初中语文阅读理解类型与答案.doc

种

类考题类型

★

找中心论１

点

分析开头★

段（或几２

段）的作用

议论文阅读答题要点

答案形式答案内容答题规律

1、必须是形式上完整的句子，不能是几个词或 1 、看标题、看首尾句，首尾都有的答 1 方面：“一个句子”短语；以首句为准；

2、不能是疑问句和否定句； 2 、注意找文中关键词“我们认为”、

3、不能用修辞。“因此”、“所以”后面的话。

1、引出论题或中心论点；1、有的直接引出中心论点，有的引

“ 该段的作用是：”

2、吸引读者、激发阅读兴趣（议论文开头的记

出论题，注意区分；

答 1 方面：

（多个作用分条说）叙部分）； 2 、有的不只一个作用，要找全、答

3、作为论据论证论点；全。

4、特殊句式的作用（如问句的作用）。

指出论证★

方法及作３

用答 3 方面：“用了..的论证方

法+通过 ..（用原文）有力地

论证了 ..（中心句或前后句）

这一观点 +进一步增强文章

的说服力”。

1、判断出论证方法； 1 、论证内容必须用原文；

2、分析论证内容； 2 、用上规律性的词语；

3、规律性的词语（举例论证：进一步增强文章 3 、有的不只一个论证方法，要找全、

的说服力；道理论证：使论证有力，具有说服力；答全。

对比论证：突出了..给人印象深刻；比喻论证：

把 ..比作 ..生动形象地证明了..，强化了语气）。

★去掉加点

“词”行不４

行

★

理解句子５

含义及作

用

６填写空缺

的话

提取整合７

信息

★

谈认识、

理解

８

补写事例９

论据答４方面：“去掉不行 +该词

强调的 ..内容（联系原句解

释）+如去掉会如何 +使文章

结构上更严密，这是议论

文语言的特点”。

答3 方面：“句子用了..修辞

方法（或论证方法）+生动形象

的论证了 .. +起到了 ..作用”。

话

完整的句子

答 3 方面：“我同意（或不同

意）+因为：（联系原文分析）

+今后要”。

答出２大方面４小方面：

“论题 +例子（人 +事+结果）”

1、去掉不行

2、联系原句解释该词强调的..内容

3、如去掉会如何。

4、规律性的话（使文章结构上更严密，这是

议论文语言的特点）。

1、指出该句用了什么修辞方法（或论证方法）；

2、解释句子表现的内容；

3、起到了..（呈上启下、引出下文、强化语气）

的作用。

1、填写中心句：从本段论题找出侧重点，联系

上下句确定句式。

2、填写过渡句：注意呈上启下的作用。

1、回到原文寻找相关段落，分出要点；

2、找出表述要点的关键词，删除不必要的词，

整理成完整的句子

1、先表明自己的观点：我同意（或不同意）

的观点；

2、因为：（按题目要求联系原文分析）；

3、今后要。

1、先摆出论题；

2、举例子论证（人+事+结果）

1、加点“词”强调的内容必须联系

原句解释；

2、规律性的话：使文章结构上更严

密，这是议论文语言的特点。（不

能用精确、准确、具体等说明文

体的语言）

1、有时一个句子用多个修辞（或多

种论证方法），要注意找全。

2、解释句子含义必须联系原句。

1、注意填写句子内容上的侧重点

2、句式上的特点要符合文章要求。

1、用原文不一定完全用原话。

2、回到原文寻找相关段落一定要

找全。

3、表述不能太简单也不能太啰嗦。

1、第一句必须先表明自己的观点；

2、分析必须联系原文；

3、必须联系自己或当前的实际做

法。

1、必须按题目要求先摆出论题；

2、举个有人有事有结果的故事证

明你的论题目；

3、语言流畅，言之有理。

种考题类型答案形式

类

★概括全文

（某段）的答“一个名词”或“一个名

1

说明对象词短语”（“介绍了 ..的..”）概

概括答“一个名词”或“一句话”括标题

概括答“一句话”

说明内容

2 给某事物答“ 是”

提下定义

炼概括某事物答“一个完整的大句子”

形成过程、

原理

3 有哪些、为答“ 1、；2、；3、；”筛什么、哪几

选方面

★

4

指出说明方答 3 层：用了 ..的说明方法 +

法及作用通过 ..（用原文） +准确具说

体地说明了 ..（中心句或前明

后句）。

方

法

★

答 2 层：○1 用原文分析该句5 分析某（段）（段）内容 +○2结构上的作

用

结的作用

（多个作用分条说）

构

分析语段层答“是结构”

次，文章（段

落）的结构

★答４层：○1 不行 +○原因 +○删去或调换删去会如何，与客观事实

6

加点“词”不符。 +○所以，这个词体

行不行现了说明文语言的准确语

性。

言

这些、这种答：“指代”

指代什么

7 指出文章的答 3 层：○用了 ..的说明顺序，顺说明顺序及+○说明了 +○好处是 . 序这样安排的

好处

说明文阅读答题要点

答案内容

1、事物性说明文对象就是要说明的事物，答

“一个名词”；

2、事理性说明文对象就是事物的某方面内容，

答“一个名词短语” 。

标题或是说明对象或是说明内容。

（说明对象）是（本质属性）

到原文中找相关段落的概括句。

1、准确判断说明方法；

2、分析说明内容；

3、规律性的词语（举例子、列数字：准确具体

地说明了；作比较：通过 .与 .的比较，更突出

地说明了 ..；打比方：把.比作 .，生动形象地说

明了 ..；下定义：科学准确地指出了 ..；分类

别：条理清晰地说明了 ..；列图表：直观形象

地说明了。

1分析内容必须用原文；

2、从句子的位置说作用：（总领全文、引起

下文、承上启下、总结上文）。

3、句子有修辞的还要指出修辞方法及作用。总

分式：（总－分－总；总－分；分－总）；

并列式：几段并列存在；

递进式：说明的事物层层深入。

1、删去或调换不行。

2、联系原句解释该词限定的..内容，

3、如删去或调换会如何，与客观事实不符。

4、规律性的话（所以，这个词体现了说明文

语言的准确性）。

一般指代词前面最近的那句话或词。

1、事物性说明文一般用时间、空间顺序；

2、事理性说明文一般用逻辑顺序（由表及

里、由浅入深、由现象到本质、由抽象到

具体、由原因到结果、由主要到次要、由

整体到局部、由一般到特殊或由特殊到

一般）

答题规律

1、看标题；

2、看首、尾段。

要简明、新颖、概括。

看首、尾段

用原文、简明、准确

1、回到原文寻找相关段落一定要找全。

2、用原文不一定完全用原话

1、用原文不一定完全用原话。

2、回到原文找相关段落一定要找全。

1、分析说明内容必须用原文；

2、用上规律性的词语；

3、有的不只一个说明方法，要找全、

答全。

1、有的直接引出说明对象，有的引

出说明对象的某个方面；

2、有的不只一个作用，要找全、答全。

1、加点“词”限定的内容必须联系原

句解释；

2、规律性的话不能丢。

找代词前面最近的那句话或词。

逻辑顺序要指出具体由到，有什么作

用。

1 对说明内容进行创新性的表述。

2 对某种答案不能只是一个符号或一个词语，要写成一1、就材料回答问题，一定要按题目要8 现象发表自己独特的看法和见解。

3 结合句或一段完整的话。求，联系材料内容，最好用原话；2、开实际对某个问题谈自己的认识。

4 根据文

写启示、感想要用“总－分－总结构”放章内容进行合理性的推断和大胆想象。5

题由文章内容延伸到现实生活，对现实生活（先说所感再分别举例说明再联系实中相关现象进行解释。6 对人类关注的环际）；3、从材料内容出发，或提出自己境问题等提出解决的方法，拟写警示性标

不同的看法，或扩散联想到其它方面，语、建议、广告等

切记联想的内容不能脱离所给材料。