救助电话安全知识教案
中班安全教育教案《紧急电话》
中班安全教育教案《紧急电话》教案标题：紧急电话一、教学目标：1. 了解紧急电话的概念和作用；2. 能够正确识别紧急情况并拨打相应的紧急电话；3. 掌握紧急电话的正确使用方法；4. 培养学生的应急意识和自我保护能力。
二、教学重点：1. 了解紧急情况的判断和处理方法；2. 掌握紧急电话的拨打方法。
三、教学准备：1. 进行教学前，需要教师事先准备好课件、图片以及视频资料；2. 需要准备画纸和彩色笔供学生练习。
四、教学过程：Step 1. 导入新课1. 老师通过引导，让学生回忆之前学过的应急知识，如火灾、地震等。
2. 提问学生所记得的应对紧急情况的方法。
学生回答后，老师可适当补充和引导，确保学生对紧急情况的认识确切。
Step 2. 引入新知识1. 老师播放视频资料或展示图片，介绍紧急电话的概念和作用。
2. 引导学生思考：什么是紧急电话？紧急电话有什么作用？Step 3. 讲解紧急电话1. 老师通过课件或黑板，向学生讲解紧急电话的种类和拨打方法。
- 110：报警电话，拨打110可以报警求助；- 119：火警电话，拨打119可以报警求助；- 120：急救电话，拨打120可以请求医疗救助；- 122：交通事故报警电话，拨打122可以请求交通警察帮助；- 其他紧急电话根据当地情况进行补充说明。
2. 老师介绍紧急电话的使用注意事项和使用场景。
- 只在紧急情况下才拨打此号码；- 在拨打紧急电话时，要冷静、清晰地表达自己的问题和需求；- 电话接通后，要配合提问者的问题回答，并按照要求进行操作。
Step 4. 案例分析1. 老师提供几个常见的紧急情况案例，让学生分组进行分析和讨论，判断应该拨打哪个紧急电话。
2. 每个组给出自己的判断结果，并解释理由。
老师带领全班进行讨论，提出正确的答案。
Step 5. 拨打紧急电话模拟1. 老师分发画纸和彩色笔，要求学生分组制作模拟电话机。
2. 学生在画纸上设计数字键盘、屏幕和按钮等电话元素。
一年级安全教育教案-拨打求助电话 全国通用
一年级安全教育教案-拨打求助电话全国通用一、教学目标1.了解拨打求助电话的重要性和必要性，知道通用的求助电话号码；2.掌握如何正确有效地拨打求助电话，提高遇到紧急情况下的应对能力；3.能够正确处理一些日常生活中遇到的紧急事件。
二、教学内容1.什么是求助电话；2.拨打求助电话的重要性和必要性；3.国家通用的求助电话；4.拨打求助电话的方法和注意事项；5.如何应对一些日常生活中的紧急事件。
三、教学过程第一步：导入1.讲师引导学生回忆有哪些紧急情况？遇到紧急情况如何应对？如何让家长知道？2.提出问题：如果遇到紧急情况，我们该怎么办？需要做哪些准备？第二步：讲解1.什么是求助电话：求助电话是一个紧急情况下的服务电话，可以快速联系到安全救援和公共服务部门，有助于保护人身财产安全。
2.拨打求助电话的重要性和必要性：在紧急情况下，正确有效地拨打求助电话能够调动一些有关部门、专业人员的力量，达到迅速解决问题和保护自身安全的目的。
3.国家通用的求助电话：报警电话是公民报告和求助紧急事件的联系电话，全国通用，可以在任何时候拨打，包括电话110（公安）、119（火警）、120（急救）、122（交警）等电话。
第三步：讲解1.拨打求助电话的方法和注意事项：–拨打求助电话前先冷静下来，确定事态的严重性；–善于表达，清晰、准确地描述事件的发生；–适当提供自己的相关信息，如姓名、联系方式、事发地点等；–等待对方的询问，回答问题要简洁明了；–严禁恶意或恶作剧地骚扰或冒充拨打求助电话的行为。
2.如何应对一些日常生活中的紧急事件：如火灾、地震、溺水、被陌生人拐带、自然灾害等问题。
第四步：练习1.学生分组练习拨打求助电话，并模拟紧急情况，进行求救。
2.然后，学生自查练习是否规范、到位。
教师评估练习情况。
第五步：总结1.导师总结提醒学生，以后在生活中要时刻关注周围环境变化，准备好自救的措施；2.提醒学生要求助电话，可以起到极好的应急效果；3.强调拨打求助电话需要遵守基本礼仪，不许恶意或恶作剧骚扰。
安全紧急救助电话教案
针对类似情况的预防措施和建议
预防措施
加强安全教育和宣传，提高公众对紧急 救助电话的认知和使用意识。同时，建 立健全的应急救援体系，加强救援部门 的协调配合和应急响应能力。
VS
建议
在紧急情况下，除了拨打紧急救助电话外 ，还可以采取其他措施进行自救或互救。 例如：在火灾中可以使用灭火器或灭火毯 进行初期灭火；在交通事故中可以设置警 示标志并协助伤者进行简单包扎止血等。 此外，了解并掌握基本的急救知识和技能 也能够在关键时刻为自己或他人提供帮助 。
从案例中总结经验和教训
经验
及时拨打紧急救助电话是救援成功的关键。在紧急情况下，保持冷静、迅速反应并正确拨打相应的紧急救助电话 是至关重要的。同时，提供准确的位置、情况和需求信息也能够帮助救援部门更好地了解情况并做出有效的救援 措施。
教训
在紧急情况下，不要惊慌失措或提供错误的信息。错误的信息可能会导致救援部门做出错误的判断或延误救援时 间。因此，在拨打紧急救助电话时，应尽量保持冷静并提供准确的信息。
协调资源和提供救助
01
协调资源
根据紧急情况的需要，协调相关部门和人员，调配必要的物资和设备。
02
提供救助
在协调好资源后，迅速组织人员前往事发地点，提供必要的救助和支持
，确保人员安全。况，与相关部门和人员保持沟通，确保
救助工作的顺利进行。同时，根据实际情况调整救助方案，以最大程度
目的
紧急救助电话的建立旨在为社会 公众提供快速、便捷的紧急救援 服务，保障人民群众生命财产安 全。
常见紧急救助电话类型
警务类
如110，用于报警、求助、咨询 等。
消防类
如119，用于火灾、救援等紧急 情况。
医疗急救类
幼儿园大班安全教案——求救号码
幼儿园大班安全教案——求救号码一、教学目标：1. 学习并掌握求救电话的号码。
2. 培养幼儿的应急自救意识。
3. 培养幼儿正确使用求救电话的能力。
二、教学内容：1. 求救电话的号码。
2. 掌握正确的求救电话使用方法。
三、教学重点：1. 学习求救电话的号码。
2. 培养幼儿正确运用求救电话的能力。
四、教学难点：1. 求救电话的号码记忆。
2. 培养幼儿正确使用求救电话的能力。
五、教学准备：1. 教师准备：求救电话卡片、拨号盘卡片等教具。
2. 学生准备：学生准备一张白纸和彩笔。
六、教学过程：1. 导入：通过观看一段关于求救电话的视频，让幼儿了解求救电话的重要性，并引发幼儿的兴趣。
2. 学习求救电话的号码：（1）教师出示求救电话卡片，介绍国内常用的求救电话号码为110和120。
（2）教师逐个朗读求救电话号码，引导幼儿跟读。
（3）教师以“拼音+数字”的形式教授幼儿求救电话号码，并反复练习。
3. 记忆求救电话号码：（1）教师将拨号盘卡片按照1-9的顺序贴在黑板上。
（2）教师出示求救电话号码卡片让幼儿依次找出对应的数字，并用彩笔在黑板上勾画出来。
（3）幼儿自行完成幼儿拨号盘卡片的排序，巩固求救电话号码。
4. 学习正确使用求救电话的方法：（1）教师向幼儿简明扼要地介绍正确使用求救电话的方法，包括拨打求救电话时的注意事项、应当注意提前准备的个人信息等。
（2）教师引导幼儿模拟拨打求救电话，提醒幼儿在遇到紧急情况时要保持冷静、按要求回答问题、等待帮助等。
5. 情景模拟：幼儿围成一个圈，教师出示各种求救场景卡片，让幼儿依次假设自己是遇到该情况的人，并表演自己拨打求救电话的情景。
教师鼓励幼儿讲出正确的求救电话号码和所需信息。
6. 巩固和延伸：（1）教师出示幼儿常见急救电话号码的卡片，让幼儿了解并记忆，如医院的急救电话、消防局的急救电话等。
（2）教师为幼儿分发一张书面材料，要求幼儿根据所学内容自己完成填空题。
（3）教师在班级墙上悬挂求救电话号码的海报，鼓励幼儿在家也能够正确记忆和使用求救电话。
应急电话和求助方法教案
应急电话和求助方法教案一、教材概述随着人们生活水平的提高，日常生活和工作中遇到不同的突发事件的几率也越来越高，此时快速采取有效措施，救援工作就显得尤为重要。
为了更好的保障人民生命财产安全，教育我们学会正确应对突发事件，学会使用紧急电话及求助方法变得尤为必要和重要。
制定一份适合教育多个年龄段群体学习的应急电话和求助方法教案势在必行。
二、教学目标1. 能够正确掌握各类应急联系电话，如火警电话，医疗求助电话，报警电话等；2. 知晓各类预防措施以及逃生自救方法；3. 能够合理运用学习到的应急求助知识，能够在突发事件中正确、迅速、有效地采取应对措施；4. 学生能够自发合理运用学习到的应急求助知识，切实保障自己和身边人的安全。
三、教学重点和难点1.教学重点学习和正确掌握各类应急联系电话以及预防措施；学习逃生自救方法，增强突发事件发生时的应对能力；学生能够自发、合理的使用已学的应急知识，掌握自救互救等应急求助技能。
2.教学难点在生理、心理恐慌情况下，正确有效的使用应急电话，以求及时得到援助；建立次生灾害的防范意识，减少次生灾害造成的损失。
四、教学流程1.教学前置知识：突发事件及与之相关的问题和最近发生的突发事件；2.行动措施：把每种突发事件可能出现的情况划分成行动阶段，让学生了解一些行动措施，并认清突发事件的程度；3.学院部分：学生应熟知于各类应急联系电话，退避与应急情况下自救保护措施；4.救助设备部分：紧急情况下能够运用救助设备以提高救援效率，比如使用灭火器、疏散灯等；5. 实践操作：对于调用紧急电话和其他突发事件进行应对，让学生亲身操作运用安全技巧。
五、教学方法教学方法主要采用互动教学和案例分析法，要求学生充分参与，学生可以分小组进行情景模拟，当中设置一些预设事件情况进行模拟。
学生也能对案例进行分析和回顾自我整理。
六、课程考核与教学评价考核方式：考察学生对本课程所学的应急知识以及应急求助技能的掌握情况。
考核内容：各类应急电话、逃生自救方法、应急求助技巧、次生灾害防范等相关内容。
大班下学期安全教案《求救号码》
大班下学期安全教案《求救号码》求救号码是指在紧急情况下向有关部门或人员发送求救信号的特定号码。
为了帮助学生们提高自我保护意识，正确应对紧急情况，我们有必要在安全教育中引入求救号码的知识。
本文将为大班学生的下学期安全教案《求救号码》提供一个详细的教案，以期在学生中提高他们应对紧急情况的能力。
一、教学目标：1. 了解求救号码的概念及其重要性；2. 掌握紧急情况下的求救号码；3. 培养学生正确报警并采取正确行动的能力；二、教材准备：1. 美图手机及其它手机；2. 安全宣传资料；3. 学生手册；三、教学过程：1. 导入：与学生进行简单的安全教育，如日常生活中遇到的危险情况、对紧急情况的应对等。
2. 引入求救号码：（1）进行简单的问答游戏，询问学生知不知道打电话求助时的号码是什么？请学生尝试回答。
然后进行讨论，引导学生明确求救号码的重要性和应用场景。
（2）通过播放相关视频或PPT展示求救号码的重要性，如火灾、交通事故、社会安全等情况下的紧急求助。
3. 学习求救号码：（1）学生观看和反复朗读中国的求救号码：110（公安紧急求助电话）、119（火警、急救）。
（2）通过讲解、讨论和分组讨论的方式深入了解119火警电话和110报警电话的呼叫操作、应急预案和相关知识。
4. 学生实践操作：（1）每组学生举手示意，教师选择一名学生进行模拟求救电话的操作，引导学生如何报警并提供适当的指导。
（2）学生进行角色扮演，使用手机模拟火灾或其他紧急情况下拨打119或110求助，并互相观察、评价和改进操作技巧。
5. 总结与评价：（1）进行小组展示并点评，让学生向其他学生展示他们求助电话的操作流程和具体表现。
（2）总结本节课的教学内容，并提问学生紧急情况下如何正确使用报警电话。
（3）布置作业：让学生画一张海报，宣传火灾应急知识和求救号码。
发放学生手册，要求学生将班级网络、紧急联系人等信息填写在学生手册中，以备不时之需。
四、教学延伸：1. 可以将学习内容与父母、警察局或社区安全管理人员进行联系，邀请他们进行进一步讲解和指导。
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》
年幼儿园中班安全活动教案《紧急电话的用途》一、教案背景：年幼儿园中班是儿童成长过程中重要的阶段，安全教育尤为重要。
《紧急电话的用途》教案的目的是让孩子们了解急救电话的重要性，并能够正确运用紧急电话。
本教案旨在提高儿童的安全意识，增强自我保护能力，帮助他们建立正确的安全观念。
二、教学目标：1.认识紧急电话的号码和用途。
2.掌握紧急电话报警的正确方式。
3.知道在危险情况下如何使用紧急电话求助。
4.提高儿童应对突发事件的能力。
三、教学内容：1. 什么是紧急电话：紧急电话是指在遇到紧急情况时可以直接拨打的电话号码。
比如火灾、事故、抢劫等情况下需要紧急报警时使用。
2. 常用的紧急电话号码：•110：警察报警电话•119：火警报警电话•120：急救报警电话3. 如何正确使用紧急电话：•拨打紧急电话前要保持冷静，语速清晰。
•需要报警时，首先告诉自己的姓名和详细地址。
•描述清楚发生的紧急情况，等待指导。
4. 实操环节：老师模拟紧急情况，让学生们一起练习拨打紧急电话，学习正确的求助方式。
四、教学方法：1.情景演练法：通过模拟真实情况，引导学生学会正确使用紧急电话。
2.互动讨论法：让学生分享紧急情况下的正确应对方式，促进学习效果。
五、教学时间：本教案计划安排1个学时，包括教学内容的讲解、互动实践和小结反思。
六、教学评估：通过观察学生在情景演练中的表现，以及课堂互动中的回答和讨论，评估学生是否掌握了正确使用紧急电话的方法。
七、教学总结：通过本节课的学习，孩子们了解了紧急电话的用途和正确使用方式，提高了自我保护意识和紧急情况下的应对能力。
教师应持续关注儿童的安全教育，不断加强相关教育内容的学习和实践，帮助孩子们建立起健康、积极的安全观念。
幼儿园中班安全教案《紧急电话》
幼儿园中班安全教案《紧急电话》安全教育是幼儿园工作的重要内容之一，特别是在中班阶段，幼儿的认知能力逐渐提高，他们也需要学会应对紧急情况，尤其是拨打紧急电话。
因此，本文准备了一份针对幼儿中班的《紧急电话》的安全教案，旨在通过多种教学活动，帮助幼儿正确地认识紧急电话的重要性，并掌握拨打紧急电话的基本技能。
一、教学目标通过本节课的学习教育，幼儿将能够：1.正确认识紧急电话的意义和作用；2.了解拨打紧急电话的对象和情景；3.掌握拨打紧急电话的基本技能。
二、教学内容1. 紧急电话的意义和作用；2. 拨打紧急电话的对象和情景；3. 拨打紧急电话的基本技能。
三、教学活动活动一：启发活动1. 导入：通过与幼儿的互动，了解他们对紧急电话的认识。
2. 引导幼儿想象一下，如果幼儿园里有突发火灾，应该怎么办？3. 引导幼儿讨论：谁可以帮助我们？怎么跟他们说？活动二：故事情景模拟1. 师生共同制定一个小故事，故事情节设计紧急情况，如幼儿走失、火灾等。
2. 角色扮演：老师和幼儿一起扮演故事中的角色，模拟紧急情况的发生并展示如何拨打紧急电话求助。
3. 引导幼儿讨论：为什么要拨打紧急电话？拨打紧急电话有什么好处？活动三：认识紧急电话1. 准备一份包含紧急电话号码的图片或海报，展示给幼儿观察。
2. 通过讨论和解释，帮助幼儿理解紧急电话的意义和作用。
3. 教授幼儿紧急电话号码，并引导幼儿反复朗读和记忆。
活动四：拨打紧急电话的基本技能训练1. 导入：向幼儿介绍拨打电话所需的基本技能，如拿起手机、按下号码等。
2. 分小组进行角色扮演，模拟拨打紧急电话的场景，并指导幼儿按照正确的步骤完成拨打电话的过程。
3. 反复练习，直到幼儿能够熟练地操作。
四、教学评价及总结1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们是否理解了紧急电话的意义和作用，并且能够正确拨打紧急电话。
2. 通过小组讨论和交流，检查幼儿对紧急电话的掌握程度。
3. 教师总结本次教育的要点，强调幼儿正确拨打紧急电话的重要性，并鼓励幼儿在家里向家长传达所学内容。
中班安全教案《怎样呼救》
中班安全教案《怎样呼救》第一章：认识紧急情况1.1 教学目标：让幼儿了解什么是紧急情况，识别紧急情况的特点。
1.2 教学内容：通过图片和故事，让幼儿了解紧急情况，如火灾、地震、溺水等。
1.3 教学活动：观看紧急情况的图片和视频，讲述紧急情况发生时的故事，引导幼儿识别紧急情况。
第二章：学习呼救信号2.1 教学目标：让幼儿学会使用呼救信号，以便在紧急情况下得到救助。
2.2 教学内容：教授幼儿常用的呼救信号，如“救命啊！”，“我在这里！”，“需要帮助！”等。
2.3 教学活动：通过游戏和模拟紧急情况，让幼儿练习使用呼救信号。
第三章：学习拨打紧急电话3.1 教学目标：让幼儿学会拨打紧急电话，如110、120、119等。
3.2 教学内容：教授幼儿紧急电话的号码和用途，让幼儿了解在不同紧急情况下应该拨打哪个电话。
3.3 教学活动：通过游戏和模拟拨打紧急电话，让幼儿练习拨打紧急电话。
第四章：寻找安全出口4.1 教学目标：让幼儿学会在紧急情况下寻找安全出口。
4.2 教学内容：教授幼儿在紧急情况下如何寻找安全出口，如观察标志、保持冷静等。
4.3 教学活动：通过模拟紧急情况，让幼儿练习寻找安全出口。
第五章：自我保护意识5.1 教学目标：让幼儿培养自我保护意识，学会在紧急情况下保护自己。
5.2 教学内容：教授幼儿在紧急情况下如何保护自己，如躲藏、保护头部等。
5.3 教学活动：通过游戏和模拟紧急情况，让幼儿练习如何保护自己。
第六章：紧急情况下的心肺复苏6.1 教学目标：让幼儿了解心肺复苏的基本知识，学会在紧急情况下进行简单的心肺复苏操作。
6.2 教学内容：通过动画和简单的讲解，让幼儿了解心肺复苏的基本步骤和技巧。
6.3 教学活动：使用模拟人偶，让幼儿在成人指导下练习心肺复苏的基本操作。
第七章：紧急情况下的止血方法7.1 教学目标：让幼儿了解止血的基本知识，学会在紧急情况下进行简单的止血操作。
7.2 教学内容：通过动画和简单的讲解，让幼儿了解止血的不同方法和技巧。
幼儿园中班安全教案《怎样呼救》
幼儿园中班安全教案《怎样呼救》一、教学目标1.学会怎样呼救以及紧急情况下的应对措施2.掌握基本的应急知识和技能3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力二、教学内容1. 怎样呼救知识点1.紧急呼救电话：110、119、1202.报警的正确姿势和要点3.怎样呼救并描述发生的紧急事件4.如何配合救援人员提供必要情报教学重点1.学习紧急呼救电话和正确的呼救流程；2.掌握告诉救援人员必要情况的能力，正确描述发生的紧急事件；3.复习怎样进行基本的自我护理，如止血、包扎等；4.掌握如何配合救援人员提供必要情报。
教学过程1.观看简短的呼救视频，向幼儿介绍紧急呼救电话；2.给幼儿演示正确的呼救姿势和技巧；3.描述发生紧急事件时应该怎样做，以及如何描述事件；4.模拟电话拨号和发生事件的场景，并让幼儿进行呼救练习；5.教育幼儿如何配合救援人员提供情况，如观察交通标志、车牌号码等；6.进行呼救演习，根据不同的紧急场景，让幼儿分别进行呼救练习。
2. 紧急情况下的应对措施知识点1.学习基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；2.了解当发生火灾或地震时，应该怎样做；3.掌握简单的自我保护技能，如如何穿过汹涌的河流等。
教学重点1.学习基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；2.通过模拟紧急情况场景，帮助幼儿学习逃生技能；3.认识不同的自我保护技能并予以应用。
教学过程1.观察相关视频，帮助幼儿了解基本的自救、互救技能；2.让幼儿了解如何在火灾或地震时自救；3.演示如何穿过汹涌的河流等简单的自我保护技能；4.结合实际情况和场景，和幼儿一起进行模拟训练。
三、教学任务1.教师简单介绍紧急呼救电话的内容和呼救流程，以及相关救援人员的基本职责；2.进行电话呼叫练习，让幼儿快速掌握拨打电话过程中的各项要点；3.介绍基本的自救、互救技能，如捂住鼻子、爬出烟雾等；4.整合环境资源，模拟紧急情况场景，让幼儿进行逃生练习，掌握逃生技能；5.合理组织课堂训练，强化幼儿的安全意识和自我保护能力。
紧急求助电话的教案
紧急求助电话的教案一、教案背景和目标紧急求助电话是向相关专业人士寻求帮助和紧急支援的重要途径。
随着人们生活水平的提高和社会环境的复杂化，紧急情况的发生频率也增加了。
因此，学习正确使用紧急求助电话成为了一个必要的生活技能。
本教案旨在通过教授紧急求助电话的使用方法和注意事项，使学生能够在遇到紧急情况时能够迅速、正确地求助，并提高他们的应急能力和自我保护意识。
学习目标：1. 了解紧急求助电话的作用和重要性；2. 学会正确使用紧急求助电话；3. 掌握在紧急情况下的自我保护方法。
二、教学内容与活动安排1. 紧急情况的定义和分类活动：通过讨论和案例分析的方式，学生了解紧急情况的定义和分类，并讨论各种紧急情况下应该采取何种求助措施。
2. 紧急求助电话的作用和重要性活动：通过图片展示和相关视频，让学生了解紧急求助电话的作用和重要性，并引导他们认识到正确使用紧急求助电话对于自己的生命安全和他人的协助都具有重要意义。
3. 不同紧急求助电话的使用方法活动：介绍不同国家和地区常用的紧急求助电话号码，例如国内常用的110（报警）、120（急救）、119（火警）等，以及国外常用的911等。
通过示范和角色扮演，学生能够熟悉并掌握各种紧急求助电话的使用方法。
4. 紧急求助电话的正确使用和常见错误活动：通过理论学习和情境模拟，学生分析并讨论在紧急情况下应该如何正确使用紧急求助电话，并提醒他们避免常见的错误行为，例如虚假报警、滥用紧急电话等。
5. 紧急情况下的自我保护方法活动：通过分组讨论和小组展示，学生分享和总结不同紧急情况下的自我保护方法，并加以演练。
教师可以引导学生提出一些常见的安全隐患，例如火灾、道路交通事故等，让学生能够灵活运用所学的知识和技巧。
三、教学资源和评价方法教学资源：1. 图片、视频和案例分析材料2. 计算机、投影仪等多媒体设备评价方法：1. 课堂表现评价：教师根据学生的参与度、讨论质量和展示情况等进行评价；2. 作业评价：布置与紧急求助电话相关的小组作业，例如设计应急求助手册、撰写应急求助案例分析等，评价学生的综合能力。
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》
幼儿园中班安全公开课教案《紧急电话》教案标题：中班安全公开课教案《紧急电话》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿了解紧急电话的基本概念。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学重点：1. 让幼儿能够正确识别紧急电话号码。
2. 培养幼儿正确使用紧急电话的能力。
教学准备：1. 紧急电话卡片。
2. 教具：画有紧急电话号码的幼儿电话玩具。
教学过程：1. Warming-up(教师向幼儿们介绍今天的主题：“紧急电话”。
)教师：同学们，你们知道什么是紧急电话吗？它有什么作用呢？(教师在白板上写下学生们的回答，然后给出正确答案。
) 教师：紧急电话是指在非常紧急或突发情况下，可以通过拨打电话向警察、医生或者消防队报警或求助的号码。
你们知道紧急电话的号码是多少吗？(教师出示画有紧急电话号码的卡片)(教师介绍紧急电话号码的正确答案为110和119，并与幼儿们反复朗读。
)2. 概念讲解(教师利用图片或PPT等教具，向幼儿们介绍各个紧急电话号码代表的意义和作用。
)教师：同学们，现在我要向你们介绍一下紧急电话号码的意义和作用。
我们来认识一下各个紧急电话号码对应的职责吧。
(教师将幼儿分组，依次给每组一个紧急电话号码卡片，让他们讨论并说出对应的职责和作用。
)3. 角色扮演(教师选择几位幼儿扮演不同紧急电话号码的角色，并与其他幼儿们一起进行角色扮演。
)教师：现在我需要一些同学来扮演不同的角色，我们一起来演示一下拨打紧急电话的场景。
警察叔叔、医生叔叔和消防队叔叔，请你们各自站到台前，并向同学们展示你们的工作情景。
(教师示范如何正确拨打紧急电话，并向幼儿们解释拨打紧急电话的注意事项。
)教师：同学们，你们知道我们在拨打紧急电话时需要说些什么吗？幼儿：需要告诉他们自己的名字、发生的事情、具体的地址等等。
教师：非常好！我们要记住，在拨打紧急电话时一定要保持冷静、清楚地告诉对方发生了什么事情、在哪里发生以及自己的姓名等信息。
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》
2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》一、引言安全教育是幼儿园教育中至关重要的部分，不仅可以提高幼儿应对危险的能力，也可以让幼儿养成良好的安全意识。
在日常生活中，幼儿可能会遇到各种危险情况，因此教会他们拨打正确的电话号码求助是至关重要的。
本文档将介绍2024年幼儿园中班安全教案中关于“给我们帮助的电话号码”的内容。
二、紧急情况下的电话号码1.火警：拨打119，请注意告知自己的姓名、地址和火情发生地点。
2.医疗急救：拨打120，请说明病情和发生地点，尽量保持镇定。
3.报警：拨打110，遇到紧急情况、犯罪行为或遭遇危险时使用。
三、其他重要电话号码1.家长电话号码：幼儿园会保管家长的联系方式，需要时可以通知家长及时处理相关情况。
2.幼儿园电话号码：供幼儿在幼儿园内遇到问题时寻求老师协助。
四、应急演练除了了解正确的电话号码外，幼儿还需要进行应急演练，提高应对紧急情况的能力。
在日常活动中，老师可以通过模拟火警、受伤等情况来让孩子练习拨打相应的电话号码，并做好相关报告。
五、家庭作业为了巩固孩子对电话号码的记忆，可以在家里设计有趣的作业，比如让孩子画出紧急电话号码的图示，并背诵出来。
家长也可以与孩子适时进行电话号码复习。
六、结语“给我们帮助的电话号码”是2024年幼儿园中班安全教学中重要的一环，通过教育幼儿正确使用电话号码求助，可以提高幼儿的自我保护意识和行动能力。
希望通过这份教案，孩子们能够在面临危险时胸有成竹，及时向相关部门或人员求助，保障自身安全。
以上是2024年幼儿园中班安全教案《给我们帮助的电话号码》的内容，希望能帮助幼儿在日常生活中更加安全。
求助电话我会打教案
求助电话我会打教学目标：1、了解基本的求助电话有哪些。
2、知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学重点：了解基本的求助电话有哪些。
教学难点：知道如何正确拨打重要的求救电话，遇到危险时应该如何紧急求助。
教学过程：一、说说我的见闻小朋友你知道常用的求救电话有哪些吗？你知道怎么样正确拨打求助电话吗？请学生说一说。
二、探究之旅活动一：求助电话我知道1、将书上的图片与相对应的求助电话号码连起来。
（119 114 120 110）2、生说说还知道哪些求助电话，并写下来。
（122 12121 10086 12315）3、重要提示：全国统一设有一些特殊电话茹110、119、120等，这些电话是免费的，而有些求助电话是收费的，如12121、12315等。
活动二：正确拨打求助电话1、学习正确拨打110报警电话。
2、学习正确拨打119报警电话。
3、学习正确拨打120报警电话。
4、重要提示：当我们需要帮助时，可以拨打紧急求助电话110、119、120，还可以向父母或熟悉的人拨打求助电话，拨打电话时一定要说清楚时间、地点、发生了什么事情。
活动三：求助电话不乱打1、阅读案例，说说案例中李某的做法对吗？为什么？案例给了我们什么启示？2、个人汇报，并将自己的看法说一说。
3、重要提示：110、119、120这些应急电话千万不可随意拨打，它们是为应付紧急突发事件而设立的。
乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员和医生的工作，还可能延误对其他生命财产的保护，而且自己也会受到处罚，害人害己。
三、我的收获同学畅所欲言说说自己的收获。
四、拓展实践1.危险判断下面同学的行为对吗？在正确的行为后面画笑脸。
2.家校互动a.应用所学知识给家长讲讲你知道哪些求救电话，适合什么情况下拨打。
b.和家长一起模拟出现紧急情况时，如何正确拨打求助电话。
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》
幼儿园中班安全教案《紧急电话的用途》一、引言在幼儿园中班，教导儿童学习如何正确使用紧急电话的知识是非常重要的。
紧急电话的正确使用可以帮助孩子们在紧急情况下及时寻求帮助，确保他们的安全。
本教案旨在教导幼儿园中班学生紧急电话的用途和怎样正确拨打紧急电话。
二、目标通过本教案的学习，学生将能够： - 理解紧急电话对于安全的重要性； - 学会区分不同紧急情况下的拨打电话号码； - 掌握正确拨打紧急电话的步骤； - 培养正确的紧急情况应对能力。
三、课程内容1. 什么是紧急电话紧急电话是指在遇到火灾、窃贼、人身伤害等紧急情况时拨打的电话。
孩子们需要明白在这些情况下，拨打紧急电话是为了寻求及时的帮助。
2. 不同的紧急电话•火警：拨打119•匪警：拨打110•急救：拨打1203. 拨打紧急电话的步骤1.紧急情况发生后，先保持冷静；2.找到可以拨打电话的地方；3.根据不同情况选择拨打正确的紧急电话号码；4.用手机或公用电话拨通紧急电话；5.清楚、简洁地告诉对方发生的紧急情况和所在位置；6.遵从接线员的指示等待帮助的到来。
4. 火灾逃生出现火灾时，孩子们应该知道如何迅速逃生，并且在逃生过程中注意保护自己，避免受伤。
四、教学方法•故事讲解法：通过讲述紧急情况的小故事，引导学生认识紧急情况下正确拨打紧急电话的重要性。
•角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，在模拟紧急情况下拨打紧急电话的流程。
五、教学评价通过观察学生的角色扮演表现，以及课后的测试，教师可以评估学生是否掌握了正确拨打紧急电话的知识和技能。
六、总结紧急电话的正确使用是保障幼儿园中班学生安全的重要环节。
通过本教案的学习，学生将能够更好地应对紧急情况，及时获取帮助，保障自身和他人的安全。
让我们一起为学生的安全护航！。
中班安全活动《给我们帮助的号码》教案
中班安全活动《给我们帮助的号码》教案活动背景幼儿园是孩子们的第二个家，虽然我们尽可能为孩子提供安全舒适的学习环境，但是在日常生活中，孩子们还是会遇到一些紧急状况。
为了让孩子们能更好地应对紧急情况，提高自我保护意识，本次活动将教授孩子们给我们帮助的号码。
活动目标1.让孩子们掌握常用的紧急电话号码；2.强化孩子们的保护意识，提高自我保护能力；3.培养孩子们防范意识。
活动流程第一步：引入•介绍紧急电话的定义和作用；•传唤孩子们的注意力，让孩子们认识到生活中常常发生的危险事件；•开始本次活动。
第二步：讲授•分别向孩子们介绍如下紧急电话：–110 报警电话，使用场景：当发现突发事件、违法犯罪等威胁到自己和他人财产和人身安全时，可以拨打110电话向警方求助；–119 消防电话，使用场景：当发现火灾、煤气泄漏等紧急情况时，可以拨打119电话求救；–120 救护电话，使用场景：当自己或他人遇到意外伤害时，可以拨打120电话，请求医生抢救。
•了解孩子们对电话号码的认知程度：–引导孩子们说出他们已经掌握的电话号码；–指导认识号码的结构，如112和122等号码不是紧急电话号码。
第三步：模拟情景•分组进行模拟紧急情况：–模拟火灾，让孩子们会使用119电话求救；–模拟意外伤害，让孩子们会使用120电话求救。
第四步：小结•让孩子们回顾所学习的号码和应用场景•评价孩子们的表现•赠送相关资料（如电话号码卡、应急救援指南等）活动总结本次活动主要是帮助孩子们认识到紧急情况下如何通过电话求助。
通过本次活动的开展，孩子们掌握了常用的紧急电话号码、知道在遇到危险情况时应该怎么办，并且能够使用电话进行求救。
希望通过这样的活动，能够夯实孩子们的自我保护意识，让他们学会防范和自救，为以后的生活做好充分的准备。
小学生安全教案 自救电话
小学生安全教案自救电话
今天我们要学习如何保护自己，遇到紧急情况时该怎么做。
首先，我们要知道自己的家庭住址和联系电话，以便在需要帮助的时候能及时报警或联系家人。
其次，当遇到陌生人或陌生环境时要保持警惕，不要随意跟着陌生人走或上陌生车辆。
另外，要学会寻找帮助，如果有任何危险或不舒服的情况发生，要及时找到一个可靠的成年人，向他们求助。
最后，如果遇到火灾、水淹或其他紧急情况，要知道如何拨打急救电话（例如：110、119、120等）请求帮助。
希望大家能牢记这些安全知识，保
护好自己。
此外，我们还要学会在户外活动时注意安全。
在玩耍时要远离危险的地方，如水塘、高墙等，避免发生意外。
如果遇到意外情况，我们要保持冷静，不要惊慌失措。
可以尝试呼救周围的人或向警察叔叔、保安叔叔求助。
此外，我们还要遵守交通规则。
过马路时要等待绿灯亮起才能过马路，不要随意乱穿马路。
骑自行车时要戴好头盔，遵守交通标志，不要随意闯红灯。
乘坐电梯时要注意避开电梯门，不要用手或身体靠近门缝，以免受伤。
最重要的是，我们要时刻保持警惕，不轻易相信陌生人给予的诱惑或承诺。
要学会说“不”，拒绝任何让自己感到不舒服或不
安全的要求。
如果有任何疑问或感到不适，请及时告诉身边可信任的人或老师。
通过学习这些自救知识，我们能更好地保护自己，避免意外事件的发生。
希望大家能牢记这些安全常识，享受快乐的生活。
安全第一，健康最重要！。
中班安全特殊的电话号码教案
中班安全特殊的电话号码教案中班安全特殊的电话号码教案引言：在现代社会，电话已成为人们日常生活中不可或缺的工具。
我们中班的孩子们也需要了解一些特殊的电话号码，以便在紧急情况下找到帮助。
因此，为了让孩子们增强安全意识，本教案将介绍一些中班安全特殊的电话号码及应急知识，帮助孩子们预防意外事故和危险。
一、紧急求助电话1.110报警电话：当孩子碰到紧急的情况时，比如受到欺凌、被抢劫、被绑架等，孩子可以拨打报警电话110求助。
2.120急救电话：如果孩子在家里发生了小型意外事故，如鼻出血、头痛、晕倒等，家长可以及时拨打120急救电话，为孩子及时送去医院急救。
3.119火警电话：当孩子发现家里或周围发生火灾时，可以拨打119火警电话报警，尽快拯救自己和周围的人。
二、身边安全电话1.妈妈和爸爸的电话号码：家长的电话号码是孩子最需要记住的号码，当孩子走散或者出现危险时，可以及时与家长联系寻求帮助。
2.幼儿园电话号码：幼儿园电话号码也是孩子学会记忆的重要电话号码之一，当孩子在幼儿园出现问题时，可以与老师或者工作人员联系寻求帮助。
3.警察局电话号码：当孩子在公共场合遇到不安全的情况时，可以拨打警察局电话号码，及时与警方联系处理问题。
三、注意事项1.教育孩子记住紧急电话号码，让孩子知道需要谨慎使用这些号码，不要滥用。
2.教育孩子如何在紧急情况下保持冷静，找到适当的方法和渠道寻求帮助。
3.定期进行孩子的安全知识教育，增强孩子的自我保护意识，提高孩子应对危险情况的能力。
4.鼓励孩子学习自我保护知识，如教育孩子怎样避免危险，如何规避一些非常危险的场所和人群，如何眼力辨别感知危险。
结语：孩子的安全是家长和老师共同关心的重要问题，让孩子知道特殊的紧急电话号码是保护孩子安全的重要手段之一。
能够让孩子掌握好这些电话号码和相应的应急知识，是对自己和家人安全的保障。
同时，学习自我保护知识，增强游戏时自我保护能力，让孩子成为生活中的“小卫士”，有力地保护好自己和家人的安全。
紧急救助安全知识主题班会
紧急救助安全知识主题班会一、班会背景为了加强紧急救助安全知识的普及和提高，使广大师生掌握基本的紧急救助技能，增强安全意识，特此召开本次主题班会。
二、班会目标1. 了解紧急救助的基本知识；2. 学习并掌握基本的紧急救助技能；3. 提高安全意识，增强自我保护能力。
三、班会内容1. 紧急救助基本知识紧急救助是指在突发事件中，对受伤或生病的人员进行临时处理，防止病情恶化，减少伤残，直至救援人员到达的过程。
2. 紧急救助技能紧急救助技能包括但不限于以下内容：1) 止血：掌握指压法、绷带包扎法等止血方法；2) 伤口处理：掌握清创、消毒、包扎等基本技能；3) 骨折固定：学会判断骨折，并进行适当的固定；4) 搬运：掌握正确的搬运姿势和方法，避免二次伤害；5) 人工呼吸：学会判断呼吸、胸外按压等急救技能；6) 心脏复苏：掌握心肺复苏的基本步骤和技巧。
3. 安全意识安全意识是指对潜在危险的认识和预防，以及在面对危险时能够采取正确行动的能力。
四、班会安排1. 讲解紧急救助基本知识；2. 示范紧急救助技能，并组织学生进行实操练习；3. 分享安全案例，讨论如何提高安全意识；4. 总结班会内容，并提出要求和建议。
五、班会要求1. 学生需认真听讲，积极参与实操练习；2. 学生需主动学习相关安全知识，提高自身安全意识；3. 学生需将所学技能运用到实际生活中，践行安全意识。
六、班会总结本次主题班会旨在提高紧急救助安全知识，通过讲解、示范和实操，使学生掌握了基本的紧急救助技能，增强了安全意识。
希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，为自己和他人的安全保驾护航。
怎么呼救教案
怎么呼救教案呼救教案：拯救生命的紧急呼救技巧在我们的日常生活中，意外情况时有发生，不论是家庭中的意外伤害，还是身处公共场所的突发状况，及时的呼救是拯救生命的关键。
然而，大部分人错误地认为只有专业救援人员才能进行有效的救助，其实我们每个人都应该掌握一些基本的呼救技巧，以在紧急情况中保护自己和他人的生命安全。
首先，我们要学会判断紧急情况。
当你面对可能的危险时，第一时间确立是否需要呼救至关重要。
常见的紧急情况包括中毒、心脏骤停、窒息、大出血以及断骨等。
对于这些情况，我们不能慌乱，而是要保持冷静，始终将保护生命放在首位。
接下来，掌握正确的呼救技巧是至关重要的。
我们知道，在中国，拨打紧急救援电话是120。
当我们需要紧急救助时，我们应该迅速拿起手机拨打120，向呼救人员提供准确和详细的信息。
这包括紧急情况的性质、发生地点以及伤者的基本情况等等。
与此同时，我们要尽量保持电话线路通畅，配合救援人员的指导进行必要的急救措施。
第三，急救技能的学习与掌握是必要的。
或许你会问：我不是专业医生，怎么能够进行急救呢？事实上，很多紧急情况下的急救措施是简单而有效的。
比如，当伤者因窒息无法呼吸时，我们可以借助背部敲击法，帮助他们排出堵塞物；当遇到严重出血时，我们可以用干净的布料进行紧急包扎，以减少失血量。
同时，我们也可以参加急救培训课程，学习更多的基本救助技巧。
此外，公众应该积极推广社会急救意识。
虽然我们每个人都能进行简单急救，但是面对复杂的紧急情况，专业救援人员的参与是不可或缺的。
通过宣传和推广急救教育，我们可以提高公众对于急救的认知和应对能力，为更多人争取及时的救援机会。
此外，政府和社会组织也应加强对于急救体系的建设，提升救援效率和质量。
当然，在呼救教案中还有一层意义需要我们探讨。
我们不仅要在面临紧急情况时学会呼救，更应该在日常生活中预防意外情况的发生，减少伤害风险。
例如，通过普及安全知识，提高交通安全意识、饮食安全意识以及生活环境的卫生安全意识，我们可以有效地避免一些事故的发生。
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救助电话安全知识教案
一：教学目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
二：教学重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
三：教学准备：
急用电话宣传画三幅；玩具电话三部；急用电话号码牌各三张[人手一份]
四：教学过程：
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来？该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话？如果这时没有电话或来不及应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；
（2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；
（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）
作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。
一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。
准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。