汉语言文学专业考试说明及考核考试大纲

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巢湖学院汉语言文学专业考试大纲

汉语言文学专业加试科目考试纲要第一部分：考试参考书《中国文学史》（四册）袁行霈高等教育出版社2014年第二部分：分值与题型一、分值：本专业试卷总分150分。

二、题型：名词解释：20分；填空：20分；选择题：20分；论述题：40分；三、作文50分；第三部分：考试内容第一编先秦文学一、《诗经》1、《诗经》的名称、性质；2、《诗经》内容的分类；3、《诗经》的艺术特点；4、作品：《秦风·蒹葭》、《小雅·采薇》二、《左传》、《战国策》1、《左传》的性质；2、《左传》的叙事特征；3、《左传》中的战争描写；4、《战国策》的基本特点；5、作品：《左传·晋楚城濮之战》、《战国策·苏秦始将连横说秦》三、《孟子》、《庄子》等先秦说理散文1、《孟子》散文的特征；2、《庄子》的性质及文学特征；3、作品：《孟子·齐桓晋文之事章》、《庄子·逍遥游》四、屈原与楚辞1、楚辞的含义；2、《离骚》的思想内容和艺术特色；3、《九歌》的性质；4、作品：《山鬼》第二编汉文学一、司马相如的代表作二、《史记》与《汉书》1、《史记》的叙事艺术；2、《史记》的人物刻画；3、作品：《史记·项羽本纪》、《汉书·苏武传》三、两汉乐府诗1、乐府的概念；2、汉乐府诗的主要内容；3、乐府诗的叙事手法；4、作品：《陌上桑》、《古诗为焦仲卿妻作》四、《古诗十九首》的内容及艺术特点作品：《行行重行行》、《涉江采芙蓉》第三编魏晋南北朝文学一、建安诗歌与正始文学1、建安七子；2、“三曹”与建安文学；3、建安诗歌的时代特征；5、正始文学的转变及其时代原因；5、作品：曹操《短歌行》（对酒当歌）、《步出夏门行•观沧海》、曹植《白马篇》、王粲《七哀诗》（西京乱无象）、阮籍《咏怀诗》（夜中不能寐）二、两晋诗坛1、两晋诗坛的代表作家；2、太康诗风；3、作品：左思《咏史》、潘岳《悼亡诗》（其一）三、陶渊明田园诗的艺术成就作品：陶渊明《归园田居》（少无适俗韵）、《饮酒》（结庐在人境）、《杂诗》（忆我少壮时）、《读山海经》（孟夏草木长）四、谢灵运的山水诗1、山水诗产生的原因；2、作品：谢灵运《登池上楼》五、鲍照对七言诗的贡献作品：鲍照《拟行路难》（对案不能食）六、永明体的含义作品：谢朓《晚登三山还望京邑》七、庾信前后期诗歌的变化作品：庾信《寄王琳》八、《搜神记》与《世说新语》1、志怪小说；2、志人小说；3、作品：《搜神记》（三王墓）、《世说新语》（过江诸人）第四编隋唐五代文学一、初唐四杰与张若虚《春江花月夜》的诗境作品：王勃《送杜少府之任蜀川》、张若虚《春江花月夜》二、盛唐诗人群体1、《辋川集》2、王维山水田园诗的艺术成就；3、高适、岑参边塞诗的异同；4、作品：孟浩然《过故人庄》、王维《终南山》《山居秋暝》、高适《燕歌行》、岑参《白雪歌送武判官归京》二、李白1、李白乐府诗的创新及成就；2、李白绝句的特点；3、李白诗歌的艺术个性；4、作品：《蜀道难》、《行路难》、《长干行》、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、《早发白帝城》、《望庐山瀑布水》三、杜甫1、杜诗的诗史性质；2、杜诗的叙事技巧；3、杜甫的律诗成就；4、杜诗的艺术风格；5、作品：《兵车行》、《新安吏》、《石壕吏》、《闻官军收河南河北》、《登高》四、白居易与元白诗派1、元白诗派2、张王乐府3、《长恨歌》的艺术成就；4、作品：《轻肥》、《长恨歌》五、韩愈散文的艺术成就作品：《张中丞传后序》六、唐传奇的发展过程及其代表作七、李商隐无题诗的内容和艺术特点作品：《锦瑟》、《无题》（相见时难别亦难）八、晚唐五代词1、花间词的概念；2、李煜词的成就；3、作品：温庭筠《菩萨蛮》、李煜《虞美人》第五编宋辽金文学一、北宋前期词1、晏殊词闲雅而有情思的艺术特点2、柳永词的新变；3、作品：晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）、柳永《雨霖铃》、《望海潮》二、欧阳修的散文成就；三、苏轼；1、苏轼的散文成就；2、苏轼诗歌的内容和艺术成就；3、苏轼对词体的革新4、作品：《新城道中》、《惠崇春江晚景》、《饮湖上初晴后雨》、《江城子》、《水调歌头》、《定风波》、《念奴娇》、《前赤壁赋》四、北宋中后期的诗词1、江西诗派；2、秦观词的当行本色；3、清真词作艺术的规范化；4、易安体；5、作品：黄庭坚《登快阁》、秦观《鹊桥仙》、《踏莎行》（雾失楼台）、周邦彦《六丑》、李清照《声声慢》五、陆游1、陆游诗歌的特点与成就；2、诚斋体的特点3、作品：陆游《书愤》、《关山月》、《游山西村》、杨万里《闲居初夏午睡起》五、辛弃疾1、辛词的艺术成就2、作品：《水龙吟》、辛弃疾《摸鱼儿》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《青玉案》（东风夜放花千树）第六编元代文学一、关汉卿1、《窦娥冤》的情节、人物及意义；2、关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术3、作品：《窦娥冤》与《救风尘》二、王实甫的《西厢记》1、《西厢记》的戏剧冲突；2、《西厢记》的人物塑造、语言艺术3、作品：精读《长亭送别》三、白朴与马致远的代表作作品：《倩女离魂》四、《琵琶记》的悲剧意蕴及艺术成就作品：精读《糟糠自厌》第七编明代文学一、《三国志演义》1、《三国志演义》的主旨；2、《三国志演义》的人物刻画；3、作品：精读《三顾茅庐》二、《水浒传》1、奸逼民反与替天行道；2、用白话塑造传奇英雄的群像3、作品：精读《血溅鸳鸯楼》三、《牡丹亭》的艺术成就作品：精读《游园惊梦》四、《西游记》1、寓有人生哲理的“游戏之作”；2、神幻世界的奇幻美与诙谐性3、作品：精读《车迟国显法》五、“三言”“两拍”的性质作品：精读《杜十娘怒沉百宝箱》《蒋兴哥重会珍珠衫》《转运汉遇巧洞庭红》第八编清代文学一、《长生殿》1、双重主题2、双线结构3、曲词特征二、《桃花扇》的思想内容与艺术特点作品：精读《桃花扇·余韵》三、《聊斋志异》1、狐鬼世界的建构；2、狐鬼世界的内涵3、作品：精读《婴宁》四、《儒林外史》1、科举制度下的文人图谱；2、理想文士的探求；3、《儒林外史》的讽刺艺术4、作品：精读《范进中举》五、《红楼梦》1、贾宝玉与《红楼梦》的悲剧世界；2、《红楼梦》的人物塑造；3、《红楼梦》的叙事艺术4、作品：精读《林黛玉进贾府》。

汉语言文学专业《专业综合》考试大纲

六、汉语言文学专业《专业综合》考试大纲一、考试课程：《专业综合》（总分150分）二、考核目标学生能够系统地理解和掌握文学史的基本理论、基础知识，认识中国古代文学发展的脉络和规律，树立正确地的文学史观；培养学生分析、评价文学流派及背诵、阅读、分析、鉴赏古代文学作品等解决实际问题的能力；为学生从事文科教育教学以及其他相关工作或者继续深造奠定较好的基础。

要求在对写作理论进行深刻理解和对经典作品进行深入鉴赏的基础上，初步熟悉各类文体写作规律和方法，为学习其他课程和今后发展夯实“会写”的基础；了解中学作文教学的基本原理，为将来胜任中学作文教学工作打下“会教”的基础。

三、考核内容第一章《诗经》【考核内容】1.《诗经》的产生、流传和编定；2.《诗经》的基本内容；3.《诗经》的艺术特色；4.《诗经》的地位与影响；5.作品：《氓》《采薇》《蒹葭》【考核要求】1.了解《诗经》基本知识和重点作品；2.理解《诗经》地位和影响；3.掌握《诗经》的基本内容和艺术特色第二章先秦叙事散文【考核内容】1.先秦叙事散文的概况；从甲骨卜辞到《春秋》；2.先秦叙事散文发展的脉络，《春秋》笔法；3.《国语》《左传》《战国策》的思想内容、艺术特色【考核要求】1.了解先秦叙事散文和《春秋》的基本知识；2.理解《春秋》笔法；3.掌握《国语》《左传》《战国策》的思想内容、艺术特色第三章先秦说理散文【考核内容】1.先秦说理散文的概况；2.《论语》的语言特色；3.《孟子》《庄子》的思想内容、艺术特色；4.《荀子》《韩非子》散文的特色；5.作品：《侍坐章》《逍遥游》【考核要求】1.了解先秦说理散文基本知识和重点作品；2.理解《荀子》《韩非子》散文的特色；3.掌握《论语》语言特色和《孟子》《庄子》的思想内容、艺术特色第四章屈原和《楚辞》【考核内容】1.楚辞；楚辞的产生及特点；2.屈原的生平和创作情况；3.《离骚》的思想内容和艺术成就【考核要求】1.了解楚辞的基本知识和屈原的创作情况；2.掌握《离骚》的思想内容和艺术成就第五章司马迁和《史记》【考核内容】1.司马迁的生平和创作情况；2.《史记》的体例；3.《史记》的思想内容；4.《史记》的艺术特色；5.《史记》在文学史上的地位和影响；6.作品：《鸿门宴》【考核要求】1.了解司马迁的生平与创作及重点作品；2.理解《史记》在文学史上的地位和影响；3.掌握《史记》的体例、思想内容与艺术特色第六章班固和《汉书》【考核内容】1.《汉书》的成书过程及《汉书》的体例；2.作品：《苏武传》【考核要求】1.了解《汉书》成书过程和重点作品2.掌握《汉书》的体例第七章汉代的乐府民歌【考核内容】1.乐府的概念；2.汉乐府民歌的主要内容；3.汉乐府民歌的艺术成就；4.作品：《陌上桑》《焦仲卿妻》【考核要求】1.了解乐府的基本知识和重点作品；2.理解汉乐府民歌的是艺术成就；3.掌握汉乐府民歌的主要内容第八章东汉的文人五言诗【考核内容】1.五言诗的产生；2.《古诗十九首》的思想内容、艺术特色；3.作品：《行行重行行》《迢迢牵牛星》【考核要求】1.了解五言诗的重点作品；2.理解《古诗十九首》的思想内容、艺术特色第九章建安文学【考核内容】1.建安风骨；2.“三曹”各自诗歌的主要内容及风格；3.“建安七子”和蔡琰；4.作品：《短歌行》《燕歌行》《赠白马王彪》《七哀诗》（西京乱无象）【考核要求】1.了解“建安七子”、蔡琰和重点作品；2.理解“三曹”各自诗歌的主要内容及风格；3.掌握建安风骨第十章正始文学【考核内容】1.正始之音；“竹林七贤”；2.阮籍咏怀诗的艺术特点及对后世的影响；3.作品：《咏怀》（夜中不能寐）【考核要求】1.了解正始之音、竹林七贤；2.理解《咏怀》（夜中不能寐）；3.掌握阮籍咏怀诗的艺术特点第十一章两晋文学【考核内容】1.左思《咏史》的艺术特色及影响；2.作品：《咏史》（郁郁涧底松）【考核要求】1.了解左思《咏史》的艺术特色及影响；2.理解作品：《咏史》（郁郁涧底松）第十二章陶渊明【考核内容】1.陶渊明的生平与思想；2.陶渊明田园诗的内容及艺术成就；3.陶渊明在文学史上的地位和影响；4.作品：《归园田居》（少无适俗韵）、《饮酒》（结庐在人境）【考核要求】1.了解.陶渊明的生平、思想及其在文学史上的地位；2.掌握陶渊明田园诗的内容、艺术成就，代表性作品第十三章刘宋诗歌【考核内容】1.山水文学的兴起原因；2.谢灵运的山水诗；3.鲍照诗歌的贡献；4.作品：《石壁精舍还湖中作》《拟行路难》（对案不能食）【考核要求】1.了解山水文学及重点作品；2.理解谢灵运和鲍照的诗第十四章永明体与齐梁诗坛【考核内容】1.永明体；2.谢朓的山水诗；3.宫体诗；4.庾信的创作；庾信与南北文风的融合【考核要求】1.了解永明体、宫体诗；2.理解庾信的创作及其与南北文风的融合；3.掌握谢朓的山水诗第十五章南北朝乐府民歌【考核内容】1.南朝乐府民歌的内容及艺术特色；2.北朝乐府民歌的内容及艺术特色；3.作品：《西洲曲》《木兰诗》【考核要求】1.了解南北好乐府民歌代表作品第十六章唐代文学概述【考核内容】1.唐代文学全面繁荣的表现；2.唐代文学繁荣的原因；3.唐诗分期；【考核要求】1.理解唐代文学繁荣原因；2.掌握唐诗分期第十七章隋与初唐文坛【考核内容】1.隋诗；2.初唐四杰；3.沈宋与律诗定型；4.陈子昂的诗歌革新主张和实践；5.作品：《春江花月夜》《从军行》《感遇》（兰若生春夏）【考核要求】1.了解隋诗、沈宋及初唐重要作品；2.理解陈子昂的诗歌革新主张和实践；3.掌握初唐四杰第十八章盛唐诗歌【考核内容】1.山水田园诗派；2.边塞诗派；3.孟浩然、王维山水田园诗的内容及特色；4.高适、岑参边塞诗的内容及特色；5.王昌龄的边塞诗与宫怨诗；6.作品：《临洞庭湖赠张丞相》《过故人庄》《使至塞上》《山居秋暝》《渭川田家》、《燕歌行》《白雪歌送武判官归京》《出塞》（秦时明月）【考核要求】1.了解王昌龄的边塞诗与宫怨诗，盛唐重点诗作；2.掌握山水田园诗派、边塞诗派；3.重点掌握孟浩然、王维、高适、岑参诗歌内容与特色第十九章李白【考核内容】1.生平、个性与思想；2.李白的乐府与歌行的特色；3.李白的绝句的特色；4.李白诗歌的艺术成就；5.作品：《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》【考核要求】1.了解李白生平、思想及代表性作品；2.理解李白的乐府、歌行与绝句的特色；3.掌握李白诗歌的艺术成就第二十章杜甫【考核内容】1.生平与思想；2.杜甫的律诗的特色；3.杜甫诗歌的艺术性；4.杜甫的地位与影响；5.作品：《兵车行》《石壕吏》《月夜》《闻官军收河南河北》《登高》【考核要求】1.了解杜甫生平、思想及重要作品；2.理解杜甫的地位与影响；3.掌握杜甫律诗特色及诗歌艺术性第二十一章韩孟诗派及刘禹锡、柳宗元【考核内容】1.韩孟诗派；2.李贺诗歌特色（“长吉体”）；3.刘禹锡、柳宗元诗歌的特点；4.作品：《山石》《左迁至蓝关示侄孙湘》《李凭箜篌引》《西塞山怀古》【考核要求】1.了解韩孟诗派、“长吉体”及重点作品；2.理解李贺、刘禹锡、柳宗元诗歌特色第二十二章白居易与元白诗派【考核内容】1.元白诗派；2.新乐府运动；3.白居易诗歌创作；讽喻诗；4.《长恨歌》的主题与艺术成就【考核要求】1.了解元白诗派、新乐府运动；2.理解白居易诗歌创作；讽喻诗；3.掌握《长恨歌》的主题与艺术成就第二十三章晚唐诗歌【考核内容】1.杜牧七绝的特点；2.李商隐的诗歌题材及艺术成就；3.作品：《江南春》《过华清宫绝句》、《锦瑟》《夜雨寄北》【考核要求】1.了解杜牧与李商隐及重要作品；2.理解杜牧七绝的特点；李商隐的诗歌题材及艺术成就第二十四章唐代散文【考核内容】1.古文运动；2.韩愈散文的类别及特色；3.柳宗元散文的类别及特色；作品：《至小丘西小石潭记》【考核要求】1.了解古文运动、韩愈和柳宗元散文代表作；2.理解韩愈、柳宗元散文的类别及特色第二十五章北宋初中期词【考核内容】1.柳永词的题材分类；柳词的艺术成就及词史的贡献；作品：《望海潮》《雨霖铃》《八声甘州》2.张先词的内容、艺术特色；3.晏殊词的特色；《浣溪沙》（一曲新词）4.欧阳修词的特色；《踏莎行》（候馆梅残）5.晏几道词的特色；《临江仙》（梦后楼台）【考核要求】1.了解柳永、张先、晏殊、欧阳修、晏几道生平及重点作品；2.掌握柳词的艺术成就第二十六章北宋后期词【考核内容】1.苏轼对词境的开拓；苏词的艺术成就；“豪放词派”；《定风波》（莫听穿林打叶声）、《江城子·密州出猎》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》（明月几时有）2.秦观词特色；《鹊桥仙》（纤云弄巧）3.贺铸词的特色；《青玉案》（凌波不过横塘路）4.周邦彦词的成就；《苏幕遮》（燎沉香）【考核要求】1.了解苏轼、秦观、贺铸、周邦彦生平及重点作品；2.理解周邦彦词的成就；3.重点掌握苏轼对词境的开拓；苏词的艺术成就；“豪放词派”第二十七章南宋前期词【考核内容】1.张元干、张孝祥词概况；2.李清照词的成就；《声声慢》【考核要求】1.了解张元干、张孝祥及词作；2.掌握李清照代表性作品；3.重点掌握婉约派；李清照词的成就第二十八章南宋中后期词【考核内容】1.辛弃疾词的成就；辛派词人；《水龙吟·登建康赏心亭》、《摸鱼儿》（更能消几番风雨）；2.姜夔《扬州慢》；【考核要求】1.了解辛弃疾、姜夔生平及代表词作；2.重点掌握弃疾词的成就；辛派词人第二十九章北宋初中期诗【考核内容】1.宋初三体；2.欧阳修的诗歌特点；【考核要求】1.了解宋初三体及.欧阳修的诗歌特点第三十章北宋中后期诗【考核内容】1.王安石“半山体”；2.苏轼的诗歌特色；《游金山寺》3.江西诗派；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；【考核要求】1.了解王安石“半山体”；苏轼的诗歌；黄庭坚的诗歌主张、创作风格；2.掌握江西诗派第三十一章南宋初中期诗【考核内容】1.杨万里“诚斋体”主要特点；2.范成大田园诗的特点；3.陆游诗歌的成就；《书愤》【考核要求】1.了解杨万里“诚斋体”；2.理解范成大田园诗的特点；3.掌握陆游诗歌的成就第三十二章宋代散文【考核内容】1.北宋诗文革新；2.欧阳修的文道观；其散文特点；3.王安石的散文创作；4.苏轼的散文理论、创作特色、影响；《赤壁赋》【考核要求】1.了解北宋诗文革新、欧阳修的文道观；2.了解王安石的散文创作；3.掌握苏轼的散文理论、创作特色、影响；《赤壁赋》第三十三章杂剧【考核内容】1.杂剧的体制特点；2.关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；3.王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析；4.白朴、马致远及北方的戏曲创作概况【考核要求】1.了解元杂剧体制特点；2.理解白朴、马致远及北方的戏曲创作概况；3.掌握关汉卿的杂剧成就；《窦娥冤》的主题与艺术特色；4.重点掌握王实甫《西厢记》的主题；《西厢记》艺术上的革新；莺莺和张生形象分析第三十四章散曲和南戏【考核内容】1.散曲的形式特点；2.关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》《山坡羊·潼关怀古》3.四大南戏；高明《琵琶记》的主题【考核要求】1.了解散曲的形式特点；元曲四大家；四大南戏；2.理解关汉卿、马致远、睢景臣的散曲创作；《天净沙》《山坡羊·潼关怀古》3.掌握高明《琵琶记》的主题第三十五章《三国演义》【考核内容】1.《三国演义》的成书过程、作者和版本；2.《三国演义》的主题；3.《三国演义》的艺术成就；4.《三国演义》的地位和影响【考核要求】1.了解《三国演义》的成书过程、作者和版本；2.理解《三国演义》的地位和影响；3.掌握《三国演义》的主题、艺术成就第三十六章《水浒传》【考核内容】1.《水浒传》的成书过程、作者和版本；2.《水浒传》的主题；3.《水浒传》的人物塑造、结构等艺术成就【考核要求】1.了解《水浒传》的成书过程、作者和版本；2.掌握《水浒传》主题、人物塑造、艺术成就第三十七章《西游记》【考核内容】1.《西游记》的成书过程、作者和版本；2.《西游记》的主题；3.《西游记》的人物形象、讽刺艺术、结构等艺术成就【考核要求】1.了解《西游记》的成书过程、作者和版本；2.掌握《西游记》的主题、人物形象、艺术成就第三十八章《金瓶梅》【考核内容】1.《金瓶梅》的创作、作者、版本；2.《金瓶梅》的内容；3.《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破【考核要求】1.了解《金瓶梅》的创作、作者、版本及内容；3.理解《金瓶梅》在白话长篇小说发展史上的突破第三十九章“三言”“二拍”与明代短篇小说【考核内容】1.拟话本；话本小说的体制；白话短篇小说繁荣的原因；2.“三言”“二拍”的思想内容；3.“三言”“二拍”的艺术成就【考核要求】1.了解拟话本、“三言二拍”；2.理解“三言”“二拍”的思想内容及艺术成就第四十章《牡丹亭》与明代戏剧【考核内容】1.明初宫廷派剧作家的杂剧创作；明代中后期的杂剧转型；2.徐渭及其讽世杂剧；3.汤显祖的生平与思想；“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就【考核要求】1.了解明初宫廷派剧作家的杂剧创作；徐渭及其讽世杂剧；汤显祖的生平与思想；3.掌握“临川四梦”；《牡丹亭》的思想与艺术成就第四十一章《聊斋志异》1.蒲松龄的生平、创作；2.《聊斋志异》的思想内容；3.《聊斋志异》的艺术成就【考核要求】1.了解蒲松龄的生平、创作；2.掌握《聊斋志异》的思想内容、艺术成就第四十二章《儒林外史》【考核内容】1.吴敬梓的生平与创作；2.《儒林外史》的思想内容；3.《儒林外史》的讽刺、结构、语言等艺术成就【考核要求】1.了解吴敬梓的生平与创作；2.掌握《儒林外史》的思想内容、艺术成就第四十三章《红楼梦》【考核内容】1.《红楼梦》的作者、版本、研究流派；2.《红楼梦》的悲剧主题；3.《红楼梦》的人物塑造、结构、语言等艺术成就；4.《红楼梦》的地位及影响【考核要求】1.了解《红楼梦》的作者、版本、研究流派；2.理解《红楼梦》的地位及影响；3.掌握《红楼梦》的悲剧主题、人物形象、艺术成就第四十四章清代戏剧【考核内容】1.洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就；2.孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就【考核要求】1.了解洪昇、孔尚任生平及代表作；2.理解孔尚任《桃花扇》的思想内容和艺术成就；3.掌握洪昇《长生殿》的思想内容与艺术成就第四十五章写作技能【考核内容】1.围绕给定内容，进行记叙性文体（或议论性文体、抒情性文体等）的写作1.掌握记叙性文体（或议论性文体、抒情性文体等）的写作（二）考核内容与考核要求四、考试方式考核方式：考试考试类型：闭卷五、考试时长：120分钟六、试题类型1.填空题：10小题，每题1分，共10分2.单项选择题：10小题，每题1分，共10分3.简答题：3小题，每题10分，共30分4.论述题：2小题，每题20分，共40分5.作文题：1小题，每题60分，共60分七、参考教材袁世硕：《中国古代文学史》（全3卷）（马工程教材），高等教育出版社，2018年8月第2版。

汉语言文学专业考试大纲

宿州学院2023年普通高校专升本招生《汉语言文学》专业课考试大纲一、考试科目《现代汉语》《中国古代文学》二、考试大纲《现代汉语》（一）主要考核内容第一章绪论主要考核要求：1.掌握现代汉语的定义。

2.了解现代汉民族共同语普通话的形成过程。

3.掌握现代汉语七种方言及其代表性地点方言。

4.了解现代汉语的特点。

5.了解汉语规范化的必要性和具体内容。

第二章语音主要考核要求：1.了解语音的三大属性。

2.熟悉发音器官的构造。

3.掌握语音的基本概念。

4.掌握普通话辅音的发音部位和发音方法。

5.掌握普通话元音的发音原理和舌位图。

6.掌握普通话韵母的发音状况。

7.掌握普通话声调的调值、调类和调号。

8.掌握普通话音节结构的特点，了解普通话声韵配合规律。

9.了解普通话的音变规律。

第三章文字主要考核要求：1.了解文字的性质、起源、特点和作用。

2.了解文字形体演变的规律。

3.了解文字的结构。

4.掌握汉字的造字法。

5.了解汉字的整理和标准化。

6.了解如何正确使用汉字。

第四章词汇主要考核要求：1.掌握词汇单位及词的结构类型。

2.掌握词义的性质和构成。

3.了解多义词的意义构成，了解义素分析的方法。

4.掌握语义场的类型和同义词的辨析。

5.掌握反义词的类型及表达作用。

6.了解词义和语境的关系。

7.了解现代汉语词汇的组成。

8.了解熟语的类型和特点。

9.了解词汇发展变化的状况和规律。

10.了解词汇规范化的原则。

第五章语法主要考核要求：1.了解语法和语法体系的含义，认识语法的性质，了解四级语法单位。

2.了解划分词类的依据和标准。

3.掌握各类实词和虚词的类型和语法特征。

4.掌握短语的结构类型和功能类型，掌握短语的层次分析法，掌握分化和消除歧义的方法。

5.了解句法成分之间的语法关系和语义关系，掌握句法成分分析法。

6.了解句型、句式、句类的分类标准，掌握各类句子的结构特点、语气特点和使用条件，掌握句子变换的方法和作用。

7.掌握单句运用中常见的句法失误和修改原则。

汉语言文学专业考试大纲

汉语言文学公共基础课考试大纲: 《文学基础》一、考试要求“大学语文”的考试范围和基本内容，限于本“考试大纲”规定的28 篇精读课文和欧阳修的《五代伶官传》、郁达夫的《故都的秋》、汉乐府《十五从军征》、陶渊明的《饮酒〈其五〉》、戴望舒的《我用残损的手掌》、李清照《武陵春（风住尘香花已尽）》、汤显祖《牡丹亭（第十出•惊梦）》、汪曾祺《受戒》8 篇课文（以下简称36 篇精读课文）。

其他泛读课文可用作阅读理解的例题材料。

具体考试内容包括：1 、语言知识：考核文言文课文中常见的文言虚词、实词和句式。

现代文不考语言知识；2 、文体知识：考核文言文课文所涉及的古代文体分类及其主要形式特征。

现代文不考文体知识；3 、作家作品知识：考核与精读课文相关的古代与现代作家作品基本知识；4 、课文阅读分析：考核精读课文的主要观点（或主旨、主题、主要感情倾向）、思想内容、写作特点、语言修辞等。

要求既能从整体上领会掌握课文，又能结合课文的有关段落进行分析论述。

5 、文字表达：考一篇800 字左右的作文，不限文体，但诗歌除外。

二、36 篇精读课文的考核要求（一）课文阅读分析的总体考核要点：1 、把握并归纳课文的主旨（议论文的中心论点，说明文的说明对象特征，记叙文的中心思想，诗词曲赋的基本思想感情，小说的主题），理解其思想认识意义。

2 、领会课文的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法，说明文的说明方法，记叙文、小说中的叙事方法，景物和人物描写方法，诗文作品的情景交融、比兴象征等抒情方法，要求能联系课文有关段落进行具体分析；3 、熟记课文中的关键词句或富于艺术表现力的精彩词句，对其含义及其表达作用给出简要说明；4 、识记并理解课文中常用的修辞手法，如：比喻、比拟、对偶、排比、夸张、反语、用典、借代、暗示、层递、设问、反诘等。

并能具体说明其表达作用。

（二）36 篇精度课文具体考核要点：1 、《庄子•养生主（节选）》（1 ）理解本文中心观点所具有的普遍意义。

《汉语言文学知识》考试大纲

《汉语言文学知识》考试大纲一、汉字的历史我们目前见到的最古老的汉字是甲骨文，已有三千多年的历史，它的发现说明汉字是世界上最古老的文字之一。

汉字的萌芽大约是新石器时代的晚期，西安半坡村的陶器，距今有五六千年，上面的仰韶文化时期的符号100多个，它们被郭沫若先生称为“中国原始文字的孑遗”。

汉字的形体根据不同历史时间的变化被后人总结为：甲骨文、金文、篆文（大篆、小篆）、隶书、楷书、行书和草书。

甲骨文是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字；金文泛指铸或刻在青铜器上的文字；篆文就是官府使用的文字，流行于春秋战国和秦代，一般分为大篆和小篆；石鼓文是刻在鼓形石上的文字；小篆是秦始皇统一中国后强令使用的文字，是我国文字史上首次出现的规范性字体；隶书由隶书简化演变而成的一种字体；楷书产生于汉末，盛行于魏晋并一直沿用至今，是我国历史上通用时间最长的标准字体；行书是东汉末年随楷书而产生的一种介乎楷书、草书之间的字体。

比较典型的行书有王羲之的《兰亭序》和王询《伯远帖》；草书盛行于东汉章帝时期。

今草产生于东汉末年，它在楷书、行书的基础上使用章草的草法创造出了一种草写字体。

狂草据说是唐代书法家张旭创造的字体。

汉字的造字方法划分为：象形、指事、会意、形声、转注和假借。

二、汉字文化在旅游中的作用李斯所写的《泰山刻石》是泰山最早的刻石，也是汉字史上第一次使用的小篆字体。

泰山刻石中最大的是《纪泰山铭》，是唐开元十四年（726）唐玄宗李隆基东封泰山时所写。

曲阜碑林以收藏汉朝碑刻闻名，著名的“汉隶八大名碑”中的四种收藏于此。

西安碑林以收藏碑刻最早、最多而位居中华之冠。

最早的碑刻有秦始皇出游全国时命李斯写的《峄山刻石》，文字为标准的小篆字体。

《曹全碑》是“汉隶三大长碑”之一，是“汉隶八大名碑”中的名品。

西安碑林中存量最多的当属唐碑。

海南三亚市海边垒石上的“天涯”二字，为清朝雍正时崖州知州程哲所题。

青岛崂山蟠桃峰上“瑶池”二字，据说是国内诸山中面积最大的刻石。

汉语言文学综合考试大纲

全日制攻读语文教育硕士专业学位入学考试大纲（科目：819汉语言文学综合)一、考查目标全日制攻读语文教育硕士专业学位入学考试汉语言文学基础知识科目考试内容包括①中国古代文学史、②中国现代文学史、③中国当代文学史、④外国文学史与⑤汉语表达（写作)五门汉语言文学专业基础课程,要求考生系统掌握相关学科得基本知识、基础概念与基本理论,并能运用相关知识及理论进行汉语写作实践。

二、考试形式与试卷结构(一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。

（二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。

(三)试卷内容结构各部分内容所占分值为：中国文学史约8０分【重点：古代、现代、当代】外国文学史约２0分【再次重点】汉语表达(写作) 约50分【次重点】（四）试卷题型结构填空题或选择题: 30题,每题１分,共3０分名词解释题: ６小题，每小题５分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分写作题: 1小题,50分三、考查得主要内容(一)中国古代文学史1、要求掌握中国古代文学史中出现得1、重要风格、流派,2、重要得作家及其作品、3、重要文学事件等;4、掌握各阶段重要得书目知识。

【知识点:重要风格流派/重要作家、作品/重要文学事件/各阶段重要书目知识——基本推测可能出题得类型有填空题、选择题甚至名词解释】ﻩ２、要求对中国古代文学史中比较重要得文学现象、重要作品得思想内容及其艺术特色、重要作家得历史地位、重要得文学风格流派及重要得文学理论等,进行多角度得阐释与评价。

能对各种类型得作家作品进行比较分析。

【知识面:重要文学现象／重要作品得思想内容及艺术特色/重要作家得历史地位/重要文学风格流派及重要得文学理论等——基本推测这一个知识面大都会考名词解释、简答题】（二）中国现代文学史【说白了就就就是现代文学得三个十年】1、第一编（第一个十年）：文学革命得发生与发展。

a.外国文艺思潮得传入与新文学社团得蜂起。

b.胡适与周作人与新文学初期得理论建设。

2023年广东专插本汉语言文学考纲

2023年广东专插本汉语言文学考纲一、考试内容概述2023年广东专插本汉语言文学考试的内容主要包括语言知识、语言技能和文学知识三个方面。

考试旨在测试考生对汉语言文学的基础知识和技能的掌握情况，以及对相关文学作品的理解和分析能力。

二、语言知识语言知识部分主要涉及汉字、词汇、语法和修辞等方面。

考生需要掌握常用汉字的书写和基本意义，熟练掌握常用词汇的使用方法，了解汉语语法的基本规则，并能够运用修辞手法进行语言表达。

考试中可能会涉及到词义辨析、语法填空和修辞分析等题型。

三、语言技能语言技能部分主要包括听力、口语、阅读和写作等方面。

考生需要通过听力材料进行听力理解和听写，进行口语对话和演讲，阅读相关文学作品并进行理解和分析，以及撰写作文等。

考试中可能会涉及到听力选择、口语问答、阅读理解和写作表达等题型。

四、文学知识文学知识部分主要包括文学作品的阅读和分析。

考生需要熟悉中国古代文学和现代文学的经典作品，了解作品的背景、作者的生平和创作意图，能够对作品进行深入的分析和评价。

考试中可能会涉及到文学作品的选择题、解析题和论述题等题型。

五、备考建议为了顺利通过2023年广东专插本汉语言文学考试，考生可以采取以下备考策略：1.系统学习语言知识：掌握汉字的基本书写和意义，扩大词汇量，熟悉汉语语法规则，了解修辞手法的使用方法。

2.提高语言技能：多听汉语音频材料，提高听力理解和听写能力；多进行口语练习，提高口语表达和交流能力；多阅读文学作品，提高阅读理解和分析能力；多写作练习，提高写作表达和逻辑思维能力。

3.深入研究文学作品：选择经典文学作品进行深入阅读和分析，了解作品的背景和作者的创作意图，提高对作品的理解和评价能力。

4.参加模拟考试：参加模拟考试可以提前了解考试形式和题型，找出自己的不足之处，并进行针对性的复习和提高。

六、考试注意事项1.考生应按照考试要求准时参加考试，携带有效的身份证明和准考证。

2.考试期间，考生应保持安静，遵守考场纪律，不得交头接耳、传递答案等作弊行为。

汉语言文学专业考试说明及考核考试大纲

6．归纳内容要点，概括中心意思。
7．初步欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
8．初步评价作品的思想内容和艺术手法。
四、现代文阅读
能读懂一般，社会科学类、自然科学类文章和文学类作品。
1．理解文中重要词句在具体语境中的含义。
2．分析文章结构，把握文章的写作思路。
3．概括中心意思。
4．根据文章内容进行合理推断和想象。
5.标点符号：正确使用标点符号。
二、文学常识和名句名篇
1.识记教材涉与的中外重要作家与其时代、国别和代表作。
2.默写教材要求背诵的名句名段名篇。
3.识记文学体裁常识（诗歌、散文、小说、戏剧和实用文体常识）。
三、文言文和古代诗歌阅读
理解教材所选文言文和古代诗词；初步阅读课外浅显文言文和古代诗歌。
1．理解常见文言实词在文中的含义。
1．理解文中重要词句在具体语境中的含义。
2．分析文章结构，把握文章的写作思路。
3．概括中心意思。
4．根据文章内容进行合理推断和想象。
5．初步赏析文学作品的形象语言和表达技巧。
6．初步评价文章的内容和形式特点。
五、写作
能写作记叙文、议论文、说明文与常用应用文。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级。
容
一、现代汉语基础知识与其应用。
1.文字: 正确读写3500个常用汉字。
2.词语: 正确理解和运用常用词语（包括熟语）。
3.句子：（1）辨析并修改病句。语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。（2）扩展语句、压缩语段。（3）选用、仿用、变换句式。
4.修辞：正确运用常用的修辞方法, 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
（1）符合题意。

2020年巢湖学院专升本《汉语言文学专业》考试大纲

汉语言文学专业考试大纲
【考试科目】
《现代汉语》、《中国古代文学》
【考试范围】
《现代汉语》：
现代汉语；现代汉民族共同语；现代汉语方言；语音的性质；声母、韵母、声调；汉字概说；汉字的形体；汉字的结构；使用规范汉字；词汇；词的结构类型；词义的性质；词义的构成；同义词和反义词；熟语；语法的性质；词类；实词；虚词；短语；句法成分；句型；句类；单句语病的检查与修改；修辞概说；辞格《中国古代文学》：
《诗经》；屈原与楚辞；《孟子》；《庄子》；《史记》；建安文学；陶渊明与田园诗；《春江花月夜》；王维；孟浩然；李白；高适；岑参；杜甫；韩愈；白居易；李商隐；柳永；苏轼；周邦彦；陆游；辛弃疾；关汉卿与《窦娥冤》；《三国演义》；《水浒传》；《西游记》；汤显祖与“临川四梦”；《聊斋志异》；《儒林外史》；《红楼梦》
【参考书目】
黄伯荣、廖旭东《现代汉语》（第6版）.高等教育出版社.2017年
袁行霈《中国文学史》（第三版）.高等教育出版社.2014年。

7汉语言文学专业科目二《语言学概论》考试大纲

福建师范大学申请成人高等教育学士学位考试汉语言文学专业《语言学概论》课程考试大纲考试形式：在线考试考试时间：100分钟一、参考教材（考生自备）教材：《语言学纲要》（修订版），叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社，2010年。

要求：1、了解语言学学科的性质和地位，系统掌握语言学基本知识和语言学基本理论；2、运用所学的理论和方法去观察、研究具体语言现象，掌握分析和解决语言问题的能力。

3、掌握运用语言文字的能力，进一步规范语言，为将来的中学语文教学等工作打下扎实的基础。

二、内容要点：第一章语言的功能第一节语言的社会功能。

1、理解：语言是人类最重要的交际工具第二节语言的思维功能1、理解：语言是思维的工具第二章语言是符号系统第一节语言的符号性质1、符号的含义、语言符号的性质和特点第二节语言符号的系统性1、理解语言符号的任意性和线条性。

2、什么是组合关系，什么是聚合关系。

它们对语言的社会功能有什么重要意义？3、语言的层级体系和它的运转原理。

第三节语言符号是人类特有的1、人的语言与所谓的动物语言的根本区别第三章语音和音系第一节语音和音系的区别与联系1、音素和音位的区别和联系。

第二节从声学看语音1、名词解释：语音的四要素。

第三节从发音生理看语音1、名词解释：元音、辅音。

2、元音和辅音的发音部位和发音方法。

第四节音位与音系1、掌握并分析对立关系、互补关系。

2、名词解释：音位变体、音质音位、非音质音位。

第五节音位的聚合1、音位的区别特征。

2、处于双向聚合中的音位的结构特点。

第六节语音单位的组合1、什么是音节。

2、什么是语流音变。

3、常见的语流音变的类型。

第四章语法第一节语法和语法单位1、理解语法的结构是有规则的。

2、语法的组合规则和聚合规则。

3、名词解释：语素、词、词组、句子。

第二节组合规则1、词根与词缀。

2、词缀的分类。

3、掌握基本机构类型：主谓、述宾、偏正、联合、述补。

4、掌握组合的层次性、递归性和开放性。

专业汉语考试大纲

专业汉语考试大纲一、考试目的与性质专业汉语考试旨在评估考生在专业领域内使用汉语进行沟通和表达的能力。

该考试适用于那些需要在专业环境中使用汉语的人士，包括但不限于商务、法律、医学、工程等领域的专业人士。

考试内容覆盖听、说、读、写四个方面，以确保考生在实际工作中能够准确、有效地使用汉语。

二、考试内容与结构专业汉语考试分为四个部分：听力理解、口语表达、阅读理解和写作能力。

1. 听力理解听力部分测试考生对专业汉语听力材料的理解能力。

材料包括讲座、对话、报告等，涉及专业术语和行业背景知识。

题型包括选择题、填空题和简答题。

2. 口语表达口语部分评估考生在专业环境下进行口头交流的能力。

考生需要就给定的专业话题进行讨论、描述或论证。

评估标准包括语音、语调、流利度、准确性和逻辑性。

3. 阅读理解阅读部分考查考生对专业汉语文本的理解能力。

文本可能包括学术论文、技术文档、商务报告等。

题型包括选择题、判断题、信息匹配题和简答题。

4. 写作能力写作部分测试考生撰写专业汉语文本的能力。

考生需要根据给定的题目或材料，撰写报告、论文、商务信函等。

评估标准包括内容的相关性、逻辑性、语言的准确性和文本的组织结构。

三、考试形式与评分标准考试采用闭卷形式，考生需在规定时间内完成所有部分。

评分标准如下：- 听力理解：根据考生对听力材料的理解程度和答题准确性进行评分。

- 口语表达：根据考生的语音、语调、流利度、准确性和逻辑性进行评分。

- 阅读理解：根据考生对阅读材料的理解程度和答题准确性进行评分。

- 写作能力：根据考生的写作内容、逻辑性、语言准确性和文本组织进行评分。

四、考试准备与建议为了帮助考生更好地准备专业汉语考试，以下是一些建议：1. 加强专业词汇学习：掌握专业领域的基本词汇和术语是成功的关键。

2. 提高听力技能：通过听专业讲座、访谈和报告来锻炼听力理解能力。

3. 练习口语表达：与他人就专业话题进行讨论，提高口语表达的流利度和准确性。

汉语语言专业复习大纲.docx

2、汉语言文学专业考试科目《专业综合庆（1）袁行需主编，《中国文学史》（全四卷），高等教育岀版社,2005年7刀第2 版；（2）王兆鹏主编，《中国古代文学作品选》（全四卷），武汉出版社，2004年8月第2次印刷；（3）黄伯荣、廖序东主编，《现代汉语》（增订三版）（上、下册），高等教育出版社,2005年4月第10次印刷。

一、非外语类专业《大学英语》考试大纲（总分100）（一）考核目标根据《高职高专教育英语课程教学基木要求（试行）》，专科大学英语以培养学牛实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性；针对目前高职高专学生入学水平参差不齐的实际情况，提出了统一要求、分级指导的原则，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

本考试的目的是全面考核学生运用各项基本语言技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。

（二）考核内容1、词汇要求学生认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。

学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2、语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。

3、听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发咅清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

4、阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

5、写作能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

兰州文理学院2020年普通专升本招生《汉语言文学》专业考试大纲

兰州文理学院2020年普通专升本招生“汉语言文学”专业考试大纲一、性质全面考核普通高校专科（含高职）应届毕业生汉语言文学核心课程是否达到教学大纲所规定的目标。

汉语言文学专业设置的核心课程主要有：古代汉语、现代汉语、语言学概论、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学理论、写作学。

我校专升本招生汉语言文学专业的考试，侧重考核古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现代文学四门课程的学习是否达到了教学大纲所规定的目标。

二、考试范围主要涵盖专科教学大纲所规定的古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史的内容，并参照本科汉语言文学专业一年级和二年级的教学内容。

重点考核学生汉语言文学专业基础知识的掌握情况及其应用能力。

三、考试参考书目1.郭锡良主编《古代汉语》（上、下册，商务印书馆，2008年版）。

2.黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（上、下册,高等教育出版社，增订五版）。

3.于非主编《中国古代文学》（上、下册，高等教育出版社，第四版）。

4.于非主编《中国古代文学作品选》（上、中、下册，高等教育出版社，第三版）。

5.钱理群等著《中国现代文学三十年》（北京大学出版社，1998年版）。

6.洪子诚著《中国当代文学史》（北京大学出版社，2007年修订版）。

四、命题形式及试题难易度考试题型包括单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题五种。

试题难易度分布较容易题约占30%、中等难度题约占60%、较难题约占10%。

五、说明试卷满分为200分，四门课程所占分值为：古代汉语50分、现代汉语30分、中国古代文学60分、中国现当代文学60分。

考试时间为180分钟。

（古代汉语部分）一、考试目的全面考核普通高校专科（含高职）应届毕业生中文课程是否达到教学大纲所规定的目标，古代汉语部分主要考核对文选、常用词以及通论的掌握情况。

二、考试范围主要涵盖郭锡良主编《古代汉语》（上、下册,商务印书馆，2008年版）所选定的内容，重点考核学生的文言文基础知识及其应用能力，考试不追求偏题怪题，以基础知识为出题的核心内容。

汉语言文学综合考试大纲

汉语言文学综合考试大纲一、考试介绍汉语言文学综合考试是一种评估学生对于汉语言文学知识和能力的综合性考试。

该考试旨在测试学生对汉语言文学基础知识的掌握程度，包括对汉语语法、词汇、阅读理解、写作等方面的能力。

二、考试内容1. 语法知识考生需熟悉汉语的基本语法规则，包括词类、句法结构、时态、语气、语序等方面的知识。

2. 词汇掌握考生需具备一定的汉语词汇量，能够理解和运用基础、常用的词汇。

3. 阅读理解考生需通过阅读各类文章，能够准确理解文中的主旨、观点、论述等内容，并能回答相关的问题。

4. 写作表达考生需能够书写语法正确、逻辑清晰、表达流畅的文章，包括短文、作文等形式。

三、考试要求1. 考试时间考试时间为120分钟。

2. 题型设置考试分为选择题和主观题两个部分。

选择题包括填空、判断和选择题；主观题包括阅读理解和写作题。

3. 答题要求考生需用书写工具（如钢笔或圆珠笔）完成答题卡或答题纸上的题目。

4. 注意事项考生需要认真审题，准确回答问题，并注意字迹工整、语法正确、表达准确。

四、考试评分1. 选择题得分选择题按题目难度和错误数量计分，每题一分。

2. 主观题得分主观题按照答案的完整性、语法正确性、表达清晰度、立意深度等方面评分。

五、备考建议1. 建立良好的语言环境在平时的学习中，积极参与汉语言文学相关的活动，如阅读经典文学作品、参加讨论会等，提高对语言的理解和运用能力。

2. 记忆词汇通过多读、多写、多背单词的方式来扩充和巩固词汇量，提高词汇使用的准确性和丰富性。

3. 提高阅读能力多读一些汉语小说、散文等文学作品，提高对文本的理解能力，增强阅读速度和阅读准确性。

4. 综合能力训练进行模拟考试和练习题的训练，提高对整个考试的把握和应对能力，同时注意文案的写作能力的提升。

六、结语汉语言文学综合考试旨在评估学生在汉语言文学方面的知识和能力水平，是学生进一步学习和研究汉语言文学的重要基础。

通过充分的备考和综合能力的提升，考生将能够在该考试中取得理想的成绩，同时也为进一步深入研究和学习汉语言文学打下坚实的基础。

现代汉语考纲

《现代汉语》考试大纲Ⅰ考试性质与目的本科插班生考试是针对专科毕业生参加的选拔性考试，我院将根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体育、全面衡量，择优录取。

考试应有较高的信度，效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ考试内容一、考试基本要求：测试学生对现代汉民族共同语的语音、文字、词汇、语法等方面的基本理论和基本知识的掌握程度，以及运用这些基本理论和基本知识，解释日常语言现象和纠正语言运用中的一些错误的技能。

二、考核知识点及考核要求：本大纲的考核要求分为“识记”、“理解”、“应用”三个层次，具体含义是：1.识记：是指学习本课程后，对基本知识、基本概念必须有透彻的了解，并且能够准确地表述。

2.理解：在识记基础上，能系统、全面地掌握基本概念、基本原理、基本方法，对有关概念、原理、方法的区别与联系能进行正确的解释。

应用：在理解的基础上，能够运用所学的基本知识、基本理论去说明、分析和解决现代汉语的理论问题和实际问题，初步掌握分析语言的能力。

绪论一、考核知识点：1、语言的性质和功能2、现代汉民族共同语及方言3、现代汉语的特点4、新时期语言文字工作的方针任务二、考核要求：第一节语言识记：语言；语言的性质；语言的功能。

第二节现代汉语识记：什么是现代汉民族共同语；七大方言简况理解：现代汉民族共同语的形成。

第三节现代汉语规范化理解：现代汉语规范化；第四节现代汉语的特点理解：汉语语音的特点；汉语词汇的特点；语语法的特点。

第五节现代汉语的整体性（略）第六节现代汉语学科要为实现四个现代化服务（略）第一章语音一、考核知识点：1、语音的性质2、全面掌握"发音器官示意图"3、语音单位：音素、辅音、元音、音节、声母、韵母、声调4、记音符号：汉语拼音方案、认识与现代汉语有关的国际音标5、21个辅音声母的发音部位、发音方法及声母辨正；39个韵母的分类、发音原理、舌面元音舌位唇形图、韵母结构分析、韵母辨正；调值、调类及声调辨正；6、普通话音节的结构、声韵配合规律、音节的拼写规则二、考核要求：第一节语音概说识记：音素；音节；音位；元音；辅音理解：语音三大性质，即物理属性、生理属性、社会属性，其中社会属性是语音的本质属性；语音的四要素及其作用；音素、音节、音位、元音、辅音等之间的关系应用：汉语拼音方案第二节声母识记：发音部位和发音方法的分类应用：21个辅音声母的描述；第三节韵母识记：韵母的分类理解：韵母的结构及发音特点第四节声调识记：声调；调值；调类；调号理解：声调的性质；调值、调类、调号间的关系第五节音节识记：音节结构特点应用：音节结构分析；声韵调的配合；音节的拼写；纠正错误音节第六节音变（略）第七节语调和朗读（略）第八节语音规范问题（略）第二章汉字一、考核知识点：1、汉字的特点2、汉字的结构系统和结构方式3、汉字的正确书写和运用4、汉字的简化和标准化二、考核要求：第一节汉字的形成识记：文字；字体；汉字字体演变过程；理解：汉字字体和形体的区别第二节汉字的特点和结构识记：汉字是表意性质的文字；汉字是记录音节的文字；汉字是方块字；笔画；偏旁；部件；部首理解：笔画、偏旁、部件、部首的联系与区别应用：掌握汉字的笔画和笔顺；分析汉字的构造方式；说明现行汉字中形声旁的表音作用和形旁的表意作用的局限性。

文史类-汉语言文学、汉语国际教育专业专业考试说明(现代汉语、中国文学)

河北省普通高校专科接本科教育考试汉语言文学/汉语国际教育专业考试说明第一部分：现代汉语Ⅰ.课程简介一、内容概述与要求考试内容包括绪论、语音、文字、词汇、语法、修辞六部分。

绪论部分讲述现代汉语概况。

语音部分讲述现代汉语语音的基础知识。

要求学生较全面牢固地掌握现代汉语普通话的语音系统，掌握汉语语音的分析方法以及朗读技巧，具备说好并推广普通话的能力。

文字部分讲述汉字的性质和作用，汉字的构造和形体演变，汉字的整理和规范化等内容。

要求学生掌握汉字的基本理论和基础知识，提高分析和正确运用现行汉字的水平。

词汇部分讲述词汇和词汇单位及构词法，词义的性质和构成，义项和义素，语义场，语境，词汇的组成，词汇的发展和规范化等。

要求学生掌握词汇学、语义学的基础理论和基本知识，能够正确辨析和解释词义，提高运用词语的能力。

语法部分讲述词类的划分原则，各类词的特征，短语和句子的结构及其类型，分析句子的方法，标点断句的方法等内容，要求学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规律，具备辨别词性、短语和句子类型，析句、造句以及分辨句子正误、改正病句的能力。

修辞部分讲述词语和句式的选用，常用的修辞格和语体风格。

要求学生注意选词造句，恰当地运用修辞格，改进文风，对语言的运用逐步达到准确、鲜明、精炼、生动、连贯、得体的要求。

对各知识点的评价要求，区分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：要求考生知道有关内容并准确再现；理解：要求考生理解有关知识并加以解释；掌握：要求考生理解和掌握有关知识并能运用其分析问题、解决问题。

二、考试形式与试卷结构命题坚持基础性和前瞻性相结合、理论性和实践性相结合的原则，既考查学生对基本理论、基本知识的掌握情况，也考查学生分析和运用语言问题的能力。

考试采用闭卷形式，考试时间50分钟，满分100分。

考试题型包括填空题、选择题、改错题、名词解释题、分析题和简述题。

Ⅱ.知识要点与考核要求一、绪论（一）“现代汉语”“汉民族共同语”“普通话”和“汉语方言”几个概念。