导大家积极参与。
2. 组织实施（XX月XX日-XX月XX日）：按照活动内容设计，分阶段开展各项活动。
3. 总结评估（XX月XX日-XX月XX日）：对活动成果进行总结评估，表彰优秀个人和团队。
七、活动内容设计1. 主题演讲：邀请专家或老师进行主题演讲，引导学生深入理解文明礼仪的重要性。
2. 团队互动：组织团队活动，增进同学间的友谊与协作，培养团队精神。
3. 行为规范训练：开展行为规范训练，纠正学生的不良习惯，提高文明素质。
八、预算和资源需求1. 人员：全班同学、班主任、任课教师及邀请的专家或老师。
2. 物资：宣传资料、奖品等。
3. 场地：本班教室及其他相关活动场所。
4. 预算来源：班级经费及学校拨款。
九、安全与风险控制1. 在活动过程中，确保学生的人身安全，避免因疏忽导致意外事故发生。
2. 对可能出现的安全隐患进行提前排查，制定应急预案。
十、效果评估和总结1. 通过问卷调查、观察等方式，对活动效果进行评估，收集学生的反馈意见。
2. 根据评估结果，对活动进行总结，分析活动的成效和不足之处。
3. 针对不足之处提出改进措施，为今后的活动提供参考和借鉴。
通过本次“共创文明班级，争做文明学生”活动，我们希望能够营造一个更加和谐、文明的班级环境，提高学生的道德素质和文明意识。
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）争做文明学生主题班会优秀篇1“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。
2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。
3、为争创文明班级贡献自己的力量。
教学过程：一、班主任发言：同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
二、大家讨论，各抒己见：讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？总结：这是不少同学感到烦恼的问题。
下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：1、直接接触如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。
如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
2、永不放弃没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。
你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
3、责任自负要对自己的而不是他人的态度负责。
4、不要怪罪怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。
如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
5、就事论事只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
6、注意聆听要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。
如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
7、避免揭短揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
8、公平协商解决问题要靠双方的共同努力。
要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
9、学会宽恕宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。
讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
共创文明班级,争做文明学生-活动方案
共创文明班级，争做文明学生-活动方案## 1. 活动背景与目标### 背景：随着社会的不断发展，培养具备文明素质的学生日益成为学校教育的重点。
班级作为学校的基本单位，承载着培育文明学生的重要任务。
因此，我们提出“共创文明班级，争做文明学生”的活动，旨在通过一系列措施，提高学生的文明素养，营造和谐、文明的班级氛围。
### 目标：-提升学生对文明行为的认识和理解。
-培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
-营造积极向上、和谐有序的班级文化。
-通过班级的实践示范，推动学校整体文明水平的提高。
## 2. 文明班级标准制定制定明确的文明班级标准，包括言谈举止、课堂纪律、环境卫生、团队协作等方面的具体要求。
标准要体现文明、和谐、进步的核心价值观，成为班级成员共同努力的目标。
## 3. 文明礼仪教育培训开展针对性的文明礼仪教育培训，包括文明礼仪知识讲座、行为示范、情景模拟等形式。
通过教育培训，引导学生养成良好的行为习惯，提高文明素质。
## 4. 文明行为监督与执行设立班级文明行为监督小组，负责监督班级成员的言行举止，对违反文明行为标准的行为进行及时纠正和引导。
同时，鼓励班级成员互相监督，形成自觉维护班级文明氛围的良好风气。
## 5. 文明行为奖励机制建立文明行为奖励机制，对表现出色的文明学生和文明行为给予表彰和奖励。
奖励形式可以包括口头表扬、班级荣誉证书、小礼品等，以激发学生的积极性和参与度。
## 6. 班级文化与环境建设加强班级文化与环境建设，营造整洁、美观、舒适的班级环境。
通过布置班级墙面、悬挂标语、设置文化角等方式，展示班级文化特色，传递积极向上的价值观念。
## 7. 家校合作与社区联动加强与家长的沟通和合作，引导家长关注孩子的文明素养培养。
同时，积极与社区联动，参与社区文明创建活动，将文明行为延伸到校外，形成家校社共同育人的良好局面。
## 8. 持续监督与改进计划建立持续监督与改进机制，定期对班级文明创建活动进行评估和总结。
“做文明学生,创先进班级 ”班会教案
一、教案主题：做文明学生，创先进班级二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解文明学生的内涵，明确文明学生应具备的品质。
3. 激发学生的集体荣誉感，积极参与班级建设，共创先进班级。
五、教学内容：1. 文明学生的内涵及其重要性2. 文明学生应具备的品质3. 如何在日常生活中做到文明学生4. 班级荣誉与个人荣誉的关系5. 行动计划：如何做一名文明学生，创先进班级六、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明故事，引发学生对文明学生的关注。
2. 新课导入：介绍文明学生的内涵及其重要性。
3. 案例分析：分享一些文明学生的事例，让学生明白文明学生应具备的品质。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在日常生活中做到文明学生。
5. 班级荣誉与个人荣誉：讲解班级荣誉与个人荣誉的关系，引导学生树立正确的价值观。
6. 行动计划：让学生制定自己的行动计划，如何做一名文明学生，创先进班级。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调文明学生的重要性。
8. 课后作业：让学生写一篇关于“我做文明学生，创先进班级”的感悟文章。
七、教学评价：1. 学生对文明学生的理解程度。
3. 学生对班级荣誉的认识，以及参与班级建设的积极性。
八、教学资源：1. 文明学生的事例素材。
2. 班会PPT。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，引导学生积极参与。
2. 针对不同学生的特点，进行因材施教。
十、教学延伸：1. 组织一次“做文明学生，创先进班级”的主题活动，让学生将所学内容付诸实践。
2. 定期进行文明学生评选，激励学生持续做好文明行为。
3. 开展班级建设活动，共同创造一个先进、和谐的班级氛围。
六、教案主题：做文明学生，创先进班级七、课时：1课时八、年级：九年级九、教学目标：1. 让学生深刻理解文明学生的内涵，明确文明学生应具备的品质。
3. 激发学生的集体荣誉感，积极参与班级建设，共创先进班级。
十、教学内容：1. 文明学生的内涵及其重要性2. 文明学生应具备的品质3. 如何在日常生活中做到文明学生4. 班级荣誉与个人荣誉的关系5. 行动计划：如何做一名文明学生，创先进班级十一、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明故事，引发学生对文明学生的关注。
共创文明班级,争做文明学生活动方案
共创文明班级，争做文明学生活动方案活动名称：共创文明班级，争做文明学生活动时间：一个学期一、活动目的：通过展开“共创文明班级，争做文明学生”活动，加强学生的文明意识，培养学生的文明习惯和行为规范，促进班级良好的学习氛围和积极向上的班风。
二、活动内容：1、启动仪式：在新学期开始之际，举行一个隆重的启动仪式，邀请班主任、学校领导、班级代表等参加，通过庄重的仪式宣布活动正式启动，号召全体同学共同参与活动。
2、宣传教育：在班级中加大文明教育的宣传力度，开展以“文明礼仪”为主题的班会，组织学生观看相关宣传视频，进行相关话题的讨论，发布横幅、宣传海报，提醒同学们养成良好的文明行为习惯。
3、课堂文明：组织开展“文明课堂行”活动，重点培养学生文明上课的习惯。
每周选派两名同学当值课代表，负责维持课堂秩序，督促同学准时上课，不迟到、不早退；对不守纪律的同学进行劝导和约束，并适时奖励表扬表现良好的同学。
4、卫生文明：开展“美化班级，共建洁净环境”活动，同学们自觉参与班级的卫生保洁，在班级内建立卫生小组，轮流负责打扫教室、卫生间、走廊等公共场所，倡导垃圾分类和节约用水用电。
5、文明行为：组织开展“文明行为示范”活动，鼓励同学们在学校、家庭、社会各个场合中展示良好的文明行为。
通过开展文明礼仪知识测试、情景剧表演、文明行为感恩展示等形式，提高学生对文明行为的认识和重视程度。
6、活动评选：在活动进行的过程中设置评选环节，评选出尊师重教、乐于助人、文明礼仪等方面表现出色的同学，给予表彰和奖励，激励全体学生更好地参与活动，争做文明学生。
三、活动预期效果：1、学生的文明素养明显提高，树立文明行为的意识。
2、班级的学习氛围更加浓厚，班风更加积极向上。
3、学生的卫生意识增强，班级卫生环境得到明显改善。
4、学生之间的关爱和互助意识增强，班级的凝聚力和友谊更加牢固。
四、活动实施方案：1、活动组织：班主任担任活动的主要负责人，由班委会协助组织活动。
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案
争做文明学生-争创文明班级主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，文明礼貌越来越受到人们的重视。
在学校教育中，培养学生的文明素养是提高整体教育质量的重要环节。
为了提高学生的文明素养，营造一个和谐、文明的校园环境，我们特制定本教案，以引导学生在日常生活中养成文明礼貌的良好习惯，争创文明班级。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼貌的重要性，树立文明礼貌的意识。
3. 提高学生的团队协作能力，共同维护班级的和谐与秩序。
4. 引导学生自觉遵守学校的各项规章制度，为创建文明校园贡献力量。
三、教学内容1. 文明礼貌的定义与重要性2. 文明行为的具体表现3. 班级和谐与秩序的维护4. 学校规章制度的遵守5. 争做文明学生的实际行动四、教学方法1. 讨论法：组织学生就文明礼貌的相关话题展开讨论，提高他们的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型事例，使学生明确文明礼貌在实际生活中的重要性。
3. 经验分享法：邀请先进学生代表分享他们在文明礼貌方面的经验，激发学生的积极性。
4. 角色扮演法：组织学生进行情景剧表演，培养他们的团队协作能力。
五、教学安排1. 第一课时：讲解文明礼貌的定义与重要性，引导学生树立文明礼貌的意识。
2. 第二课时：分析文明行为的具体表现，让学生明白如何做到文明礼貌。
4. 第四课时：讲解学校规章制度的遵守，让学生明白遵守纪律的重要性。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在日常生活中如何表现出文明礼貌，每个小组分享自己的观点。
2. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生扮演不同角色，模拟如何文明礼貌地应对，以此提高他们的实际操作能力。
3. 文明标语创作：鼓励学生创作关于文明礼貌的标语，并解释其含义，以此加深他们对文明礼貌的理解。
七、教学评价1. 学生自我评价：让学生根据自己在课堂上的表现，评价自己在文明礼貌方面的进步。
2. 同伴评价：让学生互相评价，看看彼此在文明礼貌方面的表现，以此激发他们的竞争意识。
创文明校园做文明学生主题班会教案
创文明校园做文明学生主题班会教案一、班会目的1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。
2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。
二、班会背景：配合学校正在开展的创建和谐校园建设。
动员全体学生人人出力，人人校园争辉!从我做起，从身边的小事做起!从日常的校园生活做起!对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。
如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。
三、班会形式：组织班级学生小品演示、文明问答、游戏竞猜等。
四、班会时间：五、班会地点：本班教室六、班会准备：1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。
2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。
合：同学们，《美丽校园，文明你我》503班主题班会现在开始。
A：这次班会我们分四组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三、四名。
希望每位同学都能遵守游戏规则，为自己的小组加油。
第一环节B：同学们，我们慈城中心小学经过了好几十年的发展，已经成为在区内有一定知名度的学校。
形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。
这一切都离不开历届师生的努力。
A：在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，多次被评为市行为规范示范学校、市文明单位等等，我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些学生行为与我们这个文明学校不般配。
接下来我们先来欣赏我们同学们的小品表演。
A：下面，请先欣赏第一组同学带来的。
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共创文明班级，争做文明学生
活动主题：共创文明班级，争做文明学生
活动对象：XX小学X（x）班全体学生
活动时间：201X年5月
活动目的：
1，倡导礼貌用语，规学生行为，塑造学生良好的精神风貌；
2，强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展；
3，以小手拉大手，影响和带动每个家庭，每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
4，引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段
第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例；
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员；
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”；利用品评课评出“一周文明之星”；期末评出“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员
X老师发言：
同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。
也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。
治理班级和治理国家是一样的道理。
富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。
相信你们会为自己是XX小学X（x）班的学生而自豪！为自己所付出的一切努力而欣慰！中队长发言：
同学们，我们大部分时间是在学校度过的。
校园是我们生活和学习的地方。
它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。
而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。
更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。
因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。
同学们，还等什么？赶快行动起来吧！
班长发言：
同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经》，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。
我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远，千里迢迢，风尘
仆仆地前去拜老子为师，他早晚不离老师左右，毕恭毕敬，虚心求教。
在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。
受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信，说到做到。
课堂上，我们曾经为波兰少年团结友爱，不歧视残疾人的行为而喝彩，我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。
这些教材让我们百读不厌。
我们身边每天也发生着许多感人的事迹。
前天，海波同学吐了一地，同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水，又是帮着清理。
课间操时，炎不小心磕破了头，念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。
同学们，让我们严格自律，互相帮助，共同努力，塑造一流的文明班级形象！
小品：《五里与无理》
表演者：马航宇（演年轻人）旭航（演老大爷）旁白：董坤萌
旁白：从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。
忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：
书年轻人：老头，这离旅店还有多远？
老大爷：五里。
旁白：年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。
他自言自语道：老头子骗人，五里！什么五里？他猛然醒悟过来，这“五里”不是“无礼”的谐音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢？于是，他掉转马头往回赶，见那位老农还在那
里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一声：老大爷，请问这离旅店还有多远？
老大爷：你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。
思考交流：为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果？学生代表发言：年轻人初次问路时言行不恭敬，老人以“五里”来告诫他的“无理”。
年轻人碰壁后恍然大悟，第二次问路时，翻身下马，言语礼貌，赢得了老人的欢心，以宾客相待。
老师总结：
同学们，像这种“不施一礼，多跑十里”的事情，希望不要发生在我们身上。
我们要时刻注意用规的礼仪去换取别人的尊重。
文明礼仪歌：
☺进校
背好书包进学校，服装整洁领巾飘。
见了老师有礼貌，清晨问早午问好。
同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。
☺升旗
立正肃立升国旗，仰望国旗徐徐起。
少先队员行队礼，高唱国歌情无比。
热爱祖国记心里，革命传统不忘记。
☺上课
上课铃响进教室，安静坐好迎老师。
站立问声老师好，精神饱满学知识。
坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。
☺课间
下课起立师先行，用品提前准备好。
上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。
环境卫生保持好，室外游戏讲文明。
☺做操
做操站队快静齐，动作到位要用力。
做好眼操保视力，穴位准确不忘记。
两操坚持志不移，努力达标练身体。
☺放学
环境卫生定好岗，每天值日要做到。
清理书桌把地扫，不让纸屑到处跑。
课桌课椅排整齐，离校门窗要关好。
☺回家
放学路上不乱跑，安全第一要记牢。
见到长辈先问好，学习情况要汇报。
帮助父母干家务，热爱劳动最重要。
睡前学具准备好，校服领巾别忘了。
☺文明礼貌处处要
从家里到学校，文明礼貌处处要。
我把地面扫一扫，尊敬父母是孝道。
乘坐公交到学校，先下后上要礼让。
遇见老师和同学，先鞠躬来后问好。
文明礼貌处处要，优秀少年要记牢。
☺文明礼貌伴我行
文明礼貌多重要，时时刻刻伴我行。
中午打饭不拥挤，一个一个慢慢盛。
见了长辈要说您，互相谦让要说请。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。
上课发言先举手，老师允许再开口。
同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。
下课说话小点声，别人做事不打扰。
不能侵犯私人权，日记信件不偷看。
有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。
好学生，懂礼貌，态度和气带微笑；
同学之间讲团结，互相帮助同进步！
艰苦朴素要发扬，节约水电记心里；
同学有难我帮助，诚实友爱讲文明；
回家勤把家务做，争当文明礼仪生。
队长和班长总结激励：
同学们，本次“共创文明班级，争做文明学生”的主题班会到此结束，让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规〉为检验标准，时时刻刻严格要求自己，争做文明好少年，为学校和班级的和谐发展而努力！。