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班主任培训心得体会与收获(大全9篇)

班主任培训心得体会与收获(大全9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023班主任培训心得体会与收获9篇

2023班主任培训心得体会与收获9篇班主任培训心得体会与收获1假期参加了三天班主任老师培训，听了两位老师的报告，感觉收获很大。

尤其是在听田老师的“班主任工作法”的报告时，觉得有一种亲切感。

我与田老师并不相识，对她本人当然谈不上有亲切感，但是田老师报告的内容却让我感到，她做的每一件小事我都曾经做过，这是亲切感产生的真正原因。

我想每位做过几年班主任的老师都会有这种感觉。

田老师在报告中用一个个真实的下例子向我们诠释她班主任工作的理念、成就，没有高不可攀的理论，没有居高临下的教育，有的只是一位年长的教育工作者，在幸福的讲述她的工作经验，工作心得，我们分享着她的成功经验，体会着她的激情快乐。

在不知不觉中得到了鼓舞，收到了启发。

下面就把我的心得总结如下：一、把不愿意做的事，做成有效地事。

班主任老师工作繁忙同行都知道，除了要教好自己所任教的科目之外，还要完成学校布置的各种工作，其中包括各种计划、总结、还有教育活动记录，主题班会记录，家长会记录等等，老师们大都反感这些，认为是形式主义，不讲实效，劳民伤财。

但是田老师不是这样做的，用她自己的话说：学年初订好计划，一学年按部就班的执行，做好相应的记录，学年末在计划的基础上补充活动的方案、效果等就是很好的总结。

在稍加润色就可以成为一篇很好的班主任工作论文。

不仅完成了学校布置的工作，而且也是自己得到了提升。

长期积累下来，还使自己成长为专家。

田老师的做法的确是：把老师们认为无效的的事，做得有声有色，大有成效。

在我的把班主任工作中也曾经这样尝试过，的`确积累了一些有价值的东西，需要的时候拿来就用。

但是我没有长期坚持。

在今后的工作中，我会长期坚持这种做法，一定会有很大收获。

二、把枯燥的事，做成智慧的事。

班主任工作琐碎众所周知，从学生的吃喝拉撒，到学校的大事小情，方方面面都离不开班主任老师的“掺和”，而且是不得不掺和。

例如：每天给学生量体温，斑主任签字这件事，班主任每天要在几十个学生的体温表上签几十次自己的名字，不出十天老师就会觉得很烦。

班主任培训心得体会与收获(通用8篇)

班主任培训心得体会与收获(通用8篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。

心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。

下面我给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

班主任培训心得体会与收获篇一班级管理如同学校管理，既要有人性化的一面，更要有制度约束的一面。

开学以来，学校总体情况不错，但也暴露出一些问题，部分班主任也存在可改进的地方。

1.德育为首的观念2.抓德育就是抓质量的观念3.全员育人，齐抓共管的观念4.创新(规范常规，特色创新)观念，包括内容创新、制度创新及途径、方法、载体的创新。

如：学生评优评先可增加单项(如阳光学子评比)，问题学生的处理(举办由家长代表、学生代表参加的听证会)，对有处分的学生，若有进步表现或突出表现的，可举办仪式，予以提前撤消等。

1.底线目标：学生要有学生的样子，要有学生的规矩，即行为规范养成教育。

要让学生学会：讲话、走路、吃饭、穿衣、骑车、就厕、游玩等。

2.散而不乱，学校德育工作形成主线和系列联合国教科文组织关于基础教育的四根“台柱子”：学会学习、学会做事、学会做人、学会共处。

我校：(1)人格教育，培养学生适应社会的能力——学会做人。

要让学生意识到：人要有面子，懂得羞耻。

(2)情理教育，培养学生理解社会的能力——学会共处。

要让学生意识到：要做一个有情有义的人，懂得法理，学会理解、忍耐与宽容。

(3)理想教育，培养学生阳光、进取的精神面貌——学会做事、学会学习。

要让学生意识到：人生要有正确的世界观、人生观与价值观，善于规划人生，珍惜今天，反思昨天，展望明天。

(4)懂得禁忌，形成学校文化，并进而使学校文化“习俗”化。

要让学生意识到：哪些是学校提倡的，哪些是学校反对的。

要在社会上形成这样一种局面：进入二高，哪些是必须遵守的`，哪些是学校提倡的，哪些是学校禁止的。

班主任培训心得体会与收获11篇

班主任培训心得体会与收获11篇班主任培训心得体会与收获1通过本次班主任培训让我学到了许多实实在在的教育教学方法，使我受益匪浅。

下面我简单的就本次培训谈几点体会。

教育从实际意义来说就是在原有的基础上提高和变化；教育就是能让所有的孩子抬起头来做人；教育就是让孩子在某一项有所发展，总的来说就是让每个孩子扬起自信的风帆。

教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。

作为班主任，其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用，那么作为班主任，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。

具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。

在这一点上让我在这次培训中影响最深的一句话就是：“作为一个人，就得爱自己的孩子和家庭；作为一名老师就得爱自己的学生和学校，爱学生和学校就像爱自己的孩子和家那样”。

你对他们的付出就是你的收获。

用张景浩老师的话：“人最喜欢喜欢自己的人，人最喜欢欣赏自己的人”。

你能那么喜欢他们，他们能不喜欢你吗，这就从根本上解决了师生间的隔阂，师生间相处好了，任何事就解决了，你说的话学生就会照做不二呀，教育的问题也完全的解决了。

只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到的教育效果。

韩老师深情的报告让我受益匪浅。

用心收获快乐、精彩，老师要善待、关爱每一个学生，要看好每位学生，我们要尊重和赏识学生，即使不赏识，但必须接纳他，因为他是你的学生，他是一个孩子，还是个没有长大的未成年的孩子，所以我们必须给他教育。

做学生最信任的引路人。

细心决定效率，我们要赏识每个学生，发现每个学生的闪光点，即使么有闪关点，但总有他与众不同的地方，这就是他的亮点，我们可以从此放大，给孩子建立自信。

给孩子一个自由快乐的成长空间，在班级活动中不断总结提升自己的位子和作用，把创新放在每个细节上。

在评价孩子时，要坚信：“多一把评价的尺子，就多一批好学生”。

班主任培训心得体会与收获10篇

班主任培训心得体会与收获10篇班主任培训心得体会与收获1“学而时习之，不亦说乎”，古人告诉我们，学习是一种高雅的生活境界。

的确，外出培训，向国家级的专家教授请教，是一种幸运;取长补短，与来自全国各地的同行交流，是一种乐趣;营造氛围，用这么一段时间静心反思自己教育教学中的点滴丝缕，是一种幸福。

这次培训，有来自全国25个省市的领导和优秀班主任参加，作专题报告的专家有毕诚(中央教科所培训中心主任北大博导)、丁榕(北京青少年心理研究中心主任)、唐云增(全国中小学班集体研究中心常务副主任)、丁如许(上海市晋元中学德育主任)、谢书英(北京中关村二小教师);作汇报交流的有来自河北、江西、山东、四川的六位教师。

他们从理论和实践的不同角度对班主任工作作出诠释，围绕“班主任专业化建设问题”发表了具有创造性的研究成果。

其理论上的创新让我眼界开阔，观点为之更新，清醒之余有强烈的反思欲求;典型案例的剖析让我惊叹佩服，顿觉方法巧妙，生发举一反三的联想。

由此我更加体会到班主任工作是一项富有挑战性的工作，是一个教师人格、智慧、责任心集中统一的升华。

下面我将几位专家的报告加以概括提炼，结合班主任工作理论以及自己对班主任工作的反思来谈谈这次学习的体会。

一、性质与定位班主任专业化建设必须适应教育转型期教育发展的需要，其职业道德要从一般的“职业道德”向“专业精神”发展，专业能力要从“单一型”向“复合型”发展，劳动形态要从“经验型”向“创新型”发展。

——毕诚毕诚教授是以研究传统文化与教育的关系而著名的，他的讲稿《关于班主任专业化建设问题的思考》，从班级授课制的历史渊源重新认识了班级的功能与作用，分析了班主任建设的现状与问题，提出了班主任专业化建设的措施与建议。

讲稿分析了班主任专业化的一系列问题。

其主要内容概括如下：班级作为一种学校的基本教育与管理组织，是一种教育力量、一种教育影响因素、一种潜在文化课程，对教师和学生的影响是全方位的。

优秀班级比重决定学校教育品质，而班级的优劣取决于班主任专业化的程度。

班主任培训心得体会与收获【范例4篇】

班主任培训心得体会与收获【范例4篇】班主任培训心得体会与收获1为期__天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。

教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。

这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。

才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的'学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

立丰遐老师尤其提到了这一点。

班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”总的来说，我期望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和职责感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

参加班主任培训心得体会与收获[10篇]

参加班主任培训心得体会与收获[10篇]1.参加班主任培训心得体会与收获篇一经过学校组织的暑期培训，我对未来的班主任工作更有信心了。

作为一名新手班主任，这次培训对我来说非常重要，我会珍惜并努力做好。

培训中，我认真做笔记，与同事交流，学习了许多班主任的经验和方法。

我意识到，班主任工作不仅关注学习，还需要关心学生的生活和习惯养成。

这是一项工作量大、锻炼能力的工作。

培训中，老师也讲述了许多关于我们自身成长和学习方面的内容。

作为班主任，责任更加重大，需要提高自身素质，以身作则，才能更好地带领学生。

我会每天做好计划，并反思、总结经验，不断改进自身缺点，发挥优势。

同时，我也会抽出时间与其他老师交流，互相参考建议，提高自己的经验。

通过这次培训，我对未来的工作更有信心了。

虽然是第一次担任班主任，但我之前任教时也对这个班级的学生有所了解。

我会将培训中学到的方法和经验运用到实际工作中，并不断改进和优化，成为自己的方法。

我相信自己能做好这份工作。

2.参加班主任培训心得体会与收获篇二有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训，此次培训为期七天。

在培训期间，我认真听取来自福建广播大学、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。

讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。

本次培训，不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。

以下是学习后对班主任工作的几点体会：一、爱心爱要无私、平等地面对每一个学生。

只有做到了平等的爱每一个学生，才能让每个学生感受到信任与尊重。

也只有当学生感受到老师的爱，才会更愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。

”泉州实小蔡老师的工作经验介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。

她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的基础。

班主任培训心得体会与收获【10篇】

班主任培训心得体会与收获【10篇】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想,学习,健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者,教育者,也是一个班中全体任课教师教学,教育工作的协调者.下面小编为您推荐了班主任培训心得体会与收获【10篇】,欢送您的参阅.【篇一】班主任培训心得体会与收获有幸参加了___组织的____年第_期班主任培训班,尽管只有6天时间,但是名师的指导使我翻开眼界,尤其是作为工作19年,第一次参加这么隆重的培训,让我受益匪浅.以下我谈谈参加培训的心得体会:一,以〝德〞治班作为班主任必须以情感教育为前提,以热爱学生为出发点,灌输道理只是工作日常,学生听起来枯燥无味,甚至产生逆反心理;刚当班主任,我有过这样的经历,老板着脸,一副教训人的样子,学生外表毕恭毕敬,却一点一点拉开了距离,学生不在给我讲真话,实话.造成了,班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面.通过这次学习,我认识到自己工作经验的缺乏,在以后的工作中,务必主动和学习交朋友,增强班级凝聚力,以〝德〞治班才是搞好班级关系的法宝.二,以〝新〞治班作为新时代的班主任,学生获取知识的途径越来越多,班主任必须拿出〝不做墙上芦苇,不做山间竹笋〞的魄力才能迎合时代需求.〔1〕得了解学生开展水平,年龄特征,班级群体心理.〔2〕培养和扩大积极分子,提高干部素质,逐步形成有威信,品学兼优的学生领导核心.发动他们开展活动,团结和带动同学一起前进.三,以〝严〞治班〝行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运.〞班主任难免遇到不少不良学习的学生,尽管带来不少麻烦,但是也得用理解的心态去对待.为让学生适应新环境,得做一下工作:〔1〕制定严格的班规.改变班主任看学生的〝保姆〞式的管理方法;可以采用积分制,从学习能力,学习态度,活动进行每周总结一次.〔2〕尊师孝父.逢年过节,可以开展这样的活动,给学生算算感情账,算算经济账,让他们懂得尊重老师,孝敬父母,育才先育人.【篇二】班主任培训心得体会与收获4月13,14日,我有幸参加了为期两天的〝守正创新,铸魂育人〞全国中小学班主任新时代〝政治强,情怀深,思维新,视野广,自律严,人格正〞综合素质与素养高级研修班〞培训.这次培训对我个人来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤.我深刻地认识到班主任工作的重要性,班主任工作不仅需要认真负责的态度,更需要艺术性和实效性.两天的培训中我们听取了中国教师开展研究中心研究员,北师大生命教育研究中心讲师余国良老师的分享>;全国优秀班主任张胜利老师的>;全国十大最美教师,高级教师薛月娥的>;心理咨询师张桂薇的>这一系列的讲座.其中,给我印象最深刻的是薛月娥和余国良老师的分享,他们让我了解了更多前沿性的教育理念,收获了更多受益终身的工作经验,同时对班主任工作有了进一步的理解和感悟,懂得了如何运用恰当的方式,方法和智慧去帮助孩子,同时不断提高班主任的素养,知行合一.余国良老师认真而不较真的教育理念,玩,效劳,启迪,引导的教育属性.让我领悟到教育有顺序之分,应该是:先关注孩子的生命平安;再关注孩子的身心健康;然后关注孩子的习惯养成;最后关注孩子的内力觉醒.薛老师的作为班主任必须拥有的四样东西:扬在脸上的自信;长在心底的善良;融进血里的骨气;刻进生命里的坚强.听这次讲座,我学会了一个新名词〝同理心〞,同理心就是尊重学生,理解学生,教育和管理学生的一个根本途径,一项根本能力.站在对方的角度,以对方的立场,观点,情感来认知和体验这个世界,认知和体验他人所遇到的事情.老师要以学生的眼光去看待学生的世界,这是与他人沟通交往的根本前提.这种理解和体验他人内心世界的过程,对老师来说不仅仅是一种心态,一种感觉,一种能力,一种修养. 这次的学习深深触动了我,作为班主任,老师,我谈一谈自己的几点感悟和收获. 一,班主任要做一个快乐的人,要有四心:〝童心,爱心,责任心和公正心〞. 〝班主任一定要做一个快乐的人.〞这是全国十大最美教师薛月娥老师在会上说的.作为班主任,要用自己满腔的爱去关心尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育.〝育人先育心〞,〝感人心者,莫先乎于情〞.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.通过学习,使我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏,冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃,可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,尊重意味着信任,理解,宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他们的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.二,班主任要讲智慧,要善于因材施教没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的.教育要真正起到作用,教师的智慧,独特的方法,珍贵的经验是必不可少的.好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿,将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石.遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同.其根本的原那么就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊.小学老师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵.所以我们对待学生要用放大镜开掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性.三,班主任要以身作那么,做学生的表率要做好一个班主任,无论在为人与工作上都应该成为学生的表率,应该严格地以师德标准要求自己,真正做到为人师表,以身作那么.但凡要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果要求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要认真遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦认真,那么班主任在教学中就必须做到〝认真〞二字;要求学生的言行要符合社会道德标准,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,处处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模.班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分表达人民教师的形象. 四,作为班主任要不断学习,不断积累经验班主任在专业成长过程中,要坚持读书,写作,思考,追寻教育之道,促进自我开展.⑴树立现代教育理念和开拓创新精神.遵循〝德育为首,教学为主,素质为本,全面开展〞的原那么,打破按部就班,照本宣科,四平八稳,封闭落后的教育模式.面向全体学生,促进学生的全面开展.⑵坚持阅读,养成读书的习惯.你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来.⑶坚持专业写作.每一位老师只要你有自己的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来.每位老师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,如果写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,无数块的砖头叠加起来,就把你推向一个顶峰.⑷不断思考,善于反思.反思是教师专业成长的捷径,教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高.反思也是一种研究,叶澜教授说过〝一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师.〞每个生命都是奇迹,我们每个人都有无穷的潜力.五,班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的上下,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计〝家〞,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班级科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存.〝成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要〞. 有人说:〝不变的老师,流水的学生.〞走过了多年的教学生涯,我要说:〝老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.〞让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生〝那一点点光.〞总会有那一瞬间,一颗流星,一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园.班主任的工作是琐碎的,但意义却很重大.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心,动真情,做真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.总之,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中,应该要有自己的魅力,应该善用鼓励方式,应该为学生营造一个好的学习气氛等等.心理学家布鲁纳说:〝人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者,研究者和探索者.〞优秀班主任们对学生的爱远远胜于我,听了他们的报告,我看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,继续努力学习,做一个快乐的教师.【篇三】班主任培训心得体会与收获雨果先生曾经说过这样一句话:〝花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的.〞我很喜欢.2022年12月24至25日,我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的〝以尊重为价值导向,促进问题学生转化〞班主任专题培训班,更觉得这句话有道理.虽然会议只有短短的两天时间,但收获颇丰.北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳老师,从〝用智慧的头脑做好教师工作和新时期班主任角色的转换〞讲解;全国优秀班主任,心理咨询师周同丽老师,从〝个别生教育的艺术和班级自动化管理〞讲解,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等.心理学家布鲁纳说:〝人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者,研究者和探索者.〞优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的缺乏,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受.一,班主任要做一个快乐的人.要有四心:〝童心,爱心,责任心和公正心〞〝班主任一定要做一个快乐的人.〞这是全国优秀班主任周同丽在会上说的,我很喜欢这句话.作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,表达出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育.〝育人先育心〞,感人心者,莫先乎于情.教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心.通过学习我明白做为一名教师,如果能爱学生,就一定会创造出奇迹.一个感情贫乏,冷假设冰霜的教师给学生的印象常是严肃,可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以到达心理指导与教育目的.那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任,理解,宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任,一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身.只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生.因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华.二,班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象.班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,因此新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时,要不断地完善自己.必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作那么,在学生中树立一个实实在在的典范.班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使.经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级.一个班级能否〝活〞起来,首先要看班主任是否做好了表率,〝活〞起来了没有.由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观,活泼开朗,充满朝气.在学生面前要做到精神振作,情绪高昂,用语幽默,态度和蔼,风度沉着,姿态洒脱.班主任的〝活〞才能带动整个班〝活〞起来.我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动,聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我.同时鼓励他们,要求严格他们,真诚地关心他们……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生.新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象.三,班主任应善于鼓励学生苏霍姆林斯基曾经说过:〝教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界.〞与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展.听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,〝数子一过,不如奖其一功.〞学生最关心的是教师对他的看法,的愿望是得到教师的关心和保护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们,鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱,那么优秀.教育学生首先要学会〝生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐〞,从而树立学生正确的人生观.四,班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的,独特的.一个好的班级评判标准,不光在成绩的上下,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐.作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级气氛的任务.一个魅力班级的文化建设是重中之重.教会学生设计〝家〞,让班级拥有家的温馨.开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识.集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级.教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式.把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐.除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系.对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作.随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生.让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存.因为〝成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要〞.有人说:〝不变的老师,流水的学生.〞走过了多年的教学生涯,我要说:〝老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长.〞让我们用心思考,用心感悟.让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生〝那一点点光.〞总会有那一瞬间,一颗流星,一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同.天空收容每一片云彩,不管其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不管其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不管其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不管其优劣,所以我们才桃李满园.班主任工作是琐碎的,但意义却很重大.新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念.我们要用真心,真情,真行做好班主任工作.真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任.以上是我在培训学习期间的几点心得体会.实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助.我将继续努力学习,更好地投入到工作中.【篇四】班主任培训心得体会与收获感谢领导的厚爱和家人同事的支持,让我有幸参加山西省清徐县中小学乡村教师能力提升工程南通师范高等专科学校班主任培训活动.期间,我学会了很多,也收获了很多.七天的外出培训,充实而又紧张,我们参观了南通两所名校,感受着名校浓重的文化气息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,让教育与美相遇.我们聆听了多位专家的精彩讲座,严清老师用幽默幽默的语言通过盘点,溯源,反思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史,现状以及开展,让我明白一方水土养育一方人,每个地方都有它特有的文化,我们不能数典忘祖,人云亦云但也不能固步自封,闭关造车.我们要沉下心来,潜心工作,时刻准备着,不断学习,不断探索!章小英老师以一个童话般的形式〝铅笔的忠告,我们一起听〞,让我懂得我作为一个班主任,要多读书,要学会借鉴他人的经验,学会聆听,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育学生并对学生产生长远的影响.李庆明老师以朋友聊天的形式指导我们班级建设的思与行,做好家长教育,家庭教育;播种文明,开启文明之旅;带着学生泛舟书海,做一个故事的歌者;做好沟通,实现思想与思想的交汇,情感与情感的融通,心灵与心灵的唤起,实现班主任管理的大智慧.在培训中,留给我印象最深的是潘健教授的>的讲座.潘教授用质朴的语言,切身的班主任经验的事例告诉我们做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任,引起了我的许多共鸣,让我感慨颇多.是的,幸福与痛苦相伴,当班主任会有更多的压力,更多的责任甚至会有更多的委屈,但当班主任的幸福也是随处随时可见的,会让自己的生活更加充实,会让自己有事可做并享受其中的乐趣.从每一个专家,校长身上,我都可以看到他们对教育的狂热,对学生的热爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容.那时,我也在想,学校集会,天空突然下雨,学生的第一反响是脱下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老远会有家长或学生跑过来说〝老师,你最近好吗?〞并自豪地向别人介绍这是我的班主任老师时,这种感觉确实是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任.正像教育学家李镇西的一句话〝做老师,幸福比优秀更重要!〞而这种幸福来自于心的幸福,需要我们去用心寻找,用心体验;需要我们不断积累,不断创造;需要我们沉下心来,潜心工作,创生班主任幸福,让自己的生命更加丰富,人生更加丰富!最后,让我用潘教授的结束语来结束我今天的分享交流会吧:各位班主任,请你们一定要幸福,你们幸福了,就意味着学生幸福,教育幸福,家庭幸福,社会幸福,民族幸福.已感受到幸福的班主任,我祝愿你们幸福多多,幸福满满,还没有感受到幸福的班主任,我祝你们找到幸福的意义,体验幸福的内涵,创生幸福的路径,实现幸福归来的华美转身,让我们一起走向幸福的康庄大道. 【篇五】班主任培训心得体会与收获经各级学校领导安排,我与同事一行于2022年4月8日至9日在玉溪一小参加了名师之路全国中小学班主任培训活动.作为一名普通的小学教师,我很荣幸能参加此次活动,李镇西老师奉行的每一个教育理念都像一颗催化剂,加速着我内心职业幸福感的萌芽.细细寻思,确实〝幸福比优秀更重要〞.开场,李镇西老师就提了问题:教育为谁?〝我们走了很远,却忘了为何出发〞这话同样适用于对教育目的的思考.李镇西老师奉行教育〝以人为本〞,从他的视角我看到,比学校特色更重要的是孩子的。

班主任参加培训后的总结范文8篇

班主任参加培训后的总结范文8篇篇1在刚刚结束的班主任培训中，我收获颇丰。

这次培训不仅让我学到了许多关于班级管理的专业知识，更让我对班主任这一角色有了更深刻的理解。

在此，我将对这次培训进行全面的总结，以便更好地回顾和反思。

一、培训背景与目标本次班主任培训旨在提高班主任的专业素养和管理能力，帮助我们更好地了解和掌握班级管理的规律和方法。

培训内容涵盖了班级管理、学生心理、家校沟通等多个方面，旨在帮助我们成为一名优秀的班主任。

二、培训内容与形式本次培训采用了多种形式，包括专题讲座、案例分析、互动讨论等。

在培训过程中，我们不仅学习了理论知识，还通过实践操作来加深理解和掌握。

此外，我们还参观了一些优秀班级，学习了他们的管理经验和方法。

三、培训收获与感悟1. 提高了班级管理能力。

通过培训，我学会了如何制定班级规则、如何组织班级活动、如何处理班级矛盾等。

这些知识对于我来说非常实用，让我在班级管理中更加得心应手。

2. 增强了对学生的理解。

通过学习学生心理方面的知识，我更加了解学生的需求和想法，这有助于我更好地关注学生的成长和发展。

3. 提升了家校沟通能力。

培训中，我们学习了如何与家长进行有效的沟通，这对我来说非常有用。

通过与家长的沟通，我可以更好地了解学生在家庭中的情况，从而更好地关注学生的全面发展。

4. 激发了教育热情。

通过这次培训，我更加热爱教育事业，更加热爱我的学生。

我深信，只要我们用心去爱每一个学生，用爱去教育每一个学生，我们的教育事业就会更加美好。

四、未来计划与展望在未来的工作中，我将继续努力提高自己的专业素养和管理能力。

首先，我会将这次培训中学到的知识运用到实际工作中去，不断尝试和创新班级管理方法。

其次，我会继续关注学生的成长和发展，关注他们的需求和想法，从而更好地帮助他们解决问题。

最后，我会积极与家长沟通，共同关注学生的全面发展。

我相信，只要我们共同努力，我们的教育事业一定会更加美好。

总之，这次班主任培训对我有着非常重要的意义。

班主任培训心得体会(通用13篇)

班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会〔通用13篇〕班主任培训心得体会1班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。

在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。

要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，来不断丰富自己的经历。

听了这次优秀班主任刘老师的经历交流，我深深感到只有活学活用班主任工作的经历，才能使我们的工作更轻松有效。

刘老师提到每个人都应该拥有积极地心态，班主任尤其应该具备。

复杂烦躁的事情每天都会经历，假如没有一种良好的心态去对待它，长期积累下来就会遇到更多困难和解不开的心结，对老师本身，对学生都不利。

教育，要让学生感到快乐，首先老师要会自寻欢乐。

把微笑经常挂在脸上，不仅会使自己身心愉快，也同时会将这些无形地传递给学生，让学生渐渐承受班主任的一切，老师也自然和学生关系严密了。

我想：融洽的师生关系既有利于学生的有效学习，也有助于老师一切工作的有效开展！除此之外，刘老师还提到了班主任老师应该具备的综合才能，由此我深深认识到班主任应具有扎实的专业知识，要精通根本理论，不断获取新知识、新信息、新理论，不断地充实自己，完善自己的知识构造，运用知识点去激发学生的学习兴趣，去影响学生，从而让学生承受你，崇拜你。

优秀的班主任工作来自不断的学习。

列宁的那句话：学习，学习，再学习，对我们来说永远不会过时。

也只有具备了这些教学的才能，才能更好的把握知识点，帮助学生快乐有效地多拿分数，让学生安康开展，和谐开展。

班主任工作虽然繁重，但是假如每个人把自己的心态放平，踏实努力地过每一天，你会感到其中带给你的无穷乐趣；同时我们也要探究自己的特色，积极地去探究、去理论，把班主任工作做的更加出色！班主任培训心得体会2很快乐能参加这次班主任培训活动，每天我都认真学习培训内容，及时完成好作业，并参与同仁的讨论。

在认真学习了模块一的讲稿和视频录像后，我对班主任工作有了更多的理解，对班主任工作也有了一些心得体会。

班主任培训心得体会与收获7篇

班主任培训心得体会与收获7篇班主任培训心得体会与收获篇1回顾班主任培训的这段时间，我想用3个词来概括我的心路历程：幸福、收获、提升。

我们很幸福。

幸福在教育局及教师发展中心对初任班主任的关怀，精心地为我们搭建高层高效的学习的平台，让我们有了与班主任专家零距离接触与学习的机会。

幸福在指导老师对我们的偏爱，为我们送来班级管理新观念，探索交流新理念，沙龙活动中手把手地指导我们如何把握好班队课课堂。

还幸福在资深班主任对学员的关爱，是他们精心讲解和严格管理，保障了我们这些深爱这份职业的新教师们能在良好的环境和氛围中，共同学习，共同探讨，共同成长。

在幸福的包围中，我们有了收获。

此次培训立足于一线的初任班主任的班级管理培训，给我们新教师带来了不一样的思考：什么是班级管理？怎样管理才能做到巧？如何管理性格、学习能力都天差地别的学生们？怎样做到有班主任和没有班主任都一个样？三次集训讲座，有着多年班主任管理经验的老师们实例讲解，“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，与学生增进交流，尊重学生，宽容学生，善于运用表扬与激励的方法都让我们醍醐灌顶。

特色化的小班沙龙中，思维的火花不断碰撞。

在幸福与收获中，我们不断提升自己。

理论学习重在实践，每次培训后的所学、所思、所感我们都落实到班级管理实践中。

学习深入了解学生，开始有了自己的思考。

以生为本，充实班队课教学内容，突出自我管理能力训练；灵动了教学与管理，有了贴近学生与引领成长的快感；有了团队协作，伙伴们在互听互评中促进学习。

每次训练与作业，在老师的精辟点评，有针对性地指点中，我们找到了差距，再学习，再提升。

方向的指正，使我们多了反思，有了发展。

此次培训不仅是一个自我认识，自我提升的过程，更是一个班主任团队全方位整体提升的过程。

班主任培训给我们新班主任补了元气、去了骄气、添了灵气；培训让我们多了一份灵性、一份智慧、一份热情、一份坚定。

初任班主任的培训虽即将结束，但我们学习与思考不会间断，我们提升与践行不会间断。

班主任培训心得体会与收获精选15篇

班主任培训心得体会与收获精选15篇班主任培训心得体会与收获篇1我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。

培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、充分认识到了班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。

同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。

经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的.教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。

当我们反思自己时，是需要勇气的。

用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。

班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。

我是六年级某班的班主任。

从接手第一天起，我就非常注意对班干部的培养。

这个班的孩子非常活泼，却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。

要管理好班级，首先要培养一支对工作认真负责的班干部。

为此，我非常注意学生的日常表现，经常默默地观察他们，注意他们的一举一动。

班主任的培训心得体会(精选15篇)

班主任的培训心得体会(精选15篇)班主任的培训心得体会1十天的班主任培训，我们聆听了十二位专家、名师的报告。

每一场报告都是一次心灵的洗涤，每一场报告都使人心里有一种豁然开朗的感觉。

通过学习，我觉得：要做一名优秀的班主任，就要不断探索，朝着既定的目标勇往直前。

（一）、以德育人，培养孩子的好习惯。

“养成良好习惯”是叶圣陶先生的重要教育思想。

作为一名教师、作为一名班主任，我们应理所当然地把德育放在教育的首位。

昆山市新镇小学的朱晓敏校长是我们学习的榜样。

朱校长一直在教学一线从事德育工作的研究。

她从小学德育跟不上现实需要的变化、小学生行为习惯“知行脱节”、小学生良好行为习惯养成缺乏系统设计和反复强化、小学德育校本课程随意性太大等问题入手，以培养“劳动自理”等习惯为目标，经过多年的实践，初步形成“六个主题活动课程”的小学生好习惯养成推进方式。

以完善小学生良好行为习惯养成的.内容为目标，逐步形成“每月一事”的训练模式。

让学生在各项科学、有趣的活动中不知不觉地养成良好的行为习惯，达到育德的目的。

回想我们的教学中，有时真的出现了本末倒置的现象。

由于现阶段在我们的教育教学中，考试还是一种相对公平的选拔方式、考试制度与社会评价偏重与学习成绩与升学率，所以我们在教学中较多的存在重智轻德的现象。

德育工作基本上处于“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位。

甚至如专家们所说，德育只是挂在墙上的一张纸，德育课早被文化课所侵占。

长此以往，孩子们缺乏正确的人生观、价值观、诚信意识、高尚的道德观等，又怎能成为一个身心健康的人呢？（二）、不断学习，提高专业素养。

科技革命和信息社会给教育和班主任工作提出了新的要求——培养学生的实践能力和创新精神。

同时，也给班主任的专业角色有了明确的定义：学生精神成长的关怀者、班级学习组织的设计者、班级社会活动的营造者、教师育人团队的协调者、构架社会经验的关联者、青少年成长的专业导师。

若要胜任这么多的角色，我们必须开阔眼界、不断学习，养成忙时看屏、闲时看书的好习惯，补充教育学、心理学等等各方面的知识，才能提高自己的专业素养，胜任新形势下的班主任工作。

关于班主任培训心得体会及收获(9篇)

关于班主任培训心得体会及收获（9篇）关于班主任培训心得体会及收获精选篇111月10日，我参加了x县教育局组织的班主任培训，紧张的一天中，聆听了于x、李x、郑x、肖x四位优秀班主任的报告，让我收获颇多，受益匪浅。

通过学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、班主任要有爱心。

爱是无私的，是平等的。

只有做到平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生，从而也会得到学生的尊重和理解。

正所谓“亲其师，信其道。

”我们的教育才会取得预期的效果。

二、班主任要有责任心。

通过学习使我认识到班主任的职责就是要把学生培养成一个有益于社会的人。

班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从于青班主任身上我看到了，从农村学校班主任肖盛怀的身上我也看到了，他们在完成教学的同时也一心扑在全班孩子的身上，及时的了解每一个学生的心理动态。

这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责。

三、班主任要虚心。

通过优秀班主任x、李x、郑x、肖x介绍的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。

在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。

我们应该多学习优秀班主任和专家好的管理方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。

读书是进步的阶梯。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。

虽然我也读过一些书，但这远远不够，我打算继续多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。

教育是一门科学，育人成才是一种艺术。

我们只有在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，才能使自己的班主任工作不断提高。

关于班主任培训心得体会及收获精选篇2经过暑假这次学校来组织的培训，对于接下来的自己班主任工作，我也是会更加有信心来做好带好班级了，作为一名刚任班主任的新人来说，其实此次的一个培训对于我来说也是格外的重要，我也是会去珍惜好，去做好的，而此次的培训也是收获很多，让我对于班主任的工作也是有了更多的理解和感触。

班主任培训心得体会【10篇】

班主任培训心得体会【10篇】1.班主任培训心得体会有幸参加了安顺班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。

令我大开眼界，受益匪浅。

特别是扩展培训，令人感动、令我回味。

让我知道了什么是团队精神？如何培养团队精神？下面就让我谈谈参加培训的心得体会：一、班级管理中的系统工程在教育中的作用系统工程就是相互联系、相互依赖、相互制约和相互作用的，在教育过程中，我们应找出可控因素。

如：班干部闹矛盾时班主任首先要问清楚情况。

其次做好学生的思想工作，指出问题的严重性。

再次是提出希望，后是鼓励。

又如：有一个班，学生是调皮、学习差的一个班级。

对于这样的班级我们首先找原因，原因是学生基础差、没有学习兴趣、习惯差、学习风气差、互助互学差。

然后找出可变因素，找出自己的教学优点---善于启发学生的学习兴趣。

后是找出措施。

不讲理论，少讲理论。

而做实验，简单的实验，容易理解的。

留一些让学生自己去做，从而学生就会主动去学习相关知识，培养了学生的探讨能力。

学生的学习兴趣培养起来了，其他的要素就会跟着变。

在这个过程中，要建立我能行，让学生充满自信。

二、提高自身基本素质子曰：亲其师，信其道。

学生往往因喜欢一个老师而喜欢一门学科，因讨厌一个老师而讨厌一门学科。

因此，学生无需“启蒙”，教师的形象魅力是学生好学、乐学的重要起点。

言传不如身教，我们教师是学生学习的榜样，一言一行都会在学生心中留下铬印，教师的形象在学生心中尤为重要，正如秦启文博士所讲到的，当今社会对老师提出了更高的要求，不再限于过去的上课上得好就行，只会“教书”的老师是不受学生所欢迎的。

为此，我们老师要时刻注意自己的身份，好的形象，可以弥补自己在某些方面的不足。

如何吸引学生的眼球。

首先班主任的眼球应充满期待，放射光芒，具有情感变化。

因为学生的心理是希望看到老师的微笑和美妙的心灵教育的。

其次是礼仪和形象。

三、培养习惯，塑造优秀人才大教育家孔子云：“少年居性，习惯之为常。

班主任培训感想和收获心得(精选8篇)

班主任培训感想和收获心得(精选8篇)班主任培训感想和收获心得篇1雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

我很喜欢。

20_年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。

虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。

心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。

优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个快乐的人。

要有四心：童心、爱心、责任心和公正心班主任一定要做一个快乐的人。

这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

育人先育心，感人心者，莫先乎于情。

教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。

通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。

一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

教育班主任培训心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了本次班主任培训。

这次培训让我受益匪浅，不仅提升了我对班主任工作的认识，还让我对如何更好地履行班主任职责有了更深刻的理解。

以下是我对本次培训的心得体会。

一、班主任角色定位的重要性通过培训，我认识到班主任在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。

班主任不仅是学生学习的组织者、引导者，更是学生生活的管理者、学生心灵的呵护者。

一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的道德品质、心理素质和人际沟通能力。

在今后的工作中，我将努力提升自己的综合素质，更好地履行班主任职责。

二、班级管理的方法与技巧1. 建立健全班级管理制度班级管理制度是班级管理的基础，有助于维护班级秩序，培养学生的自律意识。

在培训中，我学习了如何制定班级规章制度，如何执行和监督，以及如何处理班级突发事件。

我将结合班级实际情况，建立健全班级管理制度，确保班级管理工作有序进行。

2. 培养班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的关键。

在培训中，我了解到如何通过开展丰富多彩的班级活动，增进同学之间的友谊，增强班级凝聚力。

在今后的工作中，我将注重班级文化建设，举办各类活动，让同学们在活动中成长、进步。

3. 关注学生个体差异每个学生都是独一无二的，具有不同的性格、兴趣和特长。

在培训中，我学会了如何关注学生个体差异，因材施教。

我将尊重学生的个性，关心学生的成长，为每个学生提供适合其发展的教育。

4. 建立良好的师生关系良好的师生关系是班主任工作的基石。

在培训中，我了解到如何与学生建立和谐、信任的师生关系。

我将注重与学生沟通交流，倾听学生的心声，关心学生的生活，为学生营造一个温馨的学习环境。

三、家校合作的重要性家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

在培训中，我认识到班主任在家校合作中的重要作用。

我将积极与家长沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。

同时，我还将向家长宣传学校的教育理念，争取家长对学校工作的支持。

班主任培训心得体会与收获共15篇

班主任培训心得体会与收获共15篇班主任培训心得体会与收获1随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。

为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。

笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。

在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。

首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。

在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。

作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。

对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。

其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。

该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。

在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。

这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。

第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。

培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。

这些交流互动不仅拓宽了我的'视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。

通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。

同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。

第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。

培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。

关于班主任培训心得体会10篇

关于班主任培训心得体会10篇一、用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。

随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师。

爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课。

热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。

尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。

对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。

班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生：用H己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里：要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳,不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。

另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。

真诚能博得学生的信任和喜爱：尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。

三、注重心理健康发展学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。

要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：（一）拥有平和的心态。

在社会竞争口益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己,努力成为最好的H己：把自己放在平常人的位置，不要太苛求H己,要用平常心去做平常事。