地图的应用
2024年人教版七年级地理上册第二章 地图地图的选择和应用
地图的选择和应用
设计说明
本节课和日常生活联系密切,因此要从学生熟悉的地理事件入手,选择和生活相关的热点事件和手机导航等问题,注重学生的参与度,提高学生的学习兴趣,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
学习目标
1.根据需求选择适用的地图,查找所需要的地理信息,养成使用地图的习惯。
2.结合生活实例,描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。
3.结合实例,描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。
重点难点
重点:能够选择合适的地图。
难点:理解电子地图在生产、生活方面的应用。
教学方法
合作探究法、概括归纳法等。
教学过程
一、预习检查
完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一
教学模块
三、学习任务二教学模块
四、过程性评价
随堂练习
五、课堂小结
本节课我们了解了地图的选择和数字地图的作用,知道了要根据使用目的的不同选择不同类型和不同比例尺的地图,借助数字地图可以方便生活,有利于城市管理、资源调查和灾害监测等,因此地图和我们生活密切相关。
六、布置作业
建议所有同学完成本节《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计
教学反思。
地图的应用课件
虚拟现实地图
总结词
虚拟现实技术的发展为地图制作带来 了新的可能性，虚拟现实地图将成为 未来地图的重要形态之一。
总结词
虚拟现实地图将为用户带来更加直观 、生动的地图体验，提高地图的使用 价值和用户体验。
详细描述
虚拟现实地图能够提供沉浸式的地图 体验，让用户仿佛置身于真实环境中 。这种技术将广泛应用于旅游、城市 规划、交通等领域。
市场调研
地图可以显示商家所在区域的消费者分布和消费习惯，为商 家提供市场调研的依据。
环境监测与保护
生态保护
地图可以监测和记录生态环境的变化 ，为环境保护和治理提供数据支持。
灾害预警
地图可以实时监测灾害发生地的状况 ，为灾害预警和应急响应提供重要信 息。
03
地图在科学领域的应用
地理科学研究
地理信息获取
详细描述
地图符号是地图上的标记，用于表示各种地理要素；比例尺用于表示地图上的距离与实际距离的比例关系；图例 则是对地图上各种符号的解释说明；色彩可以用于区分不同的地理要素和强调某些特征。这些要素共同构成了地 图的完整性和准确性。
02
地图在生活中的应用
导航与出行
导航服务
地图是导航的基础，通过地图可 以规划出行路线，指引方向，帮 助用户快速到达目的地。
详细描述
通过虚拟现实地图，人们可以更加深 入地了解地理环境，模拟真实场景， 为决策提供更加全面、准确的信息。
人工智能辅助地图制作
• 总结词：随着人工智能技术的不断发展，人工智能辅助地图制作将成为 未来的重要趋势之一。
• 详细描述：人工智能可以通过机器学习和深度学习等技术，自动识别地图数据并进行制作，提高地图的准确性和效率。 • 总结词：人工智能辅助地图制作将为地图制作带来革命性的变革，提高地图制作的速度和精度。 • 详细描述：通过人工智能辅助地图制作，人们可以更加快速地获取准确的地图数据，为各个领域的研究和应用提供有力
地图应用介绍
地
二、地图在国民经济建设中的应用
图
应
用
三、地图在军事上的应用
四、地图在其它方面的应用
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图研究各种现象的空间分布规律 利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系 利用地图研究各种制图现象的动态变化 利用地图对自然条件、土地资源和环境质量进 行综合评价 利用地图进行预测预报
一、地图在科学研究方面的应用 利用地图研究各种制图现象的动态变化
✓ 利用地图上已经表示的各个不同时期现象的分布 范围和界线进行分析研究； ✓ 利用不同时期编制出版的同一地区的地图进行分 析比较。
大陆漂移
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图对自然条件、土地资源和环境质量 进行综合评价
根据地形图、各种专题地图和统计调查提供的资料和 数据，对影响自然条件、土地资源和环境质量的各种因素 及其主要指标，按评价标准给出评价值，根据按多因素评 价的数学模型算得的总评价值划分等级，作出综合评价图。
利用地图研究各种现象的空间分布规律
利用地图研究各种现象的空间分布规律
气温图：分析气温的变化和分布规律
一、地图在科学研究方面的应用
利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系
采用对照比较各种地图的方法可以分析各种制 图现象之间的相互联系和相互制约关系。
分析地形图上居民地在不同区域的分布情况：
利用地图研究制图现象的相互联系和制约关系 布洛多斯托
规划区用地 综合评价图
生态适宜性综合评价图
一、地图在科学研究方面的应用 利用地图进行预测预报
✓ 空间预测预报 ✓ 时间序列预测预报 ✓ 空间—时间预测预报
利用地图进行预测预报
二、地图在国民经济建设中的应用
地图的应用
巩固提升（新知运用，能力提升）
家住聊城的小军暑假期间去杭州看望外婆。下火 车后，他顺利地找到了外婆家。第二天，他游览了杭 州名胜西湖。整个过程中，地图为小军提供了很大帮 助，他共使用了四幅地图：①中国地形图，②中国铁 路分布图，③杭州市交通图，④杭州西湖导游图。根 据以上内容回答1、2题。 1.对小军这次出行没有明显帮助的地图是（A） A.① B.② C.③ D.④ 2.如果图幅大小一致，上述四幅地图中比例尺最 大的是（D） A.① B.② C.③ D.④
东南
西南 420千米
2.根据图中的比例尺，量算济南到烟台的直线距离。
。 。
图1 。
。 。
。
图2
。 。 。
。
。
。
。
1.比例尺大小有什么区别？ 2.表示的范围大小有什么区别？ 图1 3.表示内容的详略有什么区别？
比例尺
范围
内容
图2
小 大
大 小
略 详
练 习
A B
1．下列比例尺中，最大的是（ A ） A. 1：500 000 B. 图上1厘米代表实地距离500千米
2.面对地图，一定要按照“上北下南，左西右东”来判定方向。 (×) 提示：当有指向标时，指向标箭头所指方向为北，当有经纬网时， 要用经纬线来判定方向。 3.地图上的各种符号表示的地理事物属于图例。( √) 提示：图例是对地图上各种符号和注记的说明 。
4.如果要进行近郊越野活动，应选择比例尺较大的地形图。( √)
N
A
B
（1）A图中，小河自 北 向 南 流淌。 B图中，小河自 东北 向 西南 流淌。 （2）一辆汽车出村庄沿公路向河边驶去， 在A图上汽车的行驶方向为 自西向东 ， 在B图上汽车的行驶方向为 自西北向东南
2024年秋人教七年级地理上册 第三节 地图的选择和应用(课件)
为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克公园参观奥
运场馆。在旅游过程中，他利用了各种类型的地图。
（1） 出发前，小明想了解所乘高铁的线路及其沿途经过的城市，他需要选择
什么样的地图？ （1）中国交通图。
（2） 到达北京后，小明想了解住宿地附近的美食店，他如何通过手机地图查
找相关信息？ （2）利用手机导航搜索附近美食店分布图。
总结：如果查询地区的范围较小，应该选择比例尺较大的地 图，地理信息较详细；如果查询地区的范围较大，应该选择 比例尺较小的地图，用
北京是世界首个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，被称为“双奥之城”。
奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场所，也成
2. 请看济南市环境监测管理电子地图截屏图（课本图2 .21）、江苏省 自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图2 .22）、湖南省 突发事件预警平台截屏图（课本图2 .23），读图并思考：数字地图 除了给人们的生活带来极大的方便外，还在哪些方面发挥重要作用？
济南市环境监测管 理电子地图截屏图 课本图2 .21
实践性作业：请同学们列举一些有关 高科技地图（如电子地图、遥感图 像等）在生产、生活中应用的实例。
江苏省自然资源变化监测典型区展示系统截屏图（课本图2 .22）
数字地图不仅极大方便 了人们的生活，也在城 市管理、资源调查、灾 害监测等方面发挥着巨 大作用。
湖南省突发事件预警平台截屏图（课本图2 .23）
根据使用目的，正确地选择地图 根据需要选择比例尺合适的地图
人们的许多社会活动会用到地图。本节课我们学习了怎样根据需 要选择常用地图，查找所需要的地理信息，涉及地图的种类、比 例尺的大小、内容的详略等。掌握这些地图的知识，养成在日常 生活中运用地图的习惯。
2024年秋新人教版地理七年级上册课件 第二章 地图 2.3 地图的选择和应用
④估算学校到书店的步行时间
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.同学们要求很多，应 该怎样选择地图呢？
1.选择适用的地图
地形图 气候图 河流图
自然/人文 项目名
注：还有很多种类别，不一一罗列
政区图 交通图 人口分布图
根据使用目的选择地图
根据内容详略选择地图
海量信息的电子地图
去公园游览，需要寻找景点， 选择导游图。
了解国际时事，确定事件发生地 点，选择世界国家和地区图。
了解某地地形，选择地形图。
外出旅行，确定行程，选择交通图。
小练习
①周末郊外山地越野 ②台风将近安全防范 ⑤了解人口分布状况 ④秋收在即农田规划 ⑤想去北京旅游
A.交通图 B.人口图 C.卫星云图 D.地形图 E.农业图.
数字地图的应用
手机导航
触摸地图
3D地图
遥感地图
卫星影像可以及时、准确 地反映地面物体和现象的变化 情况，如农作物长势、森林火 灾、台风前进路线等上图为 1987年5 月23 日大兴安岭火 场图像。正在燃烧与烧过的林 地呈亮红色至棕褐色，未烧林 地呈绿色，烟雾呈淡蓝色。
1.2024年巴黎奥运会定于2024年7月26日-8月11日在法国巴黎举
行,如果要了解法国的位置,他应该选择的是( D )
A.世界地形图
B.世界的国家和地区图
C.世界人口分布图
D.地球公转示意图
2．数字地图广泛应用于我们的生活，运用数字地图可以（ D ）
①了解学校文具店的商品价格
②进行城市管理
③进行资源调查和灾害检测
【课件】地图的选择和应用课件人教版地理七年级上册+
一、选择适用的地图
1、根据使用目的，正确地选择地图
练一练
选择适用的地图
①根据使用目的选择地图：
去公园游览，需 要寻找景点
世界国家 和地区图
外出旅行，确定 旅游路线
导游图
了解国际时事，确 定事件发生地点
交通图
练一练
A
2、根据需要选择比例尺合适的地图
图一
图二
（1）比例尺的大小与表示范围大小、内
第二章 地 图
第三节 地图的选择和应用
学习目标
1、会根据使用目的和合适的比例尺选择适用的地图。 2、会利用数字地图为生活提供便利，如查找地铁站点、公交站 点、旅游景点、购物中心等。 3、知道数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的巨 大作用。 4、理解比例尺大小与所表示范围大小和内容详略的关系。
3
D
A
二、数字地图的应用 高清卫星地图
练一练
一、填空 1、地图有多种类型。根据 使用目的 ，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。 2、了解一个地区的行政区划，需要查阅 当地行政区划 图；外出旅行，确定行程，需要参考 交通 图； 了解国际时事，确定事件发生地点，需要查阅 世界的国家和地区图 。 3、随着计算机、智能手机及互联网的普及，数字地图 和 卫星导航系统 的应用越来越广泛，极大地方 便了人们的生活。 45、、数使字用手地图机上不仅的极数字大地地方图便，了在人卫星们导的生航活系，统也定在位城市功管能理的、支持资下源，调还查可以实、现灾实害时监路测线规等划方和面导发航挥。着 巨大作用。例如，数字地图可以实时显示城市环境自动监测数据；结合卫星影像可以显示自然资源保护 和生态修复状况；自然灾害预警平台利用数字地图确定灾害影响区域，并向区域内人们发送预警信息。 二、读图文资料回答：
地图的应用
拓展延伸 地图种类的选择 地图的种类很多，应学会根据需要准确选择不同类别
的地图。 1．去商场购物应选择商场导购图。
2．去公园游玩、寻找景点应选择公园导游图。
3．外出旅行确定行程应选择交通图。
4．了解城市社区分布情况应选择城市社区平面图。 5．了解乡村分布情况应选择乡村平面图。 6．了解某地地形应选择地形图。 7．了解省区分布应选择政区图 8．了解国际时事，确定事件发生地点应选择世界政治地图。
【典例 3】曹小四同学计划十一期间与家人一起乘汽车到苏 杭地区旅游，为了快速、安全地到达，应查阅( A．世界政治地图 B．中国交通图 C．中国气候图 D．中国政区图 【思维点拨】由题干中“乘汽车到苏杭地区旅游”、“为 了快速、安全地到达”可知应选和交通有关的地图。 【答案】B )
2.3 地图的选择和应用 课件(共31张PPT)地理鲁教版(五四学制)(2024)六年级上册.ppt
1.这辆汽车正在向哪个方向行驶( )
A.东南 B.西北 C.西南 D.东北
读图分析,图中用指向标判断方向,指向标指示北方, 这辆汽车正在向东北方向行驶,D正确。故选D。
下面是北斗系统开发的车载导航示意图,图中箭头所示为汽车行进方向,据图完成1~3小 题。
z
第二章 地图
2.3 地图的选择和应用
学习目标
学习目标
1.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在生活中使用 地图的习惯； 2.会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生活生 产中的用途。
重点
正确选择适合的地图
目录
01 选 择 适 用 的 地 图
02 数 字 地 图 的 应 用
比例尺较大的北京市旅游图
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
要去天安门广场游览
比例尺更大的天安门广场导游图
PART TWO
数字地图的应用
数字地图的应用
数字地图的应用
1.数字地图的技术支持
计算机、智能手机 及互联网的普及
数字地图的应用
2.数字地图的领域
图a 中国地图
图b 北京市地图
表示内容的详或略 略 详
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
要去北京游览，想知道北京的位置
比例尺较小的中国地图
选择适用的地图
2.根据需要选择比例尺合适的地图 （2）根据需要选择比例尺合适的地图
到了北京，想了解北京更多的情况
选择适用的地图
地图的应用
地图在日常生活中的应用由于地图具有信息传输功能和直观、总览、明显、可量等特性，所以地图在国家经济建设、国防建设、科学研究、文化教育各领域，都得到极其广泛和普遍的应用。
在经济建设方面，地图是各项建设事业的“尖兵”。
从地质勘探，矿藏开采，铁路与公路勘测选线，工矿企业的规划与设计，农业资源调查与区划，森林的普查与更新，草场的合理利用，到工业布局、城乡规划、建设与管理，大型工程设计与施工，还有荒地垦殖，水土保持，农田水利基本建设等各个国民经济建设部门，可以说无一不需要使用地图的。
在国防建设方面，一切军事行动，不论是司令部统观战局，各级指挥员研究战略、战役、战术、战斗问题，或从单一兵种的战斗到多军、兵种的协同作战，都需要各种比例尺地图提供地形保证。
特别是在现代化战争中，飞行器的发射和运行，更需要高精度的地图提供地心坐标和轨道数据，以便迅速地自行选择和打击目标。
所以古今征战地图被称作军队的“眼睛”。
在地学研究的各个领域，地图乃是重要和不可缺少的手段和工具。
从科学发展史看，地图与地学的关系十分密切，并且源远流长。
这是因为地图可以将广阔空间的事物现象，一览无余地呈现在人们面前，使其根据地图了解区域的自然面貌和社会经济特征，从而探讨它们的规律性。
如自然资源和国土开发，区域和城市规划，水系的类型、结构和治理，环境质量评价，营造防护林带，防风固沙，水土保持，地貌和第四纪地质研究等，无一不需依据地图进行研究。
此外，地学的研究成果往往又是以地图的形式表达出来，而这些成果又可以不断丰富和核实地图的内容，促进新图种的产生。
在国际交往方面，地图也是重要的依据。
如在划定国界时，除了文字条约，还必须附有双方勘定境界的地图作为附件。
涉及到国家的领土主权发生争议时，不仅要用精确的现代地图，还更需要有详细的历史地图。
在文化教育方面，地图是进行文化教育的有效工具。
广泛运用地图，既有利于使青少年认识祖国的辽阔广大，激发热爱祖国的情感，又有利于增进和提高全民族的文化素质。
人教版(2024)七年级地理上学期2.3《地图的选择和应用》(课件)
自然灾害预警平台利用数字 地图确定灾害影响区域，并向 区域内人们发送预警信息。 2020年5月20日湖南省某村发 生山洪泥石流，预警平台系统 向该地区人们的手机发送预警 信息，引导人们提前转移，避 免了人员伤亡。
02
中国政区图
湖南省突发事件预警平台截屏
数字地图的应用
02
思与学：小明在结束一天的行程后想要返
城”。奥运会结束后，各奥运场馆成为老百姓开展健身运动、休闲娱乐的场
所，也成为著名的旅游景点。广东省的小明计划寒假坐高铁去北京奥林匹克
公园参观奥运场馆。
我要去北京……
选择适用的地图
01
Part 01
选择适应的 地图
选择适用的地图
01
小明十一想去北京游玩，想确定北京的位置，该使用哪幅地图？
中国行政区划图
01
地图的种类是多样的、在选择地图时，需要了解地图的图名，明确地图呈现的 事物，再根据使用目的选择适合的地图。
目的
地图类型
去某地游玩，寻找景点
导游图
选择不同类 型的地图
确定行程 了解国际时事，确定事件发生地点
交通图 世界政区图
开车自驾游
电子地图
选择比例尺 去某城市旅游出差，需要知道该地的位置
合适的地图
中国地图
表示范围大小 表示内容详略
大比例尺
小
详细
小比例尺
大
简略
选择适用的地图
01
例到如了：要北去京北天，京安想游门了览广解，场北想游京知览旅道，游北还景京可点的以，位阅就置读要，比选可例择以尺比参更例考大尺比的较例天大尺安的较门北小广京的场市中导旅国游游地图图图。；；
中国行政区划图
选择适用的地图
地图在初中地理教学中的合理应用
地图在初中地理教学中的合理应用地图是地理学中的重要工具，其在地理教学中具有以下作用：1. 直观呈现地球表面的地理现象地图能够以图形的形式直观地呈现出地球表面的各种地理现象，如地形、气候、生物分布、人口分布等。
学生通过观察地图，能够更清晰地理解这些地理现象的空间分布和相互关系。
2. 帮助学生认识地理空间的关系地图能够清晰地显示出地球上各个地理要素之间的空间位置和相关关系，帮助学生理解地理空间的组织结构，认识地理现象之间的联系和相互影响。
3. 培养学生地理思维和解决问题的能力通过解读地图，学生需要进行观察、分析和推理，从而培养其地理思维和解决问题的能力。
学生在分析地图时也会培养自己的观察力和综合分析能力。
二、地图在地理教学中的具体应用2. 分析地理问题教师可以利用地图设计相关课堂活动，让学生通过观察和分析地图上的信息解决地理问题。
通过城市分布图，让学生分析城市布局的规律，从而了解城市发展的原因和规律。
3. 识别地图符号和比例尺教师可以引导学生识别地图上的符号和比例尺，从而能够更准确地理解地图信息和比例关系。
4. 地图制作与读图能力教师可以让学生通过小组合作制作地图，培养他们的地图制作能力和读图能力，增强他们对地理现象的认识。
5. 地图应用技能教师还可以指导学生学习使用电子地图和地理信息系统等现代地图工具，培养他们利用现代技术进行地理研究和实践的能力。
三、相关教学方法1. 理论教学与实地考察相结合在地理教学中，可以结合地图的直观呈现和实地考察，通过理论教学和实地考察相结合的方式，帮助学生更深入地理解和认识地理现象。
2. 多媒体课件展示教师可以利用多媒体课件展示地图，通过电子设备展示地图上的信息，使学生能够更直观地理解地理现象和空间关系。
3. 小组合作学习教师可以指导学生利用小组合作学习的方式进行地图分析和解决问题，通过小组合作的学习方式，培养学生的合作能力和地理思维能力。
4. 案例分析教师可以设计一些实际案例，让学生通过地图分析和数据处理等方法解决地理问题，从而培养他们的分析和解决问题的能力。
《地图的应用》PPT教学课件
课堂练习
4.有关电子地图的叙述，正确的是（ B ）
A．它与传统纸质地图的功能是相同的 B．电子地图实际上是一种数字化的地图 C．电子地图信息量大、检索方便、展示形式单一 D．电子地图只包含地图和文字信息 5.家住青岛的小明暑假去杭州看望外婆．下火车后，他顺利的找到了外 婆家．第二天，他浏览了杭州名胜西湖．整个过程中，地图为小明提供 了很大帮助，他共使用了四幅地图：①中国地形图 ②中国铁路分布图 ③杭州市交通图 ④杭州西湖导游图．
课堂练习
2. 一热带风暴给缅甸造成了严重的财产损失和人员亡，能够及时 、准确地反映该热带风暴的运行线路和造成地面影响准确位置的 地图是（D ） A．地形图 B． 卫星影像图 C．水温图 D．交通图 3.关于电子地图的叙述，不正确的是（ D ） A．是一种计算机应用软件 B．是以地理信息系统为基础 C．能以多种格式存放文件 D．只具备基本地图和文字信息
公园浏览，寻找景点--导游图 外出旅行，确定行程--交通图
了解国际时事，确定事发 地点--世界政治地图
新课学习
地图是学习地理的工具 活动：慧眼识地图
地图中的信息有的是显性的，一眼便能看得出；有的则是隐性的，需要
具备一定的地理专业知识，或者需要采用某种技术手段才能获得。从下
图中你读出了哪些地理信息？
第二章·地图
地图的应用
-.
情景导入
日常生活中，我们常常需要使用各种各样的地图Leabharlann 旅游景点分布图地形图
交通图
你还见过哪些类型的地图？说出来与大家分享。
今天，我们就来认识一些常用的地图。
新课学习
（一）认识常用地图
种类
1.普通地图
按内容分
综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征。
【地理课件】地图的应用
按区域分：世界图 半球图 海洋图 大洲图 国家图 分区图 省图 市县图 乡镇图等 按内容分：普通地图——水系 地貌 土质 植被和居 民地 行政区划 交通线 政治经济 文化中心 专题地图——地质图 地貌图 水文图 土壤 图 植被图 景观图 动物图 政治地图 经济地图 人 口地图 历史地图 交通地图 工业图 农业图 航空 图 航海图 工程图 军事地图 按用途分：教学图 参考图 政区图 飞行图 旅游图
其他：挂图和桌图
线画地图和影像地图
一、异彩纷呈的地图
云南省区划图
城市天气预报图
地图的种类多种 多样，不同种类的 地图有不同的用途。 在生活中要根据需 要选择合适的地图。
城市社区图
济 南 城 区 图
中 国 交 通 示 意 图
借助于这幅城区图，可以帮助我们确定目的地的位置，选择 快捷的路线。 从济南东站到儿童医院要经过哪 些街道呢？
济南东站
儿童医院
这幅图中有几种交通方式？
的交 旅通 游旅 路游 线图 和可 方以 案帮 助 我 们 设 计 合 理
练习
假如从出发 点爬到山顶， 你会选择哪 条路线？说 明理由。
线路1
线路2
线路3
二、由小及大，拓展延伸
地形图在军事指挥中作用重大，在公路、铁路等工程建设 实践与应用 中又可以帮助我们优化线路选址。
好好学习，天天向上。
实践与应用
城关镇附近地形
三、地图家族新成员
人造卫星遥感示意图
卫星影像地图
航空影像图
车载电子地图
五、课后探究
• 读教材28页《中国交通示意图》，设计 合理的旅游线路和旅游方案。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
地图的选择和应用教案 2024-2025学人教版(2024)七年级上册地理
人教版（2024）七年级上册地理《地图的选择和应用》教案一、课题名称《地图的选择和应用》二、课程课时1课时三、教材内容分析教材主要介绍了不同类型地图（如政区图、地形图、交通图等）的特点、用途，以及根据实际需要选择合适地图的方法。
通过具体事例，让学生明白地图在生活、学习、生产等方面的重要性。
四、核心素养目标1.区域认知：通过对不同类型地图的认识，了解不同区域的地理特征展示方式。
2.综合思维：培养学生综合分析不同地图用途的能力。
3.地理实践力：使学生能够在实际生活情境中正确选择和使用地图。
4.人地协调观：让学生理解地图对于人类认识和利用地理环境的意义。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握不同类型地图的特点和用途。
学会根据实际情况选择合适的地图。
2.教学难点理解不同比例尺地图在实际应用中的差异。
灵活运用地图解决实际地理问题。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课。
2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、演示法。
七、教学过程1.导入环节（5分钟）教学环节：展示一幅世界地图和一幅城市交通图。
教师活动：“同学们，大家看这两幅图，一幅是世界地图，一幅是城市交通图。
它们都是地图，但看起来很不一样。
那在不同的情况下我们该如何选择地图呢？今天我们就来学习地图的选择和应用。
”学生活动：学生观察两幅地图，思考教师提出的问题。
设计意图：通过对比不同地图，引出课题，激发学生的学习兴趣。
目标达成预测：学生能够对地图的选择产生好奇，顺利进入学习状态。
2.认识不同类型地图（15分钟）教学环节：结合课本内容和图片，讲解不同类型地图。
教师活动：“同学们，打开课本，我们可以看到有政区图、地形图、气候图等不同类型的地图。
政区图主要是用来展示国家和地区的划分，像这样（展示政区图），我们可以清晰地看到各个国家的位置和轮廓。
地形图呢，它可以告诉我们地形的高低起伏，大家看（展示地形图），颜色越深的地方海拔越高。
”学生活动：学生认真听讲，观察课本和图片，理解不同类型地图的特点。
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北 方向 甲图：A在B的____ 东北 方向 乙图：A在B的_______
西北 丙图：A在B的______方向
下图所示四幅图中关于A相对B的方向判断排列顺序 正确的是（ ）
A．西北、东北、西南、西北 C．东北、西北、西北、西南
B．西南、东北、西北、西北 D．西北、西北、西南、东北
下图的四个区域中，甲地在乙地西北，丙地在丁 地东南的是（ B）
1：10 000 00
数字式
比例尺的三种形式转换
文字式
图上1厘米代表 实地距离2千米 图上1厘米代表 实地距离20千米 图上1厘米代表 实地距离100米
直线式
0 2千米
数字式
1：200000
0
20千米 40千米
1：2000000
0
100米
1：10000
数字式
1：6000000
1：25000000 1：3000000
3
比例尺
图上距离 实际距离
• 1）.概念：表示图上距离比实际距离 缩小的程度。
比例尺=
• 2）.表示：
–数字式：1：5000000 –文字式：图上1厘米代表实际距离50千米 0 50千米 –线段式：
比例尺的转换
线段式
0
10千米
用自己的语言 描述这个比例尺
图上1厘米代表 实地距离10千米
文字式
能不能用数字的来表示呢？
3、C点位于D点的 什么方向？
200
正南方
D
1、分别说出A、B、C、 D点的经度和纬度？ 2、判别方向： A位于B的 方向， B位于D的 方向， C位于D的 方向， C位于B的 方向。
西
北极
A
南
北
B 在A的 东 C在A的 东南
B C
方 方
东
B在C的 北
方
经纬网地图
B 东
S
北
A 西
600E A
经线指示南北方向; 纬线指示东西方向
有指向标的地图：指向标箭头指示北方
一般
面对地图，“上北 定向法： 下南，左西右东”
N 指向标的箭头指 指向标定 地图 向 北 方 向法： 方向 南北 方向 经线指示 经纬网定 向法： 纬线指示 东西 方向
根据地球自转方向 判断东西；据极点 极地地区的方向判断：远近判断南北
(4)庙宇、宝塔以及一般住房大都坐北朝南。伊斯兰教的清 真寺的门则朝向东方(礼拜者面向西方)。 (5)在旷野中，独立的大树朝南一边的树叶茂密，朝北的一
边则比较稀疏。 (6)从锯断后大树的树墩上可以看出，树的年轮是朝南一边 稀疏，朝北一边稠密。
(7)北方地区，北坡雪多、树木多，而南坡雪少、树木也少。 (8)秋天雁南飞、春天雁北飞也可用来辨识方位。
A： 1：6 00000 B： 1厘米代表实地距离50千米
C： 0
100千米
（1）下列比例尺中最大的是：（ A ） A、1：5000 B、 0 250千米 C、1：4000000 D、图上1厘米表示实地距离5千米 （2）绘一张学校平面图，采用下列哪一种比例尺最合适（ A ） A、1：1000 B、 C、 D、图上1厘米代表实地距离2千米 （3）在中国交通图上，量得上海至贵阳的直线距离为5厘米， 两地的实际直线距离为1500千米，该图的比例尺为（ D） A. 1:300 B. 1:300000 C. 1:3 000000 D. 1:30000000
根据据极点 的远近判断 南北
西
A
正西 方向 （1）A在C的____ 正南方向 （2）B在A的____ 西南 方向 （3）B在C的____
分别判断图中A在B的什么方位 ？ A在C的什么方位 ？ D在A的什么方位？
W E 20°W 0° C N D E 90° 180° 160°E A W 90° B
比例尺大小的比较
谁说的对？
1:2000 比例尺大 1:20000 比例尺大
√
分母越大，比例尺越小；
分母越小，比例尺越大。
谁说的对？
0
20千米 1： 20000 比例尺大
比例尺大
√
1 2 000 000
<
1 20000
统一成数字比例尺，再进行比较。
分母越大，比例尺越 小 ；分母越小，比例尺越 大 。
练习：
将下列比例尺按照从大到小顺序排序 ①1:5 000 000 ②0 100千米 ③1/200 000 ④图上1厘米表示实地距离1千 米
A.①>②>③>④ C.④>③>①>② ②.1:10 000 000 ④.1:100 000 B.①>④>③>② D.④>③>②>①
答案：C
下列的比例尺中，哪一个最大？ A
经线指示南北方向 纬线指示东西方向
①一般平面图定方向：
上北下南左西右东
北
东北 西北
西
东
东南 西南
南
一般的地图
上北下南， 左西右东
北 西 东
南
S
鸵鸟馆 熊 猫 馆
狮虎山
E
W
N
鸵鸟馆位于狮虎山的 正东 方向
熊猫馆位于鸵鸟馆的 西北 方向
1、如果你在学校门口，有人向你打听水果加工厂和邮 电所的位置，你会如何描述？ 水果加工厂在学校的东南方向， 邮电所在学校的西北方向
北 西
1、如果你在学校门口，有人向你打听水果加工 厂和邮电所的 位置，你会如何描述？ 水果加工厂在学校的东南方向， 邮电所在学校西北方向
1:100000
1、如果你在学校门口，有人向你打听水果加工厂和邮电所 的位置，你会如何描述？ 水果加工厂在学校的东北方向，
邮电所在学校西南方向
小河流动方向是？ 自南向北流
东南 方向 西北 A在B的_____
逆时针
顺时针
N S
步骤：1.先确定中心是南极 还是北极。 依据自转箭头可知
关于右图各点相对方位的叙述中正确的是（ ）。 A .甲在乙的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ北方
甲
B .丙在丁的正西方
C .甲在丙的正西方 D .丁在乙的正西方
丙
30°E N
丁
150°W
乙
地图上的方向
一般指向法
上北下南 左西右东
线段式
|
文字式
图上厘米代表实 地距离60千米
图上1厘米代表实 地距离250千米 图上1厘米代表实 地距离30千米
0
____|
60千米
0 250千米 |____|
0
|
____|
30千米
比例尺相互转换时： ①由千米换算成厘米时， 要在千米数字后加上五个零； ②由厘米换算成千米时， 要在厘米数字中去掉五个零。
N
N
A
B
C
D
野外辩方向的方法
1、太阳定向 早上起来面对太阳， 前面是东 后面是西， 左面是北 右面是南。
自然界其他定向法
2.根据太阳和钟 表定向。 一般来说，在北 半球中高纬度地区， 把手表平放，让时针 对准太阳，时针和表 盘上的12点之间的夹 角的平分线所指的方 向，大致就是南方。
自然界其他定向法
公路从左到右的转向是？ 自西南向东北， 再折向正东。
如图，Ab为一公路，cd 为一河流，A、B分别为 小村庄。读图回答。 （1）图中公路由a向b的 由东南向西北 走向变化是_____________。 转为由南向北 （2）图中河流cd段的 自西向东 流向是_______________ 。
盛行风 d b c
较为粗糙(树皮上有许多裂纹和高低不平的疙瘩)。这种现象以白
桦树最为明显。白桦树南面的树皮较之北面的颜色淡，而且富 有弹性。 (2)树下和灌木附近的蚂蚁窝总是在树和灌木的南面。 (3)春季积雪先融化的一面朝南方，后融化的一面朝北方。 坑穴和凹地则北面向阳融雪较早。北方冻土地带的河流，多为
北岸平缓南岸陡立。
800E 100N B 50 N C
800E 600E 0 40 E
D 西北 方向 A在B的_____
200S 300S 100S
东南 方向 C在D的_____
B在A的 东北 方向？
100N
B
50 N
A 1100E 1200E 1300E
00
极地地区的方向判断
东
根据地球的 自转方向判 断东西
C
S
B
地图的运用
地图的基本要素
1.地图上的方向 2.地图的比例尺 3.地图上的图例
地图三要素： •1、比例尺 •2、方向 •3、图例
台湾岛地图
1
图例与注记
• 图例：表示地理事物的符号 • 注记：说明地理事物的文字和数字
例：
图例
8844 山峰、高程（米）
注记
常 用 图 例 表
七年级上册第二章第一节 认识地球
②有指向标的地图定方向：
指向标的箭头指向 北 方
学校在农业实验区的什么方向？
N
W S E
学 校
南
西
科技园区
1、学校在火车站的 西方 。 方法指导： 北方 。 2 、科技园区在学校的 A.转卷子，把指向标摆正，
北
火车站
北朝正上方； B. 平移指向标至观察点，看 东南方 。 3 、火车站在科技园区的 被观察点。
自然界其他定向法
5.根据地形和 地物定向。
在北半球，山 地南坡生长的草木 一般较北坡繁茂。 岩石的北面因为背 阳潮湿而长有青苔， 山区和农村住房的 大门一般朝南开。
利用自然物体特征定方向
(1)靠近树墩、树干及大石块南面的草，夏季生长得高而茂 盛，冬季也枯萎干黄得较快。树皮一般南面比较光洁，北面则
比例尺的计算
比例尺 = 图上距离 实地距离
图上距离 实地距离 = ————— 比例尺 图上距离 = 比例尺 实地距离