浙教2011版科学七年级下册《第4章 地球与宇宙 第2节 地球的自转》_7
浙教版科学七年级下册教学课件-4.2地球的自转
通过观察地球表面运动的现象，如昼夜交替、极 昼极夜等，科学家们进一步证实了地球自转的存 在。
探索地球自转的意义
天文观测的进步
地球自转的发现和证实推 动了天文观测的进步，为 后来的天文学发展奠定了 基础。
物理学的发展
地球自转对物理学中的相 对论、万有引力等领域产 生了重要影响，推动了物 理学的发展。
维持地球生态系统的平衡
昼夜交替
地球自转造成了昼夜交替现象，有利 于地球表面生态系统的平衡，因为白 天和夜晚的气温、光照等条件不同， 有助于生物进行光合作用和休息。
气候稳定
地球自转的稳定性对维持气候稳定有 重要作用，它使得地球的气候系统得 以正常运行，从而保证生物的生存和 发展。
对人类生活的影响
时区划分
在地球上不同纬度地区，昼夜交替的 周期略有不同，纬度越高，昼夜交替 的周期越长。
地球自转一圈大约需要24小时，因此 昼夜交替的周期为24小时。
时差
由于地球自西向东自转，不同经 度地区接收阳光的时间不同，形
成了时差现象。
为了统一各地时间，人们将地球 划分为24个时区，每个时区相
差1小时。
时差对人们的日常生活、工作和 学习有着重要影响，例如国际会 议通常会安排在各国首都的当地
时间的计量
地球自转的周期被用来计量时间，例如一天被定义为地球自转一圈的时间。
04 探索地球自转
地球自转的发现
地球自转的发现
人类很早就观察到天体的周日运 动现象，但直到16世纪，哥白尼
才提出了地球自转的理论。
哥白尼的日心说
哥白尼在他的著作《天体运行论》 中提出了日心说，认为地球和其 他行星都是围绕太阳旋转的，从
总结词
浙教2011版科学七年级下册《第4章 地球与宇宙 第2节 地球的自转》_0
4.2地球的自转——教学设计教材和学情分析本节内容选自浙教版初中科学七年级下册第四章第2节，教学核心是地球的自转、自转的方向、地球自转引起的昼夜交替。
内容看似简单，但是对于空间想象能力还不是很足的七年级学生来说还是有一定难度的。
而且这部分的内容直接关系到后面地球与宇宙相关知识的学习，因此本节内容务必让学生掌握地球自转的空间模型构建。
对于学生来说，最重要的是通过这节课的学习，能够建立地球自转的空间模型。
学生经过小学阶段的学习和生活常识，已经知道了地球自转的事实，地址太阳的东升西落等现象是由于地球自转引起的。
但是学生对于地球自转建立其空间模型还是处于一个朦胧地想象阶段。
因为人们在地球上是无法感觉地球自转的，也无法直接对地球进行分析，所以我们必须建立空间模型，利用模拟实验的方法来研究地球自转及产生的现象。
对于七年级的学生而言，其空间想象能力还不是很足，所以这节内容不但要让学生掌握地球自转的相关知识，还要帮助学生学会建立天体的空间模型，为之后的学习内容打下基础。
教学目标一、知识与技能1.知道地球自转的方向、周期及产生的地理现象。
2.理解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义，能通过地球仪等建立模型解释相关的现象。
二、过程与方法通过活动、模拟实验和读图等活动，提高分析问题和解决问题的能力，形成学以致用的良好习惯。
通过构建和理解模型，利用模拟实验解释生活现象，培养空间思维能力。
三、情感、态度与价值观通过了解地球是不断运动的，地球上的许多现象都与地球的自转运动有关，树立热爱科学的、勇于探索的精神。
通过了解地球是人类迄今为止发现的唯一一颗真正适合人类居住的行星，树立爱护环境的环保意识。
教学重点和难点重点：通过实验活动理解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，理解晨昏线（圈）的含义。
难点：构建和理解模型，学会用模拟实验分析问题，建立地球自转的空间模型。
教学过程一、创设情境、引入新课请一位同学坐在可旋转的凳子上，让其仰望天花板并旋转，可以感觉天花板在旋转。
浙教版科学七年级下册教学-4.2地球的自转PPT课件
04
实验和观察
观察地球的自转
总结词
通过观察地球仪，了解地球自转 的方向、周期和速度。
详细描述
学生可以使用地球仪进行观察，了 解地球自转的方向是从西向东，周 期为24小时，速度约为每小时15° 等基本知识。
用模型演示地球自转
总结词
通过制作简易的地球自转模型，加深 对地球自转的理解。
详细描述
学生可以制作一个简易的地球自转模 型，例如使用乒乓球和吸管，将吸管 固定在乒乓球上，使其可以自由旋转， 从而模拟地球的自转。
03
地球自转的影响
昼夜交替
总结词
地球自转导致昼夜交替现象，是地球 自转的基本表现之一。
详细描述
由于地球自西向东自转，使得地球的 半球面向太阳时，该半球处于白天状 态，而背对太阳的半球则处于黑夜状 态，从而形成昼夜交替现象。
时差
总结词
地球自转导致不同经度地区出现时差，是时间计量的一种方式。
详细描述
01
03
理解地球自转的概念和意义。 掌握地球自转的方向和周期。 能够运用地球自转的知识解释一些自然现象。
02
地球自转的基础知识
地球自转的定义
总结词
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。
详细描述
地球自转是地球的一种基本运动形式，地球自转的方向与地球公转的方向一致， 都是自西向东。地球自转的周期为一天，即24小时。
提前预习相关内容，了解地球 公转的基本概念和特点。
准备好相关教具和实验器材， 以便更好地理解和掌握知识。
THANK YOU
感谢聆听
用天文望远镜观察天体的日运动
总结词
通过使用天文望远镜观察天体的日运动，了解地球自转对天体位置的影响。
浙教版七年级科学下4.2地球的自转教学课件共18张PPT含素材
地球自转还会出现 昼夜交替的现象。
地球上昼夜交替一次所需要的 时间约为24小时。
水金地 火 木 土 天 海 行星 星 星 球 星 星 星 王星 王星
59 243 24 25 10 11 18 18 一昼夜 天 天 小时 小时 小时 小时 小时 小时
北极
南极
北极上空看，
南极上空看，
地球作逆时针方向旋转 地球作顺时针方向旋转
北逆南顺
• 我发篮比么现球赛回的了比直事疑这赛播？惑样的却2一时是：个 候 在我问 ， 白比题 而 天较： 我 左喜他 在 右欢的们 富看时晚 阳NB候上 家A，在里篮这休看球是斯他赛怎顿们， 1②从 地地(不以南晨1南我是晨晨地南同(太2太太以1不地1从南不(地彗 南太地我是我是 北同昏从我是112、 、 、 、 、③)))地北球球是上极昏极的在昏线球极一阳阳阳上是球北极是球星极阳球的在的在极一线北的在请 请 图下下地下下地球 极自 上 ， 原 上 线 上 疑 白 线 ： 的 上 时 东 东 东 原 ， 自 极 上 ， 的 大上 东 的 疑 白 疑 白上 时 ： 极 疑 白根根中列列球列列球上上 转昼恒因空（空惑天（黑自空间升升升因恒转上空恒自部 空升自惑天惑天 空间白上惑天A据据现现仪现现仪、有空 还夜星造看圈看2左圈夜转看里西西西造星还空看星转分 看西转2左2左 看里天空2左所所象象：上象象：：：上B昼和 会交（成，），右）进周，，落落落成（会和，（周是 ，落周右右 ，，进和右学学由由怎由由我我我我、有、从 出替如地：的：入期太是是是地如出从如期透 是期的的 太入从的知知地地样地地C比比比比经夜南 现一太球昼时昼白比阳由由由球太现南太比明 由比时时 阳黑南时识识、球球标球球较较较较、半极 昼次阳出半候半天较只于于于出阳昼极阳较的 于较候候 只夜极候，，D自自方自自喜喜喜喜纬球上 夜所）现球，球的短能地地地现）夜上）短， 地短，， 能的上，四判判转 转 位 转 转欢 欢 欢 欢线空交需自昼与这与分，照球球球昼自交空自，没球，这这照分空这地断断而而标而而看看看看观 替要身夜夜是夜界使亮自自自夜身替观身使有 自使是是 亮界观是中该该形形？形形NNNN察 的的会现半怎半线得地西西西现会的察会得昼 西得怎怎 地线察怎，图图BBBB成成成成AAAA现时发象球么球（地球向向向象发现发地夜 向地么么 球么,,已,是是（的的的的地 地地篮篮篮篮地象间出。的回的日球的东东东。出象出球。 东球回回 的回经地地地地地在在日是是是是球 球球球球球球球。约可分事分出上一自自自可。可上自上事事 一事处球球球球球__落旋 旋旋赛赛赛赛__((((作为见界？界）昼半转转转见见昼转昼？？ 半？在作作作作作）__转 转转，，，，逆__光线线夜。引引引光光夜引夜。2白顺顺顺顺顺__的 4的的发发发发时，（（温起起起，，温起温天((小时时时时时填填方 方方现现现现))))针没圈圈差的的的没没差的差的时针针针针针““向 向向了了了了方有））比。。。有有比。比是。方方方方方北 北分 分分这这这这向昼较昼昼较较_向向向向向极极别 别别_样样样样旋夜小夜夜小小_旋旋旋旋旋””是 是是一一一一_转；，；；，，转转转转转_或或怎 怎怎个个个个气气气，““样 样样问问问问温温温已南南的 的的题题题题不不不经极极？ ？？：：：：至至至处””他他他他于于于在))们们们们上上过过过黑晚晚晚晚空空高高高夜上上上上拍拍或或或的在在在在摄摄过过过是休休休休的的低低低__斯斯斯斯。。，，，_顿顿顿顿_有有有_篮篮篮篮，利利利球球球球即于于于比比比比将生生生赛赛赛赛进命命命的的的的入的的的时时时时白形形形候候候候天成 成 成，，，，的和和和而而而而是发发发我我我我_展展展_在在在在_。。。，富富富富即阳阳阳阳将家家家家进里里里里入看看看看黑他他他他夜们们们们的比比比比是赛赛赛赛_直直直直_。播播播播却却却却
4-2地球的自转(讲义)-2023-2024学年七年级科学下册同步精品讲义(浙教版)
浙教版七年级下册第四章第2节地球的自转【知识点分析】一.地球自转1.地球的自转：我们把地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。
2.地球自转的现象：星星的视运动、日月星辰的东升西落、昼夜交替。
3．地球自转基本特征(1)自转轴：地轴。
地轴是一根假想的转轴，是想象中连接N极和S极的线。
(2)自转姿势：倾斜着身子(北极总是指向北极星附近)，地轴与地球的公转轨道面(黄道面)的夹角为66.5°。
(3)地球自转方向：自西向东；在北极上空看，地球做逆时针旋转；从南极上空看，地球做顺时针方向旋转。
(4)地球自转一周所需的时间约为24小时。
4.地球自转示意图：二．昼夜交替1．地球上产生昼夜现象的原因：地球是一个不发光也不透明的球体。
在同一时间太阳只能照亮地球表面的一半，这一半就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜。
2．产生昼夜交替现象的原因：地球本身是一个不发光、不透明的球体，而且地球还在不停地转动，所以存在昼夜交替的现象。
3．晨昏线：昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线(也称晨昏圈)，它由晨线(圈)和昏线(圈)组成。
从黑夜进入白天的是晨线(圈)，是日出之处；由白天进入黑夜的是昏线(圈)，是日落之处。
①昼夜交替现象≠昼夜现象，昼夜交替是指同一个地方既有昼，也有夜，两者交替出现。
它是因地球自转形成的。
②晨昏线(圈)是地球上白昼和黑夜的分界线，如图所示，A 、B 所在的大圆圈是由ADB ︵和ACB︵组成的。
地球上某点，如图中的E 点正处于太阳光的照射之下，为白天；但随着地球的自转，E 点通过ACB ︵后就进入黑夜，因此我们把ACB ︵称为昏线。
同理，图中的F 点此时处于黑夜之中，随着地球的自转，当F 点通过ADB ︵后就会进入白昼，因此我们把ADB ︵称为晨线。
晨昏线(圈)就是由晨线和昏线组成的线(圈)。
【例题分析】一、选择题1．地球自转一周的时间大约是 （ ）A．一天B．一周C．一月D．一年【答案】A【解析】地球绕地轴自转一周的时间是一天，即24小时，故选A。
浙教版七年级科学下册4.2地球的自转教学课件
太阳东升西落是地球 自西向东自转的结果。
假设是地球是自东向西自转的来观察那么观 察太阳，太阳应该是哪边升起？
找一找
根据图回答：图上的A、B、C、D四地中，处在深夜的是____，处在白天的___。 1、（从黑夜变为白昼的界线）晨线是线段 为什么地球上不同的地方在同一时间内里会出现白昼和黑夜之分呢？
方向：自西向东
周期：24小时
转一转
手 在太空中的不同角度观察我们的家园——地球，她又是怎样转动的呢？
用语言描述出地球的运动 星星的视运动（夜晚连续曝光）
势 察太阳，太阳应该是哪边升起？
2、（从白昼变为黑夜的界线）昏线是线段 宇宙中其他的天体呢＃？
但是,这些差值同地球平均半径相比都很小,所以从太空中看,地球仍是一个圆球体。
假设是地球是自东向西自转的来观察那么观
里学习，那个国家的大多数人正在干什么？
3、思考：如图所示，此时晨昏线（圈）与经线重合吗？
纬线表示
方向，
第2节 地球的自转 想一想：是什么物体在动？
地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的
线上的是_____，位于
（填字母），晨线东面为 ，晨线西面为
1994年6月世界杯足球赛在美国某地下午2时举行，
为什么会有昼夜更替现象呢？
北N逆ni，南S顺shun 想一想：是什么物体在动？
但是,这些差值同地球平均半径相比都很小,所以从太空中看,地球仍是一个圆球体。 我们却要半夜起来观看这场比赛的电视实况转播。
宇宙中其他的天体呢＃？
哪个国家位于我国的背面？现在我们正在教室 星星的视运动（夜晚连续曝光）
(1)A、B两点中，位于晨
原型 太阳光
地球 方向 人
模型
划线纸板
七年级科学下册 第四章 第二节 地球的自转课件 浙教版
实验验证地球的自转方向:
A 图A
B 图B
C 图C
太阳相对于 人的位置 时间
东方 早晨
头顶偏南 正午
西方 黄昏
通过实验，当我们自 西 向 东 转动地球仪时，你发现太 阳从 东方 升起 西方 落下。这与实际现象 符合 。
收获
地球的自转的方向
西
东
探索：
假如你登上了太空！ 在地轴北极(南极）上 方观察，地球自转的 方向分别是怎样？
地球上就只有白天了
假如地球是不自转的地球 会有什么现象?
一边永远是白天，另 一边永远是黑夜！
地球有昼夜交替现象的条件 地球不透明也不发光 地球是自转的
夜
昼
地球自转一周的时间约为24小时
地球的自转， 产生了昼夜交替， 昼夜交替的周期 对地球上生命的 形成和发展有没 有好处？为什么？
小结
假如你是地球，你如何向别 人自我介绍你的自转？
昏线
C
顺着地球自转方向从 白天到黑夜的来自线读图： 晨昏圈与经线不会重和
北极
A
太
晨线
B
晨 昏 圈
D
昏线
阳 光
C
夜半球 昼半球
练一练：
1、图中A、B、C、D四地此时 处在晨线上的是 C ； A 处在昏线上的是 A ； 处在正午的是 D ； B 北极 处在黑夜的是 B ；
C
D
假如地球是透明的,地球上会有 什么现象?
大家好！我叫地球， 我绕地轴旋转运动，我的 自转方向自西向东，以北 极为中心呈逆时针旋转， 以南极为中心呈顺时针旋 转。我每自转一周，白天 和黑夜就更替一次，时间 约24小时。
了解我可要呵护我，让 我们和谐共处！ 只有这样我们才能生活 富裕、生命阳光！
七年级科学下册第4章地球与宇宙第2节地球的自传教学课件(新版)浙教版
科学 七年级下册 ZJ
第4章 地球与宇宙
第2节 地球的自传
为什么地球上的不同地方会出现白天和黑夜？
思考：如果地球是个透明的 球体，地球上会怎样？
假如地球是透明的
在同一时间里，太阳只能照亮地 球表面的一半，被太阳照亮的部 分是白天（昼），而背着太阳的 一半则为黑夜（夜），这种现象 就是昼夜现象。
思考1：从地球南极上空和北极上空看， 地球的自转方向又会是怎样的？
北极上空
南极上空
地球作逆时针方向旋转
地球作顺时针ห้องสมุดไป่ตู้向旋转
晨
A 从黑夜变为白昼
线
晨昏线（圈）
球夜 B 半
D昼 半 球
C
太 阳 平 行 光 线
昏线 从白天变为黑夜
1.晨昏线(圈)的含义是什么?
地球表面昼半球和夜半球的分界线叫晨昏线。
C
图B
图C
偏南 正午 偏南 正午
西方 黄昏 西方 早晨
A:太阳位于观察者的 东__方___ 表示 _早__晨 时间 B:太阳位于观察者的 南__方_ 表示 正__午__ 时间 C:太阳位于观察者的 西__方_ 表示 黄__昏__ 时间
检验与评价: • 当地球自西向东自转时，太阳东升西落。 • 当地球自东向西自转时，太阳西升东落。 得出结论：地球的自转方向是自西向东的。
2.图中的哪一段是昏线?(从白昼到黑夜),哪一段是晨
线?(从黑夜到白昼) A
晨线ABC
北极
昼太
夜 半B
D半 球
阳 光
球
昏线ADC
C
地球绕着自转轴不停地旋转，每转一圈 就是（ 1 ）天,约（24）小时。
这节课你有什么收获？ 1.地球的自转方向 2.昼夜交替现象产生的原因 3.晨昏线
浙教版七年级科学下4.2地球的自转说课课件共14张PPT
二、教学目标
◎知识与技能 1.了解地球自转的特征，知道地球自转的方向。 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈
）的含义和昼夜交替周期。 3.能通过地球仪等模型对昼夜现象和昼夜交替现象的产生
进行解释。 ◎过程与方法
通过模型的构建和理解，培养学生的空间想象能力。 ◎情感、态度和价值观
通过了解地球是不断运动的，地球上许多科学现象都与地 球的运动有关，树立热爱科学、勇于探索的精神。
望天花板并旋转
B点看到太阳方位为正南，示意时间为正午
Hale Waihona Puke 该内容看似简单，但对于七年级学生来说，还是有一定难度的。
四、实验教学过程（2.
C点看到太阳方位为西偏南，示意时间为黄昏
通过模型的构建和理解，培养学生的空间想象能力。
因为地球这个研究对象无法直接进行研究，必须通过建立模型，利用模拟实验来研究其本质和规律，而对于七年级的学生来说最困难
的就是模型的构建和理解。
太阳东升西洛是由于地球自传引起的
该内容看似简单，但对于七年级学生来说，还是有一定难度的。
将手机放在凳子上，利用 四、实验教学过程（1.
通过模型的构建和理解，培养学生的空间想象能力。
通过了解地球是不断运动的，地球上许多科学现象都与地球的运动有关，树立热爱科学、勇于探索的精神。
同屏软件让学生通过手机摄 四、实验教学过程（3.
的就是模型的构建和理解。
说课内容
一 教材和学情分析 二 教学目标 三 教材实验分析 四 实验教学过程 五 反思与评价
一、教材和学情分析
四、实验教学过程（2.
四四、、实 实验验教教本学学过过程程节（（13..内容选自浙教版初中科学七年级下册第四章 第2节《地球的自转》，教学核心是地球的自转及 了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。
浙教版七年级科学下第四章第二节地球的自转教学课件共22张PPT含素材
北极 DBC Nhomakorabea开动脑筋
4.读右图，回答下列问题： (1)A、B两点中，位于晨
线上的是_____，位于
A 昏线上的是______。
(2)6小时以后，BA、B两点
中处于黑夜的是____。
B
2、地球自转的证据 （1）太阳月亮星星东升西落 。（运动的相对性） （2）昼夜更替。（3）星星的视运动照片。 （4）地球自转，使地面上水平运动的物体（水
从地轴南端或南极上方观察，地 球仪转动的方向是怎样的？
从地轴北端或北 极上方观察，地 球逆时针方向旋 转。
手势判断法
从地轴南端或南极上方观 察，地球顺时针方向旋转。
某场国际体育比赛在美国某地下午2时举行，我
（4们）地球却自转，要使地半面上水夜平运动起的物体来（水观看这场比赛的电视实况转播。
昼夜交替的周期不长，使得地面白昼增温不至于过分炎热，黑夜冷却不至于过分寒冷，从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展
昼半球
夜半球
北美洲是否一直处于白昼，非洲一直处于黑 夜的现象？
不是的。
地球上的昼夜 交替现象又是 如何产生的呢?
思考
北极
晨线ABC
A
晨 昏
夜
半B 球
太
昼
阳
D半
光
球
线
()
圈 C 昏线ADC
任务三
▪ 1、（从黑夜变为白昼的界线）晨线是线段 ▪ （填字母），晨线东面为 ，晨线西面为 ▪ （填白昼和黑夜）。 ▪ 2、（从白昼变为黑夜的界线）昏线是线段 ▪ （填字母），昏线东面为 ，昏线西面为 ▪ （填白昼和黑夜）。 ▪ 3、思考：如图所示，此时晨昏线（圈）与经
阿根廷 处在晚上，睡觉或休闲娱乐。
科学七年级下浙教版4.1地球的自转课件.
晨线 4、晨昏线是指白昼和黑夜分界 ________________，它是由 ____和 线 昏线 组成的。 _______
16
1．在地球仪找一找，哪个国家位于我国 的背面？现在我们正在教室里学习，那个国家 中的大多数人正在干什么？ 2．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D A、C 四地，处在晨昏线上的是 ， 处在深夜的是 处在中午的是
B
D
， 。
A B 北极
D
C
17
3、读右图，回答下列问题： (1)A、B两点中，位于晨 线上的是_____ A ，位于昏线 上的是______ B 。 (2)6小时以后，A、B两点中处 于黑夜的是____ 。 B
18
总结：
19
我怎么看到墙自东向西运动呢？
北 西 南 东
20
北
西 南
东
现在你能解 释太阳东升西 落了吗?
D
太 阳 光
夜半球
C
昼半球
昏线
（白天到黑夜）
晨昏线：昼半球和夜半球的分界线。
由昼转为夜的线称为昏线；相反的，由夜转为昼的线称 为晨线。 13
地球自转档案
1、自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针 方向，以南极为中心呈顺时针方向。 2、地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替)，时间为23小时56分4秒，约24小时。 3、地球适宜的自转周期，使地表日温度变化 平缓，白天温度不会太高，晚上不会太低 4．地球自转产生的惯性力，其水平方向的分力 使 地面上的水平运动(水流．气流)的方向发生偏转 ，北半球逆时针，南半球顺时针。 14
思考题
1、昼夜交替的周期对地球上生命的形 成和发展有没有好处？为什么？ 正因为地球周期性的昼夜交替,才使得地球表面温 度不致于过低也不致于过高,为地球上生命的形成 和发展创造了一定的条件.
浙教版科学七年级下册4.2地球的自转课件_8
中间人看到周围人是自东向西（顺时针）
处在晨昏线上 图。
晨线与昏线相连称为晨昏线（圈）。
周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？
2．地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的
1 、我国现在处于白天
从地轴北端或北极上方观察，地球逆时针方向旋转。
我看到太阳周而复始地东升西落，怎么好像是太阳在绕地球旋转呢？
因此由于地球不透明又不停地自转，才有了昼夜交替的现象。
1．用白纸板画上平行光线代表太阳光，地球仪代表地球，沿着照亮与未照亮部分用彩笔模拟画出线－－晨昏线。
中间人看到周围人是自东向西（顺时针）
随着地球的自转，地球表面由黑夜转为白昼的界线即为晨线，
思考 方向的绕转运动，能有几种表演方式？
1 、我国现在处于白天 3．思考：对观察者来说，正处于中午的是 2．地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的
2．你能说出晨昏线（圈）含义吗？
黑夜
白昼 太阳
昼夜交替
实验探究二：
1．用白纸板画上平行光线代表太 阳光，地球仪代表地球，沿着照亮与未 照亮部分用彩笔模拟画出线－－晨昏线。
2．你能说出晨昏线（圈）含义吗？
3．请你指出哪一段是昏线（圈）？ 哪一段是晨线（圈）吗？为什么？
晨线
北极
相 夜随
反 转着
A
是 为地 昏 白球
练一练：
1 、我国现在处于白天 还是黑夜？
2 、此时，我国是处在 早晨、中午还是傍晚？
3、此时，处在地球另一侧 的美国正好是何时？
作业菜单：
1．根据图回答：图中的A．B．C．D四地，
处在晨昏线上的是 ，
处在深夜的是 ，
处在中午的是
。
A B 北极 D
C
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第二节地球的自转
[教学目标]
1.知识与技能目标
理解昼夜交替现象产生的原因是地球的自转
初步学会用地球仪来演示地球的自转和昼夜交替现象
2.过程与方法目标
学生会根据生活中熟悉的车、船与窗外风景相对运动的现象联想地球的运动
学生可以在有关事实的基础上，自己得出地球自转以及自转方向和周期的结论
3.情感态度与价值观目标
培养学生独立思考、勇于探索的科学态度，培养学生的空间想象能力和推理能力。
学生能够认识到探索事物的规律必须要用科学的精神和科学的方法
[教学难点、重点及解决办法]
1.教学难点：地球自转的方向和周期的推断以及昼夜交替现象成因的解释
2.教学重点：昼夜交替现象和地球自转之间的联系
3.解决办法：利用日常生活中的现象和学生的亲身体验来推断地球自转的情况；
通过动画和实例演示来阐述昼夜交替现象
[教学过程]
一、导入
毛泽东主席有一著名的诗句，“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这种情况可能吗？
可能，事实上这是由于地球运动而产生的。
二、新课
1、地球自转
我们把地球绕地轴的旋转运动叫做地球自转。
提问：谁能告诉老师地球的自转方向是怎样的? (自西向东)
展示太阳东升西落的动画，问：那你知道太阳的东升西落和地球的自转存在什么样的关系呢?
探究一
构建模型
学生实验：完成活动记录单任务一
汇报交流：
⑴当地球旋转到A位置时，太阳位于观测者的东面，观测者处于清晨时间。
当地球旋转到B位置时，太阳位于观测者的南面，观测者处于正午时间。
当地球旋转到C位置时，太阳位于观测者的西面，观测者处于黄昏时间。
⑵你认为观测者观测到一天中太阳方位变化（东升西落）的原因是什么？（地球自西向东的自转）
问：假如地球是自东向西自转的，我们还能看到太阳东升西落吗？
换个角度看地球：很多同学都有着同样一个梦想，像翟志刚、杨利伟一样能够遨游太空
为国争光，在太空中俯看我们的家园——地球，那同学们有没有想过，在太空中的不同角度观察地球，地球是怎样转动的呢？
在北极上空和在南极上空观察地球的自转方向有何不同？
介绍地球自转的手势判断法
探究二
学生实验：完成活动记录单任务二
汇报交流：
（1）从地轴北端或北极上方观察，地球呈__逆时针__方向旋转。
（2）从地轴南端或南极上方观察，地球呈__顺时针__方向旋转。
2、昼夜更替
引：国际奥委会把北京奥运会上的游泳决赛及大部分体操比赛放在上午进行，以迎合美国转播商晚间直播的需要。
这是为什么呢？
探究三：为什么地球上有的地方是白天有的是黑夜？
假如地球是透明的，只有白天没有黑夜。
宇宙中的天体都有昼夜现象吗？
昼夜现象：原来，地球是一个不发光．也不透明的球体。
在同一时间内太阳只能照亮地球表面的一半，这就是白昼，而背着太阳的另一半则太阳照不到，是黑夜。
探究四：地球自转的结果是什么？
假如地球不自转
总结探究三、探究四
昼夜更替现象原因：地球是不透明不发光的地球是不停自转的
白天和黑夜更替一次的时间约为24小时。
比一比:
昼夜现象产生原因：地球不发光、不透明.太阳光只能照到一半
昼夜更替现象产生原因：地球不发光、不透明太阳光只能照到一半,地球自转（主要）晨昏线
（1）晨线：顺着地球自转方向从黑夜到白昼的界线
（2）昏线：顺着地球自转方向从白天到黑夜的界线
三、总结
过把导游瘾：学了这一课以后，假如你是地球，你如何向别人自我介绍你的自转？
大家好！我叫地球，我绕地轴旋转运动，我的自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针旋转，以南极为中心呈顺时针旋转。
我每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约24小时。