“一村一名大学生计划”毕业作业指导 k
“一村一名大学生”各专业毕业论文写作要求
"一村一名大学生"各专业毕业论文写作要求1．毕业作业（即调查报告）由学生独立完成禁止抄袭、剽窃毕业作业要求理论联系实际选题应符合本专业计划要求要结合当地农村实际和自己的工作研究管理现状和发展趋势等题目不宜过大2．完整的毕业作业包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察、访谈、问卷等形式要求掌握社会调查的基本方法会设计问卷能组织座谈会3．毕业作业的篇幅应不少于4000字；定稿的毕业作业一律用A4纸打印题目3号宋体黑字内容小4号宋体行间距20论文正文编上页码用统一的封面装订（附件1）4.成绩评定指导教师对毕业作业的评语内容毕业作业工作量（学时数、字数等）的情况；毕业作业质量（文字、内容、结构、形式等）情况及其实用价值；学员独立完成毕业作业的情况；学员发现（提出）问题、分析问题、解决问题的能力；学员完成毕业作业的表现（科学的态度、刻苦的精神等）成绩评定标准：采用等级制分优、良、及格、不及格四等优：独立完成作业；有所在单位、地区的特色问题有针对性和实际应用性、创造性；原始资料齐全能运用科学方法进行加工整理；分析问题正确、全面具有一定的深度对生产有一定的指导意义或已经实施、实现；中心突出论据充分数据可靠层次分明逻辑清楚文字结构严谨良：原始资料基本齐全能较好地进行加工整理；分析问题正确、全面对生产有一定的参考意义；中心突出论据较充分数据基本可靠层次比较分明文句通顺及格：有一定的原始资料进行一定程度的加工整理；有一定的分析问题和解决问题的能力；有一定的论据主要数据基本可靠文字尚通顺不及格：原始资料残缺不全加工整理差；问题分析有严重错误层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品农业技术与推广专业毕业论文论文题目：关于我国农业技术与推广工作的思考学生姓名朱天斌学号指导教师专业农业技术与推广年级 2010春学校华中农业大学华中农业大学"一村一名大学生计划"农业技术与推广专业毕业论文（调查报告）姓名：朱天斌学号：班级：学校：华中农业大学调查题目调查单位调查方式调查时间指导教师内容摘要：调查提纲：论文正稿????????你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。
一村一名大学生毕业论文
一村一名大学生毕业论文一村一名大学生毕业论文近年来，我国农村教育的发展取得了长足的进步。
然而，与城市相比，农村地区的教育资源仍然存在着巨大的差距。
为了改变这一现状，一些地方政府开始实施“一村一名大学生毕业论文”的计划，旨在通过引进大学生的知识和技能，推动当地农村的发展。
一村一名大学生毕业论文的计划是如何实施的呢？首先，当地政府会与高校合作，选派一名大学生到农村进行实地调研。
这名大学生将以论文的形式，对当地的农村经济、教育、卫生等方面进行深入研究。
通过这样的方式，大学生可以了解农村的实际情况，并提出相应的解决方案。
一村一名大学生毕业论文的计划不仅仅是为了提供农村发展的建议，更重要的是为农村的发展注入新的活力。
大学生作为高等教育的受益者，拥有先进的知识和技能。
他们可以将所学到的理论知识与实践经验相结合，为农村的发展带来新的思路和创新。
在农村地区，农业是主要的经济来源。
然而，由于传统的农业种植方式和技术的滞后，农民的收入往往无法满足他们的需求。
一村一名大学生毕业论文的计划可以为农村农业的发展提供有益的建议。
大学生可以研究新的农业种植技术，提出科学合理的农业种植方案，从而提高农民的收入水平。
除了农业，农村地区的教育也是一个亟待解决的问题。
由于教育资源的匮乏，很多农村孩子无法接受良好的教育。
一村一名大学生毕业论文的计划可以为农村教育的发展提供新的思路。
大学生可以研究当地的教育现状，提出改善教育条件的建议。
他们可以与当地教育工作者合作，共同推动农村教育的发展。
此外，农村地区的卫生条件也需要改善。
由于医疗资源的不足，农村居民的健康状况往往较差。
一村一名大学生毕业论文的计划可以为农村卫生的改善提供有益的建议。
大学生可以研究当地的卫生问题，提出改善卫生条件的方案。
他们可以与当地卫生部门合作，共同推动农村卫生的改善。
一村一名大学生毕业论文的计划不仅对农村地区有益，对大学生本身也有着积极的影响。
通过参与这样的计划，大学生可以锻炼自己的实践能力和解决问题的能力。
一村一名大学生计划生产实践作业
一村一名大学生计划生产实践作业在这个阳光明媚的日子里，我在村里转悠，心里想着我们的大学生计划，真是个妙主意。
咱们村里也有很多年轻人，有的在外打拼，有的在校园里忙着书本。
我想，这样的活动能让我们这群年轻人更好地了解家乡，贴近生活，真是一个好机会呀。
要说这计划啊，简直是让人热血沸腾。
你想想，看着那些在外拼搏的大学生，带着新鲜的知识和想法回到村里，像是把城市的空气都带来了。
真的是，既能拉近距离，又能让我们学到很多东西。
咱们要搞点生产实践，得让大家动起来。
村里有那么多好东西，比如土豆、玉米、还有新鲜的果蔬。
想着想着，我就忍不住想笑，大家伙儿可以一起去地里忙活，顺便聊聊天，看看谁的农技好。
我们可以分成小组，比赛看看谁能种出最大的南瓜，或者谁能把西红柿种得最红最鲜，真是个开心的事情。
要是南瓜能长得像个大西瓜，那可是脸上笑得合不拢嘴。
再说，边干活边交流，别提多热闹了，顺便还能分享一些学习上的经验，谁说生产和学习不能结合呢？我想起了我们村里的那些老前辈，他们的经验可是无价之宝呀。
就比如咱们村的张大爷，种地已经有几十年了，手艺那是相当不错，跟着他肯定能学到不少东西。
他总是说：“学好不如问好。
”我一想，真是说得好。
咱们可以组织一些座谈会，让年轻人向老一辈请教，像是在拍电影似的，老一辈讲述他们的故事，年轻人认真听，笑声不断。
这样一来，村里的气氛简直像是春天一样，温暖又充满活力。
还有呢，我觉得我们可以搞个展览，展示大家的劳动成果。
每个人都可以带来自己种的水果和蔬菜，甚至可以有些自制的小吃，真是好吃又有趣。
想象一下，村口摆一排桌子，各种各样的东西，像是一个小型的集市。
大家伙儿可以品尝、交流，简直是个大party。
再加上些小节目，唱歌、跳舞、表演，简直就像过节一样。
谁不想在这样的氛围中，体验一把浓浓的乡村气息呢？咱们的计划也得考虑到环保这事儿。
我们村里可是有山有水，生态环境得好好保护。
我觉得，大家可以一起去河边捡垃圾，或者去种树。
“一村一名大学生计划”毕业论文
《一村一名大学生计划》毕业论文一、研究背景及意义1.1 研究背景随着我国教育事业的发展，高等教育逐渐普及，越来越多的大学生走出农村，投入到城市的发展浪潮中。
然而，农村地区的人才流失问题日益严重，这对于农村的经济社会发展造成了很大影响。
为解决这一问题，我国启动了“一村一名大学生计划”，旨在培养一批有志于服务农村、扎根农村的高素质人才。
1.2 研究意义二、研究目的与方法2.1 研究目的（1）分析“一村一名大学生计划”的实施现状及成效；（2）探讨“一村一名大学生计划”在人才培养方面的优势与不足；（3）为完善“一村一名大学生计划”提出针对性的建议。
2.2 研究方法本研究采用文献分析法、实证分析法和案例分析法，对“一村一名大学生计划”的相关政策、实施情况进行梳理，并结合具体案例进行分析，以期得出具有针对性的结论。
三、研究对象与范围3.1 研究对象本研究的主要对象为参与“一村一名大学生计划”的在校大学生、毕业生以及相关政府部门、农村基层组织。
通过对这些对象的调查与分析，了解计划的实际运行情况及其对农村发展的影响。
3.2 研究范围本研究范围涵盖我国“一村一名大学生计划”的实施地区，重点关注计划实施较为典型的省份和地区，同时对比分析不同地区之间的差异，以全面把握计划的整体效果。
四、研究发现与分析4.1 计划实施成效显著（1）提高了农村基层干部队伍的整体素质，为农村发展注入了新鲜血液；（2）促进了农村产业结构的调整，带动了农民增收；（3）加强了农村基础设施建设，改善了农村居民的生活条件。
4.2 存在的问题与挑战（1）部分大学生回村就业的意愿不强，导致人才流失现象依然严重；（2）计划培养的人才与农村实际需求存在一定差距，影响了人才作用的发挥；（3）政策扶持力度不足，制约了计划的深入推进。
五、对策与建议4.1 增强政策宣传力度，提高大学生服务农村的认同感通过多种渠道宣传“一村一名大学生计划”的重要意义，让更多大学生认识到服务农村的价值，增强他们回村就业的意愿。
一村一名大学生计划
生产管理
中央广播电视大学
第一章导论
生产过程 生产系统 生产管理
第1节生产过程
生产过程：通过人的劳动，有时借助一定 的自然力，将劳动对象转换为满足人们一 定需要的产品的一系列的过程。 组成：准备过程、基本生产过程、辅助生 产过程、生产服务过程 要求：连续性、平行性、比例性、均衡性 类型：按照生产性质、按照工艺特性、按 照品种和产量特征、按照组织生产特点
第1节生产计划概述
计划体系：按照时间分、按照影响程度分、 按照计划的业务职能分 主要指标：产品品种指标、产品产量指标、 产品质量指标、产品产值指标
第2节流水生产的生产作业计划
基本特征：加工对象固定、生产能力符合 比例、生产连续性好、与节拍成整数比 流水线分类：按加工对象移动分、按流水 线生产对象种数分、按加工对象的轮换方 式分、按生产过程的连续程度分、按流水 线的节奏分 流水生产的作业计划
第3节产品结构外形设计
零部件设计 产品装配设计 产品结构优化 产品使用设计
第4节产品工艺设计
制造原理设计 产品工艺设计
第三章生产系统设计
分工与协作基础 生产工艺设计 生产布局设计 生产环境设计 物流与信息设计
第1节分工与协作基础
专业化分工原则：生产工艺专业化、产品 对象专业化 对象专业化单位特点：1、程度高，劳动生 产率高2、实现一个流3、计划工作简化4、 管理干部要求高5、品种变换应变能力差 工艺专业化单位特点：1、品种变换应变能 力强2、生产效率低3、生产连续性差4、管 理工作量加大
第3节多品种批量生产生产作业计划
一村一名大学生计划要点
一村一名大学生计划
阅读与鉴赏
主讲教师 陆承刚
2018/10/12 1
导语
怎么学习这本教材 首先，我们要将书读薄，即抓住教材的重难点 和各章节的联系，将知识重组，对教材有一个 全面清晰的认识。 其次，要将书读厚，即熟记几篇不同体裁的作 品，结合自己的理解，能说出作品的主题内涵 ， 写作特点，并能对作品中特定的意象或词句说 出个人的理解。
每个人的性格爱好、情感 态度、生活经历、知识积累是 不同的，因此，在阅读与鉴时， 对作品的感受也是不同的，我 们常说，一千个读者心中有一 千个哈姆雷特，就是这个道理。
，不要人云亦云， 只有这样，才会得到自己心中的“哈姆雷特”，才 会有自己独到的见解和独悟，才会享受到阅读与鉴 赏的乐趣。有了乐趣，你才会更多的去阅读，这样， 经过一段时间，你就会感受到你对生活、工作；对 困苦、欢乐；对新知识、新事物；对命运、处境； 对家人、朋友、同事.......的态度就会渐渐的产生变 化，就会发现，你的心理状态更健康，生活、工作 态度更积极，更有情趣，你的文化视野更开阔，你 会变得更有品位，更有气质，人们对你的评价更好， 你也因此更加自信，生活质量更高，幸福感更强， 生活得更加滋润。这时，你就会满意的说，喔，阅 读与鉴赏有这么大的功效啊！从此，阅读与鉴赏就 会融入你的生活，伴你走过今生，你也会因此而终 身受益。
2018/10/12 16
3、中心消解的边缘化与文本信息的流动性 在电脑网络上，信息的流动则是多向度的。人 们不仅具有自由的选择性，而且还能对信息对 象施加影响，能按照个性的意愿进行加工和改 造。这种人机对话的互动性，有利于人们主体 意识的强化，使人类的文化艺术能够获得多元 化的发展，使创作者和接受者相互沟通。人机 对话的互动性，唤醒了人们的主体意识，提高 了对社会事务的积极参与性，大大激发了人类 潜在的创造力。
海南广播电视大学一村一名大学生计划
海南广播电视大学“一村一名大学生计划”2011秋农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。
所设农村行政管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。
为做好海南广播电视大学2011年秋季学期农村行政管理专业学生的集中实践环节工作，实现培养目标，特制定本实施细则。
农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查和毕业作业两部分。
一、生产实习（一）生产实习的目的生产实习是是教学过程中的一个重要环节，是完成教学计划的重要组成部分，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要的意义。
（二）生产实习的要求1．生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。
2．撰写生产实习报告（1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第五部分给出的参考题目。
（2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应不少于2000字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。
（3）实习报告内容要求：实习时间、地点；实习方法；实习内容；实习过程；通过实习自己的收获，自己的切身体会及感受；实习中发现的问题归纳、总结、解决问题的意见或建议。
（4）成绩评定：由毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。
优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。
观察问题细致、全面，自身体会真实、有独到的见解，提出的问题有针对性和实际应用性、创造性；文章层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。
良：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够比较完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。
一村一名大学生计划生产实践作业
一村一名大学生计划生产实践作业在一个阳光明媚的日子里，咱们村里来了个大学生，名字叫小明。
小明那可是个聪明伶俐的小伙子，刚从学校回来，就想在村里搞点什么新鲜事儿。
他想，农村的环境那么好，土地肥沃，空气清新，怎么能不利用起来呢？于是，他一拍脑袋，决定搞个“大学生计划生产实践”，听起来就很高大上对吧？其实就是想在村里种点好东西，大家一起乐呵乐呵。
小明的第一步，当然是得找点地。
村里的大叔们见他兴致勃勃，都乐呵呵地说：“小明啊，你这小子可真有干劲，来，地你随便选！”于是，小明就像小兔子似的，跑去看了好几块地，最后选了一块阳光最好的地方。
这里的土壤松软，简直是“千金难买好风水”啊！小明心里美滋滋的，想着自己要种什么好呢，心里冒出无数个念头。
小明决定先种点玉米。
哎呀，这可是咱们村的传统农作物，听大人们说，玉米不仅长得快，还好吃。
想到这儿，小明兴奋得像个孩子一样，立马买来了种子、肥料，还有些工具。
可是，种地可不是件轻松的活儿。
他刚开始的时候，光是翻土，就累得跟狗一样。
额头上的汗珠一颗接一颗往下掉，心里不禁感慨：“哎，真是‘不经历风雨，怎能见彩虹’啊！”可小明没有放弃，咬着牙继续干。
慢慢地，他的辛勤付出开始见成效，土里冒出了嫩嫩的小芽。
每当看到那些小芽，小明就像看到自己考了高分一样，心里乐开了花。
他天天去看，像个护宝的小精灵。
大伙儿看到他这份坚持，都笑着说：“小明，你这是要变成农民伯伯了！”时间一天天过去，小明的玉米长得越来越壮，叶子也绿得发亮。
就在他准备收获的时候，村里来了场大雨，雨下得可真不小，简直像是“倾盆大雨”！小明当时心里就像有只小兔子在蹦，一想到自己的心血要泡汤了，心里那个焦虑啊。
可是，没办法，天公不作美，谁能想到，雨过天晴后，玉米居然比以前还要精神焕发！小明简直喜出望外，连声喊：“这真是天降大任于我啊！”终于到了收获的季节，小明一大早就兴冲冲地跑去田里。
看着一片金黄的玉米，他心里那叫一个美！于是他开始收割，满手的玉米棒子让他乐得合不拢嘴。
村村大学生计划_电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报
《村村大学生计划_电大“一村一名大学生计划”教学工作汇报》摘要：对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实，我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正，“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨年秋我开始实施“村名学生计划”工作开办了乡镇企业管理、畜牧兽医、林业技术三专业共计招收学员8人（乡镇企业管理396人畜牧兽医3人林业技术5人）程省市电领导和指导下我们教育观念、教育技术、学习支持、管理模式、运行机制等方面对“村名学生计划”教学与管理工作进行了认真地探现将我“村名学生计划”教学与管理工作情况向各位领导和专简要汇报如下、切实加强对教学工作领导和投入确保“村名学生计划”教学工作我县顺利实施我校成立了“村名学生计划”工作领导组由校长任组长各业主管部门责志成员；领导实施“村名学生计划”教学工作对“村名学生计划”教学工作做到有要、有指导、有检、有落实；人员、费、政策上给予充分保障主要做了以下几方面工作是学校投0多万元新建了络机房、多媒体教室两并购置了所开专业课程音像保证了“村名学生计划”教师上课、学员上学习所二是积极争取县委、政府支持以县委、政府名义下发了《关全县实施农村党员干部“村名学生计划”见》件和《关落实教育部“村名学生计划”通知》并把这项工作纳入乡镇领导干部政绩考核依托党员干部现代远程教育络体系建立了6乡镇学习室三是与县冠公司、腾飞畜牧有限公司等相关企业商定建立了所开三专业教学生产实习基地“村名学生计划”学员教学实习提供了场地并聘请了行业专、能人作“村名学生计划”学员生产、实习指导教师二、狠抓部管理我们深知管理出质量管理出效益要把教学管理落到实处提出了“抓管理外树形象”口“村名学生计划”主要招收对象是具有高或等学历农村青年并鼓励农村基层干部、复员退伍军人、农村科技示户以及乡镇企业带头人、科技致富能手参加学习如何针对农村学员这群体特殊性和成人教育特优化教学合理“工学矛盾”前提下真正让学员学到想学、要学知识并学有所获、学有所成是确保“村名学生计划”能否长期坚持并发展下关键了保证这项工作顺利进行我们强化部管理抓了以下几方面工作建立健全各种管理制和岗位职责除省市电规制外我们制定了《教学管理人员工作职责》、《班主任岗位职责》、《任课教师工作职责》、《外聘专兼职教师制》、《学员听课制》、《学员平学习要》、《教学生产实习要》、《学习组活动制》等0多制规了教师教学行、管理者管理行和学生学习行二建立了考评制是对教师备课、上课、辅导、实习指导、作业批改等各项教学活动每月检次并全体老师会上进行通报二是以问卷调方式组织学员对工作管理人员和任课教师管理与教学情况进行全面评议三是把教学检情况和学员评议情况作考核和聘任教师重要依据并与教师津贴发放直接挂钩四是对学员面授辅导、上学习、组活动情况逐次登记并将其作学员平成绩考核重要依据考核结每月由班主任及管理教师予以公布并反馈给学员所单位三建立了教师档案和学员系卡把教师基情况和专业特长、学员基情况和工作情况分别建档并制作成系卡进行结对学以便学员根据实际要与教师直接系及助他们学习和生产遇到困难和问题四实行人性化管理管理人员轮流值班随接待前咨询学员集面授期学校学员免费提供茶水并引导安排食宿使他们有种归属感外组学习、集期教师下到每学习面对面地辅导学员三、建立了支专兼职相结合教师队伍教师是学校根师是办学必备条件要做“村名学生计划”工作必须建立支合格教师队伍我们师队伍建设上主要做法是采取专兼职相结合办法选拔基础知识扎实、专业水平较高、动手能力强、工作认真责学教师和行业专能人担任课程指导教师和实习教师我担任“村名学生计划”5名专兼职课程指导教师和实习指导教师全部具有科以上学历其高级职称教师8人高级技师人级职称教师0人二是选派部分教师到其他高校进修提高三是请省市电教授我指导讲学四是组织教师相听课、评课、说课参与上讨论、答疑加强教师交流不断提高教学水平和课堂效率五是采用学生评价老师办法以问卷调、座谈等方式让学生全方位评价老师教学工作并将评分结纳入教师考核围四、认真抓教学环节落实教学环节落实是教学质量保证我们根据上级电要和“村名学生计划”学员实际情况合理安排了学员面授、学、辅导、作业、实践、考试等各环节教学工作主要做了以下几方面工作是认真抓了入学教育每期新生开学礼对学员进行专业课程介绍、明确学习要助学生制定学习计划确定目标进行期0—5天信息技术强化培训二是认真抓了学员学要学员每次课前、课都必须认真观看教学光碟学教材并提出问题；要每周上以上认真做作业加强对所学知识掌握和运用三是认真抓了教师导学要教师做重、难分析疑答并向学生介绍教材知识结构、体系、学习策略、学习方法和途径指导学员利用多媒体开展主学习参加组讨论进行实和非实交运用所学知识分析实际问题完成作业和生产、教学实习四是认真抓了组学习活动我们将学员按乡镇区域关系分成若干组指定名学员组长以组单位每月至少集两次到学习学习（包括上、讨论、实习等）辅导教师定期下到学习指导组活动五是认真抓了教学实习和生产实践我开设三专业都建立了教学实习基地如畜牧兽医专业建立了神风千头养猪场、万只白鹅养殖基地、特种动物养殖场三实践教学基地乡镇企业管理专业每乡镇都有乡办企业学员每期至少要有三次到教学、生产实习基地进行集实践活动六是认真抓了督学工作定期对学员作业进行检对学员面授、上、组活动详细予以记并建立了学员学习档案对学员平学习情况进行认真考核和评定建立了与学员所单位系及跟踪、反馈学习及实践信息五、学以致用成效可喜“村名学生计划”工作我县开展四年多取得了可喜成效体现以下几方面、办学形式受到了农民欢迎和社会赞得到政府肯定县地处湘东南边陲县域人口76万济落是型贫困山区县农民渴望早日脱贫致富农村发展急人才多年方面从农村考入学学生毕业回不到农村线而另方面农村薄弱基础教育使批孩子考不上学现教育部实施“村名学生计划”将高等教育送上门将学办门口农民兄弟打心眼里高兴他们说“种了半辈子地没想到现也可以进学学习成了学生了”县、乡政府认这是电农村济建设办件事、实事表示定要抓住这机遇把工作搞尽快我县农村线培养批留得住、用得上技术和管理人才从而推动我县农民增收和农村社会济发展、学员学习热情高我县参加“村名学生计划”学习学员学习目明确态端正用他们己话说凭对他们而言是次要学习目就是了提高己、丰富己、学以致用电丰富学习、全新学习方式既使他们看到了己知识贫乏又满足了他们对知识渴望他们不管是集学习、组学习、主学习还是参加教学生产实习、实践都能积极参加很地完成学习任畜牧兽医班学员邱福双利用所学知识了工作、生产些疑难他高兴地对老师说“村名学生计划真”3、学员思想素质、理论知识、业水平、实践技能方面有了不程提高年0月我们深入到各乡镇对“村名学生计划”学员学习情况和实践能力进行了调研反馈上信息令人高兴当地政府和村民对“村名学生计划”学员地表现十分满首届畜牧兽医专业3名学员员现都被县畜牧水产局聘用成各乡镇动物检疫员有成了当地科技致富带头人学习乡镇企业管理专业学员有许多已成当地乡镇企业管理人员遇到问题他们不知道怎样通学习他们上了新台阶感到现管理轻松多了畜牧兽医班学员罗怀祖通“村名学生计划”学习投金创办成立株洲腾飞畜牧有限公司腾飞公司是从事畜禽生产营、畜牧水产新技术、新品种推广应用及技术专业公司公司设有原种猪繁殖场瘦肉型商品猪生产基地饲兽药营及饲加工荣获“株洲市民营科技企业”称罗怀祖编写了《苏太猪饲养与管理》和《良种猪养殖实用技术》并印万免费送到养殖户手学员邱福双把学到知识传授给村民常乡村举办讲座向村民传授良种母猪饲养管理、猪饲配方他所村原只有头母猪发展到6头原每头猪年产仔两窝共9至0头现翻了番每窝产仔8至0头仅项全村增加纯收入0余万元他采用试差法行设计了金骆驼800浓缩配表深受村民欢迎六、存问题四年我们做了不少工作进行了有益探取得了定验但离各级领导要和学员教学还存些差距是办学条件还进步改善特别是教学、生产实习基地、学习建设投入太我们力不从心二是学员动手能力、生产实践技能有待加强和提高三是教学管理如教材征订、课程册、考试报考、复习指导、学员成绩公布等要进步规七、几体会通四年多工作我们体会到、教育部创办“村名学生计划”工作路子是对具有强生命力比较适应我国广农村应用型专业及管理人才实际、广农村基层干部及技术骨干有着非常强烈学愿望以前难得有这样学习机会现教育部实施“村名学生计划”工作圆了他们学梦他们打心底里高兴3、“村名学生计划”项目所实施办学模式、教学管理模式应该充分考虑农村学员实情作进步深入探讨是要立足这就是农村培养留得住、用得上实用型、技术型人才这也正是央电“村名学生计划”工作宗旨和人才培养目标二是要抓住两条线条线是以培养学员主学习能力主充分发挥多种媒体作用导学、督学上下功夫；另条线是以培养学员实际实用能力重重视实习实践作用实用上下功夫三是要修“三条路”条路是进步改善办学条件优化教学环境特别是要加强生产实习基地和学习室建设；二条路是建设支相对稳定专兼职相结合教师队伍特别要聘请专能人指导学员生产实习他们今创业传送宝；三条路是借助组织部门“红星”加强学习建设充分发挥电远程教育络作用利用各种教学充实学习容、各级政府和电要拨专款支持县级电“村名学生计划”实施对县电要采取“少取多予放水养鱼”策略以提高县级电造血功能“村名学生计划”以培养懂科学、有技能、会管理批立足农村高等专门人才目标以带动农民发展生产提高收入目它对提高农民素质促进农村发展推动农业现代化建设社会主义新农村全面建设康社会有着十分重要义我们只能把它做、做强、做优而不能把它做、做弱、做劣我们体会到“村名学生计划”得以顺利实施和发展是各级党委和政府高重视、全社会支持结是政策直接推动结是各级电领导、专教授正确领导和指导结单位身也必须不断强化教学管理牢牢把握质量关才能保证工作持续健康发展总“村名学生计划”工作县有了良开端今工作还很艰巨对我们有充分思想准备我们相信有各级党委、政府高重视有各级电领导正确领导和指导有全社会关心有电系统全体教职工努力我们定会克困难争取更胜利取得更成绩。
电大“一村一名大学生方案”教育工作汇报
电大“一村一名大学生方案”教育工作汇报电大“一村一名大学生方案”教育作业报告年秋，我站开端施行“一村一名大学生方案”作业，开办了城镇企业办理、畜牧兽医、林业技能三个专业，合计接收学员481人（城镇企业办理396人，畜牧兽医34人，林业技能51人）。
在过程中，在省市电大的领导和教导下，咱们在教育观念、教育技能、学习支撑效劳、办理模式、运行机制等方面对“一村一名大学生方案”的教育与办理作业进行了仔细地探究，现将我站“一村一名大学生方案”的教育与办理作业状况向各位领导和专家扼要报告如下。
一、实在加强对教育作业的领导和投入为确保“一村一名大学生方案”教育作业在我县顺畅施行，我校成立了“一村一名大学生方案”作业领导小组，由校长任组长，各业务主管部门的负责同志为成员；领导施行“一村一名大学生方案”的教育作业。
对“一村一名大学生方案”的教育作业做到有要求、有教导、有查看、有执行；在人员、经费、方针上给予充沛确保，首要做了以下几个方面的作业：一是校园出资40多万元新建了网络机房一个、多媒体教室两个，并置办了所开专业课程的音像材料，确保了“一村一名大学生方案”教师上课、学员上网学习所需。
二是积极争取县委、政府的支撑，以县委、政府的名义下发了《关于在全县施行乡村党员干部“一村一名大学生方案”的定见》的文件和《关于执行教育部“一村一名大学生方案”的告诉》。
并把这项作业归入城镇领导干部的政绩查核，依托党员干部现代远程教育网络体系树立了6个城镇学习室。
三是与县内里冠公司、腾飞畜牧有限公司等相关企业商定树立了所开三个专业的教育出产实习基地，为“一村一名大学生方案”学员教育实习供给了场所，并聘请了职业专家、能人作为“一村一名大学生方案”学员的出产、实习教导教师。
二、狠抓内部办理咱们深知，办理出质量，办理出效益，要把教育办理落到实处，为此提出了“内抓办理，外树形象”的标语。
“一村一名大学生方案”的首要接收对象是具有高中或同等学历的乡村青年，并鼓舞乡村基层干部、复员退伍军人、乡村科技示范户以及城镇企业带头人、科技致富能手参与学习。
2.“一村一名大学生计划”农业生产技术类六个专业综合实践教学大纲2
“一村一名大学生计划”种养类专业综合实践教学大纲浙江广播电视大学二零一七年六月目录观光农业专业综合实践教学大纲 (3)园艺技术专业综合实践教学大纲 (8)园林技术专业综合实践教学大纲 (13)林业技术专业综合实践教学大纲 (18)茶叶生产加工技术专业综合实践教学大纲 (23)畜牧兽医专业综合实践教学大纲 (28)“一村一名大学生计划”观光农业专业综合实践教学大纲“一村一名大学生计划”是教育部组织，由国家开放大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等职业教育。
所设观光农业专业为培养社会主义新农村建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事现代农业观光产业设计、开发、管理、服务、资源利用及保护等工作的应用型、复合型、懂技术、善管理、会经营的专门人才。
为保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上、干得好”的人才，落实教学计划，实现培养目标，保证实践教学工作的顺利进行，特制定本教学大纲。
综合实践包括综合实习和毕业作业两部分。
综合实践环节为观光农业专业学生必修环节，不得免修。
一、目的综合实践是观光农业专业重要的实践性教学环节，通过本教学环节让学生将所学理论知识指导或应用于生产，使他们提高实践技能，应用、验证、巩固、充实所学理论知识，加强理论与实践的结合。
在实践中，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
二、时间安排按照教学计划，一般将观光农业综合实践环节安排在第五学期。
观光农业专业综合实践环节安排13周（13学分），其中专业综合实习8周（8学分)，毕业作业5周（5学分）。
三、基本要求1.教学点的基本要求（1）根据浙江广播电视大学“一村一名大学生计划”农业技术类专业“综合实践”模块教学实施方案、观光农业专业综合实践教学大纲的要求、及本校实际情况制定“观光农业专业综合实践实施细则”，并按要求组织实施。
（2）在开展综合实习学期的前一学期结束前，将下列材料报送省电大相关部门（农学教研部），经专业负责人审核通过，方可开展相关专业的综合实践教学活动。
镇原县加强“一村一名农民大学生”管理工作
镇原县加强“一村一名农民大学生”管理工作为了充分发挥“一村一名农民大学生”率先科技致富、带头干事创业、改善班子结构、推动农村发展的积极作用，镇原县委立足当前，着眼长远，研究出台了《关于做好“一村一名农民大学生”工程毕业生教育管理的意见》，建立健全了“三级管理”、目标管理、定期轮训、联系帮带、创业帮扶和选拔激励六项制度，加强了“一村一名农民大学生”教育管理。
镇原县县委组织部牵头抓总、直接联系，对“一村一名农民大学生”登记备案，及时了解思想动态，掌握创业进展，并帮助解决实际困难；乡镇党委具体负责管理培养，力争把他们培养成农村致富带头人、村级班子后备力量和农村党、团组织的骨干力量；村党组织经常联系，跟踪管理，全面建立了县、乡、村“三级管理”制度。
乡镇党委对“一村一名农民大学生”工程毕业生实行目标管理。
毕业第一年，制定5年创业规划。
每年年初签订创业目标管理责任书，年终考核评价创业情况、带头致富情况及思想政治素质。
考评结果进入个人档案，作为选拔使用、帮扶指导的主要依据。
定期开展农村法律法规、惠农政策、使用技术、相关创业知识等方面的培训，促进毕业生全面成为农村使用人才。
同时，各乡镇党委、政府班子成员与“一村一名农民大学生”工程毕业生结对帮扶对子，帮助他们熟悉农村工作，加强学习培训，积极主动创业，追求个人进步。
在此基础上，该县把“一村一名农民大学生”作为村组干部的后备力量进行重点培养。
县委组织部每年对县内毕业生进行公开招考，择优选拨担任村党组织书记助理或村委会主任助理，在村任职报酬为每年6000元。
2年后，择优依法依章安排到村“两委”班子中任职。
任村干部期间，在同等条件下，可优先推荐参加公务员招录考试。
对在农村创业有突出表现的毕业生，优先推荐为各级党代表、人大代表和政协委员。
毕业作业
南京广播电视大学“一村一名大学生计划”毕业作业题目：关于东屏镇金湖村劳动力转移情况的调查报告姓名：肖章军学号：1032104401448年级：10春专业：农业经济管理学生类别：“一村一”开放指导教师：沈德松办学单位：溧水电大2012 年5月18 日南京广播电视大学毕业作业课题审批表说明：1、毕业作业课题先由学生提出初步意向，在指导教师的指导下确定，并填此表上报。
2、此表经市校审批后，装订在毕业作业（调查报告）的首页（封面后）。
目录一、金湖村劳动力转移与就业的现状分析1、转移劳动力的年龄结构；2、转移劳动力的文化结构；3、转移劳动力外出从事行业；4、转移与就业劳动力的外出方式；5、转移与就业的外出地区；6、转移与就业所取得的收入。
二、金湖村劳动力就业与转移中存在的问题：1、农民工综合素质不高；2、外出务工组织程度低；3、外出务工人员家庭农业生产受到影响；4、外出务工缺乏制度保障。
三、金湖村劳动力转移与就业的几点建议：1、实现农业内部分散转移；2、加快土地产权制度流转；3、进行城镇密集型转移，推进农村工业化和城镇化；4、深化改革，完善制度，努力消除农村劳动力转移体制性障碍；5、建立有序的劳动力市场，完善农村剩余劳动力转移服务体系；6、强加农村劳动力的职业技能培训，提高农民的就业素质。
东屏镇金湖村农村劳动力转移与就业状况调查报告学号：1032104401448 肖章军一、金湖村劳动力转移与就业的现状分析劳动力是生产力的最活跃因素，是其他生产要素所无法替代的，充分了解农村劳动力的各方面情况，包括劳动力的年龄结构，劳动力的文化素质，劳动力转移后所从事的行业，转移劳动力的外出方式，转移劳动力的收入状况等，对改善农村劳动力就业环境和增加农民收入都有重要意义。
1、转移劳动力的年龄结构就金湖村2011年30户农民家庭的转移与就业的劳动力年龄结构的调查如上。
在调查中，我们发现目前留在农村的妇女、儿童和老人占了很大比重。
“一村一大”毕业作业写作指导
“一村一大”毕业作业写作指导
“一村一大”毕业作业写作指导
（2009年4月23日BBS讨论小结）
2009年4月23日19：00至21：00，电大理工教学部组织了“一村一大”毕业作业写作指导的BBS
写作流程、选题原则、内容与格式要求、写作步骤及成绩评定等内容作了重点阐述。
并对师生们提出的有关问题作了耐心而细致的解答。
现将几个普遍性的问题集中解答如下：
1.[娄底电大教学科学生]黄界兵，彭喜良，曾辉林，[湘潭电大校本部学生]宾汝等：彭老师，关于“一村一大”毕业作业有哪些文体形式和格式？写作毕业作业都有些什么要求？
答：“一村一大”毕业作业的文体形式主要有三种：第一种调查报告（要求在本专业范围内，运用所学专业知识分析、解决现实问题，具有较深入的分析研究和一定指导性与实用价值）；第二种是从事本专业相关生产实习或实际工作的总结性、经验性文章；第三种是开展与本专业相关的课题研究的阶段性论文或学术性研究论文。
不管是哪一种文体形式的毕业作业，其题目及内容一定要在本专业范围之内，否则写得再好也不能及格。
毕业作业写作的基本要求有5点：①学生要在实事。
关于一村一名大学生计划的调查完整
关于一村一名大学生计划的调查完整(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）南京广播电视大学“一村一名大学生计划”毕业作业题目：关于××××的调查姓名：学号：年级：专业：学生类别：“一村一”开放指导教师：办学单位：201 年月日南京广播电视大学毕业作业课题审批表说明：1、毕业作业课题先由学生提出初步意向，在指导教师的指导下确定，并填此表上报。
2、此表经市校审批后，装订在毕业作业（调查报告）的首页（封面后）。
目录一、第一个一级标题 (1)1、第一个二级标题 (1)(1)、第一个三级标题 (1)A、第一个四级标题 (2)B、第二个四级标题 (2)(2)、第二个三级标题 (3)2、第二个二级标题 (5)(1)、第一个三级标 (5)(2)、第二个三级标题 (7)二、第二个一级标题 (8)……………………………………说明：目录一页排完(总标题、黑体三号、居中、不加粗)宋体四号居中）正文从此开始（写被调查单位的总体情况、调查的目的意义、参加调查的时间、地点、方式、内容、过程、调查内容的简况等。
）(首行缩进2字符，宋体小四号，不加粗,行距1.5倍)×××××××××××正文部分不少于4000字×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……。
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“一村一名大学生计划”毕业作业指导指导提纲⒈毕业论文的性质和特征⒉毕业论文的总体要求⒊毕业论文的文体形式及格式⒋毕业论文的写作步骤⒌毕业论文的工作安排⒍往届毕业论文终审情况⒎毕业论文的成绩评定前言⒈毕业论文，对于“一村一大”学生而言，即毕业作业。
它是综合实践环节中的一部分。
⒉写作毕业论文是对学员们两年学习经历的总结和所学知识的梳理与检验；是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。
⒊要求在本专业社会调查（或生产实习）的基础上，结合当地实际和工作实践，参阅相关文献来完成毕业作业写作。
要立足本专业要求，围绕生产实践中的现实问题进行选题和写作，切实为本地区农业生产技术的提高和经济建设的发展献计献策。
毕业论文是人们用来进行科学研究的重要凭借，又是真实、全面、系统地反映研究成果、传播学术信息的主要工具。
对于“一村一大”学生而言，毕业论文即毕业作业。
它是综合实践环节中的一部分。
写作毕业论文是对学员们两年学习经历的总结和所学知识的梳理与检验；是将所学理论知识运用到实践中的具体体现，也是知识向能力转化的体现。
其基本特征：1．独创性（创新是毕业论文的生命，是最具有学术价值的部分）2．科学性（即内容正确、科学、先进）3．理论性（严密的逻辑性，内容有一定的理论深度）首先，选题要注重学科意义和价值。
不宜选取的两类问题：一是已经完全得到解决的问题；二是缺乏理论色彩的常识问题；其次，内容的表述要注重专业知识的含量。
三、毕业论文的文体形式及格式●（一）实习调查报告●（二）实验分析报告●（三）学术论文●**乡镇社会主义新农村建设调查报告●署名●前言: 为了了解、掌握我镇新时期社会主义新农村建设现状和存在的问题，根据县先进性教育领导小组办公室《关于在先进性教育活动中开展以“如何建设社会主义新农村”为内容的调查活动的通知》要求，本人于2008年6月至9月，对**镇当前社会主义新农村建设情况进行了专题调查,掌握了情况,发现了问题,提出了发展思路和建议。
●主体:一、基本情况和取得的成效●二、主要困难和突出问题●三、发展思路和几点建议●结束语: 本次调研,为我镇在新时期建设社会主义新农村指明了方向……●参考文献:毕业论文的基本格式●毕业论文一般包括三部分：前言、主体、结束语。
●一、前言（序论）●①提出问题；②说明选题的缘由（选题的目的意义）；③明确观点，概括对问题的基本看法；④阐述基本概念；⑤指明研究方法或论证方法；⑥严格限定课题的范围；⑦提示主要内容（或研究结果）。
●前言部分须符合以下要求：●①前言要入题，要能够触及文章的中心；不可下笔千言，离题万里。
●②要有吸引力，要能抓住读者。
●③要简洁有力。
●前言不是文章的主体，不可过长，以免头重脚轻。
前言部分举例●举例1：●《商业银行与工商企业交易关系的理论分析》●前言部分：在现代市场经济中，如何处理好商业银行与工商企业的关系，是理论界所关注的一个重大问题。
本文试图对商业企业与工商企业交易关系的动运行机理作些理论上的探讨。
以期为构造我国新的市场型的银行与企业关系提供理论依据。
毕业论文的主体（本论）部分●主体（本论）是集中表述社会调查或生产实习成果的部分。
对问题的分析，对观点的论证，主要就在这一部分中进行并完成。
由观点与材料组成。
●如写调查报告：通常包括以下几个部分：基本情况、存在问题、解决问题的建议，这就是递进式的写法。
●本论部分应具备的基本要求：内容充实、具体，分析深入、有力，各大层次之前应加上序码、小标题等外在标志，以使本论有条有理。
毕业论文的主体（本论）部分●本论的结构程序：●一、农民工及其培训工作基本情况●（一）农村劳动力及农民工素质状况●（二）农民工就业分布和收入情况●二、我市农民工培训工作中存在的突出问题●（一）对农村劳动力转移培训仍然存在认识不到位，引导扶持不力的问题。
●三、进一步加强农村富余劳动力转移培训的对策与建议毕业论文的主体（本论）部分●本论的结构程序：● 1.农民工及其培训工作基本情况● 1.1农村劳动力及农民工素质状况● 1.2农民工就业分布和收入情况● 2.我市农民工培训工作中存在的突出问题● 2.1认识不到位，引导扶持不力的问题● 3.进一步加强农村富余劳动力转移培训的对策与建议● 3.1强化政府行为，建立长效培训机制毕业论文的结束语（结论）部分●结论部分要求：●提出论证结果（总结性看法或意见）：要在充分论证的基础上提出，不可牵强附会；●指明进一步研究的方向；对成果的推广和期望提出建议，对成果的意义和产生的影响实事求时地进行表述。
●完成结论部分应当注意两个问题：一是要使结论部分真正起到收束全文的作用；要写得简洁有力。
●毕业作业的写作格式●题目标题：小二号黑体居中；●[摘要]：“摘要”两字用五号黑体，具体内容用五号楷体；●[关键词]：“关键词”三个字用五号黑体，具体内容用五号楷体；●正文：●一级标题：四号黑体；二级标题：小四号黑体；三级标题：五号黑体；正文内容五号宋体；●[参考文献]：“参考文献”四个字用五号黑体，作者、著作名、出版社、时间等均为五号宋体。
●毕业论文排版实例●电大“一村一名大学生计划”教学管理模式探讨●摘要: “一村一名大学生计划”的启动实施，引发了一场“问题研究”革命。
湖南电大作为中央广播电视大学“一村一名大学生计划”试点单位……●关键词:一村一名大学生计划；教学管理模式；探讨●中图分类号：G4. 文献标志码：A 文章编号:2007-3-35●一、“一村一名大学生计划”试点教学管理现状●为尽快给农村一线培养一批留得住、用得上的技术和管理人才...... 教育部于2004年７月在全国百县试点实施“一村一名大学生计划”（以下简称“一村一大”），探索……[2]。
●二、湖南电大“一村一大”试点教学管理中存在的问题●（一）中央、省、县三级管理模式的不适应问题●●三、电大“一村一名大学生计划”教学管理新模式的构建●参考文献:●[1]于云秀.以开放的理念实施一村一名大学生计划[J].中国远程教育.2004，(8)：5-8.●[2]胡先文.对实施“一村一名大学生计划”的几点思考[J].中国农业教育.2004，(5).“一村一名大学生计划”毕业作业指导（中）指导提纲⒈毕业论文的性质和特征⒉毕业论文的总体要求⒊毕业论文的文体形式及格式⒋毕业论文的写作步骤⒌毕业论文的工作安排⒍往届毕业论文终审情况⒎毕业论文的成绩评定四、毕业论文的写作步骤l一、选题●（一）选题的意义：从某种程度上来说，选题决定着论文的价值和论文写作的成败。
选对了题相当于论文完成了一半。
●“选对了题目”指题目本身具有研究价值；选题与研究现状相适应（有能力有条件对这个论题进行探讨和研究）。
●选题要以专业课内容为主，不脱离专业范围。
●要在实事求是、深入实际的基础上，综合运用所学知识、实践技能来解决本专业的实际问题。
独立写出具有一定质量的毕业论文。
●（二）选题的原则：● 1.要选择客观上有意义的课题（社会意义、学术意义）；● 2.要选择主观上有见解的课题；●选题时应考虑的因素：要选择有能力、有兴趣（所学课程中，我印象最深的是什么）、有条件（可行性、保障性）完成的课题；●选题时应考虑的条件：资料条件；时间条件（限时完成）；导师指导条件等。
●（三）选题的基本要求：●1、选题应符合本专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性和学术性，具有一定的深度和广度；●2、选题应紧密联系实际，与生产实习相结合，与自己的工作相结合，选题要有地区的特色，有针对性和实际应用性。
鼓励从现实需要出发，尽可能选择与本地区、本单位实际需要相结合的课题，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的现实问题。
●3、选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践、生产实习的内容相关联，又要避免重复。
●4、选题难度、大小适中，以在规定时间内，经过努力可完成为宜。
●（四）选题的最后确定● 1. 确定选题的几种形式●（1）在平时翻阅资料时，无意中受到触发，注意到某个问题，并产生了研究的兴趣和欲望，进行一番权衡之后，认为这个问题可以作为研究和写作的课题，进而将之确定下来。
●（2）在研究其它问题或在平时学习中，对某一问题有了一定的认识，产生了独到的见解，由此决定把这个问题作为研究的课题。
● 2.要做好课题的限定工作—篇幅4000字左右。
●太小—难有展开的余地，写出的论文往往过于繁冗宠杂，有小题大做的感觉；太大—研究经验、能力不太充分的情况下，则很难把问题研究得非常深入，写出的论文会常常流于肤浅，空泛，给人大题小做之感。
课题过大过小，都无法写出高质量的文章。
小问题比大问题更容易驾驭些。
小题大做更有利些，把问题旁征博引，谈深谈透，就可写出有深度的文章来。
●选题一般很难一下子限定下来，往往是先有一个大致的研究方向，然后划定研究范围，最后确定具体的论文题目。
题目的限定过程也就是问题逐渐明确提炼的过程。
最终确定的论文题目经指导老师同意后就可以作为我们最终的毕业论文题目了。
部分参考选题●一、农村行政管理专业1．改进工作方法，扩大税收的建议●2．合理布局，优化结构，发展××的报告●3．关于改进××农民技术（农村党员干部）培训的报告●4．××地区农业产业结构调整的调查●5．推进××农村税费制度创新调查●6．推进××农村行政管理体制创新调查●7. ××村社会主义新农村建设的实证调查●8. 关于××农村环境保护的几点建议●9. ××农村城镇化建设的初步探讨●10 ××乡镇企业成本效益现状调查部分参考选题●二、农业经济管理专业1．××农村剩余劳动力转移的调查●2．××地区城乡收入差距形成原因调查●3．××地区农产品市场特点调查●4．××地区如何建设现代化的新农村●5．关于发展我乡××种植业的报告●6．关于发展我乡××养殖业的建议●7．××乡蔬菜生产产业化研究●8、××乡（村）社会主义新农村建设的调查报告●9、关于××地区新农村建设中农民教育调查报告●10、××农产品市场营销调查报告●11．返乡农民工的现状调查与思考部分参考选题●三、乡镇企业管理专业●1．关于改进我乡××厂生产的建议2．提高××产品科技含量设想3．××如何建立现代企业制度4．××工厂环境治理调查5．××地区构建和谐环境，吸引外资的实践探索6．××乡镇企业人才培养与引进机制调查7.××乡镇企业成本效益现状调查●8. ××乡镇企业走势分析●9. ××乡镇企业面临的机遇和挑战分析●10.家族企业的管理特征及利弊分析●11.小企业的市场营销策略研究部分参考选题●四、畜牧兽医专业●1．对××场规划与布局状况的调查分析●2．当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查●3．××地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调查分析●4．对××场的生产经营状况的调查报告●5．××病症状及治疗措施●6．××养殖场免疫程序分析●7．规模化奶牛场奶牛乳房炎的防治措施部分参考选题●五、畜牧专业●1．当地猪（牛、羊、禽）品种的特点及杂交利用情况●2．当地牛（或猪、羊、禽）饲料资源状况与利用现状调查●3．对××猪（牛、羊、禽）养殖场的生产经营状况的调查报告●4．对××奶牛（肉牛、猪、羊、禽）场规划与布局状况的调查分析●5．××地区牛（羊、禽、猪）奶（肉）制品情况的调研●6．提高奶牛产奶量及牛奶品质的技术措施探讨●7．提高本地区羊群繁殖力的技术措施●8．提高鸡群产蛋力的技术措施●9．影响奶牛（肉牛、养猪、养羊、养禽）生产效益的因素分析部分参考选题●六、特种动物养殖专业●1．所在××(如蜂、水貂、貉、鹿等)养殖场（地）的饲养管理经验总结(问题分析或改进建议)●2．××(如蜂、水貂、貉、鹿等)产品的市场状况分析●3．你所在地区发展××动物养殖的有利条件、难点和应对措施●4．所在场（地）提高××(如蜂蜜、水貂皮、貉皮、鹿茸等)产品质量的经验●5．兔皮（水貂皮、貉皮、蜂产品等）的初加工与保存●6．种鹿（种蜂等）优劣的鉴定与选留●7．××(如鹿、水貂、貉等)养殖的饲料选择与饲粮配合●8．提高××(如蜂、水貂、貉、鹿等)生产力（繁殖力）的措施●9．××技术（如锯茸、剪毛、拔毛等）总结10．提高××(如蜂、水貂、貉等)养殖场生产效益的分析部分参考选题●七、园林技术专业●1．某某花木病虫害发生现状及预防对策；●2．某某公园的调查；（功能分区、景点布置、植物群落分布、景区的划分和植物的配置、道路、水面和植物建筑的比例）●3．某某居住小区的调查；（功能分区、景点布置、植物群落分布、景区的划分和植物的配置、道路、水面和植物建筑的比例）●4．某某街头小绿地的规划设计；●5．某某花卉市场花卉品种的调查；●6．某某园林花木的繁殖技术；（组织培养、嫁接、扦插等）●7．某地的花坛、花镜、花带的设计；●8．某种场合插花的设计；●9．某地园林花木的养护管理；●10．某园林工程施工与管理；●11．园林花木的识别。