小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
一、主题活动目标1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
4. 培养幼儿动手操作和创作的能力。
二、主题活动内容1. 认识毛毛虫和蝴蝶的外形特征。
2. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 观察蝴蝶的生活习性。
4. 创作蝴蝶手工作品。
5. 开展蝴蝶主题的游戏活动。
三、主题活动过程1. 导入：通过故事《毛毛虫变蝴蝶》引起幼儿兴趣，引导幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的外形特征。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 观察：组织幼儿观察蝴蝶的生活习性，让幼儿了解蝴蝶的生活环境。
4. 创作：指导幼儿动手制作蝴蝶手工作品，培养幼儿的创造力。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的蝴蝶，记录蝴蝶的生活习性。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品装饰在班级环境中，营造蝴蝶主题的氛围。
3. 区域活动：设置蝴蝶观察区，让幼儿在自由活动时间观察蝴蝶。
五、教学资源准备1. 故事课件《毛毛虫变蝴蝶》。
2. 蝴蝶图片、视频资料。
3. 蝴蝶手工作品材料。
4. 观察蝴蝶的设备（如望远镜、放大镜等）。
六、主题活动六：蝴蝶的饮食与生长1. 教学目标：让幼儿知道蝴蝶的饮食习性和生长过程。
培养幼儿的观察能力和生活常识。
2. 教学内容：了解蝴蝶的食物种类，如花蜜、树液等。
观察蝴蝶在不同生长阶段的形态变化。
3. 教学过程：引入：通过展示蝴蝶的图片，引起幼儿对蝴蝶饮食与生长的兴趣。
讲解：向幼儿介绍蝴蝶的饮食习性和生长过程，展示相关视频或图片资料。
观察：带领幼儿观察蝴蝶在不同阶段的生长变化，了解蝴蝶的食性。
活动：进行“蝴蝶生长游戏”，让幼儿通过角色扮演体验蝴蝶的生长过程。
七、主题活动七：蝴蝶的保护色与迁徙1. 教学目标：让幼儿了解蝴蝶的保护色和迁徙行为。
培养幼儿的保护自然环境和生物的意识。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案1活动目标：1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识阅历。
2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。
3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。
4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。
5、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。
活动预备：1、情境布置。
2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。
3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。
活动过程：1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。
①师：今日老师带来一位神奇伙伴，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?②以问题形式引出故事。
师：你知道蝴蝶是怎么变出来的`吗?2、老师有感情地讲解并描述故事。
(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事)3、老师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。
过程是由虫卵-----幼虫(毛毛虫)-----蛹--------蝴蝶4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。
老师用语言逐步引导，鼓舞幼儿大胆表现。
5、老师带领幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。
6、变成蝴蝶后，带领幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然结束。
活动反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案2教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、愿意参加活动，体验数学活动的乐趣。
教学预备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片假设干，依据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各假设干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地——绿地毯上爬行、玩耍，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。
小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
4. 培养幼儿热爱大自然，关爱生态环境的意识。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们之间的关系。
2. 学习毛毛虫变成蝴蝶的过程，掌握蝴蝶的生命周期。
3. 进行手工制作，制作自己喜欢的蝴蝶。
4. 进行角色扮演，体验毛毛虫变成蝴蝶的快乐。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿认识毛毛虫和蝴蝶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生命周期。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿按照步骤制作自己喜欢的蝴蝶。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，体验毛毛虫变成蝴蝶的快乐。
6. 总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对毛毛虫和蝴蝶的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿的提问和讨论，评价幼儿的思考和表达能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿对活动的兴趣和热爱大自然的意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对毛毛虫和蝴蝶的关注程度，鼓励家长带领幼儿观察自然界中的蝴蝶，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿参观动物园或植物园，观察蝴蝶的生活环境，培养幼儿关爱生态环境的意识。
3. 主题展览：邀请家长参与，共同布置毛毛虫和蝴蝶的主题展览，让幼儿展示自己的作品，增强幼儿的成就感。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在手工制作过程中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
小班语言详案教案《想变蝴蝶的毛毛虫》
小班语言详案教案《想变蝴蝶的毛毛虫》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，理解故事内容，感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难不放弃。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.教学难点：让幼儿学会勇敢、自信地面对困难。
三、教学准备1.教具：故事课件、毛毛虫和蝴蝶的图片、画笔、纸张等。
2.环境布置：将教室布置成大自然的环境，如花草、树木等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它们之间有什么关系呢？”（二）故事讲述1.教师以生动的语言讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.讲述过程中，引导幼儿关注毛毛虫的成长过程，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3.讲述完毕，提问幼儿：“故事里发生了什么有趣的事情？毛毛虫是怎么变成蝴蝶的？”（三）活动环节1.教师组织幼儿进行“毛毛虫成长记”活动，让幼儿用画笔和纸张记录毛毛虫成长的过程。
2.教师引导幼儿讲述自己的画作，分享毛毛虫成长的故事。
（四）互动环节1.教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据故事内容猜测故事中的角色。
2.游戏过程中，教师引导幼儿用语言描述角色特点，提高幼儿的语言表达能力。
1.教师引导幼儿回顾故事内容，提问：“小朋友们，你们从故事中学到了什么？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2.家长协助幼儿用画笔和纸张记录毛毛虫成长的过程，培养幼儿的观察力和创造力。
六、教学反思本节课通过故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，让幼儿了解了毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养了幼儿的观察能力和对大自然的好奇心。
同时，通过互动环节，提高了幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的成长需求，以生动有趣的方式，引导幼儿学会勇敢、自信地面对困难。
幼儿园小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
幼儿园小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，培养幼儿对自然现象的兴趣。
2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：毛毛虫手偶、蝴蝶翅膀等。
三、活动过程：1. 导入：教师出示毛毛虫手偶，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，引发幼儿对毛毛虫的兴趣。
2. 讲述：教师讲述毛毛虫变蝴蝶的故事，让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观察：教师展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿观察并说出它们之间的变化。
4. 操作：教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出毛毛虫，并剪下来。
6. 展示：教师邀请幼儿展示自己制作的蝴蝶，并讲述毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的蝴蝶布置在教室环境中，让幼儿感受美的氛围。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的掌握情况。
2. 关注幼儿在合作过程中的表现，培养幼儿的合作意识。
3. 鼓励幼儿在展示环节大胆讲述，提高幼儿的表达能力。
六、活动步骤：1. 教师准备一个毛毛虫的手偶，并且用生动的语言和动作表现毛毛虫的特征，如蠕动的身体和缓慢的动作。
2. 讲述毛毛虫的故事，可以是关于毛毛虫的日常，或者它如何变成蝴蝶的过程，用简单的词语和动作来帮助幼儿理解。
3. 展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让幼儿对比观察，尝试说出它们之间的不同和相同之处。
4. 分配工作给每个幼儿，让他们用彩色的纸张和剪刀来制作自己的毛毛虫。
5. 指导幼儿将彩纸剪成毛毛虫的身体，并粘贴在纸上，让他们用彩笔在毛毛虫的身体上画上花纹。
6. 让幼儿用自己的毛毛虫和同伴的毛毛虫合作，将它们粘贴在一起，变成蝴蝶的样子。
7. 鼓励幼儿在班级中展示他们的作品，并让他们分享自己制作的毛毛虫变成蝴蝶的故事。
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
幼儿园小班健康领域教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1.了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫需要通过吃食物来长大。
2.培养幼儿热爱大自然，关注生物成长变化的好奇心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解蝴蝶的成长过程，培养他们关注生物成长变化的好奇心。
三、教学准备1.故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》2.图片：毛毛虫、蝴蝶、食物3.音乐：《快乐的小毛毛虫》4.教具：毛毛虫模型、蝴蝶模型四、教学过程1.导入教师出示毛毛虫模型，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫毛毛虫，今天我们要一起来听一个关于毛毛虫的故事。
”2.故事分享教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿认真观看，了解蝴蝶的成长过程。
3.问题讨论故事结束后，教师提问：“小朋友们，你们知道毛毛虫是如何变成蝴蝶的吗？”4.情境体验教师出示食物图片，引导幼儿说出食物的名称：“小朋友们，你们知道这些食物是什么吗？毛毛虫需要吃这些食物才能长大哦！”教师邀请幼儿上台模拟毛毛虫吃食物的过程，让幼儿体验毛毛虫成长的快乐。
5.歌曲欣赏教师播放音乐《快乐的小毛毛虫》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，感受毛毛虫成长的喜悦。
五、教学反思从教学效果来看，幼儿对故事内容感兴趣，积极参与讨论和互动。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对食物的认识还不够全面，今后需要在教学中加强这方面的教育。
在情境体验环节，个别幼儿表现出害羞、不敢参与的现象，我需要在今后的教学中更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与活动。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述蝴蝶成长过程时，通过互动问答，让幼儿逐步理解毛毛虫到蝴蝶的变态发育过程。
利用实物或模型，直观展示毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，加深幼儿的印象。
2.教学难点补充：通过具体事例和情境模拟，帮助幼儿理解食物对毛毛虫成长的重要性，进而联系到自身的饮食习惯。
引导幼儿认识到不挑食不仅对健康有益，也是对食物的尊重。
教学过程补充：1.导入教师出示毛毛虫模型，引发兴趣。
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》6篇
幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》幼儿园小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》精选6篇（一）教案名称：《想变蝴蝶的毛毛虫》目标群体：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的形态、颜色特征；2. 了解毛毛虫的生长变化和蜕变过程；3. 培养幼儿对自然界的观察和探索兴趣；4. 增强幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 绘本：《毛毛虫的变化》；2. 模型：生态模型（展示毛毛虫和蝴蝶的变化）；3. 活动材料：彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿提出疑问：“毛毛虫想变成蝴蝶，要怎么做呢？”Step 2：情境引入（10分钟）教师以故事的形式讲述《毛毛虫的变化》并配合生态模型的展示，让幼儿感受毛毛虫的变化和蜕变过程。
Step 3：手工制作（20分钟）1. 分发材料让幼儿自由选择制作毛毛虫，颜料画出彩虹的颜色，并用剪刀剪成许多小条；2. 制作蝴蝶：让幼儿用剪刀剪出蝴蝶的形状，用彩纸剪成蝴蝶的翅膀和头部，再用胶水将其粘贴在一起；3. 幼儿可以自由装饰毛毛虫和蝴蝶，增加兴趣和创造力。
Step 4：游戏活动（15分钟）1. 模仿游戏：教师带领幼儿玩模仿游戏，模仿蝴蝶振翅飞翔的动作；2. 打气球游戏：幼儿分组，每个小组成为一条毛毛虫，将气球从起点传到终点，比赛哪组传球速度最快；3. 观察比赛：每组展示自己制作的毛毛虫和蝴蝶，让其他幼儿观察比较其形态和颜色。
Step 5：总结（5分钟）通过回顾的形式，让幼儿总结毛毛虫和蝴蝶的变化过程，并交流自己的感受和收获。
Step 6：延伸活动1. 观察实地考察：组织幼儿到校园或家附近的公园，观察和收集不同蝴蝶的样子和习性；2. 科学实验：用透明盒子观察毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿的观察能力；3. 绘画创作：让幼儿用绘画表达自己对毛毛虫和蝴蝶的理解和想象。
教学反思：通过本次公开课，《想变蝴蝶的毛毛虫》教案的设计，可以激发幼儿对毛毛虫和蝴蝶的兴趣和好奇心，并通过手工制作和游戏活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
小班综合教案 想变蝴蝶的毛毛虫
小班综合教案想变蝴蝶的毛毛虫一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工制作的兴趣和动手能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶的外形特征。
2. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 学习儿歌《想变蝴蝶的毛毛虫》。
4. 手工制作毛毛虫和蝴蝶。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识毛毛虫和蝴蝶的外形特征，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 教学难点：手工制作毛毛虫和蝴蝶，培养幼儿动手能力。
四、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频、手工材料等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：播放毛毛虫变成蝴蝶的视频，讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
3. 学习儿歌：教唱《想变蝴蝶的毛毛虫》儿歌，让幼儿熟悉歌词并能够跟唱。
4. 手工制作：发放手工材料，指导幼儿制作毛毛虫和蝴蝶。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿观察、思考和表达。
在手工制作环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造属于自己的毛毛虫和蝴蝶。
通过本节课的学习，幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的过程有了更深入的了解，动手能力也得到了提升。
在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界中的生物，让幼儿了解它们的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
六、教学延伸：1. 科学小实验：让幼儿观察毛毛虫在纸上的爬行速度和轨迹，探索毛毛虫的运动原理。
2. 户外活动：带领幼儿去户外寻找蝴蝶和毛毛虫，观察它们的生活环境。
3. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集关于蝴蝶和毛毛虫的资料，下节课分享。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 了解毛毛虫变蝴蝶的过程，知道蝴蝶的生命周期。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
4. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色等。
2. 讲述故事：教师讲述《想变蝴蝶的毛毛虫》的故事，引导幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿说一说蝴蝶的外形特征，与毛毛虫进行对比。
4. 手工制作：教师分发材料，引导幼儿动手制作蝴蝶。
步骤如下：a. 用彩纸剪出蝴蝶的身体和翅膀。
b. 用颜料为蝴蝶上色。
c. 将蝴蝶的身体和翅膀粘贴在一起。
d. 装饰蝴蝶，如眼睛、触角等。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿将自己的蝴蝶作品放置在教室环境中，如窗台、墙角等。
2. 家庭作业：教师引导幼儿将自己的蝴蝶作品带回家，与家长分享制作过程。
3. 后续活动：开展“蝴蝶舞会”活动，让幼儿扮演蝴蝶，进行舞蹈表演。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、创新能力。
2. 评价幼儿在团队合作、沟通能力方面的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 环境创设：在教室内布置一个“蝴蝶花园”，放置一些鲜花和绿叶，营造氛围。
七、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，如身体形状、颜色等。
2. 讲述故事：教师讲述《想变蝴蝶的毛毛虫》的故事，引导幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 观察与讨论：教师引导幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿说一说蝴蝶的外形特征，与毛毛虫进行对比。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，增强他们对生命变化的认知。
2. 通过故事，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫变成蝴蝶的科学知识。
3. 幼儿健康生活习惯的培养。
三、教学准备：1. 图画或实物展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
2. 故事课件或图书。
3. 幼儿手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对手工制作的兴趣和创作能力。
3. 考察幼儿对毛毛虫变成蝴蝶的科学知识的掌握程度。
教学反思：六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养他们对生命变化的认知。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 直观演示法：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，让幼儿直观地了解生命变化的过程。
3. 操作活动法：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力和团队协作能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片或实物，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和思考毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2. 故事讲解：讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 知识拓展：向幼儿介绍毛毛虫变成蝴蝶的科学知识，让他们了解生命变化的自然规律。
4. 手工制作：引导幼儿制作蝴蝶手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思
小班健康公开课教案《想变蝴蝶的毛毛虫》含反思一、教学目标1.了解蝴蝶的成长过程，知道毛毛虫变蝴蝶需要经历的变化。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学重难点三、教学准备1.PPT课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》故事内容2.毛毛虫、蝴蝶的图片3.视频资料：毛毛虫变蝴蝶的过程四、教学过程1.导入（1）展示毛毛虫图片，引导幼儿观察并说出毛毛虫的特征。
（2）提问：你们知道毛毛虫会变成什么吗？2.故事分享（1）讲述《想变蝴蝶的毛毛虫》故事。
（2）故事结束后，引导幼儿说出毛毛虫变蝴蝶的过程。
3.活动环节（1）观看视频：毛毛虫变蝴蝶的过程。
（2）引导幼儿观察毛毛虫变蝴蝶的过程，并讲解相关知识。
（3）讨论：毛毛虫在成长过程中，需要注意哪些生活习惯？4.实践操作（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作蝴蝶。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成蝴蝶的制作。
五、教学反思1.本节课通过故事导入，激发了幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.视频资料和实践活动相结合，让幼儿更加直观地感受毛毛虫变蝴蝶的过程，培养了幼儿的观察力和动手能力。
4.本节课的不足之处在于，部分幼儿在制作蝴蝶时，动手能力较弱，需要教师在旁边指导。
在今后的教学中，教师应加强对幼儿动手能力的培养。
6.在今后的教学中，教师还需关注幼儿个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：师：小朋友们，你们刚才听到了什么有趣的故事呢？幼：毛毛虫变蝴蝶的故事。
师：对啊，那谁能告诉我毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？（2）设计互动环节，让幼儿自己描述毛毛虫变蝴蝶的各个阶段，例如：师：毛毛虫在变成蝴蝶之前，它做了什么？幼：它吃了很多叶子。
师：很好，那之后发生了什么？幼：它变成了一个茧。
师：对，然后呢？幼：然后它就变成了蝴蝶。
2.教学难点：师：小朋友们，你们觉得毛毛虫吃叶子是不是就像我们吃蔬菜水果一样？幼：是的。
师：对，我们也要像毛毛虫一样，多吃健康的食物，才能长得又高又壮。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的成长特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 学习毛毛虫蠕动和蝴蝶飞舞的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。
4. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容：1. 认识毛毛虫和蝴蝶，了解它们的生活习性。
2. 讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿理解故事内容，感受毛毛虫成长的过程。
3. 学习毛毛虫蠕动和蝴蝶飞舞的动作。
4. 开展相关的主题活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学准备：1. 故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫和蝴蝶的图片或实物模型。
3. 音乐CD《蝴蝶飞舞》。
4. 活动场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿说出它们的名称，并简要介绍它们的特点。
2. 讲述故事《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿关注毛毛虫成长的过程，感受毛毛虫变成蝴蝶的喜悦。
3. 学习毛毛虫蠕动和蝴蝶飞舞的动作，引导幼儿模仿并进行表演。
4. 开展主题活动，如：制作蝴蝶翅膀、毛毛虫爬行比赛等，让幼儿动手动脑，发挥想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛毛虫和蝴蝶的认识程度。
2. 评价幼儿在模仿毛毛虫蠕动和蝴蝶飞舞的动作中的表现，鼓励他们大胆表现自己。
3. 关注幼儿在主题活动中的表现，如观察力、想象力和创造力等。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作蝴蝶翅膀，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观植物园或动物园，观察真实的毛毛虫和蝴蝶，让幼儿将所学知识与实际生活联系起来。
3. 开展“保护环境，关爱大自然”主题活动，让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学策略：1. 采用故事讲述、动作模仿、主题活动等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 创设轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习积极性。
3. 通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班综合活动《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作、交流等方式，了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
3. 引导幼儿体验毛毛虫变成蝴蝶的喜悦，培养他们的自信心。
二、活动准备：1. 教具：毛毛虫图片、蝴蝶图片、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的活动室，适当的自然光线，舒适的座位。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察毛毛虫图片，引导他们说出毛毛虫的特征。
2. 讲解：向幼儿讲解毛毛虫变成蝴蝶的过程，让他们了解蝴蝶的成长历程。
3. 操作：分发彩纸、胶水等材料，引导幼儿动手制作蝴蝶。
4. 创作：鼓励幼儿用画笔、颜料在彩纸上绘制自己喜欢的蝴蝶图案。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的喜悦。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成蝴蝶作品。
2. 环境创设：将幼儿的蝴蝶作品装饰在活动室，营造美丽的氛围。
3. 区域活动：在美工区设置蝴蝶主题，让幼儿继续探索蝴蝶的相关知识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学策略，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 家园共育环节要充分发挥家长的作用，让他们积极参与到幼儿的教育过程中。
六、活动准备：1. 教具：毛毛虫手偶、蝴蝶翅膀道具、成长树图片、蝴蝶结装饰品等。
2. 环境：活动室布置成森林场景，放置毛毛虫手偶和蝴蝶翅膀道具。
七、活动过程：1. 导入：教师持毛毛虫手偶进入活动室，引起幼儿兴趣。
2. 讲解：通过毛毛虫手偶讲述毛毛虫的成长故事，引导幼儿关注毛毛虫的变化。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演蝴蝶，体验毛毛虫变成蝴蝶的过程。
4. 游戏：组织“成长树”游戏，让幼儿在树上挂上蝴蝶翅膀，感受成长的喜悦。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，引导他们理解毛毛虫变蝴蝶的意义。
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫》教案含反思
一、教学目标：1. 了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，知道蝴蝶的成长特点。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
3. 通过模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
二、教学内容：1. 毛毛虫的成长过程：吃树叶、蜕皮、变成蝴蝶。
2. 蝴蝶的特点：美丽的翅膀、吸食花蜜。
3. 模仿毛毛虫和蝴蝶的动作。
三、教学准备：1. 教具：毛毛虫和蝴蝶的图片、视频资料。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
四、教学过程：1. 导入：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解毛毛虫成长为蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的成长特点。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对毛毛虫和蝴蝶的成长过程表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
3. 教学过程中，注意引导幼儿关注大自然的美好，培养他们的环保意识。
的喜悦。
5. 在今后的教学中，可以尝试引入更多自然界的事物，让幼儿了解更多动植物的特点，培养他们的兴趣爱好。
六、教学内容：1. 蝴蝶的生活习性：蝴蝶在花丛中飞舞、吸食花蜜。
2. 蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
3. 学习蝴蝶的自我保护机制：蝴蝶翅膀的花纹和颜色。
七、教学准备：1. 教具：蝴蝶标本、蝴蝶翅膀图片。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
3. 视频资料：蝴蝶的生活习性。
4. 音乐CD《蝴蝶飞飞》。
八、教学过程：1. 导入：展示蝴蝶标本和翅膀图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：通过视频资料，讲解蝴蝶的生活习性，让幼儿了解蝴蝶的生活方式。
3. 创意绘画：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶，并进行装饰。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蝴蝶的生活习性和生命周期表现出浓厚的兴趣，积极参与绘画和手工制作。
2. 在活动中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
幼儿园小班综合活动想变蝴蝶的毛毛虫教案
一、活动名称：小班综合活动——想变蝴蝶的毛毛虫教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解毛毛虫变蝴蝶的过程，即蝴蝶的生长周期。
2. 通过观察、操作和创作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对自然生态的兴趣和保护意识。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、活动准备：1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、蝴蝶和毛毛虫的玩具模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：室内活动场地，适当布置，营造轻松愉快的学习氛围。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的生长阶段。
2. 主题讲解：教师讲解毛毛虫变蝴蝶的过程，让幼儿了解蝴蝶的生长周期。
3. 操作活动：教师指导幼儿用剪刀剪出毛毛虫的形状，并用胶水将其粘贴在画纸上。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在毛毛虫周围画出蝴蝶的翅膀，完成蝴蝶的创作。
5. 分享展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蝴蝶和毛毛虫，了解它们的生长过程。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角布置蝴蝶和毛毛虫的主题环境，引导幼儿持续关注和探索。
3. 教学活动：开展蝴蝶主题的科学活动，如蝴蝶标本观察、蝴蝶知识竞赛等。
4. 艺术活动：组织幼儿进行蝴蝶舞会的表演，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
六、活动六：手工制作蝴蝶翅膀活动目标：1. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技能。
2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在制作过程中发挥自己的独特想法。
3. 培养幼儿的合作精神，让他们在小组活动中相互帮助和交流。
活动准备：1. 教具：蝴蝶翅膀模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境：室内活动场地，适当布置，营造轻松愉快的学习氛围。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示蝴蝶翅膀的图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶翅膀的特点。
2. 制作指导：教师向幼儿讲解制作蝴蝶翅膀的步骤，并展示制作过程。
小班健康想变蝴蝶的毛毛虫教案
小班健康《想变蝴蝶的毛毛虫教案》一、教学目标：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程，增长知识。
2. 通过故事，培养幼儿自我保护意识，不随意吃陌生人给的食物。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
2. 通过故事，让幼儿学会自我保护。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的科学现象。
2. 引导幼儿学会拒绝陌生人给的食物。
四、教学准备：1. 故事课件：《想变蝴蝶的毛毛虫》。
2. 毛毛虫、蝴蝶的图片或玩具。
3. 糖果、饼干等食物。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件《想变蝴蝶的毛毛虫》，引导幼儿观看。
1.2 故事结束后，教师提问：“故事里的小毛毛虫为什么要变成蝴蝶？它是怎样变成蝴蝶的？”2. 讲述故事：2.1 教师讲述故事，强调毛毛虫变成蝴蝶的过程。
2.2 教师通过提问，引导幼儿关注故事中的细节，如毛毛虫吃树叶、蝴蝶的食物等。
3. 讨论：3.1 教师提问：“为什么小毛毛虫不能吃陌生人给的食物？我们应该怎么做？”3.2 邀请幼儿分享自己的观点，引导幼儿学会拒绝陌生人给的食物。
4. 情景模拟：4.1 教师设置情景，邀请幼儿扮演毛毛虫和蝴蝶，进行角色扮演。
4.2 引导幼儿在情景中学会自我保护，拒绝陌生人给的食物。
5. 总结：5.1 教师总结故事的主题，强调毛毛虫变蝴蝶的过程和自我保护的重要性。
5.2 引导幼儿在日常生活中，注意不吃陌生人给的食物，保护自己的安全。
6. 作业：6.1 教师布置作业，让幼儿和家长一起寻找关于毛毛虫变蝴蝶的图片或书籍，了解毛毛虫变蝴蝶的科学现象。
6.2 邀请幼儿在下次课堂上分享自己的成果。
六、教学延伸：1. 手工活动：邀请幼儿用彩泥或纸张制作毛毛虫和蝴蝶的手工作品，加深幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的理解。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的蝴蝶和毛毛虫，让幼儿亲身体验毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上对故事的理解和参与度，评价幼儿对毛毛虫变蝴蝶过程的掌握程度。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案（通用15篇）《毛毛虫变蝴蝶》篇1【活动目标】1、了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。
2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。
3、体验模仿的喜悦，激发表现的欲望。
【活动准备】图片音乐（毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵）生活中的实物照片4张。
【活动建议】1、导入：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。
请小朋友们猜猜它是谁？（蝴蝶）小结：蝴蝶宝宝是一种昆虫，他喜欢花粉的味道，喜欢在花丛中自由自在的飞舞。
那你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗？谁来说一说，请个别幼儿。
2、教师讲故事，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
（1）请幼儿说说蝴蝶小时候是什么？出示图片，幼儿仔细观察。
（2）它是怎样一步步变成蝴蝶的？小结：蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫，它经过卵—蛹——毛毛虫——蝴蝶四个时期的变化，变成了漂亮的蝴蝶，在花丛中自由自在的飞舞。
3、通过肢体来模仿变化过程(1)卵(身体侧躺在地面上，腿屈到胸部，用手握住脚踝蜷缩起来)(2)虫蛹（身体侧躺在地面上，把两只手合起来放在头下，腿缩到胸部）(3)毛毛虫（跪在地面上，用手做蠕动的动作，向前爬）(4)蝴蝶（跪在地面上，张开双臂，做飞翔的动作）4、用身体体验飞舞的蝴蝶教师和幼儿随音乐一起学蝴蝶飞舞的动作。
【活动延伸】教师：小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样，小时候和长大是不一样的呢？回去和爸爸妈妈一起讨论。
《毛毛虫变蝴蝶》小班教案篇2活动目标1.初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐。
2.能随音乐及儿歌的变化较准确而有节奏地完成韵律动作。
3.能积极大胆地与同伴分享猜"蝴蝶"的经验。
4，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点感受和理解音乐，能较准确而有节奏地进行韵律表现。
活动准备经验准备：了解蝴蝶的生长过程。
物质准备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。
想变蝴蝶的毛毛虫小班课堂教案
想变蝴蝶的毛毛虫小班课堂教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解毛毛虫和蝴蝶的生命周期。
激发学生对自然界的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：通过图片和视频展示毛毛虫和蝴蝶的变化过程。
与学生进行互动，询问他们对毛毛虫和蝴蝶的了解。
1.3 教学活动：展示毛毛虫和蝴蝶的图片，让学生观察并说出它们的特点。
播放毛毛虫变蝴蝶的视频，让学生观看并描述变化过程。
第二章：故事分享2.1 教学目标：让学生通过故事了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。
培养学生的想象力和语言表达能力。
2.2 教学内容：分享一个关于毛毛虫变成蝴蝶的故事。
与学生互动，让他们想象自己变成蝴蝶后的样子。
2.3 教学活动：讲述一个关于毛毛虫变成蝴蝶的故事，让学生听故事并参与互动。
邀请学生分享他们变成蝴蝶后的想象，鼓励他们用语言表达。
第三章：手工制作培养学生的动手能力和创造力。
让学生通过制作毛毛虫或蝴蝶的手工，加深对毛毛虫和蝴蝶的理解。
3.2 教学内容：提供毛毛虫和蝴蝶的手工制作材料和指导。
与学生一起制作毛毛虫或蝴蝶的手工。
3.3 教学活动：分发毛毛虫或蝴蝶的手工制作材料，并讲解制作步骤。
引导学生动手制作毛毛虫或蝴蝶的手工，并在制作过程中给予指导。
第四章：户外观察4.1 教学目标：让学生通过户外观察，了解毛毛虫和蝴蝶在自然环境中的生活。
培养学生的观察力和对自然的热爱。
4.2 教学内容：带领学生户外观察毛毛虫和蝴蝶的生态环境。
与学生讨论观察到的毛毛虫和蝴蝶的行为和特点。
4.3 教学活动：组织学生户外观察，寻找毛毛虫和蝴蝶。
引导学生观察毛毛虫和蝴蝶的行为和特点，并与学生进行讨论。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：邀请学生分享他们对本次课程的感受和学到的知识。
邀请学生分享他们的感受和学到的知识，鼓励他们表达自己的想法。
第六章：绘画活动6.1 教学目标：培养学生的艺术创造力和表达能力。
让学生通过绘画表达自己对毛毛虫和蝴蝶的理解和想象。
6.2 教学内容：提供绘画材料，并指导学生绘画毛毛虫和蝴蝶。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班主题活动想变蝴蝶的毛毛虫教案教学目标
1、知道不挑食、多吃东西才会快快长大。
2、练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。
3、感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备
1、故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。
2、律动音乐磁带；《虫虫爬》，《蝴蝶飞》
教学过程
一，律动：快乐的毛毛虫
今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)
二，故事表演
1、出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。
2、教师边操作刀具边讲故事一遍
提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？
3、用毛毛虫的`口吻讲故事第二遍。
引导幼儿与老师一起讲故事。
毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。
，可是我该怎么办呢？
三，游戏
1、出示事物，教师先示范表演
2、教师带领幼儿游戏
提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX
3、幼儿按自己的医院游戏。
第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。
第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才能变成美丽的蝴蝶哦。
4、律动：毛毛虫变蝴蝶
表演：毛毛冲睡觉――蜕皮――张出翅膀――变成蝴蝶教学反思
蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识，整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。