《金属切削原理与刀具》课程教案

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10金属切削原理与刀具教案

10金属切削原理与刀具教案

10金属切削原理与刀具教案
一、教学目标
1、了解金属切削原理和金属切削刀具。

2、掌握金属切削原理,包括切割力,耗散量,刀具磨损等。

3、掌握金属切削刀具类型,结构,用途,材质等基本知识。

4、掌握刀具精度检验,刀具磨削修磨方法以及刀具维护、保养的技巧。

二、教学内容
1、金属切削
金属切削是金属加工的一种方法,常用来制造机械零件、工具、机床和其他金属零件。

金属切削是利用非硬质工具切削金属加工的工艺,它通过切削刃的转动,在金属表面上形成磨损痕迹,从而完成加工过程,例如铣削、锉削、磨削、锯削等。

2、金属切削原理
(1)切割力
切割力是指金属切削的基本力学原理,也是金属切削中最重要的力学原理之一、金属切削受到主要两个基本力的影响,即切削力和剪切力。

(2)耗散量
切削耗散量是指金属切削过程中的能量转换。

当刀具磨削给定表面时,刀具的刃口磨损,耗散量和比热发生变化。

金属切削过程中,大部分能量
转换形式是热量,其余的转换形式有音响,微小的循环磨耗和动力等。

(3)刀具的磨损
刀具的磨损是指通过金属切削给定表面时,刀具的刃口磨损。

《金属切削原理与刀具》课程授课教案

《金属切削原理与刀具》课程授课教案
13
13
3
5
第七,八章孔加工刀具
1.孔加工刀具的种类及用途
2.麻花钻
3.深孔钻
4.铰刀
4
7-2 7-4
7-8 8-1
课次二十四、五
14ห้องสมุดไป่ตู้
3
第九章拉刀
1.拉刀的种类及用途
2.拉刀的结构
3.圆孔拉刀的设计
2
9-1 9-2
9-3
课次二十六
14
15
5
3
第十章铣刀
1.铣刀的种类及用途
2.铣刀的几何角度
3.铣削力及铣削方式
其次,要根据机器的结构和技术要求,把某些零件装配成部件。部件是由若干组件、套件和零件在一个基准上装配而成的。部件在整个机器中能完成一定的、完整的功能。这种把零件和组件、套件装配成部件的过程称为部装过程。部装过程是依据部件装配工艺,应用相应的装配工具和技术完成的。部件装配的质量直接影响整个机器的性能和质量。
1.刀具材料应具备的基本性能
2.高速钢
3.硬质合金
4.其他刀具材料
4
2-1,2-2,
2-5
课次五
课次六
4
4
3
5
第三章金属切削过程的基本规律
一、切削变形
1.金属切削过程定义
2.切削层的变形
3.第一变形区
4.第二变形区
5.第三变形区
6.切削变形的变化规律
4
3-1,3-2
课次七
课次八
5
5
3
5
二、切削力
1.切削力的来源
0.4本课程的内容与学习方法
金属切削原理与刀具是研究金属切削过程基本规律、刀具设计与使用的一门科学,是机械制造专业的重要课程。

《金属切削原理与刀具》教案

《金属切削原理与刀具》教案

《金属切削原理与刀具》教案
一、教学内容
(一)金属切削原理
1.金属切削的概念及定义
2.金属切削动力学分析
3.切削力的特性
4.切削模型的构建
5.切削参数分析
(二)刀具
1.刀具的概念及定义
2.刀具系统的构成
3.刀具系统的加工原理
4.刀具系统的结构
5.刀具系统的选择
二、教学目标
1.了解金属切削的概念及定义,切削力的特性以及切削模型的构建
2.了解刀具的概念及定义,刀具系统的构成,加工原理,结构,和选择
3.熟悉金属切削原理及其刀具的使用
三、教学过程
1.课前准备:预习课文,了解金属切削原理及其刀具的使用
2.第一部分:授课
(一)金属切削原理
a)介绍金属切削的概念及定义
b)讲解金属切削动力学分析
c)简要介绍切削力的特性及切削模型的构建
d)介绍切削参数分析
(二)刀具
a)介绍刀具的概念及定义
b)讲解刀具系统的构成
c)简要讲解刀具系统的加工原理
d)介绍刀具系统的结构
e)简单谈论刀具系统的选择
3.第二部分:讨论
让学生分组讨论金属切削原理及刀具系统的使用,每组同学根据自身理解和相应技术资料进行讨论,并将讨论结果口头报告给面前全班听众。

刀具切削课程教案模板范文

刀具切削课程教案模板范文

---课程名称:金属切削原理与刀具授课对象:机械制造及自动化专业学生授课时间: 2课时教学目标:1. 理解金属切削的基本概念和切削过程中的基本物理现象。

2. 掌握金属切削刀具的分类、结构、几何参数及其对切削性能的影响。

3. 能够根据加工要求选择合适的刀具,并了解刀具的磨损规律及磨损机理。

4. 熟悉刀具切削加工中的安全操作规程。

教学内容:第一课时一、金属切削基本概念1. 切削的定义、目的和分类2. 切削要素(切削速度、进给量、切削深度)3. 切削加工的基本过程二、金属切削刀具概述1. 刀具的分类(按材料、用途、形状等)2. 刀具的基本结构(刀片、刀柄、刀体等)3. 刀具的几何参数(主偏角、副偏角、刃倾角、前角、后角等)第二课时一、刀具几何参数对切削性能的影响1. 主偏角对切削性能的影响2. 副偏角对切削性能的影响3. 刃倾角对切削性能的影响4. 前角和后角对切削性能的影响二、刀具材料及磨损1. 刀具材料的选择原则2. 刀具材料的种类(高速钢、硬质合金、陶瓷等)3. 刀具磨损机理及磨损形式4. 刀具磨损的检测与控制三、刀具选择与应用1. 刀具选择的依据2. 常用刀具的应用3. 非标准刀具的设计原理教学方法:1. 讲授法:系统讲解金属切削原理与刀具的基本知识。

2. 案例分析法:通过实际案例讲解刀具选择与应用。

3. 实验法:通过实验验证刀具几何参数对切削性能的影响。

教学手段:1. PPT课件2. 刀具实物3. 实验设备教学过程:一、导入1. 引入金属切削加工在日常生活中的应用,激发学生学习兴趣。

2. 提出本节课的学习目标。

二、讲授1. 金属切削基本概念2. 金属切削刀具概述3. 刀具几何参数对切削性能的影响4. 刀具材料及磨损5. 刀具选择与应用三、案例分析1. 结合实际案例,讲解刀具选择与应用。

2. 引导学生分析案例,总结经验。

四、实验1. 学生分组进行实验,验证刀具几何参数对切削性能的影响。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

金属切削原理与刀具第三版教学设计

金属切削原理与刀具第三版教学设计

金属切削原理与刀具第三版教学设计1. 引言随着制造业的不断发展,金属切削成为获得各种零部件的主要手段之一。

而金属切削除了要依赖高效的设备和先进的技术,还需要使用高质量的刀具。

本文旨在探讨金属切削原理和刀具的基本知识,并设计一个教育培训课程,以帮助学习者深入了解金属切削的原理和刀具的选择。

2. 金属切削原理2.1 切削模型在切削中,金属被刀具切割的过程可以分为三个阶段:初切变形阶段、稳定切削阶段和磨损与断裂阶段。

其中,稳定切削阶段是最理想的状态,可以获得最佳的质量和效率。

2.2 切削力学金属切削力学在切削工艺中起到至关重要的作用。

切削力的来源可以分为切削力和背吃力,而切削力的大小则受到工件材料、硬度、切削速度、进给量和切削角度的影响。

在设计切削工艺时,需要综合考虑这些因素的影响,以达到理想的切削效果。

3. 刀具的选择3.1 刀具分类刀具根据使用目的可以分为车削刀具、铣削刀具、钻孔刀具等多种类型。

在实际应用中,根据所需的加工效果和设备性能等综合因素来选择合适的刀具非常重要。

3.2 刀具材料刀具的材料越硬,使用寿命就越长,但刀具的价格也相应越高。

常用的刀具材料有高速钢、硬质合金、陶瓷刀具和立方氮化硼刀具等。

3.3 刀具几何学刀具的几何学参数对切削质量和切削效率都有着直接的影响。

其中,刀尖圆弧半径、主偏角、前角、后角、刃磨角等是影响刀具性能的重要参数。

4. 教学设计基于本文的内容,我们可以设计一个完整的金属切削原理和刀具选择的教育培训课程。

该课程包括理论知识讲解、操作演示和综合应用等环节。

具体来说,教学内容包括金属切削的基本概念、切削模型、切削力学、刀具分类、刀具材料和刀具几何学等。

同时,我们可以结合实际案例,引导学生对不同刀具的应用场景和产品加工效果进行评估。

此外,我们还可以通过实验室实践,让学生手动操作金属切削设备,进行实践操作,深入理解金属切削的原理。

重点课程包括刀具的选择,以及不同刀具在实践中的使用效果等。

《金属切削原理与刀具》教案课程

《金属切削原理与刀具》教案课程

山西省农业机械化学校第一章绪论第二章刀具几何角度及切削要素 2.1 切削运动与工件表面教学目的:使学生了解金属切削加工在机械制造中的作用,了解我国金属切削技术的发展概况,掌握金属切削加工的概念及意义等;掌握切削运动的基本概念。

教学重点:金属切削加工的相关概念切削运动的基本概念教学难点:在各种切削加工中,主运动与进给运动分别是什么教学方法及教改手段:课堂教学教学用具:教材分析及教学过程:项目一、绪论任务一、金属切削加工与机械制造1、机械制造过程分析23、123、金属切削加工的两个基本条件:切削运动和刀具。

任务四、本课程的研究内容和学习目的1、金属切削原理与刀具所研究的主要内容:刀具材料的性能与选用;刀具切削部分的几何参数;切削过程现象与变化规律;被切削材料的加工性;提高加工表面质量与经济效益的方法;车削、钻削、铣削、磨削等过程的特点。

2、本课程研究的内容可归纳为两个方面的问题:几何问题和规律问题3、本课程的学习目的:认识金属切削过程的一般现象及基本规律,能按照具体加工条件选择合理的刀具材料、切削部分几何参数及切削用量、计算切削力和功率、并能运用所学知识分析及解决生产中的一些问题;了解一些常用的标准通用刀具,标准专用刀具的类型、结构特点、工作原理、应用范围和如何正常的使用;初步掌握一些常用刀具、专用刀具的设计计算方法;了解常用加工手段的特点。

项目二、刀具几何角度及切削要素 任务一、切削运动与工件表面 1、切削运动金属切削加工就是用金属切削刀具把工件毛坯上预留的金属材料切除,获得图样所要求的几何形状、尺寸精度和表面质量的方法。

在切削加工过程中,刀具和工件之间有一定的相对运动,即切削运动。

1.1、主运动主运动是由机床或手动提供的刀具与工件之间主要的相对运动,它使刀具和工件之间产生相对运动。

一般情况下,主运动是切削运动中最基本的运动,也是速度最高,消耗功率最大的运动。

任何切削过程必须有一个,也只有一个主运动。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

绪论【内容提要】本章主要介绍本课程的基本内容、性质、特点和学习本课程的基本要求。

【目的要求】1、明确本课程的基本内容和性质;2、了解本课程的特点;3、掌握学习本课程的基本要求。

【本章内容】一、本课程的内容《金属切学原理与刀具》这门课,原理讨论的是金属切削加工过程中的主要物理现象的变化规律,以及对规律的控制及应用;刀具是要我们学习常用金属切削刀具的选择、使用以及常用非标准刀具的设计,如成形车刀、成形铣刀和拉刀等。

二、本课程的性质根据所学专业的教学计划基本课程的教学大纲的规定,本课程是一门专业基础课,为培养与机制方面有关的应用型人才服务,为本专业的其他专业课如《金属切削机床》、《机械制造工艺学》及《机械加工技术》等提供必要的基础知识。

我国自1949年以来各高等工科院校相继进行了金属切削原理与刀具方面的科学研究。

可见在工科院校与机制有关的专业中本课程占有重要的地位,因此一直列为考试课,在我校的数控、机制、机电等专业自然也是考试课。

三、本课程的特点(1)涉及知识面广本课程是一门专业课。

在学习这门专业课之前,应先掌握《画法几何》、《机械制图》、《金属工艺学》、《机械设计》等基本理论及《公差配合与技术测量》等基础知识。

(2)实验理论多许多公式都是在不同的实验条件下得出的。

如切削力的实验指数公式和单位切削力公式,虽都是计算切削力,但实验条件不同,则得出的结论也不同。

因此说专业课中没有绝对的理论,或许有些还要做近似处理。

(3)实践性强学习理论就是为实践服务,但经过实践又可以提高理论水平。

如果学习了不会用,那就是“纸上谈兵”,因此,一定要做到理论与实践相结合。

四、学习本课程的要求1、具有正确图示和选择刀具合理几何参数的能力。

2、基本掌握切削过程中的主要物理现象的变化规律和应用及控制方法,具有解决实际生产问题的能力。

3、具有根据具体要求选择使用常用刀具,以及设计一般非标准刀具的能力。

4、要求课上认真听讲,抓住重点,做好笔记,课下复习,辅导与自学相结合。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案一、教学目标1.了解金属切削的基本概念,掌握金属切削的原理。

2.掌握刀具的种类、结构及切削性能,学会选择合适的刀具进行金属切削。

3.了解金属切削过程中的切削力、切削温度、表面质量等影响因素,掌握切削参数的合理选择。

4.培养学生的动手能力,提高金属切削操作技能。

二、教学内容1.金属切削的基本概念(1)金属切削的定义(2)金属切削的分类2.金属切削原理(1)切削层(2)切削力(3)切削温度(4)表面质量3.刀具的种类、结构及切削性能(1)车刀(2)铣刀(3)钻头(4)铰刀4.切削参数的选择(1)切削速度(2)进给量(3)切削深度5.金属切削操作技能训练三、教学重点与难点1.教学重点:金属切削原理、刀具的种类及切削性能、切削参数的选择。

2.教学难点:切削力、切削温度的计算及影响因素,切削参数的合理选择。

四、教学方法1.理论教学:讲解金属切削的基本概念、原理及刀具的种类、结构等。

2.实践教学:通过金属切削实验,让学生动手操作,提高操作技能。

3.案例分析:分析金属切削过程中出现的问题,引导学生学会解决实际问题的方法。

五、教学安排1.理论教学:共6学时,分2次进行。

2.实践教学:共6学时,分2次进行。

3.案例分析:共2学时,分1次进行。

六、教学评价1.理论考试:占总评成绩的40%。

2.实践操作:占总评成绩的40%。

3.平时表现:占总评成绩的20%。

七、教学资源1.教材:《金属切削原理与刀具》。

2.辅助资料:金属切削相关学术论文、实验指导书。

3.设备:车床、铣床、钻床、铰床等。

4.软件:金属切削仿真软件。

八、教学进度安排1.第1周:金属切削的基本概念、分类。

2.第2周:金属切削原理。

3.第3周:刀具的种类、结构及切削性能。

4.第4周:切削参数的选择。

5.第5周:金属切削操作技能训练(1)。

6.第6周:金属切削操作技能训练(2)。

7.第7周:案例分析。

8.第8周:复习、考试。

九、教学总结本课程通过理论教学、实践教学和案例分析相结合的方式,使学生掌握金属切削原理、刀具的种类及切削性能、切削参数的选择等知识,培养学生的动手能力,提高金属切削操作技能。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案
一、金属切削原理
金属切削是金属加工的主要方式,是指金属切削刀具(刀具)用力对
金属工件表面进行摩擦和削减,以获得特定尺寸和形状的过程。

1. 切削力(Cutting force)
切削力是指切削过程中,刀具和工件表面产生的有效接触力,受到许
多因素的影响,例如:切削刀具的刃型、刃口尺寸、材料硬度、切削速度、切削深度、切削温度等。

2. 切削热量 (Cutting heat)
切削热是指在切削过程中,刀具和工件表面摩擦产生的热量。

切削热
量主要来自三个方面:刀具本身的机械磨损、切削热量的摩擦损耗、以及
工件表面沿刀具刃缘的切粒引起的摩擦损耗。

3. 切削冲程(Cutting stroke)
切削冲程是指切削过程中,刀具施加在工件表面的切削力和切削冲击
力下,使工件表面在介质空气中出现的压痕或局部变形的程度。

4. 量削量 (Quantity of cut)
量削量是指切削过程中,刀具对工件表面的切削量,即刀具作用下,
从工件表面削减掉的物料量。

它受到诸多因素的影响,如切削刀具角度、
切削速度、切削深度、切削液体等。

5. 切削温度 (Cutting temperature)
切削温度是指在切削过程中,刀具和工件表面摩擦产生的温度。

金属切削原理及刀具学习教案x

金属切削原理及刀具学习教案x

金属切削原理及刀具学习教案x一、教学内容本节课的教学内容来自于小学科学教材第四章《简单的机械》中的第二节《金属的加工》。

本节课的主要内容有:金属的切削原理、刀具的种类及使用方法、金属切削过程中的注意事项等。

二、教学目标1. 让学生了解金属切削的基本原理,知道刀具在金属加工中的作用。

2. 使学生掌握不同类型刀具的使用方法,提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生动手动脑、积极探索的科学精神,提高学生的创新能力。

三、教学难点与重点重点:金属切削原理的理解,刀具的使用方法的掌握。

难点:刀具在实际操作中的正确使用,金属切削过程中的安全注意事项。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、金属加工工具、金属样品。

学具:笔记本、彩色笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示金属加工工具,让学生观察并思考这些工具的作用。

2. 理论知识讲解:通过多媒体课件,讲解金属切削原理,介绍不同类型的刀具及其使用方法。

3. 动手实践:学生分组进行金属切削实验,教师巡回指导,纠正操作不当。

4. 课堂讨论:让学生分享实验心得,讨论金属切削过程中的注意事项。

5. 随堂练习:设计一些有关金属切削和刀具使用的问题,让学生现场解答。

六、板书设计金属切削原理切削力切削温度切屑形成刀具使用方法刀具选择刀具安装刀具调整七、作业设计1. 描述金属切削过程中的三个重要因素。

答案:切削力、切削温度、切屑形成。

2. 简述如何正确选择和使用刀具。

答案:根据加工材料和加工要求选择合适的刀具,正确安装和调整刀具,保证加工质量和效率。

3. 列举两种金属切削过程中可能出现的问题,并提出解决办法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实验,使学生了解了金属切削原理和刀具的使用方法。

但在实验过程中,部分学生对刀具的使用还是存在一定的恐惧心理,认为操作过程中容易发生危险。

针对这一问题,教师可以在课后组织学生进行刀具安全操作培训,提高学生的安全意识和操作技能。

同时,可以拓展延伸金属加工在其他领域的应用,激发学生的学习兴趣。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

课程安排与考核方式
01
课程安排
02
考核方式
本课程共分为理论教学和实验教学两部分,其中理论教学包括课堂讲 授、课堂讨论等环节,实验教学包括切削实验、刀具磨损实验等。
采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式,其中平时成绩占总评成 绩的40%,期末考试成绩占总评成绩的60%。平时成绩包括课堂表现 、作业完成情况、实验报告等。
金刚石刀具
具有极高的硬度、导热性 和耐磨性,用于超精密切 削和加工非金属材料。
立方氮化硼刀具
具有极高的硬度、耐磨性 和耐热性,用于高速切削 难加工材料和高硬度材料 。
05
金属切削过程优化与控制
合理选择切削用量三要素
切削速度
根据工件材料、刀具材料和加工 要求,合理选择切削速度,以保
证加工效率和刀具寿命。
3
案例分析
以加工轴类零件为例,介绍车削加工的工艺过程 、切削用量选择、刀具选用及切削液使用等。
铣削加工方法及案例
铣削加工原理
利用铣刀的旋转和工件的移动进行切削,主要用于加工平面、沟 槽、齿轮等复杂形状。
铣削刀具类型
根据加工需求和工件材料选择不同直径、齿数和材质的铣刀,如 立铣刀、面铣刀、槽铣刀等。
良好的工艺性和经济性
刀具材料应具备良好的可加工性、 热处理性能以及较低的成本,以便 于制造和降低成本。
常用刀具材料及其选用
01
碳素工具钢
用于制造形状简单、切削速度 较低的刀具,如车刀、铣刀等

02
合金工具钢
在碳素工具钢的基础上加入合 金元素,提高了硬度和耐磨性 ,用于制造形状较复杂、切削
速度较高的刀具。
02
金属切削基本原理
切削运动与切削要素

《金属切削原理与刀具》教案

《金属切削原理与刀具》教案

《金属切削原理与刀具》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学《金属切削原理与刀具》教材的第三章,主要介绍金属切削的基本原理和刀具的分类及使用方法。

具体内容包括:金属切削的过程、切削力与切削功率、刀具的类型与结构、刀具的磨损与更换等。

二、教学目标1. 让学生了解金属切削的基本原理,知道切削力与切削功率的概念。

2. 使学生熟悉刀具的类型与结构,掌握刀具的磨损与更换方法。

3. 培养学生动手操作和实践能力,提高他们的技术素养。

三、教学难点与重点重点:金属切削的基本原理、刀具的类型与结构、刀具的磨损与更换。

难点:切削力与切削功率的计算、刀具的磨损规律及更换时机。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、刀具实物、切削实验装置。

学具:笔记本、课本、尺子、剪刀。

五、教学过程1. 导入:通过展示金属切削加工的视频,让学生初步了解金属切削的过程,引出本节课的主题。

2. 讲解:讲解金属切削的基本原理,介绍切削力与切削功率的概念,分析刀具的类型与结构,讲解刀具的磨损与更换方法。

3. 实践:让学生分组进行切削实验,观察刀具的磨损情况,学会正确更换刀具。

4. 讨论:分组讨论切削力与切削功率的计算方法,分享刀具磨损与更换的实践经验。

六、板书设计金属切削原理与刀具1. 金属切削过程2. 切削力与切削功率3. 刀具类型与结构4. 刀具磨损与更换七、作业设计1. 题目:计算切削力与切削功率已知条件:切削速度v = 50m/min,切削深度d = 2mm,切削宽度b = 10mm,刀具前角γ = 20°,刀具后角α = 15°,材料硬度HB = 200。

求:切削力F和切削功率P。

答案:切削力F = 150N切削功率P = 15W2. 题目:分析刀具磨损规律及更换时机要求:结合实践经验,分析刀具磨损的原因,判断何时需要更换刀具。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果如何?学生是否掌握了金属切削原理和刀具的使用方法?2. 拓展延伸:研究金属切削液的作用,探讨如何提高切削加工效率。

金属切削原理与刀具说课ppt教案

金属切削原理与刀具说课ppt教案

实验目的和内容安排
01
内容安排
02
金属切削原理的理论教学。
03
刀具的结构、性能和使用方法的介绍。
04
实验操作与数据分析。
实验设备和操作方法介绍
实验设备 金属切削机床(如车床、铣床等)。 切削刀具(如车刀、铣刀等)。
实验设备和操作方法介绍
测量工具(如卡尺、千分尺等)。 安全防护设备(如防护眼镜、手套等)。
先进切削技术的应用
采用高速切削、超声振动切削等先进切削技 术,进一步提高切削效率和加工质量。
D
04 刀具材料及其选用
常见刀具材料类型及特点
碳素工具钢
硬度较高,耐磨性较好,但耐热 性较差,易于淬火变形。
合金工具钢
在碳素工具钢的基础上加入合金 元素,提高了硬度、耐磨性和耐 热性。
高速钢
高硬度、高耐磨性、高耐热性, 适合制造高速切削刀具。
安装主轴及其传动系统,实现主运动 将主轴的旋转运动转换为进给运动,实现工 件的切削加工 安装刀具,调整刀具位置,实现切削加工
夹具设计原理及实例分析
定位原理
确定工件在夹具中的正确位置,保 证加工精度
夹紧原理
通过夹紧机构将工件固定在夹具上, 防止加工过程中工件的移动或振动
夹具设计原理及实例分析
1 2
实验设备和操作方法介绍
切削机床的操作
包括启动、停止、调整切削参数等。
刀具的安装与调整
确保刀具安装牢固,调整切削角度和切削深度。
实验设备和操作方法介绍
切削过程的观察与记录
观察切削过程中的现象,记录切削力、 切削温度等数据。
安全注意事项
遵守安全操作规程,佩戴安全防护设备。
实验结果分析和讨论

金属切削原理与刀具第5版教学设计

金属切削原理与刀具第5版教学设计

金属切削原理与刀具第5版教学设计一、教学目标•掌握金属切削加工的基本概念、原理和方法;•了解各种不同类型的切削刀具的设计和使用;•掌握金属切削加工的加工参数及其影响因素;•掌握普通车床、铣床的基本操作方法;•能够进行简单的机械零件的设计和加工。

二、教学内容1.金属切削原理–切削力与切削热–切削形态与切削机理–刀具磨损与切削润滑2.刀具的分类及选择–钨钢刀具–HSS刀具–金刚石刀具–CBN刀具3.切削参数及其影响因素–刀具质量–切削速度–进给量–切削深度–后角、前角及切削刃角4.普通车床、铣床的基本操作方法–数控车床、数控铣床及其基本编程语言5.简单的机械零件设计及加工三、教学方法1.教师讲授–PPT展示–课堂讲解–集体讨论2.实验教学–观察切削现象–刀具的试用–加工可行性实验3.计算实验–计算各种切削参数–计算工件的制造尺寸4.课外阅读–通过网络和图书馆搜索相关资料进行自主学习四、教学评价1.日常考核–课堂互动–作业完成情况–课程笔记2.实验教学成果–完成实验报告–实验操作能力3.考试成绩–期中考试–期末考试五、教学时间分配•金属切削原理:6学时•刀具的分类及选择:6学时•切削参数及其影响因素:6学时•普通车床、铣床的基本操作方法:6学时•简单的机械零件设计及加工:6学时六、教学参考资料1.《金属材料基础与工艺》2.《现代数控加工技术》3.《金属切削原理》4.《普通机械加工技术》5.《机械制图及CAD技术》以上为金属切削原理与刀具第5版教学设计,旨在让学生掌握金属切削加工的基本知识和操作技能,培养学生实际操作的能力和创新精神,为其今后的学习和就业奠定坚实的基础。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案
点出重点,分析难点
四、作业布置
1、复习本次课的内容
2、习题册
教学反思
本节课知识内容比较简单,同学们有了一定的车工基础,同时对刀具的使用也有了一些体会和经验,对常用的刀具材料比较熟悉,知识的讲角主要借助回顾和复习来进行。
课程
金属切削原理与刀具
切削运动和切削用量
审批签字
授课时数
2
授课方法
理论
教具
多媒体
授课时间
图4-3
切削速度、进给量和背吃刀量(切削深度)合称切削用量,又称为切削用量三要素。车削外圆时的切削用量如图4-3所示。
(1)切削速度 刀具切削刃上选定点相对于工件主运动的速度,单位为 。由于切削刃上各点的切削速度可能是不同的,计算时常用最大切削速度代表刀具的切削速度。外圆车刀车削外圆时的切削速度计算式为:
式中 ——主运动的转速,( );
——刀具齿数。
(3)背吃刀量(切削深度) 在垂直于主运动方向和进给运动方向的工作平面内测量的刀具切削刃与工件切削表面的接触长度。对于外圆车削,背吃刀量为工件上已加工表面和待加工表面间的垂直距离,单位 。即
式中 ——工件待加工表面的直径,( )
——工件已加工表面的直径,( )
1.点名考勤,稳定学生情绪,准备上课。
2.课堂教学中,严禁嬉笑打闹睡觉玩手机,认真听讲,不违反课堂纪律,分组讨论听从安排,有事及时向老师报告,并配合老师妥善处置。
一、导入新课
实训的过程中,同学们会选用不同的刀具来加工不同的材料,那么大家有没有考虑过,为什么要选用不的材料呢?我们常用的硬质合金与高速钢又有哪些特性?这节课我们就来学习这些问题。
二、刀具材料类型
当前使用的刀具材料分四大类:工具钢(包括碳素工具钢、合金工具钢、高速钢),硬质合金,陶瓷,超硬刀具材料。一般机加工使用最多的是高速钢与硬质合金。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案教案标题:金属切削原理与刀具教案目标:1. 了解金属切削的基本原理和刀具的分类;2. 掌握金属切削中常用的刀具材料和刀具的选择原则;3. 学会使用刀具进行金属切削操作。

教案内容:一、金属切削原理的介绍(15分钟)1. 金属切削的定义和作用;2. 金属切削的基本原理:切削速度、进给量、切削深度;3. 金属切削中的切削力和切削热的产生及影响。

二、刀具的分类和特点(20分钟)1. 刀具的分类:按用途、结构、刀具材料等分类;2. 常见的金属切削刀具:车刀、铣刀、钻头等;3. 不同刀具的特点和适用范围。

三、刀具材料和选择原则(25分钟)1. 常见的刀具材料:高速钢、硬质合金、陶瓷等;2. 刀具材料的特点和优缺点;3. 刀具选择的原则:根据加工材料、切削条件和加工要求等综合考虑。

四、金属切削操作实践(40分钟)1. 刀具的安装和调整;2. 金属切削操作的基本步骤;3. 切削参数的选择和调整;4. 刀具的维护和保养。

教案活动设计:1. 概念解释活动:学生分组讨论并分享对金属切削的理解和作用。

2. 实例分析活动:学生根据给定的切削条件和要求,选择合适的刀具材料和刀具。

3. 实践操作活动:学生在教师指导下,使用刀具进行金属切削操作,并根据实际情况调整切削参数。

4. 小组讨论活动:学生分组讨论刀具的维护和保养方法,并展示他们的讨论结果。

教案评估方式:1. 口头回答问题:教师提问学生关于金属切削原理、刀具分类和刀具选择的问题,学生口头回答。

2. 操作技能评估:观察学生在实践操作中的刀具使用技能和切削参数的调整能力。

3. 小组讨论评估:评估学生在小组讨论中的合作能力和对刀具维护保养的理解。

教案延伸活动:1. 刀具性能测试:学生自行设计刀具性能测试实验,比较不同刀具材料的性能差异。

2. 刀具改进设计:学生根据实际需求,设计改进现有刀具的方案,并进行制作和测试。

3. 刀具应用案例分析:学生研究和分析不同行业中的金属切削应用案例,探讨刀具选择和切削参数调整的策略。

10金属切削原理与刀具教案

10金属切削原理与刀具教案

10金属切削原理与刀具教案
教案
2009-2010学年第 2学期
院(部)机电学院
教研室机制
课程名称金属切削原理与刀具授课专业班级机械0705 机械071-4 主讲教师李英杰
职称职务副教授
使用教材金属切削原理与刀具
山东建筑大学教务处制
山东建筑大学机电工程学院教案第 1 次课
绪论
课程性质和任务
能力培养
第一章刀具角度及切削要素
第一节切削运动与切削用量
切削运动
切削用量
第二节刀具切削部分的基本定义
刀具切削部分的组成
刀具角度参考系
刀具静止(标注角度)参考系
刀具角度(刀具标注角度)
正交平面参考系内的标注角度
山东建筑大学机电工程学院教案第 2次课
山东建筑大学机电工程学院教案第 3次课
山东建筑大学机电工程学院教案第 4 次课。

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案一、教学目标1. 了解金属切削的基本概念和原理。

2. 掌握刀具的分类、构造及选用原则。

3. 熟悉金属切削过程中各种参数的作用和调整方法。

4. 掌握金属切削过程中常见问题的解决方法。

二、教学内容1. 金属切削基本概念:切削、切削力、切削热等。

2. 刀具的分类及构造:车刀、铣刀、钻头、磨头等。

3. 刀具的选用原则:根据加工材料、加工工艺等选择合适的刀具。

4. 金属切削过程参数:切削速度、进给量、切削深度等。

5. 金属切削过程中常见问题的解决方法。

三、教学方法1. 讲授法:讲解金属切削基本概念、原理和刀具知识。

2. 演示法:展示刀具实物,讲解刀具的选用原则和切削过程。

3. 案例分析法:分析实际加工过程中遇到的问题,探讨解决方法。

4. 小组讨论法:分组讨论金属切削过程中参数调整的方法。

四、教学准备1. 准备刀具实物、图片等教学资源。

2. 准备相关加工设备的视频资料。

3. 准备金属切削过程的模拟软件。

五、教学过程1. 引入:介绍金属切削在机械加工中的应用,引发学生兴趣。

2. 讲解金属切削基本概念和原理,展示相关图片和视频资料。

3. 讲解刀具的分类、构造及选用原则,展示刀具实物。

4. 讲解金属切削过程参数的作用和调整方法,进行案例分析。

5. 讨论金属切削过程中常见问题的解决方法,分享经验。

6. 总结本节课的重点内容,布置课后作业。

7. 使用模拟软件让学生实际操作,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂讲授:评价学生对金属切削基本概念和原理的理解程度。

2. 刀具选用:评价学生对刀具分类、构造及选用原则的掌握情况。

3. 参数调整:评价学生对金属切削过程参数作用和调整方法的熟悉程度。

4. 问题解决:评价学生分析解决金属切削过程中常见问题的能力。

5. 软件操作:评价学生在模拟软件中实际操作的能力。

七、教学拓展1. 刀具的材料:介绍刀具材料的种类、性能及选择。

2. 先进加工技术:介绍数控加工、激光切割等先进加工技术。

《金属切削原理与刀具》教案课程

《金属切削原理与刀具》教案课程
4.5假定工作平面p 假定工作平面是通过切削刃选定点平行于假定的进给运动方向,并垂直于基面的平面。
4.6背平面p 背平面是通过切削刃选定点并垂直于基面和假定工作平面的平面。
5.刀具静止角度参考系
5.1正交平面参考系由基面、切削平面和正交平面组成, 。
5.2法平面参考系由基面、切削平面和法平面组成, 。
2、刨削、钻削、插齿、车外圆、磨外圆、铣平面、镗孔的主运动和进给运动。
山西省农业机械化学校
课程:金属切削原理与刀具
授课时间




复习提问5分
所需学时
2
内容讲授80分
累计学时
4
课堂小结5分
课题:
第二章刀具几何角度及切削要素2.2刀具切削部分的组成2.3刀具切削部分的几何角度
教学目的:
以外圆车刀为例,使学生了解刀具的基本组成部分,熟记“三面两刃一尖”的概念,并能在刀具上指出;介绍参考系在刀具认识中的作用,理解两个假设条件的含义;发挥能动性,想象出基面、切削平面和正交平面的大致位置。
一般车刀的副后角取和后角相同的数值。但切断刀受刀头强度限制,副后角较小(1 °30′~2°)
4.主偏角与副偏角
4.1主偏角的选择
4.1.1根据系统刚性
刚性好, ;刚性差, 大。
4.1.2根据工件形状
按工件表面形状选取,如台阶轴车刀主偏角为90o
4.2副偏角的选择
主要根据加工性质选取,粗车取10°~15°,精车取5°~10°,切断1°~3°
2、金属切削加工目的:使被加工零件的尺寸精度、形状和位置精度、表面质量达到设计与使用要求。
3、金属切削加工的两个基本条件:切削运动和刀具。
任务四、本课程的研究内容和学习目的

金属切削原理与刀具教案

金属切削原理与刀具教案

二、切削运动1.主运动主运动是使工件与刀具产生相对运动以进行切削的最基本运动。

主运动的速度最高,所消耗的功率也最大。

换句话说,主运动就是从工件上切除金属所必须的运动。

在切削运动中,主运动只有一个。

2.进给运动进给运动是不断地把被切削层投入切削,以逐渐切削出整个表面的运动。

进给运动一般速度较低,消耗的功率较少,可由一个或多个运动组成,可以是连续的,也可以是间断的。

3.三种表面待加工表面待加工表面是指即将切去的表面。

已加工表面已加工表面是指切削后得到的表面。

过渡表面过渡表面是指正在被切削的表面4.切削用量三要素注:课程教案按讲课次数填写,每次讲课均应填写一份;重复班讲课可不另填写教案。

刀具材料的种类及其选择1.低速切削时的刀具材料部分刀具常用工具钢2.高速切削时的刀具材料1)P 类硬质合金主要用于加工长切屑的黑色金属,用蓝色(包括P01~P50)作为标志。

2)K 类硬质合金主要用于加工短切屑的黑色金属、有色金属和非金属材料,用红色(包括K10~K40)作为标志。

3)M 类硬质合金主要用于加工黑色金属和有色金属,用黄色作为标志,又称为通用硬质合金。

3.其他刀具材料1.陶瓷刀具材料2. 人造金刚石3. 立方氮化硼二、刀具的组成和结构刀面1.前刀面2.后刀面切削刃1.主切削刃2.副切削刃刀尖刀尖是指主切削刃与副切削刃的交点或主切削刃与副切削刃间的过渡弧(也称为过渡刃)。

刀尖的类型主要有切削刃交点、圆弧刀尖、倒棱刀尖等。

注:课程教案按讲课次数填写,每次讲课均应填写一份;重复班讲课可不另填写教案。

2、刀具的标注角度前角、后角、主偏角、副偏角、刃倾角、副后角、楔角、刀尖角上述八个角度中,前六个为刀具的基本角度,其余均为派生角度。

刀具角度的换算法平面与正交平面内前、后角的关系法向前角与前角的关系为:法向后角和后角的关系为:2.任意平面与正交平面内前、后角的关系四、刀具的工作角度刀具工作角度的含义刀具工作角度是刀具在工作时的实际切削角度,即在考虑刀具的具体安装情况和运动影响的条件下而确定的角度。

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《金属切削原理与刀具》课程教案《金属切削原理与刀具》课程授课教案课次一:绪论0.1 机械制造过程分析机械是由零件、组件、部件等组成的,因而一台机器的制造过程包含了从零件,部件加工到整机装配的全过程。

这一过程可以用图4-1所示的系统图来表示。

图4-1 机械制造过程的构成首先,从图中可以看出机器中的组成单元是一个个的零件。

它们都是由毛坯进过相应的机械加工工艺过程变为合格零件的,在这一过程中要根据零件的设计信息制订每一个零件的适当的加工方法。

加工成在形状、尺寸、表面质量等各方面都符合加工使用要求的合格零件。

其次,要根据机器的结构和技术要求,把某些零件装配成部件。

部件是由若干组件、套件和零件在一个基准上装配而成的。

部件在整个机器中能完成一定的、完整的功能。

这种把零件和组件、套件装配成部件的过程称为部装过程。

部装过程是依据部件装配工艺,应用相应的装配工具和技术完成的。

部件装配的质量直接影响整个机器的性能和质量。

最后在一个基准零部件上把各个部件、零件装配成一个完整的机器。

我们把零件和部件装配最终机械产品的过程为总装过程。

总装过程是依据总装工艺文件进行的。

在产品总装后,还要经过检验、试车、喷漆、包装等一系列辅助过程最终形成合格的产品。

0.2 机械加工工艺系统与金属切削加工从机械制造的整个过程来看,机器的最基本组成单元为零件,也就是首先要制造出合格的零件,然后组装成部件,再由零、部件装配成机器。

因此,制造出符合要求的各种零件是机械加工的主要目的,而机械加工中绝大部分材料是金属材料,故机械加工主要是对各种金属进行切削加工。

零件的表面通常是几种简单表面如平面、圆柱面、圆锥面、球面、成形表面等的组合,而零件的表面是通过各种加工方法得到的,其中在金属切削机床上利用工件和刀具彼此间协调的相对运动切除被加工零件多余的材料,获得符合要求的尺寸精度和表面质量的这种加工方法称为金属切削加工。

与其他金属加工方法相比具有如下特点:1.2.3.因此金属切削加工常作为零件的最终加工方法,它需要用金属切削刀具直接对零件进行加工,它们之间要有确定的相对运动和承受很大的切削力,必须在金属切削机床上进行加工,零件和刀具需通过机床夹具和刀架与机床可靠的联接,带动它们做相对的运动,实现切削加工,这种由金属切削机床、刀具、夹具和工件(被加工零件的总称)构成的机械加工封闭系统称为机械加工工艺系统(如图4-2所示),其中金属切削机床是加工机械零件的工作机械,起支承和提供动力作用;刀具起直接对零件进行切削加工作用;夹具用来对零件定位和夹紧,使之有正确的加工位置。

本章就围绕机械加工工艺系统四个组成部分进行分析,阐述机械零件加工的整个过程。

图4-20.3 我国切削加工技术发展概况切削加工是指利用刀具切除被加工零件多余材料的方法。

它加工的零件能获得较高的尺寸精度与表面质量,是机械制造业中最基本的加工方法,在国民经济中占有重要地位。

我国古代切削加工方面有着光辉的成就。

公元前二千多年青铜器时代已出现了金属切削的萌芽。

当时青铜刀、锯、锉等已经类似于现代的刀具。

春秋中晚期,有一部现存最早的工程技术著作《考工记》上面介绍了木工、金工等三十个专业技术知识。

书中指出:“材美工巧”是制成良器的必要条件。

“材美”是指用优良的材料,“工巧”则是指采用合理的制造工艺。

由大量出土文物与文献推测,最迟在8世纪(唐代)我国已有了原始的车床。

公元1668年(明代)加工2m直径的天文仪器铜环,其外径、内孔、平面及刻度的精度与表面粗糙度均已达到相当高的水平。

近代历史中,由于封建制度的腐败和帝国主义的侵略,我国机械工业非常落后。

新中国成立以来,我国切削加工技术得到飞速的发展。

50年代起广泛使用了硬质合金,推广高速切削、强力切削、多刀多刃切削,兴起了改革刀具的热潮。

80年代后,在改革开放的新阶段,机械行业从引进国外的先进技术中得到了进一步发展,在与国际学术组织、专家学者的交流活动中,促进了我国切削技术水平的进一步提高,并正在努力赶上国际先进水平。

当今能切削的材料十分广泛,除传统的金属材料外,非金属材料愈来愈多。

从软的橡胶、塑料到坚硬的花岗岩石。

从普通的钢材到高强度钢、钛合金、冷硬铸铁、淬硬钢以及70HRC左右的热喷涂材料等。

切削技术不但已能解决各种硬、韧、脆、粘等难加工材料,而且能解决各种特高精度,特长、深、薄、小等特形件的加工。

计算机已在切削研究、刀具设计与制造中得到广泛的应用,已有了一批我国自己开发的刀具CAD、CAPP、CAI、切削数据库软件。

新的刀具标准参照了ISO作了修定,已基本上与国际接轨。

我国切削加工技术在不久的将来一定能赶上发达国家的水平,并能同步增长。

0.4 本课程的内容与学习方法金属切削原理与刀具是研究金属切削过程基本规律、刀具设计与使用的一门科学,是机械制造专业的重要课程。

一、金属切削原理金属切削原理研究的主要内容有:刀具材料的性能与选用;刀具切削部分的几何参数;切削过程现象与变化规律;被切削材料的加工性;提高加工表面质量与经济效益的方法;车削、钻削、铣削、磨削过程的特点等。

归纳为两方面问题:1.几何问题主要指刀具的几何参数及相互关系。

2.规律问题主要指切削变形、切削力、切削温度、刀具磨损等规律。

二、金属切削刀具金属切削刀具是指切削加工中的重要工具,也是切削加工中影响生产率、加工质量与成本的最活跃的因素。

因为刀具变化灵活、改革简便、收效显著。

刀具种类繁多。

通常分为如下两类:1.标准刀具指专业工具厂按国际或部标生产的刀具。

如可转位车刀、麻花钻、铰刀、铣刀、丝锥、板牙、插齿刀、齿轮滚刀等。

2.非标准刀具指用户需专门设计制造的刀具,如成形车刀、成形铣刀、拉刀、蜗轮滚刀、组合刀具等。

课次二:第一章刀具几何角度及切削要素第一节切削运动与切削用量一、切削运动与切削层定义切削加工时,按工件与刀具的相对运动所起的作用来分,切削运动可分为主运动和进给运动。

图1-1表示了车削运动、切削层及工件上形成的表面。

图中待加工表面指工件上即将被切除的表面;过渡表面是工件上由切削刃正在形成的表面;已加工表面指工件上切削后形成的表面。

1.主运动进行切削时最主要的、消耗动力最多的运动,它使刀具与工件之间产生相对运动。

车镗削的主运动是机床主轴的旋转运动。

2.进给运动刀具与工件之间产生的附加相对运动,以保持切削连续地进行。

图1-1中Vf 是车外圆时纵向进给运动速度,它是连续的。

而横向进给运动则是间断的。

3.切削层切削时刀具切过工件的一个单程所切除的工件材料层。

图1-1中工件旋转一周,刀具从位置Ⅰ移到Ⅱ,切下的Ⅰ与Ⅱ之间工件材料层。

□ABCE 称为切削层公称横截面积。

二、切削用量金属切削加工时,工件是机械加工过程中被加工对象的总称,任何一个工件都经过由毛坯加工到成品的过程,在这个过程中,切削运动可分为主运动和进给运动两种。

图4-3切削速度、进给量和背吃刀量(切削深度)合称切削用量,又称为切削用量三要素。

车削外圆时的切削用量如图4-3所示。

(1)切削速度υ 刀具切削刃上选定点相对于工件主运动的速度,单位为s m /。

由于切削刃上各点的切削速度可能是不同的,计算时常用最大切削速度代表刀具的切削速度。

外圆车刀车削外圆时的切削速度计算式为:1000nd w πυ=式中w d ——工件待加工表面的直径,(mm );n ——工件的转速,(s r /)。

(2)进给量f 在主运动每转一转或每一行程时,刀具在进给运动方向上相对于工件的位移量,单位是r mm /(用于车削、镗削等)或/mm 行程(用于刨削、磨削等)。

进给量表示进给运动的速度。

进给运动速度还可以用进给速度f υ(单位是s mm /)或每齿进给量z f (用于铣刀、铰刀等多刃刀具,单位是/mm 齿)表示。

一般,z f nzf nf ==υ式中 n ——主运动的转速,(s m /);z ——刀具齿数。

(3)背吃刀量(切削深度)p a 在垂直于主运动方向和进给运动方向的工作平面内测量的刀具切削刃与工件切削表面的接触长度。

对于外圆车削,背吃刀量为工件上已加工表面和待加工表面间的垂直距离,单位mm 。

即)(21m w p d d a -=式中 w d ——工件待加工表面的直径,(mm )m d ——工件已加工表面的直径,(mm )三、切削层参数在切削过程中,刀具的切削刃在一次走刀中从工件待加工表面切下的金属层,称为切削层。

外圆车削时的切削层,就是工件转圈,主切削刃所切除的金属层,如图4-3中的阴影四边形所示。

切削层参数共有三个,它们通常都在垂直于切削速度υ的平面内度量。

(1)切削层公称厚度c a 在过渡表面法线方向测量的切削层尺寸,即相邻两过渡表面之间的距离。

c a 反映了切削刃单位长度上的切削负荷。

由图4-3得r c k f a sin =式中 c a ——切削层公称厚度,(mm );f ——进给量,(r mm /); r k ——车刀主偏角,(°)(2)切削层公称宽度w a 沿过渡表面测量的切削层尺寸。

w a 反映了切削刃参加切削的工件长度。

由图4-3得rp w k a a sin =式中w a ——切削层公称宽度,(mm )。

(3)切削层公称横截面积c A 切削层公称厚度与切削层公称宽度的乘积。

由图4-3得p rp rw c c fa k a k f a a A ===sin sin式中 c A ——切削层公称横截面积,(2mm )。

课次三:第一章刀具几何角度及切削要素第二节切削加工刀具的基本定义:一、切削刀具的组成切削刀具的种类很多,结构也多种多样。

外圆车刀是最基本、最典型的切削刀具,其切削部分(又称刀头)由前面、主后面、副后面、主切削刃、副切削刃和刀尖所组成(图4-4)。

图4-4车刀的组成其定义分别为:(1)前刀面(前面)刀具上与切屑接触并相互作用的表面(2)主后刀面(主后面)刀具上与工件过渡表面相对并相互作用的表面。

(3)副后刀面(副后面)刀具上与工件已加工表面相对并相互作用的表面。

(4)主切削刃前刀面与主后刀面的交线。

它完成主要的切削工作。

(5)副切削刃前刀面与副后刀面的交线。

它配合主切削刃完成切削工作,并最终形成已加工表面。

图4-5刨刀、钻头、铣刀切削部分的形状(Array 6)刀尖主切削刃和副切削刃连接处的一段刀刃。

它可以是小的直线段或圆弧。

其它各类刀具,如刨刀、钻头、铣刀等,都可看作是车刀的演变和组合。

如图4-5所示,刨刀切削部分的形状与车刀相同(图4-5a);钻头可看作是两把一正一反并在一起同时车削孔壁的车刀,因而有两个主切削刃,两个副切削刃,还增加了一个横刃(图4-5b);铣刀可看作由多把车刀组合而成的复合刀具,其每一个刀齿相当于一把车刀(图4-5c)。

课次四:第一章刀具几何角度及切削要素二、刀具的标注角度(一). 刀具角度参考系刀具角度是确定刀具切削部分几何形状的重要参数。

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