部编版陀螺课件完美版

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1.宣布汇报会 开 始
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2.小组抽签上 台 ， 同 学 根据 汇 报 情 况 做出 公 正 的 评 价， 选 出 最 优 秀的 汇 报 者 。 鼓励 小 组 集 体 汇报 形 式 ， 体 现集 体 精 神 。
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（评价标准由 师 生共 同 制 定 。 如： 态 度 大 方 ，口 齿 清 楚 ， 声音 洪 亮 ， 语 言有 感 染 力 ， 内容 符 合 此 次 综合 性 学 习 要 求 ，内 容 较 为 具 体， 了 解 途 径 不单 一 ， 表 达 了爱 国 情 感 。 ）
溃败
悟道理
在童年的一个冬日里，这只陀螺给了我极大 的欢乐和由衷的自豪。还真应了一句古语：人 不可貌相，海水不可斗量。
陀螺带给“我” 很多的快乐
由斗陀螺这件事想到 人生哲理。
解析“人不可貌相，海水不可斗量”
比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水 是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低 估其未来。“我”的陀螺虽小，但机智、灵活，使自 己立于不败之地。
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二、确定汇报 形 式， 小 组 排 练
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1.读口语交际 的 要 求 ， 明确 汇 报 形 式 。（ 展 示 自 己 的综 合 性 学 习 成果 ， 形 式 不 一）
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2.
分小组讨论汇 报形 式
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建议：根据组 内 的材 料 情 况 和 小组 同 学 的 的 特长 确 定 汇 报 形式 。
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教学预设：小 组 在确 定 汇 报 形 式时 可 能 会 出 现撞 车 的 情 况 ，而 且 还 有 可 能形 式 都 一 样 ，为 了 避 免 这 种现 象 的 发 生 ， 教师 可 在 课 前 了解 学 生 的 资 料情 况 ， 根 据 学生 的 实 际 情 况， 头 脑 中 把 他们 分 好 组 ， 在出 现 这 种 状 况时 进 行 调 控 。
本文按照（说陀）螺（做陀螺）（得陀螺）（斗陀螺）的顺序讲了自 己在童年的时候发生的趣事，从而得出人（不可貌相，海水不）可斗量 的深刻道理。
板书设计 说陀螺
做陀螺
陀螺 得陀螺
斗陀螺
悟道理
人不可貌相 海水不可斗量
自豪
欢乐
一、判断下面句子是否是比喻句。
1.远处小山在云雾中若隐若现。（ ×）
2.快乐像过冬的燕子，飞到谁也看不到的地方去
为没有高质量的陀螺而伤 心，不高兴。
比喻句 突出了“我”的伤心，失落。
我也会说比喻句
1.草地上盛开着各种各样的野 2.树上的苹果红红的，像一 花，白的、黄的、红的、紫的， 盏盏小灯笼。 真像个美丽的大花坛。
得陀螺 高兴
一位年轻的叔叔答 应在我生日那天送我一 只陀螺。这消息曾使我 一整天处于恍惚的状态， 老想着那只陀螺英武的 风姿。
我厉害
我的太小
做陀螺
我从小就不甘人后，更 不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。于是四 处寻找木头，为削制得心应 手的冰尜儿，就差没把椅子 腿拿来“废物利用”了。
不服输的个性，为后文斗 陀螺做铺垫。
为了做陀螺想尽办法
然而一个孩子无论 如何是削不出高质量 的陀螺的，因此，曾 有很长一段时间我的 世界堆满乌云，快乐 像过冬的燕子一般， 飞到一个谁也看不到 的地方去了。
了。（ √ ）
二、选词填空
挑战 挑衅
1.这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人（ 挑战）。 2.一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我（挑衅）。
三、按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（ 4）我高兴得手舞足蹈，恨不能马上和朋友一战高下。 （ 2）于是我四处寻找木头，就差没把椅子腿拿来用。 （ 1）做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木等。 （ 5）我的冰尜儿虽然丑，但却是战无不胜的。 （ 3）好心的叔叔答应我送我一个冰尜儿做生日礼物。
叔叔的礼物不错！
叔叔的礼物很符合我的 心意，我很满意。
既然叔叔送我的礼物很好，那这个不错的陀螺 到底是什么样的呢？请同学们自由朗读第7自然 段，画出相关语句。

这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。尤其当 我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠 时更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身 手！
突出了“我”因得到 喜欢的陀螺，想要与 朋友一战的急切心情。
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在这次“祖国 在 我心 中 ” 的 综 合性 学 习 过 程 中， 同 学 们 都 很认 真 ， 搜 集 了大 量 的 资 料 ，今 天 这 节 课 ，老 师 给 你 们 搭 建一 个 舞 台 ， 召开 一 次 “ 祖 国在 我 心 中 ” 的学 习 汇 报 会 ，请 同 学 们 把 自己 的 学 习 成 果奉 献 出 来 ， 和大 伙 一 同 分 享。
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3.根据评价， 给 最 优 秀 的汇 报 者 颁 奖 。
斗陀螺
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
该平的不平
没有能力相斗
该尖的不尖
士气大减
一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
大陀螺摇头 晃脑，挺着 肚皮冲过来。
骄傲、不可一世
不动声色地闪躲 机智、灵活
我的陀螺个头小，却顽强得出奇！它圆头圆脑，好像上 下左右都能找到支撑点似的。
大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻 底溃败了。
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2.根据汇报形 式 ， 组 内 排练 。
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若是选择的演 讲 ，那 么 先 在 组 内演 讲 ， 再 选 出演 讲 得 好 的 同学 在 全 班 表 演。 讲 故 事 组 也是 如 此 ， 而 朗诵 散 文 和 诗 歌 的可 全 员 参 与 ，也 可 择 优 上 台。
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三、汇报会开 始 ，同 学 评 价 。
说陀螺 柳树
梨树
陀螺又称“冰尜儿” 陀螺的制造原料是什么呢？
松树
枣树
槐树
钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨 言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
冰尜儿带给我无 限的乐趣。
抽冰尜儿的小伙 伴们，都爱比个高下。 他们往往各站一角， 奋力抽转自己的冰尜 儿，让它朝对方撞去。
奋勇搏斗
赛陀螺每次都是体重、个大的一方占上风。
20.陀螺
第2课时
统编版语文四年级（上）
1.阅读课文，想象课文描写的画面。(重点) 2.了解课文内容，感受作者对童年的怀念。(难点)
上节课，我们知道了本课主要写“人不可 貌相，海水不可斗量”。现在我们要深入了解课 文，一起去感受这个深刻的道理。
朗读课文，找出作者说陀螺的段落， 仔细读一读，思考：作者在说陀螺的时 候，心情是怎样的？