苏教版九年级(上)《第1课 鼎湖山听泉》同步练习卷

苏教版九年级上册《第1课鼎湖山听泉》同步练习卷

一、基础知识积累与运用

1．给加点的字注音，并根据拼音写出相应的汉字。

①肇．庆②泠．泠③淙．淙

④楹．联⑤怅．惘⑥jiǒng相异

⑦dǐng湖山⑧泉水gǔgǔ⑨生意àng然。

2．选出字形全部正确的一组。（）

A．不决于耳新陈代谢轻重缓急历史变迁

B．万籁俱寂繁花似锦气氛肃穆安详厚重

C．小心翼翼枝缠藤绕无可住目清彻透明

D．曲径通幽山明谷应岁月流世格外清晰

3．下列句子没有

．．使用比喻修辞方法的一项（）

A．泉声极清朗，闻声如见山泉活脱迸跳，姿影，引人顿生雀跃之心。

B．山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。

C．泉声则是孩子如铃的笑语。

4．泉声（）着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中（）过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间（）下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑（）下深潭。

A．染流滴坠B．浸淌漏落

C．染流漏落D．浸淌滴坠

5．根据课文内容填空。

（1）那柔曼如提琴者，是；那清脆如弹拨者，是；那厚重如倍同轰响者，应为；，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。

（2）进山方知泉水非此一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不，无处不。

山间林密，泉其中，有时，泉水在林木疏朗处过，亮亮的一，再向前寻，已不可得。

（3）自古以来，文人们表现泉水多从其形貌入笔，而谢大光在《鼎湖山听泉》中却别辟蹊径，从入手，将层次丰富的表现得淋漓尽致。

二、课内阅读．

6．夜，山中万籁俱寂。借宿寺旁客房，如枕泉而眠；深夜听泉，别有一番滋味。泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。

至于泉水绕过树根，清流拍打着卵石，则轻重缓急，远近高低，各自发出不同的音响。

这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律。我俯身倾听着，分辨着，心神犹如融于水中，随泉而流，游遍鼎湖；又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。

（1）语段主要写了哪三个内容？

（2）请仿照语段中的画线句子自己写一句话。

（3）请用横线在语段中画出能表现“我”心灵之旅和心灵净化过程的句子。

（4）为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”？

（5）“这万般泉声”中的“这”指代哪些声音？

（6）“深夜听泉，别有一番滋味”。这别有的“滋味”具体表现在哪些方面？

（7）“看不见的指挥棒“指的是什么？作者由听泉产生了哪些感想？

（8）请联系生活实际，写听雨后的一点感受。

三、课外阅读．

7．

北回归线上的绿色明珠

鼎湖山地处北纬20度10分，靠近北回归线。在地球上北回归线附近的地区，因常年受副热带高压控制，气候炎热干燥，雨量稀少，沙漠连片，惟独我国南部和东南亚、南亚一些地区，因受到夏季海洋风影响，雨量丰富，植物繁茂。鼎湖山处在东南亚季风区内，离海又近，能接受充沛的水汽，故山地林木葱茏，生长着众多的亚热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热带森林生态系统，被誉“北回归线上的绿色明珠”。

根据调查统计，鼎湖山面积达17000亩，森林覆盖率在90%以上，其中原始林有2000

亩以上，境内有高等植物2000种，结构复杂，层次分明，林中还生活着数以百计的飞禽走兽和爬行动物种类，构成了一个良好的生态系统。其中有不少稀有珍贵树种，如：苏铁、格木等，还有鼎湖山特有树种鼎湖钩樟、鼎湖冬青等。它处于南亚热带，属热带向亚热带过渡地区，是世界上少有的特殊森林类型，受到中外科学家的重视。

1956年鼎湖山建立了国家自然保护区，1979年被联合国“人与生物圈”组织接纳为自然保护网中的一员，在此设立定位研究站，在世界17个热带生态系统研究站中，是处在最北沿的一个，具有很大的科学研究意义。

（选自《中华揽胜》）（1）这段文字在表达方式上与课文有什么区别？

（2）鼎湖山被誉为“北回归线上的绿色明珠”，原因有哪些？

苏教版九年级上册《第1课鼎湖山听泉》同步练习卷

参考答案

一、基础知识积累与运用

1．zhào；líng；cóng；yíng；chàng；迥；鼎；咕咕；盎；2．B；3．A；4．B；5．草丛中淌过的小溪；石缝间漏下的滴泉；万道细流汇于空谷；那雄浑如钢管齐鸣者；涌；鸣；隐；闪；泓；听觉；泉声；

二、课内阅读．

6．；

三、课外阅读．

7．；