中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准讲课教案
继续教育学分登记说明
集中培训学分登记说明（一）教师继续教育采用学分制进行考核，继续教育的学分计算办法：集中培训按8学时一天按8学时计算）折合成1学分；非集中继续教育培训按10学时折合成1学分。
教师完成规定学时的学习并经考核合格后，方可取得相应的学分。
考核不合格，不计学分，须重新考核。
单项集中培训学分不能超过15学分。
（二）新一轮教师继续教育培训周期为5年。
在培训周期内，在职聘任教师必须完成360学时的培训任务（其中集中培训160学时、非集中培训200学时），方可结业。
其中新任教师在岗前集中培训的基础上，必须进行试用期的业务培训，培训时间不少于80学时（其中集中培训不少于40学时），不完成培训任务，不能转正定级。
（三）教师参加继续教育集中培训，缺课时数累计达到该次培训课时总数五分之一者，取消其参加该次培训考核资格，不能取得相应学分（非集中培训参照执行）。
（四）教师参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班等学习，按所学习课程课时折算，每20学时折合为1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。
（五）网络培训是指区级以上的有组织、经过注册的网络学习活动，其学分按照集中培训10学时记1学分。
（六）由人事行政部门组织的专业技术人员必修公共课培训，按照合格1门课计2个（集中培训）学分；计算机模块培训，按合格一个模块计0.5个（集中培训）学分填写。
交江汉区教师进修学校审核。
（七）参加学历教育、研究生课程进修班及其它专业提高培训班、干部提高班学习，按所学课程课时折算，每20学时折合成1学分，但在培训周期内，总计不超过20学分，每年最高计5学分。
（八）据武汉市教育局（武教师[2009]2号）文件精神，从2009年开始，市级培训除了有集中培训计入集中培训的学分外，还有完成后期跟踪的实践研修也计2学分。
但参训教师必须完成以下实践研修任务：1、一篇培训学习总结与体会，并在校内交流；2、一堂以培训内容为主题的公开汇报课；3、一则教育教学反思案例。
教师继续教育学习学分登记实施方案
教师继续教育学习学分登记实施方案我县中小学教师累计学分不得少于450学分。
该指标完成情况纳入市对县绩效考核，也是省“五评”考核项目，同时还是教师资格定期登记的必备条件。
为加强我县中小学教师继续教育工作管理，顺利完成我县本轮中小学继续教育学分登记，特制定本方案。
一、现状分析：截止至2月，我县在学分管理系统中处于“正常状态”（不包括辞职、调出、退休、长期病休）的中小学在编教师共有2321人，其中学分达到450分共466人，占2019%；400—449分，187人，占8.1%；350—399分，182人，占7.8%；300—349分，221人，占9.5%；2019299分，384人，占16.5%；100—199分，645人，占27.8%；100分以下，168人，占7.2%。
无分数28人，占1.2%。
其中，2019以下的教师共841人，主要为民办学校教师、近三年新入编教师、即将退休教师以及停薪留职人员。
各单位学分情况详见附表1。
二、具体措施：（一）加强组织领导1.县教育局成立中小学教师继续教育工作领导小组：组长：邓霞云副组长：肖峥嵘胡伏良何子平朱志明许建明成员：罗水清彭中辉唐传伟罗国军陶国强领导小组下设办公室，由罗水清同志兼任办公室主任，袁良杰任办公室副主任。
2.各学校要成立相应的领导小组，由校长任组长，为第一责任人，亲自抓，负总责；要确定一名事业心强、工作认真负责的人员专门管理教师继续学分登记工作。
教师450学分的任务完成情况将纳入基层单位年度目标考核。
（二）摸清家底，核查人数各校校级学分管理员在3月25日前必须认真核对本校在学分管理系统中教师名单，并及时更新状态（正常、长期病假、辞职、调出、死亡、退休）。
各学校人数必须完整，确保不漏掉任何一个人。
学分在300分以下的教师，学校要制定规划，有计划地选派、组织教师参加继续教育。
（三）解读政策，宣传到位株洲市教师继续教育学分管理办法规定：普通专任教师累计学分不少于450学分；新任教师累计学分不少于（150+任教年限＊72学分）；骨干教师另须参加12019的骨干教师专项培训；因产假、长期病休等特殊原因确实无法参加继续教育培训的教师，报市教师培训中心已办理免修手续人员准予按每月3学分免修（36学分/年，不代表可以全部免修）。
继续教育学分折算
教师继续教育学分折算表一、职业道德教育（5学分）每学年记1学分。
（凭任职单位考核证明）公共课（8学分）——《现代教育理论》、《中小学教育科研方法与实践研究》、《课堂教学设计与操作艺术》、二、规范化《学校心理健康教育》培训（20学分）专业课（12学分）——具体课程设置由市统考。
提高学历：凭院校毕、结业证书或成绩证明、自考《课程合格证》，按结业1科2学分计（若分上、下两次考试，合格后计2学分）。
注：考查学科和学历补偿教育不记分。
干训、骨干训：凭市教委统一印制的《重庆市教师培训者培训结业证书》，6学时折算1学分。
三、代教育技术培训学分折算（5学分），《计算机合格证书》未考的用灵活性培训板块学分计算，（不少于10学分）。
四、学科基本功训练学分折算（5学分）考试合格者计5学分，基本合格计3学分，后合格再计2学分。
（主要考说课、上课）1、优质课：市级计3、2、1学分；区级计2、1、0.5学分；校级计1、0.5、0.2学分（必须发证书）2、教育教学研究文章：国家级、市级、区级计4、3、2学分。
论文评选：国家级计4、3、2学分；市级计3、2、1学分；区级计2、1、0.5学分；校级计1、0.5、0.2学分其他灵活性3、教育教材：（编写教材）五、培训学分（六个方面）（5学分）4、承担课题：（教改实验）（国家级、市级、区级、校级分别计3、2、1、0.5学分，主研人员凭立项文件，协研人员按主研人员折半计，取得教育教学科研成果分别计4、3、1，协研人员按主研人员折半。
）5、应急培训考试：书法（合格计1学分）；“英特尔”未来教育培训、新课程培训（6学时计1学分）。
6、校本培训：外出学习凭学校证明和教师本人学习笔记按6学时计1学分。
校级专题讲座和学术报告，凭学校证明和教师本人学习笔记按1学时折算0.1学分。
继续教育学时登记折算标准
5
各类考试
6
主讲教师
无
7
பைடு நூலகம்
学术成果发表
发表学术论文或教育教学经验文章，按报刊的级别，每篇(不低于 1000 字)分别计：国家级 20 学时、省级 15 学时、市级 10 学时、区县级 8 学时；出版教育教学类专著，按每千字 2 学时计；编写出版的教材、教 参、教辅类读物，按每千字 1 学时计。若为合著，则按专著或编著的不 同标准，按实际执笔部分的字数计算；若担任主编，除按上述标准计算 执笔部分的学时外，按全书总字数每千字 1 学时增计。若担任副主编， 按全书总字数每千字 0.5 学时增计。最高记20学时。 获各级政府或教育行政部门奖励、教育行政部门同意的各类竞赛（含指 导学生），按评审主办单位级别分别计：国家级一等奖 15 学时，二等 奖 12 学时，三等奖 10学时；省级一等奖 12 学时，二等奖 8 学时， 三等奖 6 学时；市级一等奖 8 学时，二等奖 6学时，三等奖 4 学时； 区县级一等奖 6 学时，二等奖 4 学时，三等奖 2 学时；乡镇级一等奖 4 学时，二等奖 2 学时，三等奖 1 学时。最高记15学时。
最高记60学时，少于48学时者，学时审核作为不达标处理 专家讲座 最高记5学时。 经县级及以上教育行政部门批准，由教师培训机构（含教科研单位）组 织开展的教师继续教育培训，学时按培训1小时记1学时，培训一天不超 过8学时，考试（考核）不合格者，计总学时的 30% 即在“宜宾县研培网”上传优质课件、优质试题和发布自己的“学习心 得、优质教育教学案例、优质教学反思”等帖子，每上传1件课件、试题 或发布1个帖子，经研培中心审核通过记1学时，最高记5学时；现代教育 技术设备的运用情况，最高记5学时。二项最高记10学时。按研培中心公 布的学时进行登记。 通知或安排、考勤记载和专家讲稿 或课件、图片资料。 无 听讲座记录 举办单位出具的学时证明单。县 级集中培训由各单位按研培中心 公示的学时登记，不提供学时证 明单。 学校根据研培中心公布的学时进 行登记。
中小学教师继续教育学分登记指南汇总
中小学教师继续教育学分登记指南一、对教师继续教育学分的基本认识与我们当前的任务（一）教师继续教育学分的概念。
以教师参加培训的学时数为基本量，结合考试考核情况，对教师继续教育情况所进行的一种量化描述和评价。
是对教师继续教育情况进行管理的一种方式、手段、机制。
一般情况下，教师参加继续教育且考试考核成绩合格，每两学时折算一个学分。
学分制与传统的百分制考核不同。
注意克服思维定势的影响。
（二）规范学分登记工作的背景。
是上级的要求，为对教师继续教育实施标准化管理提供了一种思路；是深化教师继续教育，建设高素质的教师队伍，强力推进素质教育实施的迫切需要；是解决我市教师继续教育面临诸多问题的现实需要。
市教育局、人事局充分沟通，形成共识，合力推进全市教师继续教育学分登记工作，合力建设教师继续教育证书与教师切身利益相挂钩的机制。
（三）规范学分登记工作的总体步骤安排。
三步走：第一步（去年暑假至今）：试点。
第二步（现在至本学期末）：全面推行。
4月底前，全市进行登记；5月上旬，接受省督导检查，是必查内容；至暑假前，调研制定教师继续教育学分学年度达标标准。
基本思路是：合理地界定出教师在正常工作时间和寒暑假时间应该参加校本培训的学时量，在此基础上确定学分达标标准。
实行双线控制，划两条线：一条总分线，一条校本培训学分线。
表述为：“学年度总学分达*，其中校本培训学分达*。
”第三步（从今年暑假开始）：将教师继续教育学分与职称评聘、评先等挂钩，与学校评估、学校及校长评先挂钩。
（四）搞好学分登记工作的重要意义。
关系到教师的专业成长，关系到教师的切身利益，关系到学校的长远发展，关系到教育的根本大计。
教师继续教育工作的总体思路：全方位、低重心、本土化、高效益。
整个培训工作的重心在校本。
实行学分管理，必然要求我们更加重视校本培训，因为绝大多数教师只有通过校本培训这个渠道取得学分。
“一个学分，管住两头”。
实质是要求学校认真搞好校本培训工作。
（五）当前的任务全面收集自06年寒假以来的教师培训资料（三个时段：06寒假和06—07第二学期、07暑假和07—08第一学期、07寒假—现在）；规范建设好07暑假和07—08第一学期这一个时段的继续教育档案建设、登记好这一时段的学分；科学谋划、认真实施好今后的校本培训和学分登记工作。
《冷水江市中小学教师继续教育学分登记实施细则》
实施细则（试行）（摘要）第九条培训学分的合格标准及运用（一）合格标准。
五年一周期累计学分不低于360学分。
每年最低学分不低于40学分。
其中新任教师另须参加的适应性培训不少于150学分。
（二）教师参加培训和完成学分情况作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师选培、特级教师申报和教师资格定期登记的必备条件之一。
五年一周期内，到第N年参加继续教育累计不足规定学分者（72学分/年×N年），则第N年年度考核不能评为优秀；不足40学分者，当年年度考核定为不合格；五年一周期内，到第N年参加继续教育累计不足规定学分者（72学分/年×N年），第N年不能申报高一级职称；周期内教师继续教育学分累计未达360分，不得进行教师资格再注册（教师资格注册每五年审核一次）。
（三）将教师参加继续教育完成情况纳入对学校的督导评估内容。
凡当年有15%以上的教师未能达到40学分的单位，不得评为县市级及以上各项先进单位（集体），校长年度考核不能评为优秀。
对继续教育工作不力的单位和在登记过程中弄虚作假的人员要责令改正，情节严重的要对直接责任人和负有领导责任的人员给予相应处分。
学分折算办法冷水江市中小学教师继续教育校本培训学分分个人研修学分、集体培训学分及奖励学分三部分。
一、个人研修学分标准（全年上限24学分）1、各单位教师全年参加各类培训无迟到、早退、缺席、请假记录的，全年上限3分。
2、校内外听课。
全年达30节及以上，有听课时间、地点、课后点评，记录完整的，全年上限6学分。
3、全年至少阅读一本教育理论等书籍，作好笔记，并写有读后感受，全年上限4学分。
4、在学校上公开课、示范课、竞赛课，每节计1学分；县市级每节计4学分，全年上限4学分。
5、论文撰写。
市属学校、乡（镇、办）中心学校内交流每篇1学分。
县市级获鼓励奖记1分，获三等奖计2学分，二等奖计3学分，一等奖计5学分。
市级获鼓励奖计2学分，三等奖计3学分，二等奖计4学分，一等奖计6学分。
黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明
黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明第一篇：黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明黄梅县中小学教师继续教育学时登记内容和学时折算的说明一、继续教育学时登记内容1、教师职业道德培训2、集中培训：按国家、省、市规定的培训内容和要求，由县级教育主管部门批准、教师培训部门组织的各类培训。
每5年为一个周期，在培训周期内须完成360学时的培训任务，其中集中培训不少于180学时。
3、校本培训：发表教学论文、公开出版教材（主编、副主编）；校本课程开发；参加学术交流、课题研究；讲公开课；听课；自学；学校集中组织的自培活动。
4、学历提高培训。
是指幼儿园教师参加专科及以上学历教育，小学教师参加本科及以上学历教育，中学教师参加研究生学历教育。
5、新任教师在试用期内必须接受不少于120学时的继续教育，其中集中培训不少于60学时。
在完成试用期培训后，应继续参加5年一个周期的教师培训并完成规定的学时。
6、班主任教师每五年须接受不少于30学时的专题培训，培训者及培训管理者每年学习研修时间不少于72学时。
二、继续教育学时折算办法1、职业道德学时折算：教师每年应做到自觉加强师德修养，自觉参加由各级教育行政部门及学校组织的有关培训活动，参加全县教师职业道德教育理论与实践考试并达到合格，师德考核合格8学时/年；师德考核不合格不记学时。
2、集中培训学时折算：（1）中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按每天6学时计算，不包括报到与返程时段，县级以上培训按《中小学教师培训学时登记卡》直接登记学时。
非集中培训依据校本培训计划据实登记学时。
（2）在本周期内参加提高学历进修（含研究生课程进修班）的中小学（幼儿园）教师，必须凭主办院校毕业证书登记学时。
在本周期内参加与原专业一致或与所教学科专业一致的进修、函授、自修考试等提高学历折算120个学时，取得与原专业不一致或与所教专业不一致的提高学历折算96个学时。
（3）在周期内取得中小学骨干教师国家级、省级、市级、县级培训合格证书者，凭学时证明登记学时。
学校继续教育学分计算和登记办法
小协镇西牛希望小学教师继续教育学分计算和登记工作管理办法根据《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》和《关于做好山东省中小学教师继续教育学分登记工作的通知》（鲁教师函[2015]12号）要求，为做好我校教师继续教育学分登记和管理工作，特制定本办法：一、学分登记对象全校教师。
二、学分登记范围1．教师参加的各级教育行政部门举办或认可的各类培训。
2．教师参加的县级及以上教育行政部门组织的培训,承担授课、指导、公开课、示范课等活动。
3．教师参加的校本培训活动，包括集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座等。
4．教师自主研习活动，包括发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务、拜师、带徒等。
5．教师参加的国民教育系列提升学历（学位）的学习活动。
三、学分登记方式教师继续教育学分采用证书登记和信息系统网上登记两种方式进行管理。
1.证书登记使用省人力资源社会保障厅印制的专业技术人员继续教育登记证书。
2.信息化登记依托“山东省教师信息管理系统”。
学校管理员在规定的时限内将教师继续教育学分录入“山东省教师信息管理系统”，教师、学校分别享有查询、登记、认定、统计、检索等权限。
四、学分计算办法1.各级教育行政部门举办或认可的面对面集中培训项目，教师完成学习任务，经考核合格，依据培训项目开班通知和培训证书中注明的学时数折算学分，原则上1小时为1学时登记1学分，有学分证书的根据证书登记的学分数直接登记。
2.以网络研修形式组织的省培或国培项目，学分按照相关文件规定执行，有培训结业证书的根据证书注明的学时数进行折算，原则上1学时计1学分，有学分证书的根据证书登记的学分数直接登记。
3.教师参加县级及以上教育行政部门组织的培训，承担授课、指导、公开课、示范课等任务，依据有关教育行政部门出具的学时证明计算学分，原则上1学时计2学分。
4.教师参加学校组织开展的校本培训、教研活动和教师自主研习活动等，在活动结束一周内及时上交学习记录、心得体会等相关材料，学校根据参与的具体时间计算学分，原则上1学时记1学分。
中小学教师继教学时折算表
中每学年
总计：50
或：按培训单位学时证明计算
注：按当年县区（校）规定量计算
教育教学技能竞赛奖
注：教育教学论文同一篇按最高等级只记一次
校
区
市
国
4
3
2
6
5
4
9
7
6
11
10
9
注明：灵活性学时（校本研修学时）：示范性学校不少于70学时，其余为50学时（教师研修学时）折算表（2016年春修订整理）单位：学时（40分钟=1学时）
教育教学研修与专题培训、教师技能培训
研讨课、示范课、竞赛课
论文发表或参赛（1500字以上/篇）
学历培训
其他
主讲（上课）者
主讲（上课）者
发表或交流
自考
网络研修与外出培训学习
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3：
省级：9
市级：7
区级：5
校级：3
国：30
省：20
市：10
区：8
校：3
每科及格
计：15
不及格：5
1、按培训单位学时证明计算，或每天计：8
2、专业人员职业技能网络学习考试（人社局）计：20
参研（听课）者
参研（听课）者
评委
课题研究
函授
自学自练
省级1
区级：1
校级：1
省级1
区级：1
校级：1
省级3
区级：2
校级：1
课题实验主研人员每学年计：15；参研人员计5
内江市中小学教师继续教育活动学时量折算表
5
3
片区级
5
3
2
说明：1、同一活动（成果）按最高学时计算一项（次），不得重计或累计。
2、试用期内的中小学教师每学年须完成120学时的继续教育（其中集中培训不得少于60学时），其余教师每人每年不少于100学时，其中规范性培训不少于50%。
内江市中小学教师继续教育活动学时量折算表（试用）
类别
序号
继续教育活动项目
学时量折算标准
登记凭据
规范性培训
灵活性培训
1
由教育学院（教科所、电教馆、教师进修学校）教研室、电教站举办的培训
考核合格者，按实际学时计算；不合格者，按20%计算课时。（每天按6学时计算）
凭各级举办单位的《结业证书》
2
各级教育行政部门、教师进修学校、教科所、举办或组织的继续教育专题讲座。
原件、证明
9
出版教育教学类专著，出版编著教材、教参及教辅类读物
专著每千字10学时，其余每千字5学时，合著按实际执笔部分计算，单人主编按全书总字数每千字增1学时，副主编按每千字增计0.5学时
作品原件及有关证明
10
指导青年教师（限中级职称以上者）
每学期最多计10学时
学校安排计划及指导记载
11
按教育行政部门或任职学校统一安排或按学校批准的教学计划自学
每天计6学时
举办单位的继续教育证明书
3
教育教学技能训练
技能检测达五级（D级）者为20学时；四级（C级）者为25学时；三级（B级）者为30学时。
等级证书
4
提高学历或第二学历教育
及格一科计15学时，不及格计5学时
成绩证明
5
各级教育行政部门举办的公开课活动
听课者
绵阳市中小学教师继续教育规范性学时计量标准(版)
稿件原件、入选证明
5
出版教育教学类专著、出版编著教材、教参及乡土教材
专著每千字计10学时；其余每千字计5学时。合著按实际执笔分计。若担任主编，按全书总字数每千字1学时增计；副主编按千字0.5学时增计。
作品原件，相关证明
6
提高学历或第二学历教育
每及格一科计20学时
市级10 8 5
县级8 5 3
10
经教育行政部门审批同意的竞赛，获学生知道奖
按学生获奖最高等级比照第9项所列标准低一个档次计算学时
指导教师证书
11
教育资源网采用资料
发布一课件计5学时；
经要与行政部门审批认可的市教育信息管理中心颁发的《网上用稿通知书》
课堂实录计5学时；
个人学科专题网站计10学时；
论文计2学时；
绵阳市中小学教师继续教育规范性学时计量标准(2015年版)
编号
继续教育活动项目
学时量折算标准
登记凭据
1
按国家教育部、省教育厅制定的教学要求，由教育行政部门、教师培训机构、教科所、电教馆、信息中心举办的专题讲座、规范性培训班。
听讲者
经考核合格者，省级及以上按开出课程的总学时登记，市县两级按照审批核准的学时登记。
成绩证明及毕业证书
7
教育技术能力培训
培训合格者计50学时；获初级等级证书计10学时；获中级等级证书计20学时
教育部颁发的《合格证书》；等级证书
8
教育教学技能训练
合格每项计20学时（含普通话），企业实践每周记20学时。
等级证书
9
教育教学竞赛获奖
级别一等奖二等奖三等奖
获奖证书
中小学教师继续教育学分计算标准
列入市级及以上教育行政部门教师继续教育网络课程目录的网络课程。
3-4学分/8学时。
教师继续教育网络课程已有学分标准的，由市教育局参照XX市标准进行调整，学习成绩优秀的按高端标准评分
学历培训
经学校同意，参加国家承认的学历提升或第二学历教育，实现培训目标。
20学分/年。获得目标学历，视作完成该周期内的继续教育学分。
校本培训
经市教育局批准备案，主要包括专题讲座、案例分析、教学实践、学术沙龙、课题研究和教学比赛等形式。
考虑到校本培训的综合性和复杂性，校本培训以集中进行的学习、交流、比赛、研究等活动时间作评分参考，原则上按1学分/3学时计算。
学校在确定校本培训方案时要明确集中活动时间和学分申请。活动结束凭培训方案、主管部门批件、活动记载、考核成绩、培训总结报市教育局审核认定。
在有国家标准期刊号的正式期刊上发表的论文或正式出版的专著。
20学分/篇·论文,
20学分/万字·专著。
凭正式发表或出版的论文、专著评分。
注：1．获得XX市级及以上科技进步奖视作完成该周期内的继续教育学分。
2．已获得NTET或英特尔未来教育合格证书填“现代信息技术10学分”。
3．获得“师德修养与教师专业成长”培训与考核合格证书的教师填写“师德培训10学分”。
凭学生证、面授通知、录取通知书、学历证书等评分。
学术会议
专题讲座
参加市级及以上教育行政部门举办的学术会议或专题讲座。
3学分/8学时。
正式代表，凭通知、代表证等与会证明评分。
专业考试
参加国家各级、各类专业技术职称资格考核或普通话考试等。
10学分。
凭合格证、等级证书（普通话考试语文教师必须是二级甲等）。
科研课题
南部县小学幼儿园教师继续教育活动学时折算标准
南部县小学、幼儿园教师继续教育活动学时折算标准层次学时折算项目灵活性培训规范性培训层次学时折算项目发表教育教学学术论文(篇)交流教育教学经验（篇）优质课等竞赛（次)上示范课（节）教研教改教学观摩教改实验及课题研究指导新教师或本校研修技能训练考核编写教材撰写教育专著、教师自学学历提高教育（或第二学历）继教讲座（每小时）骨干教师培训其他教师培训“三新一德”自考层次学时折算项目听讲国家级15—30学时，获奖者另加10—20学时209学时，获等级奖最多加5学时9每小时计学时县级及以上立项的主研人员每学年计15学时，其余人员每学年计8学时每学年计10学时按当年标准计算专著等每千字计20学时自学每千字计2学时当学年所学课程经主考院校考核合格者，在当年灵活性培训拦中每科计15学时，所学课程不及格者，按每科计5学时每小时记一学时9考核合格，按学时证明计算学时按当标准计算由各级自考部门提供参考人员名册及成绩，教师进修学校按文件规定登记学时9省级10—20学时，获奖者另加3-8学时159学时，获等级奖最多加5学时9市级5—10学时，获奖者另加2-6学时107学时，获等级奖最多加4学时775县级2—5学时，获奖者另加1—4学时55学时，获等级奖最多加3学时53区级33学时,获等级奖最多加2学时3每小时计半学时校级22学时，获等级奖加1学时22备注每篇不低于1500字；见原件，同一文多刊发表，以最高级别计算学时.见原件，同一文在各级会议交流，以最高级别计算学时。
见教案和证书，同一课在各级获奖，以最高级别计算。
见教案和通知见笔记见研究方案见指导计划任务职责见等级证书见原件见成绩通知单见继续教育学习笔记见教案或安排表见各级学时证明及继续教育学习笔记按照当年要求准备资料见参考人员名册及成绩以上项目均由各中小学在网上登记灵活性学时以上项目由各培训机构在网上登记规范性学时.规范性学时和灵活性学时不得相互冲减。
年度登记时间为上年7月31日起至当年7月30日止.年满58岁的男教师、年满53岁的女教师，考试考核不作硬性要求，但培训必须参加,总学时应达到规定标准。
苍溪县中小学(幼儿园)教师继续教育登记制度
苍溪县中小学（幼儿园）教师继续教育登记制度实施办法（苍教[2006]11号）继续教育登记制度是中小学（幼儿园）教师享受和履行进修提高的权利和义务的有效保障，是中小学（幼儿园）教师在职培训、进修提高的重要管理手段。
自一九九四年实施以来，为促进我县教师继续教育管理科学化、规范化发挥了重大作用。
为了进一步加强对我县教师继续教育登记工作的管理，根据《四川省小学教师继续教育登记制度暂行办法》（川教师[1994]14号）、《四川省中学教师继续教育登记制度实施办法（试行）》（川教师[1997]24号）和市政府、市教育局有关文件要求，结合我县实际情况，特制定本实施办法。
一、继续教育登记对象：各中小学（幼儿园）具有任职资格的全体在职在岗教师。
二、继续教育登记内容：主要登记参加继续教育活动的基本情况，继续教育活动项目、实施时间、实施形式、实施结果和学时量等内容。
所有不同内容、不同形式、不同结果的继续教育活动量均以学时进行计算。
三、继续教育活动登记范围：继续教育活动分为规范性培训和灵活性培训。
规范性培训包括省市规定课程、学历提高或第二学历教育、县级及以上其它培训；灵活性培训包括职业技能、师德教育、业务自学、教育教学研究、教育教学竞赛获奖、科研成果、指导新教师等活动。
四、继续教育学时要求：1、试用期内的教师在试用期内至少完成120学时的继续教育，其中规范性培训不得少于4 0学时。
2、其他中小学（幼儿园）教师每学年至少完成100学时的继续教育，其中规范性培训不得少于50学时。
五、继续教育学时登记：1、中小学（幼儿园）教师继续教育学时采用《学习簿》和《教师继续教育个人档案》相结合的方式进行登记。
《苍溪县中小学（幼儿园）教师继续教育活动学时折算标准》、《四川省中小学（幼儿园）教师继续教育登记卡》、《四川省广元市中小学（幼儿园）教师学年度继续教育学时登记证明》、《教师继续教育个人档案》、《苍溪县中小学（幼儿园）教师继续教育学时汇总表》是继续教育登记管理的主要资料。
中小学教师继续教育登记学时折算及依据
三等奖10
一等奖15
二等奖10
三等奖8
一等奖10
二等奖8
三等奖5
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖8
二等奖5
三等奖3
一等奖5
二等奖3
三等奖1
指导学生奖按1/2计算
依据：获奖证书
发表
论文
专著
20
15
10
8
论文、经验文章、专著（按报刊级别）
专著：10学时/千字
教材、教辅、教参：5学时/千字
主编：1学时/千字增计；副主编：0.5学时/千字增9）第10号文）
一、规范性培训：依据是：学时证明、成绩通知
1、参加成教院、进修学校及教育行政部门批准举办的培训合格者按实际学时计算，不合格者按实际学时的30%计算。（由培训单位发给证明）
2、参加学历教育（属师范教育或与所教学科紧密相关专业）者，每及格一科计15学时，不及格一科计5学时（学时证明和成绩通知）
开
课
讲：9s
听：s
评：0.5s
讲：7s
听：s
评：0.5s
讲：5s
听：s
评：0.5s
讲：5s
听：s
评：0.5s
讲：3s
听：s
评：0.5s
讲：2s
听：s
评：0.5s
学术
研讨
20
15
10
8
4
2
学术论文、教育教学经验文章
课题
研究
40
30
20
10
7
5
协研人员按主研者的1/3计算课题列题单位证明
教育
教学
竞赛
一等奖20
二、灵活性培训：（注：s=实际学时）
继续教育学时折算及登记管理办法(老师们学习)
三、教师达到学时的主要途径
㈡灵活性学时 1、是根据各区（市）县教育行政部门统一安排，经教师培
训机构批准或备案，由教师任职学校组织开展的有计划、有 方案、有活动、有考核的校本研训活动（超出基地校学时部 分）。 2、是教师参加与教育教学有关的专题讲座、教研教改实验、 优质课竞赛等继续教育活动。（含校内教研听课,学时折半 计算） 3、是教师撰写教育教学论文、学术专著、教育教学经验文 章、教材教参等论著以及学术交流、课题研究等继续教育活 动。 4、是教师参加各级教育行政部门和教师培训机构认可的其 他继续教育活动。
四、学时计算办法
1、规范性
2、灵活性
五、登记审核流程及时间节点
㈠学习时间节点 规范性学时每年的7月31日-8月1日。 灵活性学时每年的7月31日-6月1日。
五、登记审核流程及时间节点
Biblioteka ㈡登记流程 1、规范性学时：各学校教师将学时证明原件交校管理员登记，如证明 为证书类的登记时要求出示原件并附复印件。管理员需进行原始依据的 查验，无误后方可登记在“成都市中小学教师继续教育网”上。 2、灵活性学时：教师如实填写“成都市中小学教师继续教育灵活性学 时登记表”（附表2）并附证明材料后交至校管理员处审核。校管理员 审核后交分管校长审核并签字盖章。 3、教师按审核通过的登记表自行在网上登记，登记完成后校管理员按 其所填登记表在网上核查，核查无误后点击通过，并将签字盖章的登记 表按年度存档备查。 4、各校在六月对全校教师继续教育规范及灵活性学时进行进行初审， 并将初审结果在校内进行公示。（六月底收学时证明） 5、各校于每年6月20日前提交校本研修的计划、名册、活动记载内容， 总结（市级基地校一式两份、区县级基地校一式一份）加盖公章，后提 交简阳市教师进修学校进行审核认定，确认区县级基地校校本研修25学 时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如下：。