几个有趣的创造力游戏
幼儿园小班三大创造性游戏
幼儿园小班三大创造性游戏在幼儿园小班阶段，创造性游戏是非常重要的，它能够培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力。
下面介绍三个适合小班幼儿园的创造性游戏：1. 搭建世界：这个游戏可以让幼儿通过积木、底盘等搭建材料，自由构建自己的小世界。
教师可以提供一些主题或场景的建议，如城市、动物园、海滩等，但同时鼓励幼儿自己的想象和创造力。
游戏开始时，教师可以给幼儿展示一些简单的搭建方法和技巧，然后让他们自由发挥。
幼儿可以尝试搭建房屋、车辆、动物等，他们可以自己选择材料、颜色、形状和大小，并且可以根据自己的想法设计和修改自己的作品。
这个游戏可以培养幼儿的创造力和空间想象力，还可以锻炼幼儿的手眼协调能力和解决问题的能力。
2. 艺术创作：艺术创作是幼儿园小班中非常重要的创造性游戏。
可以让幼儿使用各种不同的艺术材料和工具，如颜料、彩纸、泥巴、橡皮泥等，来表达自己的想法和感受。
教师可以给幼儿提供一些主题或指导方向，如动物、自然、家庭等，但同时也要鼓励幼儿自己的创意和表达方式。
游戏开始时，教师可以给幼儿展示一些简单的绘画或手工制作技巧，然后让他们自由发挥。
幼儿可以使用各种颜色和形状去创作自己的艺术作品，他们可以选择不同的材料和工具，结合自己的想象和创造力来设计和制作。
这个游戏可以培养幼儿的艺术表达能力、创造力和观察力，还可以提升幼儿的手部协调能力和注意力。
3. 探索科学：探索科学是幼儿园小班中非常有趣和创造性的游戏。
可以给幼儿提供一些科学实验和探索的机会，让他们通过观察、实验和探索来发现事物背后的原理和规律。
教师可以选择一些适合幼儿的科学实验，如浮沉实验、色彩变化实验等，并且引导幼儿去思考和解释现象的原因。
在游戏中，教师可以提供一些简单的实验器材和材料，然后鼓励幼儿自己去操作和观察。
幼儿可以根据自己的理解和想法进行实验和探索，他们可以提出问题、寻找答案，并且可以通过多次实验来验证和总结。
这个游戏可以培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力，还可以提升幼儿的实验和探索精神。
五个可以激发孩子想象力的小游戏
五个可以激发孩子想象力的小游戏成长发育过程中，创造力发挥着重要作用。
创造力是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。
并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。
创造力的强弱也需要培养、训练和开拓。
那么我们该如何激发孩子的想象力呢?以下是小编给大家带来的激发孩子想象力的方法，供大家参考鉴赏，希望对大家有帮助!激发孩子想象力的小游戏激发孩子想象力的小游戏1.小小建筑师帮助你的孩子发现他们在建筑设计方面的天赋!和宝贝一起去他们最喜欢的户外游乐场，问问他们为什么最喜欢这里?最喜欢这里的什么游乐设施?有没有想过如果让他们设计，怎么能让游乐场更好玩?然后通过这些交流，鼓励他们画出自己心中最理想的游乐场的样子。
可以让他们画在一张图纸上，然后用一些吸管、硬纸板、纸张甚至卫生纸制造出一种视觉表现。
激发孩子想象力的小游戏2.扮演超级英雄每一个孩子都想拥有超能力，所以他们会挑战你的传统印象，而创造出属于自己的超级英雄形象。
作为孩子的第一任老师，孩子总是喜欢沉浸在自己想象游戏中的角色里，你可以问问他们，什么超能力是他们想要的?会选择什么英雄的名字?然后你还可以找些旧床单或衣物和孩子一起制作一套属于他们自己的超级英雄服装，并为他们的英雄设计一个Logo。
激发孩子想象力的小游戏3.创作一幅连环画来和宝贝研究一下今天报纸上的漫画部分哪些最好笑?听听他们的回应，然后鼓励他们自己来创造一个漫画连载。
为漫画设定场景，规划好是几格漫画，然后在每一个格子里填充上想画的内容。
发挥想象力创造自己喜欢的内容，并为每个人物命名。
写作是孩子交流想法的方式，而通过绘画的形式同样也能锻炼他们的想象和创造力。
激发孩子想象力的小游戏4.组建家庭阅读俱乐部召集你的小伙伴，邻居、同学都可以，每个月选一本适合的读物，大家一起来讨论下故事情节、主题、场景等。
这个讨论可以随时进行，如同家常便饭一般，甚至一些食物都能起到很好的头脑风暴作用。
培养小学生的创造力有趣的思维游戏
培养小学生的创造力有趣的思维游戏培养小学生的创造力：有趣的思维游戏创造力对于小学生的发展至关重要，它可以帮助他们培养创新、解决问题以及独立思考的能力。
为了提高小学生的创造力，我们可以通过有趣的思维游戏来激发他们的创造潜能。
本文将介绍几种适合小学生的创造力游戏。
1. 故事连环画游戏故事连环画游戏是一种培养小学生创造力的经典游戏。
游戏开始时，每个小学生只需要画一个小场景，并将故事的开端展示给其他人。
接下来，其他小学生需要接续上一个场景，并绘制下一幅连环画，继续推动故事的发展。
通过这个游戏，小学生可以锻炼他们的想象力、故事构建能力以及艺术创作技巧。
2. 建立障碍赛道建立障碍赛道是一个激发小学生创造力的团队合作游戏。
游戏的目标是让小学生组成团队，利用提供的材料建立一个障碍赛道，让小球从起点滚动到终点。
在这个过程中，小学生需要创造性地利用材料，设计并制造能够使小球穿越不同障碍物的结构。
这个游戏可以培养小学生的问题解决能力、团队合作能力以及创造性思维。
3. 反向绘画反向绘画是一种能够激发小学生创造力的艺术游戏。
在这个游戏中，每个小学生需要先绘制一幅画，然后将画纸对折。
接下来，他们需要根据纸张上的线条和形状，继续绘制并构建一个全新的图像。
通过这个游戏，小学生可以锻炼他们的洞察力、观察力以及创造力。
4. 创意写作创意写作是培养小学生创造力的重要方法之一。
可以给小学生提供一个主题或者图片，让他们根据所给的素材进行创作。
通过创意写作，小学生可以发挥他们的想象力，培养他们的写作技巧以及表达能力。
5. 问题解决游戏问题解决游戏是培养小学生创造力和解决问题能力的有效方法。
可以给小学生提供一些日常生活中的问题，让他们在规定的时间内提出解决方案。
这个游戏可以激发小学生思考问题的能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
总结：通过有趣的思维游戏，可以激发小学生的创造力和创新思维。
通过故事连环画游戏、建立障碍赛道、反向绘画、创意写作以及问题解决游戏等活动，小学生可以充分发挥他们的想象力，培养创新和解决问题的能力。
幼儿园小班三大创造性游戏
幼儿园小班三大创造性游戏
在幼儿园小班阶段，创造性游戏对幼儿的认知、语言、社交等多方面的发展都有重要的影响。
以下是三个适合幼儿园小班的创造性游戏。
一、搭积木
搭积木是一种非常经典的创造性游戏，这款游戏能够锻炼幼儿的观察力、想象力和空间认知能力。
在游戏中，幼儿可以根据自己的想法和创意，搭建出各种自己喜欢的形状和结构。
通过搭积木，幼儿可以培养自己的构建思维能力，学会思考和解决问题。
同时，搭积木也是一种合作游戏，可以让幼儿学会与他人合作，一起完成搭建任务。
二、涂鸦绘画
涂鸦绘画是一种表达想象力和创造力的媒介。
在游戏中，幼儿可以随意涂鸦，绘画出他们自己对世界的理解和感受。
通过涂鸦绘画，幼儿可以培养对色彩、线条的感知力和艺术审美能力。
同时，他们也能够表达自己的情感和意愿，培养自己的自信心和表达能力。
涂鸦绘画也是一种自我探索和自我展示的过程，通过观察和分享，幼儿能够学会欣赏和尊重他人的作品。
三、角色扮演
角色扮演是一种能够激发幼儿创造力和想象力的游戏。
通过扮演不同的角色，幼儿可以自由地表达自己的喜好和想法。
在角色扮演过程中，幼儿能够模拟和观察现实生活中的场景和人物，
通过模仿和想象，培养自己的观察力和理解力。
角色扮演还可以培养幼儿的社交能力，在扮演的过程中，幼儿需要与他人进行互动和合作，共同完成角色设定的任务，从而锻炼自己的合作和沟通能力。
这三个创造性游戏都能够激发幼儿的想象力和创造力，并帮助他们在游戏中获得快乐和成长。
幼儿园教师可以根据幼儿的兴趣和特点，合理安排这些游戏的时间和方式，为幼儿创造一个充满创造性和探索性的游戏环境。
公司元旦晚会团队有趣游戏大全
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1. 猜歌游戏：在舞台上播放一段歌曲的前奏或某个片段，团队成员要尽快猜出歌曲的名字。
2. 打气球比赛：将团队分成若干小组，每个小组用时间来尽量多地将气球打爆。
3. 盲人接力赛：每个小组中，一个成员被蒙上眼睛，其他成员指挥他们完成接力赛。
4. 拔河比赛：将团队分为两个阵营，比赛哪个阵营能成功拉过中线。
5. 绳索过河：团队成员要过一条“河”，他们只能站在绳子上面，不能落水。
6. 人字拼图：将一幅画或一个字的拼图分成若干块，参赛者要快速地拼合完成。
7. 发球比赛：将纸球或小球放在桌子上，选出一名投手，其他团队成员在规定时间内将球一一击打起来。
8. 平衡赛：每个参赛者在一只脚上跳一段时间，看谁能坚持最久。
9. 手牵手传球：团队成员手牵手形成固定圆圈，将一个球顺时针传递，看哪个圈能传递最快。
10. 搭桥比赛：团队成员使用限定的材料（如餐具或建筑积木）搭建一座桥，要求桥能够支撑住一个物体。
11. 模仿表演：每个团队成员轮流模仿一个人物的动作或说话方式，其他人要猜出模仿的是谁。
12. 情景剧比赛：每个小组编写一段情景剧，通过表演展示团队的创造力和协作能力。
13. 竞猜游戏：在舞台上贴上几个谜题或问题，团队成员猜出答案后，走上舞台宣布答案是否正确。
14. 画画大赛：团队成员用画笔在限定时间内完成一幅画作，评委评定最佳作品。
15. 团队接力赛：团队成员依次完成一系列任务，如穿越障碍物、解开绳结等，看哪个团队最先完成。
这些游戏可以根据团队的喜好和场地条件适当调整，旨在增加团队的凝聚力和合作能力。
创造力培养幼儿游戏
创造力培养幼儿游戏幼儿时期是培养创造力的黄金时期。
通过游戏，可以激发幼儿的想象力、创造力和创新力，帮助他们发展独特的思维方式和问题解决能力。
在幼儿园教学中，我们可以采用一些创造力培养的游戏，让孩子们在快乐中成长。
本文将介绍几种适用于幼儿的创造力培养游戏。
一、拼图游戏拼图游戏是培养幼儿创造力的经典游戏之一。
通过拼图游戏，幼儿可以锻炼观察力、想象力和手眼协调能力。
我们可以选择一些有趣、富有想象力的拼图，例如动物、植物、交通工具等，让孩子们自由拼搭。
在拼图过程中，鼓励幼儿发挥自己的创造力，组合出自己喜欢的形状和图案。
二、角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿创造力的另一种有效方法。
通过扮演不同的角色，幼儿可以发挥想象力，创造自己的故事情节和角色性格。
我们可以提供一些角色扮演道具，如玩具手机、衣服等，让孩子们扮演医生、老师、警察等不同的职业。
在游戏中，鼓励幼儿自由发挥，表达自己的想法和感受。
三、建构玩具建构玩具是培养幼儿创造力的重要工具。
例如乐高积木、磁力棒等，这些玩具可以激发幼儿的创造力和空间想象力。
我们可以提供一些建构玩具，让幼儿自由组合，创造出自己独特的建筑或造型。
在这个过程中，鼓励幼儿尝试不同的组合方式，发现新的可能性，并在创造中体验到成功的喜悦。
四、故事创作游戏故事创作游戏可以帮助幼儿发展创造力和语言表达能力。
我们可以给幼儿提供一些情节简单的图片或卡片，让他们自由选择并组合成自己的故事。
在创作过程中，鼓励幼儿充分发挥想象力，讲述自己的故事情节和角色形象。
同时，可以组织一些小组活动，让幼儿在合作中丰富故事内容，培养他们的团队合作能力。
五、绘画游戏绘画游戏是培养幼儿创造力和艺术表达能力的重要方式。
通过绘画，幼儿可以自由发挥，表达自己的想法和感受。
我们可以提供一些有趣的绘画材料，如颜料、画笔、彩纸等，让幼儿自由绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的形象和场景。
同时，可以组织一些绘画比赛或展览，激发幼儿的竞争心理和艺术创造力。
提高创造力的五种游戏方法
提高创造力的五种游戏方法创造力是人类思维的重要表现形式，也是推动社会发展和个人成长的关键能力之一。
然而，有时候我们可能会感到创造力的枯竭和困顿。
为了培养和提高创造力，我们可以运用一些游戏方法，激发我们的创造力思维。
本文将介绍五种能够帮助提高创造力的游戏方法。
游戏方法一：头脑风暴头脑风暴是一种常见的创造力游戏，可以帮助我们开拓思维，激发创意。
在进行头脑风暴时，我们可以选择一个主题或问题，然后尽可能多地产生与该主题相关的想法和解决方案，无论这些想法是否可行。
通过放松限制和开放性思维，我们可以刺激创造力的发挥，产生独特的思考方式和创新的想法。
游戏方法二：画廊游戏画廊游戏是一种通过观察和联想进行创造性思维的游戏方法。
游戏开始时，我们可以选择一幅画或图片作为起点，然后通过观察画中的元素和场景，联想出与之相关或对立的其他元素、场景或故事。
这个过程可以帮助我们培养观察力、联想力和想象力，以及发展出与众不同的思维方式。
游戏方法三：角色扮演角色扮演是一种通过身临其境的方式来激发创造力的游戏方法。
我们可以选择一个角色或身份，然后扮演起来，想象自己处于这个角色的情境中。
通过这种方式，我们可以更好地了解不同角色的思维方式、态度和价值观，从而开拓我们的思维边界，拓展我们的创意和解决问题的能力。
游戏方法四：故事串联故事串联是一种锻炼想象力和故事创作能力的游戏方法。
参与者可以一句一句地编写故事，每个人依次添加一个句子，以此类推。
在这个过程中，每位参与者都可以自由发挥，想象并创作自己的故事情节和角色。
通过这种合作的方式，我们可以借鉴他人的创意，同时发挥自己的想象力和创造力，共同创造一个独特的故事。
游戏方法五：逆向思维逆向思维是一种破除常规思维模式的游戏方法，可以激发我们的创造力和创新思维。
在逆向思维中，我们可以尝试翻转问题、颠覆常规，以非常规的方式看待问题。
通过这种方式，我们可以发现一些隐藏的创意和解决问题的新途径。
逆向思维可以帮助我们跳出传统思维模式的限制，培养独立思考和创新的能力。
激发孩子创造力的5种游戏
激发孩子创造力的5种游戏孩子们的创造力是他们成长和发展过程中的重要组成部分。
创造力可以帮助他们解决问题、培养想象力、增强思维灵活性，并且对他们未来的学业和职业发展都具有重要影响。
因此，激发孩子的创造力是家长和教育者共同的责任。
游戏是培养孩子创造力的一种有趣而有效的方法。
本文将介绍五种可以激发孩子创造力的游戏。
第一种游戏是“建造积木”。
积木是培养孩子创造力的经典玩具之一。
通过积木，孩子们可以自由地构建自己的世界。
他们可以根据自己的想法设计和建造房屋、城堡、桥梁等。
在这个过程中，他们需要考虑结构的稳定性、平衡和美感。
这可以帮助他们培养空间想象力、逻辑思维和手眼协调能力。
此外，积木还可以让孩子们学习合作和分享，因为他们可以与其他孩子一起创造并共同解决问题。
第二种游戏是“角色扮演”。
角色扮演游戏可以激发孩子的想象力和创造力。
孩子们可以扮演自己理想中的角色，如医生、警察、演员等，通过模仿和创造表演来展示他们的想法和创意。
这种游戏可以帮助孩子们表达自己，并培养他们的表达能力、情感认知和合作精神。
此外，角色扮演还可以帮助孩子们了解不同角色的职责和责任，培养他们的社交技巧和人际关系。
第三种游戏是“拼图”。
拼图是一种既有趣又有益于孩子创造力的游戏。
通过拼图，孩子们可以锻炼观察力、集中注意力和问题解决能力。
他们需要分析和比较拼图的形状、颜色和图案，然后将它们正确地组合在一起。
这个过程需要创造性思维和空间想象力。
此外，拼图还可以让孩子们学会坚持和克服困难，在完成后给予他们成就感和自信心。
第四种游戏是“画画”。
画画是培养孩子创造力的经典活动之一。
孩子们可以通过画画表达自己的想法和情感，创造出美丽的艺术作品。
他们可以画出自己喜欢的事物，如动物、花朵、风景等，也可以创造自己的形象和故事。
画画可以让孩子们发展他们的艺术才能和审美观，培养他们对美的敏感性和创造力。
此外，画画也可以帮助孩子们掌握颜色、形状和比例等基本概念，促进他们的手部运动和眼部协调能力。
幼儿园好玩的104个小游戏
幼儿园好玩的104个小游戏幼儿园是孩子们快乐成长的地方，除了学习知识外，小游戏也是他们乐于参与的活动。
下面是104个适合幼儿园孩子们玩的小游戏，让我们一起来看看吧！一、室内小游戏1. 传球比赛：孩子们站成一列，把一个球从前一个孩子传给后一个孩子，看哪一组传得最快。
2. 找音乐凳子：孩子们绕着凳子围成圈，当音乐停下后，快速找到座位，找不到的孩子就被淘汰。
3. 外星人游戏：老师扮演外星人，孩子们躲避他们的“攻击”，看谁最后还没有被“攻击”。
4. 跳绳竞赛：孩子们可以在室内用跳绳展示他们的技巧和耐力，比赛看谁跳得最多。
5. 运动会：模仿体育运动项目，如跑步、跳远等，举办一次小型运动会。
6. 我是快递员：孩子们分为寄件人和快递员，快递员按照指示将包裹送到正确的地点。
7. 装饰花瓶：让孩子们发挥创造力，用丝带、纸张等装饰花瓶。
8. 宝物探险：在教室里设置小障碍物，让孩子们找到指定的宝物，注意避开障碍物。
9. 捉迷藏：选择一个孩子做“首富”，其他孩子找到他后躲在附近，首富要尽可能找到其他孩子。
10. 模仿游戏：孩子们模仿老师或其他孩子的动作，比赛看谁做得最像。
二、户外小游戏11. 捡纸带：在草坪上放置彩色纸带，孩子们根据颜色迅速拾起，看谁拾取最多。
12. 跳水比赛：在浅水池中进行跳水比赛，孩子们根据自己的能力跳不同的高度。
13. 跑酷比赛：设立一个小型障碍赛道，让孩子们比赛看谁跑得最快。
14. 小猫追泥鳅：每个孩子变成一只小猫，老师扮演泥鳅，孩子们要尽可能追到泥鳅。
15. 拔河比赛：将孩子们分为两组，比赛看哪一组拔得最多。
16. 轮胎滚球：孩子们站在轮胎内侧，用力将轮胎向前滚动，看谁滚得最远。
17. 捉迷藏大战：设计一个大型场地，孩子们在场地内互相追逐，看谁找到其他孩子最多。
18. 数字标靶：在地上标记出一系列数字，孩子们根据老师喊出的数字迅速跳到对应的位置。
19. 团队拔河：孩子们分成多个小组，比赛看哪个团队拔河的力量最大。
8个创造力培养小游戏
1小摇篮(适合6个月以上)将一块面积较大的布或床单.平铺在床上.让宝宝躺在上面。
爸爸妈妈分别提起布的两端.左右或上下摇晃宝宝。
但是要注意.摇晃的动作不可过猛。
2在玻璃窗上写字(适合6个月以上)冬天.室内外的温差大.窗户上的玻璃很容易形成哈气.可以充当天然的画板。
你先教宝宝轻轻地往窗户的玻璃上吹一些哈气.然后教他用手指在玻璃窗上画画、写数字或文字。
用这种方法既自然.又有趣，不会让孩子感觉你在特意教他学习。
3感觉粗糙和光滑(适合4个月以上)找2块质地反差很大的布.如丝绸、牛仔布.让宝宝分别摸一摸这两种布料.感受粗糙和光滑的不同。
会说话的宝宝.还可以让他说一说自己的感受。
•4漂亮的花瓶(适合18个月以上)将彩色包装纸撕成碎片.平铺在桌子上。
然后在瓶子上贴上双面胶.教宝宝用带有双面胶的瓶子在彩色碎纸上滚一滚.这样.彩色碎纸片就会粘在瓶子上。
一个漂亮的花;温馨提示：1平时就可以将彩色纸收集起来.放在一个盒子里备用。
2.所用的纸张要清洁干净.使用之前最好用干净的抹布擦拭一下。
•3.有时.这些游戏材料可以重复使用.比如玩完撕纸游戏.可以用来粘贴。
4.彩色纸上会有油墨.因此.玩过这些•游戏后.要认真洗净双手。
5.纸盒宝宝(适合24个月以上)你先在一张纸上画好人的五官，然后剪下来，并在背面涂上胶水，教宝宝按照正确的顺序，将五官贴在纸盒上，做成一个纸盒宝宝。
可以多做几个不同表情的纸盒宝宝，让孩子说一说，这些纸盒宝宝是哭，还是笑?是高兴，还是伤心?•6.小金鱼(适合30个月以上)找一块红色或橙色的布，妈妈教宝宝把一个乒乓球包上，封口处用丝带系好。
然后，妈妈在光润一面的布上画一双鱼眼睛，活灵活现的小金鱼就做好了。
要是宝宝喜欢，可以多做几个，然后妈妈和宝宝一起模仿金鱼游的动作。
7.给小动物搭个家(适合30个月以上)孩子都很喜欢小动物，可以鼓励他给自己喜欢的小动物搭个家。
在搭建过程中不断给孩子提出新的要求。
比如教他多安几个窗户.好让小动物看看外面的景色:搭一个楼梯.让小动物上楼去玩:再搭一张小床.天黑的时候小动物就可以睡觉了。
激发创造力的游戏
激发创造力的游戏引言：在学前教育的过程中，激发孩子的创造力是非常重要的任务之一。
创造力不仅对孩子的个人发展和学习成绩有积极的影响，还对培养孩子的创新思维和解决问题能力具有重要意义。
而游戏活动作为学前教育的重要组成部分，既能为孩子提供快乐和放松的空间，同时也能为他们提供锻炼创造力的机会。
本文将介绍几个适合学前教育的激发创造力的游戏。
游戏一：拼图游戏拼图游戏是一项经典而又简单的游戏，能够帮助孩子培养观察力、耐心和空间想象力。
在游戏中，教师可以准备一些适合幼儿的拼图，然后鼓励孩子们自由组合并完成拼图。
不仅如此，教师还可以引导孩子们自己设计、绘制拼图图案，让他们参与到创作的过程中，同时提高他们的创造力和手眼协调能力。
游戏二：故事创作游戏教师可以在故事时间里，引导孩子们自由发挥，根据自己的想象力编写故事。
在游戏中，教师可以提供一些关键词或图片，让孩子们根据这些线索进行创作。
例如，教师可以给出一个“海洋”和“小鱼”的关键词，然后引导孩子们编写一篇以这些关键词为主题的故事。
通过这种方式，孩子们将锻炼他们的观察力、联想力和想象力。
游戏三：积木城堡通过搭建积木城堡的游戏，可以激发孩子的空间想象力和创造力。
教师可以提供不同形状和大小的积木，让孩子们自由搭建城堡。
在游戏过程中，教师可以鼓励孩子们尝试不同的形状和结构，激发他们的创造力。
同时，教师还可以根据孩子们的建筑作品，引导他们讨论和分享，培养他们的合作精神和表达能力。
游戏四：角色扮演游戏角色扮演游戏是学前教育中常用的一种游戏形式。
通过扮演不同的角色，孩子们可以模拟和体验不同的情境，同时也能够培养他们的想象力和表达能力。
教师可以引导孩子们选择不同的角色，并组织一些角色扮演的活动。
例如，教师可以组织一场“医生和患者”的角色扮演，让孩子们在模拟的情境中发挥自己的想象力，同时也培养他们的沟通和合作能力。
结语：学前教育是培养孩子创造力的重要阶段，游戏活动在其中扮演着重要的角色。
办公室小游戏
办公室小游戏标题：办公室小游戏引言概述：在繁忙的办公室工作中，适当的放松和娱乐是必不可少的。
办公室小游戏可以匡助员工释放压力，增强团队合作，提高工作效率。
本文将介绍一些适合办公室的小游戏，匡助员工在工作之余放松心情。
一、团队合作游戏1.1 拼图比赛：将一幅拼图分成若干块，每一个小组竞相拼凑，看谁能最快完成。
1.2 纸杯传球：员工分成小组，用纸杯传球的方式传递信息，锻炼团队协作能力。
1.3 人际关系连连看：通过提问和回答的方式，让员工更好地了解彼此，增进团队合作。
二、思维训练游戏2.1 数字接龙：员工挨次报出连续数字，看谁能坚持到最后。
2.2 谜题解密：提供一些谜题或者谜语，员工一起破解，锻炼逻辑思维能力。
2.3 字母游戏：给定一个字母，员工要在规定时间内说出尽可能多的以该字母开头的单词，训练思维敏捷度。
三、放松身心游戏3.1 办公室瑜伽：在办公室内进行简单的瑜伽动作，缓解身体疲劳。
3.2 心理放松练习：通过呼吸练习或者冥想，匡助员工放松心情，减轻压力。
3.3 休闲小游戏：如推箱子、消消乐等简单的手机游戏，让员工在短暂的歇息时间里放松身心。
四、创意激发游戏4.1 创意绘画比赛：员工用纸笔或者电子设备进行创意绘画比赛，展现自己的想象力。
4.2 创意故事编写：员工环绕一个主题，创作有趣的故事，激发创造力。
4.3 创意拼图：将拼图的形式与创意相结合，让员工一起完成有趣的拼图作品。
五、团建活动游戏5.1 团队拓展训练：组织团队出游或者户外拓展活动，促进团队凝结力。
5.2 团队运动竞赛：举办篮球、足球等运动比赛，增强团队协作和竞争意识。
5.3 团队晚会：组织团队聚餐或者聚会，增进员工之间的感情，提高团队合作效率。
结语：办公室小游戏不仅可以匡助员工放松身心，还可以促进团队合作、提高工作效率。
通过丰富多样的游戏形式，让员工在工作中找到乐趣，创造更加和谐愉快的工作氛围。
愿每一个办公室都能拥有一种轻松愉快的工作氛围，让员工更加热爱自己的工作。
40个团体小游戏
40个团体小游戏在日常生活中，团体小游戏是增进团队凝聚力、促进交流、带来欢乐的绝佳方式。
无论是在学校、公司、家庭聚会还是朋友间的活动中，合适的小游戏都能让气氛瞬间活跃起来。
接下来，我将为您介绍 40 个有趣的团体小游戏。
1、接力拼图准备一幅大型拼图，将其分成若干小块。
把参与者分成几个小组，每组依次派人上前选取一块拼图，然后接力完成整个拼图。
这个游戏可以锻炼团队协作和沟通能力。
2、知识竞赛设定一个主题，比如历史、科学、娱乐等，然后准备相关的问题。
小组之间进行抢答，答对得分，答错扣分。
这能激发大家的知识储备和竞争意识。
3、比划猜词小组中一人通过比划动作和表情来描述词语，其他组员猜测。
可以限制时间，猜对最多的小组获胜。
这个游戏考验团队成员之间的默契和理解能力。
4、气球传递每个小组排成一列，通过传递气球，不能用手，只能用身体的其他部位，将气球从队首传到队尾。
速度最快的小组胜出，过程中气球不能掉落或破裂。
5、背靠背运球两人一组，背靠背夹住一个气球或篮球，从起点走到终点，中途球不能掉落。
这个游戏能增强团队成员之间的信任和配合。
6、折纸接力每组第一个人拿到一张纸，按照给定的折纸任务完成后传递给下一个人，依次接力，最后看哪个组完成得又快又好。
7、水果蹲参与者每人代表一种水果，被叫到的水果蹲下，依次进行。
这个游戏简单有趣，能迅速带动气氛。
8、盲人摸象选一位参与者蒙上眼睛，其他人用身体摆出各种形状，让蒙眼者通过触摸来猜测形状。
可以培养团队成员的创造力和沟通能力。
9、词语接龙用上一个词语的最后一个字作为下一个词语的开头，依次接龙。
这是一个考验词汇量和反应速度的游戏。
10、搭积木比赛每个小组得到相同数量的积木，看哪个组在规定时间内搭出的造型最有创意或最高。
11、猜谜语准备一些有趣的谜语，让大家一起猜，猜对最多的小组获胜。
12、接力画画每组第一个人根据给定的主题画一笔，然后传递给下一个人接着画，最后看画出的成果与主题的契合度。
中班游戏教案：培养幼儿的创造性(精选3篇)
中班游戏教案：培养幼儿的创造性（精选3篇）游戏是幼儿教育的重要环节，通过游戏可以培养幼儿的创造性思维能力。
以下是几个中班适合的游戏教案，旨在激发幼儿的创造力。
教案一：搭建积木城堡教学目标：1.培养幼儿的创造性思维能力。
2.锻炼幼儿的动手操作能力。
准备工作：1.准备一些不同型号的积木。
2.准备一些卡片和贴纸。
教学步骤：1.给幼儿展示一些积木的样品，并与幼儿讨论积木的形状、颜色等特点。
2.让幼儿自由搭建他们想象中的城堡。
3.鼓励幼儿用卡片和贴纸装饰城堡，让城堡更加美观。
4.引导幼儿分享自己的作品。
教案二：拼图创作教学目标：1.培养幼儿的创造性思维能力。
2.锻炼幼儿的空间认知能力。
准备工作：1.准备一些拼图，拼图的图案可以是动物、车辆等各种主题。
2.准备一些白纸和彩笔。
教学步骤：1.给幼儿展示一些拼图的样品，并与幼儿讨论拼图的图案。
2.让幼儿用彩笔在白纸上创作拼图形状，可以自由发挥，不局限于样品上的拼图。
3.让幼儿将自己创作的图形分割成几个部分，再重新拼接起来。
4.引导幼儿分享自己的创作过程和成果。
教案三：卡片故事创作教学目标：1.培养幼儿的创造性思维能力。
2.锻炼幼儿的语言表达能力。
准备工作：1.准备一些彩色卡片和贴纸。
2.准备一些剪刀和胶水。
教学步骤：1.给幼儿展示一些卡片故事的样品，并与幼儿讨论故事的情节和角色。
2.让幼儿根据自己的喜好创作卡片故事，可以用卡片剪出角色的形状，再用贴纸装饰。
3.鼓励幼儿用语言描述自己创作的卡片故事，并可以编写故事剧本。
4.引导幼儿表演自己创作的卡片故事。
通过以上几个游戏教案的实施，可以培养幼儿的创造性思维能力，激发他们的创造力和想象力。
在教学中可以根据幼儿的实际情况适当调整教学步骤，让幼儿更加主动积极地参与到游戏中来。
培养孩子的创造力和想象力的六个有趣活动
培养孩子的创造力和想象力的六个有趣活动孩子的创造力和想象力是他们成长过程中非常重要的一部分。
通过培养孩子的创造力和想象力，可以帮助他们更好地理解世界，解决问题，并提高他们的自信心。
下面介绍六个有趣的活动，可以帮助家长们实现这一目标。
活动一：绘画故事绘画故事是一个很好的创造力和想象力培养活动。
鼓励孩子们用画笔和颜料创作自己的故事。
他们可以画出他们想象中的角色、场景和情节。
然后，家长可以和孩子们一起讲解这些故事，让他们更深入地理解自己的创作。
活动二：角色扮演角色扮演是培养孩子创造力和想象力的另一种方法。
可以鼓励孩子们选择一个角色，并扮演这个角色。
他们可以选择自己最喜欢的童话人物、历史人物或者其他角色。
通过角色扮演，孩子们可以模拟和理解不同角色的思维方式和情感体验。
活动三：拼图游戏拼图游戏是培养孩子创造力和想象力的经典活动之一。
可以给孩子提供一些有趣的拼图，让他们将拼图解开并组装。
同时，可以鼓励他们用拼图创作自己的形象、动物或者场景。
这种活动可以帮助孩子们培养空间想象力和解决问题的能力。
活动四：故事串讲故事串讲是一个锻炼孩子创造力和想象力的互动游戏。
可以从一个简单的故事开始，例如“从前有一只小猫”，然后依次由每个人在前一个故事结束的基础上继续编写下一个故事。
这种活动可以激发孩子们的联想能力和创作能力。
活动五：拓展阅读拓展阅读是培养孩子的创造力和想象力的重要途径。
可以选择一些富有想象力的书籍，例如童话故事、奇幻小说等，鼓励孩子们阅读这些书籍并分享自己的感受和想法。
同时，也可以鼓励他们创造自己的故事，写下来或者口头叙述给家人朋友听。
活动六：自由绘画最后一个活动是自由绘画。
家长可以给孩子们提供一些绘画材料，例如纸张、彩笔和水彩颜料，让他们自由发挥创造力进行绘画。
不设任何限制，鼓励孩子们用画笔表达自己的想法和情感。
这种活动可以激发孩子们的创造力和独立思考能力。
通过这六个有趣的活动，家长们可以帮助孩子培养创造力和想象力。
创造性游戏方案
创造性游戏方案引言创造性游戏是一种鼓励玩家发挥想象力和创造力的游戏形式。
这些游戏提供了一个虚拟的世界，玩家可以在其中建造、设计和创造各种事物。
创造性游戏在过去几年中变得非常流行，吸引了来自不同年龄和背景的玩家。
本文将介绍几种创新的创造性游戏方案，为游戏设计师提供灵感。
方案一：时间旅行创造游戏简介时间旅行创造游戏是一种将时间旅行元素与创造性玩法相结合的游戏。
在这个游戏中，玩家可以通过时间旅行到过去或者未来的世界，参观不同的时代和文明，并用自己的创造力来改变历史或者预见未来。
游戏机制玩家可以通过时间机器选择不同的时间点进行旅行。
在每个时间点，玩家可以与当时居住在该时代的人物互动，并与他们交换物品或知识。
玩家可以搜集和收集来自不同时期的材料和工具，然后利用这些资源进行创造和构建。
游戏目标玩家的目标是搜集足够的资源并利用他们的创造力来建造一座超越时间的城市。
玩家可以选择在不同时代建造各种建筑、发明新科技或者改变历史进程。
玩家可以通过探索不同的时间线和取得不同的成就来解锁新的区域和任务。
方案二：跨平台创造游戏简介跨平台创造游戏是一种允许玩家在不同的游戏平台上交互和创造的游戏。
玩家可以在不同的设备上进行游戏，并与其他玩家共同创造和分享他们的作品。
这种游戏模式可以增强多人合作和社交体验，并拓展了游戏的可能性。
游戏机制跨平台创造游戏的关键机制是游戏数据的同步和共享。
玩家可以选择在PC、手机、平板电脑等不同的设备上进行游戏，并实时与其他玩家的游戏数据同步。
玩家可以在虚拟世界中建造、设计和创造各种物品，然后与其他玩家共享他们的作品。
游戏目标玩家的目标是利用跨平台创造游戏提供的工具和资源，发挥自己的创造力并与其他玩家合作完成各种创造项目。
玩家可以建造城市、创作音乐、绘制艺术作品等，也可以参与其他玩家的创造项目并共同建造一个虚拟的世界。
方案三：虚拟现实创造游戏简介虚拟现实创造游戏是一种通过虚拟现实技术提供沉浸式创造体验的游戏。
培养孩子创造力的10个小游戏
培养孩子创造力的10个小游戏一、拼图游戏拼图游戏是培养孩子观察力和想象力的好方法。
让孩子尝试将复杂的拼图拼合在一起，不断挑战自己的思维和空间认知能力。
通过这个游戏，孩子可以锻炼手眼协调能力，培养对细节的敏感度以及提高解决问题的能力。
二、创意绘画让孩子放开手脑自由发挥，在纸上尽情绘画。
给他们提供各种颜色的画笔、彩笔和画板，鼓励他们用自己的想象力创造丰富多彩的画面。
这样的画画过程既可以培养孩子的创造力，也能锻炼他们的手部协调能力。
三、角色扮演角色扮演是培养孩子创造力的另一种好方法。
通过扮演不同的角色，孩子可以进入不同的角色思维，并学会观察和理解不同的身份和情感。
这个过程不仅可以拓展他们的视野，还可以培养他们的表达能力和想象力。
四、故事创作鼓励孩子通过自己编故事的方式来培养创造力。
可以给他们一些关键词，让他们结合这些词去创作一个完整的故事情节。
在这个过程中，孩子可以发挥自己的想象力，并学会用语言表达自己的思维。
五、积木搭建通过积木搭建的游戏，孩子可以锻炼自己的空间想象力和手部协调能力。
鼓励孩子不断尝试不同的组合和搭建方式，进而培养他们的创造力和问题解决能力。
六、益智拼字拼字游戏是培养孩子想象力和语言能力的有效方法。
通过给出一些字母或单词片段，引导孩子去思考并组成一个完整的词语。
这个过程可以同时培养他们的字词能力和创造力。
七、音乐创作音乐可以激发孩子的创造力和艺术天赋。
可以鼓励孩子学习乐器、创作歌曲、编写简单的旋律等，培养他们对音乐的感知能力和创作能力。
八、模型组装模型组装可以让孩子动手去制作自己喜欢的模型。
这个过程培养他们对细节的观察力和耐心，并激发他们对形状和结构的想象力。
九、手工艺品制作通过手工艺品制作的游戏，孩子可以发挥自己的创意和动手能力。
可以提供不同的材料和工具，鼓励孩子去设计并制作属于自己的手工艺品。
这个过程可以培养他们的创造力和艺术表现能力。
十、团队建设游戏组织孩子参与团队游戏可以激发他们的合作能力和创造力。
推荐几个无需道具的拓展游戏
推荐几个无需道具的拓展游戏一、个人挑战类1、大怪兽(猛龙过江)项目描述：以小组为单位组成怪兽，由其中若干人的若干只脚着地，从规定起点至终点进行小组间对抗，按规则先到组获胜。
目的：1、创造小组的配合能力2、锻炼小组的创造力难度系数：趣味★★★★体能★★★技巧★★★心理冲击★★2、信任人椅(女皇圈)项目描述：以小组为单位，学员前后顺序站成一圈，双手放在前面学员肩上，按拓展师指令缓缓坐在后方学员大腿上;先比赛那组最快完成，在比赛那组坚持时间更长。
目的：1、有助于活跃现场气氛2、打破人与人之间的隔阂3、有助于培养个人在团队中的合作、交流能力4、提高团队中的互信度难度系数：趣味★★★体能★★技巧★★★★心理冲击★★★3、风中劲草(不倒翁)项目描述：以8人小组为单位，学员左右并肩站成一圈，双手置于胸前，每人轮流立于中间，大声问答后笔直后倒，小组成员将其接稳并顺时针推动一圈。
目的：1、建立团队中的信任2、辅助学员体会信任的建立的过程难度系数：趣味★★★体能★技巧★★★心理冲击★★★二、团队建设类1、超级模仿秀项目描述：以小组为单位，学员半臂距离左右顺序站成一圈，指定某人开始抬手指任何一个人，被指者也抬起手指指向另一个人，以此类推，直至所有人都指向别人;静声，所有人认真监督自己所指对象，手放下，模仿监督对象的每一个动作。
目的：1、活跃现场气氛2、体现团队行为3、认识不良行为的传播和制止的方法和必要性难度系数：趣味★★★★★体能★技巧★★★心理冲击★★★★2、鸡窝里飞出金凤凰(进化论)项目描述：以小组为单位，学员半臂距离左右顺序围成一圈蹲下扮演鸡蛋寻找同伴猜拳，胜者进化成小鸡进入圈内寻找其他小鸡继续猜拳输者继续扮演鸡蛋，寻找鸡蛋猜拳争取进化小鸡猜拳再胜进化为凤凰，输者退化成鸡蛋。
最后不能进化者表演节目目的：1、制造欢乐轻松的团队气氛2、增加队员间的熟悉度难度系数：趣味★★★★★体能★★技巧★心理冲击★★3、默契报数项目描述：小组成员左右顺序面向外围坐一圈，可从任何人开始，在不做任何沟通前提下，从1-30依序报数，若有成员同时报数将重新开始。
团队合作小游戏
团队室内互动游戏1、你们玩过夹弹珠吗？就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖！2、贴鼻子，在黑板上画个大脸,随便什么脸型，画上眼睛，嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴，保证笑料百出！3、托乒乓球．此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物,谁不掉就赢啦4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏,当然，人在酒瓶的上方5、两人三足,两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑,刚才用蜡烛写的字就不会涂黑．可以写友情万岁的话7、三句半表演:我们四人台上站表演节目三句半不知演得好不好试试看在家我是小皇帝爬上爬下真淘气要是有人敢不依就躺地爷爷给我当马骑奶奶是我小伙计如果让我不满意哭鼻子爸爸妈妈把我惯穿衣吃饭围我转这样下去不变坏那才怪自从上了幼儿园老师教我懂道理从此再也不娇气好样的会讲故事玩游戏会叠被子会穿衣还会自己管自己了不起我帮爷爷奶奶捶捶背我让爸爸妈妈别太累现在什么我都会好宝贝爸爸妈妈听仔细我要改掉坏习气从此不当小皇帝有出息8、吸管运输同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上9、叠报纸:将2张4开的报纸放在地上,每张报纸上站5个人（一个小组）,每个小组派一个代表与对方猜拳（剪刀石头布），输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面（所有的双脚都不许着地）,直到其中一方站不上去为止．10、交头接耳:组织者准备一句较长且绕口的话（如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少），各组（每组不少于12人）派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话．11、牵手:一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路……解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人．12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来．13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿,要求身体只能后仰、不能前倾,将横竿碰落的人被淘汰．14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手,将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩．15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿,大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚．先自己拍，再两三人一组互相拍．不同效果比较，30’思考,协作的作用．再做一遍．16、跑的快：所有人围坐一圈,伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里．主持人喊123,每个人都一手抓，一手跑．17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起．“精神"—下蹲;“集中”—起来,一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次,2/6不喊．18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通．只能手、脚触地，身体其他部分不着地．主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿．（想象力、创造力）19、棋盘:两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格．20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈,不得用手接触．21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手,交错，互击．喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动．做错的做蹲起．22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立．排头第一人说一个代号,然后向自己的队员耳语传递,每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象．23、松鼠房子：（超过20人）全体人围成圈1、2、3报数,1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间．三种口令:猎人来了,失火了,地震了．猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合．中间的人是松鼠，要趁机抢房子．没了房子的松鼠要有惩罚．24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束．还可以在名字之前加上一个形容词,一项特征，增加难度和印象．25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度,如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等．可帮助大家互相记住名字和特征．26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏．1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上．(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的）2、四人手”桥” 手,然后要他们一同站起来．很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难．最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了．户外互动游戏一、做鬼脸．步骤：1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心．2．首先选一半志愿者到圆圈里面来,脸向上，平躺在地．3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动．4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币．5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来．你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布．6．之后,另一半人换过来，重复游戏．7．一些队员成功完成动作后,让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头），看谁最先把硬币弄下来．为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上．二，背摔:学会相信同伴具体要求：背摔又叫“信心跌"做此项目的人站在一座1。
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几个有趣的创造力游戏
沙漠奇案
时间：20分钟
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。
过程：
1.由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2.培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”。
3.计时间。
故事的起因：
一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。
夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身亡。
错位的点
形式：全体学员
类型：学习类课程
时间：10分钟
活动目的：学习如何通过排除不相关的事物只着眼于相关的依据来评判事物或人物的方法。
操作程序:
将下页所示的图表发给学员或用投影仪展示给全体学员看。
请大家判断一下这个点的位置是：
1.更靠近三角行的顶部
2.更靠近三角行的底部
3.在三角形底部和顶部的中间（正确答案）
其它可选操作方法:
给学员一张白纸，上面已绘有一个空白的三角形。
请大家在三角形的顶部和底部的正中间画一个点。
然后展示一张正确的样张，请大家用直尺来核对自己所画的正确性。
有关讨论:
1.为什么有些人所画的点会错位？可能的原因：受到了三角形的两条斜边的影响）为什么
有些人画对了？（不看斜边而只看底部和顶部来进行判断）
2.这个游戏是否说明了在现实生活中我们所设想的往往也会有所偏差？
3.我们如何才能克服或防止这种情况的发生？
高空飞蛋
活动目的:体现小组成员的创造力及团队精神
形式：3个人一个小组为最佳
类型：创造力，团队合作
时间：30分钟
材料及场地：每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地
适用对象：所有学员
操作程序:
1.培训师把上述所说材料发给每组，而后让学员在25分钟之后到指定的3层楼的地点把
鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。
2. 2.25分钟之后，每组留一位学员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他学员可以到楼下空
地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。
3.鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，培训师可以给一些小礼品作为奖励。
有关讨论：
你们组的创意是怎么得来的？
在小组合作过程中大家的协调程度如何？
巧扮女郎
游戏方法：
要求学员当中推选出一位学员扮女郎。
其他学员协助提供道具、形象设计、步法训练等等。
有一定的时间限制。
分析：
要善于模仿，抓住关键点进行模仿。
模仿成功人士也同理，要抓住成功的关键因素进行模仿。
在游戏过程当中，团队的合作很重要
举胖子
游戏方法：
在学员当中挑选个头最大，体重最重的学员，请他坐在讲台上的一张座椅上，另外在学员中挑选四名最瘦小的学员，请他们上台，要求：四名瘦小的学员要合力将坐在椅子上的胖学员举起来，起码3分钟，但是，每人只能动用自己的一到两个手指。
分析：
不要认为不可能
要善于听取讲师的引导
利用正确的方法
通力合作
找变化
1.找一个你身边的学员结成伙伴 (partner)
2.背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化
3.回过头,彼此找找对方的变化
4.再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化
5.回过头,彼此找找对方的变化双方都找出10个变化的,请举手
九个点
形式: 全体学员以个人形式完成
类型：创造力和解决问题
时间：5－10分钟，包括讨论
材料: 将解决方法制成投影片
场地：教室
活动目的: 告诉学员他们固有的思维模式会阻碍他们学习新事物。
操作程序:
1.将九个点的图形（如图一所示）展示给学员看。
请大家在自己的纸上将这九个点画下来。
然后请大家分别动脑筋，只用四条相接的直线（每条直线必须连贯，而且不能相互重叠），将这九个点连接起来。
2.给学员几分钟时间，让他们进行各种尝试。
3.然后请一位已经完成的学员上台来进行解答。
或者讲师可以用投影仪将图二所示的正确
答案展示给大家看。
关键之处:
解决问题的关键在于要打破脑海中九个点形成的正方形，向外拓展。
其它可选操作方法:
在学员完成上面的任务后，请他们这次只用一条线来连接这九个点。
答案一：将纸折叠起来，使点所在的三条线非常接近，然后用一支粗头的笔就可以将九个点一笔连接起来。
答案二：用一支大号毛笔可以轻易地将九个点一笔连成。
图一图二
有关讨论:
*在我们尝试将这九个点连接起来时，哪些观点影响了我们？（可能的答案：我们将这九个点看作是一个正方形，并在这个局限中进行各种努力，但一直没法顾及中间的一点。
）*有什么关键性的东西可以帮助我们摆脱这种困惑？（我们应当摆脱我们自己或别人为我们设下的思想上的局限）
*这个练习对我们的培训和工作有什么启发？
水草
时间：20分钟
人数：不限
适用范围：创造力
案情：一个男人，走到湖边的一个小木屋，同一个陌生人交谈以后，就跳到湖里死了。
1.由培训师交代案情，学员通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。
2.培训师只负责学员的问题，但只能说“是”或“不是”。
3.计时间。
故事的起因：
在一个夏夜的湖边，一对热恋男女谈情说爱，由于夏夜炎热，男人去买饮料解渴，留下小姐在湖边等。
结果十五分钟之后，等男人回来之后，发现小姐已经不在原来的地方，于是这个男人在湖的周围大声呼唤她爱人的名字，没有人回映。
时间一分一秒过去，男人越想越担心，一种不祥的预感已经笼罩在他的心头。
“扑通”一声，男人跳下湖里，在湖里寻找爱人的足迹，他在湖底摸索了许久，什么也没有发现，除了一些象水草一样的东西，因担心水草会有危险，所以，就放弃了湖底寻找，上岸之后，男人沿着湖边到处寻找。
夜深了，人静了，男人拖着疲惫的身体继续沿着湖边寻找。
这时他看到湖边有一个亮着灯的小木屋，于是敲门，开门的是一位陌生的老大爷。
“老大爷，你没有看到一位长头发，穿红色裙子的女孩？”
“没有”
男人仍不放过一线希望，把爱人失踪的遭遇包括在湖里寻找的经过一五一十的告诉了陌生人。
“我是这个湖的看守员，这个湖里几十年来一直都没有生长过一根水草”
原来，男人在湖里摸到的不是水草，而是她爱人的长发。
于是，男人跳到湖里殉情了。
铁钉
说明:
请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉，请放心。
请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。
可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便，没有任何蹊跷，各位不用研究了。
规则:
1.不可以使用外力
2.不可以使用暴力
3.不可以使用念力
Debrief(举例):
1.答案很重要，但刚才的过程更重要
2.到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响?
3.或是自己就认为不可能，所以它永远都没有机会?
4.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?
头脑风暴
形式： 4－6人一组为最佳
类型：讨论类
时间： 10分钟
材料：回形针，可移动的桌椅
场地：教室
活动目的：给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序：调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。
然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如'这个我们去年就已经试过了或我们一直就是这么做的'的话所
为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
头脑风暴的基本准则应当是：
1.不允许有任何批评意见
2.欢迎异想天开（想法越离奇越好）
3.我们所要求的是数量而不是质量
4.我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后，将全体人员分成每组4－6人的若干小组。
他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。
每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。
在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中'疯狂的'或'激进的'主意。
有时，一些'傻'念头往往会被证实为很有意义的。
有关讨论：
*当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？
*你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？
*你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？。