三年级英语上学期教学目标

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小学英语三年级学期教学计划12篇

小学英语三年级学期教学计划12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级上册英语教学计划

三年级上册英语教学计划一、教学目标1. 能够掌握基本的英语语音、词汇、语法和简单的日常会话。

2. 能够听懂并朗读简单的英语故事、儿歌和日常对话。

3. 能够用英语进行简单的自我介绍、介绍家庭成员、描述日常活动和喜好。

4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯。

二、教学内容1. 英语字母表：学习26个英文字母的发音和书写。

2. 基本词汇：学习常用的颜色、数字、动物、家庭成员等词汇。

3. 简单语法：学习一般现在时和一般过去时的基本结构。

4. 日常会话：学习简单的问候、介绍、道别、询问喜好等日常用语。

5. 听力训练：通过听英语故事、儿歌和日常对话，提高学生的听力理解能力。

6. 朗读和阅读：学习朗读英语故事、儿歌，培养阅读兴趣和阅读习惯。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2. 游戏教学法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生的实际英语运用能力。

4. 互动式教学法：通过学生之间的互动交流，提高学生的口语表达能力。

四、教学安排1. 每周安排两节英语课，每节课40分钟。

2. 每个单元安排两周的教学时间，每周分别进行新课教授和实践应用。

3. 每个单元结束后进行一次单元测试，检查学生的学习效果。

4. 每学期末进行一次期中考试和一次期末考试，全面评估学生的学业成绩。

五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、单元测试成绩等，占总成绩的50%。

2. 期中考试成绩，占总成绩的30%。

3. 期末考试成绩，占总成绩的20%。

六、教学资源1. 英语教材：人教版《小学英语》三年级上册。

2. 辅助教材：英语故事书、儿歌、听力材料等。

3. 教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片等。

七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

小学三年级第一学期英语教学工作计划

小学三年级第一学期英语教学工作计划1500字小学三年级第一学期英语教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，培养学生主动学习英语的能力。

2. 培养学生基本的听、说、读、写的能力，能够用英语进行简单的交流和表达。

3. 通过学习英语，培养学生的语言表达能力、观察力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 学习拼音及基础单词，并熟练掌握26个字母的发音。

2. 学习一些基本的日常用语，如问候语、道谢等。

3. 学习简单的句子结构和常用的词组。

4. 学习一些简单的唱歌、跳舞、游戏等，以增加学生对英语学习的兴趣。

5. 学习一些常见的动物、植物、水果等的名称，并能用英语进行简单的描述。

三、教学方法：1. 培养学生的听力能力：通过听音频、观看动画等方式，培养学生的听力理解能力。

2. 培养学生的口语表达能力：通过短语操练、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的阅读能力：通过阅读绘本、课文等方式，培养学生的阅读能力。

4. 培养学生的写作能力：通过边听边写、写作练习等方式，提高学生的写作能力。

四、教学计划：第一周：字母学习1. 学习26个字母的发音和书写，并进行逐个呈现和练习。

2. 学习字母的大小写转换，并进行逐个呈现和练习。

3. 对学习的字母进行巩固练习，如字母联想游戏、字母顺序操练等。

第二周：基础单词学习1. 学习基础的单词，如sun、moon、cat、dog等，并进行逐个呈现和练习。

2. 学习单词的读音和意思，并进行逐个呈现和练习。

3. 对学习的单词进行巩固练习，如单词卡片游戏、单词拼写比赛等。

第三周：日常用语学习1. 学习一些基本的日常用语，如hello、thank you、how are you等，并进行逐个呈现和练习。

2. 学习用英语进行简单的问候和道谢，并进行逐个呈现和练习。

3. 对学习的日常用语进行巩固练习，如对话练习、角色扮演等。

第四周：句子结构学习1. 学习一些基本的句子结构，如I am a student、What is your name等，并进行逐个呈现和练习。

2024年小学三年级英语上册教学计划（二篇）

2024年小学三年级英语上册教学计划一、教材分析本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。

每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，第二单元是语言扩展和语言联系单元。

每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。

话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。

新授单元由七个版块组成。

第一单元：第一部分是听音，指图，找一找。

.故事课文呈现版块。

该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。

着重训练学生听和理解的技能，提高阅读能力。

第二部分是听音，说话。

提炼本单元的新句型，进行重点操练。

多为对话形式。

第三部分是练习部分。

要求学生根据上两部分进行口头或书面练习，以巩固新知。

第二单元：第一部分听音重复。

置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。

第二部分：综合练习。

针对第一和第二单元中的重点句型和单词，进行综合的巩固性练习。

第三部分：韵文或歌曲。

通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中，学习英语。

并复习本单元新知。

第四部分：游戏和活动。

通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析重点：1、第一单元：Doyou….？句型的提问及回答。

2024年三年级英语教学计划模板（4篇）

2024年三年级英语教学计划模板一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。

6）通过本期的英语教学，力争在学期末能达到及格率为____%，优秀率为____%，平均分为____分。

2024年三年级英语教学计划模板（二）一、教学现状分析二、教材分析三、教学目标通过学习本册教材使学生：2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

5.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。

四、提高教学质量的措施1.创造良好的学习气氛。

2.在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。

3.合理确定教学要求。

不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4.纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5.多表扬多鼓励。

6.利用点读机、多媒体教学课件、挂图等。

2024年三年级英语教学计划模板（三）一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

三年级英语上册英语教案5篇

三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。

2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。

3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。

能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。

教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。

教学难点: 培养保护动物的意识。

教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。

教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。

step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。

并板书动物单词。

趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。

如男女生分别读，小组读，全班读等等。

再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。

游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。

单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。

step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。

2024年英语三年级上册教案

2024年英语三年级上册教案一、教学内容本节课选自2024年英语三年级上册教材，具体章节为Unit 1: My School。

教学内容详细包括：学校设施词汇（如classroom, library, playground等），介绍学校的简单句型（This is ; We have ），以及日常对话练习。

二、教学目标1. 让学生掌握与学校设施相关的词汇，并能熟练运用。

2. 培养学生用英语介绍自己学校的能力，提高口语表达能力。

3. 引导学生学会使用This is ; We have 等句型，进行简单的英语对话。

三、教学难点与重点教学难点：学校设施词汇的发音及记忆，简单句型的运用。

教学重点：熟练运用学校设施词汇，掌握介绍学校的简单句型。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT，展示学校设施的图片，英语单词卡片。

2. 学具：学生用书，练习本，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学校设施图片，引导学生用中文描述，然后逐步引入英文词汇。

2. 新课内容展示（15分钟）通过展示图片，教授学校设施词汇，让学生跟读并模仿。

然后学习介绍学校的简单句型，进行例句演示。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：“This is my school. This is the library. We have a big playground.”，引导学生分析句型结构，并进行模仿练习。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生用所学词汇和句型介绍学校。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

教师引导学生回顾所学内容，并进行拓展练习，如用其他词汇替换学校设施词汇，巩固句型。

六、板书设计1. 学校设施词汇：classroom, library, playground等。

2. 介绍学校的简单句型：This is ; We have3. 例句：This is my school. This is the library. We havea big playground.七、作业设计1. 作业题目：用英语介绍自己的学校，不少于5句话。

2024版三年级英语上册教学设计

2024版三年级英语上册教学设计一、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确认读和书写26个英文字母（大小写）。

- 掌握课本中常见的单词，如颜色类（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物类（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类（pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子等）。

- 理解并能运用简单的句型，如“I'm...”（用于自我介绍），“This is...”（用于介绍事物），“How are you?”“I'm fine, thank you.”等进行日常交流。

2. 语言技能目标。

- 听：能听懂简单的课堂指令、日常问候语以及与课本内容相关的简短对话。

- 说：能够模仿正确的发音，用所学单词和句型进行简单的对话表达。

- 读：能正确朗读课本中的单词、句子和简短对话，初步掌握英语的语音、语调。

- 写：能够正确书写字母、单词，能根据图片或提示写出简单的句子。

3. 情感态度目标。

- 培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

- 通过小组合作学习等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

- 让学生了解英语国家的一些文化习俗，增强跨文化交际意识。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 26个英文字母的正确认读、书写和大小写形式的区分。

- 重点单词和句型的认读、理解与运用。

2. 教学难点。

- 字母的书写规范，如大小写字母的占格、笔画顺序等。

- 一些发音较难的单词，如“ruler”中“r”的发音，“blue”中“bl”的发音等。

- 让学生能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

三、教学方法。

1. 情景教学法。

- 通过创设各种生动有趣的情景，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。

2. 游戏教学法。

- 运用游戏激发学生的学习兴趣，如字母卡片游戏（找字母、字母接龙等）、单词猜谜游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。

3. 直观教学法。

2024年三年级英语上册设计教案

2024年三年级英语上册设计教案一、教学目标知识目标：掌握本册书中基本的单词和短语，包括动物、食物、家庭成员、学校生活等主题。

能够运用所学语言结构进行简单的对话和交流。

学习基本的语法知识，如现在进行时、一般现在时等，并能够在实际情境中运用。

能力目标：培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。

提高学生用英语进行简单日常交流的能力。

增强学生的自主学习和合作学习能力。

情感目标：激发学生学习英语的兴趣和热情。

培养学生的跨文化意识和国际视野。

通过英语学习，增强学生的自信心和合作精神。

二、教学重点和难点教学重点：词汇和短语的记忆与运用。

基本语法结构的理解和掌握。

日常交际用语的实际应用。

教学难点：语法知识的灵活运用。

英语发音的准确性和语音语调的掌握。

在不同情境中准确选择和使用英语的能力。

三、教学过程1. 导入新课激发学习兴趣：通过唱英语歌曲、观看英语动画或讲述英语故事等方式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

复习旧知：回顾上一课学习的内容，巩固学生的记忆，为新课的学习做好铺垫。

引入新课内容：通过提问、图片展示或实物展示等方式，引出新课的主题和内容。

2. 呈现新知识词汇教学：通过图片、实物或多媒体等辅助工具，展示新词汇，并教授其发音、词义和用法。

语法讲解：结合例句和实际情境，讲解新语法知识，帮助学生理解其结构和用法。

对话示范：教师示范与学生进行简单的对话，展示新知识的实际应用。

3. 练习与巩固分组练习：学生分组进行对话练习，巩固所学知识，并相互帮助提高。

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在不同情境中运用所学英语进行交际。

课堂游戏：设计英语游戏，如单词接龙、猜谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识。

4. 拓展与应用文化介绍：介绍与课程内容相关的英语国家文化，拓展学生的国际视野。

拓展阅读：推荐与课程内容相关的英语读物，培养学生的自主阅读能力。

日常应用：鼓励学生在日常生活中运用所学英语，如与家人、朋友进行简单的英语对话。

2024年三年级上学期英语教学计划.doc

2024年三年级上学期英语教学计划2024年三年级上学期英语教学计划篇1一、学生情况分析：在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。

在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。

但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。

同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。

三、小学英语课程的教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的`是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

四、课程标准对本学段的要求（一）总体目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。

能书写字母和单词。

对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

人教版三年级上册英语教学工作计划3篇

人教版三年级上册英语教学工作计划3篇人教版三年级上册英语教学工作计划1一、总体目标本学期人教版三年级上册英语教学的总体目标是培养学生的英语语言意识和语言运用能力，特别是听说能力，让学生能够与他人进行基本的日常对话，并建立起对英语学习的积极态度和兴趣。

二、教材分析本教材的主要特点是结合生活实际，注重学生实际运用语言的能力，特别是口语的训练。

教材的主要内容涉及日常生活、学习、食品、玩具、数字、颜色等方面，使学生能在熟悉的生活背景下更好地学习英语。

三、学情分析三年级学生的英语学习处于基础阶段，他们的语言认知能力正在发展，对语言的理解和运用能力有待提高。

他们的学习特点是从具体到抽象，从感性到理性，逐渐从语言实践中掌握语言规律。

因此，教学时应注重学生的实践和互动，创造生动、真实的教学环境。

四、教学内容与目标本学期的教学内容涉及以下几个方面：1. 食品和饮料：能认识和区分常见的食品和饮料，并能用英语表达。

2. 日常生活：能理解和运用基本的日常用语，如问候、道别、介绍等。

3. 学习和学校生活：能认识和运用与学习相关的词汇和短语，如文具、学科等。

4. 玩具和游戏：能认识和区分不同类型的玩具，并能用英语表达。

5. 数字和颜色：能认识和区分不同的数字和颜色，并能用英语表达。

教学目标是：1. 能听懂并运用日常用语进行简单的对话。

2. 能认读并书写常见的单词和短语。

3. 能理解和运用简单的句子表达简单的意思。

4. 能参与课堂互动，与同学合作表演对话。

5. 能对英语学习产生兴趣和积极性。

五、教学策略与手段根据三年级学生的特点和教学目标，我们将采用以下教学策略和手段：1. 情景教学：结合生活实际，创设真实、生动的情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2. 互动交流：通过小组讨论、对话、游戏等活动，让学生在互动交流中提高语言运用能力和合作意识。

3. 多元评价：采用多种评价方式，如课堂表现、作业、小测验等，全面了解学生的学习情况和进步。

小学三年级英语上教学工作计划

小学三年级英语上教学工作计划1. 目标和目标：- 目标：通过本学期的教学，使学生能够掌握基本的英语单词、句子和语法知识，初步培养学生的英语交流能力。

- 目标：- 学生能够熟练掌握1000个左右的英语单词；- 学生能够熟练掌握基本的句子结构，并能进行简单的对话；- 学生能够逐渐提高听、说、读、写的能力。

2. 教学内容：- 单词：通过单词的学习，扩充学生的词汇量，帮助学生建立英语的基础。

- 句子：通过句子的学习，让学生能够进行简单的英语对话，并能够用英语表达自己的思想和需求。

- 语法：通过基本的语法知识的学习，帮助学生理解英语句子的结构，提高学生的语言表达的准确性。

3. 教学活动：- 词汇游戏：通过词汇游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对词汇的记忆力。

- 句子编写：通过给学生一些提示，让学生自己编写句子，培养学生的语言表达能力。

- 听力练习：通过听力练习，培养学生的听力理解能力，并提高学生的口语表达能力。

- 读写练习：通过阅读和写作的练习，帮助学生提高阅读理解能力和写作能力。

4. 教学方法：- 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在真实的语境中学习和使用英语。

- 任务型教学法：通过给学生一些任务，让学生通过完成任务来练习和巩固所学的知识。

- 合作学习法：通过小组合作学习，让学生相互合作，共同完成学习任务。

5. 教学步骤：- 阶段1：导入- 创设情境，引发学生的学习兴趣；- 复习一些已经学过的知识，为新知识的学习做铺垫。

- 阶段2：学习和巩固- 学习新的单词、句子和语法知识；- 带领学生进行听、说、读、写练习；- 做一些练习题，巩固所学的知识。

- 阶段3：操练和运用- 进行一些交际活动，让学生进行英语对话；- 给学生一些任务，让学生用英语完成任务；- 通过游戏和竞赛等方式，让学生进行运用英语的训练。

- 阶段4：总结和评价- 对学生的学习情况进行总结和评价；- 鼓励学生取得进步，同时给予建设性的意见和建议；- 帮助学生进行自我评价，提高学生的学习动力和积极性。

2024年秋季学期三年级英语(2024版)教学计划

2024年秋季学期三年级英语（2024版）教学计划一、教材分析本教材为义务教育教科书英语（PEP）三年级上册，以2022新课程标准为指导，注重培养学生的核心素养。

教材内容丰富多样，涵盖六个单元和一个复习单元。

每个单元围绕特定主题展开，如“Making friends”“Different families”“Amazing animals”等，通过听、说、读、写等活动引导学生学习英语知识和技能。

教材具有以下特点：1.主题贴近学生生活，激发学习兴趣。

如交朋友、家庭、动物等主题都是学生熟悉且感兴趣的，能让学生在实际情境中学习英语，提高语言运用能力。

2.板块设置合理，综合性强。

包括对话、词汇、语音、阅读、项目活动等板块，全面培养学生的语言综合能力。

例如，在“Making friends”单元，通过对话让学生学会打招呼和介绍自己，词汇部分学习表示身体部位的词，语音板块学习字母 Aa-Dd，阅读部分则引导学生理解友谊的含义。

3.注重培养学生的思维能力和跨文化意识。

如在不同单元中通过对比不同家庭、动物的特点等，培养学生的观察和分析能力。

同时，介绍英语国家的文化和风俗习惯，拓宽学生的国际视野。

二、教学目标1.语言能力目标：（1）掌握教材中的词汇、句型和语法知识。

如能准确说出身体部位、家庭成员、动物、水果、颜色、数字等词汇，熟练运用“Thisis...”“Is this...?”“Do you have a pet?”等句型。

（2）提高听、说、读、写四项语言技能。

学生能听懂简单的英语对话，正确朗读单词和句子，进行简单的口语交流和书写字母、单词。

2.文化意识目标：（1）了解英语国家的文化和风俗习惯。

例如，通过学习不同单元的内容，了解英语国家人们在交朋友、家庭生活等方面的习惯。

（2）培养跨文化交际意识。

让学生明白不同文化之间的差异，学会尊重和欣赏不同文化。

3.思维品质目标：（1）培养学生的观察力、分析力和创造力。

在学习过程中，引导学生观察图片、分析问题、进行创意表达，如在项目活动中制作思维导图、动物图画书等。

三年级英语上册教学计划

三年级英语上册教学计划一、课程目标与要求本学期的三年级英语上册教学目标是帮助学生建立扎实的英语基础，培养初步的语言运用能力。

具体目标包括：掌握基本词汇和常用表达，能够进行简单的听、说、读、写活动，并培养对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容与重点教学内容主要包括基础词汇、简单句型和日常对话等。

教学重点是让学生通过大量实践和互动，逐步掌握英语的基本结构和用法，同时注重语音、语调和节奏的训练。

三、教学方法与手段我们将采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

同时，结合多媒体教学资源、实物展示和角色扮演等手段，创造丰富的语言学习环境，提高学生的语言应用能力。

四、教学进度安排根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学进度。

每个单元的教学时间将根据学生的掌握情况和教学需要进行适当调整，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。

五、学生评价与反馈通过课堂表现、作业完成情况和单元测试等多种方式，全面了解学生的学习情况。

同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以便更好地发现自己的优点和不足。

及时给予学生正面的反馈和建设性的建议，帮助学生不断进步。

六、教学资源利用充分利用教材、多媒体课件、互联网资源等多种教学资源，丰富教学内容和形式。

同时，积极开发和利用校内外的英语教学资源，如英语角、外教讲座等，为学生提供更多的语言实践机会。

七、家校合作策略与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进展。

通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和需要家长配合的事项。

鼓励家长在家中为孩子创造英语学习的氛围和条件，如播放英语儿歌、故事等，促进家校合作，共同促进孩子的英语学习。

八、教学反思与调整在教学过程中，教师需要不断反思和总结自己的教学经验和方法，及时发现并纠正存在的问题。

根据学生的实际学习效果和反馈，及时调整教学计划和方法，以满足学生的学习需求和提高教学效果。

同时，教师也需要不断学习和提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教学服务。

2024年三年级上册英语教学计划（二篇）

2024年三年级上册英语教学计划一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作,这些学生都是第一次学习英语,以前基本没有接触过英语,要求他们从基础开始学习,所以对学习英语有一定的难度,因此就要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。

从上学期的期末成绩看,这个班的语文、数学学科成绩较差,因此,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语是三年级的起始学科,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。

在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。

这是一个漫长的进化过程,不能急于求成。

对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲,不要以为自己的语文、数学成绩不错,就不用努力了。

这样认为就错了,要教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始,同其他同学展开比赛,比一比,看谁学得,记得快。

总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。

二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分____个模块,内含一个复习模块。

每个模块分两个单元。

一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。

在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称,并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。

所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的,通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

这册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点重点：能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍难点：句型“Hello!I’m?.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮忙学生理解。

Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮忙写生理解“Iam?”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。

带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，强调口型，帮忙学生理解并答复：“Hello,I’m?”嬉戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m?”作自我介绍。

S1：Hello,I’m?S2:Hello,I’m?S3:?T:Hello,I’mMiss?Ss:Hello,I’m?3、听课文A局部录音，跟读。

Step3Practice嬉戏——Alittleactor预备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。

学生抽中谁，就扮演谁，进展角色表演。

嬉戏——Dragongame教学规划表篇2一、学生根本状况分析三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

2024年小学英语三年级上册教学计划（二篇）

2024年小学英语三年级上册教学计划一.学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。

学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。

但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。

在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。

二.教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。

三.教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。

话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。

所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

2024年三年级英语上册教学计划(精选20篇)

2024年三年级英语上册教学计划（精选20篇）三年级英语上册教学计划 1我们在新课结束后，很快要展开复习。

为了高质、高效地搞好复习，做到把握重点，突出难点，全面而具体，经过详细、认真地通盘分析，制定下面的复习计划。

一、学情分析在新课的学习中时间紧任务重，学生的双基较差，有待于在复习中刷新学生的记忆，提高双基。

二、复习内容与目标通过复习，学生能达成以下的学习目标：知识上：1.词汇：能准确记住本学期的重点单词。

2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的Letstalk，并能融会贯通，学以致用。

态度上：继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

方法上：教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

三、复习课时要注意1.教学内容以学过的单词，句型，对话为主2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的'不足）4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）四、复习方法1.全面复习。

2.关注学困生。

3.系统复习。

4.突出重、难点。

5.有效的利用时间。

6.操练为主、游戏为辅。

7.及时反馈。

五、具体步骤1.复习前的准备工作：把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词，句子。

2.课堂上的工作：⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来。

⑵听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话。

⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

三年级英语上册教学计划 2一、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

教学目标三年级上册英语(精选)

教学目标三年级上册英语(精选)教学目标三年级上册英语三年级上册英语的教学目标如下：1.知识目标：让学生学习并掌握三年级上册英语的基础知识，包括字母、数字、家庭成员、颜色、动物、水果、食物、数字等。

2.能力目标：培养学生的听说读写能力，能够听懂简单的指令并做出相应的反应，能够进行简单的交流和表达。

3.情感目标：培养学生的英语兴趣和自信心，激发学生学习英语的热情，帮助他们建立初步的英语语感。

4.社会目标：让学生了解英语在日常生活中的重要性和应用范围，培养他们基本的跨文化意识和国际视野。

5.德育目标：培养学生团结协作、互相帮助的优秀品质，培养他们良好的品德和行为习惯。

在具体的教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教材内容，制定详细的教学计划和教案，确保教学目标得以实现。

三年级英语下册教学目标三年级英语下册的教学目标包括以下几点：1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。

2.要求学生能够准确地模仿课本中的语音、语调，并能够正确地朗读课文。

3.培养学生英语交流的能力，能够用英语表达自己的想法，并与他人进行沟通。

4.让学生能够简单地描述自己喜欢的事物，并能够正确地书写26个字母的大小写。

5.培养学生良好的听、说、读、写能力，并能够流利地朗读课文。

6.让学生能够掌握基本的英语语法知识，并能够正确地应用。

7.培养学生良好的英语文化意识，了解西方文化与中华文化的差异。

8.提高学生的英语阅读能力和写作能力，让他们能够理解并回答问题。

9.培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们的学习效率和兴趣。

10.让学生掌握正确的考试技巧和策略，提高他们的考试成绩。

三年级英语上教学目标三年级英语上教学目标的设定是为了让学生掌握基础英语知识，并能够进行简单的英语交流。

具体来说，应该注重以下几个方面：1.语音和语调：三年级英语教学应该注重学生的语音和语调训练，让学生能够正确地发音和说话。

2.词汇量：三年级英语教学应该注重学生的词汇量扩展，让学生掌握基本的英语单词和短语。

2024年小学三年级上册英语教学计划精选3篇

小学三年级上册英语教学计划精选３篇〖小学三年级上册英语教学计划第【1】篇〗一、教学目的任务1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。

2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。

4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

二、教材分析新学期一开始，我对英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。

本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。

体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。

三、班级情况分析1、班级共有学生__人，其中男生__人，女生__人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际。

本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。

但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。

2、学生知识能力习惯态度分析学生经过三年级一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。

四、教学方法1、按照《__》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《__》教学内容及教师用书中所提供的教学建议确定教学任务。

2、对于四年级的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。

对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。

同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。