有些词语很有意思

1.有些词语，词里包含着意思相反的词，你也试着写几个。

例：高低不平昼夜不息

2.读句子，学着抓关键词语体会句子的意思。

我看了好几天，一直到今天下午才看完。

“好几天”是指（），从“一直”和“才”可以体会到（），这句话写出“我”（）。

3.语段阅读

唱歌的小河 1.这首小诗一共有（）节

2.填空

①.小河碰到的“大石头”是指（）

小河很喜欢唱歌，②. 这时小河的歌声更加嘹亮，是因为（

一边走，一边唱，）。

碰到了大石头，③. 在崎岖不平的道路上，小河唱出的歌声歌声更加嘹亮。更雄壮，是因为（）。

从山上唱到海边，

一会儿也不休息。

他喜欢在高低不平的路上，

张开喉咙歌唱。

他说：

在崎岖不平的道路上，

唱出的歌声更雄壮！

4.选择恰当的字填空。

幅福横（）幸（）一（）画（）气

晴情（）感（）天深（）（）朗

5.查字典体会“妙词佳句”的意思，再找找这样的词句。

“妙词佳句”的意思是（）。

我找到的课文中德“妙词”有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

我找到文中德“佳句”有（）。5.读句子，学着用带波浪线的词写句子。

“这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！”

“他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。”

6.语段阅读

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书就能反复诵读品味，非把书读熟不可。其实，着就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难吧语文学好。”

联系上下文理解波浪线词语的意思。

品味：（）。

得心应手：（）。

什么是“煮书”？爷爷是怎么解释的？用“-------”画出句子。

结合杜甫的事例，想一想“读书破万卷，下笔如有神”的含义。

根据语段内容填空。

爷爷为让“我”明白读书的方法，首先举了一个例子（），让“我”知道该怎样读书；然后用杜甫的一句经验之谈“（），来说明用这样的方法读书的好处。最后，告诉“我”学习语文（）。

7.语段阅读

“画什么都可以”。老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙呀！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。

老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画”！

老师画了（）幅画，有（）、（）、（）、（）、（）。

“他画得真妙呀!”怎么“妙”？联系上下文，写理由。

8.在正确的解释后面打“√”

“但闻人语响”中的意思是：但是（）只（），闻的意思是：听（）用鼻子嗅（）。

“返景入深林”中的“景”的意思是：阳光（）景色（）。