2019春浙美版美术五年级下册教学计划

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2024年浙美版五年级下册美术教学计划(三篇)

2024年浙美版五年级下册美术教学计划(三篇)

2024年浙美版五年级下册美术教学计划一、教学目标通过五年级下册美术教学,使学生掌握一定的美术知识和技能,培养其美术观察力、表达力和创造力,增强审美意识和艺术修养。

具体教学目标如下:1. 理解和掌握色彩的基本概念和运用规律;2. 学习绘画的基本技法,能够正确使用不同的绘画工具和材料;3. 培养学生对自然、生活、艺术等的观察能力,提高其形象思维和创造能力;4. 发展学生的审美情趣和创作能力,培养美的情感和价值观。

二、教学内容本学期的美术教学内容主要包括以下几个方面:1. 艺术知识与技巧的学习:色彩基础知识、画具的使用方法、素描和水彩基本技法等;2. 观察与表现的训练:通过对自然界、生活环境和艺术作品的观察,提高学生的形象思维和表现能力;3. 创造与实践的活动:鼓励学生进行艺术创作实践,培养其创造性思维和表现能力;4. 艺术鉴赏与评价:通过对艺术作品的欣赏和评价,培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

三、教学方法1. 示范与演练相结合的教学方法:教师通过示范绘画和操作,帮助学生掌握基本的绘画技法和方法;2. 个性化教学方法:从学生的不同兴趣和特长出发,灵活设置教学任务,促进每个学生的个性发展;3. 合作学习方法:通过小组活动和合作探究的方式,培养学生的团队合作精神和交流合作能力;4. 探究式学习方法:通过提出问题、引导学生思考和解决问题的方式,激发学生的学习热情和主动性。

四、教学安排本学期的美术教学分为六个单元,每个单元约4周左右。

具体的教学安排如下:第一单元:色彩与光影1. 学习色彩的基本概念和分类;2. 学习色彩的运用规律和效果;3. 进行简单的色彩混合实践活动;4. 观察和描绘自然界中的色彩和光影。

第二单元:画具与素描1. 学习不同绘画工具的使用方法;2. 学习素描的基本技法和用途;3. 进行简单的素描练习和创作活动;4. 观察和描绘自然界中的物体和景物。

第三单元:水彩与工笔1. 学习水彩的基本技法和用途;2. 学习工笔的基本技法和用途;3. 进行简单的水彩练习和工笔练习;4. 观察和描绘自然界中的水彩和工笔作品。

浙美版五年级的下学期美术教学计划

浙美版五年级的下学期美术教学计划

浙美版五年级的下学期美术教学计划时光飞逝,时间在慢慢推演,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。

计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编收集整理的浙美版五年级的下学期美术教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

浙美版五年级的下学期美术教学计划1一、教学目标:(一)造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

(二)设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

(三)欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

(四)综合探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

二、教学重难点:(一)重点:1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、教学分析1、从学生学习习惯分析:该年级段学生表达力强,有自己的到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析,每一个班的优劣情况不同。

经过半年对该年级段的了解,每个班级都有着自己到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,五(2)抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色。

浙美版五年级下册美术教案

浙美版五年级下册美术教案

浙美版五年级下册美术教案浙美版五班级下册美术教案1第七课夸张的脸:教学目标:1、引导同学观赏毕加索等大师的作品特点,同时观看中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。

2、让同学收集各种身边的物品,运用于人物表现之中。

3、指导依据同学自己的想象,同时仿照运用大师的表现方法和脸谱表现的特点,设计出有新意的人物形象。

教学重点:指导同学仿照大师作品表现方法,设计有特点的作品。

教学难点:同学大胆想象,设计富有创意和夸张的形象。

教学预备:老师搜集毕加索大师的作品,和相关的京剧脸谱的资料,制作课件供同学观赏。

同学预备:收集身边各种现成品用于人物的表现之中,并带好相关的绘画工具。

教学目标一、导入嬉戏;(外形的转变)1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小伴侣,她呀还会变了!(电脑多媒体课件)假如你在这些(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)小按纽上面点击一下,她就会变成另外一幅模样,你想玩一玩吗?看她是怎么变的?2、同学玩嬉戏,分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型,感受造型的变化。

(两个同学玩)3、她什么变了?(头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型)她是怎么变的?(五官的造型变了)揭题:变二、新授(一)造型变1、看朱老师又给同学们变了(观赏)(1)你喜爱这张作品中的什么地方?(鼻子好玩,用人物来替代的)(2)这张作品你喜爱它的哪儿啊?(眼睛是用人来表示的,鼻子是用温度计来表示的,头上还有云彩呢)(3)这张人物有什么不一样的地方吗?认真观看它的嘴是什么?他的头发?他的眼睛?这是什么地方?(用房间的摆设奇妙地构成了一张人脸,的想法可真大胆,有创意。

)(4)这张用什么来拼摆人物的。

(用蔬菜来拼摆表示的)可真是一些好玩的变了形的人物脸部形象。

2、朱老师这儿也有两张变了形的脸型,(贴在黑板上)并为同学们供应了一些材料,有谁情愿上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗?同学拼摆。

(你可以选择你认为合适的材料来拼贴,假如没有你想要的物品或外形,你也可以画一画。

2019春浙美版美术五年级下册教学计划

2019春浙美版美术五年级下册教学计划

2019春浙美版美术五年级下册教学计划一、教材分析:1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材引用了新教材,注重学生的审美感受和视觉经验的培养,强调学生的创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。

全册共有19课,,分为九个隐性单元,内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域,其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重,“欣赏.评述”大多随堂教学,因而均分配在各课之中。

2、从学习领域上看,强调实践性与综合性。

本册教材造型·表现和设计·应用占了较大比重,欣赏·评述有三课专题欣赏,“综合·探索”领域两课,当然其他课中也渗透了综合,如:《木版年画》、《电影的始祖——皮影》中美术与历民间工艺相结合,体现了学科内的综合。

再如:《剪纹样》、《请柬设计》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的总和。

(一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点1.利用多种媒体,如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

二、学情分析:五年级的学生经过几年的学习认知和训练,已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,具备一定的辨别美丑的能力和表现力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

浙美版五年级美术下册教学计划资料讲解

浙美版五年级美术下册教学计划资料讲解

浙美版五年级美术下册教学计划一、教材分析造型表现:运用形、色、机理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

设计应用:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏评述:欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方法,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索:结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境传统文化的关系。

二、学期目标1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学情况分析该年级段学生表达力强,有自己的独到的想法,生活习惯上比较讲究自我能力体现,不敢落与他后,学习能动性强,上课纪律上比较活跃。

经过多年对该年级的了解,每个学生都有着自己独到的特色,根据情况的不同,针对性教学方法也有所不同,学困生抓美术技能技巧的基本功,多让他们看看优秀作品,多采取鼓励性评语,多发挥他们自我能力的表现,展示每一个的自我特色;特长生教学中注重体现作品的价值的不同,学生自我感情的不同,各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合,来让学生有更多的创作空间;中档学生上课纪律认真专心,对基本知识的掌握有自己的独到的见解,处于其他两者的中间,但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划充分利用教材中有意义的意境,激发学生的学习热忱,提倡引入情感,在学习活动中注意学生之间的沟通与互动。

在这里,我想和大家共享一下浙美版五年级其次册的5个美术教案,供大家参考。

五年级下册美术教学安排1一、班级状况五年级的学生已经起先有了一些基本的艺术学问。

这学期重点学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等。

从而为学生今后的创作打下坚实的基础。

二、教材分析浙美版第十版教材的编写者,在写作上,以促进艺术素养的形成、探究艺术实践活动为主线、以人文单元结构为基本特征、以“贴近社会、贴近学生、学以致用”为原则为指导,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成新的艺术教材体系。

全卷共20课,涵盖建模、表演、设计、应用、鉴赏、评论、综合、探究四个学习领域,其中建模、表演、设计、应用占很大比重。

鉴赏和评论除了艺术宝藏单元的内容外,大部分都是在课堂上讲授,分布在各个班级之间。

本卷的教学中,技能是根据按部就班的原则支配的,但也有平行的内容。

因此,老师在支配教学时,可以依据季节、学校和学生的实际状况适当调整课时和依次。

三,教学目标1.运用形态、色调、肌理、空间等艺术语言,通过描写、立体造型等手段,选择适合自己的工具和材料,记录和表达自己的所见、所闻、所感、所思,发展意境和创作实力,传达自己的思想和情感。

(建模、性能)2.运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则,可以了解一些材料、设计与装饰、美化周边环境的简洁思路、设计方法和加工方法。

(设计、应用)3.观赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式和内容,通过描述、分析和探讨理解艺术表达的多样性,用一些简洁的艺术术语表达你对艺术作品的感受。

(观赏评论)4.结合学校和社区的活动,结合艺术与科学课程和其他课程的学问和技能进行策划、制作、表演和展示,体验艺术、环境和传统文化的关系。

(综合与探究)四、教学内容(一)、[建模、性能]学习领域1、用不同纹理的自然物体或人造物体,通过拓印或剪贴,制作出各种图形。

五年级美术下册教案 浙美版

五年级美术下册教案 浙美版

五年级美术下册教案浙美版第一章:欣赏与评述1.1 教学目标了解和欣赏各种美术作品,提高审美能力。

学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。

培养学生的观察力和想象力。

1.2 教学内容欣赏不同类型的美术作品,如绘画、雕塑、设计等。

分析美术作品的风格、技巧和主题。

练习用口头或书面的形式表达对美术作品的欣赏和评价。

1.3 教学活动组织学生参观美术展览或欣赏美术作品图片。

引导学生观察和分析美术作品的特点和魅力。

让学生分组讨论,练习用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。

第二章:绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用色彩、线条和构图等基本绘画技巧进行创作。

激发学生的创造力和想象力,提高艺术表达能力。

培养学生的观察力和细节处理能力。

2.2 教学内容学习基本的绘画技巧,如色彩搭配、线条运用和构图设计。

练习通过绘画表达自己的情感和想象。

完成一幅个人绘画作品,展示自己的艺术风格。

2.3 教学活动引导学生学习基本的绘画技巧,并进行实践练习。

提供绘画创作的素材和主题,鼓励学生自由发挥。

指导学生完成个人绘画作品,并提供反馈和建议。

第三章:雕塑与塑造3.1 教学目标让学生了解和体验雕塑艺术的特点和魅力。

培养学生运用雕塑技巧进行立体创作的能力。

培养学生的空间感知能力和手工制作能力。

3.2 教学内容学习基本的雕塑技巧,如塑造、雕刻和组装。

练习使用各种雕塑材料,如泥、木、石等。

完成一件个人雕塑作品,展示自己的艺术创造力。

3.3 教学活动引导学生了解雕塑艺术的基本技巧和材料。

提供雕塑创作的素材和主题,鼓励学生自由发挥。

指导学生完成个人雕塑作品,并提供反馈和建议。

第四章:设计与社会4.1 教学目标让学生了解设计在生活中的应用和重要性。

培养学生的设计思维和创意能力。

培养学生的审美能力和对社会责任的认识。

4.2 教学内容学习基本的设计原理,如色彩搭配、构图和版式设计。

练习运用设计技巧进行创意设计和实际应用。

完成一件个人设计作品,展示自己的设计才华。

2019年五年级美术下册 小小果壳箱教案 浙美版

2019年五年级美术下册 小小果壳箱教案 浙美版

2019年五年级美术下册小小果壳箱教案浙美版一、教学目标1.了解果壳箱的结构和功能等,初步学习果壳箱设计的基本知识。

2.能够设计出造型独特又美观的果壳箱,并运用立体纸工的形式来表现。

3.通过果壳箱的设计与制作,增强学生的环保意识,培养学生的设计意识和创新精神。

二、教材分析1.编写思路。

有句戏言说:“看看别人的果壳箱,就能知道这户人家的生活水平。

”扩展开来,看看路边的果壳箱,或许也能了解一座城市的发展水平。

以往不被人们重视的果壳箱,现在已经是“城市家具”的重要部分,所以果壳箱的设计应以人为本并美观实用。

本课属于“设计·应用”领域。

通过本课教学,培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活中常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩与环境等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时是要与实用相联系的。

启发学生从既美观又实用的角度出发,进行果壳箱的设计。

本课利用大量图片展示了各种不同造型的果壳箱,穿插了一些设计导向提示,用以启发学生从多角度、多方面了解果壳箱的设计元素。

还展示了学生的设计作品,以及简单的制作步骤图,让学生了解简单的制作方法,并启发他们进行新的创造。

2.重点、难点。

重点:用纸张等材料设计并制作一个造型新颖的果壳箱。

难点:启发学生探索创新。

三、教学设计●方案一课前准备(学生)彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。

(教师)果壳箱图片、范作。

教学过程1.组织教学。

检查课前准备情况,安定学生情绪。

2.引导谈话。

(1)你见过有哪些果壳箱?提示:果壳箱有室内、室外的区别,在材质上亦应有不同的要求。

(2)你知道果壳箱的作用吗?激发学生关注果壳箱的热情,增强环保意识,唤醒学生强烈的社会责任感。

揭示课题《小小果壳箱》。

3.欣赏比较。

(1)欣赏教科书第10页左下角的两幅范作,想一想,这两只果壳箱在造型上有什么不同?(2)欣赏果壳箱的图片,说一说这些果壳箱在造型上有什么创新之处?4.启发想象。

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划目标:本教学计划的目标是帮助五年级学生全面提高美术素养和创造能力。

通过研究不同的绘画技巧和艺术表现形式,培养学生的审美意识和表达能力。

同时,鼓励学生在艺术创作中展现个性和独特的想法。

教学内容:本教学计划将围绕以下几个主题展开教学:1. 色彩和构图:学生将研究色彩的基本理论和运用技巧,了解不同色彩的表达意义。

同时,培养学生合理运用构图原则的能力,以创作出具有艺术感染力的作品。

2. 人物形象:通过研究人物的基本结构和比例关系,学生将能够描绘出更具有立体感和生动性的人物形象。

同时,学生将有机会了解不同时期和不同国家的艺术家的作品,从中汲取灵感。

3. 风景绘画:学生将研究如何描绘自然风景的特点和美感。

通过观察和模仿大师作品,学生将掌握一些绘画技巧和方法,尝试创作自己的风景作品。

4. 静物绘画:学生将研究如何观察和描绘静物的形态和光影效果。

通过实践,学生将提高自己的绘画技巧和观察力,创作出精美的静物作品。

教学方法:为了达到教学目标,我们将采用以下教学方法:1. 示范教学:老师将以示范的方式向学生介绍各种绘画技巧和艺术表现形式,以激发学生的研究兴趣和创作欲望。

2. 实践练:学生将有充分的时间进行实践练,通过实际操作加深对研究内容的理解和掌握。

3. 小组合作:学生将有机会进行小组绘画活动,通过合作创作增强团队合作意识和艺术交流能力。

4. 作品展示:每个学生将有机会展示自己的作品,借此提高自信心和艺术表达能力。

教学评价:为了及时了解学生的研究情况,我们将采用以下评价方式:1. 课堂表现:老师将观察学生在课堂活动中的参与度和表现,包括研究积极性、合作精神、作品质量等方面。

2. 作品评价:学生的作品将根据创意、技巧、表现力等方面进行评价,以帮助学生发现自己的优点和改进的空间。

3. 研究笔记:学生将被要求记录研究过程中的收获和体会,以培养学生的反思和总结能力。

教学资源:为了支持教学活动,我们将提供以下教学资源:1. 教材:使用浙美版五年级下册美术教材作为教学参考。

浙美版美术五年级下册教学计划

浙美版美术五年级下册教学计划

浙美版美术五年级下册教学计划教学计划一、教学目标1.认识和理解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。

2.掌握不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。

3.理解西方绘画艺术中的主要流派和传统。

二、教学内容本教学计划主要包括以下三个方面的内容:1.学习不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。

如: 视角、比例、形状、纹理等的构造和应用。

2.介绍西方绘画艺术中的主要流派和传统。

如:印象派、立体主义、超现实主义等的发展历程和特征。

3.通过绘画、设计等作品,帮助学生了解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。

如: 西方绘画、中国绘画等的观念、形态和技法等。

三、教学方法与策略1.采用师生互动的方式。

老师和学生之间的互动,通过提问、回答、讨论等方式,增加互动性和感受性,并有助于激发学生好奇心和探究精神。

2.注重学生创造性思维的培养。

让学生在学习过程中不断实验和尝试不同的思考方式,培养创造性思考能力。

3.通过小组合作的方式,增强学生的沟通、合作和协作能力,提高学生的团队意识。

四、教学计划表格教学目标|教学内容|教学方法与策略|教学时间1.认识和理解不同文化、历史和艺术形式之间的关系。

|通过学习西方绘画和中国绘画的历史、技法和风格等来了解不同文化和历史背景下形成的艺术形式。

|通过先观察、讲解,然后让学生通过课堂讨论、展示等方式,跟随别人的思路一起思考问题,让学生自己动手,提高学生的思考和表达能力。

|3课时2.掌握不同视角下的色彩运用技巧和造型技巧。

|通过观察、实践,了解基本色彩原理,并学习色彩的运用技巧。

同时,学习几何造型基础,并掌握基本比例和形状等构造技巧。

|老师讲授、画板展示和学生参与等方式。

同时,学生也需要自己动手去实践,通过实践来巩固知识。

| 5课时3.理解西方绘画艺术中的主要流派和传统。

|通过介绍印象派、立体主义、超现实主义等不同流派的发展历程和特征,让学生了解不同流派的艺术表现方式,增加学生的文化素养。

|老师讲授,然后学生进行讨论,分享自己的看法,达到互相交流的目的。

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在帮助学生在五年级下学期提高美术技能和艺术表现能力。

通过丰富多样的美术活动和项目,培养学生的创造力、观察力和表达能力。

教学要点1. 绘画技巧:研究不同的绘画技巧,比如素描、水彩画和油画。

通过练不同的画笔技能,提高学生的绘画能力。

2. 色彩运用:探索颜色的搭配和运用,研究色彩的基本原理和调色技巧。

通过绘画作品表达情感和创造力。

3. 手工艺品制作:通过制作手工艺品,培养学生的动手能力和创造力。

研究纸艺、剪纸和折纸等技巧。

4. 素材探索:通过观察和收集环境中的素材,拓展学生的想象力和创作能力。

使用环境中的自然材料、废旧材料和可回收材料进行艺术创作。

5. 文化认知:了解不同国家和地区的艺术文化,研究传统艺术形式和艺术家的作品。

通过研究艺术历史和文化,培养学生的文化认知能力。

教学流程本学期的美术教学将分为以下几个阶段:1. 阶段一:绘画基础技巧的研究和练。

2. 阶段二:色彩运用和创造力的培养。

3. 阶段三:手工艺品制作项目。

4. 阶段四:素材探索和环境艺术创作。

5. 阶段五:文化认知和艺术历史研究。

考核与评价学生的美术作品将定期评价和展示。

评价标准包括技巧运用、创造力和艺术表达能力。

通过展示和评价,激发学生的研究兴趣和自信心。

参考资料1. 《浙江美术教材·五年级下册》2. 附录:绘画工具、色彩调色盘、手工材料清单以上为《浙美版五年级下册美术教学计划》的概要。

请根据具体情况和学生的实际需求,制定详细的课时计划和教学资源。

2024年浙美版五年级下册美术教学计划(3篇)

2024年浙美版五年级下册美术教学计划(3篇)

2024年浙美版五年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美能力和创造能力,提高其艺术修养水平。

2. 培养学生观察、想象和表达的能力,提升其艺术表达和沟通能力。

3. 开发学生的想象力和创造力,培养其对艺术的兴趣和热爱。

4. 培养学生的团队合作精神和学习能力,提升其综合素养。

二、教学内容与重点1. 色彩与色彩搭配(1)认识基本色彩和色彩的构成。

(2)学习色彩搭配的基本原则和技巧。

(3)实践运用色彩搭配的知识创作作品。

2. 图案与构图(1)认识图案元素和构图的基本原则。

(2)学习利用图案元素和构图原则进行创作。

(3)实践运用图案和构图的知识创作作品。

3. 素描与光影表现(1)学习基本的素描技法和构图原则。

(2)了解光影在画面中的表现作用。

(3)实践运用素描和光影表现的技巧创作作品。

4. 立体造型和材料运用(1)学习常见的立体造型方法和材料的运用。

(2)了解不同材料在作品表现中的特点和效果。

(3)实践运用立体造型和材料运用的知识创作作品。

三、教学方法1. 情景教学法:通过情境引导学生主动参与,激发学生学习兴趣。

2. 示范教学法:教师进行技能演示,帮助学生掌握基本的绘画技法和创作方法。

3. 合作学习法:通过小组合作,学生共同探究和解决问题,培养团队精神和合作能力。

4. 形象化教学法:通过图片、实物等具体形象的展示,帮助学生理解抽象的艺术概念和原理。

四、教学过程第一课时:色彩与色彩搭配1. 引入:观察不同颜色的物体,学生描述其颜色特征和感受。

2. 讲解:介绍常见的基本色彩和色彩的构成。

3. 操作:学生根据色彩搭配的原则,选择不同颜色的纸张进行拼贴创作。

4. 总结:学生互相交流作品,讨论不同色彩搭配的效果和感受。

第二课时:图案与构图1. 引入:展示不同种类的图案,学生观察并描述其特点。

2. 讲解:介绍图案元素和构图的基本原则。

3. 操作:学生选择不同图案元素进行排列和组合,进行创作。

4. 总结:学生展示作品,讨论不同图案和构图的效果和感受。

浙美版美术五年级下册教学计划

浙美版美术五年级下册教学计划

浙美版美术五年级下册教学计划注重审美能力的培养。

在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

这里给大家分享一些关于浙美版美术五年级下册教学计划5篇,供大家参考。

美术五年级下册教学计划1一、学习情况分析(知识、能力、学习习惯等)本年级学生对美术课兴趣浓厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力,其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用能力较差,有待进一步地提高。

二、教材分析浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系。

全册共有19课,内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域,其中造型.表现和设计.应用占有较大比重。

在本册内容的教学中,技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的,但是也有并列的内容,因此教师在安排教学时,课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。

三、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

四、教学重、难点教学重点:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,教学难点:运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

五年级美术下册教案 浙美版

五年级美术下册教案 浙美版

五年级美术下册教案浙美版一、教学目标:1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。

2. 培养学生的审美观念和审美能力。

3. 激发学生的创造力和想象力,培养学生的美术素养。

二、教学内容:第一单元:绘画技巧与表现1. 学习基本的绘画技巧,如线条、形状、色彩等。

2. 通过练习,掌握绘画的基本表现方法,如构图、比例、质感等。

第二单元:欣赏与评述1. 欣赏经典美术作品,了解作品的艺术特点和创作背景。

2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品,培养审美能力。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法,培养学生的审美观念和审美能力。

2. 教学难点:如何引导学生运用绘画技巧和表现方法创作出具有个性和创意的美术作品。

四、教学方法与手段:1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法,帮助学生掌握绘画技巧和表现方法。

2. 利用多媒体设备,展示经典美术作品,引导学生欣赏和评述。

五、教学评价:1. 学生绘画作品的质量,包括技巧、表现、创意等方面。

2. 学生在欣赏与评述过程中的表现,包括理解、表达、思考等方面。

3. 学生对美术学习的兴趣和参与程度。

六、教学计划与进度:第一单元:绘画技巧与表现(2课时)1. 学习基本的绘画技巧(1课时)2. 掌握绘画的基本表现方法(1课时)第二单元:欣赏与评述(3课时)1. 欣赏经典美术作品(1.5课时)2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品(1.5课时)第三单元:美术与生活(4课时)1. 学习生活中的美术元素(2课时)2. 创作与生活相关的美术作品(2课时)七、教学资源与材料:1. 教材、课件、教案等教学资源。

2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。

3. 经典美术作品、图片等欣赏资源。

八、教学活动与步骤:第一单元:绘画技巧与表现1. 讲解基本的绘画技巧,如线条、形状、色彩等。

2. 示范绘画技巧的应用,并进行练习。

第二单元:欣赏与评述1. 展示经典美术作品,引导学生欣赏。

五年级美术下册教学计划5篇

五年级美术下册教学计划5篇

五年级美术下册教学计划5篇五年级美术下册教学规划篇1一、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践力量的协调进展,以“接近社会,贴近学生,学已致用“为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。

全册共有16课。

二、教学目标1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进展简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。

三、教学方法1、注意审美力量的培育。

在教学中,应制造条件,多给学生感悟优秀美术作品的时机,引导学生绽开想象,进展比拟。

2、重视创新精神和实践力量的培育。

学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。

因此,激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。

3、创设文化情境,修养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。

美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素养教育中不行缺少的有机组成局部,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。

4、确立学生的主体地位。

本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。

在这些学习方式中,培育学生凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,到达自身进一不进展的目的。

5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。

6、学生的自评与互评。

7、运用多种教学手段。

8、泛利用各种课程资源。

五年级美术下册教学规划篇2一、学情分析该年级随着年龄的增长,学生对美术的要求也有所不同,五年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”,对此进展大批量的临摹,在绘画技巧上也比以前成熟,线条也较流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画力量!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。

浙美版五年级下册美术教学计划

浙美版五年级下册美术教学计划

WORD格式可编写浙美版五年级下册美术教课计划一、教材剖析:1、从整体构造上看,着重学生审美感觉和视觉经验的培育。

本册教材引用了新教材,着重学生的审美感觉和视觉经验的培育,重申学生的创新意识和实践能力的协调发展,以“靠近社会,切近学生,学致使用”为原则,选择切合五年级小学生身心发展特色的教课内容设计课题。

全册共有 19 课,,分为九个隐性单元,内容涵盖“造型 . 表现”、“设计. 应用”、“赏识. 评论”、“综合 . 研究”4 个学习领域,此中“造型 . 表现”及“设计 . 应用”据有较大比重,“欣赏 . 评论”大多随堂教课,因此均分派在各课之中。

2、从学习领域上看,重申实践性与综合性。

本册教材造型〃表现和设计〃应用占了较大比重,赏识〃评论有三课专题赏识,“综合〃研究”领域两课,自然其余课中也浸透了综合,如:《木版年画》、《电影的鼻祖——皮影》中美术与历民间工艺相联合,表现了学科内的综合。

再如:《剪纹样》、《请帖设计》等是手工制作与设计的联合,表现了跨学科的总和。

(一)教课要点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用写生的方法表现生活中的风趣情境、存心义的事和自己喜爱的人物,表达自己的感情。

用各样瓶子及其余塑造资料,勇敢想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教课难点1.利用多种媒体,如竹条、废包装、稻草等资料制作作品。

2.赏识情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特色。

3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的兴趣与梦想。

4.运用对照与和睦、对称与平衡等组合原理,经过植物籽粒,纤维线材、织物等资料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等资料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装修。

二、学情剖析:五年级的学生经过几年的学习认知和训练,已掌握了好多简单的基本绘画知识和技术,同时也具备了必定的鉴别认知能力和创建力,具备必定的鉴别美丑的能力和表现力,但在绘画,着手过程中还缺少勇敢想象创建,这些方面有待提升。

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2019春浙美版美术五年级下册教学计划
一、教材分析:
1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。

本册教材引用了新教材,注重学生的审美感受和视觉经验的培养,强调学生的创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合五年级小学生身心发展特点的教学内容设计课题。

全册共有19课,,分为九个隐性单元,内容涵盖“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”4个学习领域,其中“造型.表现”及“设计.应用”占有较大比重,“欣赏.评述”大多随堂教学,因而均分配在各课之中。

2、从学习领域上看,强调实践性与综合性。

本册教材造型·表现和设计·应用占了较大比重,欣赏·评述有三课专题欣赏,“综合·探索”领域两课,当然其他课中也渗透了综合,如:《木版年画》、《电影的始祖——皮影》中美术与历民间工艺相结合,体现了学科内的综合。

再如:《剪纹样》、《请柬设计》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的总和。

(一)教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用写生的方法表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

(二)教学难点
1.利用多种媒体,如竹条、废包装、稻草等材料制作作品。

2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。

二、学情分析:
五年级的学生经过几年的学习认知和训练,已掌握了很多简单的基本绘画知识和技能,同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力,具备一定的辨别美丑的能力和表现力,但在绘画,动手过程中还缺乏大胆想象创造,这些方面有待提高。

三、教学目标:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具,进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉,形象记忆,创造等能力。

四、教学措施:
继续发扬优点:
1、加强培养学生的评价能力,是评价方式趋于更完善,从而体现以人为本,使评价人人参与,面向全体学生,培养学生的审美能力,提高学生的美术素养。

2、不断改变教法,使学生的创造力得到最大限度的提高和培养。

3、创设空间,不断激发学生学习美术的兴趣,培养锻炼学生的合作学习能力。

克服的缺点:
1、重点研究探究式学习模式,注重学生能力培养,如:搜集资料的能力、小组探究合作的能力等。

2、加强学生美术素养的培养。

正确地处理好双基与创造力的关系。

3、努力改变教法,大力发挥师生的作用,使美术学习成为一种文化学习。

4、及时地进行学习,了解更广泛地的美术探究性学习。

五、教学进度表
附送:
2019春浙美版美术六年级下册教学计划
2014—2015学年第二学期
翁下小学:叶志明
一、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。

另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣
二、教材分析
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作。

运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣。

熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

三、教学目标
1、该教材贴近学生的心理,符合学生的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜,每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面,同时也有不少系列的课,教学内容前后联系比较紧密,非常适合学生较深入地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习,这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习,增加学生集体合作的机会。

其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。

2、在教学中,让学生了解禁毒、法制、安全、环保知识。

四、教学重难点:
(一)重点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力
2、继续传授中国画笔墨技能,学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点:
1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例透视的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

五、存在问题
1、基础知识薄弱,想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。

六、教学措施
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。

2、在教学中,多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。

尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学。

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