部编版三年级语文教学计划
2024 年部编版小学语文三年级上册教学计划
2024 年部编版小学语文三年级上册教学计划一、教材分析本册教材共八个单元，以专题组织单元，涵盖了丰富多彩的内容，如美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质等。
课文形式多样，包括精读课文和略读课文，且每个单元都配有相应的语文园地，以帮助学生巩固知识、拓展能力。
二、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们已经有了一定的语文基础知识和学习能力，但在阅读理解、写作表达等方面还需要进一步提高。
此外，学生之间的个体差异也较为明显，需要因材施教。
三、教学目标1. 知识与技能认识200 个字，会写300 个字，累计认识2000 个字，会写1300 个字。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10 篇（段），课外阅读总量不少于10 万字。
开始练习习作，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2. 过程与方法通过多种形式的朗读，培养学生的语感和朗读能力。
引导学生运用多种方法理解课文内容，如联系上下文、借助字典词典等。
开展小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
注重读写结合，通过模仿写作、续写等方式，提高学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱。
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感。
学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
四、教学重难点1. 重点掌握本册的生字词，理解重点词句的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，学习略读。
部编版三年级上册语文教学计划表
部编版三年级上册语文教学计划表一、教学目标•掌握基本的汉字书写，准确认读•培养学生朗读、口头表达、书写的能力•培养学生正确的语言表达与沟通能力•培养学生对文学作品、古诗文的理解和欣赏能力•培养学生观察与思考的习惯•培养学生合作学习和自主学习的能力二、教学内容1.识字课：学习汉字的基本笔画和常用偏旁部首，认读100个基本汉字。
2.课文学习：学习短文、诗歌、童话故事等，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3.写作训练：写字指导，练习诗词欣赏、填写短文、写日志等。
4.语言规范：学习语言表达规范，修正常见语病。
5.阅读理解：培养学生对课文内容的理解、鉴赏和运用能力，提高阅读水平。
三、教学安排第1周课时1-2•课程名称：基本笔画与常用部首•内容：–学习汉字的基本笔画和常用部首–认读15个常见汉字–书写练习：练习书写已学汉字课时3-4•课程名称：童话故事《小红帽》•内容：–听故事并理解–认读生词，学习词语的正确读音和用法–朗读练习：分角色朗读故事课时5-6•课程名称：课文《秋天的树叶》•内容：–听读课文并注重语音语调–理解课文内容，回答问题–课文朗读练习，培养语感第2周课时1-2•课程名称：识字课1•内容：–认读生词，培养学生对已学字词的认读能力–练习书写已学汉字–词语搭配练习：根据提供的字词组合成正确的词语课时3-4•课程名称：课文《飞机》•内容：–听读课文，理解课文内容–学习生词，提高词汇量–课文朗读练习，加深对课文的理解课时5-6•课程名称：写作训练-日记•内容：–范文欣赏和写作要点讲解–自由写作：写一篇关于自己的日记–互评与讨论：学生之间互相交流并提供建议第3周课时1-2•课程名称：识字课2•内容：–学习新的生字词–练习书写已学汉字–理解词义：根据提供的生字词填写相应的解释课时3-4•课程名称：课文朗读-古诗《静夜思》•内容：–听读古诗并体会其中的意境–学习古诗中的句子结构和表达方式–朗读练习，培养学生的语感和表达能力课时5-6•课程名称：阅读理解训练•内容：–阅读短文，回答问题–测验与讨论：学生通过讨论提高对短文的理解和应用能力第4周课时1-2•课程名称：识字课3•内容：–学习新的生字词–练习书写已学汉字–课外阅读：要求在家读一篇课外阅读文章并记录读后感课时3-4•课程名称：课文《我骄傲》•内容：–听读课文，理解课文的观点和主题–学习课文中的成语和习惯用语–课文朗读练习，加深对课文的理解和表达能力课时5-6•课程名称：写作训练-写名字•内容：–学习写名字的书写规范和方法–书写练习：练习写自己的名字–学生作品展示和评价（以下省略部分教学安排）四、教学评估与反思1.通过课堂表现、小测验、作业评价等多种方式进行教学评估。
2023年部编版小学语文三年级上册教学计划(精选3篇)
部编版小学语文三年级上册教学计划（精选３篇）〖部编版小学语文三年级上册教学计划第【1】篇〗金秋时节，瓜果飘香，在一个假期的休整之后，又迎来了一个新的学期，本人又将投入到紧张有序的教育教学氛围之中。
有道是：好的开始是成功的一半，一个较为周全的计划更是开好头的关键。
这学期我的教育教学任务是，担任者东镇学堂小学三年级一个班的班主任及本班的语文教学工作。
为了在新的学期能够顺利开展工作，取得较为满意的教育教学效果，在上级领导的有力指导下，我制定了如下教育教学工作计划。
一、班主任工作方面：１、学生、班级情况了解。
我的这个班是由原班生和麦地小学的26名学生合并而成，少数民族学生众多，现在全班有学生55人，其中男生30人，女生25人，汉族5人，少数民族50人，有“学困生”8人，残疾学生3名（其中1名手残疾，1名脚残疾，1名心脏瓣膜先天性发育不全），转马路学生5名，麦地大竹箐学生2名。
２、在管理上可能出现的情况的预知。
转马路、大竹箐的学生可能出现难以巩固的情况；学生众多，班级纪律难抓；生源分布较广，学生回家及返校途中情况复杂；学生众多，教室空间不够充足，有疾病大面积传染的可能。
３、班级管理的想法：安全重于泰山，要常讲，常抓，常强调，特别是学生的回家和返校途中。
做好控辍保学工作，特别留住转马路、大竹箐的学生。
做好流行病、传染病的防治工作，对教室、学生碗筷定期消毒。
班中没有完善的班级管理制度，没有完整的班级管理机构，班干部没有一定的管理经验，是搞不好班级的管理的，因此制定有效可行的班级管理制度、组建好完整的班级管理机构、选拔培养班干部是我应该做的第一大件事。
教育班级中的学生关心集体、尊重老师、同学之间互相关心互相帮助，是营造良好班级氛围的必要措施。
除此之外，贯彻落实养成教育方针，教育学生养成良好的学习和生活的习惯，如：按时完成作业，讲究卫生，不随便扔垃圾，严格遵守学校的作息制度等，继续执行我镇中心校作出的彻底整顿学校脏、乱、差的重要指示，也是我工作的重心之一。
2024-2025学年第一学期部编版三年级语文教学计划及教学进度表
2024-2025学年三年级语文第一学期语文教学计划本学期，我担任小学三年级语文教学工作，将秉承“以学生为中心，注重能力培养，促进全面发展”的教育理念，围绕小学语文课程标准，结合学生实际情况，制定科学、合理的教学计划，旨在激发学生对语文学习的兴趣，提升他们的语言文字运用能力，培养良好的阅读习惯和思维能力。
一、学情分析本班一共有43人。
小学三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的认知能力和语言表达能力都有了显著提高，但对复杂文本的理解能力和写作技能仍需进一步加强。
因此，本学期教学需注重基础知识的巩固与拓展，同时引导学生深入思考，提高阅读和写作能力。
二、教材分析本册教材精心编排了27篇课文，其中精读课文占据主体，共有20篇，旨在通过深入剖析，提升学生的阅读理解和鉴赏能力；而略读课文7篇，则鼓励学生自主阅读，培养其快速捕捉信息和独立思考的能力。
教材以八个专题为线索，巧妙地将导语、课文和语文园地（除第五单元外）融为一体，构建了一个既独立又相互关联的知识体系。
第一单元：美妙的学校生活。
通过展现学校生活的点滴美好，培养学生对校园的热爱之情，以及与同学、老师之间的深厚情谊。
第二单元：金色的秋天。
引导学生观察秋天的自然景象，感受季节的变化之美，同时培养他们的观察力和想象力。
第三单元：奇妙的童话。
通过一个个充满奇幻色彩的童话故事，激发学生的想象力和创造力，同时传递正能量和人生哲理。
第四单元：猜测与推想。
培养学生的逻辑思维能力和推理能力，通过猜测和推想的过程，提高他们的阅读兴趣和思维能力。
第五单元：发现身边的美。
引导学生关注身边的美好事物，学会感恩和珍惜，培养他们的审美情趣和人文素养。
第六单元：壮丽的祖国山河。
通过描绘祖国的大好河山，激发学生的爱国之情和民族自豪感，同时培养他们的地理知识和空间想象力。
第七单元：大自然的礼物。
让学生认识到大自然对人类的重要性，学会尊重和保护自然环境，培养他们的环保意识和责任感。
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划(精选13篇)1
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划（精选13篇）三年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。
班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。
“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
三、教学目标1.学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
部编版三年级上册语文教学计划及进度计划 部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)
部编版三年级上册语文教学计划及进度计划部编三年级上册语文教学计划(精选4篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
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部编三年级上册语文教学计划篇一一、学情分析三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。
但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎、写不出的问题。
随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写具体上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。
同时学生的阅读能力也要培养，要通过知识性阅读的练习，培养学生初步的思考问题、理解问题和回答问题的能力。
二、教材教学内容：本册共八篇作文：我的课余生活；熟悉的人；秋天的图画；观察日记；传统文化习作；介绍一处景点或自己去过的地方；编一个童话故事；写想象作文。
三、教学目标：1、学习有顺序地、比较细致地观察图片或事物。
一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要展开丰富的联想和想象，并且要按照一定的顺序。
2让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学重点难点：作文教学以写物、写事、写景等为主，教给学生方法，让他们掌握写作要领。
部编版语文教学计划：三年级上册
部编版语文教学计划：三年级上册一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握并正确书写本册的生字词，学会本册要求掌握的词语。
- 增强学生对语文学科的兴趣，培养良好的阅读习惯。
1.2 过程与方法- 通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文素养。
- 引导学生运用想象力、创造力进行思考和表达。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。
- 培养学生热爱生活、热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学内容2.1 教科书内容- 按照部编版三年级上册教科书的教学内容进行教学，包括课文、生字词、语法等。
- 注意与学生实际生活经验的结合，引导学生运用语文知识解决实际问题。
2.2 拓展阅读- 引导学生进行拓展阅读，提高阅读能力和兴趣。
- 选择适合三年级学生的阅读材料，包括故事书、科普读物等。
三、教学方法3.1 讲授法- 对生字词、语法等基础知识进行系统的讲解，确保学生掌握。
3.2 实践法- 通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文素养。
3.3 情境教学法- 创设情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用语文。
3.4 小组合作学习- 鼓励学生进行小组讨论、合作，培养团队协作能力。
四、教学评价4.1 课堂表现评价- 关注学生在课堂上的参与度、表现力，及时给予积极的反馈。
4.2 作业评价- 对学生的作业进行认真批改，及时给予指导和评价。
4.3 测试评价- 定期进行测试，了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评价。
五、教学时间安排- 根据部编版三年级上册教科书的教学内容，结合学生的实际情况，合理安排教学时间。
六、教学资源- 教科书、教学挂图、教学课件、教学视频、阅读材料等。
七、教学注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教。
- 注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，培养自信心和自主学习能力。
以上是部编版语文教学计划：三年级上册，希望能对您的教学有所帮助。
人教部编版三年级语文上册教学计划的实施(3篇)
人教部编版三年级语文上册教学计划的实施（3篇）人教部编版三年级语文上册教学计划实施第一篇：教学目标与内容1.1 教学目标知识与技能- 学生能熟练掌握并运用所学汉语拼音知识，能正确拼读和书写汉语拼音。
- 学生能理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。
- 学生能通过阅读课文，提高阅读理解能力。
过程与方法- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。
- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。
情感态度与价值观- 学生能够喜欢阅读，培养阅读兴趣和阅读习惯。
- 学生通过学习课文，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
1.2 教学内容汉语拼音- 学生掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调和标点符号。
- 学生能正确拼读和书写汉语拼音，达到熟练运用的程度。
课文教学- 学生通过学习课文，理解课文内容，掌握重点词语和句型的用法。
- 学生通过朗读、复述、表演等形式，提高口语表达能力和语言运用能力。
阅读教学- 学生通过阅读课文，提高阅读理解能力。
- 学生通过课堂讨论、小组合作等方式，培养良好的学习习惯和合作精神。
第二篇：教学方法与手段2.1 教学方法直接教学法- 教师直接向学生传授知识，通过讲解、示范等方法，帮助学生理解和掌握知识。
互动教学法- 教师与学生进行互动，引导学生主动参与学习，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和兴趣。
情境教学法- 教师创设情境，让学生在实际情境中学习，提高学生的实际应用能力。
2.2 教学手段多媒体教学- 利用多媒体课件和教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
小组合作- 将学生分成小组，让学生在小组内进行合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
朗读和表演- 引导学生进行朗读和表演，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。
第三篇：教学评价与反馈3.1 教学评价课堂表现评价- 评价学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
作业和测试评价- 评价学生的作业和测试成绩，了解学生的学习效果和掌握程度。
新人教版部编本小学三年级上语文教学计划【三篇】
新人教版部编本小学三年级上语文教学计划【三篇】篇一：一、班级情况分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
但经过两年的循循教导，学生们基本能遵守学校的规章制度，养成了一定的良好学习习惯，大部分学生学习积极主动，课堂上大胆发言、思维活跃，能够质疑问难。
对于个别缺乏主动性的学生，我们教师还需及时辅导、点拨。
二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。
有的单元也安排了略读课文，安排了4个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。
精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。
全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。
本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。
只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。
其余七个语文园地均由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。
本册教材初次在教材中安排了“习作例文”，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。
三、教学目标1、语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。
部编版教材小学三年级上册语文教学计划及教学进度表
部编版教材小学三年级上册语文教学计划及教学进度表教学计划：教材：部编版小学三年级上册语文教材教学时间：每周三节课，每节课40分钟第一周：课时一：课文《家》教学目标：1. 让学生理解课文内容，熟悉课文的基本词汇和句型结构。
2. 培养学生的语感和朗读能力。
教学步骤：1. 导入：唤起学生对家庭的回忆，引导学生讨论家的特点和重要性。
2. 学习：带领学生认读课文，重点解释生词、固定句型。
3. 操练：分组朗读，角色扮演，鼓励学生用课文内容自由发挥。
4. 总结：回顾课文内容，布置作业。
课时二：课文《秋天的脚步声》教学目标：1. 让学生通过课文了解秋天的特点和景色。
2. 让学生懂得利用多种感官感受秋天。
教学步骤：1. 导入：观察秋天的景色，引发学生对秋天的思考。
2. 学习：引导学生认读课文，解释生词，分析句子结构。
3. 实践：组织学生观察、描写秋天的景色，绘制秋天的画。
4. 总结：回顾课文内容，布置作业。
课时三：课文《早晨的鲜花》教学目标：1. 让学生通过课文了解花朵的特点和价值。
2. 培养学生对自然的敏感和欣赏能力。
教学步骤：1. 导入：观察鲜花，引发学生对鲜花的思考。
2. 学习：引导学生认读课文，解释生词，分析描写手法。
3. 实践：组织学生观察、描述鲜花，制作花瓣拓印。
4. 总结：回顾课文内容，布置作业。
教学进度表：第一周：课时一：课文《家》课时二：课文《秋天的脚步声》课时三：课文《早晨的鲜花》第二周：课时四：课文《美丽的诗篇》课时五：课文《桥》课时六：课文《听音乐》第三周：课时七：课文《战斗在一起》课时八：课文《树》课时九：课文《我们的歌》第四周：课时十：课文《生活日记》课时十一：课文《啄木鸟和乌鸦》课时十二：评说课《周游世界》第五周：课时十三：课文《符号》课时十四：课文《石头》课时十五：课文《佳果》第六周：课时十六：课文《迎新楼》课时十七：课文《乌鸦与美鸟》课时十八：诗歌《鼓楼的早晨》请根据教学计划合理安排上述课文的教学进度，确保教学进度和学生学习的连贯性和顺序性。
部编版三年级上册语文教学计划(精选8篇)
部编版三年级上册语文教学计划（精选8篇）部编版三年级上册语文教学计划（精选8篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的部编版三年级上册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版三年级上册语文教学计划篇1一、班级学生情况分析三（2）班共有学生42人，男生32人，女生10人。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
三、本册教材的特点（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。
本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。
导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。
三年级部编版语文教学计划(通用5篇)
三年级部编版语文教学计划（通用5篇）三年级部编版语文教学计划1一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅仅重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的完美；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、持续“语文园地“的框架结构，加强资料的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学生状况分析三年级七班共有学生76名，其中男生41名，女生35名。
从整体看，本班属于优等生出色，潜力生较多这种状况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必须的语文素养，发展也比较全面。
部编版三年级上册语文教学设计全册(10篇)
部编版三年级上册语文教学设计全册（10篇）部编版三年级上册语文教学设计全册（篇1）教学目标：1.通过“读读认认”，认识7个生字。
2.利用形声字的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。
3.学习在生活中积累谚语。
4.通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。
5.乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
教学时间：4课时第一课时教学目标：1.进行口语交际，训练学生的口语交际能力。
2.将看到的事物写成。
教学过程：一、谈话导入同学们，列文虎克在观察中发现了显微镜和微生物，老人在观察中发现了商人的骆驼，那么这段时间你观察了什么？有哪些新的发现？这节课让大家畅所欲言，把自己的观察告诉同学们。
二.板书：观察中的发现三.分小组先汇报自己在观察总的发现。
四、小组派代表汇报，师生评议。
五、建议将观察到的事物写成。
1.出示一、两则，指导格式。
2.口头，看看如何将观察到的事物写的具体。
3.试着将写下来，教师巡视指导。
六、作业继续写观察。
第二课时教学目标：继续将看到的事物写成。
学会修改自己的。
教学过程：一、教师简述本周的基本情况。
1.格式正确与否。
2.观察的事物及发现是否有新意。
3.叙述是否较完整。
二、对典型作品进行评议1.出示佳作。
·生读。
·生评。
·齐读。
2、比较差的。
·生自由读。
·生评。
·生改。
三、根据所学知识在学习小组内评改作品。
四、修改并抄正自己的`。
五、作业抄写改后的。
第三课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力。
教学过程：一.完成“我的发现”1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。
2.出示小黑板。
3.自由读，汇报带点字的特点。
4.指导识记这些字。
5.说说除了这些字以外，还有哪些字也有类似情况。
6.进行课堂练习巩固。
二、完成“日积月累”1.出示小黑板。
2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。
新人教版部编本三年级上册语文教学计划(5篇)
新人教版部编本三年级上册语文教学计划一、全册教材分析1．本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了习作例文和习作：我们眼中的缤纷世界。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
2．本册要求认识250个字，会写250个字。
3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
2024年三年级语文上册教案三年级语文上册教案部编版
2024年三年级语文上册教案三年级语文上册教案部编版【教学目标】2.提高学生的语文素养，发展学生的思维能力和创新意识。
3.培养学生热爱祖国语言文字，传承中华民族优秀传统文化。
【教学内容】1.识字与写字2.课文学习3.词语学习4.习作与口语交际5.课外阅读【教学重难点】1.识字与写字：生字的识别和书写，形近字的区分。
2.课文学习：理解课文内容，把握文章结构，分析人物形象。
3.词语学习：词语的识记、理解和运用。
4.习作与口语交际：写作技巧的培养，口语表达的规范性。
【教学课时】共30课时，每周2课时。
【具体教学计划】第一周：1.第一课时：识字与写字学习生字，掌握字形、字义和书写方法。
练习形近字的区分。
2.第二课时：课文学习讲解课文《秋天的雨》。
分析课文结构，理解课文内容。
第二周：1.第三课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语接龙游戏，巩固词语记忆。
2.第四课时：习作与口语交际讲解作文《我最喜欢的季节》。
进行口语交际训练，培养学生表达能力。
第三周：1.第五课时：课文学习讲解课文《小石潭记》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第六课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语连线游戏，巩固词语记忆。
第四周：1.第七课时：习作与口语交际讲解作文《我的家乡》。
第五周：1.第八课时：课文学习讲解课文《山行》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第九课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语猜谜游戏，巩固词语记忆。
第六周：1.第十课时：习作与口语交际讲解作文《我的老师》。
进行口语交际训练，培养学生表达能力。
第七周：1.第十一课时：课文学习讲解课文《江南春》。
分析课文中的景物描写，理解作者情感。
2.第十二课时：词语学习学习课文中的生词，理解词语含义。
进行词语拼图游戏，巩固词语记忆。
第八周：1.第十三课时：习作与口语交际讲解作文《我的朋友》。
第九周：1.第十四课时：课文学习讲解课文《静夜思》。
部编版三年级语文下册教学计划范本(4篇)
部编版三年级语文下册教学计划范本一、指导思想1.认真学习理论，认真____教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2.加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二、教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有必须的听说读写潜力。
在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。
发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标（一）识字、写字教学本册要求学生认____个字，写____个字的识字量。
教师就应鼓励学生透过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。
要求学生把字写端正，写美观。
（二）阅读教学1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
（1）加强词、句练习。
词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
主要的任务是进行理解和积累。
要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。
在理解的基础上，透过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
（2）要重视朗读的指导和练习。
正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。
要把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学习读书。
引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考。
引导学生入境入情地读。
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2018-2019 学年度第一学期
三年级语文教学计划
一、教学指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：
1、识认字250 个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检” 中，学生要自查、互查，交流阅读体会
4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材简析：
新人教版编部本于2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文27 篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从
学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
附：语文教学进度表。