小学生学生心理健康讲座观后感(最新)
小学生心理健康课观后感范文（精选24篇）
小学生心理健康课观后感小学生心理健康课观后感范文（精选24篇）认真观看完一部影视作品以后，你有什么总结呢？为此需要好好认真地写观后感。
那么观后感到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小学生心理健康课观后感范文（精选24篇），希望能够帮助到大家。
小学生心理健康课观后感1心理障碍是越来越沉重的话题，新时期。
根据世界卫生组织最近进行的调查研究结果，一组沉甸甸的数字表明：全世界范围内患有心理障碍的人数占人口的12%更有上升的趋势，那麽，处在新时期的护士群体，尤其是精神科的护士长期处在焦虑、抑郁、偏执、疑虑、愤怒的环境氛围中，如何做到不被不良环境同化，保持自身的健康心理，更好地服务于精神疾病患者，也是精神科护士必须学习的内容。
1、正确认识心理障碍心理障碍一般是指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以至其行为后果对本人或社会是不适宜的。
一般人认为心理障碍是对刺激反应的一种异常表现。
2、掌握维护健康心理的要素随着医学模式的转变，健康有了新的概念。
世界卫生组织自信对健康的定义为：健康是指不但没有躯体上的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
即是，心理的健康和身体的健康同等重要。
心理健康有如下要求：智力正常。
自我安全感。
切合实际。
乐观的生活态度。
和谐的人际关系。
思想与行动协调统一。
3、注意给健康心理添加“营养素”现代物质文明的进步，人们十分注意膳食的合理搭配，以吸取各种营养素，而却忽略了心理健康其实也需要添加“营养素”。
自信可使我们变得坚强，不惧困难、积极向上，有勇气接受挑战和解决问题。
护理事业的迅猛发展，许多护理工作方法函待改革、更新，社会对精神科医护人员不理解，甚至对其怀有歧视，造成从事精神科的医护人员有心理压力，得不到社会和家人的支持，但只要我们有信心，就有勇气和能力面对挑战......小学生心理健康课观后感2以前虽然听过关于心理健康的一些说法，但学校从未统一开课，所以对这方面的``内容了解甚少。
小学生心理健康教育讲座观后感(五篇)
小学生心理健康教育讲座观后感(五篇)小学生心理健康教育讲座观后感 1今天我们有幸聆听了省第一位心理健康特级教师钟志农老师的有关心理健康讲座，觉得很有收获。
现代的孩子们，被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。
因此，心理健康教育，已不容忽视。
作为教师，应该努力成为孩子们的知心朋友，应该能胜任心理健康辅导教师一职。
但是，事实上，我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。
钟老师的讲座，无疑是在仲秋中给我们带来的一丝凉风，很是及时。
一个晚上的讲座，一点都没让人感到疲劳，反而是让人感到意犹未尽，听后感受可以概括为三个字：清、悔、惑。
清。
主要是指，听了钟教授的讲座后，对很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。
比如：一直以来，总认为有心理健康问题的孩子就是不健康的。
看来，这个看法是片面的。
了解了正确的观点、理念，对今后我们的教育是非常有帮助的。
不会再不顾孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担。
有了正确的理念指导，会使我们的教育教学有效开展带来无限的益处。
悔。
正如科研室许主任所说，钟老师的讲座，不仅针对我们教师有用，更对年轻的父母是很有用的。
听了讲座，真是对自己以往教育自家孩子的方式感到惭愧。
虽然自己是教师，但很所时候对自己孩子的教育是失败的，常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为。
边听边后悔，心想早听此讲座多好。
呵呵，后悔药是没的。
现在改变自己的教育方式，总也能有所效果的。
后悔之后有所促进也是好事，还是很值得的。
惑。
听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。
所以非常希望今后能有更多的机会听到这样精彩的讲座。
小学生心理健康知识讲座观后感
小学生心理健康知识讲座观后感（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生心理健康教育观后感（精选11篇）
小学生心理健康教育观后感（精选11篇）小学生心理健康教育观后感（精选11篇）看完一部经典作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不写一篇观后感记录下呢？那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学生心理健康教育观后感（精选11篇），欢迎大家分享。
小学生心理健康教育观后感篇1健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自我。
上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。
上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。
所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。
小学生心理健康课的观后感（精选47篇）
小学生心理健康课的观后感小学生心理健康课的观后感（精选47篇）细细品味一部作品以后，想必你有不少可以分享的东西，为此就要认真思考观后感如何写了。
那么我们该怎么去写观后感呢？下面是小编为大家整理的小学生心理健康课的观后感范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生心理健康课的观后感1今天早上妈妈和我一起从网上收看了河北京师范大学教授于丹阿姨主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》专题讲座，电脑有点卡，但妈妈和我还是津津有味的看完了。
我明白了很多道理，我和大家分享一下我的感受。
最打动我的就是于丹阿姨讲的悍匪刘黑子孝顺她的妈妈的故事，一个大坏人都能孝顺他的妈妈，更何况是我们这些可爱的小孩子！我以后要好好对爸爸妈妈说话，不冲他们乱发脾气，每天帮他们做些家务活。
于丹阿姨还讲了我们要学会：“独立承担”，她说，我们要养成独立自主的能力和坚强勇敢的性格。
有时候，我明明知道自己做错了事，就是没有勇气承认错误，还会为自己找借口，听了于丹阿姨的话，我决定以后要做一个勇于承担责任的人。
于丹阿姨说得很对，良好的学习习惯很重要。
听了她的话，我觉得有些不好意思有时候，我很贪玩，为了快点完成作业，总是不细心，做题马虎，书写不认真，于丹阿姨的话让我明白了，这样是不对的，这样不利于自己的成长，我以后一定要认真对待每次的'作业，书写工整，细心计算。
我的感想还有很多，总之，我希望我们大家都能健康快乐的成长，成为于丹阿姨说的有孝心，有爱心，独立自主和有良好学习习惯的好孩子！小学生心理健康课的观后感2今天，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目这个讲座的欣赏性和教育性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。
《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧;三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。
小学生心理健康讲座之心得体会范文（通用23篇）
小学生心理健康讲座之心得体会小学生心理健康讲座之心得体会范文（通用23篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编为大家收集的小学生心理健康讲座之心得体会范文，希望能够帮助到大家。
小学生心理健康讲座之心得体会篇1生活中人们可以经常看到，有些孩子为了达到目的特别任性。
有人把这种任性归咎于家长对独生子女太娇惯，其实并不尽然。
美国心理学家威廉。
科克的研究表明，孩子任性也是一种心理需求的表现。
他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物，但对这些事物的正确与否，他们却不能像成人那样作出正确的判断。
孩子只会凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管有些参与行为会对他们不利。
家长们大多以成人的思维方式更多地考虑结果。
实际上，这些兴趣与要求也正是孩子心理需求的.一种形式。
处于独立性萌芽的幼儿，对一切事物都想亲历亲为，想弄个透彻，这原本是好事。
但是，这种“亲历亲为”的心理行为，往往会不合情理地表现出来。
家长对此既不可惟命是从，也不应断然拒绝。
要知道，孩子任性也是心理需求。
小学生心理健康讲座之心得体会篇2我这次参加了教师心理健康的维护培训,受益匪浅。
严老师从教师的心理状况对学生的影响、教师的心理问题产生的'原因、教师心理健康的维护这三个方面来说明教师心理健康的重要性。
严老师用很多生活中的例子说明教师不经意间的一举一动、一言一行都会潜移默化的影响着学生及其他教师的心理与行为，对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。
“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。
”教师工作是崇高的，他担负的使命是为社会培养一代新人。
作为教师就要具有健康心理、阳光心态、与人为善、乐观宽容、笑对人生。
要热爱和关心每一个学生，一视同仁，对他们进行耐心地启发和引导，循循善诱，捕捉每个孩子身上的闪光点，对他们进行鼓励和表扬，增强他们的自信心，促使每个孩子在原有的基础上有进步，促进他们身心和和谐发展。
小学心理健康课观后感（通用10篇）
小学心理健康课观后感小学心理健康课观后感（通用10篇）看完一部经典作品以后，你有什么总结呢？不能光会看哦，写一篇观后感吧。
那要怎么写好观后感呢？以下是小编为大家整理的小学心理健康课观后感（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理健康课观后感1心理素质教育是素质教育的重要组成部分，而人格教育，作为心理素质教育的核心，更应该引起足够的重视，所谓人格教育，是指针对学生的身心特征，在需要、动机、态度、理想、价值观等方面所实施的指导和教育。
在教育教学中，我们渗透健全人格教育，促进学生心理健康，形成崇尚健全人格，注重健康心理的学生主流，从而提高学生的心理健康水平。
首先，在教学思想上要渗透健全人格教育。
心理素质教育，首先是做人的教育。
至于做什么样的人，需要我们去引导。
人格教育，是心理素质教育的重要基础。
其次，健全人格教育渗透于教学内容中。
在教育教学过程中，我们老师面向百百的学生，应该把爱的种子撒向每一个学生，使所有的学生都沐浴在爱的阳光雨露中，既爱金凤凰，也爱丑小鸭。
爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。
爱一个‘‘问题学生’’正是教师的天职。
每个学生都有自己的个性，没有个性的学生是不存在的，这就需要我们教师在教育教学过程中尊重和培养学生的个性。
心理素质教育是教学方法上的渗透。
第一，尊重学生独立的人格。
我们要尊重学生的人格尊严，不能对学生讽刺挖苦，肆意辱骂，更不能体罚。
一个孩子一旦失去自尊心，就会影响他一辈子。
我们教师应该为学生创设一种能够进行创造学习和活动的氛围，使他们认识到自己作为一二独立个体所具有的能够成为一个最好的学生的潜在能力。
第二，我们可以组织学生进行人格分析。
第三，可以帮助学生完善健全人格。
冰冻三尺，非一日之寒，人格教育并不是短期奏效的，不可能朝夕就获成功的。
它是一项复杂艰巨的工程，我们教师要用一颗火热的心，去碰撞每个学生的心灵，直至生产出灿烂的火花。
小学心理健康课观后感2针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的xx区第一期中小学心理健康教育专兼职教师脱产培训。
小学生心里健康观后感格式范文（三篇）
小学生心里健康观后感格式范文小学生心理健康观后感作为一名小学生，本人参加了近期举办的心理健康讲座，并在讲座之后进行了一次反思与总结。
通过这次心理健康讲座，我了解到了许多关于心理健康的知识和技巧，也对自己的心理状态有了更全面的认识。
在此次观后感中，我将分享我对心理健康的理解和感悟。
首先，我认识到心理健康是人们内心的一种状态，它不仅仅是没有心理问题的状态，更是一种积极向上的心态。
在这次讲座中，我了解到了一些常见的心理问题，比如压力、焦虑、抑郁等。
以前，我总是认为只有这些心理问题存在的时候，才需要关注心理健康。
但通过讲座，我明白了心理健康更是一种积极的心态，它涉及到我们的情绪、信念、态度等方面。
只有保持积极的心态，我们才能更好地面对挑战和困难，才能更好地实现自己的潜能。
其次，我了解到了一些关于心理健康的养成和维护的方法。
讲座中，讲师介绍了一些常见的心理调节技巧，比如放松训练、积极思考、寻找支持等。
这让我深刻地认识到，我们在面对一些困扰和挫折时，不要过于消极和自责，而是要积极地面对，并通过一些方法来调节自己的情绪和心态。
比如，当我面临考试压力的时候，我可以通过深呼吸、休息放松等方法来缓解压力；当我遇到挫折和困难时，我可以通过积极思考、寻求他人的支持和帮助来增强自己的信心和勇气。
此外，我通过这次讲座也认识到了与他人的沟通和交流对心理健康的重要性。
讲座中，讲师强调了与他人的良好交流对于心理健康的影响。
我深有体会地感受到了这一点。
在过去的学习生活中，我总是习惯把问题憋在心里，不愿意与他人交流和沟通。
然而，通过这次讲座，我明白了，当我把问题说出来，与他人分享，我会发现问题并没有想象的那么大，而且还可以得到他人的帮助和安慰。
我意识到，与他人的良好沟通和交流是保持心理健康的重要手段之一。
最后，我认识到提升自己的心理韧性对于心理健康的重要性。
所谓心理韧性，就是指一个人在面对困难和挫折时能够保持乐观情绪、坚持努力和适应变化的能力。
小学生心理健康讲座之心得体会（通用15篇）
小学生心理健康讲座之心得体会（通用15篇）小学生心理健康讲座之心得体会（通用15篇）1通过对心理学的深入学习，让我深刻的体会到学习心理学的重要性，心理学的发展正影响着我们每一个人的能生活。
从某种意义上讲，我们每一个人都是业余心理学家。
四岁的宝宝已经能揣度别人的心思了，他知道怎样把玩具藏起来让其他小朋友找不到，还会提供错误的线索去误导小朋友；孩子会从妈妈的神情和语气上判断她在生气。
所以乖乖地不敢胡闹，等妈妈高兴时，就会乘机提出要求；父母知道怎样正确地运用奖励和处罚来帮助孩子纠正不良行为、养成良好的习惯……这些都是建立在对他人心理进行观察和推论的基础上的，也就是说每个人都能对他人在日常生活中的所感、所思和所为进行预测。
这也正是心理学家想要努力说明的问题中的一部分。
心理学的.开设，不是为了让人类去研究别人到底是怎么回事。
而是为了让人类更了解自己，了解别人，理解别人，通过不断的心理调整，让人生达到更好的生活境界。
社会进步，生产发展以及文化的缔造，关键在于人本身。
社会首先应该关注的是人心的向往和需求的发展。
社会的成功在很大程度上，要把人的愿望与渴求引导到社会总目标的规范之下，这就需要认识人、了解人、认识人的心理活动。
从这个角度来说，心理学研究的成果既可以直接服务于个人的成长发展，同时也是社会整体发展的需要，使人不断的自我完善，从而更好的适应这个社会，也是一种生活本能的方式。
只要有人的地方就有心理学。
犹如人们如影随形的朋友一样，心理学已不仅仅是生活的调味品，而是生活的必需品，它渗入了每个人的生活和工作中，对我们每一位开放教育学生来说，在职学习都是一段难以忘怀的人生体验，在学校里或工作中，当开放教育学生以极大的热情去追寻自己的理想之梦时，会发现生活之舟并不是一帆风顺的。
此时，以积极的心态、精心的准备去迎接新生活的挑战，将会成就新的美好人生。
现代社会，职业已不再是简单的个人维持生计、养家糊口的手段，而是个人寻求自我发展、自我实现的重要途径。
有关小学生心理健康知识讲座观后感5篇
有关小学生心理健康知识讲座观后感5篇有关学校生心理健康学问讲座观后感5篇心理健康是人类健康的重要组成部分，对一个人的身体健康、社会适应力量、情感稳定等方面都有影响。
这里给大家共享一些关于学校生心理健康学问讲座观后感，供大家参考学习。
学校生心理健康学问讲座观后感（精选篇1）今日我听了讲师王__的心理健康讲座，感觉受益匪浅收获良多。
王老师从化解心理压力、自我调整、预防和面对心理问题三个方面对我们叙述了压力管理与心理健康，感觉老师讲的贴切实际，很有用。
今日刚好是5月20日，讲座开头，王老师与大家做了热身活动“爱的鼓舞”，鼓舞同学向自己表白，活跃了全场的气氛。
王老师首先从怎么化解心理压力讲起，在生活中，我们常常会遇到压力过大的状况，压力过大通常表现为失眠，留意力难集中，易怒，紧急等表现，我们可以通过自我调整的方式化解这些压力。
自我宣泄，心情转移，爱好减压，运动卫生是一些比较有效的方法。
在压力太大、心情不佳时变换一下环境，例如室外观景、室内养花、对美妙事物的想像等。
压力无处不在，有的人被压力击跨，一蹶不振，而有的人过得更有意义，更有效率。
这其中的奥妙就在于，前者消极面对压力，而后者却对压力进行有效的运用。
所以，当你心里有压力时，肯定要学会自我缓解，释放压力。
怎么预防和面对心理问题呢？首先不能任凭复压抑自己的心情，肯定要给自己的坏心情找到正值的合适释放的渠道。
这其中比较恰当的有：找父母倾诉，找个没人的地方大哭一场等等。
其实许多严峻的心理问题的产生就是由于同学不情愿将心中的苦闷发泄出来所导致的，当苦闷遇到孤僻的时候，也就是严峻心理问题滋生的时候。
其次，活得有自制我，有信念，不任凭胡乱比较。
这是保持一种健康心态的生活方式。
转变自我心情，增加自信念的另一种方法就是自己找一句座右铭或对自己说一些自我确定的话，以激励自我。
只有信任自己，才能笑对人生。
通过听这次讲座我们都从中了解了许多心理方面的学问，知道了如何更好地去调整自己的心态，学会要怎么去做自己心情的仆人，做一个幸福的人、欢乐的人、和谐的人。
小学心理健康教育视频观后感（通用16篇）
小学心理健康教育视频观后感（通用16篇）小学心理健康教育视频观后感（通用16篇）在看完一部作品以后，相信你会有不少感想吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇观后感吧。
那么我们该怎么去写观后感呢？以下是小编为大家整理的小学心理健康教育视频观后感，希望能够帮助到大家。
小学心理健康教育视频观后感篇1生命，是人这一生中最宝贵的东西，它承载着人的梦想，承载着人类所有的感情，然而安全是生命的保护神，仅有珍爱生命，生活才能幸福美满。
在我们努力学习，提高自身素质的同时，安全问题不容忽视，但安全教育却是一个沉重的问题。
据有关部门统计，近年来，全国中小学每年非正常死亡人数到达16000多人，平均每一天就有40多名学生死于非命，这意味着每一天就有一个班级消失。
人人讲安全，人人才安全。
让我们防患于未然，为了预防安全事故的发生，我们必须要树立安全意识，掌握一些必要的卫生知识，安全卫生知识及应急避险技能，从而提高我们的自我保护潜力。
所以，学校在上个学期着重在“安全”问题上做出了明显的举动，让我们能体会到安全的重要性。
温室的花朵，不知世道的险恶;井底之蛙，不懂人间的丰姿。
其实，平时的一举一动都会威胁到生命的存在。
缺乏安全意识的人，进校门前及放学后，三三两两地在门口的街道边嬉笑打闹，全然不顾险境，要明白，马路并不是我们展示的舞台，学习才是我们人生的舞台。
我们的学校很特殊，两面临街，路边有很多小摊贩，缺乏安全意识的人，肯定很喜欢那无品质，无保障，无检验的“三无”产品，觉得香喷喷的，嫩滑滑的，美味可口，要明白，其中食品有一大部分卫生不合格，吃了容易出现呕吐、恶心、腹痛等不良现象。
再加上我们的学校，两面临街，车辆来来往往，灰尘滚滚，更加不卫生。
同学们，生命是完美的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。
为了我们学校的和谐，让我们用心行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空。
小学心理健康教育视频观后感篇2假如说企业的存在是为了追求效益，那么安全生产就是企业最大的效益，所以安全生产是立业之本。
小学生心理视频观后感(四篇)
小学生心理视频观后感(四篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学心理健康教育讲座观后感范文（精选5篇）
小学心理健康教育讲座观后感小学心理健康教育讲座观后感范文（精选5篇）当认真看完一部作品后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，写一份观后感，记录收获与付出。
到底应如何写观后感呢？下面是小编整理的小学心理健康教育讲座观后感范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学心理健康教育讲座观后感1这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。
我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。
心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够健康的心理状态。
许多天才人物或多或少地具有心理不健康症状。
例如荷兰画家凡高生前是一个画坛无名小卒，一生中的大部分时间是在孤独中生活，是一个躁狂症患者，曾割下自己的耳朵作为礼物送给自己钟爱的女人，最后不能忍受贫困和疾病的折磨，开枪自杀；苏联著名诗人马雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多变，易激动，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的恋人急着要去上班，没有听从他的意愿留下来陪他谈话而开枪自杀；美国作家海明威晚年患有躁郁症，由于不堪忍受疾病和心理上的重压也是开枪自杀的。
这样的例子还有很多很多，这充分说明常态心理与变态心理之间没有绝对的鸿沟。
每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。
教师也不例外。
尤其是现代高速发展的充满竞争的社会，对教师提出了更高的要求，给教师带来更大的心理压力，更可能产生不健康的心理状态。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。
教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。
一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。
小学生心里健康观后感标准版本（三篇）
小学生心里健康观后感标准版本小学生心理健康观后感近年来，随着社会发展的不断进步，人们对心理健康的重视程度也逐渐提高。
心理健康不仅仅是指人的心理状态良好，没有明显的心理问题，更包括了人们对自身心理健康的认识和保护意识。
为了提高小学生的心理健康水平和保护他们的心理健康，学校开展了一系列的心理健康教育活动，其中之一就是观看了一部名为《小学生心里健康观》的纪录片。
这部纪录片生动地展示了小学生在成长过程中可能遇到的心理问题，并且通过一些实际案例和专家解析，为我们提供了一些建议和方法来保护和提高自己的心理健康水平。
在观看完这部纪录片后，我深受触动，对这个问题产生了很多思考。
首先，观看这部纪录片让我意识到心理健康对每个人来说都非常重要。
纪录片中呈现的案例让我看到了小学生心理问题的普遍性和严重性。
有些小学生可能因为家庭环境的变化或者学业压力过大而产生了焦虑和抑郁的情绪，有些可能因为人际关系的问题而感到孤立和不被理解。
这些问题如果不得及时解决，会对小学生的身心健康产生严重的影响。
我深深感受到，只有保持良好的心理健康，才能更好地适应学习和生活的压力，才能更有信心和勇气面对困难和挑战。
其次，纪录片中展示的专家解析和建议也给了我很多启示和建议。
专家告诉我们，小学生心理健康的保护需要注重以下几个方面：关注孩子的情绪和心理状态，及时与他们沟通和交流；培养良好的心理素质，可以通过读书、运动、写日记等方式来舒缓紧张的情绪；树立积极向上的心态，学会积极应对和面对困难；注重发展个人的兴趣爱好，使自己在学习之外也有其他的寄托和放松方式；关心他人，帮助他人可以提高自己的快乐感和满足感。
这些专家的建议都非常实用和重要，它们向我们传递了一个重要的信息，那就是，我们可以通过一些简单的办法和方法来保护和提高自己的心理健康水平。
最后，观看这部纪录片还让我深刻认识到班级和家庭的重要性。
纪录片中有一个案例是一个小学生因为父母离异而产生了心理问题，她变得沉默寡言，对学习和生活也失去了兴趣。
小学生心里健康观后感样本（三篇）
小学生心里健康观后感样本《小学生心里健康观》是一本很有意义的书籍，它为我打开了心灵的窗户，让我更加了解了自己的情绪和内心世界。
通过阅读这本书，我学到了很多关于心理健康的知识和方法，收获也很多。
下面是我对这本书的观后感。
首先，这本书让我明白了心理健康的重要性。
在日常生活中，我们经常关注身体健康，但忽视了心理健康。
这本书告诉我，心理健康和身体健康一样重要。
只有在拥有心理健康的基础上，才能更好地面对困难和挑战，更好地与他人沟通和交往。
所以，我们要注重培养自己的心理健康，不仅要关心自己的身体，还要关心自己的心灵。
其次，这本书教会了我如何正确处理自己的情绪。
在书中，作者介绍了一些常见的情绪，如愤怒、焦虑、悲伤等，同时还提供了一些处理情绪的方法。
我学到了一个很重要的观点，那就是情绪是可以管理和控制的。
当我们遇到困难或者受到伤害时，可以通过调整自己的思维和行为来改变自己的情绪状态，使自己更加积极向上。
这让我深感触动，也让我更加相信自己可以主动掌握自己的情绪。
另外，这本书还教会了我一些和他人相处的技巧。
在书中，作者给出了一些与人沟通和交往的方法，如倾听、尊重和理解等。
通过这些方法，我们可以更好地了解别人的需要和情感，更好地与他人合作和相处。
我深深地感受到了作者对于人际关系的重视和专业素养，这让我更加期待自己成为一个懂得关心和尊重他人的人。
此外，这本书还提醒我要珍惜自己的生活和身边的人。
在书中，作者分享了一些故事和案例，通过这些故事和案例，我深刻地认识到了生命的可贵和幸福的真谛。
我们应该学会感恩，学会珍惜身边的一切，在逆境中坚持向前，在幸福中懂得分享。
这让我思考自己的生活，我要更加感恩并珍惜我的爸爸妈妈、我的朋友以及那些给予我帮助和关心的人。
综上所述，《小学生心理健康观》是一本非常有意义的书籍。
通过阅读这本书，我学到了很多关于心理健康的知识和方法，更加了解了自己的情绪和内心世界。
这本书不仅教会了我如何正确处理自己的情绪，还教会了我一些和他人相处的技巧，更让我珍惜自己的生活和身边的人。
孩子心理健康教育观后感（精选13篇）
孩子心理健康教育观后感（精选13篇）孩子心理健康教育观后感（精选13篇）当认真看完一部作品后，能够给我们不少启示，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
那么观后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的孩子心理健康教育观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
孩子心理健康教育观后感篇1为了使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
这个星期日，我们班在计算机楼101室召开了心理健康教育主题班会，与会人员为计算机1班全体同学及班主任。
此次心理健康主题班会以“心理健康教育”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。
此次班会采取了心理诊所及做些简单的心理小测试的方式进行，形式新颖，主要针对大学生的一些常见的心理问题，根据不同的心理患者所提出的问题，将班上非心理患者的同学分为4组进行讨论并解答，并推出代表对问题进行详细的解答和分析，帮助心理患者摆脱烦恼，乐观积极的生活，更好地体味大学生活的乐趣。
班会上，同学们表现十分积极，其中在心理患者所提出的问题当中比较典型的一个案例“理想与现实之间存在差距，感到前途渺茫，困惑失望，有些失落。
请心理医生帮帮我，谢谢...”各组讨论热烈，抢答激烈，纷纷发言，表现得十分积极。
最后得出的解答是：“天无绝人之路，一切从小开始，做人不要要求太大，不要怕被踩，对自己有信心的，有能力的话，绝对会出人头地的。
自己的路自己走，并不是给人指点的，一切都从零开始，走自己的路，让别人去说吧。
”解答言简意赅，掌声不断。
此次班会除了在形式上十分新颖外，在更大的方面是有利于同学们对心理问题的了解。
现在的大学生有很多都面临着各种形形色色的心理问题，通过此次班会，同学们深入了解了各种常见的心理问题，并由班上同学给出一定的解决方案，不仅在一定程度上体现了同学间的互相关心和帮助，展现了班级同学的朝气和活力，也让同学们重新审视自己，查找自身的不足以待改进，同时，也在一定程度上增强了班级的凝聚力。
小学生心理健康讲座观后感
小学生心理健康讲座观后感我们在一些事情上受到启发后, 往往会写一篇心得体会, 这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是给大家带来的小学生心理健康讲座观后感范文5篇, 以供大家参考!小学生心理健康讲座观后感1一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气, 让他们自由呼吸;给孩子一块绿地, 让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁, 让孩子自由描绘;顺孩子之天性, 让他们快乐的成长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。
教室是小学生主要的活动空间, 我们力争使室内宽敞明亮, 温馨舒适。
所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。
干净优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱, 陶冶了小学生情操, 充实了小学生生活, 激发了小学生的求知欲, 培育了小学生的探索精神与生活情趣。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。
校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等, 它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系, 作了这样一个生动而贴切的比方：“情感如同肥沃的土地, 知识的种子就播种在这个土地上。
”反过来讲, 如果离开“情感”这块“肥沃的土地”, 也就结不出“良好的进展”的果实。
1、平等相待学生, 跨越陈旧的“代沟”。
在课程改革环境下, 要求老师转变心态, 改变以往居高临下的权威态度, 以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生沟通, 缩短师生间的“心距”。
学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓舞、努力得到肯定的氛围中, 就能尽情释放自己潜在的制造能量, 毫无顾虑地表达自己的思想感情, 自然地表露出自己的困惑疑问, 首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。
良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。
心理学讨论表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生乐观参加课堂活动, 而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。
如何减轻消除学生学习上的心理压力,培育学生对学习的一种良好心态?教学中, 老师要扮演好一名引导者、组织者、协的角色, 制造最佳的心理氛围, 使学生情感得到体验, 心灵得到沟通, 理念得到认同, 情绪得到调节, 行为得到训练, 让学生充分地展示自我, 从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。
小学生心里健康观后感模板（三篇）
小学生心里健康观后感模板尊敬的领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！在这次心里健康观的学习中，我收益良多，深感受益匪浅。
心里健康观是人们对自己的心理状态和心理行为进行病理心理学和非病理心理学上全面的检查，能够了解自己的心理健康水平，有助于促进自我成长和健康发展。
下面，我就自己的学习心得进行分享。
首先，学习心里健康观让我深刻认识到心理健康的重要性。
我们的身体需要健康的生活方式和充足的营养来支撑，但心理健康同样重要。
只有心理健康，我们才能够积极乐观地面对生活中的困难和挫折，才能够建立健康的人际关系。
在学习中，我了解到心理健康是指人们对生活中的问题能够积极应对，自觉地维持自己的心理平衡。
在今后的学习和生活中，我会更加重视自己的心理健康，积极培养自己的心理素质，提高自己的抗压能力，让自己拥有一个健康、快乐的心灵。
其次，学习心理健康观让我认识到自己的心理问题。
在学习中，我了解到有很多心理问题是我们自己没有意识到的，比如焦虑、抑郁等。
通过学习，我发现自己在面对考试和竞争时常常感到紧张和压力，而且对自己的自信心也不够。
对此，我会采取积极的方式来解决问题，比如调整自己的心态，寻找适合自己的学习方法，提高自己的自信心等。
同时，我也会积极关注身边的同学和朋友，如果发现他们有心理问题，我会及时帮助他们，让他们感受到关爱和支持。
最后，学习心理健康观让我明白了生活中应该有合理的情绪变化。
在学习中，我了解到情绪是人们对于事物的反应和体验。
在生活中，我们会经历各种各样的情绪，有高兴的、悲伤的、愤怒的等等。
这些情绪无论是好的还是坏的，都是正常的。
不同的情绪会促使我们做出不同的行为，影响我们的心理健康。
学会合理地处理自己的情绪，调节自己的情绪状态，对于保持心理健康非常重要。
在今后的学习和生活中，我会学会接受并管理自己的情绪，避免情绪过度外露，保持自己的平衡心态，从而更好地应对各种困难和挫折。
通过这次学习，我深刻认识到心理健康对于我们的成长和发展的重要性。
听小学生心理健康讲座学心得体会（精选11篇）
听小学生心理健康讲座学心得体会（精选11篇）我们有一些启发后，就十分有必须要写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的听小学生心理健康讲座学心得体会（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听小学生心理健康讲座学心得体会1心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。
如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得：一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。
由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不。
不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。
我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。
思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。
孩子心理健康教育讲座观后感（通用10篇）
孩子心理健康教育讲座观后感（通用10篇）孩子心理健康教育讲座观后感（通用10篇）当看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，为此需要好好认真地写观后感。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的孩子心理健康教育讲座观后感，欢迎大家分享。
孩子心理健康教育讲座观后感篇1一学年来，我校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的同时，积极开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康及全面推进素质教育的工作方面取得了一定的成效。
现将本学期的工作总结如下：一、形成健全的心理健康教育组织机构健全的组织机构，是落实心理健康教育的基本保证。
开学初，学校成立了以校长为组长的心理健康教育领导小组，高度重视，同时委派具有多年经验的一名教师为我校的专任心理健康教育教师，并要求全体教师积极参与心理健康教育工作。
二、大力开展心理健康教育宣传工作为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见，让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度，学校通过广播、集会和升旗时间等各种途径，开展心理健康教育的宣传工作，营造良好的氛围，让广大师生提高开展心理健康教育的积极性，增强心理保健的意识。
三、扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。
1、积极开设心理健康教育课。
开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。
学校首先对班主任进行心理健康教育课的专题培训，然后再由专任教师指导，班主任尝试开设心理健康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。
学校同时安排每周一节心理健康教育课，并纳入常规教学工作检查。
2、专门教育与学科渗透相结合。
强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，同时各科任教师联系自己所任教的学科适时、适度、有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。
3、集体指导与个别疏导相结合。
心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。
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今天下午，有一个关于心理健康知识的讲座。
我听了之后收获很大。
怀着激动的心情，我们来到了多媒体教室。
宽大的教室里现在却挤满了人，到我的时候，已经没有位子了，只好端凳子坐在旁边。
在这堂课中，我知道了什么是心理健康。
一个人是否心理健康，是有着很多方面的。
老师给我们提供了几个方面：第一，能够正确认识自己，友好的与他人相处。
第二，能够做到成功了，不骄傲;失败了，不气馁等。
在我的眼中，一个心理健康的小学生应该是活泼开朗、有着良好人际关系、能够正确认识自己，并且言行一致、爱憎分明的。
听着娄老师的讲座，我开始分析自己心理是否存在问题。
经过分析，我发现：我是一个活泼开朗的孩子，但是人际关系并不是很好，其原因在于我不懂得关心他人、体谅他人，经常以自我为中心，不考虑别人需要什么。
我能够正确认识自己，并且言行一致、有着良好的情绪，但是我的意志力和抗干扰能力很差，经常写作业时看到有人在玩儿就忍不住了。
为了让我能够成为一个心理健康的学生，我决定从现在起，经常做换位思考，并提高自己的自制力和抗干扰能力。
希望我们都能愉快地度过小学最后一学年!
为加强我院大学生心健康理素质，宣传纳悦自我，关爱他人理念，普及心理健康知识;为广大学生更好地认识自我，发展自我提供良好的平台，营造良好的关爱心理健康的氛围。
因此我院心理协会迎合校心理健康教育中心举办以“阳光心路，你我同行”为主题的第六届新生心理健康教育宣传月活动。
本次活动的主要目的是让会员充分认识有关心理学的知识概念，也让同学们了解到现今的青少年心理问题的趋势。
因此我院及协会成员于20XX年XX月02日晚上6：15到实验剧场听讲座。
这次讲座是由浙江大学国家二级心理咨询师龚惠香教授主讲。
她写了90多篇论文，10多篇获得一级论文。
她的讲座让全场同学们佩服不以，带动了全场的气氛。
其中一个游戏环节，叫做“心有千千结”，她让16名同学上台玩这个游戏，同学们情绪高潮，都很积极的上去。
这次活动提示了团结的重要性，引起了全场的小高潮，快到结束时老师让我们去看一本书《男人来自火星，女人来自金星》。
最后老师以一句至理名言结束了这场精彩的心理讲座。
在场的学生都记住了这句话“太棒了”!这种事竟然发生在我身上，又给了我们一次成长的机会!事情的发生，必有其因果，必有助于我!让我们懂得了换位思考的重要性，不要做时代的阿Q!
经过这次的活动，我们总结出了活动的不足之处：由于我们考虑不周到，因此没有很好的进行活动宣传，导致很多同学不清楚讲座的主题内容，及对他们的影响;导致很多同学没有准时到场。
所以在活动开始之前，考虑到每一个细节，我们应该做好充分的准备，做好通知和宣传工作。
我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。
韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。
并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。
并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面
一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。
学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。
二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。
首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。
另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。
当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。
总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢?。